暑期社会实践优秀指导教师事迹材料

第一篇：暑期社会实践优秀指导教师事迹材料

暑期社会实践优秀指导教师事迹材料

***，中共党员，现任********外国语学院党委副书记以及外国语学院10级班主任。该同志在2013年的暑期社会实践中紧密围绕“科大梦、中国梦”、“校庆80周年”和共青团“服务青年就业创业”的工作重心，在全学院大学生范围内组织开展以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的暑期社会实践活动。广泛动员、组织以及指导外国语学院同学参加指导本学年度的暑期社会实践。在本学年的暑期社会实践活动中与团委书记共同负责了学院的重点团队以及10级的的3支普通团队。通过此次的活动，也进一步提高青年学生的创新能力和实践能力。在****老师的带领和指导下，外国语学院的暑期社会实践的重点团队和10级普通团队取得了较为优异的成绩，并受到学院以及社会人士的一致好评。从此本学期的暑期社会实践活动的准备、开展和落实实践到总结分析的过程中***老师始终起着指导和敦促的重要作用。在实践团队启程前，该同志认真为同学解读了校团委的文件《关于开展2013年暑期社会实践活动的预备通知》，制定了相应的规定，并且为了能给此次实践活动制定一个周密而完整的计划。之后***与实践团队全体成员进行了多次交流和商议，在确定外国语学院活动主题、活动范围以及参加活动人员方面都做了慎重的考虑，并最终确定了暑期社会实践主题等相关方面的内容；还多次联系与此次实践活动有关的单位和个人并与他们探讨相关问题，交流意见；很大程度上给了本学期的社会实践团队成员极大的信心。

在本学期的暑期社会活动中，***经过主动争取成为外国语学院的重点团队的指导教师。在组队初期严格对入选队员进行挑选，帮助队员们调查一些资料，制定暑期社会实践的方案，审定海报样板等，还给实践团队联系志愿服务的地方，以做好各种准备。给予了同学们巨大的支持。在实践落实阶段，***老师一直密切关注着我们，并及时帮助我们解决一些生活和调查中遇到的困难。***老师每天按时整理、修改队员们照的相片和做的总结，并及时回馈给团委和系里。赵老师对学院中参加暑期社会实践的成员的生活非常的关心，使得队员们能够安心的、保质保量的完成了本次实践活动。在最后的总结分析过程中，***仍同我们一起从实践过程中总结经验。***老师今年暑期与老师以及其他同学在整个暑期

社会实践中辛勤付出，并且获得了良好的汇报，例如，外国语学院“梦之队”的食品安全活动在网上转载。

在整个2013年外国语学院暑期社会实践活动中***老师很好地落实了校团委的“科大梦、中国梦”、“校庆80周年”和共青团“服务青年就业创业”的工作重心以及“实现中国梦，青春勇担当”为主题。他自始至终表现出严谨的态度、崇高的师德，优异的组织管理能力，以及敢于吃苦、甘于奉献的精神。

第二篇：暑期社会实践优秀指导教师事迹材料

暑期社会实践优秀指导教师事迹材料

***，中共党员，现任********外国语学院党委副书记以及外国语学院10级班主任。该同志在2013年的暑期社会实践中紧密围绕“科大梦、中国梦”、“校庆80周年”和共青团“服务青年就业创业”的工作重心，在全学院大学生范围内组织开展以“实现中国梦，青春勇担当”为主题的暑期社会实践活动。广泛动员、组织以及指导外国语学院同学参加指导本学的暑期社会实践。在本学年的暑期社会实践活动中与团委书记共同负责了学院的重点团队以及10级的的3支普通团队。通过此次的活动，也进一步提高青年学生的创新能力和实践能力。

在****老师的带领和指导下，外国语学院的暑期社会实践的重点团队和10级普通团队取得了较为优异的成绩，并受到学院以及社会人士的一致好评。

从此本学期的暑期社会实践活动的准备、开展和落实实践到总结分析的过程中***老师始终起着指导和敦促的重要作用。在实践团队启程前，该同志认真为同学解读了校团委的文件《关于开展2013年暑期社会实践活动的预备通知》，制定了相应的规定，并且为了能给此次实践活动制定一个周密而完整的计划。之后***与实践团队全体成员进行了多次交流和商议，在确定外国语学院活动主题、活动范围以及参加活动人员方面都做了慎重的考虑，并最终确定了暑期社会实践主题等相关方面的内容；还多次联系与此次实践活动有关的单位和个人并与他们探讨相关问题，交流意见；很大程度上给了本学期的社会实践团队成员极大的信心。

在本学期的暑期社会活动中，***经过主动争取成为外国语学院的重点团队的指导教师。在组队初期严格对入选队员进行挑选，帮助队员们调查一些资料，制定暑期社会实践的方案，审定海报样板等，还给实践团队联系志愿服务的地方，以做好各种准备。给予了同学们巨大的支持。在实践落实阶段，***老师一直密切关注着我们，并及时帮助我们解决一些生活和调查中遇到的困难。***老师每天按时整理、修改队员们照的相片和做的总结，并及时回馈给团委和系里。赵老师对学院中参加暑期社会实践的成员的生活非常的关心，使得队员们能够安心的、保质保量的完成了本次实践活动。在最后的总结分析过程中，***仍同我们一起从实践过程中总结经验。***老师今年暑期与老师以及其他同学在整个暑期社会实践中辛勤付出，并且获得了良好的汇报，例如，外国语学院“梦之队”的食品安全活动在网上转载。

在整个2013年外国语学院暑期社会实践活动中***老师很好地落实了校团委的“科大梦、中国梦”、“校庆80周年”和共青团“服务青年就业创业”的工作重心以及“实现中国梦，青春勇担当”为主题。他自始至终表现出严谨的态度、崇高的师德，优异的组织管理能力，以及敢于吃苦、甘于奉献的精神。

第三篇：暑期社会实践活动“优秀指导教师”申报材料

暑期社会实践活动“优秀指导教师”申报材料

暑期社会实践是大学生增长才干、接触社会的重要舞台，也是共青团的重点工作之一，设计学院积极响应学校号召，引导青年学生积极参与暑期社会实践活动，在实践中深入社会，了解国情。***老师作为分院的团委书记，尽力做到全面部署、及早发动，在实践前期召开专题会议布置工作，尽可能让更多的同学参与到社会实践中来。

此外，***老师担任了***等团队的指导老师，与相应的实践单位事先进行联系，与团队成员详细讨论社会实践活动的主要内容，制定了详细的活动开展日程安排，提醒安全问题、注意事项等，为保证活动顺利开展、提升活动效果打下了较好的基础。在实践过程中，到部分实践现场探望学生并进行指导，同时也通过电话、QQ等方式与其它团队进行联系，了解并及时解决出现的问题。

在此次社会实践活动中***作为指导老师，表现良好，能够有效地指导团队开展社会实践，工作尽职尽责，真正起到带领团队、指导实践活动的作用，并尽量保证团队成员的人身财产安全。在团队成员撰写结项报告过程中能够督促、帮助团队成员认真完成后期总结工作，最终，在团队成员和指导老师的密切配合下，圆满完成了此次社会实践活动。

第四篇：暑期社会实践事迹

暑期社会实践事迹材料

——调研“栾川模式”

前言

“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。

一、出征准备

7月10日下午，2010年洛阳理工学院经济与工商管理系暑期“三下乡”社会实践小分队出征仪式在西校区B楼门前举行。系团总支书记郭春林在出征前要求队员发扬艰苦耐劳精神，注重安全，甘于奉献，努力完成此次暑期社会实践的各项内容。经管系暑期“三下乡”服务团队将奔赴洛阳市栾川县农村开展暑期社会实践服务活动，本次暑期社会实践活动共有9名同学将对栾川县的主要景区进行为期3天的调查研究工作。

二、到达洛阳栾川县鸡冠洞景区 经过近三个小时长途奔波，洛阳理工学院经济与工商管理系暑期“三下乡”农村调研小分队顺利抵达洛阳栾川县鸡冠洞景区。一下车，在景区门前合影留念之后，小分队的调研工作紧张而有序的展开。由于是调研第一站，大家只是对景区附近的家庭、旅馆、景区管理部-1-

门及来往游客等进行了详细的问卷和走访调查，并未进入景区内部，美丽的景区风景吸引着大家的同时也更加激起了队员们对“栾川模式”的好奇心。究竟什么是“栾川模式”，栾川模式对于县级旅游有什么指导价值？带着这些疑问，队员们开始深入景区，进入景区内部农户家庭进行调研。

三、深入景区农户家庭做调研

为更加了解栾川县作为国家旅游大县的成功经验，7月11日、12日，调研小分队来到栾川县龙峪湾景区深入当地居民家庭进行详细的走访调查，受到当地居民的热情接待。简单休整之后，队员们开始就景区内部农户家庭、商店、来往游客、管理部门进行了详细的走访调研，深入田间地头、居民家中和受采访人进行了面对面的沟通，就当地旅游开发建设、家庭宾馆、动植物保护、产业规模等情况对当地村民展开问卷调查，获得许多珍贵的一手材料，调研成果显著。

四、登顶中原第一峰—鸡角尖

7月12日上午，调研小分队来到栾川县龙峪湾景区，在领队郭春林老师的鼓励下，所有队员经过3个多小时攀登，成功登上海拔2222.5米的“中原第一峰——鸡角尖”并在此合影留念。

五、来到庄子村进行学习访问

7月13日上午，洛阳理工学院暑期“三下乡”调研小分队在领队郭春林老师的带领下来到栾川县“市级示范村”庙子乡庄子村学习访问，小分队一行受到当地村支书孙长海的热情欢迎，队员们就当地旅游就经济发展情况进行提问，孙书记则针对大家的提问详细介绍了该村的发展现状、成功经验、现存问题及前景展望，并对此次学习访问给予高度评价，调研小分队圆满结束此次庄子村之行。

六、圆满完成栾川县调研

7月14日上午，洛阳理工学院经济与工商管理系暑期“三下乡”调研小分队经过为期三天的栾川之行，在领队郭春林老师的带领下圆满完成对栾川县主要景区的各项调研项目，顺利返回学校。期间调研小分队先后对栾川主要景区进行实地考察，深入居民家中、田间地头、商店旅馆、政府及景区管理部门，并对来往旅客进行问卷采访和深入交谈，对栾川县作为省内乃至国内旅游大县的成功经验有了更加清晰的认识，对以旅游拉动经济发展的“栾川模式”也有了更加直观的认识。

总结

了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民清楚认识；对占土地面积1/3的山区有所了解。我系学生在系领导的指导下，系团总支书记郭春林的带领下利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。

第五篇：社会实践优秀指导教师发言稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家下午好！

我是2016“重温抗战之路-易县之行”暑期社会实践团队的带队老师，今天非常荣幸能作为指导老师代表发言。今年7月15日，我们一行4名老师,22名学生共26人前往河北省保定易县开展暑期实践活动，6天的实践生活让我收获颇多，暑期社会实践是学生第二课堂，是课堂知识学习的延伸，它可以锻炼同学们实践能力，学习书本上学习不到的知识，它可以更好地促进大学生成长、成熟、成才。作为一名指导教师，我希望用几个关键词来总结一下我的体会与大家分享。

第一个关键词是安全。

安全是头等大事，是每一个指导教师需要把握的重中之重，安全教育更是必需的前期准备任务。

出行前，我们专门召开了安全教育会议，会上强调了安全意识、大局意识、团队精神、服从意识，并签署安全承诺书。因为我们所带的大学生大部分都是独生子女，个性强、有主见、服从意识不强、有些缺乏团队意识，这些特性决定了需要指导老师去引导教育，因此相关注意事项都需要在出行前加以明确。近些年来有若干关于学生暑期安全问题如游泳溺水等的报道，因此在实践过程中，我们必须严明纪律，教育好学生严格遵守团队管理并学会自我管理，做到严格按照计划活动，不擅自外出，独自行动。作为指导老师，阅历及社会经验要比学生丰富，要对可能发生的一些安全隐患做出预判，防患于未然。

第二个关键词是成效。

这是暑期实践的核心价值所在。我认为暑期实践检验成效至少有两个重要标准，一是学生团队是否受到锻炼及受到锻炼的程度；二是为社会、地方、学校是否作出贡献及作出贡献的程度。作为指导教师，指导要做到全过程，有所为有所不为。全过程是指从一开始前期的立项项目策划书上，就要投入精力，倾注心血，一个好的计划书是走向成功的开始。这个 “好”主要体现在主题明确突出、实践性和可操作性强、意义深远等等，好的策划需要好的团队去践行，一支有战斗力、有凝聚力的实践团队是完成实践任务的主体，因此实践小分队队员的选拔显得非常重要，这需要指导教师认真把关，严格考量。一个好的团队配合一个好的方案，会让项目实施和活动进行变得轻松许多。有所为，有所不为是指，作为指导教师只需要把握好方向，让实践团队队员具体去发现问题、思考问题并解决问题，这对他们的成熟、成长、成才至关重要。作为指导教师应该学会“该出手时就出手，不出手时就不出手”，要相信团队有能力克服困难，解决问题。在实践后期，实践成效就好比是“临门一脚”，作为指导教师要指导好团队成员围绕主题归总、梳理、提炼材料，总结经验和不足，汇报展示实践成果。

第三个关键词是宣传。

暑期实践的宣传分为前期、中期和后期。前期宣传包括人员的招募，上面提到好的团队是践行实践的主体，指导这样的团队开展工作将会得心应手。我们指导教师往往在暑期实践过程中忽视了对团队工作宣传，其实暑期社会实践活动的中期宣传非常重要，微信公众号为我们提供了很好的宣传平台，过程中宣传报道不光有助于让广大同学包括老师及时了解、关注实践项目的进展，也有助于激励队员的积极性，让团队成员更好地投入其中，锻炼提升。后期的宣传重在实践经验的总结与推广，成效成果的展示与交流。这三个阶段的宣传工作全部落实到位，才能充分发挥扩大实践影响力的作用，起到事半功倍的效果。

这三点是我在这次社会实践后总结的重点，通过此次河北易县的实践参观活动，提高了实践队学生的爱国素养与民族情怀，激励青年学子以青春与热忱建功“十三五”，充分弘扬了社会主义核心价值观，彰显了当代青年的精神内涵，向共筑中国梦的宏伟蓝图迈进。

最后，我认为这次暑期社会实践活动的圆满成功,离不开校领导及各二级学院老师们的大力支持,在这里向大家表示由衷的感谢。

以上是我个人谈的一些粗浅的感受，不当之处敬请批评指正。谢谢大家。