夏邑县高级中学安全工作汇报材料[5篇]

第一篇：夏邑县高级中学安全工作汇报材料

夏邑县高级中学安全工作汇报材料

安全防范工作，事关千家万户。尤其对于人员密集的学校，安全工作更是重中之重。为此我校确立了“两线并行，重点防范”的指导思想，大力构建从夏邑高中领导集体，到每一个教职员工“人人都是安全员，事事都要讲安全”的工作局面。

一条线是“思想重视，制度保障，建立健全安全工作组织，形成夏邑高中安全工作网络体系。”

1.办公室、政教处、教导处、总务处抽调专职人员组成检查监督小组；以门卫室和保安人员为主成立校园巡逻队；各班学生自主管理委员设立安全委员，配合生活老师和值班班主任对教学楼和寝室楼进行安全检查。学校安全工作领导小组统一领导下相互配合、互为补充，实现校园全天候、全方位的安全监管。

2.遵循“措施到位、责任到人”的原则，制定《夏邑高中学校安全管理制度》、《夏邑高中安全检查制度》、《夏邑高中安全工作责任追究制度》、《夏邑高中安全信息通报制度》、《夏邑高中安全值班制度》、》、《夏邑高中门卫工作制度》、《灭火和应急疏散措施》、《学生食堂卫生管理办法》、《夏邑高中学生食堂食物中毒应急预案》、《夏邑高中安全教育制度》、《大型活动安全预案》、《夏邑高中安全管理奖惩制度》及《夏邑高中突发事件应急预案》等安全工作制度，以制度约束人，以制度管理人，严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命和财产安全的事故发生。

安全工作领导小组，一方面与各年级、处室签订责任书，明确职责和管辖范围，完成安全工作的部署、计划、总结及相关人员的培训、管理等工作；另一方面做好协调，配合落实安全措施和信息反馈。

3.做好安全工作，就要做到“教育为主，预防为先”。我们将心理健康教育

和生命安全教育纳入教育教学计划，配备专职教师，开设安全教育课；利用升旗仪式、班会、校园广播、讲座、板报、应急疏散演练等进行安全教育；组织交通安全、消防安全、用电安全、饮食卫生安全、传染病的预防与控制、防雷基础等知识讲座。何瑞典、何瑞士勇救落水儿童，就受益于安全知识教育。我们还坚持周总结、月汇报制度，每月一次的“校园安全和周边综合治理工作会议”雷打不动，群策群力、统筹安排，通报信息，解决问题。

另一条线是“投入到位，设施完备，全力保障安全工作的落实，打造平安校园、和谐校园”。为落实安全工作制度和措施，我们不断加大安全设施的投入力度。在教学楼、宿舍楼、办公楼合理设置安全通道和紧急疏散标志，配备数量充足的灭火器材，安装应急灯；为安全保卫人员配备手电筒、钢盔、钢叉、警棍等器械。今年6月份又斥资改装和完善了校园监控系统，基本上达到上级部门要求的标准。

技防是前提，人防是关键。

1.加强门卫管理，我校制定《门卫管理制度》和《门卫工作流程》，对门卫管理实行专人负责。三人轮流，坚持全天24小时值班，关键时期6名保安全员上岗。认真落实出入登记制度、校园全天候巡查制度，做到记录详细、巡查认真，有效保证校园安全。

严格执行《学生请假制度》，学生离开学校，必须写请假条，并与学生家长取得联系；明确课任教师职责：检查落实上课人数，对学生请假原因及时登记；对未请假没到校的学生，及时通知班主任查明原因。

为了进一步规范食堂管理，我们与三一众诚餐饮公司签约，严格执行《食品留样监测制度》，并由朱子孝书记专职负责餐厅和小卖部的管理，严把食品采购、加工、销售关。

住宿方面我们实行政教处、班主任和寝室管理员联合的管理体制，坚持24小时值班制度，每天填写《住寝情况检查登记表》，发现问题及时反馈；政教处全面负责寝室纪律和班主任查寝上岗的监督，每天通报违纪寝室和查寝缺岗班主任；班主任分工合作，查寝到铺，落实学生就寝情况，杜绝学生夜间外出。

除了以上两条线之外，我们还确定了安全工作“重点防范”的工作思路。

1.重点地段和重点时间，学校领导直接参与校园巡逻，提高值班巡逻质量。2.每年修订完善《紧急情况应急处置预案》，制定预防措施和应急预案，定期开展防灾应急演练，积极应对突发事件。3.不定期进行专项或全面检查，相关年级、处室的领导到场，指出问题，定时整改。并通过校讯通进行通报，要求落实整改措施，务求整改实效。4.教学楼、寝室楼定期进行安全大排查、治理等活动，及时发现隐患并进行了整改，确保将事故消灭在萌芽状态。

工作没有最好，只有更好。下一阶段，我校将在抓好常规安全教育和安全检查、排查、整改的基础上，进一步统一思想，提高认识，努力形成齐抓共管的合力，确保各项工作协调有序，努力使我校的安全工作再上一个新台阶、新水平。

夏邑县高级中学

2012年9月7日

第二篇：夏邑高级中学武术选项模块教学计划

夏邑高级中学武术选项模块教学计划

一：设计思想

1、中华武术历史悠久，源源流长，在其漫长的发展史中，它一直深受我国传统文化的影响，是我国民簇民间文化的瑰宝。武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗动作为主要运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。武术正式作为学校体育教材内容，其目的是：继承和发扬中华民族文化传统；运用武术手段强身健体，防身自卫；体验武术套路的表现韵味，形神合一和精、气、神的武术精髓；通过武术教学，振奋民族精神，对学生进行优秀民族传统和爱国主义教育。普通高中《体育与健康》课程标准，要求高中阶段学生掌握有一定难度的武术套路，对高中武术运动学生所选运动技能提出了量和质的要求

2、根据《高中体育与健康新课程标准》精神和体育教学原则以及学校学生的实际情况、场地器材、武术运动项目的特点，武术选项统一选择了“形神拳”，“散打”为模块教学内容。使学生在高中阶段学习的基础上，学习到更多的武术运动技术内容。使同学们更加喜爱武术运动，为进一步学习武术运动和终身体育打下基础。

二、教材分析：

1、“形神拳”是长拳类的基础套路，是在初中武术基本功、基本动作的基础上编写的。基本特点是动作规范、舒展大方、刚劲有力。其中有桩步扎实的基本动作，也有明显体现攻防含义的技击动作，内容丰富，具有一定的运动量。

2、“散打”是武术的一个分支，是在武术基本功的基础上练习的。基本特点是刚劲有力。

三、学情分析：

武术运动不如篮球运动普及，由于武术运动本身带有的神秘感，大多数同学对武术运动缺乏相应的认识。多数同学对武术项目的一些技能基本名称都不知道。对武术项目多数同学只知道武侠小说中描述的飞檐走壁、神通广大的精彩。而缺少较为理性的判断和认识。此外在高中阶段以前对武术的学习习近平似体操，基本是身体形态的模仿和练习，程度不深，涉及面不广。大多数学生对武术的认识停留在原始阶段。武术学习需要的专项身体素质和锻炼方法缺乏。柔韧性、协调性、灵敏性等必要的身体素质有待于进一步提高以达到高中武术运动模块学习的要求。

四、武术模块具体安排

（一）武术“形神拳”模块单元教学计划

五、模块教学评价

（一）学生学习的评价

1、评价的主要内容：

（1）体能评价----学生体能学习成绩评价的内容有助于促进学生体能的全面发展，参照《学生体质健康标准（试行方案）》进行，具体的考核项目学生可以有一定的选择权。

（2）知识与技能的评价----对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。

（3）学习态度评价----学生对待学习与练习的态度，以及在学习和端丽活动中的行为表现。（4）情意表现与合作精神评价----学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。

（5）健康行为的评价----主要包括生活习惯、遵守作息制度的情况、个人卫生和公共卫生等。

2、评价的形式：学生学习的评价既要有教师的评价，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。

（1）学生自我评价-----学生对自己的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行的评价。

（2）学生相互评价-----学生对组内其它成员的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行评价。

（3）教师评价-----依据学生的学习目标达成度，行为表现和进步幅度等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等五个方面的学习成绩进行综合评价。

（二）形神拳的评价

1、学生自我评价

（1）基本技术技能占60%（按百分制评价）。优秀（86---100分）：动作规范、有力、姿势舒展、大方，节奏分明。良好（76-----85分）：动作较规范，劲力较充足。中等（70-----75分）：基本能完成动作做，连贯性稍差，劲力稍差。及格（60-----69分）：基本能完成动作，部分动作不正确。不及格（59分以下）：在他人帮助下也不能完成动作，动作错误太多。（2）武术理论考察占20%

（3）学习态度、情感表现占10%（按百分制评价）。优秀（86---100分）：积极参与本模块的学习，不怕苦，不怕累，有足够的勇气完成本模块的学习任务。

良好（76-----85分）：能完成本模块规定的课时学习，比较有勇气，但参与本模块学习的自信心不强。

中等（70-----75分）：能参与本模块的学习，勇气稍差，自信心一般。及格（60-----69分）：参与本模块的学习积极性稍差，自信心不太强。不及格（59分以下）：只参与本模块规定课时70%的学习。（3）合作意识、自评自练能力占10%（按百分制评价）。优秀（86---100分）：善于与他人合作学习，在没有教师的指导下能自己练习，对自己能正确评价。

良好（76-----85分）：能与他人合作，在没有教师的指导下也能独立练习，对自己的评价过高。

中等（70-----75分）：基本能与他人合作，独立完成学习任务，不能正确评价自己。及格（60-----69分）：自始自终能参与本模块的学习，自信心不强。不及格（59分以下）：不能与他人合作，不能独立练习，要求自己不严格，妨碍他人学习。

第三篇：高级中学冬季安全工作汇报

高级中学冬季安全工作汇报

安全为先，科学发展。根据市教育局《关于切实做好冬季学校安全工作的通知》精神，结合冬季校园安全多发的特点，我校领导重视，排查缜密，有的放矢，措施具体，效果良好，实现了校园安全“零容忍”、“零事故”，有力地保障了教育教学工作的扎实开展。现将有关工作汇报如下：

一、加强领导，夯实责任

1、健全完善组织，建立管理机制。学校建立了校园安

全领导小组，由张明松校长任组长。建立校园安全工作小组，由李勇副校长任组长，下设校园安全工作办公室，由郭斌同志任主任，牵头职能处室、级部，搞好宣传、组织、督导、评比工作。

2、建立管理网络，分解落实责任。学校建立并实施了

学校（办公室）---处室（政教、保卫、后勤）、级部----班级（班主任、班级安全自治小组、安全委员）的三级网络，实施内外结合、平安共建的工作机制。主要有：东城派出所联络巡防制度，校外安全信息员制度，校警巡护学生制度，租赁户联系制度。围绕安全防范内容，层层分解任务，层层落实责任，做到责任到岗、到人、到时间段，24小时工作不留空白。

二、强化措施，夯实工作

1、全面排查，严加防范。我们结合冬季安全工作特点

和学校工作实际，进行了拉网式排查，确立了“四大”防范重点：校内公寓、校外住宿放煤气中毒、火灾、伤害事故；学生餐厅、校外摊点防食物中毒；问题学上防矛盾激化、管制刀具；教室、实验室、微机房、阅览室等防流行性疫病传染；校大门口、东西立交桥洞防交通事故。

2、加强宣讲，普及知识。学校团委通过黑板报、校园

广播等广泛造势。各班结合班会，由政教处牵头，班主任组织，就用电、取暖、防火、防煤气等内容，通过召开冬季安全主题班会、印发知识宣传单、知识小竞赛等形式，同学们普及了的安全知识、提高了防范意识。

3、加大投入，提升“三防”。近期，学校以迎接中省

综合治理机制创新督导检查为契机，在原先校园安全网络的监控系统的基础上，又新建了校园安全视频监控系统，四周围墙安装了红外线安全报警系统。大门口的西宝中线，设立了减速带、警示牌、减速带，严防学生交通事故发生。

4、深化“三创”，整治卫生。结合“三创”，学校进一

步完善了各种卫生制度，有力促进了学生卫生习惯的养成，净化了学习生活环境。特别是对餐厅卫生、垃圾处理、厕所卫生进行了重点整治，做到了有人打扫，有人检查，责任明确，落实到位。

5、严格检查，杜绝隐患。由保卫科、政教处、级部联

手，先后深入教室、公寓，重点检查私拉乱接电线，私用电热毯、蓄电台灯，收缴了一批质量低劣的插板、插座；政教、级部通过班主任进行了问题学生摸排，建立了跟踪、谈心等学生矛盾纠纷预防化解长效机制，做到了对象明确，措施有效。保卫科、级部、班主任深入学生公寓，重点检查了管制刀具；配合东城派出所在全校进逐班行了三次晚自习治安巡查，广泛造势，扩大震慑力。

6、规范记录，保留印迹。学校加强了安全工作值班记录制度，严格实施班级——处室、级部——学校的三级值班日志记录制度。做到了天天有记录，周周有有小节，提前预判准确，措施到位有效。

总之，最近一个时期以来，我校冬季安全工作领导重视，组织得力，重点突出，措施具实，效果良好。良好的校园安全环境，有力地保障了教育教学工作的扎实开展。校园安全无小事，校园安全重如山，在我校由“规模做大到精细做强，教学有效到教学高校”转型的关键时期，我们将继续以安全为首促发展，凝神聚气，乘势奋发，为实现学校发展的更大跨越而努力奋斗！

第四篇：高级中学冬季安全工作汇报

高级中学冬季安全工作汇报

安全为先，科学发展。根据市教育局《关于切实做好冬季学校安全工作的通知》精神，结合冬季校园安全多发的特点，我校领导重视，排查缜密，有的放矢，措施具体，效果良好，实现了校园安全“零容忍”、“零事故”，有力地保障了教育教学工作的扎实开展。现将有关工作汇报如下：

一、加强领导，夯实责任

、健全完善组织，建立管理机制。学校建立了校园安

全领导小组，由张明松校长任组长。建立校园安全工作小组，由李勇副校长任组长，下设校园安全工作办公室，由郭斌同志任主任，牵头职能处室、级部，搞好宣传、组织、督导、评比工作。

2、建立管理网络，分解落实责任。学校建立并实施了

学校（办公室）---处室（政教、保卫、后勤）、级部----班级（班主任、班级安全自治小组、安全委员）的三级网络，实施内外结合、平安共建的工作机制。主要有：东城派出所联络巡防制度，校外安全信息员制度，校警巡护学生制度，租赁户联系制度。围绕安全防范内容，层层分解任务，层层落实责任，做到责任到岗、到人、到时间段，24小时工作不留空白。

二、强化措施，夯实工作

、全面排查，严加防范。我们结合冬季安全工作特点

和学校工作实际，进行了拉网式排查，确立了“四大”防范重点：校内公寓、校外住宿放煤气中毒、火灾、伤害事故；学生餐厅、校外摊点防食物中毒；问题学上防矛盾激化、管制刀具；教室、实验室、微机房、阅览室等防流行性疫病传染；校大门口、东西立交桥洞防交通事故。

2、加强宣讲，普及知识。学校团委通过黑板报、校园

广播等广泛造势。各班结合班会，由政教处牵头，班主任组织，就用电、取暖、防火、防煤气等内容，通过召开冬季安全主题班会、印发知识宣传单、知识小竞赛等形式，同学们普及了的安全知识、提高了防范意识。

3、加大投入，提升“三防”。近期，学校以迎接中省

综合治理机制创新督导检查为契机，在原先校园安全网络的监控系统的基础上，又新建了校园安全视频监控系统，四周围墙安装了红外线安全报警系统。大门口的西宝中线，设立了减速带、警示牌、减速带，严防学生交通事故发生。

4、深化“三创”，整治卫生。结合“三创”，学校进一

步完善了各种卫生制度，有力促进了学生卫生习惯的养成，净化了学习生活环境。特别是对餐厅卫生、垃圾处理、厕所卫生进行了重点整治，做到了有人打扫，有人检查，责任明确，落实到位。

5、严格检查，杜绝隐患。由保卫科、政教处、级部联

手，先后深入教室、公寓，重点检查私拉乱接电线，私用电热毯、蓄电台灯，收缴了一批质量低劣的插板、插座；政教、级部通过班主任进行了问题学生摸排，建立了跟踪、谈心等学生矛盾纠纷预防化解长效机制，做到了对象明确，措施有效。保卫科、级部、班主任深入学生公寓，重点检查了管制刀具；配合东城派出所在全校进逐班行了三次晚自习治安巡查，广泛造势，扩大震慑力。

6、规范记录，保留印迹。学校加强了安全工作值班记录制度，严格实施班级——处室、级部——学校的三级值班日志记录制度。做到了天天有记录，周周有有小节，提前预判准确，措施到位有效。

总之，最近一个时期以来，我校冬季安全工作领导重视，组织得力，重点突出，措施具实，效果良好。良好的校园安全环境，有力地保障了教育教学工作的扎实开展。校园安全无小事，校园安全重如山，在我校由“规模做大到精细做强，教学有效到教学高校”转型的关键时期，我们将继续以安全为首促发展，凝神聚气，乘势奋发，为实现学校发展的更大跨越而努力奋斗！

XX市XX高级中学

XX-11-24

第五篇：夏邑第一高级中学高二年级诗歌朗诵会主持词

高二年级诗歌朗诵会

（一）（甲）我们读着《诗经》走来，我们读着“楚辞”走来；我们在黄河岸边听着激越的船夫号子，我们在长江上看着波谲云诡的浩渺。（乙）听：江阔云低，断雁叫西风；看：江山如画，一时多少豪杰。我们生长在诗的国度，我们成长在诗的花园。（丙）我们的细胞里有着李白的基因，我们的脉管里流淌着杜甫的血液。（丁）一曲宋词，唱得你我心潮澎湃，一支元曲，吟得多少人魂牵梦绕。[朗诵]（甲1）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

（乙1）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。（丙1）欲留此灵琐兮，日忽忽其将莫。吾令羲和之弥节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。（丁1）入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。悲莫悲暂别离，乐莫乐兮新相知。

（二）（甲）这是远古的天籁，这是先祖留存至今的宝藏。（乙）它润泽着我们的心田，它慰藉着我们的灵魂。（合）今天，就让我们在暖人的冬日下，聆听——历史的回响。（主持人某）在我们心灵深处，都有一种挥之不去的英雄情结。历史上的许多英雄，成了我们仰之弥高的人生丰碑。其实许多叱咤风云的英雄，他们也出口成章、发言为诗，像南宋的民族英雄岳飞。下面就请四班同学陈凯迪朗诵岳飞的《满江红》。

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

（主持人某）英雄就是这样，在祖国最需要的时候，挺身而出，捐躯赴国难，蹈死且不顾。十九世纪末至二十世纪上半世纪，最是我们伟大的祖国多灾多难的岁月，风雨如磐，山河陆沉。这时一批志士仁人便挺身而出，“大江歌罢掉头东，寻觅群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”正是这样吞吐大荒的气概，才最终赢得了民族最终解放。请大家欣赏高二（7）班的顾亚轩同学朗诵的毛泽东的词《沁园春·长沙》。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?（主持人某）《沁园春·长沙》写于1925年秋，时隔十年，1936年2月，这时的毛泽东已长征到了祖国的西北，在山西石楼县留村又写了一首《沁园春》。去年的12月，毛泽东刚刚发表了《论反对日本帝国主义的策略》一文，在新的环境与新的形势下，革命家的毛泽东又是怎样一种情怀呢？请听高二（1）班张创业同学朗诵的《沁园春·雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（主持人某）英雄并非都是纵横沙场的将军、勇士，文人墨客也是怀着无法抑制的英雄气息的。比如宋代的大文学家苏轼，他的《念奴娇》、《满庭芳》等豪放的名篇，大家早已耳熟能详，其实他也有柔情似水的一面，听，他正对他的亡妻倾诉着他们的死别之痛。请高二（1）班周晴晴同学朗诵苏轼的《江城子（十年生死两茫茫）》。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

（主持人某）爱情是美好的，但美好的爱情被某些不可抗拒的力量所破坏时，那又是最撕心裂肺的痛。伟大的诗人陆游就曾有过如此的经历，他与前妻唐婉恩爱有加，但这美满婚姻却不知何因，招来了陆游母亲的反对，生生将他们拆散。离异多年之后，在沈园重逢，二人心中的酸楚可想而知。但诗人毕竟是诗人，他们的酸楚化作了泣血的绝唱。请高二（1）班的张盼盼、高二（6班）宁启阳二位同学朗诵陆游和唐婉的《钗头凤》。

红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！

（主持人某）随着时代的变迁，人的自我认识也在变化与提升，人们的爱情观也在变化着，在一个崭新的时代里，舒婷的一首《致橡树》，以她朦胧而充满张力的独特语文风格，唱出了爱情的最强音。请高二（34）班马慧和高二（14）的李太雨同学来共同朗诵舒婷的《致橡树》。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下； 叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱——

不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

（三）（主持人某甲）林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”（主持人某乙）孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”

（主持人某）我们的先辈早在两千多年前就已形成了“修身、齐家、治国、平天下”的思想情怀。无论个人的有着怎样的生活经历，从事什么职业，他们所共同追求的终极目标都无外乎这一理想。（合）自古而今的诗歌作品，思乡、念家、进取、报国，无从充满了这样一种崇高的——家国情怀。（主持人某）请听《春江花月夜》，朗诵者高二（16班）刁婧、高二（8）班马真鹏。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月

楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

（主持人某）五千年的文明，中华民族创造了辉煌的文化，三千年的封建社会又让我们伟大的国度老气横秋，于是革命与新生便成了时代的最强烈的呼唤，梁启超用他振聋发聩的声音咕出了“少年中国”的强声。这虽不是一首诗，但有着诗一样的情怀，诗一样的节奏——那是进军的鼓点，出发的豪言壮语。有请高二（11）班蔡若璇同学朗诵梁启超的《少年中国说》。

故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。（主持人某）是的，“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球”。今天我们正值青春年华，那么，我们则希望我们的国家是一个充满活力、充满创造力的“青春中国”。请听高二（9）张颜清同学朗诵的《青春中国》。

《青春中国》

用茫茫的夜色作墨 用疮痍的土地作纸 在鸦片战争的硝烟之后 是谁？

写下的两个字--中国 让人读得昏暗读得疲惫 更让人读得心痛读得悲愤 那萎缩在清末史书里的 消瘦的中国呵

那跪倒在《南京条约》里的 软弱的中国呵 那一天，无数的青年 走上了街头 面对淋漓的鲜血 面对惨淡的人生

他们的呐喊如同一阵阵惊雷 激荡着这昏睡的土地 他们就像一束束火焰 在曲折的道路中蔓延 盛开成五月绚丽的花朵

此后，他们加入到共产党人的行列中他们义无返顾地选择了 用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明 他们走过漫道 他们越过雄关 他们驰骋疆场 他们英勇杀敌 他们要以枪杆做笔 写下一个崭新的中国 他们要以热血为色 描绘一个青春的中国 许多年后的今天

当我的目光穿越历史的峰峦 我依然可以感受到他们的呼吸 我又看见 我又看见了 一群又一群的青年 那挂满汗水的面孔 我又听见了 他们嘹亮的歌声 在荒芜的土地上回荡 他们用无怨无悔的青春 在悠悠岁月中 写着一首爱的诗篇 是的，岁月悠悠、人生漫漫

那是一首激情澎湃的诗篇 那是一片开满鲜花的风景 那是一曲气势磅礴的交响 那是一座壮志凌云的丰碑 哦，中国，我要为你写一首诗 用太阳金色的语言 用心海浩瀚的蔚蓝

哦，中国，我要为你画一幅画 用春天百花的色彩 用五星红旗的光芒

今天，一个大写的中国 让人读得光明、读得酣畅 今天，一个腾飞的中国 更让人读得生动、读得自豪 这就是在世界的东方喷薄而出的 希望的中国

这就是在中国共产党领导下的 辉煌的中国 这就是我们的 青春中国！

（主持人某）“天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我的头发，教我如何不想她？”不知大家听过这首《教我如何不想她》吗，当年多少有志之士为了寻求家国的出路，他们誓做盗火的普罗米修斯，远渡重洋，求学海外，他们也把中华民族的诗情诗思带到了西洋东洋，于是新的异国之情出现在了现代的诗歌中。请听《再别康桥》，朗诵者，高二（34）班彭姝。

再别康桥

轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

（主持人某）“祖国啊，我亲爱的祖国”，无论何时何地，我们听到或说出这句话，心中的神圣与崇高之情便油然而生。请高二（29）班史盼同学为大家朗诵舒婷的名篇《祖国啊，我亲爱的祖国》。

我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！我是贫穷 我是悲哀

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵 —— 祖国啊！我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑涡 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊！我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国！

（主持人某）“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，这是诗人艾青在抗日战争期间的著名诗句，时阅七十余载，我们对祖国的那份热爱依然未减当年。请听高二（24）班彭笑笑和高二（26）班郝敬如、周青青三位同学共同为大家朗诵《我深深爱恋的祖国》。

我深深爱恋的祖国

你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，（四）

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！

祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

（主持人某甲）诗是什么，诗血液，诗灵魂，诗是诗人生命的自然的流淌。

（主持人某乙）我们读诗，便是感悟生命，从诗人的灵魂中找到自我的存在，精神的慰藉从诗人的血液寻觅我们灵魂的滋养。（合）同学们，读诗吧，爱诗吧，让我们从诗中感悟生命，理解生命，热爱生命，礼赞生命。（主持人某）请听《热爱生命》，作者食指，朗诵者34班王猛。

也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤

把握不住自己命运的前程 那请在凄风苦雨中听我的声音 仍在反复地低语：热爱生命

也许经过人生激烈的搏斗后 我死得比那湖水还要平静 那请去墓地寻找我的碑文 上面仍会刻着：热爱生命

我下决心：用痛苦来做砝码 我有信心：以人生作为天平我要称出一个人生命的价值 要后代以我为榜样：热爱生命 的确，我十分珍爱属于我的 那条弯弯曲曲的荒草野径 正是通过这条曲折的小路

我才认识到如此艰辛的人生

我流浪儿般的赤着双脚走来 深感到途程上顽石棱角的坚硬 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕

我乞丐似的光着脊背走去 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷 和夏天毒日头烈火一般的灼热 这使我百倍地珍惜每一丝温情

但我有着向旧势力挑战的个性 虽是屡经挫败，我决不轻从 我顽强的活着，活到现在 就在于：相信未来，热爱生命

（主持人某）酒似乎与诗是形影不离的孪生兄弟，尼采曾把人的精神分析成阿波罗的精神和狄阿尼索斯的精神，即日神与酒神的精神。诗人，尤其是充满悲剧色彩的诗人，更与酒有着不解之缘。静穆的陶潜，旷达的苏轼，凝练的杜甫，狂傲的陆游，等等。同学们，让我们一起跟着李白，在诗与酒的交响中再次感悟生命吧。请听《将进酒》，朗诵者：17班蒋振蒙、2班李佺振、33班张卓勋。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

（主持人某）并非每一个人的一生都一帆风顺，李白是这样，其他也大多如此。比如南宋著名女诗人李清照，她经历大家可能都已了解，那么我们就来听听晚年的生命哀叹吧，《声声慢（寻寻觅觅）》，朗诵者（15）班邵春俄。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（主持人某）生命是艰辛的，因为生命的历程充满了险阻，有多少激流要渡，有多少险滩要闯，有多少崇山峻岭要翻越。要实现人生的辉煌，就要战胜我们人生旅途中那“难于上青天”的“蜀道”。让我们在高二（18）班季开通同学的朗诵中，来感受李白《蜀道难》中表现出来的崇高与豪迈吧。

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！

（主持人某）尽管“蜀道”难于上青天，何必“侧身西望长咨嗟”。我们以我们青春的名义相信，凭着我们一往无前的精神，任何艰难险阻都无法使我们气馁和退缩，任何凄风苦雨都无法使我们青春褪色。请听我们的青春宣言：诗朗诵《青春的赞歌》作者张瑶，朗诵者33班陈凤娇。暖风吹过的季节,天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞,飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们,拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上, 出发的那一刻起,注定我们要追着东升的朝阳

刚毅、自信的脸庞,在等待胜利的曙光 紧握住那一滴汗水,任泪水在脸上流淌 只为掌声响起那一刻的到来

青春无悔,既然选择了蓝天,也就选择了飞翔, 哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 既然选择了拼搏,也就选择了风雨

哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 青春,从我们选择了以后便定格了人生的航向

青春,从我们选择了以后便注定了奋斗而无常

青春,从我们选择了以后便迎来了风雨兼程

青春,从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌

看,跳动的火焰 正是青春的怒放 听,欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响

热血在青春的躯体里不知疲倦 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 让我们高唱青春的赞歌

一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向方。（主持人甲）青春是什么样的？什么样的青春才是美丽的青春？我们的青春岁月应当如何渡过？这些问题，谁能给我们一个满意的答案？年轻的朋友们，让我们用自己的心灵与行动来思考并回答吧。请听高二（31）班姜婉婉朗诵的《青春是一本仓促的书》。

青春是一本太仓促的书

《青春的诗》

有没有一种美丽能够成为永恒？ 没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。有没有一种回忆能够成为感动？ 没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。

怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽？ 你看那孩童天真的笑容。怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动？ 你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春

我们是夜空璀璨的星星 我们是不羁

我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们 对美的向往

没有什么能够左右我们

（主持人某甲）“对于不甘凡俗与平庸的人，生命便是一场无日无之的斗争。”这是罗曼·罗兰的名言。登上高山，渡过激流，获取知识，提升自我——哪里没有抗争，哪天没有斗争。（主持人某乙）我们与自然抗争，我们与邪恶拼搏，我们与自我斗争，我们与困难厮杀。阻

对青春的虔诚

青春最美的诗行 应该由我们 大声的朗诵

青春是一个美梦 却终有梦醒的一天 青春是一条小河 却终有干涸的一天 青春是一道彩虹 却终有消失的一天 青春是一朵盛开的鲜花 却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙 不知不觉已然漏去 青春是天上的一颗流星 虽然美丽却瞬间逝去 青春是幸福留下的阵阵香气 想要珍惜它已离去 挠、遏制、压抑、打击，甚至懒懦、畏葸、自私、惰性，哪里不要我们的意志与坚忍。（合）到惊涛骇浪中去锻炼自己吧，到血与火中去燃烧自己吧，让我们的生命焕发出最绚丽的光彩。请听《川江号子》作者蔡其矫，朗诵者高二（23班）王静。

你碎裂人心的呼号，来自万丈断崖下，来自飞箭般的船上。你悲歌的回声在震荡，从悬岩到悬岩，从漩涡到漩涡。你一阵吆喝，一声长啸，有如生命最凶猛的浪潮 向我流来，流来。

我看见巨大的木船上有四支桨，一支桨四个人；

我看见眼中的闪电，额上的雨点，（五）

（主持人某甲）感悟生命，礼赞生命，我们不停地叩问：生命是什么？怎样的生命才是美丽的生命？（主持人某乙）生命是虎啸山林，生命是鸢飞戾天，生命是鱼翔浅底，生命是绿柳摇春。生命是一缕轻风，飘扬升腾；生命是一条长河，奔涌不息；„„（主持人某甲）我说生命是自然的造化，就如同周而复始的春去秋来，日升月沉，（合）那么，我们热爱整个生命的历程，从黎明到黄昏，乃至沉静的子夜。因为我们的生命就是追梦的历程。（主持人某）请听高二（13班）同学潘富雪朗诵的《破晓》

破晓

天已破晓 如同第一个清晨 黑鸟鸣唱 如同第一只鸣禽

我看见川江舟子千年的血泪，我看见终身搏斗在急流上的英雄，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼； 但是几千年来 有谁来倾听你的呼声 除了那悬挂在绝壁上的 一片云，一棵树，一座野庙？ ……歌声远去了，我从沉痛中苏醒，用深沉的歌声 回答你的呼吁。

赞美这歌唱 赞美这早晨

赞美它们使这世界充满了清新 初下的雨水和来自天庭的 阳光何等甜美

像新生草原上的第一颗露珠 赞美那湿润花园的甜美 上帝足迹所到之处万物滋长

我就是阳光 我就是清晨

自伊甸园的一道微光中诞生 兴高采烈地赞美 赞美每一个早晨 赞美上帝创造的新的一天

（主持人某）一切的现在都孕育着未来，黄昏休息的终点，就是下一个黎明出发的起点。请听诗朗诵《这也是一切》，作者舒婷，朗诵者21班肖闪。

这也是一切（舒婷）

不是一切大树，都被暴风折断； 不是一切种子，都找不到生根的土壤； 不是一切真情，都流失在人心的沙漠里； 不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切 都像你说的那样！

不是一切火焰，都只燃烧自己 而不把别人照亮； 不是一切星星，都仅指示黑暗 而不报告曙光； 不是一切歌声，都掠过耳旁 而不留在心上。不，不是一切 都像你说的那样！

不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失都无法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵

都可以踩在脚下，烂在泥里； 不是一切后果

都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。

（主持人某）20世纪三十年代中国工农红军的长征，是人类战争史上的奇迹和壮举。其实人生何尝不是一次伟大的长征，从呱呱坠地到蒙童少年，从血气方刚到鹤发童颜，一生不知要过多少雪山草地。无论平坦还是坎坷，无论艰辛还是轻松，谁都希望自己的每一 步都走得坚毅、果敢、扎实、稳健。请听《那条长路》，朗诵者高二（28）班刘梦雨。是什么牵引他们，从皑皑雪山爬过 看时光荏苒已多少岁月 我依然在思索

是什么支撑他们，在茫茫草地跋涉 深深的足迹已被芳草淹没 只有风儿在诉说

多年以后 谁还记得 那条长路 开满花朵 浸染着梦的光辉 血的颜色 那天长路 一曲长歌 不熄的星星之火 在记忆里闪烁

（主持人某）“闻道今春雁，南归自广州。见花辞涨海，避雪到罗浮。是物关兵气，何时免客愁。年年霜露隔，不过五湖秋。”所有的候鸟中，恐怕再没有比大雁更能引起中国诗人思绪的了，对中原地区而言，它的到来意味着秋天的来临，它的离去则是春天的开始。这样的亘古不变的迁徙，不知引发多少古往今来的诗人的思绪：“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”、“雁声远过潇湘去，十二楼前月自明”，这是古人的情感，那么，现代的诗人心目中，大雁又有怎样的寄托呢？请听《致大雁》，作者赵丽宏，朗读者高二（16）班的王梦权、李骆璇慧同学。

致 大 雁 赵丽宏

在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔……在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前……在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱……春天──向北；秋天──向南……

仰起头，凝望你那神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多神奇的联想，有一些难以得到解答的疑问……大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈吗？

有人说你们怯懦──是为了逃避严寒，才匆匆地离开北国，飞向南方……是为了躲避酷暑，才急急地离开南方，飞向北国……是怯懦吗？为了这样一份“怯懦”，你们将飞入漫长而曲折的征途，等待你们的，是峻峭的高山，是茫茫的林海，是湍急的江河，是暴风骤雨，是雷鸣闪电，是无数难以预料的艰难与险阻……然而你们起程了，毫无半点迟疑，毫无一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高唱着凯歌飞上蓝天……

是什么力量，驱使着你们作如此长途的飞行呢？是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期呢？告诉我，大雁，告诉我……如果可能，我想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们的头雁，看看它是怎样率领雁阵顽强的远走高飞。我要看看在迎面扑来的狂风中，你们是怎样尖厉地呼号，用小小的翅膀，搏击巨大的风魔……我要看看在暴雨袭来的时候，你们是怎样手挽着手一起战胜狂风暴雨……我要看看当突然出现的秃鹫袭来之时，你们是怎样严阵以待，殊死相搏…… 我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔吗？你们会因此而取消来年的旅程吗？会因此而中断你们的追求吗？不会的！不会的！当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会响彻在晴朗的天空中，向南，向南……你们怎么会后悔呢！你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断！啊——大雁，渺小而不平凡的候鸟家族，请接受我的敬意！

（主持人某）“鸿雁翩翩云路杳。芦花如雪迷红蓼。”远去的鸿雁是生命的迁徙，是生命的远征，同学们，我们今天是桃李芬芳在一堂，明天将成为社会的栋梁。那时，我们必将走出校园，投身社会。今天，我们就是为了明天的远航储藏着能量。请听：19班刘子妍同学朗读的《远航》。

《远航》

当虚幻成为唯一的信仰 当狂热退作曾经的彷徨 举头望一轮皎皎的明月 月光如水 水成海洋 荡一叶小舟 摇入胸怀沧寂的大海 海茫茫 不知行去何方

寻找，信念是梦中真实的天堂 指南是远方飘渺的清香 飘荡，飘荡

欲达的彼岸总是若即若离又遥遥可望

偶与到同样的一叶小舟 深情的祝福一句： 朋友，请不要迷航

是星,总要发光 是玫瑰总会开放 是龙总要腾空 是鸿鹄,总会飞翔 路途坎坷,风雨雪霜

终会被毅力自信化为生命的芬芳 拼搏的汗水 开拓的血迹 也将被坚韧 刚强

奏出青春的昂扬 继续展开你飞翔的翅膀 再次升起你远航的风帆 涉过这残冰 渡过这黑夜 残冰之后定是春光 黑夜过后必有曙光

（六）（主持人甲）同学们，白日已经向午，冬天的 阳光暖意可人，我们的一天将半。

（主持人乙）同学们，我们的青春正在燃烧，我们的心情正在沸腾，我们已为那诗的激情而 澎湃。

（主持人丙）泰戈尔说：“诗人是人类的童年。”还有人说，写诗是年轻人的专利。（主持人丁）今天，我们有诗一样的生命，诗一样的年华，诗一样的激情，诗一样的憧憬。（合）那就用诗来书写、来歌咏我们诗一样的生命、诗一样的年华、诗一样的生活吧。（主持人甲）再美的花朵终将凋谢，（主持人乙）但凋谢并不意味着消亡，而是预示着生命的重新选择与绽放。（主持人丙）再美好的欢聚终将解散，（主持人丁）但分离绝不意味着终了，而是激情的再次蕴储与迸发。（合）让我们带着今天的激情、带着今天的感动，去开始生命中新的生活吧。高二年级诗歌朗诵会现在结束，同学们再见。