第一篇：阚军 《一个教师到底能走多远》读后感
坚定信念，为教育嫁接春天！
——《一个教师到底能走多远》读后感
永联二小 阚军
一个教师到底能走多远，取决于你积极向上还是抱怨连天！
民办教师用他的执着和信念，在平凡的岗位上演绎精彩无限！一个教师到底能走多远，取决于你勤奋钻研还是安于悠闲！
草根教师用他的激情和理想，在微小的细节上勾勒优美篇章。朱良才老师，他用手中的生花妙笔，书写着由一名普通农村民办教师成长为省特级教师的传奇经历。只要满怀激情，就能享受精彩人生。只要拥有理想，就能成为思想富翁。一位数学老师，笔下却不乏优美文字，他把数学比作空谷中的幽兰，高寒中的杜鹃，冰山上的雪莲，抽象思维中的牡丹„„多么诗意的语言，把原本枯燥的数学描绘得魅力无限。他把数学知识编成了谣体儿歌，不同的学科进行大胆融合。这都源于朱老师笔耕不辍，百折不挠的品格。他是我们一线教师的楷模，以其闪光的教学观念，为教育嫁接了美丽的春天。
《一个教师到底能走多远》书中精彩的内容数不胜数，每一个环节的思想和做法都值得细细地品读。其中的一个小故事给我很多感触，劫匪和商人都到了末路穷途，“火把“的启示让人恍然顿悟。我们苦口婆心地把知识给学生灌输，其实无形中暴露了自己的糊涂，孩子对知识不停地追逐，老师不必“费力不讨好地”付出。老师给学生一份“火把”，不如教给他们学习的方法。老师的课堂语言熟练得如同滚瓜，不如让孩子们在教材中自觉去挖，这样习惯的养成和能力的提升便不在话下！
“以学定教”的趋势改变着你我他，老师不再扮演从头讲到尾的“演说家”，腾出了课堂时间也改变了学生的学法，告别知识填鸭和充分相信孩子的想法在心中萌芽！回想自己之前的教学方法，不免觉得有些后怕，看似课堂热闹擦出了思想的火花，其实孩子只能把知识囫囵吞枣地咽下。待到孩子们渐渐长大，思考的习惯和超能力的迸发，全被硬套知识的模式彻底淹没冲刷„„
如今的语文课堂，撒下主题阅读的大网，等着各位语文教师粉墨登场，就看我们是否有勇气去闯，不论课程改革变换多少模样，教育的最初宗旨是换药不换汤，“教是为了不教”乃叶老先生的思想，时刻谨记我们就不会彷徨。“授之以鱼不如授之以渔”是良训古方，吸收其精髓我们实践在课堂！还课堂一片喜人的晴朗，孩子们在知识的海洋里自由徜徉！
话题似乎有些扯远，回到“小故事和教学实践相连”的原点，才疏学浅的文字不知如何呈现，感受颇深的语言不够精美简练，东一句，西一句，好像有点“跑偏”。围绕着“读书、小故事、教学和实践”，努力想把自己的观点都表达全，说来说去就一点：读书能让人开慧眼，也能改变旧观念，心中升腾起小火焰，努力奋斗勤钻研，争取也能把梦圆！我的梦很简单，希望这篇稿能过关，还想坚定着信念，给教育嫁接一个美好的春天！但愿我的梦早日实现！
第二篇：《一个教师到底能走多远》读书心得
《一个教师到底能走多远》读后感
“我一直认为，天生我材必有用，一个人生下来就是来改变世界的，我要做改变世界的人，哪怕改变一点点，也是我自身价值的体现。”这是本书的题记，也是朱良才老师的真实写照。说起来真是无地自容，同样的从教多年，从来没有过这样的豪气干云，没有一个个这样那样的梦想与目标，没有几十年如一日的激情与执着。我相信每一个读过此书的人都会被他的意志和坚守所折服。这本书对我心灵的触动让我想起了一句非常美丽的话：教育本身意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想在以后的教学路上，最起码可以从以下几方面去向他学习：
一、做个有心人
一个优秀的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换而言之，“用心”是优秀教师的一个重要特征。朱良才老师就是这样一个人，他总是会很用心的记下他感兴趣的东西，诸如一个优秀教案的片段、一堂精彩课堂实录、一篇美文、一段哲理、一段名人名言、一种教育教学理念，等等。正是有了这样的积累，他才能轻松地驰骋在教学这片天地。一个有心的教师还会把每一个学生都装在心中。正如他在文中所说：教师要真正成为学生心灵不设防的朋友，就必须以真诚去培养学生的真诚，以真心换取学生的真心，以真情去换取学生的真情，以心里不设防换取学生的心灵不设防。我们很多的老师一下课就端坐在办公室，极少与学生谈心交流，更说不上打成一片了，教育生活中表面看起来十分愚蠢的错事背后，也可能有十分充足而正确的理由，发生了问题往往是因为师生之间的交流机制出现障碍。面对学生的错误一味的批评、指责，只能让教育停留在表面。
二、做个快乐人
愉快的情绪让人精神振奋，精力充沛，学习，工作的效率特别高。快乐是一种心态；快乐是一种满足；快乐是生活的艺术。一个快乐的老师会努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；一个快乐的老师将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的老师则更容易看到孩子的缺点。一个经常不快乐的人就不会有工作的激情，教育孩子时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈。
三、做有激情人
马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。激情不老，应该成为每一个教师重要的追求。朱良才老师在教育路上奔走了20多年，在20多年的教学历程中，他一直是一个劲头十足的人，无论接受什么教学任务都是充满激情去完成。一切伟大的成就和创造都离不开一颗激情的心。激情创造方向，激情展开目标，激情给人生以追求，给生命以精彩。正是这种激情，他在教学路上走得这样骄傲；正是这种激情，他拓宽了教学路子；正是这种激情，他不断释放自身能量。
四、做爱读书人
考察那些优秀教师的成长轨迹，不难发现，爱读书是其共有特点。从他们身上，我们领悟到，一个勤于读书、善于读书的人，他的知识积累，他的研究能力，他的工作效率，都会高出一筹。
但读书的意义并非仅限于此，读书不只是提高人的生存能力、人生质量，读书还能塑造人的灵魂，升华人的精神境界。博览众书，则心胸玲珑，见识广博，语言有味，气质高雅。俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。作为教师不断地学习，不断地充实自己是很有必要的。“给孩子一杯水，教师需要一桶水”。更何况在这信息时代里，孩子们接受知识比我们教师快，涉及的面比我们教师广，如果我们教师不及时更换这一桶水，无法满足现在孩子的需求。“学高为师，身正为范”，所以我们教师必须掘开阅读的泉眼，让源源不断的活水流淌在教师的心中，才能成为一个优秀的、学生敬佩的教师，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有教师不断学习，不断进取，做一个爱学习的先引者，才能引领学生去学习。
最后引用文中一段话与大家共勉——我们的工作不仅需要智慧，更需洋溢着浪漫的情怀，诗意的把握每一种可能的方式，展示教育工作的生命力和创造力，为学生营造出轻松和谐的成长环境，愉悦学生，快乐自己！
《一个教师到底能走多远》读后感
侯镇三中 刘金凤
第三篇：读书笔记《一个教师能走多远》
不想做名师的教师，不是一位好老师
——读《一个教师到底能走多远》有感
暑假如期而至，假期充裕的时间正好可以用来给自己充充电，调整身心，以更好的姿态投入到下一学期的教学中。刚放假不久，我就给自己准备了几本读物，其中朱良才先生的著作《一个教师到底能走多远》引发了我的一些思考。
先来简单介绍一下朱老师，他是一位来自农村一线的教师，其貌不扬，当过10年民办教师的小学数学教师，现在是山东省特级教师，齐鲁名师，山东省教育创新人物，山东省骨干教师，菏泽市优秀教师，菏泽市骨干教师，菏泽市教育能手，第二届全国教育改革创新优秀教师奖励获得者，出版了《小学数学歌谣轻松教与学》、《让爱创造教育的神话》、《为美丽的数学嫁接春天》、《理想课堂》、《教育三十七度二》等多本著作。这些名号和这些著作或许不足以打动你，那是因为您还未走进他的著作，但我看完了这本书以后，才对朱老师有了些许的认识，正是这一丁点的认识也足以成为我教学生涯的新动力。
一、老师，你还有梦想吗? 对于刚走上教师这一工作岗位的人，梦想一词并不陌生，正是因为梦想就是想成为一名人民教师，才会冲破千军万马，勇闯独木桥，而最终成为一名人民教师，梦想成真了！可是，然后呢？几年过后呢？十几年过后呢？你还有梦想吗？“通常，我们大都满足于一种经验，满足于一次成功，而不是继续进取，进一步充实自己，进一步增加自己的阅历。”这是朱老师说的，却说到了我的心坎里。是啊，我们往往以为一次的成功就等于永久的成功，因为我们骨子里的懒惰。我们还天真的以为梦想是静止不动的，其实当你实现梦想的那一刻，那个梦想就已经失去了意义，我们应该去寻找下一个梦想，否则我们的生活也会随着失去了意义。成为一名教师是一个梦想，但实现这个梦想以后，应该想想成为一个什么样的教师？这才是一个永久的梦想，想得越多的教师，才能走得越远，所以，我想朱老师发出的疑问：一个教师到底能走多远？应该可以这样才解释吧。
二、为什么教师不能停下自己的脚步？
我们处在当今这个学习型的社会里，人与人之间的差异，主要是学习能力的差异，人与人之间的“较量”关键在学习能力的“较量”。而教师更应该是这一带头人。教师不断地增加自身的知识是促进学生发展的一条有效途径，当我们想要学生成为巨人的时候，我们自己不能死矮子、侏儒！
三、教师应该怎样走路才能走得更远？
我们常常犯的错误就是穿着别人的鞋子走路，我们可以试想一下，当你带着教案、教材走向学生，学生总是在我考虑教学策略时作为授课对象被思考、被利用。学生在课堂上扮演着配合我完成教案的角色，学习好的学生是主要的“配角”，大多数学生是不起眼的“群众演员”，很多情况下是“听众”、“观众”，说实在话，老师教的很累，学生学得更累，因为老师成了“主角”，学生没有参与学习。而作为老师来说整，真正应该去思考的是在每一次的教学中，究竟有没有以学生为主体，把课堂还给学生？对于这种“还”的能力我们应该努力的去尝试，去学习，去思考，去创新。这条路我想并不会太近。
我曾经从未想过做名师，不想做名师的原因有两点：一是觉得做名师太遥远；而是觉得不为名誉所累。只想尽心教书，做一位学生喜爱的好老师即可，可朱老师却说“不想做名师的教师不是一位好老师！”看到这样的话最初着实把我吓了一跳，我开始质疑：我到底是不是一位好老师？……看完这本书之后，我才释疑了，一位好老师，不是说你对孩子有多用心，不仅是每一份作业你都认真批改完,也不仅是对每个孩子都是无微不至的关心，这只是教师的“量性”敬业；想要成为一位真正的好老师，还得有“质”性上的敬业，不断思考，不断学习，只有爱学习的老师才能带出爱学习的学生。所以，想当名师并没有什么不好，朝着名师之路前进，也许最后不一定成为名师，但你收获的一定是你未曾想到的！
最后，用朱老师的一段话与大家共勉，希望我们的教师之路都会走得更远：
当一个人把所学的知识都忘了以后，还保留下来的正是教师要教给学生的。保留下来的是什么呢？这个答案需要我们自己去寻找。
第四篇：中国儿童职业体验馆到底能走多远
中国儿童职业体验馆能走多远
新闻背景： 儿童职业体验馆从2007年由相关机构引入中国就受到了众多投资者的认可。被热捧的同时也受到了很多业内分析人士的质疑，而这些质疑也颇为中肯：作为舶来品的儿童职业体验馆是否能适合中国社会的土壤？又能给社会带来什么样的价值？和中国传统教育是矛盾冲突还是互补互益的关系？儿童职业体验馆在中国到底能走多远？
早在2010年，由Rong行销发起的在北京鸟巢举办的《首届中国儿童职业体验行业投资暨本土化解决方案研讨会》上，Rong行销品牌机构执行总裁郑展在大会上做了主题为《本土化:中国儿童职业体验行业的唯一出路》的演讲，指出儿童职业体验行业本土化转型才是儿童职业体验馆在中国发展的必经之路。经过两年左右的调整，儿童职业体验馆已经走上了本土化的轨道，逐渐适合了中国社会的土壤；盈利模式和盈利结构也在多方的努力下日趋完善；也为中国儿童在正规的学校教育至于提供了寓教于乐的学习娱乐场所；加之第四代城市商业综合体的兴起，儿童职业体验馆有了更多可以依托的资源，能带动家庭消费的独特优势也为儿童职业体验馆在城市商业综合体内不可被取代的体验项目，儿童职业体验馆在中国发挥出了高效的社会效益和经济效益。
进入到2012年，儿童职业体验馆已经逐渐被消费者所熟悉，这类大型一站体验式场馆集儿童素质教育、儿童娱乐休闲等儿童相关产业于一体，有效的拉动家庭式消费人群，带动项目整体的人流量，已经成为城市商业综合体的“标配”。儿童职业体验馆全案操盘专家团队Rong行销建议，虽然儿童职业体验馆有着巨大的经济效益和社会效益，但是投资人应当注意，在项目启动前做好投资分析、盈利结构分析、服务商甄选等一系列准备。
Rong行销历经4年，整合了业内优势资源精心打造的儿童职业体验服务五星级服务体系已经搭建成功：在多年的服务经验和市调研究的基础上，聚集了国内知名儿童职业体验馆众多专家打造成近百人的中国儿童职业体验行业服务团队，全面升级了服务理念，完善服务模式，在原有的基础上总结出了5大模型：联合营销模型、投资分析模型、盈利结构模型、“实”“体”植入模型、5S体验模型；3大系统：亲子互动系统、职业联动系统、成长认证系统；4大方法：馆内二销法、批次体验法、无场次法、死角优化法；为投资商提供国内最专业儿童职业体验馆全案操盘服务。
第五篇：一颗有梦想的石头到底能走多远？
一颗有梦想的石头到底能走多远？
薛瓦勒是一名乡村邮差，每天徒步奔走在乡村之间。有一天，他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。
他起身，拍拍身上的尘土，准备再走。可是他突然发现绊倒他的那块石头样子十分奇异，他拾起那块石头，左看右看爱不释手。
于是，他把那块石头放在了自己的邮包里。
他回家后疲惫地睡在床上，突然产生了一个念头，如果用这样美丽的石头建造一座城堡那将会多么迷人。于是，他每天在送信的途中寻找石头，每天总是带回一大堆奇形怪状的石头，但离建造城堡还远远不够。
于是，他开始推着独轮车送信，只要发现他中意的石头都会往独轮车上装。
从此以后，他再也没有过上一天安逸的日子。白天他是一个邮差和一个运送石头的苦力，晚上他又是一个建筑师，他按照自己天马行空的思维来垒造自己的城堡。
对于他的行为，所有人都感到不可思议，认为他的精神出了问题。
二十多年的时间里，他不停地寻找石头运输石头堆积石头；在他的偏僻住处，出现了许多错落有致的城堡。当地人都知道有这样一个性格偏执沉默不语的邮差，在干一些如小孩子筑沙堡的游戏。
1905年，法国一家报纸的记者偶然发现了这群低矮的城堡，这里的风景和城堡的建筑格局令他叹为观止。他为此写了一篇介绍文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成为新闻人物。许多人都慕名前来参观城堡，连当时最有名的毕加索都专程前来参观薛瓦勒的建筑。
现在这个城堡已成为法国最著名的风景旅游点，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”。
在城堡的石头上，薛瓦勒当年的许多刻痕还清晰可见，有一句就刻在入口处一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”据说，这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。
是啊，一块有愿望的石头到底能走多远呢？事实上，那座令人惊叹的城堡就是最好的回答。
其实，与其说那些城堡是用石头建造的，不如说是邮差薛瓦勒用梦想建造的。
从某种意义上来说，我们生活的这个世界正是梦想创造出来的。正因为有了飞行的梦想，才会有飞机翱翔长空；正因为有了远航的梦想，才会有巨轮劈波斩浪；正因为有了征服的梦想，人类才能站在珠峰之巅……
真的，对梦想的执著追随，将会创造出令人惊叹的天地。
智慧之光：一粒花种，追随梦想就能盛开出一个春天；一株树苗，追随梦想就能成长为一片森林；一滴水珠，追随梦想就能汇聚为一片海洋…… 追随梦想，也就是追随奇迹。只要有梦想就可以走遍世界(本文内容来源于网络 版权归原作者所有
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