关于我院学生思想文明状况的调查报告5篇范文

第一篇：关于我院学生思想文明状况的调查报告

关于我院学生思想文明状况的调查报告

姓名：陆灵敏

绪论：

大学生是我国实现科教兴国的重要力量之一，他们的思想文明状况关系到社会主义现代化建设，关系到中华民族的伟大复兴。大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。为全面了解我院学生的思想动态。我们特地组织了此次调查活动。

摘要：

我院学生思想道德状况的主流呈现积极健康向上的态势，拥护党的领导和各项路线方针政策，人生态度比较积极，能够把个人价值实现与服务社会统一起来。然而，随着改革开放的进展，经济的突飞猛进，人们生活水平大幅度提高的前提下，我院学生的思想文明状况出现了不容忽视的问题。

关键词：

大学生思想文明现状原因对策

一目前我院学生的思想文明状况

1．我院思想文明礼貌状况良好。

文明礼貌是社会交往中不可缺少的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。它反映出一个人的道德修养，体现了一个人的整体素质。我院学生的文明礼貌状况整体上还比较令人满意。在此次调查中，针对课堂上手机铃声突然响起的情况，大约60.8%的同学认为是对老师的不尊重，课前应将手机调为静音或振动，53.27%的同学在路上遇见认识老师会主动走过去打招呼。68.34%的同学在食堂、开水房会自觉排队，从不插队。在公交车上遇到老人，即使要站很久也会让座。看到寝室很脏，即使不该自己值日也会主动去打扫。但在这种大环境下，我们仍旧会发现一些令人担忧的现象：上课时手机铃声频繁出现，见到老师不打招呼或者在老师看到了自己以后才打招呼，在食堂、开水房大家排队自己就排队，别人插队自己也插队，公交上遇到老人不让座或假装没看见，寝室脏了

也顺其自然。这些现象反映出文明礼貌这种思想在我院学生群体中逐渐丢失，他们的这些行为远远不及他们的文化水平。

2．我院学生遵纪守法状况基本符合要求

遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。作为大学生的我们应当全面了解公共生活领域中的各项法律法规，熟知校纪校规。通过本次调查发现，大部分的同学能遵守学校的各项有关规定，争作一名合格的大学生。但是考试作弊、上课时手机铃声乱响、接听手机等现象也是不容忽视的。

3．我院学生诚实守信状况良好

在社会主义市场经济中，诚实守信被当作试金石；在社会生活中，诚实守信是做人的准则。调查表明，我院大多数同学还是讲究成信的，把诚信放在很重要的位置，从这点可以看出我院学生的思想文明状况还是比较乐观的，道德观念是正面的，积极的。但在少数大学生身上也出现了诚信缺失的现象。如考试作弊，与同学约定好了间地点见面，不准时到。诚实守信从侧面反映出我院学生的道德操守还存在一定的问题。

4．我院学生价值观念取向基本正确

大学生的价值取向，是其知识结构和心理状态及世界观体系的集中体现，它反映了当代复杂的社会关系中，大学生自己的个人定位，同时也从侧面反映了他们的品德素质。多数学生在面对现实生活所持有的世界观、人生观、价值观都是积极向上的，一贯的奉献社会、服务于人民的宗旨依然如故，对社会的使命也一如既往。大多数同学对大学生到农村支教的看法是有此志向去农村为孩子们传授知识或支持这种行为，但也有一小部分同学认为，这是大材小用；约64.82%的同学认为向地震灾区捐钱、捐物、献血的行为是有同情心、有爱心、有责任心的表现或不在乎量的多少，关键是表现一份爱心，然而大约有5.03%同学认为是做作的表现，多数同学在开始某个行为之前经常会考虑是否会影响他人，而有一部分同学都没有这种想法。这说明我院有一部分学生的价值取向还存在某些问题，存在自我意识膨胀、以个人为中心等现象。

5．我院学生心理素质总体上符合要求

心理素质关系到人生的成败。目前，我院学生的心理素质有所增强，开放的竞争意识日趋强烈，心理上整体是健康的，但由于种种原因，有不少同学产生了不同程度的心理问题。他们认为在大学中，自己的心理状况是空虚无聊，有时有点小郁闷。认为“课桌文化”“墙壁文化”存在的原因是觉得上课无聊或觉得有意思，写写画画让自己觉得有事可做。我认为这些现象是不容忽视的，这些现象的延伸会严重损害到大学生的日常生活以及他们的前途。

二 我院学生的思想文明状况产生的原因

目前，我院学生思想文明状况的主流是值得肯定的，这要归功于党和国家政策的支持，学校、家庭以及社会的共同作用。然而，通过本次调查也发现了不少问题，这些状况是由多方面的原因造成的。

1．社会环境的影响。

1）当前，我国的社会环境总体上是好的，是有利于大学生健康成长的，但是也要看到，对新的大学生活带来的不适应，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，这些外在因素也会在不同程度上影响学生的思想文明状况。

2）改革开放和市场经济的影响。改革开放为我国各方面的建设注入了新的活力，与此同时，对我国各方面的建设带来了某些不利因素。如西方通过各种途径对我国青年进行思想文化渗透，传播西方资产阶级的政治观点、价值观念、生活方式等，这些在无形之中影响着我国青年的健康成长。思想文明作为一种特殊的社会意识，归根到底是经济基础决定的，是社会经济关系的反映。随着改革开放的不断发展和社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分组织形式就业方式利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这为大学生树立自强意识自主意识创新意识竞争意识创造了有利条件，但同时也给大学生的思想观念价值观念和行为方式带来了不容忽视的影响。同时，市场经济的建设使传统和现代的文明理念发生了激烈的碰撞，这种碰撞使徘徊在校园和社会交界处的大学生们迷茫和矛盾。

2．各方教育的影响

1）由于我国还处于社会主义初级阶段，我国的文化教育程度还处于较低的发展层次，精神文明水平还不高。

2）在家庭教育方面，许多家长认为教育是学校单方面的事情，忽视家庭教育，或者由于家庭知识构成较低家长教育方式简单粗暴，使学生的教庭教育片面而简单。特别是近几年来，大学生独生子女的比例越来越高，对他们的教育不当所生的群体性教育的偏差，也越来越明显的表现出来。

3）在学校教育方面，由于我国一直是考试教育，对学生的道德教育缺乏系统而完善的制度。目前的学校教育中，教育功能上的德智失衡状况没有得到实质改变，育人为本，德育为先的原则并没有得到真正的贯彻落实。有些教师往往只是单方面强调对书本知识的掌握，而缺乏寓于教书中的育人和“授业”中的“传道”。另一方面，以前社会上对大学生舆论上的吹捧，也使许多大学生对自我的评价过高，以为不需要德育方面的修养，因而在这方面更加放

松。

3．大学生自身因素的影响

大学生处在特殊的阶段，是各种思想观念转向成熟的时期。目前，大学生虽然对经济政治思想道德等问题有了一定的积极认识，但总的来说，他们还不成熟，主要表现在大学生思维的片面性上。

当代大学生虽然生活在改革开放的年代，却因一直生活在宁静的环境中而又繁重的学习任务，这往往使他们以一种远离现实的特殊方式感受时代的变革。加之受家庭教育等因素的影响，使他们逐渐出现价值认知模糊、价值认同失衡、价值观念错位等现象。

4．网络因素的影响

随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式成为重要的信息平台和交流工具。网络生活已经成为大学生课余生活的重要内容，它包括信息采集、网上聊天、网络游戏、BBS论坛、网上交友等。然而，网络也是一把双刃剑，它既可以极大的促进社会的发展，也有可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。当前网络活动中存在着不少突出问题，这些问题已经对一些大学生的学习和生活产生了一定的负面影响，有少数大学生对网上行为缺乏责任感，是非标准不清，个别大学生甚至因此而误入歧途。

三 对于我院学生思想文明出现问题采取的对策

1．创造良好的社会环境。

1）有关部门要坚持弘扬党的宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面的内容，为大学生的思想道德建设创造良好的社会舆论氛围。

2）合理利用改革开放的有益成果，把我国的优良传统与传统美德同改革开放带来的新元素结合起来，开展各种形式的实践活动，为提高大学生的思想文明状况提供良好的载体，让大学生亲身参与和体验增强思想文明的自觉性。

3）坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度，在推动社会主义市场经济发展的同时，要注意防治市场经济可能或已经出现的问题。

2．建立健全教育机制

1）要改革教学内容，改进教育形式。实事求是地研究和总结道德教学的内容，科学的规划道德教学内容。根据学科和专业特色，调整和完善内容体系、结构，适应市场经济的要求，强化竞争、效益、开拓、服务等现代化观念，使思想教育真正能帮助大学生辨析社会和人生的真、善、美与假、恶、丑，培养良好的道德情操。在教育形式上，坚持理论联系实际，加

强社会实践活动。增加师生互动环节，采取形式多样的教学，形成活跃的课堂气氛。经常引导和组织学生走出学校，深入社会，开展科技咨询、社会调查、参观访问等多种形式的活动，通过广泛接触社会，使学生亲身感受改革开放的成果和人民群众开拓进取的良好风貌，在改革开放和现代化建设的实践中正确的 认识自我。充分结合大学生的学习生活环境开展、加大校园文化建设。校园文化活动是思想道德建设的有效途径和重要阵地之一。通过各种演讲、比赛、表演、竞赛、辩论、座谈活动让学生参与其中。同时还要丰富校园活动的内容，吸引更多的学生参与其中。

2）在家庭中，父母对孩子要严格要求，正确引导，不娇生惯养，百依百顺。做好言行举止方面的表率。对孩子进行正确的成才观教育，既要教育他们学好科学文化知识，又要重视他们的思想品德教育，使其德才兼备，全面发展。加强与孩子的交流与沟通，多了解、理解、鼓励孩子。

3．加强诚信教育。

诚信是大学生树立理想信念的基础，是大学生全面发展的前提，是大学生进入社会的“通行证”。在学校教育的过程中，可通过宣传先进人物事迹或身边的事例来影响引导学生树立诚信思想，提高自身的诚信度。开展有关诚信的活动，使学生亲身体验到诚信的重要性。

4．树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的心理素质

正确的世界观、人生观、价值观为学生提供正确的向导，为其心理活动提供正确的“定位系统”，为培养良好的心理素质见奠定基础。坚持为人民服务，坚持集体主义原则。其中要加强思想道德教育队伍建设，培养一支高素质的学生干部队伍，充分发挥带头示范的促进作用。

5．弘扬优秀的传统文化，加强社会公德教育，增强大学生的社会责任感、历史使命感 中国传统文化表现出来的精神品格和精神追求，展现出富于民族特色理论特质和人文价值。教师应坚持用这种民族的传统精神教育、引导当代大学生，增强民族、自尊、自信、自强精神，增强社会责任感和历史使命感，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现祖国富强和中华民族伟大复兴的信念，把个人理想建立在国家和民族的命运和前途的基础之上。

总之，大学生的思想文明素质教育是一项艰巨而又刻不容缓的任务，对它需要充分的认识，即对它产生的根源有正确的认识，大学生可以通过教育提高思想文明状况，对此应充满信心，同时也要认识到这项工作的艰巨性。

第二篇：学生思想状况调查报告

寨里河镇王标小学 学生思想状况调查报告

一、调查的背景：

目前，学校教育是青少年学生思想道德教育的主渠道，各级各类学校都积极把德育放在学校教育的首位，把以学生为中心、以活动为中心、以体验为中心的德育理念贯穿于教育教学的各个环节。当代的小学生见识广，成熟较早，富有独立的思考能力，加上独生子女多，学生比较娇惯，倔强，个性突出。小学生健康成才是社会发展的希望所在。作为教育工作者，我们在关心孩子们文化课学习的同时，更要关心他们的良好情感、态度、品德与意识的形成和健康人格的发展，我们必须帮助他们认识到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基础之上。具有健康的心态，能关心自己，关心他人，关心社会，关心自然的人才能适应社会的发展，担负起时代所赋予的使命，获得自己终生的幸福。

为了了解目前学生的思想状况，以解决好德育工作中出现的诸多问题，并提高本校的品德与生活（社会）课程的教学效果，我在自身任教的康美中心小学进行了一次学生思想品德状况的调查，目的是给本校德育工作者提供最前沿的信息资料，着力解决好我校德育工作的突出矛盾和问题，从而不断提高我校德育工作的针对性、实效性和主动性。

二、调查的对象和方法：

（一）调查的对象：在王标小学的425名学生进行调查。

（二）调查的方法：采取问卷调查的方法。对随机抽取的425名学生发放统一问卷进行调查，然后对问卷进行统计，并对调查结果进行分析、论证。本次调查共发放问卷425份，收回有效问卷420份，有效问卷占98.6%。

三、调查的结果分析：

1、积极的思想道德状况：（1）具有良好的社会公德意识。

调查表明：本校76%的学生能够自觉遵守《小学生行为规范》。84%的学生能够自觉完成每周一次的班级值日生工作。74%的学生当手中有废纸要丢弃时，能主动寻找垃圾桶，把废纸扔进里面。84%的学生能够很好的遵守交通规则，按交通标线和交通信号灯行进。这些数据充分表明，目前我校学生大多数具有良好的行为习惯，应该说他们的社会公德意识是良好的。（2）传统道德小学生的影响仍有着较大的优势。

在调查中我们也发现：我校66%的学生认为在当今的社会中仍然很有必要提倡学雷锋，30%的学生对此问题的回答虽没有上述同学强烈，但他们依然认为有必要提倡学雷锋。62%的学生能很好、很虚心地接受老师的教育，我校学生都能够按照学校的要求参加升旗仪式，其中我校22%的学生参加升旗仪式时有自豪感，16%的学生参加升旗仪式时心情激动。应该说目前康美中心小学学生中的主流是积极的、向上的，这也反映出我校老师传统的道德教育是成功的，有效的。（3）具有健康的人生观和价值观。

调查显示：我校87%的学生在学习中被别人超过时会加倍努力去赶超。81%的学生对考试作弊的态度是坚决摒弃的。51%的学生能够把平时的零花钱主要用于购买学习用品。58%的学生对周围的人穿名牌，高消费的态度是不在意。虽然我们调查只是学生生活中的一些琐碎小事，但在这细微之处确可以看见我们的年轻一代人身上绝大多数人有着远大的人生理想和正确的价值观。（4）良好的人际关系，促进了学生健康和谐的发展。

人际交往和人际关系是决定一个人事业成败的重要因素，小学生能够正确处理好人际关系，直接影响着未来教育的效果和学生的成长。调查中的一些数据让我感到欣慰：我校62%的学生与他们父母的关系是融洽的、和谐的。12%的学生把他们的父母当成他们心中的偶像。80%的学生在有了心事时能和父母、家人、学校老师和同学朋友倾诉。49%的学生最看重学校老师对自己的评价。61%的学生在和同学发生误会时，能诚恳地向他解释原因，主动争取和好。这些积极的思想因素无疑会影响着孩子，在他们成长的道路上应该说具有重要的意义。（5）个性思想突出，有正义感。

调查中我还发现：现代的小学生有强烈的独立意识，个性化思想突出。35%的学生希望和父母交流，询问有关同学、学校的情况，但是这种交流是间断性的，他们不希望被经常的询问。我校44%的学生对父母的不良行为能够大胆的指出，并提出自己的观点，42%的学生面对作业中的困难会通过自己的努力去寻找答案，所以我们认为，个性化、独立性、善于明辨是非是当代青少年突出的个性品质。

2、消极的思想道德状况：

从调查情况看，总体而言，我校学生的主流是积极的、健康向上的，大多数学生都能紧贴时代、视野开阔、思想活跃、头脑灵活，兴趣广泛、生气勃勃，充分体现了新时期我校学生成长的鲜明特点。但是，也存在着急待解决的诸多问题，其中最为突出的是：（1）缺少远大的人生抱负。

调查表明，我校有超过13%小学生没有远大的奋斗目标。在职业取向上，有一部分同学向往时尚、体面、有钱的职业。仅有5%的小学生首选职业技术工人，数据表明，我校大多数学生崇尚对高薪职业的追求。（2）追求享乐的倾向十分严重。

近几年，部分小学生对于物质消费的要求越来越高，他们不顾家庭实际追求高档和名牌，同学之间相互攀比，讲排场，比阔气，对于当你周围的朋友穿名牌，高消费时，你会怎样时，我校3%学的生表示攀比。40%的学生的偶像是歌星、影星和体育明星。

（3）法制观念、纪律观念不强。

调查也从一定程度上反映了学生要求独立自主的愿望，但我行我素却不等于良好个性的养成，它更多的是表明学生不愿受约束，法制观念、纪律观念淡薄，对于你想过人行横道时正好是红灯，通常你会怎样时，我校7%的学生选择有交通管理员时，就等绿灯亮再走，6%的学生选择别人走，我也走，3%的学生选择不管红绿灯，想走就走。再如假如你在放学回家的路上受到社会上不良青年的侵害时，你会怎样时，2%的学生选择为了面子，忍气吞声，7%的学生选择害怕，不知所措，7%的学生选择准备以后找人报复。再如：7%的学生独自一人在家时遇到陌生人敲门他们会让陌生人进来。如此种种，表明我们的年轻一代缺乏安全意识，法律意识，法制观念不强。（4）意志薄弱、心理脆弱。

调查表明，虽然学生的心理活动总体评价是健康的，但也存在一定的心理问题。

A、学生学习的心理压力越来越大。

虽然教育部门一再强调对小学生的课业减负，但时至今天效果仍然不明显。19%的学生仍然觉得学习压力比较大，课业的负担较重。B、对教师的不理解，不信任使学生产生对抗心理。

应该说调查的结果有时是让我心痛的，我们学校的学生在有了心事时只有9%的学生想与老师交流。而只有14%的学生如今还把老师当成偶像。这种对教师不信任、不理解产生的对抗心理是十分可怕的，应引起我们足够的重视。C、抵制不良诱惑的能力下降。

调查显示：我校学生对社会上的一些不良诱惑的抵制能力不强。8%的学生几乎天天上网，36%的学生每周都有上网记录，而他们上网的目的，排序的前三位是：玩游戏、音乐欣赏和查找资料。D、青春萌动期，思维活跃。

在对我校学生对异性朋友现象和早恋现象的调查中，有14%的学生对同学中有异性朋友持无所谓态度，28%的学生认为很正常。10%的学生对早恋持无所谓态度，8%的学生则认为很正常。面对此等数据，我们在惊讶的同时，确应该认真去反思我们的教育。

四、对我校德育工作优势的分析：

1、有完整、科学的管理机制。

我校的德育管理由校长负总责，形成校长决策层，学校领导小组领导层，年级班主任实施层的管理网络，使德育工作有切实的德育保证。

2、有一支师德高尚、业务精干的德育队伍。

教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平如何，将直接关系到学校德育工作的质量和效果，关系到未来一代的健康成长。在区委的正确领导下，我们不仅有一支业务精干，爱岗敬业，年龄结构合理的德育干部队伍，更有一批师德高尚的班主任队伍，他们思想素质好，业务水平高，有强烈的奉献精神。

3、虽然我校学生还存在这样或那样的问题，但学生思想状况的主流是积极的、向上的。

调查数据充分表明：我校学生有良好的行为习惯和社会公德意识，能继承和发扬中华民族的传统美德，具有健康的人生观和价值观，人际关系良好，有正义感和突出的个性品质。

4、能够充分体现以学生为中心、以活动为中心、以体验为中心的新的德育理念。

我校的德育工作者能结合学生的实际，开展丰富多彩的德育系列主题活动，突出学生的主体地位，在活动中接受教育，并通过自己的亲身体验感悟德育的内涵。

五、对我校德育工作存在问题的原因分析：

面对调查结果中所反映的一些问题和当前我校教育中存在的一些现象，我们有必要对它们的成因进行一些探讨。归纳起来，主要有以下几个方面：

1、应试教育导致学校重智育轻德育。

不可否认，通过考试选拔人才依然是现代社会生活中必不可少的重要手段。问题出在过分地强调考试的功能以及由此所引发的恶性竞争。它使教育的内容片面化，导致学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。把一些原本属于学生自己的德育活动给占有了。出于各种安全考虑也把许多的学生的实践活动给扼杀了。

2、学校、社会、家庭三方的配合不够协调。

教育是一个系统工程，需要社会、家庭与学校形成整体协调和有力配合，然而，现实并非如此。从社会来看，存在着不少影响学生健康成长的不利因素：一是不良社会现象的影响。贪污受贿、拜金主义等社会丑恶现象，对中小学生有极大的腐蚀性；二是影视文化的负面影响。一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀等暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大；三是适合小学生特点的活动场所相对缺乏，许多学生只有到成人歌舞厅、咖啡馆、游戏室等营业性场所参加娱乐活动，不少人因此走上歧途；四是贫富差距拉大，失业、离婚率上升等某些社会问题，使一些中小学生产生信仰危机和价值观混乱。从家庭来看，也存在着不少问题：一是教育方法不当，一些父母教育方法简单，往往以钱物代替对子女的表扬和奖励，以打骂代替对子女的批评和约束，对孩子产生不良的心理影响。二是部分家长身体力行不够。个别家长自身素质不高，法律意识不强，道德水平低下，对子女的负面影响较大。三是家长重智轻德。平时只关心子女的学习成绩，限制孩子课外活动，忽视了对子女的思想教育，只要成绩好，就什么都好，一好百好，使孩子学习负担很重，心理压力很大。上述现象使得社会、家庭、学校教育形不成合力，学生在学校是小绵羊，在家里是小太阳，在社会又变成小儿郎。

六、加强小学生思想道德教育的对策与建议：

调查中发现，我校学生思想品德的现状不容乐观。要切实加强我校学生思想品德教育，全面提高学生素质，我们认为，应该从以下几个方面着手：

1、认真上好班队课和品德课

班队课和品德课是实施对学生思想道德教育的重要途径。要上好班队课和品德应注意：

1、在内容上，要体现出较强的有序性、系统性和针对性，形成相互衔接，如教师可以从班风班纪开始，然后扩展到校风校纪、时事政治、科研动态、文化体育、生活学习。由浅入深、由低到高的层次序列，做到既有内在联系又不简单重复。

2、在教学方法上，要注重教师的主导作用与学生主体作用的统一，充分发挥学生在德育活动中的积极性、主动性和创造性，让学生动真情、明真理、学有所悟。

3、在形式上，活动设计要有新颖和创造性，既符合我校学生学生心理需求，又具有鲜明教育性，既生动活泼又富有实效。

2、做好我校学生心理健康教育工作

在调查中，可以看到当前我校学生都表现出强烈的心理辅导需求。但我校根本没有配备专业心理辅导老师，心理辅导人员多由班主任等兼任，条件有限，班主任只能更加用心，多关注学生，及时帮助学生解决心理问题，保证学生的人格获得健康发展。要积极开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭等特殊家庭子女帮教活动，了解每一个学生的特殊需求，采取有针对性地教育措施，保证他们接受教育的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。

3、加强学校、家庭密切合作

家庭教育担负着未成年人思想道德教育的重任，是与学校教育形成交错互补不可或缺的教育合作关系，要主动创建学校主导、家长参与的新型德育协作机制。学校是学生思想道德品质教育的主阵地，但家庭也有着重要作用，因此，学校要主动与学生家长密切合作，以使互为补充，形成教育合力。通过家长学校同学生和家长建立经常性联系，大力普及家庭德育的知识，并吸收家长参加德育过程源，做好德育工作。

七、调查后的反思：

青少年是祖国的未来，民族的希望。德育是实施素质教育的重要内容，而思想品德素质又是最重要的素质。面对调查的结果，我们应该深思:该给我们的孩子怎样的教育，我们的孩子应该得到怎样的教育。教育是教育者和被教育者心灵接触的过程，而完成这一沟通过程的关键就是爱。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：教育者最可宝贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。同样没有感情的教育是苍白无力的教育，我们的一位老班主任也曾感慨到：作为班主任，你不要吝啬你的爱，把你无私的爱给孩子们你就能赢得他们的心，成为他们的知己。的确，爱是教育的润滑剂。师爱是理智与感情的统一，既体现在尊重学生，更贯穿于对学生的严格要求；既表现在个别接触中，更溶化在集体教育中；既能要爱听话的学生，更要爱不驯服的学生。爱，是一种巨大的力量，会时时激励我们去探索、去创造、爱的教育是教师的智慧和力量的源泉。爱是通向孩子心灵的路径，使教育的基础。爱是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋生万物，爱是桥梁，能沟通师生心灵，有了爱，师生才能以诚相待，心心相印，没有爱就没有教育。

诚然，学校德育是一种持久的发展的教育，要把学生思想道德教育工作全面有效的抓实抓好并不是一朝一夕就能做成的，需要我们坚持不懈地去研究，还需不断的实践，不断的探索，不断的创新，用我们的理解、宽容、关爱、良好的品行和对他们充分的信任去关心我们孩子，关注孩子们的成长。让全社会都行动起来，为学校的德育的改变不断提供科学的理论，使学校德育走向现代化、科学化。

第三篇：学生思想状况调查报告专题

学生思想状况调查报告

调查结果——学生思想现状及其特点分析 对学生问卷调查分析，以及学生座谈结果显示，随着两个文明建设的发展，当前学生思想状况的主流是好的，政治思想呈稳定上升趋势。具体分析如下。

(一)学生思想现状分析

1.政治意识方面

调查显示，广大学生在基本政治观点和重大政治问题上的态度主流是好的。但他们认识上的矛盾和问题仍不可低估。从学生问卷调查数据看，学生对坚持党 的领导、实施改革开放政策的认同度高于坚持社会主义道路的认同度，对中国走 社会主义道路的认识，出现前后不一致的情况。如在学生问卷中，当单项选择问到是否相信中国要富强只有走社会主义道路时，持肯定态度的占 68.12%，但在同一张问卷中，当以多项选择再次问对中国走社会主义道路的看法时，持肯定态 度的占54.2%，29.6%的学生认为不管实行什么制度，有 只要国家富强起来就行，11.8%的学生表示这个问题说不清。这说明他们对社会主义的认识还存在不少困惑。

2.人生价值观方面

调查表明，当前学生的人生价值取向，总体是健康的、积极向上的。89.19% 的学生认为青年学生应有崇高的社会理想，在人生最重要的七项追求目标中(包 括知识、金钱、荣誉、感情、健康、理想、其它)，选理想的居第一位，32.58%，占认为应把金钱作为人生最重要目标的只占 6.4%；79.81%的学生认为在社会主义 市场经济条件下仍需大力提倡全心全意为人民服务的精神，82.04%的学生赞成开 展学生志愿为社会服务的活动。调查显示，学生的劳动观念比较淡薄。有 18.07%的学生否认劳动最光荣，只有 18.87%的人对劳动是否光荣回答不知道，两者相加达 36.94%。学生对劳动 在认识上的这种偏差也反映在职业选择上。在被调查188 人中，仅有 10 人选 择产业工人作为自己的职业理想，占 0.53%，选择农民的只有 17人，占 0.91%。调查中，教师对一部分学生不热爱劳动、轻视体力劳动乃至害怕、逃避艰苦劳动，贪图轻松、舒适生活的倾向普遍表示担忧。

3.道德观念方面

道德观念涉及面很广。其内涵在相当程度上与人生价值观是交叉的。本次调查立足于对一个社会主义公民处世为人、立身行事的基本要求，考察学生的道德观念和道德行为水

准。调查结果表明，学生中良好的道德品质主要表现在热心公益、遵守纪律、拾金不昧、诚实守信等方面。如问“当你看到慈善组织为扶贫帮困筹款时，你最可能的做法”时，选择“慷慨解囊”的达 71.2%；问是否愿意“在公共汽车上为老、弱、病、残者让座”时，表示愿意和比较愿意的占 63.28%；问对待随地吐痰的看法时，71.38%的人认为不可取。

4.心理品质方面

在被调查的学生中，表示对自己的前途有信心的达81.79%，显示绝大多数学生乐观豁达的良好心态。说明学生意志力正在增强，已能按照自己既定的目标来 支配自己的行动。在情感发展方面，也显示出深沉、宽容的良好心态。如问及在与同学发生矛盾时，能否设法主动消除矛盾，持肯定回答的占到 68.4%。

(二)当前学生的思想特点

调查显示，当前高中学生的思想呈现出与以往各个时期的中学生明显不同的 特点。概括起来，当前学生的思想特点主要表现在以下几个方面。

1.与改革开放相适应的现代意识显著增强 调查表明，当代高中学生关心祖国的命运和前途，思想活跃，勇于探索，较之以往的高中生，具有更强的现代意识，包括自立意识、竞争意识、民主法制 意识和开放意识。在自立意识方面，主要表现为“崇尚自我、发展个性”倾向，集体生活中强烈 的参与欲和自我表现欲以及人际关系中突出的自主、自立、自理要求等。他们感 到自己已经长大成人，总想摆脱对家长、老师的依赖，希望得到家长、老师和社 会的理解与尊重。在竞争观念方面，他们很愿意接受诸如市场选择、成功机遇这 些概念，要求公平竞争，对竞争跃跃欲试。

2.思想发展存在明显的不协调性和不平衡性 调查显示，当代学生思想的主流是好的，但其思想发展存在明显的不协调性 和不平衡性。思想发展的不协调性，主要表现在三个方面。

(1)认识水平与行为表现的不协调。从学生问卷调查结果看，学生对大部分问 项的正确观点的认同率都相当高。如前所述，政治方面他们拥护四项基本原则，思想方面认为应提倡勤俭节约，道德方面愿意在公共汽车上让座，在遵纪守法方 面表示应遵守各种法规，包括见绿灯亮时再过马路等等。这些统计结果与教师座 谈反映以及我们日常所看到的情况是有差距的。

(2)理论认识与能力发展的不协调。高中学生经过多年的学习积累，特别是思 想政治课较系统的马克思主义基本常识和社会科学常识的传授，已具有一定的理 论知识基础，但运用学到的理论观点去观察、分析和说明现实问题的能力差距还 比较大。对学生问卷调查结果分析显示，有的同学对同一类问题甚至同一个问题，有时看法截然不同，出现前后

矛盾的情况。

(3)竞争意识与心理发展的不协调。如前所述，当代高中学生竞争意识明显增 强，他们有进取心，喜欢发表独立见解，遇事爱争个高低。无论是上课、讨论还 是集体活动，都爱表现自我。但他们对竞争中的困难与可能出现的挫折缺乏心理 准备和心理承受能力。

三、对调查结果的思考——当前学生思想状况成因分析和对策建议

(一)当前学生思想状况成因分析 当前学生的思想状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也 存在着一定的消极面，不可忽视。根据我们对其形成原因的初步研究，主要有四 个方面的因素。1.时代因素——改革开放的辉煌成就和暂时困难同时并存 这一代中学生步入中学的时候，正是我们国家的社会主义现代化建设进入新 的历史阶段的时期。这一时期，我们党在邓小平建设有中国特色社会主义理论和 党的基本路线指引下，提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，改革开放 迈出了重大步伐，国民经济持续、快速、健康发展。我国的综合国力大为增强，人民生活显著提高。就上海而言，90 年代的前五年，随着浦东开发开放，社会 经济飞跃发展，一年一个样，三年大变样，建设成就举世瞩目。2.社会经济因素——市场经济的正面效应和负面效应同时并存 培育和发展 社会主义市场经济体制，是当前社会经济生活的主题。人们的衣、食、住、行，都离不开市场，离不开市场经济。社会主义市场经济的发展，不仅有力地推动社 会生产力的发展，而且有力地冲击着旧的落后于时代发展的传统观念，给人们的 观念现代化带来空前的动力。市场经济的竞争性和自主性，促使人们奋发向上，求真务实，积极进取，追求自强、自立和独立的人格。市场经济的自主性也带来 了人们组织纪律观念的淡化与松驰。当前在部分高中学生中，讲求实惠，追求自 我价值，而国家观念、集体观念和社会责任感趋于淡漠，与市场经济的负面效应 有着密切的联系。

第四篇：我院大学生思想状况问卷调查报告

我院大学生思想状况问卷调查报告

本次调查于2006年5月上旬进行.调查选取我院的全日制在校大学生,共发放问卷500份,回收有效问卷486份,其中大学生的性别抽样分布为:男性占52.7%,女性占47.3%;年级的抽样分布为:大一占41.9%,大二占38.5%,大三占8.4%,大四占11.2%,.政治面貌的抽样分布为:中共党员占21.2%,共青团员占77.5%.从调查中显示，我校大学生思想道德状况的主流呈现积极、健康、向上的态势，学生比较关注时事，拥护党的领导和各项路线方针政策，人生态度比较积极，能够把个人价值实现与服务社会统一起来。现将问卷统计具体状况报告如下：

1、你认为目前你周围大多数人的思想追求是:

（16.5％）A、利己主义

（17.9％）B、功利主义

（23.5％）C、拜金主义

（9.7％）D、为国家做贡献

（24.5％）E、主观为自己，客观为别人

（8.9 ％）F、不知道

2、您和您周围的同学经常谈论的中心话题是:

（1.1 ％）A、通货膨胀等经济问题

（3.8 ％）B、民主与政体改革

（21.3 ％）C、毕业分配问题

（27.1 ％）D、恋爱问题

（17.2 ％）E、国际或国内时事话题

（29.5 ％）F、日常学习与生活问题

3、你最想在大学四年里得到什么:

（33.4 ％）A、过硬的专业知识

（41.7 ％）B、良好的社会活动能力

（5.3 ％）C、无所谓，重要的是感受大学的气氛

（19.6 ％）D、多一种人生的历练

4、上大学后，你遭受的最大挫折是什么？

（21.4 ％）A、学习成绩不理想

（9.2 ％）B、恋爱不成功

（26.5 ％）C、就业竞争太激烈

（21.6 ％）D、经济困难

（21.3 ％）E、其他

5、你的暑假通常是怎么过的？

（47.3 ％）A、回家休息

（27.1 ％）B、留下打工

（10.0 ％）C、外出旅游

（21.6 ％）D、学习准备考研

6、你与宿舍同学关系如何？

（62.0 ％）A、亲密无间

（13.4 ％）B、客客气气

（19.3 ％）C、时好时坏

（5.3 ％）D、势同水火

7、大学毕业前，最令人苦恼的是:

（21.2 ％）A、没有理想的职业供选择

（23.1 ％）B、各种外在的条件限制就业

（41.0 ％）C、自身的知识能力不适应社会需求

（14.7 ％）D、社会对大学生评价太低或其他

8、以下的职业，如果选择机会均等，你首先选择:

（13.0％）A、政府机关

（35.4％）B、外企或金融机构

（18.4％）C、学校教师

（21.4％）D、读研究生、继续深造

（2.5％）E、演艺界或传媒

（9.3％）F、自由职业,做“漂”一族

9、毕业后您愿意到基层工作或到西部贫困地区支教吗？

（35.0％）A、愿意

（31.0％）B、不愿意

（34.0％）C、不知道

10、你对自己的人生前途的态度是:

（23.4％）A、很乐观

（17.6％）B、命运难测，过一天是一天

（47.5％）C、奋力争取明天的幸福

（11.5％）D、很悲观

11、你是否加入了政治组织:

（37.0％）A、加入中国共产党

（9.7％）B、加入民主党派

（48.0％）C、是入党积极分子

（15.3％）D、不考虑入党

12、你参加社团活动的目的是什么:

（43.7％）A、兴趣爱好

（12.0％）B、献身公益

（27.3％）C、增加见识、经验

（13.3％）D、对仕途有利

（3.7％）E、没参加过

13、对于“诚信”你怎么看?

（36.6％）A、现在人们普遍不讲诚信

（47.0％）B、大多数人还是讲究诚信的（27.7％）C、别人诚信与否我不管，但是我要讲诚信

（7.0％）D、我觉得没必要讲

14、你平时时事信息的主要来源是：

（22.3％）A、电视广播

（24.4％）B、报纸

（41.8％）C、网络

（4.1％）D、课堂

（7.4％）E、别人的谈论

15、对共产主义社会，你的看法是：

（4.7％）A、纯粹是空想，永远不能实现

（43.6％）B、只是一种美好的愿望，难以达到

（51.7％）C、是人类历史发展的必然趋势

16、你如何看待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”？（61.1％）A、既要坚持，又要发展

（14.3％）B、有的已经过时，不能再作为指导思想

（12.7％）C、仅是一门科学，属于意识形态范畴，谁也无权独尊

（11.9％）D、不好说

17、你能准确地说出江泽民的“三个代表”具体代表什么吗？

（54.4％）A、能

（26.5％）B、不能

（18.1％）C、略知一二

18、你对‘八荣八耻’的看法?

（46.1％）A、是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一，具有鲜明的时代特征（22.4％）B、当作个人努力的方向,尽自己的能力做到

（21.7％）C、没几个人能全部做到

（9.8％）D、纯粹喊口号

19、你对台湾陈水扁的“废统”行为表示

（74.3％）A、很反对

（16.1％）B、比较反对

（6.3％）C、一般反对

（3.3％）D、不关心

20、你认为目前的大学生活是：

（29.3％）A、心情舒畅，充满生气

（21.2％）B、心情压抑，前途未卜

（30.9％）C、刻苦学习为将来工作打基础

（18.6％）D、无所事事挨岁月，吃喝玩乐等文凭

主办方：玉林师范学院 大学生团体联合会

承办方：大学生“三个代表”重要思想研究会2006年 5月

提拱人：高富强

第五篇：大二学生思想状况调查报告

大二学生思想状况调查

为准确把握当前大二学生思想状况，做好大二学生思想政治教育工作，本人近期对所带材料工程系09级学生进行思想状况调查。这次调查涵盖了大二学生的政治观、价值观、人生观、大学生活、就业择偶、心理健康等多个方面。

一、当前大二学生思想状况

调查结果显示我系大二学生思想状况的主流是好的，主要表现在以下方面：

1）对党和国家一年来的工作感到满意，对中国特色社会主义事业充满信心。

2）关注社会热点，爱国之心强烈，政治责任感和忧患意识较强。

3）道德水平较高，价值观取向主流积极向上。

4）在就业和择偶问题上心态成熟，态度务实，表现出与社会主义市场经济相适应的特点。

这次调查活动也反应出学生思想上存在的一些问题：

1）大部分学生缺乏信仰，价值观不正确。在现代社会高速发展的浪潮中，大学生站在时代前沿，接受来自世界各地最新的文化冲击。思想尚未成熟的他们，被当中的某些落后、腐朽文化所误导，使个人价值观产生错误。

2）部分学生心智尚未成熟。在读大学之前，他们在家中受尽父溺爱，动手能力差，与周围同学关系紧张，遇事就逃避、推诿，得过且过。

3）大多数男生沉迷网络游戏，宿舍成为缩小了的网吧。的确，网络有其有利的一面，但对于大部分大学生来说，他们不懂得如何去使用这些资源。即便知道也用之甚少，代之的是一些风靡一时的网游、聊天、购物、电影，以及一些网络上稀奇的人和事。他们在这些东西中寻求刺激的同时也葬送了美好的大学求学时光。

4）前路茫然。他们对本专业的就业前景知之甚少，不知道自己将来能干什么。当前社会的就业形势告诉我们，三本不占优势，这也从侧面导致一部分学生消极对待学业。读书无用论盛行，有些学生认为将来只要靠家里的关系就可以安枕无忧，殊不知关系只是敲门砖，自己如果没有真本事，照样会在竞争激烈的社会中被淘汰。

5）大二少数学生在大一时落下了太多的功课，欠了很多学分。现在大二开始接触专业基础课，难度比较大，这部分学生便难以顾全两面，导致恶性循环。

二、大学生思想状况分析

1)社会主义市场经济的快速发展。是大学生价值观多元性、功利性的首要原因。在我国社会主义市场经济条件下，多种所有制形式、多种分配方式并存，多种社会组织形式、多种生活方式并存，多个社会阶层、多种价值导向并存。在这种环境中成长起来的当代大学生，已经不再用同一个价值目标规划自己的人生发展，不再用同一个价值尺度评判自己和他人的是非得失，不再简单地抱着不乏天真色彩的理想来简单地批判社会现实，而是对社会现实表现出更多的宽容和理解。他们更加注重个人与社会的统一，在强调社会价值的同时，也要求实现个人价值，在赞同集体主义、倡导奉献的同时，也要求满足自己的物质、精神需求。

2)大学生令人担忧的心理健康状况，与他们面对的现实社会压力密不可分。一方面，改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型的阵痛，这使大学生的人格弱点浮现出来，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，随着经济全球化和我国社会主义市场经济的发展，人才资源也要按照市场规则自由流动，大学生毕业后面临着更为广泛、更为激烈的就业竞争，为此，他们把大量课外时间用于学计算机、外语等实用知识，忙于各种考证，这使他们心理负担过重，精神长期处于紧张状态。

3)大学生的思想状况与当代大学生的特点有着必然的联系。当代大学生群体有着不同于以往大学生、不同于其他群体的特点。在改革开放和社会多样化背景下成长起来的新一代大学生，大都是20岁左右的青少年，正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，他们感性思维发达、理性思维相对缺乏，对一些深层次的政治社会及人生问题认识较浅，往往受其他社会因素的影响。

三、针对以上大学生思想状况的对策

进一步强化课堂教育教学的主导作用，创新教育方式，更新教育观念。联系大学生的思想实际，把理论教育与解决实际问题结合起来，引导学生理论联系实际，提高他们观察问题、分析问题、解决问题的能力，保持正确的政治方向。切实加强形势与政策教育

根据大学生思想与学业实际，针对性与系统性相结合，以丰富生动的内容和学生喜闻乐见的方式，及时向大学生讲解国内外的敏感问题、社会热点问题、国

内外发生的重大事件。在满足大学生求知欲的同时，让他们及时准确地了解党的大政方针，确保他们在大事大非问题面前保持清醒的头脑和坚定的政治立场。

深入开展社会实践活动，不断增强社会实践效果，提高社会实践质量，让大学生在实践中接受教育，增强明辨是非的能力。通过一些学生会活动让大学生真正走出去与社会接触。

强化服务意识，使学生变被动接受教育为主动配合教育。大学生出现思想和心理问题时求助于老乡、朋友而不是求助于老师、学生组织、班干部，说明我们的服务意识还有待提高，在新形势下的学校教育管理，应确立以学生为中心的观念，强化服务育人，多为大学生办实事，注意解决与其切身利益密切相关的问题。这方面工作做得好，有助于营造轻松和谐、平等融洽的校园环境，减轻学生心理负担和生活压力，使他们深切感受到学校的关爱和党的温暖，从而发自内心地拥护党的领导，拥护中国特色社会主义事业。

要大力宣传网络道德、网络法制，用现实生活中的道德标准来约束学生的网上行为，增强学生上网的自律性和法制意识。

我认为：大学生应当树立自信心，正确分析自己的能力。当代大学生不再是天之骄子，不能过分高傲。只有脚踏实地一步一个脚印地前进，大学生才有机会在这个竞争激烈的社会中占有一席之地。作为辅导员，我深知自己使命之艰巨，在接下来的工作中，我将继续引导学生，让他们正确定位人生，在大学有所收获。