晋庄镇中心小学安全工作报告制度 Microsoft Word 文档

第一篇：晋庄镇中心小学安全工作报告制度 Microsoft Word 文档

晋庄镇中心小学安全工作报告制度

一、学校根据实际情况对学校各部位、区域进行了管理分工，学校各主管处室分别负责各自的区域。

二、每个处室定期组织相关人员进行各区域的安全常规检查，并做好检查记载，填写好《安全检查记录表》交教务处备案。

三、每月的领导班子安全研究会议进行各处室的安全工作汇报。

四、各处室要将在常规检查中发现的安全问题及时向相关领导和处室汇报，并督促进行维修和整改。

五、各班班主任、任课教师、寝管教师及门卫也要在具体工作中把发现的安全问题向上一级汇报。

六、如果发现安全隐患不上报的个人和处室造成后果的，学校将根据相关的处罚条例进行严肃处理。

七、发生安全事故，必须按有关规定及时上报，不得缓报、漏报、瞒报、谎报。

八、如果问题严重将承担相应的法律责任。

晋庄镇中心小学

2012年秋

第二篇：2014年秋期晋庄镇中心小学安全工作计划

2014秋期晋庄镇中心小学安全工作计划（学校）

为进一步提升我校安全管理水平，努力为全体师生提供安全和谐的工作、学习环境，保障我校教育教学秩序井然有序，特制定我校安全工作计划。

一、指导思想：

认真落实县教体局、镇中心校相关文件精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安校园”的目标，深入开展防溺水、防火、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全等专项教育活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校的快速发展。

二、工作要点：

1、完善和健全学校管理机构，建立安全工作目标责任制。

2、加强日常安全教育活动，提高全体师生安全自护、自救的能力。

3、加强对校园安全排查和整改力度。

4、加强安全教育宣传力度。

三、具体措施：

1、根据我校实际情况，进一步制定和完善各种自然灾害事故和突发事件的应急预案和事故应急处置机制，特别是防水、防雷、防暴雨。

2、坚持安全工作“预防为主、教育为先”的方针，认真落实日常学校和班级安全教育的制度。根据季节不同，学校不定期进行安全常识

教育，每周一早上升国旗仪式、周五放学前必须对学生进行安全教育，每期邀请法制副校长进行不少于两次的安全、法制教育，科任教师在每节课下课前半分钟进行安全提示，最后一节课的教师要提前1分钟进行放学前的安全提示，各班的安全课、主题班会要针对班级的情况进行相应的安全教育。

3、建立学生课间活动、中午、下午放学上下楼梯的专项制度，值周教师、红领巾监督岗要准时到岗，并严格按制度实施。

4、加大安全隐患排查和整改力度，根据我校实际至少每月一次的安全排查，并将实际情况及时上报中心校。

5、扎实搞好每期两次安全演练活动，切实使学生能在事故发生时，学会逃生和应急能力。

6、加强校园保安人员值班的管理，严格进出入登记管理制度，并实行24小时无缝对接接班。

7、做好学校安全值班制度，强化安全责任。

8、维护和保养好学校的校园监控系统、消防器材，定期清理安全通道，检查消防水的接通情况，灭火器的干粉情况，确保正常使用。

9、定期检查伙食团的卫生情况，积极配合区保健所、区疾控中心、镇社保所做好灭四害工作。

10、利用校园广播、校讯通、告家长书、宣传单等形式做好安全教育的宣传工作。

11、做好安全工作的资料收集、整理、归档。

四、各月主要工作安排

九月：

1、制定安全工作计划

2、防溺水、防火专项教育

3、教学楼、食堂、视频监控系统、报警系统、消防设施等安全检查。

4、安全工作例会

5、行政、教师值周工作安排

6、校园保安值班安排

7、国庆假期安全教育

8、制定安全工作各项表册

十月：

1、交通安全、食品卫生安全教育。

2、安全工作例会。

3、防地震疏散逃生演练

十一月：

1、法制教育讲座

2、道路交通安全教育

3、预防流行性疾病宣传

4、班级安全黑板报

十二月：

1、防寒教育。

2、安全工作例会。

3、消防疏散逃生演练

4、元旦假期安全教育

一月：

1、基层基础安全工作建设年档案整理工作。

2、寒假告家长的一封信

3、安全工作学期结束会。

4、行政假期值班安排。

5、校园保安假期值班安排

6、安全工作总结。

晋庄镇中心小学2014年9月1日

第三篇：晋庄镇中心小学安全工作责任追究制度 Microsoft Word 文档

晋庄镇中心小学安全工作责任追究制度

第一条

责任追究对象为学校全体教职员工。校长是学校安全工作第一责任人，分管领导是直接责任人，其余人员负相应的具体责任。

第二条

责任追究范围为学校教育、教学以及学校开展的其他有关活动中出现的安全事故。

第三条

责任追究原则为以事实为依据，责任追究面前人人平等，教育与处罚并举，奖惩分明。

第四条

责任追究种类：校内通报批评、镇内通报批评、经济处罚、行政处罚、免其评优晋级资格，触犯刑律的，移交司法机关追究法律责任。

第五条

有下列情形之一的，给予责任人校内通报批评。

（一）班级安全制度不健全。

（二）学生在校内外存在不安全行为，教师视而不见，该管不管的。

（三）没有按照安全教育制度对学生进行安全教育，无安全工作记载的。

（四）无故不参加有关安全工作会议、活动的。

（五）不认真组织学生参加安全教育活动的。

（六）不认真或不及时完成布置的有关安全方面的具体工作的。第六条

有下列情形之一的，给予责任人全镇通报批评。

（一）工作不负责任，有关安全措施不落实而发生一般性的安全事故的。

（二）对安全工作不认真检查，没有及时发现存在的安全隐患或发现存在的安全隐患而未及时采取措施进行整改而发生一般性的安全事故的。

（三）教师在教育、教学活动中发现存在的安全隐患、发生一般性的安全事故而隐匿不报的。

（四）校内通报批评后仍未改正的。

第七条

有下列情形之一的，给予责任人扣发当月绩效奖金、行政处罚、学取消评优晋级资格，直至追究法律责任。如产生经济赔偿责任，责任人应承担相应的部分。

（一）在教育、教学活动中发生重大安全事故的。

（二）体罚学生造成伤害的，负责全部医疗费用。

（三）发生重大安全事故未及时报告的。

（四）发生重大安全事故未及时组织抢救的。

（五）发现疫情未及时报告的。第八条

责任确认和追究。发生安全事故由中心校、学校安全工作领导小组组织调查，根据事实进行责任认定和追究。

无法认定的或重大安全事故由上级有关部门进行责任认定和追究。

晋庄镇中心小学

2013.02

第四篇：晋庄镇中心小学高效课堂三年规划

晋庄镇中心小学教师“高效课堂”

达标三年规划

为进一步深化教育教学改革，努力加强我校“高效课堂”工程建设，全面提高我校教育教学质量，经研究，特制订中心小学教师“高效课堂”达标三年规划。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以不断提高全校教师教学水平为保障，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以落实教学目标、优化教学过程为中心，以提高课堂教学效益为目标，努力建设常态高效课堂，强力推进我校教育教学质量提高，为我校教育事业的可持续发展做出贡献。

二、总体目标内容

（一）强化教师研究课标的意识，提高教师驾驭教材的能力 全校教师都要有强烈的使命感，从全面落实素质教育的战略目标出发，认真研究课标（新版义务教育课程标准，与现行课程标准进行对比学习研究），按照课标的理念和目标积极落实课标所规定的总的培养目标和阶段、学科培养目标；认真研究教材，把握结构特点，理清内在联系，把“三维目标”落实在具体的课堂教学之中，从整体上提高教师驾驭教材的能力。在三年时间内，全校教师的教学业务素质要有较大幅度提高，全校90%以上的教师都能在教学中落实课标的理念，课堂教学中教师教学方式和学生学习方式得到有效转变；全校 80%以上的教师能够统揽本学科教材，准确把握并正确使用本学科教

材（包括对本学科教材的二度开发）。

（二）建设常态高效课堂，促进全校教学质量整体提高 提高教学质量，课堂教学是关键。全校教师都应以提高课堂效益为出发点和落脚点，以培养高素质学生，促使学生全面发展为已任，努力实现高效课堂的常态化，为提高全校教学质量做出贡献。

建设常态高效课堂，首先要解决“教什么”的问题，每个教师每节课都要有明确的目标意识，要围绕目标去设计教学、组织教学，让每个学生每节课都学有所得。

建设常态高效课堂，重点要加快课堂教学方式和学习方式的转变，全面推进自主、合作、探究式学习，每个教师都应树立为学生服务的教学思想，把学习主动权交给学生，让学生真正学会积极主动地参与课堂，让学生真正成为课堂的主人。

建设常态高效课堂，每个教师都应有强烈的效率意识，要不断反思自己的课堂教学，把提高课堂效率作为聚焦点，努力做到“两减两增”（减轻作业负担，减轻心理负担，增加思维训练，增加能力训练），大胆创新，按照教体局提出的“一校、一品、一模”的要求，努力构建行之有效的“高效课堂”教学模式。

通过建设常态高效课堂，三年内，按照县学校制订的《高效课堂评价标准》，全校教师要有90%以上的教师能上本学科“高效课堂达标课”；30%以上的教师能上本学科“高效课堂优质课”；20%以上的教师能上本学科“高效课堂示范课”，并经综合考评取得相应的高效课堂达标课、优质课、示范课证书。

（三）开展高效课堂系列研究活动，促进教师教学艺术水平和研究水平提高

“高效课堂”建设是一个系统工程，需精心设计、倾力打造。全校学教师要本着“帮助每一个学生进行有效学习，使之按自己的能力和个性得到尽可能发展”的目的，对“高效课堂”的要素进行深入研究，不断提高自己的理论水平和实践水平。三年内，学校将组织全体教师对“高效课堂教学目标的确定和教学内容的选择”、“高效课堂教学策略的制定”、“高效课堂教学目标的达成”等三个专题进行研究，并以优秀论文、课题研究、专题汇报课等形式进行成果展示交流，使教师教学艺术水平和研究水平有较大幅度提高。

三、目标内容 2014（秋期）

1．在全校全面开展课标和学科教材学习研究活动，全体教师要过好课标关、教材关。学校要采用专题讲座、会议培训、主题式模块化教研、“双说”（说教材、说课标）等活动形式进行引领和强化。通过学习研究，促进全校中小学教师都能把课标的理念转化为具体的教学行为，都能熟悉本学科教材的知识体系、结构特点，在教学中能够根据实际确定具体的教学目标和教学内容，正确使用教材。

2．制订并下发《学校高效课堂评价标准》（以下简称“《评价标准》”），全校教师要认真学习研究《评价标准》，并根据《评价标准》实践自己的课堂教学。

3．在全校全面开展学科授课课型研究。每位教师都要认真研究

本学科不同授课课型，做到了解不同课型的特点，掌握不同课型的教法，能上好本学科所有类型的课。

4．启动“高效课堂”系列研究的第一个专题研究——“高效课堂教学目标的确定和教学内容的选择”的研究活动。学校将以组织专题论文撰写、专项课题研究、专题研讨会等活动形式强化此项研究。通过研究活动，促使教师加大课前投入力度，精心备好每一节课，让全体教师都能在教学中准确把握教学目标，正确选择教学内容，有效解决课堂教学“教什么”的问题。

2015

1．继续进行学科业务理论学习，深入贯彻课标精神，深层次钻研学科教材。学校要为全校教师提供一般通行的高效课堂教学模式，各学科教师能够根据《评价标准》和教研室提供的教学模式，建构适合自己的行之有效的课堂教学模式。

2．启动“高效课堂”系列研究的第二个专题研究——“高效课堂教学策略的制定”研究活动。学校将以组织专题论文、专项课题研究、专题研讨会等活动形式强化此项研究。通过研究活动，促进教师在课堂教学中优化教学过程，优化教学方法，让全体任课教师课有型，教有法，高度驾驭教学过程，有效解决课堂教学“怎么教”的问题。

3．逐步进行高效课堂达标验收工作。从2013年上半年开始，学校选择试点，用典型引路的办法先期对名师、学科带头人、骨干教师的高效课堂达标课进行验收评定，其他教师根据《评价标准》参照学校的验收评定程序和办法经个人申请后，按学校由教研组先验收，再

推荐到中心校验收，再推荐到教研室验收的顺序，逐级验收评定，至2013年底，全校各级学校至少要有30—50%的教师接受乡、校级达标验收评定。

2016

1．全校各学科每位教师要构建自己的常态高效课堂，努力做到每节课都是高效益。学校要营造构建常态高效课堂的氛围，通过课堂教学开放促使每位教师上常态高效课堂课，坚决杜绝低效、无效课堂教学。

2．启动高效课堂系列研究的第三个专题——“高效课堂教学目标的达成”的研究活动，学校仍要以组织专题论文撰写、专项课题研究、专题研究会等活动形式强化此项研究。通过研究活动，促使每位教师在讲授每节课时，高度关注学生的学习状况、参与状况、思维状况，最大限度地促成教学目标的达成，让每个学生都有不同程度的收获，不同层次的学生都有所提高，从整体上达成“三维目标”。3．学校全年进行“高效课堂”达标评定验收工作。至2016年底，要实现全校有90%以上的教师能上高效课堂达标课、30%以上的教师能上高效课堂优质课、20%以上的教师能上高效课堂示范课的总体目标。

4．对全校高效课堂达标活动进行全面总结。2016年学校要对“全校教师高效课堂达标三年规划”的执行情况进行全面的分析和总结，表彰先进个人，向通

过验收的“高效课堂”达标课、优质课、示范课教师颁发证书。结集出版优秀论文，优秀教学案例，优秀课题研究、学科优秀课型教案等。

四、实施“规划”的方法和措施

1．加强组织领导、重视过程管理。为保证“规划”的顺利实施，学校要成立的领导机构，切实加强组织领导，要结合本校实际，认真研究制订出开展高效课堂达标活动的实施方案，做到精心筹划，扎实部署。要特别强调的是，在执行“规划”的过程中，学校校长是“规划”执行的第一责任人，学校领导班子全体成员是推进“规划”落实的核心力量。领导同志要坚持以教学领导教学，以教学指导教学，以身作则，率先重范，做好教师的表率。

贯彻执行好“规划”，过程管理是保障。学校要进一步完善各项教学规定和教研教改制度，学校各处室、各学科组、教研组要进一步强化管理指导职能，要采取多种形式，按程序要求不折不扣地执行“规划”。学校要围绕高效课堂达标活动的总体目标任务和目标任务，有计划地进行调研和督导，了解“规划”执行情况，发现并培养先进典型，推广先进经验，解决存在问题，进行有效指导。

2．认真组织学习，提高思想认识，提高业务理论水平。打造高效课堂是提高教学质量的必由之路。学校要站在教育事业发展的高度，充分认识打造高效课堂的重要性和必要性，使每一位从事教育教学的人员都能认清目标，明确要求，增强执行“规划”的自觉性。在学习过程中，学校教师要围绕“规划”的目标任务和《评价标准》，采取多种形式认真学习研讨，使广大教师明确目标、落实标准。具体要做好以下两方面工作：一是教师在学习课标、研究教材的基础上，通过集体备课、课例研究、课型研究、专题系列研究等活动，加大课前投入，认真编写出高质量的教案。二是认真组织好课堂教学开放、校本赛课等活动，指导帮助教师努力构建适合自己的高效课堂教学模式，努力提高教师驾驭教学的基本能力。

3．以活动为载体促高效课堂达标。打造高效课堂，学校要开展形式多样的专题教研活动。学校要首先坚持以校为本的教研，然后以教研组联动的方式开展教研，开展研课标、说教材、课例研究、课堂教学竞赛、课堂教学开放等活动，在活动中提高业务水平、在活动中解决问题、在活动中促进个人成长，通过教研活动为高效课堂达标提供支撑。

4．建立专项档案，搞好阶段性总结。学校在执行“规划”的过程中，要搞好档案建设。学校档案的建立要记录“规划”实施的全过程，对每一项任务的开展情况，包括具体时间、参加人员、活动内容、活动结果（效果）等都详细记载。对每一位教师高效课堂达标档案的建立应包括以下几方面内容：（1）教师基本情况；（2）教师所教学科的各种课型（新授课、复习课、讲评课、实验课、训练课以及涉及具体学科的如语文的阅读课、作文课、口语交际课等）的达标课教案；（3）学校验收小组对各种课型教案的评价意见；（4）学校验收小组对验收评定的课堂教学评价意见；（5）教师参加高效课堂达标活动中撰写的专题论文，专项研究报告，教学反思，教学案例等；（6）教师参加高效课堂达标活动中每学期的教学成绩。

5．建立激励机制，为高效课堂达标提供动力。在实施“规划”的过程中，学校要建立相应的评价激励机制，按照高效课堂达标课、优质课、示范课等不同等级给予教师相应的激励，对待未达标的教师，学校要对其提出限期达标要求，促其尽快达标。

晋庄镇中心小学 2014.09

第五篇：晋庄镇中心小学2013春期学校工作计划 Microsoft Word 文档（推荐）

晋庄镇中心小学2013

学校工作计划

一、指导思想

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是我县加快推进新课程改革的关键之年。我校工作将以党的十八大精神为指导，牢牢把握提高质量这条主线，围绕“强队伍、优课堂、重管理、创和谐”为目标，深入贯彻落实科学发展观，树立以人为本的理念，以提高教育质量为核心，以“办好人民满意教育”为宗旨，加强和改进未成年人思想道德建设工作，规范管理，强化研究，立足新起点，明确新目标，开创新局面，进一步深化课程改革，全面推进素质教育，不断提升学校办学水平，为我校的良性发展奠定坚实的基础。

二、主要工作

（一）坚持德育为首，提高育人实效

1、深入领会“立德树人”博大内涵，化为自觉教育行动

党的十八大把“立德树人”作为教育工作的根本任务，我们要将其作为贯穿教育工作的的一条红线。学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展，造成有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险。没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识是毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。因此要深入领会“立德树人”博大的内涵，把其根植于每位教育工作者的心中，化为自觉的教育行动。

2、强化师德教育，建立和完善师德规范制度

继续深入开展“立德树人，加强师德师风建设活动”，抓好教师政治理论学习，加强师德规范教育，促使教职工树立正确的教育观、价值观和职业道德观，弘扬奉献精神，全面关心爱护学生，培养和提高学生的全面素质。每一位教师要善于关心爱护、尊重信任、理解宽容学生，千方百计在生活上“扶贫”、学习上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”，产生罗林塔尔效应，提高学生的认同感、归家感，在校园内形成“我为人人、人人为我”的良好风气。采取“大手牵小手”的结对帮扶方式，特别关爱留守儿童。

3、创新载体，提升育人实效

育人工作不能只关注教育的结果、关注学生的成绩和外在表现，而要回归学生主体地位，力戒“德育智育化”倾向，注重讲求艺术性，提升感染教化的功能，真正使学生得到心灵的感化、情操的陶冶和哲理的启迪，潜移默化地达到教育目的，提高育人实效。当前，要注重从三方面强化育人工作：一是从血缘角度，教育学生爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩；二是从本土性角度，教育学生热爱自己的乡土、热爱自己的国家、热爱自己本民族优秀文化，引导学生树立“中国心”，怀惴“中国梦”；三是从全球性角度，教育学生强化民族文化认同意识，加强民族历史、革命传统、人文传统教育；加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育，做好“现代人”，成为民族精神的传承者，世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。要充分发挥少先队组织的德育功能和学生自我教育与管理作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个细节；抓好学生日常行为规范教育，通过少先队组织，全方位地抓好学生的日常行为规范管理，促进学生良好品质的形成；改进德育教育的方式和途径，以国旗下讲话、晨会课、班会课、品生（社）课等为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以活动为载体，以重大节日为契机，积极开展生动活泼的教育活动，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。

（二）提高质量意识，推进教育教学质量稳步上升

1、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，切实加强学校常规管理，教务处要深入研究分析本校的教育教学工作，对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。

2、切实加强教育科研工作。（1）课堂教学。严格“备、教、辅、测、评、思、改”各个环节，即在备课、教授、辅导、测查、评价、反思、改进等工作中切实做到“细过滤、精加工”，注重探索教学模式、捕捉教学方法、发掘教学技巧，让微笑、愉快、自主、合作走进课堂、渗透心灵，课堂上真正做到“六个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生独立思考，尽量让学生实践操作，尽量让学生动口表达，尽量让学生提出问题，尽量培养学生的思维和创新能力，促进学生积极发展。要致力“减负增效”，做到“两高一降三多”：即教学效率和课程意识要“高”，学生作业量要“降”，多关注后进生、多开展兴趣活动和体育活动。（2）课外辅导。每位教师应加强对学生的课外辅导工作，做到减负高效，培优补差，优差生结队帮扶，在教案设计上紧跟教材内容，紧随课改要求，紧扣学生实际；在作业设计

上特别关注学困生，要以“求质不求量”为准绳，使其学得轻松有兴趣，学得踏实有自信，学得进步有成功；在作业批改上，注重面批面改、详批详改、表扬批注等；充分利用活动，深入开展“给我一双知识的翅膀”读书活动，课外以“每日积累一佳句”、“每日解决一难题”为载体，每班科任教师要求学生分别设立专门“智慧本”、“错题本”，每位学生每天背诵一个佳句，可名言警句、诗词歌赋、美文佳句、歇后语等，每位学生每天解决一道数学难题，优中生、学困生分开设计难题，各自完成，从而拓展学生知识视野，拓宽学生能力思维。（3）质量分析。每位教师应专立一个“问题备忘本”，注重分析，及时记载，对于学生的知识薄弱点，适时讲评，寻找对策，适时调整教学方法。（4）绿色评价。外国评价专家斯弗乐比姆指出：“评价最主要的目的不是为了证明，而是为了改变。”要改变一把尺子量到底的状况，把评价的对象看作完整的、有血有肉、有情感、有尊严、有发展潜能的生命体，重视评价的过程，不断给予学生反馈，让学生看到自己的不足和进步，使评价活动成为学生自我展示的平台和机会，成为发展学生特长，展示学生才华，激发学生内在优势潜能的手段。要通过建立学生品德修养、学业水平、身心健康、审美情趣、个性特长等五位一体的绿色评价指标体系，使学生的评价从学业评价的“一元独大”到多元化教育评价，进而推动素质教育的深入实施。

3、加强学校体育卫生和艺术教育工作。认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境；积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量。

（三）注重管理，加强教师队伍建设

1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念和优质服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造新的教育教学业绩。

2、继续做好校务公开和民主管理工作，充分发挥职代会的监督作用，增强工作透明度，完善目标责任制和成绩激励机制，增强教职员工的事业心和责任感，促进服务质量的提高和各项工作的有序推进。

3、创设条件，提供平台，鼓励和支持广大教师参加成人自考、函授等进修学习，不断提高教师的学历层次，更新观念，提高业务能力。

4、提升师资素质。中心校将建立教师学习考核制度，保证教师的学习时间，定期考核教师的教育理论和专业知识，考核成绩与职称评聘挂钩。通过师资培训，努力使教师达成以

下四项基本素养：即精通学科专业知识、具备扎实的教育教学知识技能、具有强烈的社会与政治责任感以及具有深厚的文化底蕴。

5、打造“温馨之家”。继续利用“一条短信+一份礼物”为教师送上生日祝福；结合重大节日，组织教师开展文体活动；组织教师到县医院进行身体健康检查，坚持“五必访”制度，倾力打造“温馨之家”，为让教师沉心工作奠定基础。

6、关爱离退休教师。及时了解离退休教师的想法和要求，关心老同志的生活和病苦，开展好适合老年人的活动，鼓励他们不断提高自己的思想觉悟。

（四）加强校园安全管理，努力创建“平安先行学校”

1、加强师生安全教育。结合实际和季节有重点地、有计划、多形式地开展安全教育，增强师生的自我安全防范意识，防止安全事故发生。

2、严格执行有关安全规定，建立健全安全工作制度，加强对学生在校期间、学生集体活动及周边安全环境管理，注重安全工作的过程管理和痕迹管理，把安全工作精细化，落实到学校工作的每一个细节中，强化检查、督促、整改力度，真正把学校安全工作落到实处，确保师生生命安全和学校财产安全。

（五）统筹协调各项工作，为学校教育教学工作提供保障

1、强化“五规范”管理。重视品生（社）、音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等课程，保证开齐上好各门类课程，进一步做好实验室、计算机室、多媒体教室、图书室等的管理与使用，认真收集、整理好相关使用记录材料。

2、行风评议工作。以“办人民满意学校”为目标，以加强师德建设、规范办学行为、坚持依法治校、促进作风建设为重点，全面加强学校行风建设，树立良好的教育形象。加强收费管理，严禁向学生收取上级规定以外的任何费用，杜绝乱收费。

3、校务公开工作。进一步完善校务公开制度，及时把重大事项、财务管理、师生利益等向教职工公开，增强校务公开透明度，切实让广大教师放心、满意。

4、党风廉政建设。加强“廉政文化进校园”教育活动，增加师生崇廉尚洁意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬艰苦奋斗、廉洁奉公、勤俭节约的优良传统。

5、加强财务、校产管理。管好、使用好经费，提高资金使用效益；校产管理严格执行登记制度，杜绝人为损坏，提高使用效益，更好地服务于学校教育教学工作，确保学校各项工作顺利开展。

6、进一步加强和规范学校的食堂、宿舍和学生管理。

总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校教师抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创教育学校新局面而努力奋斗！

附：本学期工作安排