第一轮复习计划[精选]

第一篇：第一轮复习计划[精选]

2013年创维高三英语第一轮复习计划

一、指导思想

我们以2012年和2013年《湖南对口升学英语考纲》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，根据《对口升学百日精练》，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，狠抓基础。降低难度，增加密度，教学生之所需。强化自主、合作、学习，引导探究式学习。夯实基础，培养能力。努力打造有效课堂，争取高效课堂。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二、复习内容

1、完成基础模块的两本书复习。

2、熟悉考试题型。

三、具体备考措施

1、本学期要完成高中英语基础模块的复习，共48个单元。在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。这就强调学生多记多背，老师多次进行抽查，确定做到落实，而不是形式化。

2、抓好几个常态化

在复习中，我们要把听力的练习常态化，即做到每天都能有听力练习。听力是考试的大头，也是最容易提高的部分，通过天天听、天天练，能够很大程度上提高学生的成绩。定时训练常态化，训练不仅仅是每次月考，更多的是课堂测试常规化，可定期抽查部分学生课堂知识掌握情况。集体备课常态化，要多向本学科以及向各个老师请教复习方法，完善复习内容。

3、降低教学起点，面向全体同学。

在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂，结合本校实际，就是慢讲，多讲。要求学生准备笔记本，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。

4、加强教学反思，追求高校课堂

我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。精心备课和设计课堂的教学程序；精心选择和评讲试题，凡是学生做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题

目，老师必须讲细、讲透。同样的，要及时了解学生的思想情绪，将负面情绪扼杀在摇篮中。

5、加强集体备课，完善教学环节

我希望所有本科老师认识到，复习不是教授老师的事，应该同心协力，集体备课。备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。

6、研讨“新考点”

通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。通过对往年高考题，尤其是湖南对口升学高考题的，感知内里的要求，在教学中加强方法的点拨。强调做题的方法，而不是做题答案。一切都有规律可循，要掌握和利用规律，不能盲目做题，盲目讲解。

总之，我们的备考以课本为本，在进行一轮复习的同时，加强对学生能力的培养，并同时巩固扩大词汇量。在期间穿插听力和词汇练习。着重夯实学生对基础词汇、短语句型的掌握，并注意查漏补缺。针对高考试题中的听力、完形、语法、阅读理解、写作和阅读表达的任务进行训练，做到有的放矢。在这一届高三的备考过程中，我们一定要学习和借鉴上一届高三成功的经验，结合我校的实际，听取全校老师和高三学生的意见，狠抓英语基础不放松，认真、严谨、合作、有效地组织好复习工作，为第二、三轮复习打好基础，力争明年英语高考取得佳绩。

第二篇：物理第一轮复习计划

物理第一轮复习计划

为了进一步提高学生的物理成绩，让学生全面掌握初中物理知识，第一轮复习尤为重要，所用时间也是最长的。从第1周至第11周都是第一轮复习的时间。以下是我们安排的第一轮复习课的教学模式：

第一步，分章复习，列知识清单

首先，梳理知识，列知识清单。学生先认真看书，自己梳理各节知识点，列出框架，按重、难点让学生分层填写各节知识内容。对基础知识做一个系统、全面的了解。要求学生正确理解物理概念，进一步对学生进行运用物理知识和解决简单物理问题的能力训练。

第二部，各节知识复习时，对本节的典型例题及时精析，重点强调。

第三步，分层备战，直击中考

以《点拨》中考为主，以我们选编习题为辅，对各章基本知识进行复习。做到题目新颖，还要引导学生关注最新的科学技术成果。国内外时事等社会热点问题。注重对学生物理素养及探究能力的考查。

第四步，习题选编要做到：

1、习题有梯度，面向大多数学生；

2、习题要增加信息度，做到精讲、精炼、精选；

3、练新颖灵活的典型题，练在质量。

第三篇：中考第一轮复习计划

中考第一轮复习计划

篇一：中考数学第一轮复习计划

一 基本原则

1、第一轮复习一定要全面梳理，构建知识网络，熟练掌握基础知识、基本方法、基本技能，做到知识系统化，练习专题化，能力综合化。

2、回归课本，重视教材，抓住关键，突出重点。在复习中不能千篇一律逐一复习，要突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解透彻的内容，突出数学思想与解题方法。对教材要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求“灵活运用”的，要灵活掌握解题的技能技巧。熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用。

3、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。

4、分知识块复习、注重落实。并对题型、图形、解题思路与方法归类，提高学生的学习效率和课堂效率。注意在每一个知识块复习后，一定要及时检测。

5、加强学生解题能力的培养，多采用变式教学，以提高学生举一反三的能力。提倡自编试题，通过一题多解，一题多变，训练学生思维的广阔性、敏捷性

6、面向多数，两头为主、带动中间。两头：指的是普高临界生和重高临界生，不放弃任何一个临界生。目标要落实到这些学生的每种题型：中档题为主，向两边延伸，对两头学生提出不同要求，分层次教学，及时查漏补缺，培优、补差相结合，扩大升入普、职高率，提高优生面。

7、复习过程中，避免重复和复习面过窄，切忌针对性太差，这样面过窄，风险太大，还是应该让学生掌握常规题型和解法，以全应变。

8、培养学生随时收集、整理训练中的错误，形成一个错题集，加强印象。

二、复习安排

1、复习时间：2月27日——4月20日，八周

2、具体步骤：

（1）基础知识点和方法梳理 分课时对基础知识进行复习和排查。

（2）相应专项知识模拟训练 对第一步骤中的考点进行强化、深入、补充。

（3）精编模拟训练题检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。

3、内容安排：共52个课时

篇二：中考语文第一轮复习计划

一、指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》中规定的目标要求以及《20XX年安徽省中考考纲（课改实验区）》（目前未到，参考XX年考纲），结合《xxx校20XX年春教学工作行事历》。立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，制定本计划。

二、复习目标

通过本轮复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识。全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年中考中取得佳绩。

三、复习重点

1、古诗文的识记和理解。

2、综合性学习和口语交际。

3、重点词语的识记和理解。

4、写作训练。

四、复习内容

七至九年级语文教材

五、复习时间

依据学校行事历安排，结合九（6）班教学实际，从第4周到第7周。

六、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时我首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。（如印发《语文考试解题方法》）。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，训练内容主要依据《中考优化新话题》，进行有目的有步骤地指导和训练。

3、讲练结合，夯实基础

本轮复习主要是滚教材，所以带领学生从复习教材内容做起。复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背入流，以防给下句填不出上句。（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识，如“到民间采风去”让学生了解掌握民间风俗的 重视课本，系统复习。(按知识块组织复习)

以课本为主，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系； 搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理； 抓住基本题型，记住常用公式，理解来龙去脉对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究．使学生更好地掌握公式，胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

夯实基础，学会思考。

广州市数学中考试题中，基础分值占的最多。因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，这里讲的不是“教会学生思考”，而是“让学生学会思考”。会思考是要学生自己“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思考问题的方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

强调通法，淡化技巧，数学基本方法过关

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如待定系数法，求交点，配方法，换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

重视对数学思想理解及运用的渗透

要对数学思想有目的，有机会的渗透，不可能全到第二轮复习中才讲。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目。再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想。

二：第一轮复习时的几点误区

1、复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，对大纲和教材的上下限把握不准．

2、复习不扎实，漏洞多，体现在：1）高档题难度太大，扔掉了大块的基础知识； 2）复习速度过快，学生心中无底； 3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改。

3解题不少，能力不高，表现在：

1）以题论题，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

2）题目无序，没有循序渐进。

3）题目重复过多，造成时间精力浪费。

三：第一轮复习中的几点建议

1．教师必须明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌，总复习能否取得较佳的效果，是要看教师对《课标》、《考试说明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，对于删去的内容就不要再花时间

复习了，对于调整的内容按调整后的要求进行复习

2．培养学生兴趣。要发挥学生主体地位作用，教会学生掌握复习策略（如做题，看书，独立思考，反思的好习惯），提高复习效果，让学生参与解题活动，参与教学过程。一些具体的做法：1）每天表扬一个学生；2）在试卷上与学生谈心 ；3）练时难，考时易

3．重视复习课中的典型的例题的讲解。例题不是习题。通过例题让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。习题最好

第四篇：2014政治第一轮复习计划

2014初三政治第一轮复习计划

本轮复习以七八九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考。对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础。

一、学生分析

1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特别是各班的优生人数偏少。

2、时间紧，教学内容较多，没有时间进行解题训练，导致学生解题能力薄弱。

3、学生对本学科学习不重视，基础知识掌握不牢，过分依赖书本。

4、解题时思路不明确，随意性大，答案重复、混乱，口语化严重，表达不明确。

5、材料分析题不能紧扣材料，不能正确地运用书本知识分析材料。

6、缺少基本的学科能力和学科素养，方法、技能掌握度到位。

7、学生审题能力较差，读不懂问题。

8、学生回答问题角度单一，不能多方位多层次的思考。

综上所述，问题依然是两个个老问题：一是学生对书本基础知识掌握不牢靠，对书本知识体系把握不清；二是学生解题能力较薄弱，没有掌握必要的解题方法，不能用所学知识点来回答。

二、根据考纲作如下安排

（一）复习目标要求

1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

（二）复习建议

1、要扎实基础知识，构成知识框架。

在第一轮复习中，对初

一、初

二、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是由课→节→框→目→点，复习时，可由点→目→框→节→课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。

2、以广东省近五年来试题为例，并利用实例说明基本观点，提高综合能力。

在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，加上对省题的练习及见解，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。

3、关注时政，准确联系政治观点

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。

三、进度安排

在第一轮复习中紧扣教材，夯实基础，抓住新航标上的知识点及习题进行系统复习，逐一过关，不留死角。同时关注教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时针对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的，提高学生解题应变能力。在复习中用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，即新航标知识。在复习过程中要放在突出的位置。其具体进度如下：

8周：第1讲 笑迎新生活，认识新自我（七上第一二单元）

第2讲 过富有情趣、健康安全的生活（七上第三四单元）

第3讲 做自尊自信自立自强的人（七下第一二单元）

9周： 第4讲 做意志坚强，知法守法用法的人（七下第三四单元）

第5讲 父母关系、师生关系、男女同学关系（八上第一二单元）

第6讲 交往艺术（对内及对外）（八上第三四单元）

10周：第7讲 权利与义务（八下第一二三单元）

第8讲 公平与正义（八下第四单元）

第9讲 责任（九年级第一单元）

11周：第10讲 国情、国策、战略（九年级第二单元）

第11讲 社会主义现代化建设（九年级第三单元）

第12讲 谈理想谈人生（九年级第四单元）

四、奋斗目标

1.优秀率达到15%

2.及格率达到40%

总之，在政治复习中，发掘教材，夯实基础是根本，注重过程前提，精选习题，提质减负是核心，强化训练发展能力是目标，只有这样才能开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接中考。从而获得较好的成绩。

第五篇：复习班第一轮复习计划

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