安阳县一中2014届高三语文三轮复习计划与策略

第一篇：安阳县一中2014届高三语文三轮复习计划与策略

2014届高三语文三轮复习计划与策略

安阳县第一中学语文教研组高三备课组

2013-9

为迎接2014年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性,有实效性,打整体战,特拟定以下计划。

第一部分复习指导思想

本年度的高三语文教学将继续注重提高学生各方面的综合能力与素养。顺应高考要求，以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。教师要认真研究《考试说明》，要关注近几年河南省高考试题，吸纳多方面有用信息，以对2014年高考有新的认识，并使复习做到条理清晰，目标明确。

第二部分复习计划安排

高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2013.9—2014.3）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2014.3---2014.5）重在专题复习,查漏补缺;第三轮

(2014.5-2014.6)重在强化训练，提高实战能力。为了使语文复习循序渐进，富有成效，可制定一复习时间表。在吸纳其他学校有效经验的基础上，结合本校高三语文复习的体会。现给出高三全程复习时间计划安排，以供参考：

第一轮复习

一、第一阶段

时间安排：9月3日—10月15日

复习内容：①梳理必修一至必修五文言文有关知识。②认读常用和次常用字，挑出没掌握的字，分散识记。③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。④ 复习标点符号知识，并练习掌握。⑤复习实词、虚词，并练习掌握。

二、第二阶段

时间安排：10月16日—11月15日

复习内容：①复习词语（含熟语），并练习掌握。②辨析并修改病句训练。③复习语用表达相关知识。

三、第三阶段

时间安排：11月16日—12月15日

复习内容：①继续复习语用表达相关知识。②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。③诗歌鉴赏训练。（注：内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重进行方法的指导）

四、第四阶段

时间安排：12月16日—2014年1月20日

复习内容：①着重记忆名句名篇。②现代文阅读训练（包括论述类文本阅读和文学类文本阅读）。③作文训练（力求有针对性和系统性）。④综合模拟题练习。

五、第五阶段

时间安排：2月25日—3月20日

复习内容：①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。②文言文阅读训练（本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排）。③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。

第 二轮复习

一、第一阶段

时间安排：3月21日—4月5日

复习内容：在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

二、第二阶段

时间安排：4月6日—4月16日

复习内容： ①偏重阅读古文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。

三、第三阶段

时间安排：4月17日—5月1日

复习内容： ①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下二轮复习的总体效果。

第三轮复习

一、第一阶段

时间安排：5月1日—5月15日

复习内容：①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④关注新题型。

二、第二阶段

时间安排：5月16日—5月31日

复习内容：①回归真题，多做各校模拟题。②看纠错本，查漏补缺。

三、第三阶段

时间安排： 6月1日—6月6日

复习内容：自我 调节，可适当看书，保持良好心态。

第三部分考点具体要求

（一）语文知识和语言表达：

语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

（二）古诗文阅读：

1．文言文阅读：

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。

文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。

2．古代诗歌鉴赏：

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（三）名句名篇的默写：

目前，暂按《2013年考试说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。

（四）现代文阅读：

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。

（五）作文：

总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。

要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟；练思维，练规范；促升格，促个性。

在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

第四部分复习策略探讨

在复习的时间安排方面要注意以下几点：

1．要有阶段性和层次性

第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2．要有可控性和针对性

语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练（尽量与月考错开）。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

3．要有灵活性和机动性

复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。

第五部分复习计划确认

备课组老师签字：

学校领导批示：

第二篇：2014届高三语文三轮复习计划与策略

2014届高三语文三轮复习计划与策略

州中学高三备课组

为迎接2014年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性,有实效性,打整体战,特拟定以下计划。

第一部分复习指导思想

本的高三语文教学将继续注重提高学生各方面的综合能力与素养。顺应高考要求，以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。要求教师要认真研究《考试说明》，要关注和选做近几年宁夏高考试题，研究高考题型，吸纳多方面有用信息，以对2014年高考有新的认识，并使复习过程中做到条理清晰，目标明确。

第二部分复习计划安排

高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2013.9—2014.3）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2014.3---2014.5）重在专题复习,查漏补缺;第三轮

(2014.5-2014.6)重在强化训练，提高实战能力。为了使语文复习循序渐进，富有成效，可制定一复习时间表。在吸纳其他学校有效经验的基础上，结合本校高三语文复习的实际及体会。现给出高三全程复习时间计划安排，以供参考：

第一轮复习

第五阶段

时间安排：2月25日—3月20日

复习内容：①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。②文言文阅读训练（本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排）。③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。

第二轮复习

一、第一阶段

时间安排：3月21日—4月5日

复习内容：在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

二、第二阶段

时间安排：4月6日—4月16日

复习内容：①偏重阅读古文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。

三、第三阶段

时间安排：4月17日—5月1日

复习内容：①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下二轮复习的总体效果。

第三轮复习

一、第一阶段

时间安排：5月1日—5月15日

复习内容：

①研读考纲，它是高考命题的依据。

②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。

④关注新题型。

二、第二阶段

时间安排：5月16日—5月31日

复习内容：

①回归真题，多做各校模拟题。

②看纠错本，查漏补缺。

三、第三阶段

时间安排：6月1日—6月6日

复习内容：自我调节，可适当看书，保持良好心态。

第三部分考点具体要求

（一）语文知识和语言表达：

语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

（二）古诗文阅读：

1．文言文阅读：

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。

文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。

2．古代诗歌鉴赏：

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（三）名句名篇的默写：

目前，暂按《2014年考试说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。

（四）现代文阅读：

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。

（五）作文：

总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。

要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟；练思维，练规范；促升格，促个性。

在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

第四部分复习策略探讨

在复习的时间安排方面要注意以下几点：

1．要有阶段性和层次性

第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2．要有可控性和针对性

语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练（尽量与月考错开）。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

3．要有灵活性和机动性

复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。

2014年3月20日

第三篇：2017-2018学年高三语文三轮复习计划

2017——2018学高三语文三轮复习计划

合阳中学 高三语文组组长 张小英 一、三轮复习指导思想

以2018年教学大纲和考试说明为宗旨，以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际优化训练，有效指导，查漏补缺，重点突出，提高学生的复习效率和应考能力。二、二轮复习存在问题：

1、散文难点没有突破；

2、作文依然重视不足，没有系统讲解；

3、课本文言知识和文学文化常识落实不到位；

4、学生选择题正确率依然不够理想；

5、微实用文的知识忙点没有解决。三、三轮复习任务目标

1、对二轮复习过程中的不足之处一一突破；

2、最大限度地提高学生选择题的正确率；

3、突破难点：小说与散文阅读；古诗文阅读（文言文阅读与古诗词阅读）；

4、强化作文训练及有效指导。四、三轮复习时间：

2018年4月1日至5月6日，共6周左右。五、三轮复习模式： 套题测试——批阅发现问题——讲评总结（思维技能）并规范示例——学生纠错——精选习题针对训练。六、三轮复习教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《考试大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应认真仔细阅卷，做好阅卷记录，深入了解和掌握学生的实际情况，结合学生的实际来确定课堂的教学内容，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

２、强调精选，变多讲为精讲。

学生检测之后，我们要认真批阅试卷，并对学生暴露出来的问题做深入研究，之后针对学生需要精心备课，有的放矢，不重复啰嗦，变多讲为精讲，切实提高课堂效率。同时加强针对性、典型性和新颖性的训练。

３、强调纠错，变总结为提升。

通过考试检测反馈信息及课堂教学的点拨引导，我们要让学生及时纠错整理，在纠错要求中，不做量的规定，只以有用为准，真正有效地让学生做到变简单单纯的总结为知识与能力的提升。

４、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点： ①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练； ⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

5、抓好学生落实

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

②注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

③针对学生解答文字题难度大的特点，三轮复习继续重视学生的纸笔训练，进行实物投影，强调答题的规范性。

④作文教学要侧重素材的积累（课前或早读可进行素材积累）。

七、作业要求：

1、认真按照年级要求完成试卷批阅；

2、每周两次纠错整理。

2017——2018学高三语文

三轮复习计划

高三语文备课组

2018年3月

第四篇：高三化学三轮复习计划

高三化学复习计划

一轮

必修一：共计36课时

第一章，认识化学科学

研究物质的方法和程序：4课时 物质的量：3课时

第二章，元素与物质世界 元素与物质的分类：2课时 电解质：4课时

氧化剂与还原剂：4课时

第三章，自然界中的元素 碳的多样性：2课时

氮循环：4课时

硫循环：4课时

海水中的元素：3课时

第四章，材料家族中的元素 硅，无机非金属材料：2课时 铝，金属材料：4课时

必修二：共计31课时

第一章，原子结构与元素周期律 原子结构：3课时

元素周期律与元素周期表：4课时 周期表的应用：4课时

第二章，化学键 化学反应与能量 化学键与化学反应：3课时 化学反应的快慢与能量：3课时 化学反应的利用：4课时

第三章，重要的有机物

认识有机物：3课时

石油和煤，重要的烃：3课时 饮食中的有机物：4课时

化学反应原理：共计32课时

第一章，化学反应与能量变化 化学反应的热效应：2课时 电解：3课时

电池：3课时

第二章，化学反应的方向，限度与速率 方向：2课时

限度：5课时

速率：4课时

条件的优化——工业合成氨：1课时

第三章，物质在水溶液中的行为 水溶液：3课时

弱电解质的电离平衡：5课时

沉淀溶解平衡：2课时

离子反应：2课时

有机化学基础：共计19课时

第一章，有机物的结构与性质 烃

认识有机物：2课时

有机物的结构与性质：2课时

烃：4课时

第二章，官能团与有机物化学反应烃的衍生物

有机反应类型：3课时

醇和酚：3课时

醛，酮氨基酸，蛋白质：2课时

结构与性质：10课时

二轮

高三专题：

基本概念，理论：共计50课时

元素化合物：20课时

实验：10课时

有机：10课时

结构与性质：10课时

三轮

大约一个月时间，主要回扣课本，加上定时训练

艺考生在一轮复习时重点放在必修一，二，化学反应原理三部分，大约100课时，估计二轮时间基本上没有，最后可留出大约半个月的时间回扣课本。

第五篇：高三政治组三轮复习计划

高三政治组三轮复习计划一、一轮复习计划

纵观新课改四年的高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分在近年来高考中占的比重越来越大，所以第一轮复习中我们要从以下几个方面入手。

1、要以课本为主。

2、要注意复习课本的方法和技巧。

第一，仔细研究课标、考纲、考点、教材，先把课本读“厚”。

（1）复习的知识层次包括三个方面：需要识记知识，需要理解的知识、需要运用的知识点。然后要再通读一下课本上的相关内容，确定复习的重点难点，特别是课标考纲不容易理解的重点问题，除了要老师讲解，还要加强课堂讨论，学生之间的思维方式要互相交流，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。把识记、看课本和做题有效地结合起来。

（2）根据课程标准考纲确定的重点和难点要打破课本上的框题限制，不能和一般内容一样平均安排时间，重点难点内容要详细讲解，重点分析.如经济学第一单元的里的货币问题，价格问题，影响消费的因素等都需结合社会现实作进一步的分析讲解，要让学生吃透这部分知识。

（3）另外，每复习一个阶段要做一套检测题.检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每一个单元为一个阶段，复习完一个单元做一套试题，自我检测一下。

第二，再把课本读“薄”。

每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出一课或一个单元的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。

二、二轮复习计划

以单元为依托，以观点为支点，捕捉有价值的信息，保证问答题，不踏空，不走偏，有 依据，顾全面。

具体做法：总结知识框架结构，巩固重难点，针对性训练。

三、三轮复习计划：综合练习，查漏补缺。