七年级历史上册期末复习计划

第一篇：七年级历史上册期末复习计划

七年级历史上册期末复习计划

华容四中历史备课组——王建军

临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初一历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从12月中旬至期末考试约复习5课时。

从期中考试8个班的总体成绩来看，在教学中要重点抓好一班、二班的中游学生，五班、六七班的下游学生，而且五、七班的特长生还需拔高。各个层次的学生都不能忽视。

从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。

3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。

4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时安排：

关于期末复习,我主要分了两个阶段.第一周主要是基础阶段,第二周主要是提升阶段。

第一课时：依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。教师规定记忆时间和内容，接着检查提问或默写，最大限度地提高课堂效率。指导学生制定复习计划，要求一周内细致地掌握提纲每一部分的内容，切实、扎实地打好基础。后进生主要掌握历史时间、历史事件、历史人物等，不要求太难，只要求复习的质量，力求使之达到预期的效果。

第二课时：达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，进行小检测并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。通过做练习，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。

第三课时：进行全方位的综合复习巩固。要求优秀生除了掌握好基础知识以外，还应涉猎课本和笔记更多内容以作必要的补充。本周应是一个综合复习课本知识的时期，包括与课文有关的材料分析题也要练习。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题,又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大,其实答案很简单,所以,一定让学生学会审题,学会组织政治语言,拓宽思维,把材料题答完整,答完善。

第四课时：最后一节课进行有针对性的，提纲式的复习。通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。使学生在复习的过程中巩固练习，找出存在的不足。归纳总结，查缺补漏，并在此基础上稳步提升，达到知识和能力的凝练和升华。

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何，自己尽最大努力，对得起自己的良知，对得起学生，足矣。

第二篇：七年级上册英语期末复习计划

七年级英语期末复习计划

高营 徐微微

一、复习目标：

本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。

二、重难点分析： 1.单词的复习

七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案试卷的形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。

2、语法知识以及过往易错点的复习

考试前需要复习的语法知识有：特殊疑问句用法，一般疑问句的变法与回答，情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结。首先集中学生在新课堂和配套练习以及平日考试中相关知识的错题，进行再次的强化训练。再次，配合适量新练习，让学生达到懂语法并且会灵活用语法。最后，利用综合检测题试卷再次进行考察。3．Section B 以及作文的复习

近几年考试形势，2B的考察必不可少，考察要求学生能根据背诵填上文中重点单词。针对此项考试，利用PPT，让学生反复练习根据短文选词填空题。每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生模仿2B和范文，进行写作训练。4．听力和阅读的复习

以《分级阅读与听力训练》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。时间安排：

12月16日 结束新课

12月19日----12月20日 Unit9针对四部分的逐步复习12月21日----12月22日 Unit8针对四部分的逐步复习12月23日 Unit7针对四部分的逐步复习12月26日 Unit6针对四部分的逐步复习12月27日 Unit512月28日 Unit5-Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 针对四部分的逐步复习综合检测与评

–unit4 综合复习加检测期末复习综合检测

第三篇：七年级上册英语期末复习计划

七年级英语期末复习计划

一、复习目标：

本次复习时间紧、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。

二、重难点分析： 1.单词的复习

七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（根据中文写单词、根据音标写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元顺序，以学案试卷的形式进行复习。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到天天清，课课清。

2、语法知识以及过往易错点的复习

考试前需要复习的语法知识有：特殊疑问句用法，一般疑问句的变法与回答，情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结。首先集中学生在新课堂和配套练习以及平日考试中相关知识的错题，进行再次的强化训练。再次，配合适量新练习，让学生达到懂语法并且会灵活用语法。最后，利用综合检测题试卷再次进行考察。3．Section B 以及作文的复习

近几年考试形势，2B的考察必不可少，考察要求学生能根据背诵填上文中重点单词。针对此项考试，利用PPT，让学生反复练习根据短文选词填空题。每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生模仿2B和范文，进行写作训练。4．听力和阅读的复习

以《分级阅读与听力训练》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，注重阅读和听力技巧的指导。

时间安排： 12月20日 结束新课

12月23日----12月24日 Unit9针对四部分的逐步复习12月25日----12月26日 Unit8针对四部分的逐步复习12月27日----12月30日 Unit7针对四部分的逐步复习12月31日----1月1日 Unit6针对四部分的逐步复习1月2日----1月3日 Unit5针对四部分的逐步复习1月6日 Unit5-Unit9 1月7日-1月8日 starter one 1月9日-1月10日 综合检测与评

–unit4 综合复习加检测期末复习综合检测

第四篇：八年级1班历史上册期末复习计划

八年级1班历史上册期末复习计划

临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从12月上旬至期末考试约复习8课时。

从本班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。

2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

3、第三单元：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。

4、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利。

5、第五单元：重庆谈判、三大战役。

6、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、魏源与严复的思想。

三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。基础阶段和提升阶段。

基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。

提升阶段：计划4课时，进行全方位的综合复习巩固。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。

第五篇：七年级上册历史期末测试题

七年级上册历史期末测试题

一、选择题

1．我国是目前世界上发现原古人类遗址最多的国家。目前我国境内已知最早人类发现于（）

A．云南省B．浙江省C．北京市D．陕西省

2.下列有关“北京人”的叙述，正确的是①手脚已经分工②已经使用人工取火③开始使用磨制石器工具④过着群居生活（）

A.①②B.①②③④C.②③④D.①④

3．小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（）

A．黄帝陵B．大禹陵C．秦始皇陵D．中山陵

4．民以食为天。由我国先民最先种植的粮食作物是（）

A．粟、小麦B．水稻、玉米C．水稻、粟D．水稻、小麦

5．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是（）

A．舜→禹→尧B．禹→尧→舜

C．尧→禹→舜D．尧→舜→禹

6．将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是（）

A．他们都建立了一个新的王朝

B．他们都以残暴统治著称

C．他们都重用人才，改革内政

D．他们都轻徭薄赋，爱民如子

7．武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在（）

A．阪泉B．逐鹿C．牧野D．巨鹿

8．右图所示文物证明了我国哪个地区的商朝文明也有很高成就（）

A．黄河流域B．珠江三角洲

C．成都平原D．东北平原

9．材料“封建亲戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）

A．宗法制B．分封制C．郡县制D．世袭制

10．通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。下列成就晋文公中原霸主地位的是（）

A．城濮之战B．赤壁之战C．官渡之战D．马陵之战

11．小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是（）

A．治世不一道，便世不法古。

B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

C．三人行，必有我师焉。

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

14．生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到（）

A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．李时珍

15．被孔子评价为“道德高尚，能上天入海龙一般的人物”是（）

A．黄帝B．大禹C．老子D．诸葛亮

16．2007年，“王立群读史记”在央视《百家讲坛》栏目播出，吸引了不少历史爱好者观看。下列有关《史记》表述错误的是（）

A．作者司马光生活在汉武帝时代

B．是我国第一部纪传体通史

C．记述了从黄帝到汉武帝时期的历史

D．肯定了陈胜吴广反抗暴秦的革命首创精神

17．当你遇到某同学说谎、不诚实的时候，你可以用下列哪个故事来帮助他（A．退避三舍B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．朝秦暮楚

18．人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施（）

A．中央集权B．经济发展C．外族入侵D．儒家学说

19．某美术兴趣小组想考察秦朝的雕塑艺术，你可建议他们去（）

A．河南洛阳B．山西大同C．甘肃敦煌D．陕西西安

20.如果在一部反映秦朝的电视剧中，有这样两个镜头：①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实来看（）

A．①②都正确B．①②都错误

C．①正确②错误D．①错误②正确

21．新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央政府的管辖开始于（）

A．丝绸之路的开通B．西域都护的设立

C．三国鼎立局面的形成D．秦统一六国

22．长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（）

A．西起陇西，东到大海B．西起长安，东到辽东

C．西起临洮，东到辽东D．西起嘉峪关，东到山海关

23．与右图所示历史现象有关的历史事件是（）

A．赤壁之战B．八王之乱C．围魏救赵 D．文景之治

24．淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是（）

A．前秦与东晋B．前秦与西晋 C．北齐与东晋D．北周与西晋

25．少林寺是一座闻名于世的寺庙。佛教传入我国是在（）

A．西汉初年B．西汉末年C．东汉初年D．东汉末年

26．祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。卫温率船队到达夷洲是在（）

A．公元前二世纪三十年代B．公元前三世纪三十年代

C．公元二世纪二十年代D．公元三世纪三十年代

27．小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹等情况。你可建议他阅读（）

A．《水经注》B．《天工开物》C．《离骚》D．《兰亭序》

29．天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（）

A．北魏B．东晋C．西晋D．前秦

30．以下列举的历史上对重用人才的事例符合史实的有（）

①商汤任用伊尹做大臣，治理国家②齐桓公任用管仲为相，进行改革，壮大实力③秦孝公支持商鞅变法，发展国力④秦王苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，使国家迅速发展

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

二、非选择题

31．读图并回答下列问题：

（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）

ABCD

（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？

（3）写出发生在E处的战役名称。

（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？其根本原因是什么？

32．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：

请回答：

（1）从什么时候北方少数民族开始迁

往中原？举出迁入中原的三个少数民族

名称。我国古代第一次大规模人口迁

徙发生什么时候？

（2）什么原因导致中原汉族迁往江南？

（4）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？

33．历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题：

（1）识别下列三位历史人物，按要求完成下表填写。

（2）想一想，你会通过哪些方式来介绍上述人物？（注意：至少写出两种）

（3）成绩是不会轻易取得的，他们具有哪些优秀品质值得我们学习？

34．人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。

一、走进人与自然和谐历史

图一 图二

（1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？

二、认识人与自然和谐事例

（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？

（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？其主张体现了一种什么样的思想？

三、感悟人与自然和谐发展

（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。

（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做？

35．我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。

步骤一走进历史上的民族关系

（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）

（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？

步骤二体验历史上的民族关系

（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？

（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。

步骤三感悟历史上的民族关系

（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？

参考答案

一、选择题

1．A2．D3．A4．C5．D6．B7．C8．C9．B10．A11．B12．D13．A14．C15．A

16．A17．A18．D19．D20．D21．B22．C23．A24．B25．B26．D27．A28．C29．C30．B

二、非选择题

31．（1）A秦国B楚国C齐国D燕国。（错别字不得分）（2）晋国。（3）长平之战。（4）秦国；根本原因：经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最强的封建国家。

32．（1）东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个；西晋后期。（2）北方战乱。（3）影响：带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。（4）积极影响：有利于民族融合；促进经济、文化的交流与发展等。（言之有理即可）

3（创新的品质。（言之有理即可）

34．（1）半地穴式房屋、河姆渡原始居民；主要因素：自然环境（或自然因素等）的不同。

（2）大禹治水；修建都江堰。（3）孟子、道家。（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。（符合题意的任一事例即可）（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路。

35．（1）和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴等。（和战各举一例）（2）少数民族的内迁与汉族人民的交流；北魏孝文帝改革等。（3）目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。（4）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、婚姻、服饰、姓名、居住环境、社会经济等方面任举两例即可。（5）主流：和平友好。树立民族平等，友好交往的意识。（符合题意的其它表述也行）