教书育人典型事迹1

第一篇：教书育人典型事迹1

教书育人典型事迹

+++，女，++++年++月到本校任教，中共党员，研究生学历，讲师，现任基础教学学院外语第二教研室主任。该同志自参加工作以来，始终牢记党员身份，恪尽教师职责，处处为人师表，默默无闻地为广大师生和教职工服务，在平凡的岗位上忠实践行着自己的入党誓词，先后被评为“优秀教师”3次、“优秀评卷员”2次。

勤奋好学，信念坚定。该同志按照优秀共产党员“五带头”基本要求，把争当学习型教师摆在首位，认真学习中国特色社会主义理论体系，对科学发展观等党的创新理论做到真学真懂真信真用，以理论上的清醒确保了政治上的坚定。把拓宽视野、充实自己作为干好教学科研工作的重要前提，先后借助参加++省高校青年教师岗前培训、++省高校大学外语研讨会、大学英语教学改革研讨会及网络教学培训会、全国大学英语教师培训、+++省高校大学英语精品课程建设暨课堂教学设计研讨会、2010年++外语年会、++省英语协会成立大会等时机，不断学习深造，有效提升了自身能力素质和教学水平。

精心教学，争做模范。作为一名教师党员，该同志把

1教学科研作为投身创先争优活动的最好实践平台，始终做到对教学工作高度负责。尽管教学任务十分繁重，她始终以党员的先进性标准要求，精心备课、精心施教、精心解答，对教学中遇到的新问题，总是挑灯夜战查资料，深入准确作解答，具体分析常总结，以强烈的事业心责任感和灵活的教学方法赢得了广大师生的好评，每学期学生评教名列学院前茅。近几年，该同志以英语专业八级和法语中级的扎实功底，培育出了一大批优秀学生，历届学生英语三、四级过级率稳居大学前列；指导学生和本教研室教师参加各类比赛均取得好成绩，其中2008级计算机科学学院学生++取得全国大学英语竞赛第二名，地理资环学院学生+++取得全国大学英语竞赛第三名。

潜心钻研，推动教改。着眼推动大学建设科学发展创新发展，该同志在繁重的教学之余，积极参加科研，主动承担教改项目，成果颇丰。22004年以来，先后在《+++》、《+++》、《+++》等杂志发表论文10余篇，其中2008年所撰写的硕士毕业论文《+++》被收录进+++论文全文数据库。指导学生++撰写并发表论文3篇。2010年6月，担任教研室主任以来，带领全室同志共承担教改项目=个。

无私奉献，服务师生。作为教研室主任，该同志以提

高教学质量为核心，以服务师生为己任，自觉克服小孩年幼等困难，每次安排课程优先考虑同事的实际情况，每次组织活动都亲力亲为。她积极承担大学英语网络教学课，建立英语角，主动加入党员服务信箱，投身党员教师进寝室活动，经常牺牲个人休息时间，参加“校园百家讲坛”为学生讲解中西文化差异，在所担任教学任务的班级建立大学英语QQ群，对学生学习、生活上遇到的问题进行释疑解惑，较好地帮助学生成长进步，其中资助并鼓励一名贫困学生学习，使其获得了“++省大学生综合素质A级证书”等荣誉，以实际行动树立了“知心老师”的良好形象。

第二篇：教书育人典型事迹.doc

教书育人典型事迹

ｘｘ，男，19xx年x月生，博士，副教授，硕士生导师，入选ｘｘ省151人才工程第三层次和舟山市111第三层次人才计划。徐博士承担生物化学和分子生物学等主干课程的教学任务，教学效果良好，指导的本科生中有4人获得优秀毕业论文，本篇文章来自资料管理下载。联合指导研究生13名，研究生多人次获得王成海奖学金，一等研究生奖学金及科研创新一等奖等奖项，担任a09生技班班主任，获得海科学院“优秀共产党员”及“优秀班主任”等荣誉称号。

近几年来，ｘｘ博士在科研方面取得了优异的成绩。徐博士的研究方向主要集中在海洋鱼类分子遗传育种学、功能基因组学、群体遗传学、分子系统学及分子进化等领域。在海水鱼类分子育种体系构建、鱼类分子系统学及分子进化等方向开展了系统的研究工作，其标志性成果在plosone、genetica、developmentalandcomparativeimmunology、fish&shellfishimmunology、aquaculture等国际知名期刊发表；迄今为止，已在国际主流sci期刊发表论文60余篇，其中第一或通讯作者sci论文40多篇（包括sci一区12篇，sci二区4篇，plosone3篇），多篇论文已得到广泛的引用，h-index值已达到6。应邀多次为《bmcimmunology》、《fish&shellfishimmunology》、《aquaculture》、《marinegenomics》、《molecularbiologyreport》等国际著名学术期刊审稿。本篇文章来自资料管理下载。申报发明专利10项，已获批4项。目前徐博士主持国家自然科学基金、ｘｘ省自然科学基金、国家星火计划重点项目、ｘｘ省重大科技项目、ｘｘ省重大科技专项子课题各一项，作为第二或第三参加人参加国家支撑计划子课题、ｘｘ省自然科学基金，ｘｘ省重大科技专项，国家星火计划重点项目等项目。获得中华农业科技奖一等奖一项、海洋工程科学技术奖二等奖一项，舟山市自然科学优秀论文二等奖。

第三篇：教书育人典型材料

教书育人材料

棠德南小学张玲

众所周知，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。爱是教育中唯一的一样东西，应该发货是呢过在老师身上，如果没有爱就没有好的教育，爱就是你给学生的最好的礼物，有了爱，教师还应该具备如何爱学生的方法，“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

所以，身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

2014年1月

第四篇：典型事迹1

王宇星家访手记

我们班有一个学生名叫王宇星，长的可爱，见了老师和学生不笑不说话，爱干净整洁，他的服装迟早都是干干净净的，有良好的生活习惯，待人接物大方有礼，乐意帮大家做事情。但在学习上显得有些不自信，缺乏主动性。为了帮助他进步，我决定到他家去进行家访。2012 年4月24 日下午，我和陈利老师一同到王宇星家进行家访。还未到王宇星家，王宇星就和他妈妈连打三个电话，问我们什么时候能到他家。我非常感动。孩子希望老师去他家进行家访，这是对老师工作的信任。我相信只要有了师生之间的信任，以后的教育工作就容易开展。

在家访过程中，我们和家长互相通报了孩子在家和学校的情况，在行为习惯方面我们达成了共识。我们都认为王宇星同学为人善良，待人接物大方，讲究卫生，待人真诚。只是他不爱学习，从小学到现在，他在学习上都没能用心。我想，孩子的变化总是有一定的原因的，但孩子的妈妈还没有找到王宇星发生变化的原因，不清楚真正使孩子改变对学习态度造成影响的事件，还需要我们双方再观察再沟通。同时，我告诉家长，让她反思一下平时在孩子面前的言语行动，有没有有意或者无意的反复强化了孩子学习不好这一事实，在孩子心中形成了一个消极暗示，让孩子丧失了信心。今后我们要发掘孩子优势，增加孩子的自信心。在家里，从生活习惯方面对孩子多加褒奖，在学习上多加细致帮助。在学校，课堂上多加提问，为了不给其伤面子，可以建立优生先回答再提问王宇星的提问机智，让他能够做到大胆发言。同时建立同学“一帮一”小组，从完成作业做起，帮助王宇星养成良好的生活习惯。

王宇星相信老师和她的妈妈所说，相信自己聪明、记忆力好的优点，他像我和她妈妈保证，期中考试争取进步，下次考试要坐到第九考场。果然一周后进行的期中考试，王宇星进步了18名，他充满信心的告诉我，再努力一下，争取进步10名，一定能够坐到第九试场。这次家访，我既感到了家长和孩子对老师的信任，更明白，无论是家长还是老师，只要给予孩子以充分的信任，孩子就会心生感恩之心，自发的升起学习的动力。信任孩子，帮助孩子，这是我们能做到的也能做好的事情。

第五篇：教书育人典型事迹材料.doc

教书育人典型事迹材料

ｘｘ教授，1997年获东北大学材料与冶金学院博士学位，1997年至1999年进中国科学院应用化学研究所博士后流动站，1999年来到我校工作，现任我校化学工程学院院长。并被聘为ｘｘ师范大学兼职教授、硕士生导师，南京工业大学硕士生导师，东北大学博士生副导师。

他属于科研出身，但当他选择了在大学里工作，就决定了他的双重身份——既是教书育人的教师，又是执着谨慎的科研工作者。

“没人上的课，大家都不愿意上的课，我来上！”ｘｘ教授2000年下半年到化工系任主任时，这样对大家说。没有任何的犹豫与思考，在他看来，这是他的职责。他所开的课几乎都是新课，《表面化学》、《胶体化学》等课程都是我校原来没有的。“讲课与学和用完全是两回事，既要系统起来，又要讲出来，还要让学生能接受，这确是一门学问。”ｘｘ在学习上成绩优异，一直读到博士学位，在知识应用上也是游刃有余。然而在讲课上，这位非师范毕业的老师怎样才能更好地上好课呢？只有加倍努力备课。作为院长，工作繁忙，白天根本没有时间备课，只有晚上加班加点，找一个既没有人又没有电话的实验室静静备课到深夜。本篇文章来自资料管理下载。前几天，有位在中科院读研究生的学生回来看他，一见面就高兴地对他说：“于老师，多亏了你，让我给咱学校争光了！”原来ｘｘ主持开了一门讲座形式的课，由他自己和校内外的知名人士开讲座，只讲自己最得意的科研成果和最前沿的科学知识，一学期能开20多个讲座。这位学生因为听了这些讲座，了解了许多书本上没有的知识。他在中科院的老师上课时问了一个没学过的问题，然后问：“有清华的吗？”有，但是那个学生回答不出来。然后又陆续问北大、西安交大的那些同学，但他们都回答不出来。最后老师问：“谁知道答案？”这位学生不自信地站了起来，但他的答案却让老师刮目相看。然后老师问他：“你是哪个学校的？”“我是ｘｘ理工大学的。”他自豪地回答。正是ｘｘ在课程上的这个创新，让学生开拓了视野，增长了才干。

“从老化工系到现在的化工学院，我们走得不容易。”2000年ｘｘ教授到当时的化工系时，教学成绩并不理想，科研基础也较差。而现在的化工学院教学、科研工作均位于学校前列，学生考研率一直保持前三名，就业率超过90%……这些成绩的取得，与他的默默付出是分不开的。在教学上，针对化工学院的新进教师大部分都不是师范毕业的问题，组织新教师听老教师的讲课，对他们进行培训，特别是教学方法的培训，以老教师的优势带动新教师，使他们尽快克服教学第一关。科研上，ｘｘ认识到科研管理与一般管理的不同，努力营造一个宽松的科研环境。“不要管他干什么，只要帮他干什么。”平易近人的ｘｘ与大家无话不谈，化工学院也形成了一个宽松和谐的环境。在这样的环境中，化工学院组成了五个科研梯队。“科研梯队的形成，不是将几个人绑在一起，而是在他们自己的接触和工作中，根据研究方向自然形成的。这样形成的梯队才是稳定的结构。”事实上，这五个梯队正朝着各自的方向稳定发展。这些年，ｘｘ为了学院的发展做了不少事，费了不少心。他的同学曾给过他一个忠告：“你做院长有两种结果：一是一事无成，二是学院搞起来了，而你自己的科研生涯也结束了。”现在化工学院正在壮大，在各方面都走在了学校的前列，而他自己的科研生涯因为在学院工作中投入大量精力而结束了吗？2004年，ｘｘ申报的“基于惰性电极的铝电解阳极过程研究”得到了国家自然科学基金的资助，应该是一个很好的回答。

“罪也是我们，功也是我们。罪是环境污染，但没有化工世界不转。”提起自己的科研，ｘｘ教授侃侃而谈。从冶金到电池，再到化妆品，他深入浅出地讲解着，可以看出他对专业的无限热爱。这份发自内心的热爱，使他无论多忙都不会割舍对科研的执著。夜深了，在实验室里还有他忙碌的身影；放假了，各地的大学、工厂中还有他奔波的足迹。在别人看来，将行政工作和科研工作同时做好是很难的，但ｘｘ凭着他对科研的热爱和执著做到了。本篇文章来自资料管理下载。他共主持完成ｘｘ省中青年科学家科研奖励基金、辽宁省科技基金、中国博士后基金各一项，主持完成原冶金部、国家黄金局项目4项。参与完成国家自然科学基金项目8项，参与完成“973”、“863”项目各1项。发表科研论文50余篇，出版一本专著，该书得到了国家自然科学基金委员会的资助。由于在黄金提取方面的研究和技术推广成绩突出，获冶金部科技进步一、三等奖各一次……

“却道半山风景好，风景更在云生处。”虽然已经留下一串闪光的足迹，但ｘｘ依然孜孜以求，努力追求着云生处的更美风景。