第一篇:五年级语文教研组工作计划2012-2013下
五年级语文教研组工作计划
(2012-2013学年度下学期)
一、指导思想
本学期,我们五年级语文教研工作以《横港小学语文教学工作计划》为指导,围绕校长提出“课堂教学的研究”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的观念,提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,共同提高,提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学,采用同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革的力度,提高课堂教学的效率。
三、工作内容
1、规范教研活动,提升教研实效。
集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析,对教学重点、难点进行剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》,熟悉课程标准的目标、内容和要求,转变教育观念,努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动:
2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。
依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式,我们组将对备课进行改革,提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式小组合作备课。通过执教老师说课,评课(组内老师对教材理解、教学设计提出建议),二次备课(执教老师进行二次备课)、一课多教等多种形式,不断总结教学经验,探索教育教学规律,真正实现“以教导学”、“以教促学”,让教师关注集体教学的有效性,让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议;更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累,每月每生至少读一本课外书。让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生积极主动地进行语言积累,培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校大组教研活动,学习先进的课堂教学模式、理念、方法,并运用到自己的课堂教学实践中。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,大面积地提高教学质量。
四、具体安排:
教研安排:
3月份:
7日
1、确定本学年教研组主题,以及教研课,拟订计划。
2、本册教材分析。
21日
1、第一单元试卷分析。
2、常规问题研讨:(1如何解决学生作业马虎、拖拉等现状?2如何解决学生认真倾听、积极发言的习惯?)
4月份:
4日
1、看视频课例,学习名师的教学方法。结合课例。
18日
1、听组内教研课,反思、总结。
5月份:
2日
1、期中中考试总结分析,针对学生情况及时分析、制定指导方案。16日
1、组织年级钢笔字比赛。
6月份:
讨论语文基础知识检测内容,制定出复习计划与内容,组织期末复习,迎接期末考试。
第二篇:五年级(下)语文教研组工作总结
五年级(下)语文教研组工作总结
本学期,我们教研组本着“以人为本”的教育思想,以新课程理念为指导,围绕校语文教研大组和教导处的工作任务,全体语文老师们兢兢业业地工作着,扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将2012学年第二学期的工作小结如下:
一、认真学习,及时反思,提升自身业务知识。
树立语文教学目标意识,是小学语文教学研究的灵魂。据此,本学期教研大组确定把“目标引领下的有效教学”作为本次研训活动的主题。在此基础上,通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进行深入地学习。本学期我们五年级每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,寓落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。
通过学习,教师们重新审视了自己的课堂教学中,对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
二、积极参与,努力探索,提升小组教研水平
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探索中寻求知识,课前做了大量的准备工作。开学前夕,我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理,明确了本册的教学重难点。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,认真总结每堂课的得与失,及时撰写课后反思,并在校教研活动中积极承担教研课。组内每一位老师都执教了公开课,有些老师不止一节。我们组内老师都进行了广泛而深入地研讨,并进行主题式评课。这样的评课具有极大的灵活性、可探究性,老师们不得不潜心钻研教材、认真听课、深入思考,直面教学中的现实问题。这学期,每位教师针对教研主题,结合自身的教学实践,认真撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例,参加了同课异构活动后,及时评课反思,并把各项材料上传至语文学科研修网站,和大家分享、讨论、交流,在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围。
三、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量
我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。
四、不足和改进措施
在教学中,我们发现学生在阅读和写作上还亟待提高,书写水平离我们的要求还有距离,今后,在加大阅读量的基础上,教给学生阅读方法;习作方面,多给学生提供范式,进行片段练习,引导学生学习自己喜欢的作家的作品的风格,逐渐形成自己的风格。
教学工作苦乐相伴。前方的路任重而道远,我们会再接再厉,让学生取得更大的进步。
第三篇:五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划
2012学第一学期
一、指导思想。
以教体局行事历为指导,继续以《语文课程标准》理念为准绳,以语文课程改革为中心,更新教学观念;以教师成长发展为本,提高教师水平;以课堂教学为突破口,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提高教学质量。
二、工作目标:
1、提高管理科学性、人文性,从而进一步促进语文教师的专业化发展。
2、语文教学研讨更进一步深入,逐步争取有效地课堂教学效果。
3、语文教学质量稳步提高,实现学生的语文素养得以全面提升。
三、本组情况:
本组老师共三人。五(1)班钱吉虹,五(2)班孙浩,五(3)班黄宇峰。
四、主要工作:
1、深入学习新课标,转变观念,进一步学习“导学互动”教学模式,建立课改新理念
要引导并督促教师研读新课标,通过“读”、“解”、“诵”三
步曲,重温课程标准,使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍,为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习,继续指导具体的教育教学工作。
2、学习教材特点,增加实验意识。
对本组教师进行集中学习,集体备课。本学期教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
要求上课有准备,在课堂教学时间里出效果。批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以大面积地提高教学质量。
4、扎实开展教研组活动,解决实际问题。
本学期组织五年级学生开展一次有趣的语文知识竞赛。承担相应的学生比赛活动。
每班选出3到5名学生,组建五年级语文思维风暴小组。每星期一、三放学后开展活动。教研组三名成员轮流分内容对学生进行课外知识、写作能力、阅读方法指导。
第四篇:五年级语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好语文教育教学工作,我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见,结合组内实际情况,特制订工作计划如下:
一、指导思想:
以学校工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,落实新课程标准理念,加强学习,充分利用我校的现代化教育资源,整体提高教学质量和水平。
二、工作目标
针对本学期学校的工作重点,我们制定以下目标:
1、加强语文教研组建设,加强语文教研组成员之间的合作精神,增强语文教研组的凝聚力。
2、提倡集体备课,提高教师的备课质量。改进作业批改方式。
3、充分发挥语文教研组作用,加强青年教师的培养,积极为年青老师的成长创造条件,促进语文教师队伍素质的全面提高。
4、认真开展教研活动,全体语文教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”,同时又能高质量地抓好教学质量。
5、加强学生学习行为习惯的培养。
三、工作重点
1、配合教导处随机听教师随堂课,掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
2、认真开展好教研活动。
(1)充分利用网络信息资源,开展集体备课活动。(2)开展教学示范课、观摩课教研活动。
(3)做好常规督查工作。重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等,帮助教师查找问题,分析原因,制定整改措施,提出改进方法。
四、工作方法与措施
1、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参加教研活动,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。教师业务学习,全面提高教师教育教学水平和理论知识。
2、加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身人格魅力感染学生,树立良好形象,争做爱生模范。
3、积极认真参加各项教研活动,做好活动记录;珍惜各种公开教学和经验交流活动,并积极参与研讨,做好记录,以便带回教研组共同学习提高。
4、扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课多议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
5、加强学困生的辅导。
本着“以人为本、全面发展”的原则,重视对每一个学生的全面发展,特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
6、要求组内每位教师每大周听课不少于6节。
五、各月工作安排
三月:
1、制定计划。
2、确定课题及分工。
3、常规检查。
四月:
1、教研组研磨教材,推选出一节优质课进
行备、说、讲、评一条龙教研活动。
2、年级特色训练项目。
3、常规检查。
五月:
1、参加学校组织的学科检测。
2、理论学习,微课研究。
3、常规检查。
六月:
1、学困生阶段性总结,做到期末有提升。
2、常规检查。
3、系统复习,迎接期末考试,年终总结。
第五篇:五年级语文教研组工作计划
五年级语文教研组工作计划
一、指导思想
以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作重点:
1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。
2、努力提高课堂教学质量,保证五年级语文的教育教学质量。
3、切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思。
4、积极参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经验。
5、开展有关教学经验的交流(案例交流,教研组上课、评课,教学经验交流等)。
三、工作措施
具体工作:
(一)、认真组织学习,提升教育教学理念,促进教师专业成长。
1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想。
组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。加强教师理论学习,加深全体教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平,让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。
2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念。不断改善教师的知识结构,更加紧密地加强协作。
(二)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
组织集体备课,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。每位教师在教研组内上一节研讨课,课后集体讨论评议。
(三)规范作业的设计与批改,要求教师认真对待,、不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
(四)开展丰富多彩的语文课外活动,进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。
1、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。
2、开展五年级阅读竞赛活动,做好读书笔记,进行评比,引导学生多读书。
3、积极组织各类作文竞赛,以切实提高学生作文水平。
4、加强学生的写字练习,举行一次钢笔字比赛。
5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报,进行小报展。
五、各月份工作安排:
三月份:
1、学习新课程标准的有关理论文件,更新教学观念,研究新教材。
2、制订教学工作计划
3、庆祝“三八妇女节”,组织征文活动。
四月份:
1、组织学生开展读书活动
2、组织年级写字比赛
3、师生美文诵读大赛
五月份:
组织期中质量调研
六月份:
1、组织学生美文诵读比赛
2、教师教学经验介绍。
七月份:
1、复习方法指导交流。
2、组织期末质量调测