第一篇：七年级上册英语期末复习计划
七年级上册英语期末复习计划
刘文琳
本学期即将结束，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：
一、复习的主要目标：
1．通过每个单元逐
一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习的主要策略：
1．狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册。
2．熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。进行英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。只进行口试，成绩计入素质报告册。
三、复习时间和安排
20日 Unit 6 反思导评卷
21日 Unit 7 反思导评卷
22日 Units 6-7 反思导评卷
23日 Unit 8反思导评卷
24日 Unit 9 反思导评卷
25日 Unit 10 反思导评卷
26日 Units 8-10 反思导评卷
27日 综合复习卷
（一）28日 综合复习卷
（二）紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。
第二篇：七年级上册英语期末复习计划
七年级英语期末复习计划
王丽
一、复习目标：
本次复习时间紧、任务重，采取以单元为单位进行复习。复习时以 本知识为主，兼顾整理好的复习资料和习题。单词、语法、作文、听力和阅读 各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。
二、复习模块：
1.单词的复习:词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按单元顺序进行复习。
2、语法知识的复习：每个单元的重点句型和句子结构。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。3．作文的复习： 每单元给学生提供一篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。4．听力和阅读的复习：以县套题为主，每天利用时间进行听力或者阅读的测试，注重阅读和听力技巧的指导。
三、时间安排：
1月4日----1月5日 starter Unit1-starter unit3 1月6日 Unit1: my name is Gina.1月7日unit2：this is my sister.1月8日 unit3：is this your pencil？ 1月9日 Unit4：where is my schoolbag？ 1月12日unit5：do you have a soccer ball？ 1月13日unit6：do you like bananas？ 1月14日unit7：how much are these socks？ 1月15日unit8：when is your birthday？ 1月16日unit9：my favorite subject is science.
第三篇：七年级上册英语期末复习计划
七年级英语期末复习计划
高营 徐微微
一、复习目标：
本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。
二、重难点分析： 1.单词的复习
七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案试卷的形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。
2、语法知识以及过往易错点的复习
考试前需要复习的语法知识有：特殊疑问句用法，一般疑问句的变法与回答，情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结。首先集中学生在新课堂和配套练习以及平日考试中相关知识的错题，进行再次的强化训练。再次，配合适量新练习，让学生达到懂语法并且会灵活用语法。最后，利用综合检测题试卷再次进行考察。3．Section B 以及作文的复习
近几年考试形势，2B的考察必不可少，考察要求学生能根据背诵填上文中重点单词。针对此项考试，利用PPT，让学生反复练习根据短文选词填空题。每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生模仿2B和范文，进行写作训练。4．听力和阅读的复习
以《分级阅读与听力训练》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。时间安排：
12月16日 结束新课
12月19日----12月20日 Unit9针对四部分的逐步复习12月21日----12月22日 Unit8针对四部分的逐步复习12月23日 Unit7针对四部分的逐步复习12月26日 Unit6针对四部分的逐步复习12月27日 Unit512月28日 Unit5-Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 针对四部分的逐步复习综合检测与评
–unit4 综合复习加检测期末复习综合检测
第四篇：七年级上册英语期末复习计划
七年级英语期末复习计划
一、复习目标：
本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。
二、重难点分析： 1.单词的复习
七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案试卷的形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。
2、语法知识以及过往易错点的复习
考试前需要复习的语法知识有：特殊疑问句用法，一般疑问句的变法与回答，情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结。首先集中学生在新课堂和配套练习以及平日考试中相关知识的错题，进行再次的强化训练。再次，配合适量新练习，让学生达到懂语法并且会灵活用语法。最后，利用综合检测题试卷再次进行考察。3．Section B 以及作文的复习
近几年考试形势，2B的考察必不可少，考察要求学生能根据背诵填上文中重点单词。针对此项考试，利用PPT，让学生反复练习根据短文选词填空题。每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生模仿2B和范文，进行写作训练。4．听力和阅读的复习
以《分级阅读与听力训练》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。
时间安排： 12月20日 结束新课
12月23日----12月24日 Unit9针对四部分的逐步复习12月25日----12月26日 Unit8针对四部分的逐步复习12月27日----12月30日 Unit7针对四部分的逐步复习12月31日----1月1日 Unit6针对四部分的逐步复习1月2日----1月3日 Unit5针对四部分的逐步复习1月6日 Unit5-Unit9 1月7日-1月8日 starter one 1月9日-1月10日 综合检测与评
–unit4 综合复习加检测期末复习综合检测
第五篇：七年级英语期末复习计划
2011第二学期惠安海滨文武学校
初一英语期末复习计划
科任老师：杨清云
临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无策。除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习计划。初一下册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课结束，还剩四天的复习时间。如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。
一.根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：
1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。
2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。
二，反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。
1.练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类----四个不同等级。①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中；②句型转换.难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度；③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试.由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。
以上是我个人的复习计划，如果有不妥的地方，请给予指正，谢谢！
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