课堂教学是主战场

第一篇：课堂教学是主战场

课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。学习了《备课实务与新技能》后，你有哪些收获？并请你说说你打算从哪些方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课水平。

作业要求：

（1）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再提交到答题框，操作不要超过20分钟）

（2）字数要求：300字以上。

（3）支持原创，谢绝抄袭和雷同，抄袭的作业评定为“不合格”。

通过这次的有效培训，使我真正懂得作为一名教师，在备课方面应该掌握很多专业知识和基本技能，才能进行有效的备课。备课是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分。只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。我从本次的培训中新学了一些备课的新知识、新理念和新技能，真正懂得了备课的含义和价值。真是受益匪浅！

今后我打算从以下几个方面改进我的备课方法：

1、进行有实效的备课。注重对教材的深入研究，结合当地和本班学生实际设计教学方法和教学环节，写出有适用价值的教案。再不能把备课当成抄写教案应付检查。

2、要注重对备课方法的反复研究和修改。俗话说得好，人无完人，金无纯金。备课也得反复修炼，取其精化，除去糟粕，进而更加完美。

3、要做好课后的反思和总结。善于反思和总结，才能更进一步提高自己的教学业务水平。

第二篇：《东方主战场》观后感

《东方主战场》观后感

二十世纪三四十年代，注定是一个载入史册的历史节点。由于法西斯势力的猖獗以及德意日三国称霸世界的野心，第二次世界大战在法西斯轴心国的阴谋之中爆发了。这是一场空前绝后的世界大战，八十多个国家和地区约二十亿人口卷入其中，战火遍及亚非欧大洋洲四个洲，死伤人口之多，战争范围面积之大，经济损失之惨重都是令人难以想象的。这场战争因此成为了人类历史中的浩劫。

《东方主战场》主要讲述的是中国这个有着悠久历史文化和四万万人口的泱泱大国在第二次世界大战中饱受日本摧残却坚持14年进行着不屈不挠抗争的历史。

由于日本国土面积的狭小以及日本军国主义的思想的普及，使得这个太平洋上的小岛国不再满足于本国的国土面积以及资源，加之日本上层势力妄图称霸世界的野心日益增加，使得日本形成了像亚洲大陆扩张的“大陆政策”，意图征服朝鲜打败中国直达印度，形成一条“利益线”进而成为横跨海陆的大帝国。在一步步的阴谋计划下，东三省成了日军进攻中国的突破口。人们熟知的1931年的“九一八事变”仅仅是日本正式发出了侵华战争的信号，然而这并不是东北人民苦难的开端。早在1904年日本就通过日俄战争从沙皇手中夺得旅顺大连的租借以及南满铁路的经营权，从此日本就精心计划，并从东北进行大量的资源掠夺。并且日本对中国东北人民不仅仅是肉体上的摧残，更是野蛮的挖掘他们的灵魂，强迫东北人民小学开始就学习日语，且课时不能低于总课时的1/3，平时讲话要说日语，还要朝拜日本的天照大神。这是要将三千万东北同胞变成日本所谓的臣民，这是对中国赤裸裸的侵略，是比战火硝烟还要惨烈的战场。日军派遣到中国的“笔部队”中被称为“海军班头号功臣”的杉山平助写到过，“军人用刀来刺支那人，我们文化人就是要用笔把他们的灵魂挖出来”，字字句句都猛戳着中国人的骨头，透露着日本人对中国人民犯下的滔天罪行，野蛮残暴也难以形容。他们不仅想占领中国迫使中国投降，更重要的是想让千千万万的中国人成为他们的奴隶，消灭博大精深的华夏文化，断掉我华夏人民千万年来的根基，使得中国人民彻底成为他们的奴隶，无论是肉体上还是精神上，对中国人民来说都是难以忍受的摧残。

然而阴谋终归只能是阴谋，终将被智慧的人识破，就在日本对中国进行疯狂侵略的同时，千千万万的知识青年站起来了，在敌人对大学校园疯狂的轰炸中辗转，在群山怀抱的边区中繁衍，他们用笔杆子同日本人进行着一场没有硝烟的战斗，这场战斗同样的激烈，一样可以载入史册。他们就是用自己的笔记录下自己思想，写出一篇篇激励四万万华夏儿女奋起反抗的著作。

从1931年九一八事变掀起局部抗战，到1937年的七七事变全面抗战爆发，最终到1945年日本投降，14年的时间里，中国人民不畏牺牲不畏艰辛，在血雨腥风中同日本法西斯展开了艰苦卓绝的斗争。“兄弟阋于墙，外御其侮”，在八年抗战中，国共两党在抗日民族统一战线的基础上进行了多次合作，重创日伪军，国民党部队主要在正面战场与日军进行作战，共产党领导的八路军新四军则在敌后战场同日军进行游击战，运动战等各种形式的战役，有力的支援了正面战场的战斗。历史又一次证明了，只要华夏儿女团结一心，就一定能够取得最后的胜利！

除了国共两党的合作之外，不同民族的人民也在进行合作，为抗战奉献力量，无论是多个少数民族在偏僻的群山中仅耗时一年用自己的双手修建成的滇缅公路，是乌兰夫组织并领导的抗日武装蒙旗独立旅，是海外华侨的慷慨捐助还是西藏人民在雪山深处开拓出来的运输线，无不透露着华夏而民族儿女的坚韧与抗战到底的决心。一个又一个的人倒下了，就会有一个又一个的人补充进来，中华民族在国难之际的民族凝聚力是日本人所难以想象的。中华大地上，坚韧、顽强、不屈、勇敢的苦熬、苦干、苦斗、苦拼的精神，在于日本法西斯的决死战斗中，如凤凰涅槃、浴火重生，焕发出强大的凝聚力、向心力、战斗力，一幅壮阔的史诗画卷在第二次世界大战的东方主战场上展开。

毛主席很早之前就创作了《论持久战》一书，书中以长远的眼光提出了中国抗战的几个重要的阶段，战略防御期，战略相持阶段和战略反攻阶段。其中”战略相持阶段“最为煎熬，面对日军的一次次对根据地疯狂的扫荡，根据地的面积和人口在剧烈的缩减，然而根据地人民抗战的信心和热情却从来没有因此减退，他们自创了地道战，地雷战等一系列非常规的打法，充分利用了根据地的地形，辅助八路军新四军节节抗击敌人，令敌人闻风丧胆，为抗战胜利立下了汗马功劳。“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”，无论男女，根据地的人民都为抗战奉献着自己的一份力量，做出了卓越的贡献。

毛泽东指出“我们的敌人是世界性的敌人，中国的抗战是世界性的抗战”，的确，中国的抗战，持续时间最长，消灭日军最多，付出的民族牺牲最大，是战胜日本法西斯的决定性力量，开辟了第二次世界大战的东方主战场。

如今，距离抗战胜利已经70年了，这70年中，中国的各方面快速发展，国际地位不断地提升，已经一步一步的接近全面小康的目标，然而，回忆起70多年以前的那场人类的劫难，留给大家的不仅仅是国家被侵占的屈辱还有同胞被杀害的痛苦，更多的应该是我们对于这场战争的反思。处于和平年代的人们，很多人都忘记了战争带给一个民族的那种深重的灾难，对于没有经历过那场战争的多数青年人，中年人来说，更是对这种痛苦没有刻骨铭心的记忆。每每看到教育片的时候才会有所感触，激发起爱国热情，然而这种热情消退的速度也是惊人的。我认为，看纪录片教育片并不是让我们一时头脑发热，而是让我们记住这刻骨铭心的屈辱历史，激发一代又一代的人想抗日战争时期千千万万不畏牺牲，奋起反抗的中国人一样，用自己的实际行动去证明作为一个中国人所应该有的最基本的爱国情怀，发扬艰苦奋斗，不畏牺牲，民族至上，国家至上的精神，积极的学习知识，努力工作，无论身处什么样的岗位，都尽心尽力的为祖国的发展和建设奉献自己的一份力量，这才是战争的硝烟散去之后我们真正应该反思的。

为祖国的和平发展所牺牲的万千先烈们，他们的鲜血永远不会白白流淌，华夏的儿女们会继承先辈们的优良作风，怀揣着中国梦迈着铿锵有力的步伐不断地前进。就像《东方主战场》的尾片曲中的几句歌词一样，“五千年文明不曾消亡，中华民族不畏惧创伤，看我祖先日月辉煌，追求复兴梦想勇敢坚强！”

第三篇：东方主战场观后感

中流击水擎天柱，浴火重生立东方，五千年文明不曾消亡，中华民族不畏惧创伤。—《题记》

今年是世界反法西斯战争胜利及中国人民抗日战争胜利70周年，所有的报纸上、电视媒体上，都在讲述着抗日战争的故事，我有幸观看了中央电视台的八级大型纪录片《东方主战场》，感触颇多。

纪录片从东方危急、共赴国难、浴血坚持、艰苦卓绝、同盟抗敌、民族血脉、大地坚韧、正义必胜八个部分，阐述了从1937年到1945年，为了中华民族的独立和富强，中国革命先烈抛头颅、洒热血，终于取得抗日战争的胜利的事迹。看完，我不由得热血沸腾，我们祖国饱受腥风血雨的煎熬，付出千万伤亡的惨痛代价，我们的先辈用自己的生命打败了日本侵略者，换来了民族的解放，捍卫了中华民族神圣不可侵犯的尊严，我们没有理由不发奋图强，珍惜今天的美好生活。

打开记忆的大门，历史再一次停留在那一次次硝烟战火中：1937年7月7日，日本以一个士兵走丢为借口，用炮声打响了卢沟桥的上空，中日战争由此爆发;1937年8月13日一直到10月底，日本在中国上海制造的淞泸会战，是整个中日战争中规模最大、战斗最惨烈的一场战役，同时也彻底粉碎了日本三个月灭亡中国的计划;1937年9月25日平型关大捷，打破了日本军队不可战胜的神话;1937年12月13日南京大屠杀，是人类历史上最残酷的一次虐杀……祖国大地在流泪，中华人民在流血，面对日本帝国主义的烧杀抢掠，我们中国人觉悟了，我们不能这样软弱下去，我们不能让别人瞧不起。党和人民呼喊起来了，文化遗产在呐喊，人民在呐喊，领土在呐喊!我们不能再让侵略者们在我们的领土为虎作猖、让侵略者放肆的说三个月就可以灭掉整个中国。我们是东方的雄狮，是东方的主战场，我们反对法西斯这样一个非正义的侵略组织。

国家危难之际，中国共产党提出团结一切可以团结的力量，与国民党合作，发动敌后武装组织，从杨靖宇，赵一曼到齐白石，梅兰芳……无论是共产党员，还是社会名流，每一个名字背后，都有一段可歌可泣的英雄故事，每一个故事背后，都是一曲荡气回肠的爱国之歌，他们抛头颅，洒热血，当打完最后一颗子弹时，狼牙山五壮士毅然砸枪跳崖;当被敌人围困于河边时，8位女英雄誓死不屈，挽臂沉江。艰苦的磨难，压不垮中国人民;残暴的敌人，只能激发起中华民族誓死抗争的英雄气概。“风在喉，马在叫，黄河在咆哮……”振聋发聩的吼声，伴随着黄河的滔滔水声，流传至今，这是中国人民抗战到底的誓言，是中华民族永不屈服的宣言，是抗战精神生动、有力的诠释和展现。

我们这个东方主战场顽强不屈的抵御着外敌，战争是血腥的，是残暴的，虽然中国人民的死伤不计其数，但是我们中国人民依旧顽强不屈的为着自己的尊严而战斗着，东方主战场，是反法西斯的主营地，他向我们诉说着：我们不是生来就要给打败的。中国人民用自己的小米加步枪向世界人民再次证明了：中国是反法西斯国家中最坚强的一个，中国是不向敌人屈服的一个，中国是东方的主战场。

东方主战场，不仅让我熊熊的爱国之心永不熄灭，更让我感到无比的振奋：团结的力量是伟大的，它可以战胜敌人，它可以使敌人屈服。相信大家都知道这样一个哲理故事，一个人要去掰断一根筷子，很容易，但是要是让这个人掰断一捆筷子那就十分困难了，因为有时候势单力薄，也容易被别人所欺凌，同样也说明了团结的力量是伟大的!一首歌里也唱过：团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。而我们中国人民就是靠着团结的力量，才不被别人所征服，取得了最终的胜利!同样，为什么一开始中国人民总是受到他人的欺凌?是因为中国人民不在意这些东西吗?是因为中国人民对这些东西已经释然了吗?不，是中国人心太善了。

俗话说，人善被人欺，马善被人骑。其实中日战争诠释着正是这个道理，为什么日本一开始就说三个月可以灭了中国，因为他们觉得中国人民不会反抗，可是他们错了，他们不知道中国人民也会团结在一起去反抗他们，而这种力量，他们是不可挡的。通过观看《东方主战场》，我明白了这样的道理：人不可以软弱，而人民不可以不团结，如果缺其一此人必输，此国必败!0年后的今天，铭记历史，缅怀先烈，珍视和平，在九月三日的那一天，我们为抗战胜利而举行仪式，我们要珍惜现在和平的生活，尊重辛苦训练的军人士兵，因为是他们为我们营造了这般美好的生活，我们若安好军人们便快乐，我们若平安军人们便幸福，所以我们不但要珍惜眼前的生活更要懂得感谢那些为我们付出的人。70年后的今天，沐浴着金色的阳光，迎面吹来和煦的微风，我们的国家一步一步走向富强，战争时代已不复返，可是，我们不应忘记战争年代那不能忘却的光辉历史，我们要牢牢记住是烈士们的鲜血染红了国旗、保卫了祖国，我们要好好学习，长大后成为祖国的栋梁，为建设祖国、保卫祖国献出自已的一切。

第四篇：东方主战场观后感

东方主战场观后感

东方主战场>观后感

（一）《东方主战场》是一部代表国家观点、国家立场的作品，该片是中国共产党中央委员会宣传部确定的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动重点项目，首部全景展现中国人民抗日战争作为世界反法西斯战争东方主战场历史地位及其贡献的大型纪录片《东方主战场》。

可是忘记的是仇恨，但是不能忘记的是历史。《旧唐书？魏徵传》中李世民'夫以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失'.历史同文化一样深植于民族的血脉。源远流长，从过去跨向未来。勿忘历史亦是中华民族殚尽竭虑、不屈向前走向繁荣昌盛的源动力。我们需要用影像铭记过去，传递精神，树立不朽。

今天，卢沟晓月，桥下流水尽显明媚皎洁，桥上石狮掩映月色微光。昨天，中华民族的全面抗战在此拉开帷幕，八年抗战，国共两党携手共赴国难，国难当头，岂能坐视。国人用空间换取时间，用肉体赢着子弹同武装到牙齿的日军殊死搏斗。八千里江山，长城内外，国民党正面战场和中国共产党领导开辟的敌后战场协力合作，将侵略者消灭在异国他乡，让侵略者知道犯我中华者，虽远必诛。

岁月无情悠悠去，历史有情记功勋。昔日一寸山河一寸血，十万青年十万兵的勇士，已是耄耋之年。但是祖国不会忘记昨日民族危亡时挺身而出的英雄，今日的儿孙后辈们仍然荫庇在他们浴血奋战后换来的和平与自由里，不再会有偌大的中国放不下一张安静的书桌唏嘘。明天，你们将雄赳赳，气昂昂的乘车通过天安门广场，接受国家和人民的礼赞。老兵永远不死，他们只是悄然隐去。

看到这部记录片，瞬间心中的爱国情结被荡起阵阵涟漪，四散开来，《东方主战场》气势恢宏，翻开这民族抗战的史诗，厚重的历史夹杂着民族尊荣感。这些跳动在屏幕的音符，翻山越岭，潜移默化于华夏大地。祖国虽大，没有一寸土地是多余的，后辈子孙，应该铭记历史、珍爱和平，守住父辈们用鲜血保卫的土地和不被奴役的自由。

东方主战场观后感

（二）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年，有关抗战这类重大题材的影视作品正在银幕上热播。此时，我看到中央电视台制作的《东方主战场》第一集《东方危急》，心情难平、激情澎湃。

该作品充分发挥纪录片的特点、特色和特长，让历史说话，用史实发言，其真实性的力量是任何艺术门类难以替代和重演的。残酷的战争真相以及特定人物活动的氛围与气质，是难以'演'出来、'导'出来和'编'出来的。

70年后的今天，我们应该纪念什么？思考什么？警醒什么？历史与当今的紧密结合，是如此迫切又如此真切。

第一集《东方危急》序幕用今年大阅兵的盛况链接历史沧桑的血与火，站在全人类反法西斯的视角来展现东方主战场的历史必然性和重要性，让人们看到中华民族不可摧毁的元气、正气、勇气和锐气。作品靠光影的细节感感动我们，靠历史的尖锐性感染我们，不是平铺直叙的文献罗列，而是用艺术的构思和叙述方法走到历史深处，走到我们的灵魂深处。

特别令我感动的是，这部作品释放出来的强大正能量，是对当前泛娱乐化现象的一种反拨，是对拜金至上、远离信仰的一种唤醒。我深深感受到了这部作品中贯通着制作团队所付出的心血和激情，感受到创作者执著于使命的跋涉和艺术的探寻。作为一名挚爱纪录片的老兵，我真诚地向他们致敬。

因为，《东方主战场》这部作品，将不仅带给我们历史的回忆、回味、回望，更是对现实的回答和走向未来的回响。

我期待着追看下去！

东方主战场观后感

（三）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，作为东方主战场，中国为世界反法西斯战争取得最后胜利作出了重大贡献。翻开中国人民的抗日战争史和世界反法西斯战争史，可以清楚看到，在世界范围的反法西斯战争中，中国战场开始最早、持续时间最长、斗争最艰苦、抵抗日军兵力最多，是名副其实的东方主战场。

世界反法西斯战争主要有两个战场，德意在欧洲，日本在亚洲向着世界和平秩序发起挑战。1931年，日本关东军悍然发动'九一八'事变，东北军民奋起抵抗，拉开了世界反法西斯战争的序幕。1937年，日本又蓄谋发动'七七事变',挑起全面侵华战争，世界反法西斯战争亚洲战场形成。面对亡国灭种的危机，中国人民地不分南北，人不分老幼，不分阶级与民族，在不愿做奴隶的怒吼声中，团结在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，开始了一场艰苦的民族解放战争。相比较下，欧洲战事的爆发要晚得多。1939年9月1日，德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发，而此时，距离中国人民开始抗击日本侵略者已经过去了8年。

抗日战争中，国民政府在正面战场，共产党领导的抗日军民在敌后战场，两个战场互相策应，共同抗击着日本法西斯。'兵民是胜利之本',中国共产党最广泛地动员了人民群众的力量，将日本侵略者牢牢拖在中国战场，使其顾此失彼，深陷战争泥潭。七七事变后到太平洋战争爆发前，中国是亚洲反法西斯战争的惟一战场，中国军民独自承担着日本侵略的全部压力。最多时，日军将其陆军兵力的90%都投入中国。日军在海外战场损失的287万人中，有150万人损失于中国战场。美国总统罗斯福曾说：'假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们马上可以打下澳洲，打下印度DD他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们可以一直冲向中东',可见中国战场在世界反法西斯战争中地位之重要。

毛泽东说：'伟大的中国抗战，不但是中国的事，东方的事，也是世界的事。'在这场世界范围的反法西斯战争中，中国与盟国协同作战，互相支援，以国际主义精神，共同抗击着世界法西斯势力。太平洋战争爆发初期，日军在太平洋战场所向披靡，一路高歌猛进，战争优势明显。而同时期在中国战场，日军在第三次长沙会战中失败，死伤5万多人，中国军队取得的胜利大大鼓舞了盟军士气。为支持盟军作战，中国曾两次派出远征军出征缅甸。中国军民的英勇抗敌，迫使日军将计划用于对苏作战的兵力投入中国战场，无法北进攻打苏联，使苏联得以避免东西两线同时作战；同样，日军也无法抽调大量兵力投入太平洋战场，南下计划不能顺利实施。

中国人民为抗日战争最终胜利付出了巨大牺牲。战争中，中国军民死伤超过3500万人，按1937年比价，直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。但是，数字可以统计，战争带给人们的伤害却无法计算。战争中，多少个家庭流离失所，家破人亡，又有多少人民饱受失去亲人的痛苦。在大灾难面前，中国人民以极大的勇气和毅力，坚持不懈地进行抗击外来侵略的斗争，坚持不懈地与法西斯反动势力进行斗争。

从局部抗战到全面抗战，中国军民一直是抵抗日本法西斯的中坚力量。中国战场的成败关系着世界反法西斯战争亚洲战场的成败，影响着整个战局的发展。中国人民以其坚韧不拔的毅力和顽强斗争的精神，不仅赢得了抗日战争的最终胜利，也赢得了世界对中国的尊重与肯定，奠定了战后中国的大国地位。

历史不能重来，未来可以开创，经历过这场气壮山河、波澜壮阔的全民族抗战，中国人民更加牢记由鲜血和生命铸就的中国人民抗日战争的伟大历史，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，牢记中国人民为世界反法西斯战争胜利作出的伟大贡献，珍视和平、警示未来，坚定不移走和平发展道路，坚定不移维护世界和平，万众一心把中国特色社会主义推向前进。

第五篇：什么是有效课堂教学

什么是有效课堂教学

有效教学坚持以学生发展为本的教学目标，不仅关注学生的考试分数，更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。与低效、无效教学不同，有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。“三维目标”是一个完整、协调、互相联系的整体。同时，三维目标不是三个独立的目标，而是一个问题的三个方面。在课堂教学中，不能完成了一维目标再落实另一维目标，而是要注重三维目标的整体性和协调性。因此，有效教学主张教师树立教学目标的整体结构观念，全面实现三维目标，使教学目标价值的实现统一于同一教学过程中，从而充分实现教学的基本价值，促进学生全面和谐的发展。教学实践表明，教学的有效性取决于教学的有效知识量。所谓教学的有效知识是指教学中学生真正理解并有助于其智慧发展的知识，是能提高学生有效知识的知识。教学有效性的法则就是教学的效果取决于教学的有效知识量。如果教学的有效知识量为零，则教学效果也为零，此时，教学内容不论如何正确、科学，都属于无效教学。

教学知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。任何知识，就其存在的价值，从发生学意义讲，都是有效的，有价值的，但是，从教学论意义讲，教学知识可分为有效知识和无效知识两大类。科学的教学内容如果传授方法不当，不能与学生的认知结构发生实质的、有机的联系，教学的效果仍然可能很差甚至出现负效。教学效果取决于教学的有效知识量，而不是教学传授知识的多少和教学时间的长短。