第一篇：八年级语文10周练
八年级语文（上）第10周周练（A）
一．语文知识积累。
1、根据拼音填写正确的汉字。（2分）
阻è（）荒miù（）tuí（）唐吊yàn（）
2.下列加点字词读音正确的一项（）（2分）A、狼藉．（jí）陨．落（yǔn）讪．笑（xiān）喋．喋不休（dié）B、簌．簌（sù）没．落（mî）叱．骂（chì）文质彬彬．（bīn）C、鄙．视（bǐ）轻蔑．（miè）衰．败（shuāi）唾．手可得（cuǐ）D、忸怩．（ní）隘．口（yì）厮．守（sī）懵．
懵懂懂（měng）3.下列成语中有两个错别字，请改正。（2分）
转弯抹角长途拔涉穷愁潦倒大廷广众
（1）改为（2）改为
4.下面有错别字的一项是（）（2分）
A、情郁于中碌碌无为勇往直前钦差大臣 B、徇私舞弊必恭必敬人声鼎沸骇人听闻 C、异想天开敝帚自珍无可耐何大事渲染 D、惟妙惟肖雍容典雅郑重其事声名狼藉5.找出下列句子中没有语病的一项（）。（3分）
A、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
B、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
C、李帅同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也
名列前茅。
D、从他上学的那天起，他就对数学产生了浓厚的兴趣。
6.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A、一首首激动人心的歌声，激起了一阵阵雷鸣般的掌声。
B、我们一定要养成观察和思考，积累写作材料。
C、北京奥组委将招募10万志愿者。
D、我们时时处处都要保证自己和身边的人安全工作。7．下列句子没有语病的是（）（2分）A．同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。B．通过学习，使同学们增强了法律意识。
C．考试能否取得好成绩，决定于平时是否努力。
D．最近一段时间，学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
8.下列句子没有语病的一句（）A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。
B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
9.下列使用的描写方法不同于其他三项的是（）（2分）A、过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。
B、我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。
C、班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵
也跟下去。
D、-----说完，她大步走出法庭。
10.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A.校园里传来了骇人听闻．．．．的消息,王刚作文竞赛获得了全国第一等奖.B.他怒不可遏．．．．地扬起手往桌上一拍,霍地站了起来.C.提问要讲究艺术性,太容易不行,难得让学生不屑置．．．辩．
也不行.D.班会上,班主任长此以往．．．．地表扬了拾金不昧的李明同学.二．综合运用。11.仿写句子。（3分）大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低垂着头，那是告诉我们要内敛谦虚。执着的鸿鹄冲向天空，那是告诉我们要志向远大。
12.阅读下面一段话，回答问题。（2分）
水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上
就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：
“现在情况怎么样？”
一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会
了游泳！”
（1）这位主妇的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说：
三．阅读。
（一）父亲的眼神
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身
悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧
戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来„„
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不
然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容„„
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神„„我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
（选自《青年博览》 作者黄赋，有改动）
13、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（2分）
14．“我坐起来，恶狠狠地说了句：'我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（2分）
15．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（2分）16．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（3）
（二）说明文阅读
目前，为了根除白色污染，国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料，即无公害塑料。这种塑料是“白色污染”的替代物。科学家预言，它将在下个世纪风靡全球。①在新兴的无公害塑料家族中，最有发展前途的是生物自
毁塑料。②目前，美国、英国、德国、日本等国的20多家
公司推出了生物自毁塑料。③美国密茨根大学的生物学家提出了“种植”可分解塑料的设想。④他们计划用土和玉米为原料，植入“塑料”的遗传基因，使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。⑤德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物的细胞内部生成聚酯。⑥这类聚酯可制成物型生物塑料。⑦这种塑料在细菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⑧因此，这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然。⑨日本工业技术研究院的科技人员正在用农林作物的下脚料，如豆秸等，制成农用薄膜。⑩这种农用薄膜不仅抗拉强度大，而且降低了成本。除了生物自毁塑料外，科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料。所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液，使其与塑料成分发生化学反应，从而使塑料逐渐溶解，成为可以被水冲洗掉的无害物质。光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成的一种新型的自毁塑料。这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质，在太阳下曝晒60天后，便成为泥尘。17．“无公害塑料”的特征是什么?(用文中的语句回答)答：______________________________________________
18．第二段共10句，分别标记为①一⑩。这10句可分为两层，请用“|”在下面的标记符号中划分开。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 19第三段在结构上的作用是________________________。
20，“生物自毁塑料”不同于其他两种自毁塑料的一点是()
A．可以自行分解 B．不污染环境
C．是“白色污染”的替代物 D．以植物为主要制造原料 21．文中采用的主要说明方法是____________和 ________________。
第二篇：八年级语文周练九
八年级语文下册周练九
一、基础知识及运用（33分）
1、下列注音有误的一项是()（4分）
A．幼稚(zhì)鲲鹏(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)．．．．
B．挑衅(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔藓(tái)．．．．
C．雾霭(ǎi)迁徙(xǐ)和煦(xù)咫尺(zhǐ)．．．
D．惩罚(chéng)蓬蒿(hāo)干涸(hé)诺言(nuò)．．．．
2、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是()（4分）
A．解 jiě解决押解解释解数 ．．．．
B．宿sù宿舍宿营宿命归宿 ．．．．
C．恶wù厌恶恶心恶习恶劣 ．．．．
D．差chā差错误差出差差距 ．．．．
3、下列字形有误的一项是（）（4分）
A．混淆深邃赋予相形见绌
B．考察戈壁清澈沧海桑田
C．郭煌狼藉崩塌混然一体
D．端详焦躁收敛美味佳肴
4、根据诗意默写（21分）
(1)、韩愈《早春呈水部张十八员外》中诗人以细腻的观察力和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：。诗中对早春加以赞颂，且极具有哲理的诗句：。
(2)、李商隐《无题》诗中运用比喻修辞，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句：。诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句：。
(3)、李煜《相见欢》词中词人眼望楼外之景，心头笼上凄冷之情的句子：。词中现在经常被人们用来形容心绪烦乱，某事令人难以解决的词句：。词中运用形象的比喻，将难以言状的愁绪描绘出来的名句：。
(4)、王安石《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：。诗中表现诗人虽然变化遇到挫折，但仍矢志不改的诗句（诗中表现诗人不畏艰难，极具有深刻哲理的诗句）：。
(5)、范仲淹《苏幕遮》由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中的诗句是：。用一段‘愁肠’把‘泪’与‘酒’巧妙联系起来，弥漫着苍凉之悲，读起来令人回肠荡气的诗句是：。
二、课内文言阅读（42分）
（一）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文在记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，1
得无异乎？
1．对文中加点的词浯；解释不正确的一项是（）（3分）
A．胜状：胜景，好景色。
B．横无际涯：宽阔无边。
C．南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。
D．骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。
2．‚览物之情，得无异乎‛中的‚之‛意为‚的‛，下面句中加点的‚之‛字不是‚的‛的意
思的一项是（）（3分）
A．属予作文以记之B．此则岳阳楼之大观也
C．前人之述备矣D．予尝求古仁人之心
3．对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。
B．‚越明年‛的意思是‚到了第二年‛。
C．‚政通人和，百废具兴‛写滕子京虽为‚谪守‛亦政绩显著。
D．‚属予作文以记之‛中的‚予‛即范仲淹的朋友膝子京。
4．对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。
B．‚前人之述备矣‛是对‚岳阳楼之大观‛的小结，简洁不繁。
C．‚然则‛轻轻—转，引出‚迁客骚人‛可能有的不同的情怀。
D．‚览物之情，得无异乎?‛一句反问，引出下文的写景抒情。
5、下列说法不正确的一项是（）（3分）
Ａ、选文第①段中‚朝晖夕阴，气象万千‛是洞庭湖千变万化的特点。
Ｂ、选文第①段中的‚览物之情，得无异乎‛在结构上所起的作用是引起下文。
Ｃ、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时‚喜‛和‚悲‛的情感。
Ｄ、选文写‚暗景‛用语雄浑浓郁，状‚明景‛用词清丽明快。
6、翻译句子（4分）
（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
（2）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（二）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯
倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）至若春和景（）明（2）宠辱偕（）忘
（3）把（）酒临风（4）予尝求（）古仁人之心
2.下列句中加点的词理解错误的一项是（）（3分）
A．而或长烟一空(或许)B．或异二者之为(的)
C．处江湖之远则忧其君(他的)D．微斯人，吾谁与归(没有)
3.翻译句子（4分）
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
4.‚或异二者之为‛中的‚二者‛具体指的是哪两种心情？（4分）
5.‚是进亦忧，退亦忧‛中的‚进‛和‚退‛分别指什么？（4分）
6.最后一段文字的中心意思是什么？（4分）
三、课外阅读（25分）
（一）现代文阅读（13分）
牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听?
③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… ④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”……
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1、①段中写‚年近花甲的母亲喜不自禁‛，第⑦段中写‚母亲的眼里闪过惊喜‛（2分）。
（1）母亲为什么喜不自禁？（1分）
（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（1分）
2、第4段中‚我的心灵震颤起来‛的原因是什么？（2分）
3、‚我‛周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分）
4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲‚牵手的动作依然如此娴熟‛。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）
5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（）（2分）
A、这篇散文的重点是写‚我‛牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着‚我‛的小手过马路的情景。
B、文中的母亲，不仅仅是‚我‛的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D、文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？（2分）
（1）
（2）
（二）课外文言文阅读（12分）
鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人中坐。有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：‚天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。‛众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：‚不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋（ruì）囋（zá）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！‛
【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：古人出远门设宴祭路神叫‚祖‛。③ 殖：种植。④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。⑥囋：叮咬。⑦食客：春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫‚食客‛。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。
1、解释（4分）：①众客和之和：②亦在坐亦：
③天地万物与我并生并：④类也类：
2、翻译（4分）：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制（2分）
3、题目‚鲍子难客‛中的‚难‛，解释为。（2分）
4、本文告诉我们一个什么道理？（2分）
八年级语文下册周练九参考答案
一、基础知识及运用（略）
二、课内文言（略）
三、课外阅读
（一）现代文阅读
牵着母亲过马路
1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。
2、‚我‛看到一个多么熟悉的动作。
3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。
4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。
5、B6、（1）母亲牵着‚我‛的小手过马路和‚我‛牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。
（二）文言文阅读
鲍子难客译文
齐国姓田的（贵族）出行前在厅堂设宴祭祀路神，（一起吃饭的）幕僚有上千人。宴席上有进献鱼和大雁 的，姓田的看了，于是感叹道：‚老天对民众很宽厚啊！生长五谷，孕育鱼和鸟，用来给我们享用。‛所有食客附和。一位姓鲍的人的儿子，年龄12岁，也在场坐着，进言道：‚不是您说的那样。天地万物和我们人类一同生存，种类不同而已。种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互相制约，互相成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。人类获取可以吃的东西吃，难道是天为了人们而孕育它们吗？况且蚊虫叮咬（人的）皮肤，虎狼吃肉，难道是为了蚊虫而孕育出人、为了虎狼而孕育有肉的动物了吗？‛注释：1.田氏：齐国姓田的（贵族）。2.祖：古人出远门设宴祭路神叫‚祖‛。3.食客：战国时期投靠在贵族门下有一技之长的人。4.蚋：一种吸血的小虫。5.囋：叮咬。6.非相
为而生：不是为了对方的生存而生存的。7.殖：种植，使......繁衍生长。8.和：附和。
9.类：同类。
习题答案：①附和 ②都③一同 ④相似
2、①老天爷对百姓有恩德啊！② 不像您所说的，或您说的不对③ 仅仅因为力量大小有别、智慧高低不同而互相制约。
3、反驳，责怪对方。文章主旨： 本文告诉我们做人要厚道，不要过于自我，认为世间一切皆为自己而生。
第三篇：八年级语文周练--11
清华实验学校八年级语文周练试题---1
1命题人：刘国强（时间40分钟 满分100分）
班级▁▁▁姓名▁▁▁得分▁▁▁
一、选择题（10分，每小题2分）
1．下列加点字注音无误的一项是（）
A．蹒跚（pán）荒谬(niù)洨河(xiáo)轩榭(xiè)
B．琐屑(xiè)荒僻(pì)匀称(chèng)斟酌(zhuó)
C．湛蓝(shèn)尴尬(gāng)蟠龙(pán)池沼(zhǎo)
D．震悚（sǒng）愧怍（zuò）吊唁（yàn）仄歪（zè）
2．选出没有错别字的一组()
A．桥墩雄挎钢筋就地取材B．狼藉冲毁顷听因地制宜
C．残损恢复推崇重峦叠嶂D．湮没彩虹记栽巧妙绝伦
3．选出下列词语或加点字解释有误的一项是（）
A．不蔓不枝（长枝节）匀称（均匀，比例和谐）张皇失措（计划）
B．鸿儒（旧指读书人）嶙峋（枯瘦的样子）问津（渡口）
C．滞笨（呆滞笨拙）轩榭（有窗户的廊子或小屋）惟妙惟肖（相似）
D．驻足（停止脚步）伧俗（粗俗鄙陋）勾留（长时间停留）
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A．唐朝的张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。
B．唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。”
C．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。
D．他往车外看了看说：“我买几个橘子去。”
5．对下列语句所用修辞方法的作用分析有误的一项是（）
A．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。理解：运用比喻的修辞方法，生动形象地写出信客这一职业的重要性、特殊性。
B．在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。
理解：运用排比、比喻的修辞方法，生动形象地写出了汉字字形变化无穷、充满魅力的特点。C在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。理解：运用设问的修辞方法，引起读者对时间流逝的思考，也表现出作者对时间飞逝却无 能为力的无限感慨。
D．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。
7.背诵与默写。（10分）
①孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：
②至于▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。《三峡》
③《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。
④《陋室铭》中与陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”诗句表达意思相近的两句是：▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。
⑤本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。
8．名著阅读（3分）
他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠（hù）子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。
这段文字选自▁▁（填“人名”）写的《》，这部小说讲述了旧中国▁▁（填“地名”）的人力车夫的辛酸故事。
综合性学习（5分）
为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。
9.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。
【材料一】根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入老龄化社会。据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。
【材料二】2007～2009年北京市户籍人口及老年人口状况
答：
二、文言文比较阅读:《三峡》
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、解释下列实词在句中的意思。（4分）
①重岩叠嶂。嶂②乘奔御风。奔③飞漱其间。漱④属引凄异
属
2、用横线在第二段中划出议论的句子。（2分)
3、用四字短语概括各段内容。(4分）
①②③④
4作者有意将季节顺序的错置，为何先写夏季之景？（2分)
5写出第四段中最能表现江上秋情的四个字。（2分)
6下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?(3分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
7课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？(3分)
（乙文）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）
[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
8解释下面句中加粗字的意思。（4分）
①沿溯阻绝.绝②或王命急宣。或： ③不以疾也.疾 ④然十二峰者不可悉
见
9、用现代汉语说说下面句子。（4分）
①清荣峻茂，良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
10[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）
11、[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（5分）香伯
①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。
②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。
③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不 滞，不粘牙。
④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。
⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。
⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买!”
⑦他姓什么，没人探问;他名唤什么人，没人关心;只是人人 都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成因地唤他“香伯”。
⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。
⑨长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。
⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人!”
11我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。
12.我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。
13.“做饼的人可是香伯?”对方一点头，我立刻便央她带我去看。
14.香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。
15.有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿!”
16.有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。
17.姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。
18.屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。
19.夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起 皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……
1.香伯有哪些“怪脾气”?(5分)
2.第12段在文中起什么作用?(5分)
3.第③段中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里?(5分)
4.从修辞角度看，第16段画线句有什么作用?(5分)
5.第▁▁ 段和第▁▁ 段描写内容基本相同，为什么这样写?(5分)
6.谈谈你对第19段画线句的理解。(5分)
7.如果你是香伯的徒弟，你会怎么做?(5分)
第四篇：暑假学与练八年级语文英语答案
暑假学与练（八年级）参考答案
语
文
（一）【积累与运用】
1.惴
惴
瑞
湍
喘
端
揣
踹
2.下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天，留客天，留我不？留！
3.（1）例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！
（2）如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。【阅读欣赏】
1.因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。
2.自己：泉
别人：游人
3.它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。
4.指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。
5.作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。
6.荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。【拓展演练】
1.多
清
静
柔
2.略
（二）【积累与运用】
1.懒
抑
疾
2.（1）铜雀春深锁二乔
（2）千里马常有
（3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（4）略
3.（1）C（2）A
（3）B 【阅读欣赏】
（一）1.因为
2.怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。
（二）1.（l）有名（出名、闻名）
（2）大
（3）干扰（扰乱、使„„乱）
（4）形体（身体）
2.（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。
（2）孔子说：有什么简陋呢？
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
4.身在陋室，志在天下的抱负。5.略
6.A 【拓展演练】
1.①总写月夜的美景。
②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。
③写月夜中玉米地的美景。
④写作者对月夜美景的感受。
2.借景抒情
3.略
（三）【积累与运用】
1.如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。
2.如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。
3.（1）示例：“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。
（2）示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。【阅读欣赏】
1.由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5的居民是教师、学生。
2.莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。
3.经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。
4.说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。
5.如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。
②“在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。
③“莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。【拓展演练】 略
（四）【积累与运用】
1.（1）映
（2）“浴”改为“欲”
“副”改为“幅”
（3）b c a
2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
采菊东篱下，悠然见南山
【阅读欣赏】 1.例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里
《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白
《饮湖上初晴后雨》苏轼等
2.提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。3.①过于玄艳的造化。②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。
4.对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。
5.西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。【拓展演练】 略
（五）【积累与运用】
1.（错字略）岛
（少笔画）
酒（乱简化）
瓶、副（别字）
2.（1）支持
（2）FANS、追星族
（3）高人
（4）在网络上发布一些意义不大的文字
【阅读欣赏】
1.一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。
2.秋天
小红叶。
3.喜欢
因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。
4.“偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”
5.活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔
6.热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。【拓展演练】 略
（六）【积累与运用】
【阅读欣赏】
（一）1.D
2.积极乐观（或：慷慨激昂）
没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。
（二）1.（1）派，使
（2）才
（3）害怕，担心
（4）讲信用，守信
2.D
3.老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。
4.为人讲信用，或待人诚恳守信。
【拓展演练】
1.奇
秀
险
2.略
（七）【积累与运用】
1.悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如
2.略
【阅读欣赏】
1.为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。
2.女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊”。（意对即可）
3.不应删去。因为有了第⑤、⑥两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。
4.略
5.即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演练】
1.好看，好吃
2.略
（八）【积累与运用】
示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知；一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞；一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。
曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。
巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。【阅读欣赏】
（一）1.（1）香花
（2）摆开
（3）在（4）的2.（1）乐趣
（2）以„„为快乐
（3）醉能同其乐（游人去而禽鸟乐也
而不知太守之乐其乐也）
3.醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。
4.如：众宾欢欢于山 3
水之欢
又如：欧阳醉醉于众宾之醉
又如： 山间美美于四时之美
（二）1.（1）喜欢
（2）听到
2.杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。（意思符合即可）
3.热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。【拓展演练】 略
（九）【积累与运用】
1.《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》
2.（1）到乡翻似烂柯人
（2）但愿人长久
（3）折戟沉沙铁未销
（4）宫阙万间都做了土
（5）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
（6）沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
（7）人生自古谁无死
留取丹心照汗青
【阅读欣赏】
1.不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。
2.不能。“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的距离”，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而是纳米的长度。
3.举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。
4.略 【拓展演练】 略
（十）【积累与运用】
1.挡—当
屋—幄
喏—诺
加—假
2.（1）落红不是无情物
化作春泥更护花（2）呜呼！何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足
（3）采菊东篱下
悠然见南山
（4）忽如一夜春风来
千树万树梨花开
（5）长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
3.（1）⑤
问号改为逗号
（2）②
“的大型”前加“活动”
（3）战
辨
剑
辩 【阅读欣赏】
1.（1）跑
（2）他，指先达
（3）大腿
（4）满一年（过了一年）
2.所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
3.悬梁刺股
4.勤奋手录书
5.可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。【拓展演练】 略
（十一）【积累与运用】
1.峻
慷慨
2.（1）病树前头万木春
（2）千里共婵娟
（3）落红不是无情物
（4）西出阳关无故人
（5）人生自古谁无死
留取丹心照汗青
【阅读欣赏】
1.主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。
2.①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。
②我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。
3.运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。
4.不能去掉。“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合实际。5.略
6.略
【拓展演练】 略
（十二）【积累与运用】
1.（1）但愿人长久
千里共婵娟
（2）兴，百姓苦；亡，百姓苦
（3）急湍甚箭
猛浪若奔
（4）不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
2.B 【阅读欣赏】
（一）1.（1）等到
（2）曾经
（3）即使
（4）写
2.（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）
（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）
3.答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。（诗一句即可）
理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。
（二）1.本诗抒发了深深的离别之情。
2.不对，“宦游”指离开家乡到外地做官。【拓展演练】
1.写所种菜园的作物。
2.对延安生活的喜爱和赞美。
3.借景抒情或寓情于景的写法。
4.略
（十三）【积累与运用】
1.冽
茫
辱
遨
2.（1）欲上青天览明月
（2）劝君更尽一杯酒
（3）惶恐滩头说惶恐
零丁洋里叹零丁
（4）山回路转不见君
雪上空留马行处
（5）略
3.示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。
【阅读欣赏】
1.逻辑
食用习惯
活动范围
繁殖、生长状况
2.它体态可爱、数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。
3.不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了大熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15~20公斤。
4.列数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。
5.因为作为 国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。它传递着人与自然和谐共存的精神。【拓展演练】 略
（十四）【积累与运用】
1.A
2.C
3.C 【阅读欣赏】
（一）1.（1）对„„感到惊异
（2）交错相通
（3）束缚，约束
（4）停止 2.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。
3.不是，他只是作出抚琴的样子。
这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）
4.（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。
（2）只要懂得其中乐趣，何必非要（在
琴上）抚出美妙的音乐呢？
（二）1.（1）有人
（2）短处，缺点
2.问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也
3.我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
4.①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。【拓展演练】 略
（十五）【积累与运用】
1.D
2.C
3.B
4.D
【阅读欣赏】
1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。
3.①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。
②他回答我：“爸爸知道我很努力的。”
③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。
④让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
4.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。
作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。
5.比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可。【拓展演练】
1.运用排比、比喻等修辞方法。语言排列整齐、语气一气呵成。
2.略
（十六）【积累与运用】
1.赠
缕
颗
遥
2.留取丹心照汗青
先天下之忧而忧
不畏浮云遮望眼
铜雀春深锁二乔
鸢飞戾天者
请峰息心
悠然见南山
没有污秽
高尔基
端午的鸭蛋 【阅读欣赏】
（一）1.C
2.（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。
（2）在天下人忧虑之前就先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
3.不以物喜，不以己悲
迁客骚人
4.对古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕与追求。
5.（1）为天下先忧后乐
（2）与吏民同醉同醒
（3）使自己独善其身
（二）1.（1）博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。
（2）无法忍受。
2.（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。
3.托物言志
倾听、思考、记忆
4.刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。
安贫乐道的精神品质。【拓展演练】 略
（十七）【积累与运用】
1.A
2.B
3.B 【阅读欣赏】
1.不迷信老师和书本，有自己的主见的学生。
2.像刀一样的锐利，不满、严肃。3.两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划
一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，也可
4.用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。
5.本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解；②鼓励孩子发表独特的看法；③保护孩子固有的童心；④呼唤真实的公开课课堂等（言及一点即可）。【拓展演练】 略
（十八）【积累与运用】
1.（1）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意
（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
2.D 【阅读欣赏】
（一）1.（1）跑
（2）大
（3）引
（4）终于
2.略
3.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
4.略（围绕“只要勤奋好学，就能学有所成”来谈即可）
（二）1.（1）放下
（2）到
（3）询问
2.如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。
3.A
4.勤奋、严谨、专注 【拓展演练】 略
（十九）【积累与运用】
1.C
2.D
3.人生自古谁无死
留取丹心照汗青
（2）念天地之悠悠
独怆然而涕下
（3）海内存知己
天涯若比邻
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
（4）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
【阅读欣赏】
1.没有处理好人际关系（或：待人不诚，处处怀疑、提防他人）。
2.用金钱来测试谁是诚实的。
3.反过来用钱测试女主人。
4.两人都是主考官，两人又都是考生。5.赞美了小保姆拾金不昧的精神、诚实的美德，抨击了女主人不健全的人格。（意思接近即可）
6.主观开放题，言之成理即可。【拓展演练】 略
（二十）【积累与运用】
1.（1）俱怀逸兴壮思飞
欲上青天览明月
（2）剪不断
理还乱
是离愁
别是一般滋味在心头
（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
此事古难全
（4）凄神寒骨
独怆幽邃
（5）不畏浮云遮望眼
只缘身在最高层
2.如：祖国是森林，我就是森林中的一 7
棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头
3.B
4.（1）③
逗
冒
（2）戒
诫
（3）事半功倍
事倍功半
（4）④
积累报纸资料，就要发扬这种“点滴勤”的精神
【阅读欣赏】
（一）1.（1）争相，争着
（2）远
（3）通“啭”，鸟叫声
（4）筹划
2.湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马
虽乘奔御风
不以疾也
3.天下独绝
奇山
异水
4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
（二）1.D（应为“只是”之意）
2.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（意思对即可）【拓展演练】 略
（二十一）【积累与运用】
1.B
2.C
3.C 【阅读欣赏】
１.①嫌冬菇的样子丑；②不喜欢吃。
２.母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们也喜欢吃冬菇。
３.因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息和叫人恶心的言谈。
４.对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念。
５.答案不唯一，句子必须是比喻句，分析也要求言之有理。
【拓展演练】 略
（二十二）【积累与运用】
1.（1）旁
傍
进
近
（2）渡过——走过、路过等
（3）“使”字删去
2.略 【阅读欣赏】
1.为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫。
2.讪笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒；为女儿能给自己“买衣裳”而高兴。
3.父亲那种深深的爱女之情，自己对父亲感情的疏忽。
4.读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量。
5.略 【拓展演练】 略
（二十三）【积累与运用】
1.（1）生命是茶
（2）生命是酒
（3）生命是咖啡
2.（1）海内存知己
天涯若比邻
（2）鸢飞戾天者，望峰息心
经纶世务者，窥谷忘反
（3）病霜正惨凄
（4）奇山异水
天下独绝
（5）谁言寸草心
报得三春晖
3.略
4.（1）把“养成”改成“树立”
（2）“符号”与“文化”互换
【阅读欣赏】
1.不好，“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。
2.运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更加鲜明。
3.略
4.要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
5.答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺即可。【拓展演练】 略
英
语
（一）▲ 短语翻译
1.tidy up
2.the least place
3.take up
4.make sb.interested in 5.collect stamps
6.be interested in
7.listen to him play the violin 8.such as / for example
9.develop interests
10.as a result ▲ 根据汉语意思完成句子
1.made，excited
2.should try to
3.as a result
4.all the time
5.more free time
6.as well as
7.must tidy up ▲ 连词成句，并说明句子属于哪种结构
1.The happy news made me excited on my way home.（E）2.The students brought Old Henry a story book last week.（D）3.The students study at school every day.（A）4.There are many students in the playground.（F）5.My sister wrote a diary yesterday.（B）
6.When spring comes，the weather gets warmer and warmer.（C）
（二）▲ 补全对话
1.B
2.C
3.A
4.D
5.E
▲ 阅读理解
1.C
2.C
3.B
4.B
（三）▲ 短语翻译
1.junior high school
2.far away
3.worry about
4.as usual
5.at that time
6.without a word
7.day by day
8.remember doing sth.9.take a message
10.a couple of ▲ 根据句意及首字母提示补全单词
1.friendship
2.relations
3.public
4.whether ▲ 用合适的介词填空
1.from
2.with
3.By
4.like
5.in
6.of
7.In
8.on ▲ 把下列句子变成含有宾语从句的复合句 1.She tells me that the story took place in the past.2.Mother says to me that the earth goes around the sun.3.I ask if / whether he has had breakfast.4.Can you show me how I can get to the No.15 middle School.5.I ask you if / whether you will wait for me there.6.She asks how many hobbies you have.▲ 根据汉语意思完成句子
1.take，message
2.if，arrived
3.whether，or not
4.where you are
（四）▲ 阅读理解
1.A
2.C
3.D
4.B
（五）▲ 短语翻译
1.thank sb.for doing sth.2.show / take...around
3.want to do sth.4.remember to do sth.5.stop doing sth.6.stop to do sth.7.practice doing sth.8.get ready for / prepare for
9.agree with sb.10.win the match
11.beat sb.12.in person ▲ 单项选择题
1.C
2.A
3.A
4.C
5.C
6.B
7.D
8.B ▲ 根据汉语意思完成句子
1.need to keep studying
2.likes watching
3.what to do
4.Thanks for making，with me
5.Remember to close
6.to take / show me around 7.keep practicing writing
8.am afraid of staying
9.want，to worry about ▲ 补全对话
1.B
2.C
3.A
4.D
5.E
（六）▲ 完形填空
1.A
2.D
3.C
4.D
5.D
6.C
7.B
8.C
9.D
▲ 开心一刻
1.Because Tom’s always late for work.2.Before he went to bed.3.No，he didn’t.4.I think he was in bed all day.▲ 任务型阅读
1.B
2.A
3.D
4.C
（七）▲ 短语翻译
1.press the button
2.save one’s life
3.bite sb.on the hand
4.go to hospital
5.pick up
6.suggest doing sth.7.save...on the computer 8.borrow sth.from sb.9.the surprising advice
10.lend sth.to sb.▲ 根据句意及首字母提示补全单词
1.jokes
2.funny
3.hates
4.reporter
5.prepare
6.hid
7.instructions
8.explained ▲ 选用方框中相应单词或词组的正确形式填空
1.play back
2.memory
3.instructions
4.feel like
5.come on 6.in person
7.look out for
8.prepared
9.latest
▲ 根据汉语意思完成句子
1.If you want to listen to the radio
2.need to keep studying
3.hates seeing 4.remember meeting him
5.If you don’t know how to use ▲ 单项选择题
1.B
2.C
3.B
4.D
5.D
6.D
7.D
8.D
（八）▲ 完形填空
1.A
2.C
3.D
4.D
5.B
6.B
7.D
8.C
9.B
10.B ▲ 阅读短文，完成表格
表格1： travel around，meet different people and do different things，go to work.表格2： have to wash up，feed the baby，clean the house，take the dog for a walk，go shopping，prepare dinner，meet David at the station，have dinner，put the baby to bed.▲ 猜猜看
A mobile phone
（九）▲ 短语翻译
1.refuse to do
2.beat sb.3.warn sb.not to do sth.4.warn sb.about sth.5.send...away
6.be proud of...7.punish sb.8.be able to do sth.9.take off
10.offer to do sth.11.have a virus
12.get into trouble ▲ 根据句意及汉语提示填写正确单词
1.pocket money
2.dishonest，steal
3.realised
4.warns
5.punished ▲ 单项选择题
1.C
2.B
3.B
4.D
5.C
6.C ▲ 句型转换
1.It seemed，knew
2.didn’t，either
3.too，to
4.how to
5.did，have
（十）▲ 阅读短文，并根据其内容回答问题
1.He needs a nice house in the city，but he doesn’t have enough money to buy.2.It is near the center of the town.3.They pay the lady about $17 every day.▲ 阅读理解 1.B
2.B
3.A
（十一）▲ 短语翻译
1.be awake
2.close friends
3.in a few months
4.be worried about
5.face to face
6.be popular with
7.play the violin
8.in one’s opinion
9.act well
10.come and join us
11.except for
12.be true to life ▲ 用所给词的适当形式填空
1.sailing
2.truth
3.to stop
4.themselves ▲ 根据汉语意思完成句子
1.refuse to answer
2.was able to play
3.help，with / do
4.my opinion 5.he would go to Beijing
6.face to face ▲ 补全对话
1.C
2.B
3.D
4.E
5.A
（十二）▲ 完形填空
1.A
2.B
3.C
4.A
5.C
6.A
7.B
8.B
9.C
10.A
（十三）▲ 短语翻译
1.suggest doing sth.2.shout to sb.3.go through
4.go past
5.have a great view of
6.at the top of
7.have a bird view of
8.spend some time off
9.have one day off
10.worry sb.11.leave sb.alone 12.jump over the river
13.walk a long way
14.walk for a long time ▲ 同义句转换
1.where they were
2.asked，not to smoke
3.if he could
4.asked，to be 5.asked，if，was
6.are you watching
7.enjoy yourself ▲ 单词拼写
1.jump
2.magic
3.path
4.plant
5.myself
6.rock
（十四）▲ 阅读理解
1.C
2.D
3.B
4.C ▲ 阅读短文，判断句子正（T）误（F）1.F
2.F
3.T
4.F
（十五）▲ 短语翻译
1.take a vacation
2.Labour Day
3.have a picnic
4.something special
5.get together
6.in the same way
7.all over the world
8.New Year’s Eve 9.Mothers’ Day
10.help...out ▲ 根据中文写出单词，使句意完整
1.wishes
2.seasons
3.public
4.celebrating
5.depend
6.count
7.welcome
8.promised ▲ 单项选择题
1.C
2.B
3.C
4.B
5.B
6.D
7.C
8.A
9.D
10.A 11.B
12.D
（十六）▲ 补全对话
1.D
2.E
3.C
4.B
5.A ▲ 阅读理解
1.D
2.B
3.C
（十七）▲ 短语翻译
1.look forward to sth./ doing sth.2.on one’s own（alone / by oneself）
3.imagine doing sth.4.come up
5.avoid sth./ doing sth.6.join the army 7.give one’s life to sth./ doing sth.8.continue doing sth./ to do sth.9.both...and...10.look up...▲ 按要求写出下列单词
1.thought
2.treat
3.lives
4.operation
5.injured
6.heroes
7.Canadian
8.rewrote ▲ 根据中英文提示填空
1.dreamed of / about swimming
2.has collected about / nearly / almost a thousand different stamps
3.fill an empty stomach
4.so that we could get to the station in time（arrive at / reach）
5.so，that，forgot what to say（what he should say）▲ 用方框内的词填空
1.saved my life
2.In fact
3.in order to
4.look after
5.in the end
6.a bit
7.Watch out ▲ 任务型阅读
1.B
2.C
3.D
4.A
5.E
（十八）▲ 完形填空
1.A
2.C
3.A
4.D
5.B
6.A
7.D
8.B
9.A
10.B
（十九）▲ 短语翻译
1.see sb.off
2.take sb.to some place
3.during the flight
4.stay / keep in touch with sb.5.Have a safe trip!
6.go（away）on business
7.know little about sth.8.fill sth.with sth.9.dress sb.10.go on holiday 11.somewhere cool
12.be made of...▲ 用although，but，so或that填空
1.but
2.Although
3.although
4.although
5.so
6.that ▲ 句型转换
1.Although I like
2.but，didn’t
3.so fast that
4.would not
5.Which country would
6.so has ▲ 根据首字母提示完成单词
1.good / great
2.much
3.city
4.around
5.special
6.places 7.spend
8.describe
9.busy
10.ourselves ▲ 任务型阅读
1.B
2.A
3.E
4.D
5.C
（二十）▲ 阅读理解 1.C
2.C
3.A 综合练习
1.B
2.C
3.B
4.D
5.D
6.D
7.C
8.B
9.B
10.A 11.C
12.B
13.A
14.C
15.B
16.B
17.C
18.A
19.B 20.B
21.C
22.B
23.D
24.B
25.C
26.D
27.A
28.D 29.D
30.C
31.D
32.C
33.C
34.C
35.A
36.C
37.C 38.C
39.A
40.B
41.flies to
42.if / whether，works
43.hasn’t it
44.Was，sleeping
45.Don’t play
46.honest
47.bit
48.score
49.success
50.stars
51.myself
52.simple
53.depended
54.among
55.properly 56.例文： Dear Linda，I’m glad you’ll come to Beijing to learn Chinese.Chinese is very useful，and many foreigners are learning it now.It’s difficult for you because it’s quite different from English.You have to remember as many Chinese words as possible.It’s also important to do some reading and writing.You can watch TV and listen to the radio to practise your listening.Do your best to talk with people in Chinese.You can learn Chinese not only from books but also from people around you.If you have any question，please ask me.I’m sure you’ll learn Chinese well.Hope to see you soon in Beijing.Yours，Mike
第五篇：2018年优学优练八年级语文上答案
赠送
第一单元检测试卷
娴熟 镌刻
１
仲裁 潇洒
２ B
３ B
４ A
示例:“嫦娥”四号将去月球南极.５
１
优练 语文(八年级上)
参 考 答 案
６()示例:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.老师,您辛苦了!()示例:师生剪影 师生故事 课
堂风景
７
()秋风无形,但它可使草木枯黄、百花凋零,给自然带来秋光秋色,因此虽无形却可见.用“见”可将秋 １
２
重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂而微妙的心理,能让读者体味其中浓浓
的乡思之情.８ 人民解放军 二十一日 大约三十万人 渡过长江
９
说明渡江战役的正义性.１０
摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退.万船齐发、占领、进击、英雄式的战斗.１１
人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令.表明了作者对人民解放军的革命英雄主义精神的高度赞扬.１２
作者从南极如歌、似画、若少年和犹处子四个方面描写了南极的美丽.１３
通过梁任公鸿文颂少年的比喻与作者对南极的描写进行对比,突出了南极具有少年的任性狂放、豪壮、充满梦想的特点.１４
运用排比的修辞手法,生动形象地写出了南极具有绮旷壮美、洁净瑰丽、恬静淡定和多姿多彩的特点,表达了作者对南极的赞美之情.１５
表达了作者对南极的神往、赞美之情..１６
狗年春节不少通城市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式
１７
()这里的意思是“占据”,大词小用,风趣幽默,含蓄委婉地赞扬了广大市民高涨的阅读热情.风及其带来的秋景联系起来,给读者以暗示和联想.()这一细节看似平常,但它既照应了“意万
２１２
１８
示例:我认为“书香春节”这一现象值得肯定与赞扬.这表现了当前人们健康的过节、休闲方式和对知
识的尊重与渴求.１９
示例一:文明阅读,请勿涂鸦.示例二:请爱护书籍,就像爱护我们的脸一样.２０ 略()意思是“以武力占有对方控制的土地”,具体准确地表现了我军英勇顽强、摧枯拉朽的战斗力.第二单元检测试卷
慰勉 微妙 滞留 １
教诲
２ C
３ A
４ C
词序颠倒 而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把()成分残缺 用最好的方 ５
()
１ ② ２ ③
式去珍惜它
６
()示例:父爱如山,高大而巍峨;父爱如海,博大而深远.()示例:步骤二:各组推荐代表进行交流
(各专题活动小组展示他们小组的成果;各个小组长代表小组进行交流).步骤三:全班评价(班级评
委组进行评价;老师点评;评委组评价并宣布评价结果;教师评价并宣布评价结果).()略(感情真
挚且符合题目要求即可)
３
段描写了托尔斯泰目光的锐利.第②段描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情.７ 第①
８
这是描写托尔斯泰犀利的目光.作者用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力.９
“闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛.“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳,质地坚硬,有保护
身体的作用;现指保护眼睛的胡子、眉毛、头发等;这是指用粗鄙的外表来保护精美的珠宝———眼睛.这也是欲扬先抑手法的艺术效果.１０
都出于一个母亲对孩子顽强成长、工作生活的顺心顺意的呵护与关爱,都让孩子觉得无比幸福,受益
终身.１１
按时间顺序,用排比的段落,选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写.１２１２
示例:当我们到了谈婚论嫁的年龄,面临失恋、婚姻不成的困境时,母亲总会跑前忙后尽心尽力(总会好言宽慰).１
１３
“其实”说的是母亲的真实行为与做法,这个词语与前文写到的“谎言”形成鲜明的对照,突出母亲的爱,表现母亲看似“无情”的语言中其实隐含着深挚的关爱.１４
指磁悬浮列车能够在距离轨道仅约１厘米的地方悬浮运行,且速度极快.１５
① 磁悬浮列车如何腾空;② 磁悬浮列车怎样行进;③ 磁悬浮列车如何保障行驶安全.１６
① 转弯半径足够大;通过运行控制系统实现安全制动;② 轨道全线两边５０ 米范围内装有先进的隔离
装置,防止人为在轨道上制造障碍.１７
举例子 列数字 用具体的例子和准确的数据,说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度,具体
准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大
１８
准确严密:“目前”限制时间,说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的,表达准确严密.生动形象:运
用拟人的修辞手法,写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”,生动形象地描绘出轨道平
铺在地面上,毫无遮拦的样子.(任选一个方面分析,大意正确即可)
１９ 略
鼓励 陶冶 夸耀()赋诗 旷怀
寻真()示例一:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的空
寂 示例二:“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适
２ B
３ D
４ D
２
５
C ３
６
()日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
谁家新燕啄春泥
()几处早莺争暖树()大漠孤烟直
长河落日圆 猿则百叫无绝
()蝉则千转不穷 ７
: ,.１平时节约一滴水 用时还你太平洋 示例二 如果不节约用水 最后一滴水将是你的眼泪 ２ ① ② ③ ④ ⑤
选定评委.邀请专家或教师.进行比赛.专家或教师点评.()示例: 拟写稿件.１()提炼 １
２
第三单元检测试卷
３
１４
()示例:同学们,大家好.水是人的生命之源.我国又是一个缺水大国,水资源引发的危机已经引起 ３
了世界人民的高度关注.作为未来主人的我们,将如何保护水资源? 相信选手的精彩发言会给我们带
来启示.下面我宣布,演讲比赛现在开始.()示例:小红你好!节约用水是我们每一个人的责任.４
我们不能将这半瓶水扔掉,扔掉多可惜呀!
,它还有好多用处
８()上,漫上()有时()飞奔的马()连续不断
９
白色的急流,回旋着清波,碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影,极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏.１０
山:长、多、高、陡;夏水:迅疾(湍急)、水位高.５ ６
１
２
３
４
１１()交相辉映,未复有能与其奇者.１２
自康乐以来 １()四季()消散
()坠落
()潜游在水中的鱼()的１３()太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面.()自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人
２
能够欣赏这种奇丽景色了.１４
通过写人间奇景,抒发了作者对自然的热爱.１５
本文中的“猿鸣”渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛,而«三峡»中的“猿鸣”渲染了三峡秋天萧瑟凄
凉的气氛.１６ D
１７
【甲】文为记叙文,注重写景;【乙】文为词,语言精练.玉城雪岭 吞天沃日 来疑沧海尽成空 １８
仅如银线
旗不湿
１９
旗尾略不沾湿
２０
略
１ róng hè ２
错别字 :辨
１
期中检测试卷()
A
２
３()这里指在头发上抹油,梳得很光亮,可以当镜子照.鉴,原意是镜子,这里作动词用.()形容音
髻 匿
采 豪 简 改正字:辫 彩 毫 俭
乐悦耳动听或文章、诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵.４ A 句:把“增进”改为“增强”.B 句:把“严厉”改为“严格”.５ C
①
②
６()示例一: 读出书中精华,收获更多知识.示例二: １
只要你想读书,爱读书,就不会为自己
找借口,总会找到时间去读书.()提示:开头要有称呼;内容要紧扣主题,语言生动,最好有修辞;结
２尾要宣布活动开始.３
７()山山唯落晖()清荣峻茂()松柏有本性
归雁入胡天()庭下如积水空明 水中藻、荇交横
１２ ３ ４
１２７４
()馨香盈怀袖 盖竹柏影也
５
()沉鳞竞跃
６
()征蓬出汉塞
９()湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的快马.()那些极力追求名利的人,看到这雄奇的 １
２
山峰,就会平息热衷于功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这幽美的山谷,也会流连忘返.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.１０
奇山异水,天下独绝 清澈见底
２
１１
作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨.表现了作者鄙弃名利、寄情山水、热爱自然、归隐避世的思想.１２
老师给我们讲什么是语文;老师当众说“我”的作文差;事后老师又具体指出“我”作文的缺点.(答出两
点即可)
１３
告诉我们什么是语文,批评“我”,事后指出“我”作文的缺点,可见她是一个知识渊博,教学方法独特,对
学生要求严格,关爱学生成长的老师.１４(１)“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪,对老师粗鲁的态度,衬托出语文老师的大气与宽容,写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象.(２)“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致,“一直”体现他的“始终如一”,可见藤野先生的认真负责,如果删去则没有这样的表达效果.１５
一样的.藤野先生没有狭隘的民族偏见,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓舞和真诚的帮助,所以“我”内心无比感激.曹文轩的语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世
界万物,以心去体悟平凡的事物;更用严厉的批评点醒“我”,让“我”终身受益,所以“我”内心也是无比感激.１６
曹文轩用诗意的笔触写出了万顷芦苇荡的碧绿、清新.但文句又没有过多的文采修饰,朴实地描绘了杜小康的感受.当年语文老师在课堂上启发学生用诗意的目光看待万物,肯定曹文轩过去作文朴素、诚实的优点,对他日益臃肿、夸张的文风提出批评.１７
不矛盾.因为从客观上看,这的确是一条封闭、走不通的巷子,所以说是“死胡同”.但这里有热情待客的主人,留你“小坐一会儿”;有温情的阳光,可以让你享受自在、质朴的生活,给心灵一个舒缓的空间,所以说不是“死胡同”.１８
示例一:① 句运用比喻手法,生动地写出早晨阳光温润小巷的情景,表达作者对阳光的喜爱与赞美.示例二:② 句运用拟声词,化静为动,让阳光澄明灵动可感,突出阳光的博大和温厚.１９
写老人,是来表现人生总有暮年,就如日落的阳光,何等从容自然、温存平常;也道出了人们对阳光的依
恋,愿与它生死相随;体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨.２０
① 阳光“不会唉声叹气”“不露声色”,教人乐观、谦和.② 阳光“也有委屈烦躁的时候,过一阵子就好啦”,告诉人一生中
难免失意和挫折,关键是要调整自己,淡然处之.③ 滋润巷子里的生命,“点燃老人不灭的灵感”,教人博大、慷慨.④ “阳光也是重复的”,启示小巷的幸福生活在延续,人坦然面对生死,让人生有意义.２１ 略
B
１ 缤纷 绚丽 蓝天 拼搏
２ 句号或省略号
３
示例:同学们,青春因梦想而绚丽,因拼搏而精彩.愿同学们扬起梦想的风帆,与“中国梦”同行,为民族
复兴、国家强盛、人民幸福而努力!本次活动到此结束,谢谢!
()蹑手蹑脚 ４
()无与伦比
期中检测试卷()
５()大气磅礴(雄壮刚强)()示例:囥为形声字,外面“囗”表示“围”“封闭”的意思,“囥”引申为“藏
(物品)”的意思;里面“亢”表示读音.()示例:刘辉同学,我觉得不会增加课业负担.因为书法本身 １ ２ ３
６()芳草萋萋鹦鹉洲()冰霜正惨凄
()狐兔翔我宇
()月下飞天镜()庭下如积水空明
１ ２ ３ ４
８ B
９
()像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下 就应该是我们学习的内容之一,它不仅可以提高我们的书写水平,还可以在提高我们的艺术鉴赏能力 的同时汲取传统文化能量的营养.３ ４ ５
１ ２
１
１０
【甲】文:负势竞上,争高直指,千百成峰.活灵活现地写出了树之高、山之奇.【乙】文:森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠.生动形象地展现了山之高、水之深.１１
抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隐的思想感情.１２
为了一种身份的自我认定;一种精神上的寄托;想念家乡亲人,想念故园风物;一种对精神故乡的强烈
渴望.１３
“融化”在这里指人扎根大地,生养在天地之间,化成了大自然的孩子;运用比喻,生动形象地表现了人
与大自然的关系.１４
第① 段引用的作用是点题,并引出下文对父亲、对故乡的描写;第⑦ 段主要引出下文对故乡嫩江的描写.１５
父亲苍白、瘦削,眼睛明亮有神,有一种坚强有力的人生意志;父亲的艺术气质补救了“我”粗犷而失之
细的性格.１６
相同点:两人都对故乡怀有深厚的情思,在精神上都与故乡紧密相连.不同点:劳伦斯把怀乡情思看成是地域之灵的吸引,而沃尔夫则认为这是对父亲的寻找.１７ １６岁时,自卑的“我”因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信,从而改变人生方向并学有所成.１８
美术课之前“我对自己的认识”:学习成绩差,不如其他同学聪明美术课之后“我对自己的认识”: 来.()山谷中隐居生活所需要的物品,在这里已经具备.２
(对艺术美)挺有悟性,不会比其他同学差(比其他同学还聪明)
３
１９
示例:你终于真实地呈现在我的面前了.当年,我的美术老师告诉我,有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看«睡莲»的真迹,今天我终于实现了夙愿.你的光影亦真亦幻,你热烈而含蓄,你温和而美丽,当我第一次看到你就被你深深吸引.当我怯怯说出对你的观感时,美术老师夸我有悟性时,你难以估量,我有多欢喜,从此我不再自卑,不再惰怠.你改变了我的人生.２０
示例:A 句参考角度:① 用排比的修辞,写少年的汗味,写老树,写蝉儿,写市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围.② 用拟人手法,写老柳树懒得摇曳,蝉儿高调地唱老歌,强调了夏日午后的无聊、慵懒.③ 用“蝉儿唱歌”“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调.B 句参考角度:① 运用心理描写.当听到轻蔑的话语,“我”的心猛烈地跳动,“住嘴”二字差点脱口而出,形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒.② 运用动作描写.“攥紧”“低头”“再低头”“埋进”几个动词,生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助.C 句参考角度:① 运用动作描写,“看我一眼”“点点头”,传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解.② 用语准确,“意味深长”“郑重其事”两个形容词,体现父亲对“我”的理解与坚定的支持.２１
示例一:我赞成作者的观点.虽然,成长的道路很漫长,但有时,成长只是瞬间的事.如文中的“我”,因为美术课上得到老师的赞许,因为老师富有感染力的讲解,从此由一个学习成绩差、内心自卑的孩子变成一个拥有自信、克服惰怠、努力追求理想并学有所成的人.在我的成长历程中,我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心,上台领奖的那一刻,我瞬间长大了.示例二:我不赞成作者的观点.虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度,但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的,所以我认为成长是一个漫长的过程.文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来,但在后来很长的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功.又比如我的语言表达能力差,在经历了一次又一次的失
败后,终于在演讲比赛中获奖.２２ 略
第四单元检测试卷
１
开垦 狼藉 消逝 濒临
２ C
３ D
４ C
② 在“慰问”前加上“参 ５
① 删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”(把“和”改为“等”).加”.③ 在“南通市未成年人思想道德教育先进单位”上加上双引号(删除“南通市”).６
活动一示例:皑皑瑞雪兆丰年 活动二示例:冰心 荷叶 母亲 活动三示例:春潮带雨 老舍 祥子
晚来急(韦应物«滁州西涧»)“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁
州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨.一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深.所画的倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特 ７
①
８
运用人物的外貌、语言描写,生动描写出卖花女孩的娇美情态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀
念、喜爱之情.９
附近有陈圆圆的石像,使人产生思古之幽情;与朋友同游共酌,有情投意合之友情;院中木香叶密花饱,使人感受植物生长之激情;院中几只鸡悠闲栖息,使人顿生物我两忘之旷情;雨下不止,有借雨闲坐之
闲情;遥想古诗中的雨中乡愁,不由产生思乡之情.１０
呼应标题,前后照应,使文章结构更为完整,线索更为清楚;直抒胸臆,反复渲染对昆明雨季、对往昔生
活的怀念之情,使主题更为鲜明.１１
结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”的影响之大).１２
写出了“我”痛下决心发愤求学的心理.,没有付出就没有回报.１３
有耕耘才有收获③ ① ②
１４
害怕自己没有理想,放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲.(答出两点即可)
１５
文章是通过写春节回家这件事来表现母亲的伟大这一中心的;第⑥段那些“难以避免的事实”是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳,在磨难中更见母亲的伟大,这突出了中心,所以要写.１６
母爱是无私而伟大的,但并不可以永恒,当母亲为我们倾尽所有时,就算她想爱,也力不从心了.这一
段点明主旨,收束全文并点题.B
１７
示例一: 运用比喻,将母亲的身影比作皱褶的核桃,表现母亲的衰老之态.示例二: 通过母亲的动作、语言,形象地写出母亲因“我”没有带东西的内疚,塑造了一个一心为儿女付出的伟大形象.１８
相同点:都蕴含对母亲的热爱.不同点:【甲】段还表达对母亲老去的哀伤和对母亲的愧疚,【乙】段还
表现对母亲的依恋与怀念.点;引出下文对“昆明的雨”的描述,吸引读者.②
A１９ 略
１ 推崇 雄跨 斟酌 防御
２ C
３ C ４ A
第五单元检测试卷
４
５
示例:小华你好,小青昨晚去广州了,她(他)托我把这本书还给你,并让我代她(他)向你致谢.６
【资料我来查】示例:(１)以别开生面的形式演绎民族文化,雅俗共赏,获得群众好评.(２)民族文化艺术助推当地经济发展.(３)民族文化进校园,让民族文化得到重视、传承和发扬.(写出两点即可)【板报我来做】示例:民族文化大家谈、民族歌舞显魅力、多彩的民族服饰、探寻民间技艺、身边的民俗小吃(写出两点即可)【专家我来请】示例:李教授,您好!我是育才中学学生会主席张华.我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加.请问您有时间吗?
７ 修剪得像宝塔那样的松柏 阅兵式的道旁树 苏州园林着眼在画意
８
写得好.“寂寞”是拟人化的写法.这一句将园林中的落叶树与常绿树,花时不同的花树,相互映衬的
景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.９
修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式的道旁树.１０
说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多,这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果.１１
D １２
① 处 A ② 处B
１３
① 长期的都市生活使人们产生亲近自然的愿望.② 游览郊野或名山大川难以经常化.③ 通过山水
画亲近自然只有平面感.１４
模拟自然.１５
使用了花墙和廊子.隔而不隔,界而未界.１６
大气运动自身具有随机性;各种复杂地形会影响大气运动;对不同天气类型的预报,准确率有很大
差异.１７(１)“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大,意味着预测失败.(２)用“捣蛋鬼”打比方,生动形象地说明错综复杂１８
具体说明随着科技的发展,将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息;使说明内容通俗易懂,更具吸引力.的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂.１９
苏轼诗句描写的是暴雨天气,因为暴雨发生得突然,具有很强的局部地域性特征,所以预测困难.赵师
秀诗句描写的是梅雨天气,因为梅雨天气空间范围较大,时间尺度较长,所以预测容易.２０ 略
第六单元检测试卷
微妙 滞留 １
教诲 慰勉
２ D
３ D
４ D
５ D
６ C
２ ３ ４
７
()贫贱不能移 威武不能屈()飞鸟相与还 欲辨已忘言()黑云压城城欲摧()殷勤问我
铜雀春深锁二乔
归何处()东风不与周郎便
８
()示例:专题学习内容:陶渊明与菊花.专题学习任务:搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究
菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义.()东篱采菊
悠然见南山 ９
“
１ ２
１０ A
１１
()一个国家,内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家往往会
灭亡.()然而创建大业的艰难,已经过去了.１２
他们都认为治理国家要有“忧患意识”,不要“安逸享乐”.【甲】文中孟子认为“入则无法家拂士,出则无
敌国外患者,国恒亡”,强调忧患意识对于国家生存的重要性.【乙】文中唐太宗谈道:“骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难.”也是说治国要有忧患意识,不能贪图安逸享乐,国君只有居安思危,常
念.“守成之难”, 才能使国家基业稳定
１３()驻守()听从()规定()向人致意,表示问候
１４
先前(看到的)霸上、棘门的军队,简直像儿戏一般,他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏.１５
示例:已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满———戒备森严,军纪严明;壁门士吏谓从属车骑
曰:“将军约,军中不得驱驰.”于是天子乃按辔徐行.———治军有方,令行禁止;将军亚夫持兵揖曰:“介
胄之士不拜,请以军礼见.”———恪尽职守,刚正不阿.(答出两点即可)
１６
课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况,为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫,并由此引出多处
对比.对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范.;军中不能驱马奔驰;守将周亚夫手拿兵器,以军礼拜见天子.１７
没有守将周亚夫的命令不能进入军营
１ ２ ３ ４
１９ D
２０
从此,冀州的南部,直到汉水的南岸,再也没有高山阻隔了.２１ A
２２
人要立志,并付诸行动.【甲】文以神话结尾,【乙】文以议论结尾.２３
略
１５１１２
５
A
温馨斟酌 １
摇曳 ３
４ ５
２()恨别鸟惊心()铜雀春深锁二乔()无可奈何花落去()贫贱不能移()山随平野尽江 入大荒流()黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
３ A
４ B
５ A
６
()大多数学生认为有必要节约粮食,但是学生就餐仍然存在严重浪费现象.(用具体数据说明亦可)
１
期末检测试卷()
２６１ 的问题,还有助于我们良好品德的形成呢.示例二:“历览前贤家与国,成由勤俭败由奢”,践行“光盘 行动”,受益的不单是我们自己.(可运用的还有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”“足蒸暑土气,背灼炎天光”等)
７
影、雁、根、蓬.８
运用比喻,将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁,将在荒年、战乱中离散的兄弟姐
妹比作散飞的蓬草,形象生动地表现了诗人因骨肉分离而自伤孤寂及对故乡和亲人的相思之情.()节约社会资源,有助于解决贫困地区温饱问题.()示例一:“静以修身,俭以养德”,不仅是节约 ２３
９()常常 １
()奋起,文中指有所作为()对待()等到,到了 ２
３
４
九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也 １０
１
齐国当政,齐桓公因此称霸天下.１２
磨难:管仲贫困、管仲囚焉.外在因素:好友鲍叔牙在生活上的帮助,在危难时的推荐;齐桓公不计前
嫌,量才而用.② ① １３
③
家中没有必要使用功率过大的无线路由器;最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距 ④
别在腿上使用笔记本
离;不要将 设备放置在卧室内和床边,如不使用 ,最好将其关闭;
电脑.１４
举例子、作比较.真实具体地说明了 WiFi信号可能会损害健康.１５
不能,“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果 WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害.去掉
后不能起到突出强调作用,体现了说明文语言的准确性.１６
示例一:希望更先进的电子产品是绿色的、环保的,这样,在给人们生活带来便利的同时,也会给人们身
心带来健康与愉悦.示例二:更先进的电子产品的出现,会使更多的人沉迷于电子产品,没有更多的时间与人沟通、亲近大自然,这样会给人们的健康带来不利.步出郁孤台(踱步古城墙)回眸郁孤台 １７ 登临郁孤台
１８
既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕,更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记.１９
第⑥段开头引用“郁孤台下清江水,中间多少行人泪”两句诗,承上启下.“郁孤台下清江水”一句,承
上,“凝目远眺”,启下,引出眼前所望之景.“中间多少行人泪”一句,引出对南宋屈辱历史的回顾,点明
辛弃疾作词的背景.２０()南宋王朝苟且偷安,辛弃疾力主抗金 ,却只能空怀报国志,唏嘘、长叹;古城墙甘愿御敌,同样遭遇冷 １１()用这些使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所没有的才能.()管仲被任用后,在
２
WiFiWiFi１
落,只能和辛公“一样唏嘘,一样长叹”.()更多的人记住了辛弃疾,记住了这首词,记住了郁孤台，２ 并且融入了心中,他们脚踩历史足印,心念古今人事.郁孤台若有知,当倍感欣慰.２１
示例一:醉翁亭,欧阳修为它写«醉翁亭记»,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的名句.示
例二:滕王阁,王勃为之写«滕王阁序»,留下了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等名句.２２ 略
();(分号B
()潇洒()俊 峻 １
绚丽
１
２ ３
２ C
２
中国共产党()白求恩 ３()中国革命
２
４()许多国家都很重视国民阅读,中国也不例外.()示例一:你现在获得书籍的来源主要是什么?
示例二:你阅读书籍的主要目的是什么?
示例三:你对自己的读书状况是否满意?()略
威武不能屈()劳其筋骨
５()富贵不能淫 贫贱不能移 饿其体肤()悠然见南山()乱花
渐欲迷人眼()烽火连三月 家书抵万金()报君黄金台上意 提携玉龙为君死
６
雨后百花凋零,榕叶落满庭院,黄莺乱啼,呈现出一派凄惨景象.７
第一,这凋零的景象,让诗人有了秋风扫落叶之错感.第二,诗人借景抒情,当时诗人被贬柳州,仕途不
顺.,羁留在外,远离故乡 ,所以产生了秋天般的凄苦和孤独之感
()交相辉映()消散()想,思考()一起 ８
２
期末检测试卷()
１１
３１２６
３４５１９()自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了.()只是缺少像我们两个
这样清闲的人罢了.１０ 山川
猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 月色如水
【甲】文表达了作者对大自然的热爱之情,沉醉山水的喜悦之情,与古今知音共赏美景的得意之情,也表 １１
达了作者归隐山林的志趣.【乙】文传达了作者复杂微妙的心境:被贬的悲凉,人生的感慨,赏月的欣
喜,漫步的悠闲等.６
引出说明对象,表明手机带给人类的负面影响,吸引读者的阅读兴趣.１２
１３
不能.第⑤段紧接第④段的研究结论,具体说明长期进行手机阅读导致的健康危害,第⑥ 段写的是因专注于手机而引发的各类事故情况.可见两段的顺序不能调换.１４
作者写作此文的目的:让读者了解过度专注于智能手机或网络会带来身体上的伤害和精神世界的负面
影响.同时提醒人们思考如何处理科技与人类之间关系的问题.１５
(１)递进关系复句,起承上启下的过渡作用.(２)“几乎”不能去掉.去掉了“几乎”意思就太绝对了,与事实不符.１６
① 外婆同情女孩,借钱给女孩;② 女孩善心触动,主动还钱给外婆;③ “我”出于善心,对外婆隐瞒事情的真相.１７
示例:这是一位生活多么艰难的老婆婆啊!可是她却毫不犹豫地借钱给我,热心地帮助我,可我却我却这样残忍地去欺骗这位善良的老人,我不能再这样下去了,我要改过自新.１８
示例一:① “我”明知这是女孩的骗局,怕外婆受不了打击,经过一番思考后决定安慰她.表现了“我”
的善良.示例二:② “凑”字表明外婆这些钱的来之不易,表现出外婆生活的艰辛、困难,从而衬托出外婆心存善念,无私助人的高尚精神,增强了外婆善举的感染力.１９
结构上呼应标题,总结全文.内容上升华主旨,表现了作者希望人们心存善念,在交往中将善念传播下去,共创一个和 谐而美好的社会的理想.２０
略
综合检测试卷(一)
１
(１)束缚 开拓(２)示例:或许青春的天空时有阴霾 但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天２
(１)芳草萋萋鹦鹉洲(２)馨香盈怀袖(３)剧哉边海民 寄身于草野(４)几处早莺争暖树 谁家 新燕啄春泥(５)但少闲人如吾两人者耳
３ D
４(１)② 在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等).(２)④ 删掉“防止”.５ D
人生因阅读经典而美丽 示例二:品名著神韵 诉心灵感悟
６
活动一:示例一:人格因阅读经典而高尚
示例三:品读百家经典 品悟百味人生 活动二:示例:谢谢您!那么下周五下午您有空吗? 如果您有 空,我们就在八(２)班教室等您!
７
“城”指长安城;“烽火”指战争(“安史之乱”).９
不能删.这句将其他地方的园林与苏州园林作比较,从而说明作者得出“苏州园林是我国各地园林的
标本”这一结论是有依据的.１０
不能.“鉴赏”有“鉴定、欣赏”的意思,针对的是艺术品,强调了苏州园林的艺术价值.而 “参观”是说的
实地观察,针对的不一定是艺术品.１１
无论 总是,一切,绝不容许,唯愿,没有一个不
１２
A:端详 B:沉寂
１３
第二人称便于直接抒发感情,显得亲切,使文章情感浓郁、强烈.１４
① 还没发芽,就被野牛多次践踏;② 个子弱小,受到大家的嘲笑和野葵花的轻视;③ 被一头不负责的
马鹿踢下山崖,跌到背阴的山岩上;④ 受到砭损肌骨的冷雾的伤害.１５
示例一:坚定不移 无论遇到怎样的挫折,它都能坚守向往蓝天和太阳的信念,执着地向上、向上 示例二:倔强果敢 哪 怕只有几星泥土,它也要小心地聚拢并根植其间,在最严峻的日子里抽枝发芽挺立冲出山涧,迎着太阳成长 示例三:乐观 它对别人的嘲笑与蔑视全不在意,在成长的过程中也决不留下任何痕迹 ８
“我”因为遇到战乱,见到春花盛开,但却禁不住流下伤心的泪水;因为与家人分别,心中满是怨恨,虽然到处春鸟和鸣,但“我”听了却心惊胆战;此句运用反衬(移情、寓情于景)的手法,抒发了作者深沉的感时忧国、思念亲人的情怀.１６
略(应包括对望天树高大外形的赞美,对望天树不屈服于恶劣环境乐观顽强等品格的敬仰,由此带来的
人生启迪和感悟等)
３ ４
１７()考虑()于是,就()完全没有了()尽力 ２,想到
１８()哪一夜没有月光? １
哪里没有竹子和松柏? 只是缺少像我俩这样的闲人啊.()他们很高兴地
说 :“湖上怎么还有这么痴迷的人呢!”
１９()空明清丽,疏影摇曳,似真似幻.()冰花弥漫,水天一色.２０
夜(晚上、夜晚)雪景
痴情
２１ 略
２
３
综合检测试卷(二)
６
１
１ 磅礴 锤炼 绚丽 娴熟 ４
２()心远地自偏()烟波江上使人愁()感时花溅泪()星河欲转千帆舞
长 猿鸣三声泪沾裳
()长河落日圆 ３ D
４ D ５ C
５
()巴东三峡巫峡
７
()初中生随着年级的增长,每日 ①
校长你好,建
可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大.()示例:
议我们学校每周专门安排一节课,让学生自由阅读.同学,俗语说:“任凭弱水三千,我只取一瓢
饮.②
!”读书要有所选择,可以从自己有兴趣的书籍入手
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()念/无与为乐者()闾里之侠/皆宗之
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６()示例一:读书让学识变得渊博
示例二:读书让思维变得缜密
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()于是,就
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为什么在这里?
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不同:苏轼:被贬官;方山子:“不遇”.排遣方式:苏轼:寻友、赏景;方山子:隐居.１１
突出表现“狼山”这一名称的不同寻常和作者的喜爱之情.“狼山”这个名字野拙而狞厉,既有效呼应了万里长江的不羁野性,又显得虎虎生气,给人以强烈的生涩 １２
和敬畏.１３
不矛盾.两人的参照物不同:张謇是从山顶俯视平原,所以山高;而余秋雨是把狼山和其他高山相比, 所以狼山矮.１４
示例:狼山,地处长江入海处的南通境内,高仅一百余米.然俯瞰山脚,江流浩荡,平川无垠;远观大海,烟雾迷蒙,气势磅礴,令人襟怀开阔,流连忘返.１５
引入本文的说明对象,激发读者的阅读兴趣.１６
可以提供独特宝贵的第一视角的记录方式;能够催生多种行业运营模式的变革;更有利于远程服务,提
高工作效率.１７
举例子.具体说明谷歌眼镜更有利于远程服务,提高工作效率.１８
眼镜中增强现实技术的效果尚待加强;隐私安全问题尚待有效保护.１９ 略 ９()(我)脱了衣服想要睡觉,(只见)月光照入门内,高兴地动身出门.()这是我的老朋友陈季常,()一同,共同()隐居
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()缘故,原因
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综合检测试卷(三)
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潇洒３
眼花缭乱 轻盈
２()长河落日圆
()国破山河在()问君何能尔 使人愁
()几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
３ D
４ B 将“幸福”与“希望”位置对调.()
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()
１ ③
２ ④
: : “ ” “ ”, ６
()活动一:
心远地自偏
４
５
()日暮乡关何处是
烟波江上
: : “ ”“ ”
海 每 一滴 水 都朝着一个目标汇聚 就演绎出一个壮阔的境界
示例四 您 对 你 心 存一
.()
份敬重.示例五: :“ ”
“ ” ,:
②
③ ④
亏
货
()活动三:社会现象:汉字书写常常提笔忘字,书写也不漂亮.产生原因:随着电脑运
用的普及,电脑书写越来越普遍,手写机会越来越少.７
“牢牢地”“稳稳地”生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟.示例三: :“ ”１ “ ”，示例一 出 群 山 之上的 山 脱颖而出成就卓越 ,将“就是”改为“而是”..: :“ ”
示例二 愧 心 里有 鬼 自然不得安宁
.“ ”,.３航母舰载战斗机首次成功着舰的喜悦和自豪.突出我国航母发展过程的艰难,歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神,表现我国 ９ 插叙
航母舰载机成功着舰的历史意义.１０
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注;烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等;增强新闻的真实性
和现场感染力;侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题.１１
激发读者阅读兴趣;引出本文的说明对象———暖宝宝.１２
暖宝宝的主要成分是铁粉、炭粉和蛭石,打开包装后空气就会进入铁粉内,铁粉和其他原料发生氧化反
应,生成大量热源,这样它就可以不断地释放热量.当人体受寒气侵袭时,微循环系统就会发生阻滞,身体就会产生疼痛、病变;暖宝宝的持续供热能够促进人体微循环进入良性循环状态,恢复正常的生理
机能,这就是它能消除疼痛感、缓解疾病的原因.１３
举例子、列数字、打比方.具体准确地说明了暖宝宝产生的温度之高.１４
不能.“局部”指的是贴暖宝宝的地方中的一部分皮肤,如果删掉,就会变成全部,这显然是不符合实际的,也是不科学的.１５
示例:奶奶,这是暖宝宝,贴在腰腿疼痛处的内衣外面,暖宝宝发热可以缓解疼痛的,请不要直接接触皮 ,以防低温烫伤.第一次我来帮你贴一下１６
肤 ,夜里睡觉时记得把它取下来
,好吗? ８
“定格着一个象征胜利的巨大‘ ’字”的特写镜头,既是对当时情景的生动再现,更是表现了作者对我国 V
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()所以上天将要下达重大使命给这样的人.()内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为.１８
()必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为
()(使)良医不得尽其术
【甲】文观点:生于忧患,死于安乐.【乙】文观点:选拔贤才,收取众人策略,大胆改革(拔贤材,收众策, １９
不惮改作).相同之处:都认为人才对国家至关重要,君主要重视人才.１
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２０ 略
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