高考复读应该注意的几点

第一篇：高考复读应该注意的几点

高考复读应该注意的几点

前些年有关复读的话题，更多的是怎样复读、去哪里复读、复读的成本是多少，以及复读中应注意哪些问题，等等。而今年却有所不同，复读的话题不仅说的早，而且说的新。

1、学会科学规划

第一一定要要树立准确的奋斗目标。根据我们多年对复读生的研究，复读一年考生提分的平均幅度在40至80分之间。应届生复读一年平均提分在70分左右，往届生重读一年平均提分在50分左右。因此，复读生在确定成绩提升目标时，切忌过于乐观，而忽视客观规律。其次，要将目标具体到每个学科。

2、善于总结反思

高考失利有很多的原因，有客观和主关的原因。考生选择复读前，一定要好好地总结一下这几年高中学习的经验与教训。对当年各学科考试失误的知识点进行分析，找准复读期间重点攻克的方向。

3、注意调整心态

对高考复读生来说，良好的心态是成功的一半。根据多年对复读生的观察和研究，复读生首先必须尽快走出高考失败的阴影。如果长时间沉浸于自己没有考好的沮丧中，经常闷闷不乐，肯定对复读成功造成巨大的伤害。其次，应考虑选择复读的直接成本。

4、用心选好学校

考生和家长在选择复读学校时，要做到“三看一比较”。一看学校品牌，二看师资水平，三看学校管理，还要比较一下哪所学校更适合你的学习和进步。选择适合自己的也是非常重要的一点。

5、注重持之以恒

有的复读生认为自己没考好是没有发挥好，并非知识掌握不牢，寄希望于考试时临场发挥。这种想法是不可取的。复读生与应届生不同，所有的考试内容都似曾相识，好像都懂，事实并不是这样。所以选择复读的学生，都要有吃苦耐劳的思想准备。

6、掌握学习方法

学习的方法不当是高考失利重要原因之一。要提高记忆质量，就要及时复习。当然，学习方法也要因人而异，不能一刀切。在学习中，还有一个时间分配的问题。要根据学校的作息，合理地规划。

第二篇：高考失利生应该复读吗

高考失利生应该复读吗

复读是一种社会现象，进入90年代后，随着录取率逐步提高，随着国民对教育认识的提高，随着国民对教育需求的提高，要求复读的考生不但包括落榜生，还包括一些对院校梯度档次不满意的考生，比如对大专、高职不满足，要读大学本科；有的对三本、二本不满足要读重点大学；还有个别考生一定要读名牌大学，这样“复读生”的概念应运而生，“复读生”的内含与外延进一步得到了扩展。

到目前为止有些省市对中考复读生分别做了一些限制，比如北京的中考复读生参加录取时每科要减一分。对高考复读生，国家教育部从来没有对“同等学历”考生、“落榜生”、“往届生”、“复读生”采取过任何限制性措施，年龄也不限制，最近几年一些省市出现了高龄考生、高龄复读生，年已花甲，几次参加高考，有的居然实现了大学梦，我想这是由高考的社会属性决定的，高考是面对社会的高考。说句玩笑话，复读在科举考试时期就存在了，而且许多金科状元都考了两次、三次才中的。

复读不是中国教育特有的社会现象，国外、特别是东亚国家，一样存在着复读热。韩国几所民办复读教育机构，有“高丽学院”、“韩松教育集团”、“锺路学院”。以“锺路学院”为例，这是个复读连锁模式机构，规模很大，独立校舍，设备先进，专职教师平均年龄43岁，一水儿汉城大学毕业生、绝大多数是男教师。复读生70％为汉城籍，30％来自农村、山区，其中女生占35％左右，80％学生走读，20％学生住校。复读生的目标首选汉城大学，现在叫首尔大学，专业以学医为热。

有关学者在访韩期间特意问过学生和老师：为什么要复读？为什么这么多人复读？为什么一定要上汉城大学？为什么学医的多？答案很简单：就业难。其实按数字计算韩国已经普及了高等教育，毛入学率已经超过50％，但是名牌大学的竞争依然很激烈。

日本我没去过，听说复读现象也存在，日本东京称复读生为“浪人”，有褒奖之意，复读目标是一定要考上早稻田大学，大学生中复读生的比例据说占25％左右。

如今的复读班中，大学生的身影也越来越多。每年八九月份开学前后以及大学期中考试前后，是复读班接收大学回流生的两个高峰期，北京院校、外地院校都会有学生报名插班。据介绍，从高校退学重新复读的学生大都属于高分考生，只差几分未被名校录取。“就读名校”成为他们再战高考的共同理由。同时，也有一些学生是因为不满意录取的院校、不满意分配的专业，或者是填报志愿时不了解该专业，上了一阵发现不适合自己，甚至有的因为“厌学”导致“挂科”，而选择复读。他们中间有不少未到大学报到就选择复读，有的则是在大学“混”了一段时间，退学复读。

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第三篇：应该高考复读吗

应该高考复读吗

2012年高考各省市调档分数线已成定局，填报志愿工作已经结束，高考录取进入了日程。高考的另一个热点问题——高考复读日渐升温，有些考生、考生家长问：“高考复读好不好？”还有的家长对我说：“花那么多钱，再耽误一年，值吗？”也有一些考生和家长毫不犹豫地报名交费，下定决心复读一年。一些专家则认为复读是教育资源的一种浪费，有个大学、有个专业就应当报到上学。

一、落榜生肯定有一部分要复读的，北京的录取率已经达到74％左右，但还是有26％左右没有学上。普通高中毕业生与职高、中专、技校学生比较，缺少一技之长，就业更加困难，复读自然是首选。

二、复读是一种社会现象

复读是一种社会现象，进入90年代后，随着录取率逐步提高，随着国民对教育认识的提高，随着国民对教育需求的提高，要求复读的考生不但包括落榜生，还包括一些对院校梯度档次不满意的考生，比如对大专、高职不满足，要读大学本科；有的对三本、二本不满足要读重点大学；还有个别考生一定要读名牌大学，这样“复读生”的概念应运而生，“复读生”的内含与外延进一步得到了扩展。

复读不是中国教育特有的社会现象，国外、特别是东亚国家，一样存在着复读热。韩国几所民办复读教育机构，有“高丽学院”、“韩松教育集团”、“锺路学院”。以“锺路学院”为例，这是个复读连锁模式机构，规模很大，独立校舍，设备先进，专职教师平均年龄43岁，一水儿汉城大学毕业生、绝大多数是男教师。复读生70％为汉城籍，30％来自农村、山区，其中女生占35％左右，80％学生走读，20％学生住校。复读生的目标首选汉城大学，现在叫首尔大学，专业以学医为热。

复读生中以复读一年的为主，复读两年的占10％。复读效果是这样的：80％的学生成绩上升，10％的学生成绩持平，也还有10％的学生成绩下降，我以为这种状况完全符合教育的规律，都上升是不可能的，做不到的，有升有降才是教育。

三、对复读生要多一点理解，多一点包容，多一点引导

复读现象是一种教育社会现象，是否选择复读是考生的个体行为，不能以正确、错误划分，不能以好和不好区分。每一个考生对复读的抉择背景是不一样的，原因是多种多样的，因此要多一点理解，多一点包容。包容不是听之任之，要多加引导，帮助考生从多个角度进行分析。1896年，爱因斯坦第一次考学，数学未达标，他补了一年，第二年终于实现了自己的目标，也许这就是“相对论“产生的必然过程。新东方董事长俞敏洪也是经过几次复读最终实现了北大外语系的梦想，之后”新东方“才破土而出，否则用他自己的话来说，就是一辈子在江苏农村务农了，他十分感谢他的母亲，是他母亲引导他走上复读之路。我举这两个例

子不是要说复读就对，人各有志，不能强勉，一定要引导，比如复读有风险，高分复读风险更大，一定要给考生讲清楚；再比如复读一年就是要再吃苦一年，也要让复读生考虑周全；还有复读生产生的心理压力要比应届生大，让复读生自己判断是否具有一定的承受能力等等。今年复读班一个学生入学时成绩才298分，不属于招生范围，一位老教师看孩子不错，破例收下了，今年高考达到459分，提高161分，连跨三级达到了二本分数线，他还要继续复读，他说他找到了读书的感觉，我就劝他有个二本上应该差不多了，再复读还要继续承担风险，我和他母亲都是这个意见要求他认真考虑。在复读生招生过程中对心态不好的考生，考试过程中压力过大的考生我都会引导他们理性思考，我对家长建议是多引导，多讨论，多思考，让孩子自己选择，对于个别受家长之命复读的，我持反对态度。

高考失利，考生已经很痛苦，而选择复读过程又是一次痛苦的抉择，所以对复读生要理解、要包容、要引导，复读生自己要理性思考，一旦选择了就无怨无悔、坚忍不拔地走下去。

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第四篇：青岛复读 青岛高考复读

青岛复读 青岛高考复读

人生中有太多值得回忆的日子。经历过一年高考复读，觉得现在成长了很多。时间匆匆而过，只留下的是那些刻骨铭心的努力奋斗的岁月。

家里很关心我的学习，第一次高考的时候没有发挥出平时一模二模的水平。我一心想复读，家里也支持我复读。亲戚帮我介绍了一个复读学校——青岛金榜学校。说是有同事的孩子，文科生，在那复读一年，成绩提高了九十多分。爸妈说去学校看看，应该挺靠谱。交通很方便，在延安路南站下车。走一段就到学校了。青岛金榜学校的老师都是上了三十多年学的老教师，教高三复读很有经验。还有班主任课下给我们做辅导。班主任老师告诉我们：“在课堂上的45分钟要仔细听，老师的讲课内容听得清清楚楚，尽量做到没有漏过一句话。因为课堂上老师讲的都是精华，抓住了精华，学习就容易得多了。”

我一直谨记这段话，并一直支撑我不断的学习。在青岛金榜学校，学到的不仅仅是知识，老师无形中还教给我们为人处事的方法。

这里的任课老师尽心尽责，有时候课上的一道题学生没听懂，老师也会下课继续讲解这道题。直到学生听懂学会为止。这种精神很值得我们学习。以前上课的时候，不认真听，很少有老师课下还给讲解的。

在青岛金榜学校的老师还会时时的帮我们调节学习情绪。大课间老师常常问我们学习中遇到的小难点，及时帮我们反馈给任课老师。生活中的小事情，班主任也帮我们解决。青岛金榜学校的老师真是我们的良师益友。

办公室里配备了微波炉，可以拿一些可口的饭菜在办公室里热热，让我们吃的更营养些。青岛金榜学校里也有食堂，饭菜挺实惠的，干净还卫生，吃着也放心。

我记得青岛金榜学校的数学老师说过一段很经典的话，养兵千日用兵一时。平时在下面就一定要注重基础和教材。老师还鼓励我们要善于提问，向老师和同学提问。其次，习题不要做得太多，要善于分析和总结。学数学应该理解在先，然后要多做一些题，不要把数学看得很难、很高深。只要理解了数学书上的一些概念，见的题和做的题多了，学数学就容易了。

以前我的数学成绩都是在及格线徘徊。正是用了这个好的学习方法，这次高考我数学考了118分，很感谢数学老师的学习方法。其实我觉得高考的东西万变不离其宗，都是源于课本而高于课本的。以前都是只搞题海，也不仔细的看课本。现在在青岛金榜学校老师的指导下，我知道学习基础知识多么的重要。

在青岛金榜学校学习的日子里，我慢慢的了解到学习中一定要养成一个好习惯：今日事今日毕！该今天办的事情绝不能拖延到明天。

在青岛金榜学校的学习让我真正体会到优秀的教师给学生带来的受益是受用一生的。感谢青岛金榜学校，选择青岛金榜学校，金榜题名。我终于体会到幸福的喜悦。

第五篇：天津高考复读(2013)

天津高考复读（2013）

是否应该复读？

高考复读是什么，是一次让梦想重新起飞的机会。每个人都有选择高等教育的全力，即使是落榜生，希望通过复读来重新获得高等教育的机会在情理之中。

纵观全国其他的省市，所谓的复课或者高四的经历往往是一件司空见惯的事情，没有一个地方会明令禁止或者限制复读。像山东、河南这样的高考大省，绝大部分考生只有复读一次，才能考取一所理想的大学。北京的高考，是先报志愿再考试，考生往往会报两个名，一个是大学志愿，一个是复读班，因为他们心里清楚，在北京这样的地方，考一个好的大学实在是太简单了，值得再来一次。天津的学生在步入大学之后，会发现很多同班同寝的外地学生，都有过复读的经历。

但是在天津，有关是否复读的声音却异常的怪异和荒诞，而这种怪异和荒诞的声音，绝大部分竟然出自于公办校的老师们，然后再经学生、家长、以及好事之徒们以讹传讹： 版本一：不要复读，明年天津高考不是天津卷了，考全国卷，复读根本没戏。（换考卷必须换教材，要换就从高一开始，绝不会让明年高三的学生突然变换考试形式，这种谎言只有对高中教育不了解的人才会信，可惜，大部分人竟然信了）版本二：别复读，复读生明年减20分

（这是一个十多年前就已经出现的借口，我复读的时候，没上这个当）版本三：不要复读，明年文理不分科，那些你都没学过

（这个版本最可笑，可还是有人信）

版本四：千万别复读，复读了明年可能还不如今年

（这个版本最良心，可是，谁都懂一分耕耘一分收获的道理，复读的一年是改变自己的一年，原地踏步者自然会重蹈覆辙，而不能归罪于复读这种行为）

这种声音的甚嚣尘上，尤其是出自那些老师的声音，作为一个过来人，我实在想不出，也不敢想其中的原因。若我内心纯洁，我只好归结为你们的无知，根本就不用脑子去想事情，又偏听偏信；若我内心险恶，我便会想到，你们这些人，为了一个所谓的三本专科上线率，为了自己的所谓考核，而去阻止一个孩子重燃希望。无论如何，你们已经和这个世界脱节了，或许你们的课教的不错，但也仅仅是课教的不错，高考是什么，你们根本不懂。的确，复读是有风险的，并不是每一个复读生都能成功，不然也不会有俞敏洪的三次高考。但是，这并不是我们放弃复读的理由。对于一个选择复读的学生而言，我恭喜你在小小年纪便遭遇这样的挫折，同时又鼓起勇气选择不放弃。成功之后的若干年再细细品味，你才会发现这段经历带给你的自信心让你在接下来的日子里少走了多少弯路；即使失败了，你也可以毫无遗憾的告诉自己已经竭尽全力，无怨无悔。

过于顺境的成长环境，这批被娇纵起来的孩子中，我钦佩那些选择复读的孩子，因为他们没有被失败和挫折吓倒，也不远逆来顺受的接受命运的安排，更不会继续萎缩在父母的羽翼下由他们去安排出路，他们将是未来的成功者。

如今天津的老师们，潜意识之中只会在乎自己的铁饭碗，偶尔做几篇论文用来评职称，逼着孩子拼命复习与高考无关的学业水平考试用于学校间评比，不去教育孩子、不去研究高考，把成绩不好的孩子学籍移走以免影响升学率，最后在二本上线率问题上三缄其口，用工作线代替二本线来给自己遮羞。最后，再用谎言去威胁孩子们不要复读，这样的话还能信么？

每个人的一生，都在想着改变自己，追求自己的发展，而如今中国社会，机会未必均等，获取机会的方式无非两种，一是出身，二是接受高等教育。出身是不可控的，而接受高等教育可以通过努力来得到。接受高等教育最大众的方式，便是高考，而高考又是现如今中国相对而言最公平的选拔，对于出身和资质有没有任何限制，除了在校大学生，谁都可以参加高考。

天津市乃至全国，都没有任何限制复读的法规，也没有任何对于复读生的歧视性政策。而复读生相对于明年的应届生而言，是有过一次实战经历的老兵，这种经验优势却常常被人忽视。总之，高考落榜又或者结果不理想，复读，都是一个需要慎重和理性，但又值得考虑的选择。

什么样的孩子适合复读？

不是所有的孩子都适合复读，选择复读，关键在于学生自己的积极性和主动性，而不是家长的心理需求。如果自己的心中没有一种向上的需求，得过且过，那么复读无疑是浪费了一年的光阴。

但如果是因为一下原因，大可考虑再给自己一次机会，重新来过：

1、认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；

2、原本不努力，用中考的经验来应对高考，高三下学期才开始学习，虽有明显进步，但仍有差距，不过自信心还在；

3、自己曾经的学习方法抱残守缺，没有得到纠正，高考之后才恍然大悟，重新跃跃欲试；

4、因为学校或家庭的外界因素，影响的自己的学习环境和时间，高考失利，但仍然对大学有强烈的欲望；

一般情况下，分数越低，涨分空间越大，而事实上，300分-500分之间的学生，是涨分潜力最大的。在这里，我要刻意忽略所谓的一本线或者二本线的问题。因为即使在二本线上一点点，在二本院校里的可选择余地也不多，结果也未必是理想的。那么落榜生就更不在话下。

落榜生复读的目的，是追求上榜；榜上有名的考生复读，而是追求更好的结果。尤其是在天津这样的直辖市，考生数量少，录取比例大，高考难度相对低的地区，无论什么样的孩子复读，性价比都是高的。

所以，是否选择复读，需要考察的不是政策，不是外界因素，而是要审视自己，是否对大学有强烈的欲望，以及为这个欲望所付出的实际行动。

复读要做那些准备？

既然选择高考复读，便要做到知己知彼。

所谓知己，便是要充分的了解自己，不可回避自己的不足。绝大多数高考落榜生，究其失利的原因，因为智力因素的很少，更多是因为自己的不努力。

有些学生，懒惰，缺乏恒心，你要问问自己，自己选择复读是否是好面子一时冲动，如果不是，是否可以克服自己的懒惰，有没有毅力去经历自己这一年辛苦生活，无论有没有，你都要考虑好，有朝一日你放松了，会有一股什么样的外部力量去支持、监督、甚至强迫你去把接下来的路走好。

有些学生，爱耍小聪明，认为可以通过临时的突击学习便可成功，用小升初、中考的经验去应对高考，这种想法归根结底是一种不成熟的表现。既然选择复读，就必须懂得脚踏实地，一步一个脚印的去干事情，改变自己的办事作风，这样才能取得成功。

有些学生，生活丰富多彩，牵扯学习经历，沉迷网络游戏、酷爱体育运动、甚至是一段青涩的爱情，这些事情的过度，都会对学习造成不利影响。你是否已经决心复读，若已经想好，你是否应该杜绝、克制或者暂时的远离这些诱惑。

最后，选择复读的学生，不要等到复读开学才开始努力，两个多月的暑假，是改变自己，逐渐适应艰苦生活的最好时机。

所谓知彼，就是我们必须要了解天津的高考，虽然谈不上有什么利好，但也绝没有什么坏消息，关键在于不变。

自2009年天津开始使用新课标以来，题型相对稳定，难度变化不大，2014年高考大纲与今年相比，不会有太多的区别。总有一些家长会谈论当年的高考题目的难易、分数线的高低、分数值不值钱，以为会有很大的影响，这是一种谬误，所谓的高考选拔，实际上是通过名次选拔，一、二本分分数线，也是按照名次和每个分数档的人数来确定的，所以题目的题目的难易和高考的最终结果没有绝对的关系。

另外，这么多年来看，考生的素质是逐渐走低的，相比于复读生，绝大多数的应届高三学生实力并不强，他们也在经历着复读生们曾经犯过的错误，所以，通过比较优势，复读生的资质、能力、和心理素质更胜一筹。

全国卷的笑话

全国卷的传言更是天大的滑稽，这已经是三四年来的老话题了，每年都在传，每年都不攻自破，一个国家的政策是相对稳定的，不可能说改就改，即使有朝一日高考，也必须从新高一开始改变，绝不会是明年的高考，高一不变教材，就不会有所谓的全国卷考试。

再者，即使全国卷，也不意味着全国选拔，天津依然是自己给自己制定招生计划，直辖市的优势依然存在，天津的考生所要面对的竞争，依然是我们天津人自己。绝不会把我们的孩子放到全国，和诸如山东、河南、河北的考生一起竞争。

我很钦佩这个全国卷噱头的原创者，搞得整个天津高中风声鹤唳，但我依然不敢揣测你的动机到底是什么。

不要选择插班复读

天津的高中生，都知道有一种上学方式叫做借读，或是亲历、或是目睹。在一所学校，虽然穿着一样的校服，但本校生和借读生的待遇却大大不同，因为学籍不在这里，成绩也不算入借读校，所以很少有老师会对借读生真正的认真负责对待，对借读生的最高要求也仅仅是别影响其他的孩子，一群学生犯错误，往往借读生的责任最重，而处理方式却只有恶毒的训斥和无情的赶走，无疑，在天津的高中，借读生的待遇是不公和悲惨的。

既然借读如此，何况复读？有些学生幻想着，在自己学校复读，老师都熟悉，会帮助自己，很多事情都会像去年一样替我准备好。但是他不知道，他已经高中毕业，即使在原校复读，也没有学籍，也是往届生，高考报名还是要从招办报名而不是学校，自己的老师虽然还有几分情面，也难免不会在关键时刻忽略他。

有的人更幻想，去一所更好的名校插班，有了名师的点拨，自己就会变好。可实际上，却发现自己的水基础根本不能适应那样的授课模式，而且在应届生轻蔑或是仇视的环境下，也根本无法融入那个集体，最终逐渐被边缘化，花了钱，实际上只是买了一个座位而已，没有其他。

况且，复读生已经高中毕业，不需要再参加学业水平考试，而应届高三的上半学期，需要花费大把的时间去准备应付语文、数学的学业水平考试，甚至去搞所谓的会考集训，而会考的内容又和高考有极大地脱钩，若复读生在其中，前半年无疑是浪费时间。

所以，无论如何，插班复读都是一个极其错误的选择。

选择复读学校的原则？

1、不要刻意的追求名师，名师的光环往往是退休后的荣耀，虽然招摇过市，但与现如今的高考已经严重脱节的，且最好的老师往往都是最好的学生烘托出来的，不代表能给学生多大的提高。与其知名，不如选择那些踏实肯干，认真负责的老师；

2、不要刻意的追求名校，天津市压根就没有公办的复读学校，所谓名校复读班，也全都是贴牌而已，人们看到这所学校的牌子往往看见了前两个字，却忽视了后两个字，你可以选择他们，但不是看牌子，而是看成绩；看的成绩，不是母体校的，而是复读班的；不是上线率，而是提高多少分；

3、追求落实和管理，极少数的孩子在哪里复读都可以成功，仅仅需要老师的点拨足矣。但绝大多数的学生，是因为学习方法和学习习惯的原因导致高考的失利，或许一时的冲劲可以让他有小小的成就，但是若要长期保持这种势头，就需要强势的外界因素来影响和掌控，这就是教学的落实和日常行为的管理，这才是一年复读成功的关键。

小结

天津的教育、天津的高考和全国任何一个地方都不一样，天津的高考复读也是如此。没有复读的风气、没有公办复读学校、贴着一中、耀华牌子的复读学校竟然会倒闭，这些看似怪异的现象，背后无疑是有一种隐性的力量在操纵着，与其说是力量，不如说是一种心态，一种普遍的心态。在这样的大氛围下，选择复读，未必是一个坏的选择，和别人不一样，才有可能脱颖而出。

让梦想重新绽放一次，让希望重燃，让人生没有后悔。让那些质疑你的人都闭嘴。