湖北医药学院第一临床学院学生暑期社会实践报告

第一篇：湖北医药学院第一临床学院学生暑期社会实践报告

鄂中地区暑期社会实践报告

---免费医学生签约地基层医疗单位人力资源需求调研

第一临床学院2010级全科医学班##

摘要：目的：了解湖北省鄂中地区基层医疗单位总体状况，分析当今基层医疗单位对医学人才素质的要求，进一步确定农村订单定向免费医学生素质培养要求。方法：采用文献研究、实地调研和访谈法，研究基层医疗单位人力资源需求。结果：湖北省鄂中地区农村订单定向免费医学生政策已经基本落实，基层医疗单位对医学人才素质的要求是良好的医德、扎实的医术和较强的医患沟通能力。结论：农村订单定向免费医学生的素质培养是实施该政策的关键环节。

关键字：基层医疗单位 现状 免费医学生 素质培养

一． 实践背景

近年来，我国基层医疗卫生机构设施条件得到了明显改善，但人才队伍建设相对滞后，数量不足、素质不高、队伍不稳定等问题比较突出，并已成为制约我国基层医疗卫生机构改善服务、提高水平的瓶颈。为解农村基层卫生人才之困，国家发改委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源和社会保障部等六部委今年上半年联合提出，到2020年要通过多种途径培养30万名全科医生，并确定从今年开始连续3年在高等医学院校为中西部地区免费订单培养定向医学生。

二． 鄂中地区实践情况

根据参加此次暑期社会实践人员的情况，又由于人员分布不均衡，为了尽可能使调查结果有一定的可信度，我们对各县市分配的问卷份数也有所不同，但每个乡镇卫生院的问卷份数都是领导2份、医务工作者8份、患者及周边居民10份。潜江市有2名成员，需调查2所乡镇卫生院；武汉市有2名成员，需调查2所卫生院；天门市有1名成员，需调查1所卫生院；孝感市有6名成员，需调查3个县共6所卫生院。鄂中地区发放的问卷份数为医院领导22份，医务工作者110份，患者及周边居民88份，共220份。

在暑期社会实践的准备阶段，我们收集了大量相关文献。通过对相关文献的研读，我们

对全科医生和免费医学生有了更深入的了解，对国家实施该项政策的目的也有了更明确的认识。从6月24日至7月5日，我们分别对鄂中地区的武汉市、孝感市、潜江市和天门市进行了调研。对孝感市，因为组员人数相对较多，我们调研了汉川市（田二河镇卫生院和回龙卫生院），安陆县（接官乡卫生院和雷公镇卫生院）和大悟县（人民医院、大悟县中医院和大悟县彭店卫生院）；武汉市调研了蔡甸卫生院和王家河卫生院。

对县市卫生局领导及乡镇卫生院院长的访谈让我们认识到免费定向医学生培养计划的实施，将有利于医疗卫生资源的合理配置，改变农村基层医疗卫生状况。免费医学生还可参加社区医疗导诊，进行危重病人的简单处理，开展病人的临终关怀服务等。

三．问卷调查的统计结果

总体来说，问卷的利用率比较高，达到了97.7%。其中大悟县患者及周边居民问卷有2份毁损，医务工作者问卷由于医务人员时间紧急和问卷选项设置不全面等原因有2份是选择性地填写的；安陆医院领导问卷有1份毁损；潜江市医务工作者问卷有2份毁损。

（一）医院领导

根据问卷调查统计结果，我们发现在21位医院领导中，13位对全科医生非常了解，另外8位表示知道一些；其中有18位认为他们所在医院最需要的医生是全科医生；而对湖北省订单定向免费医学生政策只有7人很了解，有11人仅仅是听说过，其余3人不了解。通过我们的一番解说后，医院领导普遍认为这一政策能起到作用，其中11人认为这一政策将极大促进基层医疗卫生事业的发展，其余10人认为能起到一定作用，但作用有限。对于卫生院开展的培训方式，主要以到上级医院进修为主，院内培训相对较少，其实关键还是靠自学。对于培训形式，病例讨论和技术观摩对基层医疗工作者更有效。

（二）医务工作者

因各地乡镇卫生院各有不同，设备和工作环境相差还是比较大的，每个医务工作者内心的标准也不一样，所以对此进行统计难免有不完善的地方，但对于基层医疗单位的基本现状的分析还是有一定参考价值的。所调查的86名医务工作者中，他们的学历如下：20名是中专及以下，43名是大专，其余23名是本科。部分条件比较落后的乡镇卫生院的医务人员对职称了解得不是很清楚，所以填写调查问卷时普遍感到很困惑。对于个人的收入问题，20人表示满意，15人不满意，其余51人认为一般。对于工作环境问题，45人满意，31人不满意，其余10人认为非常差。对于他们各自所在医院最近三年为他们提供的进修或培训机会，24人表示有1-2次，另外20人表示有三次及以上，其余42人则表示没有。他们在日常生活中遇到的常见疾病的类型有呼吸道疾病、消化道疾病和妇幼疾病，其中呼吸道疾病最

常见。

（三）患者及周边居民

通过对患者及周边居民的走访调查，我们了解到大多数人认为乡镇卫生院的诊疗水平一般，部分去过大医院的乡镇居民表示大医院对农村人的服务态度较差。通过对106名患者及周边居民的调查，我们统计得知40.57%的患者对接触过的医务人员的总体评价表示满意,52.83%认为一般，0.94%表示很满意，4.72%表示不满意，0.94%表示很不满意。对于道德诚信问题，大多数人表示难以看出来。对于服务态度问题，一部分居民有比较客观的看法，他们认为部分医务人员有时候服务态度不好存在医务人员将不良情绪带到工作中的可能性，还与患者的态度有一定关系。

四． 结束语

通过此次调研，我们总结出：在医院的人力需求方面，各级医院，不仅指基层医院，均缺乏相关人才，他们均希望各科室有优秀人才；对于全科医学生的在校学习，学好扎实的理论知识已被强调为重中之重，并且要求我们在校期间尽可能地培养动手能力，以及临床应变能力；在医患方面，医生要谅解病患及家属焦虑时的冲撞，病患也要体谅作为医生所要承受的压力。湖北省鄂中地区农村订单定向免费医学生政策已经基本落实，基层医疗单位对医学人才素质的要求是良好的医德、扎实的医术和较强的医患沟通能力。而农村订单定向免费医学生的素质培养是实施该政策的关键环节。

总之，目前实施的农村订单定向免费医学生政策，将有利于推动农村卫生人才建设，改变农村卫生人员学历结构，提高基层卫生人员的整体素质，促进基层卫生工作的跨越式发展。

附件：

1.鄂中地区实践人员名单

2.鄂中地区访谈记录总结

第二篇：湖北医药学院第一临床学院第二届临床技能大赛总结

湖北医药学院第一临床学院 第二届临床技能大赛总结

为了充分展示学生知识和技能的扎实性，丰富学生的业余文化生活，在院系领导的支持下，在各承办单位的积极配合下，在全院师生的主动参与下，第一临床学院于2011年12月1日晚6:30在八号楼五楼多功能厅举办了“湖北医药学院第一临床学院第二届临床技能大赛”。至此活动圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：

1、大赛前期，我部门积极配合院系领导安排、完成了前期大赛的准备工作，如场地布臵、参赛队伍标语、比赛横幅、话筒等，并配合完成了前期彩排工作。

2、成功来自努力。为了做好这次竞赛，教办老师精心安排，付出了极大的努力，保障了大赛各个环节的有序和畅顺，并对此开展了一系列的备赛工作。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对08级学生进行了前期的预赛，选拔了18名选手分为六支代表队，进入本次竞赛的决赛。在比赛中评委一丝不苟，公平公正，点评到位；主持人落落大方；参赛选手专心致志，全力以赴，一展风采。此次大赛展示了08级同学们较高的基础知识水平和动手操作能力，激发了同学们学习技能的积极性，主动性。

3、此次竞赛由第二代表队以234分的成绩获得一等奖，第三、第四代表队以224分的成绩获得二等奖，第一、第五、第六代表队分别以184分、163分、180分的成绩获得三等奖。太和医院院长对这次大赛圆满成功做了总结发言，高度赞扬了赛事组织工作和参赛者的知识技能水平。

然而此次活动也存在不足之处：

第一、各拉拉队呼声不一致，声音不够响亮没有气势； 第二、赛前彩排未按大赛完整流程进行，导致大赛略为超时。纵观全局，此次技能大赛还是圆满成功的。通过这样的比赛，有利于激励学生学习专业技能的积极性，提高动手和实践能力，以进一步规范和强化临床技能操作，我们也会积极总结经验，为以后举办类似活动奠定坚实的基础。

第一临床学院学生会

学习科研部

二0一一年十二月四日

第三篇：湖北医药学院药护学院2012年暑期社会实践通知

关于开展药护（国际）学院2012年暑期社会实践的通知

药护学院各团支部：

暑期是大学生走出校园、接触社会，锻炼和提升自己的有利时机。为了引导广大青年学生弘扬新时代五四精神，喜迎十八大的到来，学习实践科学发展观，增强医学生的社会责任感和使命感，药护（国际）学院2012年将组织开展题为“践言行展示新风貌，创佳绩献礼十八大”的暑期社会实践。希望同学们通过丰富多彩的实践活动开阔视野，在实践中增长知识才干，不断促进同学们对国情和政策的了解、对专业知识的应用，争做一名合格的医学生。

一、实践内容：

1、基层医疗卫生状况、地方病、卫生习惯特色

2、农村医疗保障体系及农村医疗保障现状

3、关爱弱势群体，如妇女、老人、儿童身体心理状况

4、推动节能减排，倡导低碳环保

5、关注城市发展，情系农村建设

6、其他，结合专业特长和社会需求创造性地开展社会实践活动

二、实践形式

1、以药护学院学生各个党支部为单位，党员、预备党员自由组队，立项组队要求6至8人组成，可跨支部。

2、以药护学院学生各个团支部班级为单位，学生自由组队，立项组队要求6至8人组成，可跨专业、跨年级，组队成员应适当考虑党员、预 1

备党员、入党积极分子和团员学生的比例。

3、申报团队必须选定一名带队老师，带队老师可为药护学院在职教师或实践调研领域相关专业教师。

三、社会实践工作安排

（一）立项申报

1、立项申请：请同学填写社会实践团队申请表（见附件一），连同社会实践地接收证明（见附件三）于2012年5月27日19：00—21：00交至药护（国际）学院学生会办公室。（负责人：陈杨旸电话：630063）

2、项目审批：5月27日6月3日进行项目初步审查，审查通过的项目团队将参加立项答辩（具体时间待定）；通过立项答辩最终入围的项目团队学院将给予一定的资金扶持。

3、启动仪式：对社会实践人员进行指导，各队队员填写社会实践安全责任书（具体时间待定）。

（二）申报要求

1、为扩大社会实践活动的覆盖面，每个团队只准许申报一个实践项目，每个成员只准许参与一个团队或负责一个实践项目。

2、团队可根据事先设计的项目内容和团队的实际情况自行寻找实践地点。为方便联系，可到学院团委开具有关证明，然后自行与实践地联系。各实践团队的活动时间不少于7天。

（三）实践总结

1、要求各实践队在9月9日19：00---20：00前上交社会实践书面总结至8号楼学生会办公室，包括：

（1）团队整体完成的实践课题成果（调研报告、论文等）；

（2）团队总结报告一份；

（3）个人心得体会（每人）；

（4）团队实际参加人员名单；

（5）团队（个人）社会实践鉴定表（附件四）；

（6）具有代表性的照片（JPG格式），数量不限（每张照片要求从不同角度反映社会实践内容及特点，并配有注释，要求每张电子档照片的文件名以注释命名）；

（7）有条件可上交反映实践活动的DV影像资料和媒体报道。

2、成果展示交流及评奖表彰

10月份，院团委将根据各团队实践情况，对团队及个人评奖，举办成果展示交流活动及召开表彰大会。

附件一：药护（国际）学院学院社会实践申请书

附件二：药护（国际）学院社会实践活动团队守则

附件三：实践地接受证明（样式）

附件四：药护（国际）学院社会实践鉴定表

附件五：药护（国际）学院社会实践活动立项评审细则

共青团湖北医药学院药护（国际）委员会

二〇一二年五月七日

第四篇：2010第一临床医学院暑期社会实践

关于开展2010年“三生教育”主题暑期社会实践 的通知

各团支部：

为进一步增强大学生思想道德教育的实效性和感染力，更加广泛全面地推进大学素质教育，第一临床医学院团委学生会特开展2010暑期“三生教育”活动。让全院广大学子利用暑假期间走出校园，走入社会。通过不同式体验生命，认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；在实践过程中把握生存规律，强化生存意志，提升生存适应能力和创造能力，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，合法、高效地解决安身立命的问题；同时在不断感悟中认识生活的意义，树立正确的生活观，理解生命的终极意义就是追求有尊严的、幸福的生活。

活动在学生假期期间，通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，在学识与精神层次共同发展，提高综合素质，为成长为创新性社会所需的人才做不懈的准备。

一． 活动主题：珍爱生命，学会生存，快乐生活，健康成长 二． 活动内容：

“三生教育” 主题暑期社会实践活动形式不限，同学们可根据个人情况选择实践内容和形式。

① 生命之实践: 例如导医一周，照片记录医患百相，明晰生命之可贵。探访盲校儿童，拍摄记录爱与欢笑，知其生命之不易，悟

已生命之宝贵；生命观调研活动等。

②生存之实践：例如温饱三餐自给自足，记录生存挑战日记，明了锱铢来之不易；急救室里实习一周（限大三），经历各类矛盾危机处理，把握面对危机之心态。

③生活之实践：例如与当地报社一同组织探访戒毒所里人生百态，树立正确生活观；加入绿眼睛环保团，共同保护野生动物；为外来务工人员撰写家书，体验平凡生活中爱的感动。调研各阶层人士的生活幸福指数，分析现象背后的本质联系。三． 活动组织：

1.活动对象：第一临床医学院2007至2009级全体学生(可邀请老师作为调研论文的指导老师)2.活动形式：同学可以个人或团队形式为一个实践单位开展暑期社会实践，团队以2-6人为宜。每个实践单位在结束时须上交本次暑期社会实践总结一份。

3.活动评比：暑期结束返校后，学院将立即开展关于实践总结的评比，并对成果突出的队伍进行表彰并给予一定物质或资金上的鼓励与支持。并将各团支部在实践评比所取得的成绩与优秀班级优秀团支部评比相挂钩，望各团支部能积极参与。四． 成果要求： 1.本次暑期社会实践要求每一个实践单位上交暑期社会实践总结报告一份。形式可为实践心得，调研报告等，并可附活动照片，影像资料或纪实片等，要求文字资料部分不

少于1000字，影像资料部分加必要的注解。2.本次实践总结报告要求各团支部于9月6日前交付于各年级学生会收齐，逾期视为未完成情况，将由年级学生会上报至团委学生会做统一处理，并要求： ① 2009级各团支部要求推选三份优秀实践总结 ② 2008级各团支部要求推选两份优秀实践总结 ③ 2007级各团支部要求推选一份优秀实践总结

3.本次暑期社会实践要求2008级，2009级全体大学生均参与实践，每个团支部中的所有实践单位参与人员须囊括该团支部所有成员。

第一临床医学院团委

二O一O年七月

附件：

暑期社会实践参考资料：三生教育网http://www.xiexiebang.com/

第五篇：2010第一临床医学院暑期社会实践

关于开展2010年“三生教育”主题暑期社会实践的通知

各团支部：

为进一步增强大学生思想道德教育的实效性和感染力，更加广泛全面地推进大学素质教育，第一临床医学院团委学生会特开展2010暑期“三生教育”活动。让全院广大学子利用暑假期间走出校园，走入社会。通过不同式体验生命，认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；在实践过程中把握生存规律，强化生存意志，提升生存适应能力和创造能力，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，合法、高效地解决安身立命的问题；同时在不断感悟中认识生活的意义，树立正确的生活观，理解生命的终极意义就是追求有尊严的、幸福的生活。

活动在学生假期期间，通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，在学识与精神层次共同发展，提高综合素质，为成长为创新性社会所需的人才做不懈的准备。

一． 活动主题：珍爱生命，学会生存，快乐生活，健康成长

二． 活动内容：

“三生教育” 主题暑期社会实践活动形式不限，同学们可根据个人情况选择实践内容和形式。

① 生命之实践: 例如导医一周，照片记录医患百相，明晰生命之可

贵。探访盲校儿童，拍摄记录爱与欢笑，知其生命之不易，悟

已生命之宝贵；生命观调研活动等。

②生存之实践：例如温饱三餐自给自足，记录生存挑战日记，明了

锱铢来之不易；急救室里实习一周（限大三），经历各类矛盾危机处理，把握面对危机之心态。

③生活之实践：例如与当地报社一同组织探访戒毒所里人生百态，树

立正确生活观；加入绿眼睛环保团，共同保护野生动物；为外来务工人员撰写家书，体验平凡生活中爱的感动。调研各阶层人士的生活幸福指数，分析现象背后的本质联系。

三． 活动组织：

1.活动对象：第一临床医学院2007至2009级全体学生(可邀请

老师作为调研论文的指导老师)

2.活动形式：同学可以个人或团队形式为一个实践单位开展暑期

社会实践，团队以2-6人为宜。每个实践单位在结束时须上交本次暑期社会实践总结一份。

3.活动评比：暑期结束返校后，学院将立即开展关于实践总结的评比，并对成果突出的队伍进行表彰并给予一定物质或资金上的鼓励与支持。并将各团支部在实践评比所取得的成绩与优秀班级优秀团支部评比相挂钩，望各团支部能积极参与。

四． 成果要求：

1.本次暑期社会实践要求每一个实践单位上交暑期社会实

践总结报告一份。形式可为实践心得，调研报告等，并可

附活动照片，影像资料或纪实片等，要求文字资料部分不

少于1000字，影像资料部分加必要的注解。

2.本次实践总结报告要求各团支部于9月6日前交付于各

年级学生会收齐，逾期视为未完成情况，将由年级学生会

上报至团委学生会做统一处理，并要求：

① 2009级各团支部要求推选三份优秀实践总结

② 2008级各团支部要求推选两份优秀实践总结

③ 2007级各团支部要求推选一份优秀实践总结

3.本次暑期社会实践要求2008级，2009级全体大学生均

参与实践，每个团支部中的所有实践单位参与人员须囊括

该团支部所有成员。

第一临床医学院团委二O一O年七月附件：

暑期社会实践参考资料：三生教育网http://www.xiexiebang.com/