新的教师基本功

第一篇：新的教师基本功

新的教师基本功

一般而言，所谓基本功是指完成某项工作或做好某件事所必需的条件的技能和技巧。推而言之所谓教学基本功即指教师完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明教学基本功是教师完成教学工作的必要条件,也就是说一个教师要是不具备这些条件教学工作将无法完成，尽管有了这些条件，教学工作未必成功。

传统意义上，教师的基本功一般是指：“三字一话”。何谓“三字一话”：即粉笔字、钢笔字、毛笔字及教师的口语表达基本功。勿需置疑，“三字一话”的基本功是过去衡量一个教师合格的尺度，它在历史舞台上造就了一批批杰出人材，随着时代的进步、科学技术的飞速发展，现代信息技术冲击着新一代学生和教师的学习和生活方式。作为教师：多媒体教学的设计，可以清晰、简要或形象生动地呈现要求学生掌握和学习的内容，借助于网络教学平台，教师可以在网上批改作业，写评语，向学生家长发布信息和公告。因此，钢笔字、毛笔字、粉笔字会不断走向历史，教师在这方面的基本功的衰退或缺失，同样也是一种历史的必然。笔者认为，“三字”不必作为教师的教学基本功去要求所有教师，只要能够实现书面表达与交流的目的和功能即可。与教师相比：学生们更加钟情于现代信息技术，也更加熟悉现代化信息技术。网络及多媒体技术已成为他们获取知识和信息、结交朋友的不可缺少的工具。相对于写字和书法，大部分学生可能更愿意选择键盘和鼠标。

自教育产生以来，口语表达在教师的教学中就一直扮演着极其重要的角色，不论是最初的“口传身授”，还是后来的课堂讲授，都离不开教师的“口”。在书本中心、教师中心、课堂中心的填鸭式教学传统之下，教师实实在在地成了一个“动口不动手”的“传声筒”。因此，教师的口语表达水平直接关系到教师的形象和教学的效果。但是，从新课程对教学方式改革的要求来看，传统上的教师动口、学生少有或没有动口的单向语言输入的教学方式将被彻底打破。不论是新课程强调的合作的探究学习，还是个人的体验学习，都需要打破教师一言堂的局面。在新的教学方式之下、教师的口语表达依然重要，但教师口语表达的效用已远远超越了以课堂教授为中心的朗读、讲述、发布指令等。新课程提出的主动建构的学习就是要求教师不仅自己善于表达，还要善于鼓励、引导学生自己表达，要求教师主宰的课堂给学生说话或表达的余地。所以教师口语表达基本功需要重新定位和审视

新课程标准提出：改变传统的过于注重知识传承，强调学生的主动的知识构建；增强课程的整合性和选择性并实施三级课程模式等改革目标。这些改革目标能否实现，有赖于教师角色的转变，有赖于教师教学行为方式的改变和转换。因此，面对新课程，不论是新教师还是老教师，都需要重新思考：我们所拥有的知识和能力结构，包括所练就的教学基本功是否能够适应新课程的需要。那么，新课程改革到底需要教师具备什么样的新的教学基本功呢？

一．现代信息技术的掌握和运用。

现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点。也是改变传统教学方式方法的重要标志。实现这一整合的关键是教师。教师的信息素养、技能准备决定了信息技术应用的程度和效果。因此，在某种程度上我们可以说，适应新课程改革需要教师准备的第一位的新的基本功就是在教学中整合现代信息技术。

教师在教学中运用现代信息技术可以采用三种不同的手段来实现。

首先，教学演示。教师在授课时可借助于计算机及多媒体技术演示教导内容。如电子教案。Powerpoint、演示文稿、flash动画等。不仅可以增强学习内容的直观性、提升教学效果，而且大大激发了学生的兴趣。增加教学内容，提高课堂质量。

其次，网络课程资源的开发和利用。互联网是世界上最大的信息库，新时代的教师必须具备最基本的信息意识和信息能力。善于从网络的节点和连接中不断地获取教学材料和信息，开发和利用网上的各种课程资源，扩充学生的视野，拓展课程的内容。在这一水平上，信息技术不再仅是演示的工具，而是学生学习的资源，是课程内容的重要组成部分。

最后，构建师生互动教学平台。随着信息技术的普及，教师不再是唯一的教学信息源，课堂不再是唯一的教学场所；教学过程不再只是教师向学生的单向传授；教师和学生可以通过网上教学平台随时进行教学沟通，建立新的学习环境，改变传统教学方式方法及课程改革的目标。构建这样的学习环境需要教师全面把握现代信息技术的特征和功能，善于寻找信息技术与课程的结合和融合域，并能够综合运用多种信息技术。

二、课程资源的开发的基本功。

传统上，我们总是习惯于根据大纲和教材来安排学习内容，但是新课程的实施不仅需要教师理解课程标准的目标要求，了解教材的知识体系和重难点，而且要求教师首先要了解学习主体的学习需要，了解他们已有的经验，了解他们的个别差异，然后根据他们的需要、经验及差异开发、选择或重组各方面的课程资源。新课程开发还需要教师不断反思自己的教学效果，不断根据反思的结果调整课程内容及教学方式。

为了成功地开发适合本校学生需求的课程，教师需要掌握基本的课程开发和课程实施技能。如学生学习需求、评估技能、教材分析技能，开发和利用课程资源的技能、组织课程内容和安排教学活动的技能等等。总之，新课程要求教师的课程开发与课程实施的基本功对所有教师来说是一个全新的学习和发展领域。

三、协作教学基本功。

长期以来，教师的教学都是孤立地、分别地展开的，但是新课程倡导的探究学习、合作学习、综合学习等学习方式的转变及课程开发等，都需要教师之间的协作。

通常情况下，一个能诱发不同学生积极参与探究和讨论的主题往往都具有综合性和跨学科的特点，因此，帮助学生完成整个探究活动往往也需要多个教师协同完成。同样，课程开发中不仅需要同学科的教师集体协作，更需要不同学科的教师走到一起共同选定研究的课题及活动形式。综合实践活动课则可能需要所有学科教师共同设计，分工作业，因此实施新课程需要教师学会如何与他人协作的基本功。

四、教学评作基本功。

传统上，教师对教学的评价工作不外乎评定学生学业成绩和期末小结自己的教学工作。新课程提出的发展性学生与教师评价的思想，需要教师在学生评价方面，除了掌握传统上以考试为主要评价手段的量化的、终结性的评价方法和技能之外，更需要学习新的质性的、形成性评价的方法与技能。发展性评价要求评价贯穿教学过程的始终，要求评价充分体现被评价者的个别差异，要求被评价者的积极主动的参与，这一切都需要教师善于在日常的教学中观察学生的行为表现，学会运用一整套的技术即时记录学生的日常表现，收集和整理学生在各方面的评价信息，并有意识的发动学生主动参与评价，并帮助学生形成自我评价的能力。通过学生对老师的评价，老师对学生的评价，学生与学生的评价，完善和促进评价体系，促进教师教学的改进，促进学生专业的成长，促进整体教学质量的提高。使教师在改革的实践中磨练自己的评价“工夫”，使新课程改革不断发展和走向成熟。

五、教学科研基本功

课程改革提出了许多的教育思想和理念，设立了许多新的改革目标，这些理念和目标是否适宜，还有待实践的检验。而最终的检验者应是第一线的教师，教师能否担当得了这样的角色，取决于教师的研究意识和研究素质。另外，新课程改革需要改变过去灌输的教学行为习惯，这客观上要求教师有一种批判、反思的科研精神。新课程在实践过程中还会出现许多新的问题，也会产生一些矛盾，这同样需要教师对其中的一些问题展开研究，形成认识。中小学教师的教学科研旨在发现教学中的问题，然后从这些问题中选择可以作为研究对象的课题，独立或合作的展开研究，最后将研究的成果运用于教学实践，以解决问题。因此，新课程需要老师成为一个研究者。

总之，由于时代的变迁及基础教育课程改革的需要，我们不得不重新思考教师的基本功。对待传统上所强调的“三字一话”之类的基本功要求我们视具体的情况而具体分析。教师的职前培养需要我们把重点放在新时代所需要的新的教学基本功上，“三字一话”之类的课程可以因需要而设。比如，为普通话未达标的学生开设补救性训练课程，为对书法感兴趣或者有这方面专长的学生开设一些自选课程，等等。同样，对于身处教学第一线的中小学教师来说，在保证普通话达标的前提下，最重要的是重新练就一套适应基础教育课程需要的新的基本功，学校应该为他们这方面的提高和发展创造条件，提供支持，为一线教师把握好时代的脉搏，尽快适应改革的步伐。让他们练好本领，打造素质教育的典范，把我国教育事业推向新的高潮，提高全民素质。

第二篇：东丰县新教师基本功训练实施方案

东丰县猴石镇小学新教师基本功训练实施方案

为全面贯彻国家和省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进新教师掌握良好的基本职业技能，尤其是使新教师适应课程改革的要求，提高新课程教学设计和课堂教学水平，使新教师快速的适应课程改革的需要，根据教师进修学校2012年工作计划及全县新上岗教师专业发展的需要，特制定本方案。

一、目标和任务

1目标： 通过此次练兵使新教师能快速平稳的适应教育教学工作是本次活动的主要目的。2任务：学会“三项技能”（课件、命题、教学反思）, 深刻领会本学科课程标准，熟练掌握课堂教学的基本技能，灵活运用现代化教学手段，提高课堂教学水平。

二、训练对象

2008年以来（含2008年）参加工作的所有新教师。

三、训练与考核要求

1．课件制作与应用技能

掌握计算机主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用常用的电脑软件，熟练掌握电脑打字技术和常用网络技术。能根据教材内容和教学需要制作教学课件，做到既辅助教又辅助学，并能把现代教育技术作为学生学习和认知的工具，做到适时、适量恰到好处，使其更好地为课堂教学服务。

2．命题技能

掌握命题编制的一般原则，能够根据《课程标准》、教材和教学实际命制科学、规范的试卷。能够准确分析、确定教学内容的目标要求，根据考试目的和内容确定题目的难度和题型，试题设计注意考核学科的主干知识，也考查学生的素质和能力及考查学生的情感、态度、价值观。命题注意试题的代表性，既考虑知识的覆盖面，又突出重点。试卷的题量和难度适宜。

3．教学反思技能

要学会写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。做好教学随笔，以便查缺补漏，及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教学反思，在反思中发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。

四训练与考核办法

平时训练：

1．课件：平时注意积累“积件”，5%以上的课节有课件辅助教学。

2．命题：平时学习教学评价理论知识，能结合课标要求和学生实际认知水平，自己设计和命制课堂和单元练习。

3．教学反思：平时记录好教学札记、教后感。每学期交一篇内容完整，质量高的教学反思稿。

现场考核：

全镇统一时间，参训教师在规定的时间内按要求完成教学课件制作（含设计意图与说明）、试卷命题工作，查看教学反思稿或以竞赛的形式进行考核。

（四）考核结果

三项训练均列入教师考核内容进行考核，考核成绩分优秀、良好、合格、不合格四等，并按规定记入学分，作为各类评优评先晋升职称的必备条件，不合格允许补考或补测一次。

东丰县猴石镇中心小学

2014年2月

第三篇：中小学音乐新教师基本功考试真题

中小学音乐新教师基本功考试真题

学校

姓名

成绩

一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.我国普通学校音乐教育，源于____________世纪初，至今已有____________历史。

2.____________年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立____________在国家教育方针中的地位。

3.自20世纪___________________年代以来，德国各州都为一个总的教育目标而致力研制新的____________。

4.传统的音乐课程以____________为中心，突出和侧重____________和智育方面的价值目标。

5.前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义，第一是____________，第二是____________，第三是让学生主动发展。”

6.音乐课程目标是以音乐学科的____________和____________为依据，规定了学生音乐素质培养的具体内容和要求。

7.新《课程标准》指出：____________与____________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径。

8.音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生____________的学习领域。

二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1999年6月召开了第三次全国教育工作会议，江泽民同志在开幕式上的讲话重新明确了______是我国教育方针的重要组成部分。（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

2．日本每______年更新一次国家基础教育课程。（）

A.十

B.五

C.十五

D.三

3.______是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。（）

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.教学过程

4．培养学生的音乐______，树立终身学习的愿望。（）

A.志向

B.技能

C.兴趣

D.知识

5.______具体表现为强化普及意识，淡化选拔意识。（）

A.面向全体学生

B.面向优秀学生

C.面向后进学生

D.面向教师

6．音乐课的教学过程就是音乐艺术的______过程。（）

A.展示

B.实践

C.聆听

D.唱歌

7.______是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。（）

A.课程内容

B.教学计划

C.课程标准

D.评价标准

8．课程总目标具体体现在______个层面上。（）

A.四

B.二

C.三

D.五

9.课程内容包括感受与鉴赏、表现、创造、______四个方面。（）

A.音乐风格

B.演唱

C.识读乐谱

D.音乐与相关文化

10．课程评价的主体包括______、家长、教师、课程管理者。（）

A.学生

B.社会

C.媒体

D.名师

11.实验教材以______代替课时结构，有利于发挥教师的积极性和创造性。（）

A.歌曲

B.音乐知识

C.视唱

D.单元结构

12．音乐______是20世纪儿童音乐教育发展最快的教学领域。（）

A.表现

B.创造

C.技能

D.风格

13.以传递教学信息为最终目的的媒体被称为______。（）

A.多媒体技术

B.网络信息

C.音乐软件

D.教学媒体

14．目标取向课程评价着重判断______是否达到预定目标。（）

A.教学过程

B.教学结果

C.教学内容

D.教学进度

15.新课程对音乐教师的知识结构要求一是______，二是更新。（）

A.专一

B.重技能

C.广博

D.重理论

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

1.课程性质

2.音乐风格

3.即兴创造

4.音乐教学目标

5.终结性评价

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1.《标准》将情感、态度与价值观具体划分为几个目标？

2.音乐情感体验需注意哪几个原则？

3.教师间相互合作是非常重要的，包含哪些方面的内容？

4.如何对新教师的音乐课堂教学进行评价？

5.感受与鉴赏包括哪些内容？

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.在音乐教学中，如何培养、丰富、提升学生的情感？

2.结合音乐教学实践谈谈如何理解音乐教学评价的原则、特点及内容。

六、案例题(本大题10分)

根据以下的描述，你是如何处理这个事件的？

教师在讲解音高，这时，窗外车站的大钟突然“当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一度有些混乱。

第四篇：英语试题基本功

第一节：单项选择题 从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．Don’t leave your feet______.Have yourself______well.A.exposing, coveringB.exposing, covered C.exposed, coveringD.exposed, covered 2.There are many aspects of police work that dogs perform ______ more efficiently than the ______ efforts of men and machine.A.many, combinedB.many, combining C.much, combiningD.much, combined 3.No machine yet______ can hear or scent an intruder______distance.A.being invented, at aB.invented, at some C.invented, in theD.inventing, at some 4.May I make a suggestion to you? A.Thank you for your suggestion.B.That’s a bad idea.C.Go ahead, please.D.Oh, that’s right.5.The law must be made ______everyone from being hurt.A.full use of to protectB.the best of protecting C.advantage of to protectD.good use of protecting 6.小学英语语言技能中关于一级目标的叙述包括：听做、说唱、玩演、______、视听。A.感知B.玩演 C.理解D.读写

7.小学英语语言技能中关于二级目标的叙述包括：听，说，读，写，______。A.译B.评价

C.玩演视听D.会模仿

8.新课标将英语学习策略分为：认知策略、调整策略、交际策略及______。A.自我评价策略B.言语表达策略 C.资源策略D.语篇导向策略

9.关于听力的必经过程主要有四个方面：对语音的感知、短期与长期记忆、______以及使用。

A.听力理解过程B.口语理解过程

C.听力策略使用过程D.听力注意力感知过程

10.外语阅读应包含六方面要素：社会与文化背景知识；分析与评价技能与策略；自动认字技能；______ 语篇结构知识；超认知的监控阅读的知识与技能。A.词汇知识B.语法知识

C.词汇与语言结构知识D.分析与综合技能知识

第二节：完形填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

Most newborn babies sleep 17 to 18 hours（11）______ day.By age 10, this has（12）______ to 9 to 10 hours, and it continues to reduce during adolescence.Two-thirds of adults sleep seven to eight hours and onetenth sleep more than nine.During old（13）______ , sleep decreases to an average of 6.5 hours a night.For the average adult, then, seven or eight hours a night is “normal”.But is it（14）______ ? Some good sleepers worry that they regularly fall short of the Big Eight.They（15）______.Two psychologists at a wellknown institute have found that（16）______ who naturally sleep less than six hours a night are happier and more active than longer sleepers.They may have more（17）______ and more sociable.Some people fear insomnia and it effects so strongly that their fears（18）______ their sleeplessness.But what’s the real effect of a few（19）______ hours? Several studies have shown that one rotten night with as little as two hours of sleep doesn’t（20）______ affect people’s performance the next day.11.A.one B.par C.the D.in a 12.A.dropped B.out C.fallen D.taken down 13.A.days B.time C.age D.years 14.A.important B.proved C.necessary D.discovered 15.A.should B.need C.must D.needn‘t.A.they B.those C.these D.still others 17.A.force B.action C.energyD.interest 18.A.add to B.keep back C.result from D.bring back 19.A.useless B.lost C.wasted D.missed 20.A.actual B.rather C.fairly D.really 第三节：阅读理解 阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

（一）The food we eat seems to have a profound effects on our health.Although science has made enormous steps in making food more fit to eat, it has, at the same time, made many foods unfit to eat.Some research has shown that perhaps eighty percent of all human illnesses are related to diet and forty percent of cancer is related to the diet as well, especially cancer of the colon.Different cultures are more prone to contract certain illnesses because of the food that is characteristic in these cultures.That food is related to illnesses is not a new discovery.In 1945, government researchers realized that nitrates and nitrites, commonly used to preserved color in meats, and other food additives caused cancer.Yet, these carcinogenic additives remain in our food, and it becomes more difficult all the time to know which things on the packaging labels of processed food are helpful or harmful.The additives which we eat are not all so direct.Farmers often give penicillin to beef and poultry, and because of this, penicillin has been found in the milk of treated cows.Sometimes similar drugs are administrated to animals not for medical purposes, but for financial reasons.The farmers are simply trying to fatten the animals in order to obtain a higher price on the market.Although the Food and Drug Administration(FDA)has tried repeatedly to control these procedures, the practice continues.21.How has science done a disservice to mankind? A.Because of science, disease caused by contaminated food has been virtually eradicated.B.It has caused a lack of information concerning the value of food.C.As a result of scientific intervation, some potentially harmful substances have been added to our food.D.The scientists have preserved the color of meats, but not vegetables.22.What are nitrates used for? A.They preserve the flavor in the packaged food.B.They preserve the color of meats.C.They are the objects of research D.They cause the animals to become fatter.23.The word carcinogenic means most nearly the same as ______.A.troublemakingB.monkey-making C.colormaking D.cancer-causing 24.Which of the following is not true? A.Drugs are always given to animals for medical reasons.B.Some of the additives in our food are added to the food itself and some are giving to the living animals.C.Researchers have known about the potential hazards of food additives for over forty years.D.Food may cause forty percent of cancer in the world.25.Which of the following is true? A.All the additives we eat are direct.B.All the additives we eat are not direct.C.None of the additives we eat are direct.D.Not one of the additives we eat are direct.（二）

Heavy gas leakage from a defective pipe left nine persons dead and at least twentysix others hospitalized in central Fujieda of Shizuoka Province, southwest of Tokyo, authorities said Monday.Police said a doctor’s family of five, and four members of a sevenmember family died when the gas escaped in heavy volumn from the pipe which had a crack in it.At least twentysix persons were taken to a city hospital in Fujieda, some 160 kilometres southwest of Tokyo and three of them were listed in critical condition.The gas leakage began as early as Saturday night, but the local gas company which received telephone calls from alarmed residents didn’t bother to check the suspected pipe immediately, according to a police official.26.What was the cause of the incident? A.Careless digging in the street over a gas pipe.B.A crack in a gas pipe.C.A gas explosion.D.Leakage of gas in heavy volumn from the gas station.27.What were the consequences of the incident? A.Poisonous gas killed and injured many people.B.There was a shortage of gas supply in central Fujieda.C.More than ten people were killed.D.Both A and B.28.Who was to blame for the incident, according to the police? A.The local anthorities.B.A doctor’s family.C.Some residents in the district.D.The local gas company.29.What could have been done to avoid the incident? A.To evacuate all the people from that place.B.To take immediate measures after the warning call.C.To send the victims to a better hospital.D.To warn the local residents of gas poisoning.30.What lesson can be drawn from the incident? A.The use of gas should be controlled in a densenly populated district.B.Employees in the local gas company should be better trained.C.Defective pipes should be fixed immediately.D.Both B and C.非选择题部分

注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。第四节：字母和单词注音（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）31.g ［ ］ 32.z ［ ］ 33.s ［ ］ 34.begun ［ ］ 35.treasure［ ］ 36.Said ［ ］ 37.can’t ［ ］ 38.teacher ［ ］ 39.White ［ ］ 40.easily ［ ］ 第五节：填空题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）

41.The structural view sees language as a linguistic system made up of various subsystems from phonological, morphological, lexical, etc.to______.42.The functional view sees language as a linguistic system but also as a means for______ things.43.The key point of conditioning is that you can train an animal to do anything if you follow a certain procedure which has three stages, stimulation, response and______.44.According to Chomsky, there are a finite number of Grammatical rules in the system and with a knowledge of the rules an ______number of sentences can be produced.45.______ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.第六节：翻译题（本大题共6小题，第46-50小题，每小题1分，51题5分,共10分）把下面的句子翻译成为英文。

46．某些花所产生的油可以用来制成香水。47．老年人要防范两种危险的心理倾向。48．有些老年人因怕死而感到压抑。

49.昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。50.这个大厅有四大优点：明亮、宽敞、时髦、没有回声。51．把下面短文划线部分翻译成中文。

Being a teenager is a time of major change.Besides the obvious changes in size and shape, teens are faced with how they feel about themselves.Body image and self-esteem are two important ways to help promote a positive image.When most people think about body image they think about aspects of physical appearance, attractiveness, and beauty.But body image is much more.It is the mental picture a person has of his/her body as well as their thoughts, feelings, judgments, sensations, awareness and behavior.Body image is developed through interactions with people and the social world.It’s our mental picture of ourselves;it’s what allows us to become ourselves.第七节：简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）52．什么是“任务”？“任务型”教学有何特征？

53．简述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。54．什么是教学模式？请举典型例子说明。

第八节：写作（本大题共2小题，每小题10分，共20分）55．书面表达：

暑假即将来临，某学校学生会打算在假期举行为贫困地区和受灾地区（disaster area）的孩子们奉献爱心的活动。请你用英语写一封倡议书，号召同学们用力所能及的方式伸出援助之手，奉献自己的爱心。

要求：1.文中应包含：至少两种帮助方式，这样做的目的和意义。2.词数80-100；短文的开头已经给出，不计入总词数。Dear schoolmates, While we are sitting in our bright classroom, remember there are lots of children in the poor and disaster areas needing our help badly.Summer vacation is coming.Let’s do something to help them.As students, _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Students’ Union June 13, 2013 56．以传染性疾病（infectious disease）威胁人类健康为题，写一篇长为120字左右的小作文。

第九节：论述题（本大题15分）

57．请论述任务与练习的不同点，阐明其本质区别，并恰当举例说明。

第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.C 7.B 8.A 9.D 10.C 第二节：完形填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）11.B 12.A 13.C 14.A 15.B 16.A 17.B 18.B 19.A 20.C 第三节：阅读理解题 阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21.B 22.C 23.B 24.B 25.C 26.A 27.B 28.D 29.C 30.D 第四节：字母和单词注音（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）31.x［ eks ］32.j ［ ?ei ］33.w［ 'd?b(?)lju ］

34.teacher［ 'ti: ?? ］35.explained［ iks' pleind ］36.beds［ bedz ］ 37.closer［ 'kl?uuz? ］38.said ［ sed ］39.parents［ 'p??r?nts ］ 40.excited ［ ik' saitid ］

第五节：填空题（本大题共5小题,每小题1分，共5分）

41.chains 42.information43.authentic 44.combinability 45.presentation 第六节：翻译题（本大题共6小题，第46-50小题每小题1分，51题5分,共10分）把下面的句子翻译成为英文

46.His limited English made it impossible for him to be up to the job.47.Arrangement have been made for the mayor to attend the opening ceremony of the TV Festival.48.Soybean can be cooked in many different ways.49.Population control is one of the most serious problems facing the country.50.He has decided to take the position at Longman Group Limited.把下面短文划线部分翻译成中文。

51.（1）但我却认为这是对放鞭炮问题的明智态度。

（2）然而这些所谓的好处往往被鞭炮产生的不良后果抵消了。（3）燃鞭炮会制造巨大的燥声，严重污染大气。

（4）每年都有报道说，放鞭炮引起许多火灾和对人的伤害。

（5）如果在城市里真正有效地禁止放鞭炮，从长远观点来看，是值得的。第七节：简答题（本大题共3小题,每小题5分，共15分）

52.投入就是通过不同的活动和方法：如游戏、音乐、讨论、戏剧等引起学生对所学语言材料的兴趣，促使他们参与。（2分）

学习就是通过课堂活动和练习，使学生掌握语音、语法、词汇等语言知识。（1分）运用是指通过练习和课堂活动，使学生自由地实际地运用语言，典型的活动有：扮演角色、辩论、讨论等。（2分）

53.口语练习活动给学生提供了演练（Rehearsal）机会，使学生得到用外语进行交际的真实感受。（2分）口语活动给教师和学生都提供了信息反馈（Feedback）机会，从而使教学相长；（2分）很多口语任务本身妙趣横生，有助于激发学生的投入（engagement）的机会及热情，使学生充满自信。（1分）

54.教材使用是动态的。（1分）删除部分与学生认识、知识学习不符即太难与太简单的语言学习部分。（1分）替代课堂教学不切合学习语境活动进行的部分。替代教材不合理部分。（1分）补充内容不足及活动步骤不合理部分。改编活动程序，设置贴切学生生活真实的活动类型等。（1分）

第八节：写作（本大题共2小题，每小题10分,共20分）55．书面表达

I’m sorry to hear that you are not very well and feel unhappy.In my opinion, physical state and mental state affect each other and I can suggest some methods to improve your present condition.First of all, you must keep happy.It is reported in some medical magazine that laughing happily three times a day is good for your health.Furthermore, having enough sleep is very necessary.Lack of sleep is said to be one of the causes of bad temper.And then, I suggest you give up junk food and choose healthy food such as fruits、vegetables and milk.Last but the most important one is doing exercise on regular basis.You know, physical exercise can make you relaxed and at ease.I believe you are sure to be a happy and healthy girl if you follow my advice above.Best wishes!Come on!Yours, Martin 56.(1)Would you quit your job if you made a fortune or had a lot of money？(2)In a 1995 poll conducted by the Gallup Organization, quite a few people said they would do so, yet researchers find that work is one of life’s chief satisfactions for many people.(3)Consider Liu Yan, 23, a former school teacher.(4)Before she quit her job in 1994, she taught at a high school.(5)Although the salary was quite moderate, she liked her job and worked so successfully that in only one year’s time after her graduation from college, she not only won a prize for excellence in teaching, but also enjoyed wide popularity among her students.(6)In her second teaching year, however, she met a millionaire and got married;and went to live in Hongkong with her husband.(7)There she led a very comfortable and easy life, spending most of her days doing shopping and going travelling.(8)After one year of endless vacation, though, she began to miss her work and asked for return to her teaching position.(9)“I’m so tired of this kind of life,” she explained in her letter to the school she had previously worked for, “that I miss more than ever the days with my students.”

(10)A job is more than a paycheck;doing something one likes can contribute greatly to his or her happiness and contentment.第九节：论述题(本大题15分)57.（1）任务教学要有明确的目标体系，可操作可实施；（1分）

（2）学习活动要设计贴近学生生活的语境活动，引发学生的学习兴趣，并能在学习生活实际中运用。（3）任务学习中要多样化，有层次及梯度、认知、调整、交际等策略性活动提高学生使用语言的完整性、流畅性及准确性。（1分）

（4）任务完成时应展示与目标对应的实质性结果，四元素相辅相成：（1分）a.目标及结果对应分析，并举例。（4分）

b.语境设计中真实性活动，模拟性活动等有助于目标的达成并举例。（4分）c.策略性程序性活动设计有助于语境更真实，目标达成更具可能性，并举例。（4分）

第五篇：基本功教学计划

基本功教学计划

第一阶段

肩；耗正反肩，甩正反肩，跪地拉肩。胸腰；跪地挑腰，控腰，甩腰。前腿；两人一组前躯。肩胸倒立；胸倒立。

腹肌；抱头起仰卧起坐10个，仰卧前抬腿2组 背肌；背肌10个。第二阶段

肩；复习，巩固

胸腰；掸腰8个，俯卧后弯腰抱腿。后腿；压后胯，踢后腿。前腿；3人组压腿。肩胸倒立；肩倒立。

腹肌；抱头仰卧起坐20个，仰卧前抬腿2组。背肌；20个。第三阶段

肩；复习，巩固。

胸腰；胸倒立接后弯腰抱腿，控腰抱腿。脚；压脚跟，压脚趾，勾绷复习，压膝盖。后腿；竖叉甩腰，踢后腿（踢撩）

前腿；地面踢前腿，扳前腿，大青蛙胯。肩胸倒立；胸倒立+双吸腿

腹肌；抱头仰卧起坐2组。仰卧前抬腿2组 背肌；双人组控背肌 第四阶段

肩；复习，巩固。胸腰；掸腰抱腿。脚；复习，巩固。

后腿；竖叉抱后腿，地面踢抱后腿，竖叉甩腰单手抱。前腿；地面踢前腿，板前腿，大青蛙胯。肩胸倒立；肩倒立+前吸腿，后肩翻。

腹肌；抱头仰卧起坐3组，仰卧前抬腿2组。背肌；背肌5组，控背肌