第一篇：中小学教师基本功比武和新课堂教学成果展示制度
中小学教师基本功比武和新课堂教学成果展示制度(试行)为进一步提升我区老、中、青各年龄段教师的教学基本功和新课堂教学能力，聚力师资，锻造高素质的教师队伍，实现教师专业化成长，特制定本制度。
1、为提高师能，文教体局要面向老、中、青及各学科教师开展岗位练兵、基本功比武、听评课、拿手课、示范课、团组教研和教学成果展示等活动，加强对教师的培养培训和目标考核，全面提升我区教师教育科研、教学基本功、新课堂模式教学和使用现代化教学手段的能力，不断提高教师队伍的整体素质。
2、各学校每年都要围绕三字(毛笔字、粉笔字、钢笔字)、两画(话)(简笔画、普通话)、两能力(组织教育教学能力、现代化教育技术应用能力)，组织各年龄段教师分科目开展基本功大比武活动，评选综合类和单项“状元”，要将活动细化到月，分解到周，落实到人，营造浓厚的大练兵、大比武氛围。教研室要在学校推荐的基础上，组织全区各学科、各年龄段优秀教师每学年开展不少于2次基本功比武活动，并列出综合和单项基本功大比武的具体日程安排，指导学校同步跟进，营造浓厚的活动氛围。
3、各学校要围绕“高效率、低耗时；高质量、轻负担”的新课堂教学目标，指导教师大胆探索全新的课堂教学模式，总结经验，推出成果，并邀请家长和社会各界，以学期为单位定期对，学校教学成果进行展示，扩大学校的知名度和影响力。
4、文教体局要按照学校序列，组织开展新课堂教学成果展示大
赛（每学年每学科至少进行一次），通过公开课展示、教学成果展示、团组教研展示等形式进行评选，为各序列新课堂教学改革成绩突出的先进学校、优秀教研团组和先进个人颁发集体奖杯和个人奖杯，集体奖杯实行流动制，并予以表彰。
5、要将教师基本功大比武和新课堂教学成果展示大赛的成绩纳入对学校和教师的考核内容，对先进个人作为年终评先评优和表彰的加分因素。
6、中小学教师基本功大比武和“丛台杯”新课堂教学成果展示大赛由教研室牵头，教育科、电教馆、思政科和体育科共同参与组织实施。
第二篇：教师基本功比武方案
2011年长沙市中小学体育教师基本功比赛方案
一、主办单位：天心区教育局
二、承办单位：天心区教师进修学校
三、参赛对象：全区中小学体育教师
四、活动分组：分高中组、初中组、小学组三个组别
五、报名方式：
比赛采取各学校推荐，体育教师自愿报名方式参加区赛，报名参赛教师必须于2011年4月10日前将报名表发送至邮箱zhangchuan717@163.com。
六、教学基本功比赛内容：
第一项：队列队形及口令（10分）
立正、稍息、向左（右）看齐、原地转法、行进间转法
第二项：体育基础知识问答，选手在题库点题回答（10分）第三项：专业技术技能，上课前10分钟抽签确定内容（40分）
1、球类：篮球、排球、足球
2、体操类：基本体操、技巧、单杠、双杠、支撑跳跃
3、武术：基本功手型、步型、弹腿及套路动作
4、田径
5、健美操
比赛办法：
根据所抽比赛内容，教师示范所抽比赛内容的动作技术。讲解动作技术要领、重点难点、教法及易犯错误等。
第四项：体育课特长展示（30分）及说课（10分）
1、上课老师根据自己的特长进行动作展示
2、根据展示的内容说课（5分钟）
说教学目标：根据《体育（与健康）课程标准》，教学目标应涉及到认知目标、技能目标、情感目标。
说教材：阐明对教材的选择，分析教材的技术结构及重点难点。
说教法与手段：围绕教学目标，选择哪些行之有效的教学方法和手段，有效地发展学生身体，体现人人受益的新课程理念。
说教学程序。
七、评委人员：由组织单位聘请有关专家和教师组成评委会。
十、录取办法与奖励：
1、根据参赛人数的一定比例分别评出三个组别的一、二、三等奖颁发获奖证书并给予一定奖励。
2、在评选出一等奖中选拔教师代表天心区参加市级比赛活动。
十一、未尽事宜，另行通知。
第三篇：参加教师基本功比武活动心得范文
参加教师基本功比武活动心得
王艳丽
带着一份期待，怀着一种追求，5月13日、14日，在进修校曲鑫老师及我校宋敏主任的带领下，我有幸参加了由市教育局主办的“齐齐哈尔市小学语文教师教学基本功比武”的活动。
本次大赛，分为“粉笔字比武”“课堂教学比武”和“教学技能比武”三项内容。可以说，本次是我从教以来第一次参加这样大型的、全方面的考核教师素质的比赛活动，因此心里的那份压力可想而知。所以在比赛前，我每天都在用心地练习：平时课堂的教学更多了一份投入，课上的板书更加工整了许多，而教学技能——简笔画和书法，虽然从师范学校毕业后，早已经不再练习了，可由于参加了这次比赛，我必须要靠自己的努力刻苦练习。所以我似乎又重新找回了上学时代的感觉，每天下班后都要练习上一阵，真的可以算得上是“临阵磨枪”了。
时间的转盘飞快地旋转着，一晃，比赛的日子已经在眼前。5月13日，我们来到了比赛地点——依安四小，经过一系列的赛前准备，自己感觉真像要上战场一般。此时，全市各县区的“教育精英”都聚集在这里，看着每位教师那神彩飞扬的状态，我也暗暗下定了决心，一定要尽自己最大的努力，完成好每一个比赛环节。5月14日一早，我们便开始了一系列的比赛任务。首先是“粉笔字比武”，进入了比赛的教室，看着十多位评委及领导，虽然表面上看着十分镇定，但心里那份紧张真是无法表达。经过一番认真地书写，我顺利地过了这关。紧接着就是第二个环节的比赛——课堂教学。由于大赛的要求，比赛教师只能在课前十分钟与学生接触，所以我倍加珍惜这来之不易的课
前十分钟。先与学生自我介绍，接着让学生练习读读课文，最后对每一个孩子大大地鼓励了一番，时间就到了。开始上课了，由于有了第一环节的“磨练”，此刻，面对着台下的评委，我心里已经不再那么紧张了。所以用心地与学生共同分享了这“难熬”的40分钟。最后我们又进行了“专业技能”的展示，毕竟这是最后一关，我竭尽全力地画着，写着，终于，在十多位评委的审视下，结束了整场的比武活动。
在本次比武活动中，作为一名参赛选手，真的是受益匪浅。因为自从参加了工作，一直认为只要上好每一节课，教育好每一名学生就可以了。但现在才真正地认识到，要想做一名优秀的教师，不仅仅是教好一节课的问题，我们更要全方面的发展自己，提高自身的各项素质。当看到各位老师的才艺展示后，我深深地感受到：才艺真是一位老师综合能力的展示，是兴趣爱好的体现。()我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补” 又怎么能够为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？看到台上的老师或纵情高歌，或书画展示，真让人佩服不已，同时也让我自觉惭愧，一个老师不易做，一个语文老师很不易做，一个优秀的语文老师更不容易做！
在经历了这次教学比武活动后，我真切地感受到了在大赛给自己带来巨大的精神压力的同时，也正是磨练我们意志、提升自己的最好契机。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，语文教师都要在一生中树立这样一个信念，那就是不断地学习、锻炼、提升，才能弥补自己的种种不足，才能拥有更丰厚的知识和才能！才能让自己在教育这个舞台上，拥有一片更灿烂的天空。
铁路岗位练兵、技术比武活动总结
在县建筑行业技能比武活动仪式上的讲话
第四篇：参加教师基本功比武活动心得
参加教师基本功比武活动心得
王艳丽
带着一份期待，怀着一种追求，5月13日、14日，在进修校曲鑫老师及我校宋敏主任的带领下，我有幸参加了由市教育局主办的“齐齐哈尔市小学语文教师教学基本功比武”的活动。
本次大赛，分为“粉笔字比武”“课堂教学比武”和“教学技能比武”三项内容。可以说，本次是我从教以来第一次参加这样大型的、全方面的考核教师素质的比赛活动，因此心里的那份压力可想而知。所以在比赛前，我每天都在用心地练习：平时课堂的教学更多了一份投入，课上的板书更加工整了许多，而教学技能——简笔画和书法，虽然从师范学校毕业后，早已经不再练习了，可由于参加了这次比赛，我必须要靠自己的努力刻苦练习。所以我似乎又重新找回了上学时代的感觉，每天下班后都要练习上一阵，真的可以算得上是“临阵磨枪”了。
时间的转盘飞快地旋转着，一晃，比赛的日子已经在眼前。5月13日，我们来到了比赛地点——依安四小，经过一系列的赛前准备，自己感觉真像要上战场一般。此时，全市各县区的“教育精英”都聚集在这里，看着每位教师那神彩飞扬的状态，我也暗暗下定了决心，一定要尽自己最大的努力，完成好每一个比赛环节。5月14日一早，我们便开始了一系列的比赛任务。首先是“粉笔字比武”，进入了比赛的教室，看着十多位评委及领导，虽然表面上看着十分镇定，但心里那份紧张真是无法表达。经过一番认真地书写，我顺利地过了这关。紧接着就是第二个环节的比赛——课堂教学。由于大赛的要求，比赛教师只能在课前十分钟与学生接触，所以我倍加珍惜这来之不易的课
前十分钟。先与学生自我介绍，接着让学生练习读读课文，最后对每一个孩子大大地鼓励了一番，时间就到了。开始上课了，由于有了第一环节的“磨练”，此刻，面对着台下的评委，我心里已经不再那么紧张了。所以用心地与学生共同分享了这“难熬”的40分钟。最后我们又进行了“专业技能”的展示，毕竟这是最后一关，我竭尽全力地画着，写着，终于，在十多位评委的审视下，结束了整场的比武活动。
在本次比武活动中，作为一名参赛选手，真的是受益匪浅。因为自从参加了工作，一直认为只要上好每一节课，教育好每一名学生就可以了。但现在才真正地认识到，要想做一名优秀的教师，不仅仅是教好一节课的问题，我们更要全方面的发展自己，提高自身的各项素质。当看到各位老师的才艺展示后，我深深地感受到：才艺真是一位老师综合能力的展示，是兴趣爱好的体现。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而我们自己却“先天不足，后天不补” 又怎么能够为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？看到台上的老师或纵情高歌，或书画展示，真让人佩服不已，同时也让我自觉惭愧，一个老师不易做，一个语文老师很不易做，一个优秀的语文老师更不容易做！
在经历了这次教学比武活动后，我真切地感受到了在大赛给自己带来巨大的精神压力的同时，也正是磨练我们意志、提升自己的最好契机。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，语文教师都要在一生中树立这样一个信念，那就是不断地学习、锻炼、提升，才能弥补自己的种种不足，才能拥有更丰厚的知识和才能！才能让自己在教育这个舞台上，拥有一片更灿烂的天空。
第五篇：开展中小学素质教育成果展示活动
开展中小学素质教育成果展示活动近年来，各县市区、各中小学校认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》等相关规定，积极探索实施素质教育的途径方法，开展了丰富多彩的实践教育活动，在培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面健康发展方面取得了显著成绩。为总结素质教育先进经验，大力宣传推广先进典型，市教育局决定在全市组织开展素质教育成果展示活动，现将有关事项通知如下。
一、展示内容
在实施素质教育，促进学生全面发展，推进学生综合素质评价方面的成功案例。具体包括：
1.学校在德育工作方面形成的特色和成果。如：爱国主义教育、诚信教育、孝德教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、文明礼仪教育、网络文明道德教育、校园文化系列活动等。
2.学校在专题教育方面形成的特色和成果。如：中华优秀传统文化教育、科技教育、环境教育、人防教育、生命教育、健康教育、毒品预防教育、廉洁文化教育、安全教育、职业生涯规划教育、学生社团建设等。
3.学校在开展阳光体育运动方面形成的特色和成果。如：校园集体舞、健身操、武术操、跳绳、游泳、球类等。
4.学校在艺术教育方面形成的特色和成果。如：合唱、新童谣、课本剧、器乐、书法、绘画、手工制作等。
5.学校在开展学生综合社会实践活动方面形成的特色和成果。如：道德实践活动、志愿者服务、社区服务、社会调查、科技发明、研究性学习等。
6.学校在创新教育教学模式、减轻学生课业负担和构建学
生综合素质评价体系方面形成的特色和成果。
二、展示形式
各县市区要对各中小学素质教育成果申报案例进行评选，评选出的获奖案例在县域范围内通过各种形式集中进行展示，并推荐优秀获奖案例上报市教育局。市教育局将抽调专家组成评审委员会对推荐案例进行评选，将评选出100项优秀案例进行表彰，并选取部分优秀获奖案例在市内新闻媒体上集中展示，同时汇编成册，在全市宣传推广。
三、有关要求
1.素质教育成果展示活动是宣传推广素质教育先进典型，巩固发展我市素质教育成果，推进素质教育深入实施的一项举措。各县市区、各中小学校要充分认识此项工作的重要意义，认真梳理总结本地区素质教育的先进成果，集中展示一批教育理念先进、学生参与面广、活动形式新颖、教育效果好的活动项目。市教育局将根据各地各校推荐申报工作情况，评选素质教育成果展示活动优秀组织单位，并给予表彰和奖励。
2.素质教育成果展示申报材料必须符合以下要求：内容包括开展活动的背景和政策依据、蕴含的教育理念或思考、具体工作举措、取得的初步成效等,文字精炼，以2000字以内为宜;形式上图文并茂,报送图片和录像资料需附带文字说明。
3.各县市区教育局要组成评审小组，对申报案例进行评选，将公布评选结果的文件及推荐的优秀获奖案例一并报送市教育局基础教育科，每县限报20个；市直各中小学校申报材料直接报送，申报截至时间为6月25日。
4.加大素质教育工作宣传力度，市教育局将在济宁市教育网设立素质教育专栏，各县市区各学校要认真总结素质教育工作经验，积极上报素质教育的典型经验和做法，并在县域内及时加以
宣传推广。
附件：1.中小学素质教育成果展示推荐表2.中小学素质教育成果展示推荐案例
汇总表
附件1
中小学素质教育成果展示推荐表
推荐单位（盖章）：
此表由申报学校填写，各县市区教育局汇总后于6月25日前报送市教育局基础教育科。
附件2
中小学素质教育成果展示推荐案例汇总表
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