初中英语要怎么学呢

第一篇：初中英语要怎么学呢

初中英语要怎么学呢？怎样才能学得更好..快考试时.应该主要复习哪方面的知识？~~``

英语学习策略

1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2．争取课内外各种机会多练习英语。

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3．课前预习。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

4．专心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

5．勤记笔记。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

6．及时、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

第二篇：初中英语成绩怎么提高_初中英语要怎么学

初中英语成绩怎么提高 初中英语要怎么学

现在英语学习普遍存在的问题：

1.英语的语言环境

在中国，汉语是我们的第一语言，我们汉语不学，也能听说读写，英语作为国际通用语言在中国教育的重要性不要多说，就现在的学校教育而言，不可能创造出来。有了一个好的语言环境，等于给你孩子一个潜移默化的学习机会，可以说时时刻刻都在学习中，而且没有学习的压力负担。

2.学校应试教育的死板

现在的教学，不光是英语，可以说，很多课程都存在这样一个问题，学习不过是为了考试而学习，让学生没有学习的东西，完全被动的学习，完全失去了学习的乐趣，让学习不好的更不想学习，失去的不只是学习兴趣，还有欢声笑语

可以说，中国教育就是一个侩子手，抹杀了孩子的快乐童年还有很多点就不一一列举了，我们需要的不仅仅是学习成绩好，更需要的是教育孩子学习方法，学习习惯，学习思维，这些做到了，往往是受益一生。

ECF魔力英语或许可以给你学校所不能给你

ECF魔力英语是针对学校教育由英语教育专家自己编写的教材，由谢德权老师亲自从几百个好老师中挑选出非常适合做英语老师的高手，进行全封闭式的教学培训，建立成高素质的团队。能交给学生的不仅仅是英语知识，更加能让学生形成英语思维能力。

因为自信，因为有最优秀的师资力量，所以敢有百分之100的转优率。

第三篇：目前初中英语课堂教学要解决的几个问题

目前初中英语课堂教学要解决的几个问题

许孝宽

近几年，在几所学校里听了不少英语随堂课，听到了不少好课，学到了一些课堂教学的好方法和好经验，同时也发现了一些课堂教学中不尽人意的地方，这些需要我们大家在今后的教学中加以改进的。

首先，我认为我们的课堂教学要处理好三个关系：

一、课堂教学要处理好教材和课件的关系：

在课堂教学中，教材是载体，课件是媒体，怎样处理好两者的使用，直接关系到课堂教学的质量和效果。

目前在课堂教学中，我所看到教师使用教材和课件的现状是：

1.一些中老年教师因为电脑操作能力的关系，很少甚至不用课件，上课还是传统的一支粉笔一本书，注重知识点的板书，教师写，学生抄，教学单调乏味，效率低下。

2.部分教师上课过分依赖课件，一上课就打开视频，课上就是按照课件内容让学生全班读读讲讲，师生间问问答答，课件使用后，就让学生打开书本读读，一节课就这样过去了。有的教师甚至连书本也不打开，学生连今天教的内容在那一页也不知道。这样的教学，学生在读过念过后什么印象也没有，学生不接触书本，回到家怎么复习？

3.有些教师会根据学生的接受能力 在课前浏览课件并对课件作适合学生学习的修改，有的教师会对课件的前后内容作顺序上的调整，有的会对部分较难的内容作删改，课堂上大部分学生能跟得上教师的教学节奏，但是，这些教师还没有对教材做深层次的剖析，如何通过课件在知识点的落实上让学生学得直观学得容易做得欠缺，所以反馈的结果常常不尽人意。

4.少数教师会在吃透教材的基础上，对课件按知识点的落实情况作比较认真的修改，按照听说读写的能力要求，增加一定的学习和巩固知识点的练习，组织内容丰富的学生任务活动，学生在课堂上表现比较活跃，师生在教学活动中表现也比较默契，教师在使用课件的同时会常常让学生在教材上完成一些任务活动，使学生在教材上留下回家可以复习的痕迹，这样的教学，反馈的结果也比较好。

改进的对策：

课前教师应该通读教材，浏览课件，结合任教班级学生的实际能力，对课件作必要的增删，充分使用课件这个教学媒体，直观地呈现知识点，模仿练习和巩固练习，让学生在课堂上能在听说读写能力上得到充分的模仿训练，继而教师应该指导学生在教材上划下与知识点相关的单词、词组、句子和句型，并布置相应的作业，利于学生复习巩固。

二、练习课上要摆正对答案还是注重答题过程训练的关系：

目前的英语教学，实际上教师正在用大部分的课堂教学时间让学生做各种各样的练习，在英语练习课上，教师的表现也各有不同，大致的现状是：

1.有些教师把练习作为家庭作业，第二天课上，教师先报答案，要么让学生自行批改，要么让学生相互交换批改，然后，让做错题的学生或有疑问的学生提出问题，教师一一作答，一节练习课就这样过去了。这种练习课，教师的目的明显是对对答案。

2.有些教师对于基础题，会让学生自己先做一段时间，接着教师让学生依次回答并讲出 为什么，教师根据学生的回答做适当的语法解释，学生同时修改答案。对于阅读理解练习，教师会让学生根据问题到文章中找相关的句子来写答案，教师作肯定或纠错，学生则自己修改答案。这种练习课，看上去教师好像指导了学生解题，实际上教师还是偏重对答案而弱化了学生解题思考的过程。

3.有些教师对于基础题，则让学生先翻译题干，讲出解题涉及的知识点，在学生理解的基础上再答题，这样打做法使学生充分经历了审题和解题的过程，从而学到了正确的解题方法。对于阅读理解练习，教师则坚持让学生依次逐段翻译后，在理解全文的基础上再让学生答题，这样的训练使学生不仅提高了答题的正确率而且培养了语感，提升了英语阅读能力。

改进的对策：

一个中学生学习了四年英语，最后一般都会参加中考，英语中考对每个考生的要求基本就是二点：一是能看懂每道题目、能翻译每句句子，这就是阅读能力；二是能正确地审题和解题，这就是应用能力。因此英语练习课，就要重视学生阅读能力和应用能力的培养，养成学生这两种能力是个漫长的过程，不可能一蹴而就的。如果能像第三类教师，在四年中坚持不懈地重视学生审题和解题过程的亲历，学生的阅读能力和应用能力必定会提高。

三、处理好教师自己命题和使用教辅材料的关系：

现在大部分英语教师很少自己命题，有的甚至已经不会命题。给学生做练习，教师常常订购好几本教辅练习册或测验报纸给学生做练习，测验或命题时，个别教师会结合课堂教学和作业反馈的情况，设计一些练习给学生操练。测验和考试时，有的教师干脆拿一本教辅练习册中的一份试卷复印给教导处作为命题试卷；有的教师则拿几份教辅练习试卷，剪剪贴贴，拼凑成一份试卷，复印后交教导处作为命题试卷；有的教师则根据阶段教学的目标要求以及学生学习的反馈情况，严格按照考试检测的双向细目表，结合难易度的适当比例，进行认真仔息的命题。

改进的对策：

1.学校应该强化教师自己命题的教学规章制度，培养和锻炼教师的命题能力。2.学校应该严格控制学生使用教辅材料的数量，逼迫教师克服命题的惰性，消除教师对教辅练习的依赖性。

3.教导处要建立测验考试命题的复核制度，对命题敷衍塞责的行为要严肃批评。

其次，对于初中英语课堂教学我有几点建议： 1．关于课堂教学传授与巩固知识点的建议：

1）课堂教学是教师落实知识点和学生了解知识点、学习知识点、巩固知识点的过程。教师为了了解学生学习掌握知识点的情况，必须安排学习知识点的练习和活动，加强师生互动，掌握学生学习的效果，及时进行教学补偿。

2）在课堂教学活动中，教师要抓好“两个三分之二”，第一个“三分之二”即精讲多练，把课堂教学三分之二的时间让给学生操练，在操练中教师应起到穿针引线的作用，使学生能熟练掌握和当堂巩固所学知识和技能。第二个“三分之二”即课堂教学要面向全班三分之二以上的学生，教师应该精心备课，使课堂教学内容、教学过程、教学方法适合三分之二学生的实际水平，使学生易懂易学易复习。

3）学生作业是课堂教学的延续，教师要根据课堂教学的知识点布置适当量的作业，并对作业中较难的练习，先组织学生进行口头辅导，降低难度，设置台阶，利于学生独立完成作业，达到消化巩固所学的知识的效果。2．关于课堂教学如何落实知识点的建议：

1）知识点的落实过程中,尤其在新知识传授过程中,我们切记要给学生足够的时间去模仿,因为从模仿到创造,这是人们在学习道路上一个必经的发展过程.英语作为中国学生学习的第二语言,对于英语基本知识的学习,主要是通过理解、记忆和独立思考来掌握的.而对于英语语言技能的训练,首先就是模仿,在熟练模仿的基础上,才能使学生用起来熟能生巧,得心应手.也就是按照教育规律,教师抓好基础知识和基本训练的主要的四个环节:一懂,二会,三熟,四巧(即灵活运用).教师必须要在学生的”懂”和”会”上下工夫,这个任务在课堂教学上解决得好不好,直接关系到课堂教学的质量的好坏与否。

2）知识点的训练过程中,要把相关的知识点同中考的题型和考点结合起来练,从而培养学生规范正确的读题能力、审题能力和解题能力，从而提升学生应用英语语言的能力。3．关于复习课如何上的建议：

1）复习课要有具体的内容和明确的要求,即复习教学的重点和难点,还有学生容易遗忘的知识和新旧知识容易引起混淆及误用的地方.2）复习课应该凸现精讲多练的教学原则,首先复习课也要重视听说训练,听说训练可以提高学生的语感和表达能力,又可以增加学生练习的机会,活跃课堂气氛,还可以及时得到教学反馈,以便随时掌握和调整复习的重点.复习课一味地做大量的笔头练习,或者按照新课顺序复习,即”抄冷饭”,学生会产生严重的厌倦情绪.3）复习课要求教师旧的教学素材经过组织改写,变成新的听说读写材料,在新情景中重现旧知识,让旧知识以新的方式出现,并与其他旧知识紧密联系,既可避免枯燥的重复,又可使学生巩固对旧知识的学习.最后，希望每个教师要重视对课堂教学的研究：

课堂对于学生而言，是其学校生活的最基本的场所，是其走向社会前社会化过程的重要台阶。同时课堂也是教师专业化发展的平台。许多优秀教师成长的经历证明，从见习教师一步步发展成为优秀教师，并不全取决于他们的专业知识和任教的时间，更多的是这些优秀教师对学生、对自己、对他们的教育目的、教育意图和教学任务所持有的坚定的信念和执着的情感，以及他们在教学实践中表现出来的教育机智和研究教学内容、研究教育对象的能力，这就是所谓的教师的人格魅力。课堂对学生以及教师如此重要，这就是我们为什么要聚焦课堂，研究课堂教学的根本原因。

进行课堂教学研究，其实质是按现代的先进教学理念优化课堂教学。这是因为课堂教学是学生获得知识的主要场所，是学生能力、智力发展的主要场所，是学生品格成长的主要场所。课堂教学也是教师专业化发展的重要载体。因此，我们教师一定要坚持课堂教学研究，牢牢把握“以学生发展为本”现代教育的核心理念，加强对不同学生不同的“最佳发展期”的研究，在教学工作中要关注学科、关注过程、关注细节，坚持不懈地把接受与体验、探究与发现、独立自主与合作交流等优秀学生的学习方法融贯到自己的课堂教学中去，逐步把课堂教学研究变成自己的“随堂课”，推进自己的专业化发展，使自己早日加入优秀教师行列。

2012年6月7日

第四篇：初中英语

初中英语

<初一英语>

词汇10 语法10 听力8 阅读10 写作情景对话文化背景考试突击<初二英语>

词汇语法听力阅读写作情景对话文化背景考试突击<初三英语>

词汇语法听力***1024122012 课时安排 64课时 课时安排 64课时

完型专项10

阅读专项10

写作专项10

情景对话10

文化背景4

考试专项8中考真题训练

10课时安排 106课时

第五篇：初中英语

关于政府专职消防队建设的实施意见

(送审稿)

为全面构筑覆盖城乡的灭火救援力量体系，根据省政府办公

厅 《关于进一步加强政府专职消防队建设的意见》(皖政办

[2012]四I号)精神，结合我市实际，现就政府专职消防队

建设提出以下实施意见。

一、总体目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指

导，按照政府主导、专群结合、覆盖城乡、统筹发展的原则，加大城市消防站建设力度，真正解决城区消防覆盖盲区问题;在符合条件的乡镇组建政府专职消防队，有效解决乡镇农村消防专业力量不足问题;招聘补充政府专职消防员，切实解决现役消防警力不足问题。到2015年底前，逐步形成以公安现役消防力量为主休，以政府专职消防队为重点，以

志愿消防队伍为补充，覆盖全市城乡的消防力量休系。

二、工作任务

(一)新建2个消防站。按照住建部、国家发改委《城市消

防站建设标准》和《马鞍山市城市消防规划(2008-2020)》的要求，科学规划、合理布局，力争2015 年底前新建2个

消防站，并按标准配齐车辆器材装备，使消防站数量、规模

及装备水平与城市经济社会发展相适应。

(市发政委、规划局、财政局、消防支队负责)(二)招聘补

充专职消防队员。根据省消防总队关于政府专职消防队员和

消防大员发展任务的要求，20@3年至2015年，市、县、区

新招聘政府专职消防队员四5名、消防大员20名(招聘补充

专职消防队员计划见附表人(市消防支队、市人社局、各县、区负责

(三)组建乡镇专职消防队。在建成区面积超过4平方公里

或居住人口4万人以上的22个乡镇，按照公安部《乡镇消

防队标准》，组建政府专职消防队(乡镇消防队建设计划见附

表)。乡镇专职消防队应纳入城镇体系规划、乡镇规划及消

防专项规划，有计划地组织建设。原则上每个专职消防队配

备水罐或泡沫消防车1辆、消防摩托车1辆，核定二级消防

队专职消防员5名，一级消防队专职消防员8名。各县、区、开发园区可结合本地实际和灭火救援需求，参照《乡镇消防

队标准》，合理确定专职消防队建设标准。22个乡镇消防队

可招聘政府专职消防队员l10名-@76名，具休招聘数量由市

消防支队根据乡镇消防队建设情况，与县区、开发园区商定，逐年安排落实。(各县、博望区、郑蒲港新区、示范园区、市消防支队负责)

三、队伍建设

(一)队员招聘。城区(含郑蒲港新区、示范园区)专职消防

队员由市消防支队会同市人社局进行公开招聘;三县专职消防队员由县消防大队会同县人社局进行公开招聘;对

消防部队退伍战士可免笔试，经相关考核择优聘用。

(二)队员派遣。公开招聘的政府专职消防队员全部实行人事

派遣、岗位聘用、合同管理。城区专职消防队员由市消防支

队确定人员分配方案，与派遣机构签订派遣协议;三县专职

消防队员由县消防大队确定人员分配方案，与派遣机构签订

派遣协议;郑蒲港新区、示范园区的专职消防队员由郑蒲港

新区、示范园区与派遣机构签订派遣协议。明确派遣机构和

用人单位分别承担的服务项日和管理内容，派遣机构主要负

责派遣人的合同签订、档案管理、工资代发、办理社会保险、劳务纠纷处理等其他协议约定的事项;用人单位主要负责派

遣人的岗位安排、消防训练、绩效考核、奖励惩戒等日常管

理工作。派遣机构与派遣人员签订劳动合同，明确双方权利

和义务;用人单位与派遣人员签订岗位协议，明确岗位要求

和纪律。

(三)队员管理。城区专职消防队员分别由市消防支队和所

在区消防大队管理。各县专职消防队员由所在县消防大队管

理。乡镇政府(含郑蒲港新区、示范园区乡镇)组建的政府专

职消防队，由乡镇政府所在地的公安派出所管理，与派出所

合署办公，平时可参与公安派出所联防工作，消防训练由县、区消防大队负责。在执行灭火救援任务过程中，政府专职消

防队接受公安机关及其消防机构的统一组织和指挥。

(四)队员待遇。政府专职消防队员工资待遇，可参照当地

事业单位人员的工资标准，由各县区、开发园区根据财力状

况确定，并建立绩效工资制度。政府专职消防队员参加城镇

企业职工基本养老保险和城镇职工基本医疗、失业、工伤、生育等社会保险，要参照公安现役消防员标准，为政府专职

消防队员购买人身意外伤害保险，作为工伤保险的补充。政

府专职消防队员在业务训练、灭火战斗或应急救援等工作中

因公受伤、致残或死亡的，按照《工伤保险条例》的规定进

行工伤认定、劳动能力鉴定，落实各项工伤待遇。符合烈士

申报条件的，依照《烈士褒扬条例》有关规定，依法按程序

评定，并落实各项政策。

四、保障措施

(一)加强组织领导。为切实推动全市政府专职消防队建设，市政府成立政府专职消防队建设领导小组，市政府分管副市

长任组长，县、区、开发园区和市发改委、财政局、民政局、人社局、规划局、公安局、消防支队负责人为成员。领导小

组主要负责政府专职消防队建设的领导，统筹协调相关重大

问题。领导小组办公室设在市消防支队，主要负责政府专职

消防队建设的日常工作和有关重要事项落实情况的督查。

(二)落实经费保障。政府专职消防队的建设、装备配

臵和人员业务等所需经费纳入同级财政预算，由同级财政

保障。乡镇财政承担不足部分，由县、区、开发园区财政予

以保障到位。县、区政府、开发园区和市财政部门要接照《安

徽省地方消防经费管理办法》，统筹安排好政府专职消防队建设经费，并建立与政府专职消防队发展相配套的经费保障

长效机制。

(三)规范队伍管理。市消防支队要制定政府专职消防队管

理细则，明确政府专职消防队员招收、培训、执勤、训练、考评等方面的具体要求，建立规范的政府专职消防队学习、工作、生活和训练执勤等秩序。

五、有关要求

(一)政府专职消防队是由政府批准建立，具有社会公益性

质，以政府财政保障承担防火、灭火和应急救援任务的专业

化、职业化消防队伍，是覆盖我市城乡的重要消防力量。各

县、区和开发园区要高度重视政府专职消防队建设，因地制

宜，统筹安排，全面落实政府专职消防队建设工作。市直相

关部门要根据职责任务，认真组织实施，确保我市政府专职

消防队建设顺利推进。

(二)市政府将政府专职消防队建设工作纳入社会治安综合治理、“平安创建”考评范围，对政府专职消防队建设工作落

实不到位的，予以通报批评;对末落实建设、管理要求，致

使火灾发生后得不到有效扑救，造成重大火灾事故的，按

照有关规定严格实行责任追究。20I3年3月1日