关于做好入警大学生角色转变的对策思考

第一篇：关于做好入警大学生角色转变的对策思考

关于做好入警大学生角色转变的对策

思考

【摘 要】近年来，大学生干部已经逐渐成为消防部队各个岗位上不可或缺的重要力量，地方大学生入警给消防部队注入了新鲜血液，有效的改进了消防部队现有的人才素质结构，但大学生干部在实际工作中普遍存在不同程度的角色转变不完整，行为方式不适应等问题，这些问题给我们的管理带来了诸多新的挑战，也时刻拷问着消防部队组织文化、工作方式和干部培养等诸多机制。笔者结合多年的岗位经验，对大学生干部的实际工作情况进行了反复调研，对有关案例进行了全方位思考、总结和认真梳理，针对大学生干部角色转变过程中出现的“水土不服”现象进行了原因分析和对策思考。

【关键词】大学生干部角色转变原因对策

【引言】公安消防部队从上世纪九十年代开始成规模招收地方大学生入警，至今，大学生干部已经逐渐成为消防部队各个岗位上不可或缺的重要力量，招收和培养大学生干部有效的改进了消防部队现有的人才素质结构，解决了消防部队现有人才队伍科学理论知识较薄弱、干部结构较单一的问题，为消防部队长远发展提供了坚实的人力资源储备。但是，由于受入伍渠道、个人阅历等诸多因素的影响，大学生干部在工作中不同程度的出现了角色转变不完整，行为方式不适应等问题，大学生干部给消防部队注入新鲜血液的同时，也给我们的管理带来的一些新的挑战，出现这些问题与个别干部自身原因有很大的关系，但也时刻考验着消防部队的组织文化、工作方式、入警培训、干部培养等诸多方面，笔者结合多年来的岗位经验，对大学生干部的工作实际情况进行了反复调研，并对有关案例进行了反思、总结和认真梳理，针对大学生干部角色转变过程中出现的水土不服现象进行了原因分析和对策思考。

1.入警大学生角色转变困难的原因分析

1.1个人主观原因

1.1.1动机偏差，定位不准。笔者通过问卷调查，结合与大学生干部谈话了解发现，相当多的大学生干部来消防部队或是因为 “就业压力”或是“家人驱使”或是“鉴于工资和待遇”，选择“热爱部队”的仅占40℅。这样的入警动机使得很多大学生干部对消防工作的职业认同感较低，军人意识不强，服从意识较为淡薄，而且有些则认为入伍就是干部，进取心消退，官僚作风滋生，不能正确的把自己摆在一个初学者的位置，放不下架子向战士学习，遇事喜欢指点，然而实际情况是：由于自身经验缺乏、能力不足，在工作中插不上手、说不上话、使不上劲，于是情绪变得消沉，甚至觉得别人“不拿自己当干部”“故意和自己作对”。同时，笔者还注意到另一个较为普遍的现象，相当一部分大学生干部入警前对部队的真实情况缺乏正确的认识，把部队生活想的过于神秘和浪漫，过于理想化的心理期望值使这些同志对实际工作中将会遇到的困难考虑不足，在面对实际问题时，部队生活的艰苦、严格、单调，甚至枯燥使他产生了强烈的落差感，因此，时常觉得自己“入错了门”。

1.1.2追求自我，难受约束。近几年的大学生干部都是“80后”，趋近“90后”，他们大多是在家庭的溺爱和学校“自由化管理”下成长,无论行动上还是生活上都没有受过太多束缚,形成了比较自我的性格，讨厌循规蹈矩，性格倔强，喜欢挑战权威，不喜欢按部就班，对他人的强制性要求比较反感和愤怒，组织纪律观念较为淡薄,自我约束的意识和能力较弱，对部队的规章制度缺乏心理认同感，认为有些制度“不合理”、“不人性化”。尤其在任职初期个人主义偏重，普遍表现出对部队生活不同程度的不适应。然而，部队作为一个特殊的群体，讲求的是绝对服从，很多时候必须在“小我”方面做出一定牺牲，这种纪律严明、行动受限的生活，让追求自我的大学生产生了强烈的排斥心理，加之大学生干部任职初期工作经验不足、工作开展不顺心，种种消极情绪相互交织，长时间得不到有效舒缓，难免产生一些心理问题，个别自我调试能力较差的，还可能出现更为严重的状况。

1.1.3心理脆弱，不经批评。大学生干部大多系独生子女，从小到大在家人的呵护下成长，从上学到入警的人生经历可谓一帆风顺，从未经受半点挫折，他们大多自尊心异常强烈，但心理比较脆弱，承受能力较差，受不得委屈，体现在工作当中就是表现欲望强烈、渴望施展身手，但同时又“死要面子”，只能表扬不能批评，是典型的“吃软不吃硬”。受到表扬时干劲十足，受到批评便意志消沉，甚至“对着干”。然而由于自身业务不熟、经验欠缺使得他们在工作开展中难免处处碰壁，强烈的自尊心和工作开展碰壁导致的无力感相互交织，让其感到压抑、迷茫，感觉无法获得“幸福感和成就感”，个别心理特别脆弱的则可能因为受到较为严厉的批评或处分而灰心丧气，甚至产生“不想干”的消极思想。

1.2环境和机制原因

1.2.1固有偏见，阻碍成长。大学生干部在任职初期普遍表现出管理能力的欠缺，带兵经验不足，与战士处理不好关系，个人威信较难树立，考虑问题不成熟，遇到战士顶撞、争吵等难题缺乏科学的招数，有的甚至与战士发生肢体摩擦，形成对立状态。这些问题的出现与个体性格、能力有着直接的关系。另一方面也与长期以来的固有偏见有关：由于种种原因，有很大部分战士对大学生干部存在着一定程度的看法，认为大学生干部第一任职就是中尉或

上尉，没有带兵经验，却一步到位成为干部，年龄比自己小，职位却比自己高，心理上较为不平衡，在工作中不予以支持配合，甚至故意疏远、挑唆、看笑话，而有的却又认为大学生干部是“天之骄子”，掌握着丰富的知识，理应什么都会，对大学生干部抱有较高的期望,然而，经过短期集训并不能使他们全面了解消防业务知识，刚下队时多数同志实际工作能力较差，不会带兵、不会组织训练，一段时期以内难以发挥作用，体现不出大学生的优势。这样一来，就容易招致其他官兵“看不上眼”，丧失帮扶的耐心和信心，这些现象都有可能让比较敏感脆弱的大学生干部自尊心受挫，产生强烈的被孤立感和挫败感，阻碍其健康成长。个别遇事不冷静，处理不妥当的，还有可能造成官兵关系的恶性循环。

1.2.2短期锻炼，难见成效。当兵锻炼的经历是大学生干部任职前了解兵心、兵情，增强实战经验的重要阶段，对任职后的角色适应和转变有着至关重要的影响。目前，消防部队入警大学生干部培训中当兵锻炼阶段的时间一般为3-4个月，期间基本都是十几个人集中在一个中队实习，由于人数太多，在实习过程中几乎没有参与部队管理的机会，而很多承训中队或是出于所谓“安全”的考虑，减少大学生学员参加火场实战的机会，或是完全将大学生学员当成新兵对待和使用，没有传授和培养他们作为管理者和指挥员应当具备的基本能力和素质。这样一来，整个培训效果大打折扣，这也是导致大学生干部任职后经验严重不足、工作开展不顺，并由此引发或催化一系列心理问题的重要原因。

1.2.3机制不全，培养不力。

目前，大学生干部从入伍到第一任职实施 “3243”模式，即第一阶段为时三个月，主要是入警教育和入伍强化训练；第二个阶段为时两个月，主要是业务技能集中训练；第三阶段为时四个月，主要是基层当兵锻炼；第四阶段为时三个月，主要是岗前任职培训。从阶段设置来看，应该说这样的培训模式是比较完整全面的，然而，入警培训的各个阶段缺乏严格的考评机制，导致有些环节流于形式，加之具体到每个阶段的时间毕竟非常有限，培训实效很难保证。从实际效果来看，任职分配时绝大多数大学生干部的角色转变并没有真正完成，充其量只能算是“半成品”，需要有一个任职后的持续性培养来帮助其完成成长过程。然而目前对大学生干部任职后的后续培养没有一个必要的、定职定责、清晰明确的传帮带机制，因而很多主官不能很好的尽到对新任大学生干部的帮扶责任，在其出现心理问题后也未有一个及时有效的疏导，很多大学生干部任职后依然是“摸着石头过河”，这也是导致他们角色转变缓慢、甚至出现严重问题的另一个重要原因。

2.做好入警大学生角色转变的对策思考

2.1严格入伍录用制度，把好入口关。

受入警渠道、个人阅历等的影响，当前消防部队大学生干部的能力水平素质参差不齐，入伍动机也各不相同，有关系户、就业压力、父母安排、利益驱使等各种因素，可谓五花八门。因此，一定要把好地方大学生的“入口关”。首先要考查好思想，要与家庭和大学生干部本人双方面沟通交流，防止出现父母违背子女意愿，强行驱使子女报考消防部队的情况，要真正把那些入伍动机端正、热爱消防事业、思想基础扎实的同志引进来；其次要考查好素质，既要看学习成绩、更要看实践能力，既要看文化素质、身体素质，更要看心理素质，切实把能适应部队工作的同志引进来；最后要考查好专业，尽可能吸收部队建设和消防工作急需的、专业对口的人才，减少胜任工作的适应期。同时在介绍部队情况时,既要注意讲清部队建设发展的好形势和入伍后的政策待遇,更要真实介绍部队面临的困难和基层生活的艰苦性，防止出现将部队生活想象的过于浪漫化，确保把入伍动机摆正，综合素质过硬，政治信念坚定，奉献意识较强的大学生招入消防部队。

2.2完善基层锻炼管理，确保达到培训效果。

大学生干部的基层锻炼培训对其第一任职的重要性不言而喻，因此，必须采取严格的措施，强化对基层锻炼的管理，确保培训取得实效。首先，笔者认为应尽可能的将大学生学员分散安排；大学生干部第一任职就是基层带兵人，要求有较高的独立思考能力和把握队伍整体形势的能力，将学员人数尽量分散安排，有利于确保每个人都得到应有的锻炼，并且可以防止受训学员之间相互依赖，有利于学员“挑大梁”意识的养成。其次，要尽可能的选择器材装备和基础设施齐全、任务较多、主官经验较为丰富的承训单位，这样才可以保证入警大学生的实习需求得以满足、火场指挥能力得到锻炼。最后，要严格基层锻炼阶段的各项管理规定和考评机制，防止基层锻炼流于形式，确保培训的实效，为第一任职打好基础。

2.3建立专业的心理工作队伍，做好心理教育和救助。

目前消防部队的心理工作一般都是由政治部门兼任，但大多政工干部并非心理学专业科班出身，缺乏相应的理论基础，丰富的心理疏导经验更是无从谈起。在发现有些大学生干部出现心理问题苗头时往往有心无力，大多数情况下分不清传统的思想政治教育和专业的心理疏导之间的区别，容易把心理疏导变成政治说教，而简单的说教模式，很难达到解决心理问题的目的，甚至一定程度上可能会加重个体的心理负担，不利于他们情绪的发泄和缓解。因此，要建立专业的心理工作队伍，针对地方大学生干部入警后，消防部队特殊的工作性质、训练强度、生活环境的巨大改变带来的影响，及时建立心理健康教育机制。打造“集中学习、自我调适、心理互助”三位一体的心理健康教育渠道，强化大学生干部的心理健康意识，增强职业角色的适应能力。在开展心理教育时要注意切实分清思想问题和心理问题，要用专业的方式切实搞准心理调节，消除心理障碍，防止负性情绪长期压抑，从而引发极端事件。

2.4全面强化条令教育，切实增强纪律意识。

消防部队是一支养兵千日，用兵千日的特殊队伍，随时都必须拉得出，顶得上，打得胜。地方大学生干部入伍前在地方过惯了自由散漫的生活，对部队严格的纪律约束缺乏认同感，在言行举止和生活作风上必然与部队的规章制度有不同程度的不合拍。为了有效解决这一问题，我们应当有一个专门针对地方大学生干部培养的条令条例和规章制度学习方案，强化大学生干部的纪律意识，引导他们严于律己，严格带兵，把自己和所带的部队培育成一支具有高度服从性、纪律性的队伍。

2.5建立成长导师责任制，依托岗位实时培养。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。任职初期的大学生干部对部队的许多业务工作还不熟悉,需要经历从陌生到熟悉的过程,这一阶段是其角色适应的关键时机，也是大学生干部的心理波动高发期，如果能够科学帮扶、善加引导，努力使其将理论知识转化为实践能力，大学生干部发展后劲足、潜力大的优势就会体现出来。这就需要部队的老同志发挥好“传、帮、带”作用。一般，每个中队每年最多分配一名大学生学员，因此，笔者认为可以探索建立大学生干部成长导师责任制，下队后，指定该中队经验丰富，责任心强的老同志为大学生干部的成长导师，定人、定责做好新人的“传、帮、带”工作，按照循序渐进的培养方式，做到严而不苛，科学引导，善加挖掘。逐渐培养他们的指挥员能力，锻炼解决实际问题的能力。给予经常性地指导，并针对实际问题实时解答，确保大学生干部尽快、顺利完成角色转变。对于出现严重问题的，要对相关责任人进行问责，以此来确保大学生干部的健康成长，切实为部队发展储备人才。

大学生干部的角色适应和转变是他们从警生涯中非常关键的一步，关乎到他们今后能否走得更高更远，也关乎到消防部队长远的人才储备。笔者结合工作岗位反思了一些原因和教训，也总结了一些经验和对策，但是干部培养的过程本身就含有一个内在的周期，相关制度的建立、完善和评判也需要有较长的时间来检验，此项任务依然任重道远，还需在以后的工作中不断摸索、总结、改进，以期真正发挥大学生干部的优势，为推进消防部队建设添砖加瓦，创造新的辉煌。

第二篇：浅谈新入警大学生如何完成角色转变

浅谈新入警大学生如何完成角色转变

新入警的大学生作为一支新兴的生力军，为基层公安机关注入了新鲜血液，为基层提高了文化知识结构。然而这支生力军始终是从象牙塔内的天之骄子到一名普通的人民警察的转变，面临着全新的环境、身份、角色的转变，如何顺利打开工作局面，尽快适应新环境、进入新角色是摆在面前的首要问题。

当前，新入警大学生主要表现出以下几方面特点：

能遵守规章纪律，但过于不拘小节。对一些令行禁止的东西，能严格遵守。有较强的法律意识，能够依法办事。但大学生在校期间，约束较少，行动自由，天马行空惯了，刚一进警营，生活上肯定有很多不适应的地方。如出门请假、返队销假，起床跑操、熄灯睡觉等等，总觉得框框太多，不胜其烦。同时由于受高校自由民主的氛围、多样交融的文化、纷繁复杂的社情的影响，少数人爱标榜自己的个性，喜欢与众不同，向往标新立异，未能从思想上树立严格自律意识。创新意识强，但有时固执己见。大学生在学校接受系统的教育，知识更新快，知识结构比较合理，反应敏锐。加上脑子里受束缚比较少，工作起来不会墨守成规，有一股冲劲、闯劲，敢想、敢试、敢出风头，敢于创新。但有时难免固执己见，容易钻牛角尖，不能正确地对待善意的建议，产生抵触情绪。

工作积极性高，但吃苦精神不够强。对工作有新鲜感，工作起来干劲比较大，但在训练强度大、工作压力大、困难较多的情况下，勇

气和毅力不够，有时存在退缩、畏难情绪。

思维活跃，但波动比较大。对事物的认识有较强好奇心，思维活跃，但心理承受能力不够强。在受到赞扬、鼓励，或发展顺利时，容易产生优越感和自负心理；在受到批评和挫折时，就怀疑、否定自己，产生自卑心理。由于意志力的薄弱缺乏持之以恒的精神，且没有一种平常心，面对成绩沾沾自喜、盲目自大，面对挫折消极退缩、放任自流，不能以平和的心态正确对待工作中的得失利弊。

对于从地方院校步入警营的新民警来说，扎根于基层不仅仅是环境的转变更是人生的转变。大学生有自己的优势，比如知识面广，综合能力高，组织能力强。但是，这还不是基层公安机关所需要的全部，基层不仅需要儒雅博学的儒将风范，更应该具备叱咤风云的英雄气概。大学生的综合能力离基层公安的实际需要还具有一定的差距，这需要大学生耐心学习，加快自己发展的步伐，尽快提升自己的综合素质，满足基层建设的需要。

（一）自我审视，自我定位。新入警大学生应该清醒地认识到，能够参加公安工作是一个难得的机会。这既是大学生走入社会锻炼自己能力的起点，也是学以致用、回馈社会、为民服务的第一步。入警大学生应该与老同事和领导多沟通，多多听取同事和领导对自己的看法，通过多渠道来了解自己。认识到学历高并不等于能力强，彻底抛弃大学生的架子，谦虚谨慎，虚心学习。既要将自己放在大的社会环境和相应条件下认识自己的能力、作用、责任、地位等，也要将自己放在小的环境下，放在所、队的具体工作中，从中体验自己的能力、作用、地位、责任，从中找出自己的优势与劣势，给自己一个恰当的定位，找准自己的位置。这样对入警大学生构建理想的自我、正确地发展自我和处理人际关系都会起到积极的作用。

（二）制定目标，建立自信。入警大学生应全方位地客观地评价自我。入警大学生在评价自我时，要避免盲目地接受他人的暗示和对权威、从众心理的完全依赖。在虚心向老同事和领导学习的同时，要形成自己独立的意志和见解，并且还要避免狭隘地以一时、一事作为衡量评价自己的尺度，要对自己有一个稳定的、概括的评价。入警大学生既不能对自己文化层次高，知识面广的优势沾沾自喜、得意忘形。要秉持谦虚谨慎的态度，不耻下问，所谓“三人行必有我师焉”，每个老同事身上总有各人的长处值得学习。但也不能因为自己缺乏人生阅历、工作经验而妄自菲薄。对自己涉世不深，实践经验少的劣势要有一个清醒的认识，找出问题根源和解决问题的办法，给自己制定一个远期目标和近期阶段性目标，通过目标的实现来不断增强自己的自信心。

（三）接纳自我，控制自我。入警大学生来到基层公安机关工作，这只是外在的表现形式。更重要的是入警大学生要从心理上产生对公安的认同感和归属感，能发自内心的认同自己是警察队伍的一员，实现有效地控制自我。接纳自我是发展形成正确自我意识的核心和关键。接纳自我是要无条件地接纳自我，包括缺点。在自我接纳的基础上，培养自立、自信、自强、自主的心理品质，从而发展自我、改变自我、肯定自我。警察队伍是一支纪律部队，有严格的组织纪律，规

范的学习生活，身为人民警察就要有很强的自控力，必须遵守条令、条例的规定。自我控制是人主动、定向地改变自我的心理品质特征和行为的心理过程。有效地控制自我是健全自我意识、完善自我的根本途径。缺乏自我控制意识的人将是一个情绪化的、缺乏承受力的、一事无成的人。对自我的有效监督和控制，离不开意志的力量。只有意志健全的个体，才会做到对自我的有效控制，从而最终实现理想的自我。因此，新入警大学生应该从培养健全的意志品质做起，增强对挫折的承受力，提高自控能力，从而达到自我实现，使理想的自我和现实的自我得到统一。

（四）自我完善，展示自我。首先，入警大学生要针对自己对公安业务和公安技能等方面的欠缺，加强理论知识的学习和工作实践的探索，不断给自己“充电”。有些大学生自恃文凭高，有专长，放不下架子，不愿学习其他知识和技能。其实对于初入警营的大学生来说，警察是一个全新的领域，需要学习的东西很多，而不能死抱在学校里面的专业不放。既要看到自身的优势，更要看到自身的不足，大胆实践，刻苦锻炼，虚心学习。其次，在实现价值的过程中入警大学生要不断纠正自我意识，要树立正确的世界观、人生观、价值观，建立牢固的公仆意识和集体意识。要勇敢从零开始，立足本职，大胆实践。要坚持工作的高标准，既要以一名警察的标准来要求自己，尽快摆脱“学生腔”、“书生气”。又要充分发挥自身的文化知识、综合素质等方面的优势，创造性地完成各项工作，不断地提高自己，完善自己。根据信息反馈的原理，实现自身价值与纠正自我意识也是一个

互相反馈，互相作用的过程。因此，入警大学生只有在学习实践的过程中不断地探索，不断地完善自我，才能实现自我价值。

鸟儿要高飞，必须有坚强的翅膀；花儿要绽放，必须吸收充足的养料。作为一个刚刚入警的“新兵”，一切都是从零开始的。“零”的负担最轻，“零”的任务也是最重。俗话说：“经历一番寒彻骨，才得梅花扑鼻香”。对于新入警地方大学生来讲，只有立足本职，脚踏实地，找好角色定位，始终保持谦虚谨慎的工作作风和学习作风，克服好高骛远的思想，才能在工作中取得不断的进步，才能努力提高自身素质，使自己实现从一名地方大学生到一名合格的人民警察的转变。

第三篇：角色转变的思考

角色转变的思考

2012年暑假过后，我由一名班级管理者转变为学校管理者。半年的经历和感受让我深深体会到李校长曾说的一句话：站在别人的立场想问题很难，但我们应该试着站在别人的立场想一想，那样你就很容易理解和宽容别人了，不至于造成误解。

咱外国语小学的每一位教师都很累，很辛苦。

一、作为班主任，我们更多的无奈和怨气就是：无关学习的检查、评比等接连不断，往往需要班主任做很多工作：补材料，收材料等等。这些材料通常都是任务多，时间急。搞得老师心情很糟糕。忙一上午忘了上厕所是常有的事。有些班主任提出就应该谁负责的，谁自己填，什么任务都压给班主任。当然了，这更多是一句气话。想想分到我们每个班主任身上的任务都这么重。假如让

一、两位老师去完成，结果可想而知。

从学校方面，领导们也都不愿意上面来检查，也都明白有些检查就是造假，没一点实际意义。但真要来检查了，我们能不准备吗？肯定不行。那么多没做的工作怎么办，只能全校老师齐上阵。

二、说一说政教处的工作。我当班主任的时候，像其他班主任一样，只要看见班级扣了分，气就不打一出来。倒不是因为扣了分，生气的是天天强调的问题，学生还是违反。除了自己班的孩子犯错误，还有有些执勤小干部检查不负责任也令班主任很生气。（就比如老师有体会的“印象病”：好的一直好----加分；差的就一直差----减分）。也就出现班主任找执勤小干部把他们训哭了的事。

一些老师会找孙爱梅老师或者我反应一些事。我很高兴，

第四篇：入警大学生自我鉴定

培 训 心 得

立志报国离学府，携笔从戎入警营。我于2011年6月毕业于云南警官学院，中共党员。光阴似箭，从离开象牙学府，踏入火热红门，至今已经六个月了。在这令人难忘的六个月中，我既付出了青春和汗水，也收获了成功和友情。在领导的培育和教导下，在战友的关心帮助下，并通过自身的努力，我无论是在思想上、训练上、学习上还是生活上，都取得了长足的发展和巨大的进步，下面是我六个月的学习训练的一些心得体会：

在思想上，我积极要求上进，抓紧培训之余的时间认真学习党的理论知识，同时结合培训实际深入学习贯彻党的十七届六中全会精神。不断用新知识、新理论、新思想来充实和武装自己的头脑。在此基础上，我始终把胡锦涛总书记“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”三句话的重要精神作为自己的行为准则，树立正确的人生观世界观和价值观，始终向党组织看齐。参加培训以来，我思想稳定，政治信念坚定，在思想上、政治上和行动上始终与党保持高度一致。为圆满完成培训任务和今后的进步打下了坚实的思想基础。在训练上，我严格要求自己，在各个科目上都取得了进步。在队列训练时，我认真听取教官的动作讲

解，努力做好每一个队列动作，并在课下勤加练习，同时注意日常队列养成。在业务技能训练时，我结合理论知识进行实践操作，并严格按照动作要领，反复练习。在体能训练上，我也投入了大量的精力，积极的利用课余和晚上的空闲时间锻炼体能，不断强化了自己的体魄。通过刻苦训练，为将来的基层工作打下坚实的能力基础。

在学习上，我凭着对知识的强烈追求，以及对未来工作的使用要求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了教员教授的边防专业知识，并积极应用到了基层实际工作演练过程之中，做到了理论联系实际。除了在专业领域的学习外，我还注意各方面知识的拓展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而全提高了自身的科学文化素质。通过努力学习，为胜任第一任职打下坚实的文化理论基础。在生活上，通过培训，我养成了良好的生活习惯、严谨的生活态度和良好的生活作风。在内务方面，从叠被子到物品的摆放，我都严格按照规定执行，从细节方面严格要求自己，提高养成水平。同时严格遵守一日生活制度和条令条例，生活健康，充实，有条理。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，能与战友们和睦相处，与各级领导协调配合，并积极参与基地的各

项活动，从而不断丰富自己的阅历和能力。

在取得进步的同时，我也意识到自身还存在着一些不足之处，比如工作经验欠缺，管理能力不足等。在今后的工作生活中，我一定会努力完善自己，争取早日成为一名优秀的基层边防警官。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在这即将告别美好的培训生活，踏上基层工作新的征途的时候，我整装待发，决心以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的工作生活环境当中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰，把自己的青春热血献给光荣的边防事业。

第五篇：大学生入警感言

入 警 感 言

寒窗苦读,今日梦圆。我告别了象牙塔，踏入警营。生活又翻开了新的一页，从一个终点又开始了新的起点，年轻的心又平添了几许豪迈与期盼。

当我真正走进警营，才发现这里少了一份自由，却多了一份威严；少了一份浪漫，却多了一份崇高。消防工作涉及方方面面，辛苦而琐碎。老百姓身边的大事、小事、难事、不平事，只要拨打１１9，我们就得出警服务。虽然，我在警官培训基地里系统学习了消防业务知识，但对消防工作的了解仅仅局限于书本上看到的和课堂上听老师讲的,针对消防工作的实际,是远远不够的。

经过一段时间的观察和学习，我深刻地体会到，消防工作实用性强，要达到熟练的程度,就必须经过长期的实践锻炼。长期工作在第一线的同志们久经磨练，见多识广。他们凭经验、靠干劲，灵活处理各种问题的实际能力是我们这些仅啃几年书本的学生所不能及的。使我认识到,在实际工作中, 首先应该丢掉大学生的架子和书生气，多观察，多动手,多向老兵学习，全方位锻炼自己，以适应消防工作的各种工作需要。

鸟儿要高飞，必须有坚硬的翅膀；花儿要绽放，必须吸收充足的养料。作为一个刚刚入警的“新兵”，一切都是从

零开始的。“零”的负担最轻，“零”的任务也是最重。俗话说,“经历一番寒彻骨，才得梅花扑鼻香”。我坚信,只有虚心向老兵学习，勇于实践，服从领导，积极进取，一定会在新的工作岗位上，实现我的人生价值。