关于英语学习需求问卷调查填写的说明

第一篇：关于英语学习需求问卷调查填写的说明

关于英语学习需求问卷调查填写的说明

1、多选和单选分清楚，单选的题目不能多选。

2、题目有其他请说明———— 请务必在空行上填上内容，没有内容可以填写无，并且要完成选项。

3、注意：每道题都必须有答案，千万不能漏题。

2013年10月14日

第二篇：外语学习需求问卷调查

关于外语学习需求的调查问卷

亲爱的同学：

您好！首先感谢您在繁忙的学习和工作中，抽空填写我们的调查问卷。为了能够更好的促进教学，这项问卷调查是对研究生的外语学习需求的调查。研究生阶段，同学们更具有意志力来学习外语，所以很荣幸将你们作为研究对象。当你们做完此问卷调查，将会根据关于外语学习需求的研究结果分析，制定合理的研究生外语学习课程，最终以更好的方式满足大家的需求。完成这份问卷可能会花费十分钟，研究中任何回答的问题的信息将会严格保密，不会被任何人知道，只作为研究目的，搜集的所有信息在研究之后将会被销毁。您的参与对我们的调查非常重要，多谢您的支持和帮助。

一.请输入您的个人信息

您的年龄: ______（必填）

您所在的学院--------（必填）您所在的年级＿＿＿＿＿＿＿（必填）

您的性别：男 □女 □（必填）

（此处的填写与我们的调查密切相关，同时我们会做好保密工作！不便之处，敬请原谅！）

二.选择题部分

()1.除英语外，你还有兴趣学另外一门外语吗？

A.是B.否

()2.如果没有为什么？(多选)

A.没钱 B.没时间 C.外语学习难 D.了解的外语培训机构少 E.其他

()3.你想学外语中的哪一门外语？

A.意大利语B.法语 C.日语 D.德语 E.俄语 F.韩语 G.其他

()4.为什么想学这门语言？(多选)

A.对工作有利 B.我喜欢这个国家的文化 C.我想去这个国家旅行 D.我想移民到这个国家 E.其他

()5.你准备花多长时间去学这门外语？

A.3个月 B.6个月 C.1年 D.2年 E.其他

()6.你想要的外语学习需求的技能是哪些？(多选)

A.听 B.说 C.读 D.写 E译

()7.你认为自己当前有哪些外语学习技能不足？（多选)

A.听 B.说 C.读 D.写 E译

()8.我认为在研究生阶段课堂互动中更好的学习一门外语。

A.非常同意 B.同意C.不确定 D.不同意 E.非常不同意

对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。谢谢！

第三篇：英语学习问卷调查

英语学习问卷调查

亲爱的同学，你好！

我需要做一个调查报告，这是调查内容，用你的几分钟就可以帮助我完成了。希望同学们认真地完成这次问卷调查，谢谢你的合作！

1.你是怎样学习英语的？(A)

A.非常努力B.努力C.一般D.从不学习

2.你的英语学习习惯是：(A)

A.课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习

B.课前不预习，上课认真听讲，课后练习

C.只是上课听听而已

D.上课都是应付差事

3.你的英语学习整体策略是：(A)

A.注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力

B.记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么

C.只满足于完成和应付老师布置的任务

D.平时懒散，考试碰运气

4.你学习英语的方法是：(C)

A.以自学为主B.以教师讲解为主

C.老师讲解与自学相结合D.有随意性

5.你认为英语教学方法应：(C)

A.以讲授为主B.以练习为主C.讲练结合D.以师生互动为主

6.你对英语学习感到：(B)

A.轻松B.不困难C.只是记忆困难D.很困难

7.你认为英语学习最重要的是：(D)

A.词汇与语法B.阅读与口语C.写作与翻译D.都是

8.你对学好英语有信心吗？(A)

A.很有信心B.有点信心C.心里没底D.没信心

9.你的口语学习方法与策略：(A)

A.善于模仿，大胆发言，积极运用

B.只听别人说，自己会，但不运用和实践

C.听了也不会，也不说

D.不当一回事

10.你的听力学习方法与策略是：(A)

A.边听边想，积极思维，重在理解，加强练习

B.每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练

C.很少练习，凭知觉判断

D.不练习，听的时候碰运气

11.影响你听力的因素是：(A)

A.词汇B.听力技巧C.理解水平D.都是

12.你目前的听说能力是：(D)

A.能听懂听力录音的大部分内容B.还不能用英语进行口头交流

C.遇到外国人，总想用英语和他们交流D.能流利交流

13.你的词汇学习方法与策略是：(A)

A.通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B.通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义

C.逐个字母记单词，记对应的中文含义

D.很少记单词，根本记不住

14.你记忆词汇的有效方法是：(D)

A.机械式重复记忆B.构词法C.按发音D.综合式

15.你的语法学习方法与策略是：(B)

A.通过具有共同特征的句子去总结语法现象，能活用，掌握必要的语法知识

B.先学习掌握一定的语法知识，再套用

C.很少学习语法知识

D.根本不懂语法知识

16.你觉得需要老师作何语法讲座?(D)

A.时态、语态、语气B.句型、从句

C.非谓语动词D.让学生自学为主

17.你的阅读技巧是：(D)

A.“倒序”（带着问题阅读）B.快速阅读（略读、跳读）

C.找关键词、句D.通读全文再做题

18.做翻译题时，你最大的困难是：(B)

A.词汇B.句子结构C.都是D.都不是

19.你常用的翻译技巧是：(D)

A.逐字直译B.按句子成份翻译

C.联系上下文意译D.综合法

20.你目前的写作能力是：(C)

A.能就课文内容笔头回答问题B.能写出普通的书信或便条

C.能写文章D.不知道怎么写

21.你在英语应用文写作上最大的困难是：(B)

A.词汇B.语法和结构C.格式D.综合因素

22.你是否背诵过不同题材的经典句型?(C)

A.背过很多B.背过C.背得很少D.没背过

23.你觉得需要老师在写作方面作何指导?(B)

A.写作体裁、格式B.语法、句型结构

C.写作技巧D.综合练习

24．你觉得学习英语最困难的是哪方面？(可多选)(B)

A．听力B.语法C.阅读D.写作E词汇

25.你在小学阶段有学习过音标吗?(A)

A.老师有规律地教过B.老师简单说过

C.自己有学过D.完全没有学过

26.你觉得学习音标对你的英语哪方面有帮助?(A)

A.发音B.掌握词汇C.理解课文D能够帮助查字典

27.你能根据音标及拼读规则拼读出单词吗?(B)

A.能B.能,有点困难C.很难D不能

28.你觉得小学的英语基础知识重要吗?(B)

A.重要B.还可以C.不重要

29.你觉得影响你学习英语的最大因素是什么?(C)

A.基础没打好B.兴趣C.语法D词汇

30.你的英语成绩一般是?(B)

A.90以上B.80—90C.60—80D.60以下

30.你喜欢学习英语吗?(B)

A.喜欢B.还可以C.不喜欢

31.你是为了什么去学习英语的?(D)

A.沟通B.兴趣C.家人强迫D.没考虑过

32.你平时通过哪些途径学习英语?(A)

A.看课外书B.看英语电影C.听英文歌曲D其他

再次衷心感谢你的支持和配合，谢谢！

第四篇：培训需求问卷调查

培训需求问卷调查

1.你的岗位

专任教师□教辅□管理□其他□

2.你的岗位职级

副处□正科□副科□科员□其他□

3.你的专业技术职称

正高□副高□中级□初级□其他□

4.你从事本岗位工作的时间

1年以内□1-3年□3-5年□5年以上□

5.你的年龄

50岁以上□40-49岁□30-39岁□30岁以下□

6.你的学历

博士□硕士□本科□专科□中专以下□

7.你认为每次培训的合适时间

2小时内□半天□1天□1-3天□1周□1周-1个月□1个月以上□

8.你认为合适的培训时间

寒暑假□周末□晚上□其他□

9.你认为合适的培训地点

校内□其他高校□市内□其他□

10.你认为较好的培训形式

业务□学习交流□专题考察□业务会议□其他□

11.你喜欢的培训项目

国培□省培□学校组织专题培训□高校□其他□

12.你希望参加的培训类型及项目?

13.你对培训有何建议?

注:请在1-11选项□内打√,12-13项内容直接在题目下方作答,如空位不够可写在背页。

第五篇：关于农民工学习需求问卷调查总结报告

根据哈尔滨广播电视大学教学计划要求，本人于2010年5月对农民工学习需求进行调查，调查结果如下：

本次调查围绕“农民工学习需求”问题，采用个人问卷调查方式调查了四名群众。调查对象均是随机找到的农民工，满足调查条件。

农民工生活在社会生活的底层，每个月只领到一些微薄的工资。而工资的花费除支付日常开支之外还存在着其它方面的费用。例如：邮寄回家乡的亲人生活费、子女的教育经费等。这样的状态下使农民工朋友更急切的想改变生存环境，那就是可以挣到更多的钱，来改善自己的生活。而改善生活并不是空口说白话，而是需要靠劳动靠智慧去改变，这改变的契机在于学习社会上更有用、更实际的操作技能，或者是提高自身的学历从而改变只能从事体力劳动的现状，参加培训学习可以增加自己的能力，像操作技能、逻辑能力、语言表达能力等。学习后可以朝其它高薪行业迈进，以另一种生活态度来过生活。

我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。农民工主要是指户籍仍在农村，进城务工和在当地或异地从事非农产业的劳动者。他们就业流动性强，有的在农闲季节外出务工、亦农;有的长期在城市居住、生活和工作，已成为产业工人的的重要组成部分。他们虽然尚未成为城市居民，但与农民也有很大的不同，生产生活方式、思想文化观念已受到城市现代文明的熏陶。

因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。这是解决“三农问题”的有效举措。一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。

要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗?虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，去年二月失业返乡的农民工数量达2000万左右。如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题，后果可想而知。

我想就这些问题提出并重申自己的几个观点：

第一，教育资源重心下移延伸到农村基层。我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

第二，加大新农村文化设施的建设力度。农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

第三，重视教育权的保障。这主要体现在两个方面：一是农民工自身的受教育权的保障，农民工到城镇就业，虽然解决了生存问题，但还要学习技能、积累经验，以获得稳定就业的能力，适应城市生活。而农民工在进城时就在文化教育程度上与城市同龄人存在着先天差距，如上海2003 年对外来流动人口调查表明：84.05%为初中及以下文化程度。农民工进城后因本身经济条件较差，往往难以支付市场机制下的培训费用，城市庞大的继续教育体系对他们来说是不存在的，而政府和用人单位又因缺乏经费投入且无明确的政策保障，不可能有对农民工进行培训等再教育的积极性。同时，用人单位过度延长农民工劳动时间，更不可能使农民工有其他再学习的机会。二是农民工子女的受教育权得不到保障。目前对于进城务工人员的子女的受教育问题缺乏相关的规定，也没有专门的社会保障体系。在人地两生的城市，农民工子女的受教育问题是他们最为棘手的问题。城市正规学校入学的户籍制度使很多农民工子女即使在义务教育阶段也无法进入正规学校接受教育，就算能够进入也需要缴纳高额的借读费，赞助费等。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会;教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地;教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善，让农民工朋友真正学习到能提升自己的知识、开展以后丰富多彩的人生路。

调查者：

调查日期：