海盐第二高级中学---国防教育工作汇报材料

第一篇：海盐第二高级中学---国防教育工作汇报材料

海盐第二高级中学国防教育特色工作

汇报材料

2017年5月16日

国防教育是学校德育工作的重要内容。从国际国内形势来看，我国的国防形势依然严峻。从古今中外的历史事件中，这种国防意识的缺实而造成国家危难的事例枚不胜举。因此，加强国防教育势在必行。我校把国防教育工作当作一件大事来抓，取得了一定的成绩，受到了教育局及相关部门的好评，为国防教育工作作出了我们应有的贡献。现将具体工作情况汇报如下：

一、加强领导 提高认识

学校国防教育是对学生进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的教育，启发学生自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面。

国防教育工作领导小组

组长：王忠良 副组长：吴雪融

成员：沈国华 陈建红 宋方明 各班班主任

每学期学校工作计划和党支部工作计划中都体现国防教育内容，并作为德育处工作的重要组成部分。

二、主要工作思路

1．深入开展师生员工的国防系列教育活动。国防教育工作事关大局，我们在工作中将国防教育内容入计划、入课堂，做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障，开展了系列丰富多彩的活动。

2.建立军民共建友好单位。我校海盐武警中队建立了友好关系。邀请部队官兵到学校辅导军训工作，在活动中让学生体验军人本色，增强国防意识。

三、具体做法：

1.国防教育入计划、入课堂。

我校十分重视国防教育工作。并把此项工作作为德育的一个重要内容。学校政教处落实相关人员，通过每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义教育；通过晨会、广播会等，对全体学生进行国防教育，增强学生的国防意识。

我校教师还把国防教育与日常教学结合起来，在课堂上进行国防知识渗透。特别要求历史、政治学科的教师，要在完成教学任务的同时，与时俱进帮助学生了解当前国际国内的形式，培养学生的爱国情怀。

班会课是学生思想教育的主阵地。我校要求班主任每学期开设2堂“国防教育”为主题的班会课。通过视频的观看，书籍的推荐和阅读、讨论、演讲等形式，增强学生的国防意识。

2．组织学生到国防教育基地参观学习。近年来，学校多次组织学生前往海盐嬉溪菜园子国防基地参观学习。在基地工作人员的帮助下，学生进行各类拓展训练，包括军事知识和军事技能，进一步提高了师生的国防安全意识和技能，培育了他们认真学习、关心国防的责任性和积极性，做一个爱国、拥军、合格的公民。

3．抓好新生军训。中学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。我校坚持每年邀请海盐武警中队的教官，来到二高校园，对高一新生和高三毕业生进行为期一周的军训。在军训过程中安排了国防知识讲座、法制讲座等教育内容。让学生在接受身体上的军事化锻炼的同时，思想上也得到了很好的教育。通过与军人的接触，倡议全校师生“视军队如长城，把军人当亲人”。内容丰富的军训活动对提高中学生国防和自身综合素质起到了重要的作用。

4．开展系列宣传教育活动。为把国防教育落到实处，我校利用校园广播、国旗下讲话、校园橱窗宣传栏等开展国防教育，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。观看爱国主义教育电影，如《勇士》等；校园“军人荣誉墙”的建设，大大提高了全校师生对国防重要性的了解和对解放军的热爱。

5、进行防灾减灾演练

相应上级部门的号召，同时也是本校师生的实际需要，每学期，我校都要进行各类防灾减灾的讲座和演练，此项活动作为国防（人防）教育中的一个重要组成部分。主要是紧急疏散演练和消防器材的使用演练。演练前，学校政教处和总务处，认真制定方案、勘查演练场地，与班主任、学校义务消防队等召开会议。演练中，指挥到位，让学生体验深刻。演练后，还要进行以班级为单位的相关知识的学习。

各种形式的演练，培养了师生应对紧急事件的自我保护能力。学校将把消防安全、紧急疏散演练和国防安全教育结合起来，形成长效机制，确保师生在安全、健康的环境中工作和学习。

总之，我校的国防教育重在平时，贵在坚持，不仅拓宽了学生的知识，还强化了学生国防意识、陶冶了爱国主义情操，更提高了学生逃生、自救能力。我们将继续在上级部门的指导下，富有成效地开展好各项工作，立足本校实际，努力使学校国防（人防）教育工作再上新台阶。同时充分发挥教育资源整合的重大功效，把国防（人防）教育作为我校德育工作的一项重要内容，作为我校综合实践活动教育的延续，拓宽国防（人民）教育的途径、丰富国防（人民）教育的载体，寓教育于活动之中，使国防（人防）教育真正普及到广大师生中，并辐射到社区群众中去。

第二篇：海盐高级中学

扬一种精神，育一方人才——海盐高级中学简介

海盐高级中学，原名海盐中学，始创于1927年9月，2002年搬入新校园，更为现名，由中国工程院院士潘云鹤先生亲笔题写校名。学校占地228亩，建筑总面积7.3万平方米，投资总额达1.2亿元，拥有一流的硬件设施。现有70个班级，3800多名学生，266名教职工。

近几年来，在县政府和县教育局的大力支持下，全校上下同心协力，学校取得飞跃性发展，并保持稳步、持续、健康发展的良好态势。2004年底学校从省三级重点中学跃升为省二级重点中学，同时成为省文明单位、省绿色学校和省卫生先进单位。2007年2月学校被命名为省一级重点中学，在盐高历史上树立起

一座新的里程碑。2007年11月，学校喜庆建校80周年华诞，各级领导、各界朋友以及来自五湖四海的校友齐聚盐高，追昔抚今，共襄未来。近几年来学校高考接连取得历史性辉煌，为海盐县一本上线作出重大贡献，在嘉兴市同类学校中名列前茅。2010年盐高校园文化工作的经验介绍刊载于团省委刊物《浙江青年信息》，并得到原团省委周柳军书记批示，同年学校被评为浙江省艺术特色教育学校、全国学校艺术特色教育先进单位。2012年成为嘉兴市音乐学科基地。学校始终坚持走内涵发展之路，立足大规模学校的实际，把以“让优秀成为一种习惯”的盐高精神为核心的文化元素渗透在制度管理中，以“为了学生的发展而教育”为理念，以推进学校“优质和谐”发展为目标，育优秀盐高人，树优秀盐高品牌。

一、“自主导引，阶段激励”策略，促进学生全面而有个性地发展

盐高着力建构以“让优秀成为一种习惯”的盐高精神为核心、以“自主导引、阶段激励”为策略、以“133”为德育工作要求、以“和谐”德育为目标的盐高德育体系。在自引自励、他引他励从而内化为自引自励的过程中，学生获得自我成长的能力和成功感。

盐高坚持活动文化实践育人，励志文化心灵育人，静态文化环境育人，体艺文化特色育人，培养学生的创造性能力和可持续发展能力，促进学生全面而有个性地发展，塑造健康人格。“三走一创”（走近学生、走进心灵、走向希望，创建和谐师生关系）关爱学生主题活动、感动盐高学子评选活动、高中生涯规划主题教育等成为一道道亮丽的风景线。

学校成立有文学艺术总社（包括“星帆”文学社、“健言”论辩社、“伴海湖”书画社、“绿色卫士”、“海之韵”合唱队等），每年都举办学生辩论赛、英语节、体育节、文化艺术节、心理健康教育活动周和主题教育系列活动（包括戏剧小品比赛、歌曲比赛、演讲赛、主持人比赛、现场书画比赛、文艺汇演、校运会、军训、远足、与韩国北一高中结对交流等），为学生各方面的爱好与特长

提供了展现的舞台与进一步发展的的机会。学生在艺术、体育、文学写作和综合实践方面表现出色，逐渐形成学校的特色品牌。

近年来，全国中小学生绘画书法作品比赛一等奖，浙江省首届中小学生合唱节、舞蹈节、中小学艺术节银奖，艺术术科高考全省第一，体育高考综合成绩全省第一，市中小学乒乓球比赛冠军，省首届乒乓球联赛体育道德风尚奖，“全国示范校园文学社团”，全国青少年科技创新大赛二等奖，全国青少年信息学奥林匹克联赛二等奖、全国中学生英语能力竞赛一等奖、中华圣陶杯中学生作文大赛全国一等奖、全国首届“时事杯”中学生小论文竞赛三等奖„„和谐的文化环境，铸炼了学生追求优秀、永不停步的健康品质。学生在行动中践行着如何使自己成为一个具有优秀品质、善于把握命运的优秀人。

二、“四组四层次”校本研修，助推教师专业化成长

优秀学生的培养，离不开一支具有优秀素质的教师队伍。盐高积极探索、构建了以“四组四层次”校本研修为核心的教师专业化发展体系。在县中小学教师专业发展培训规划的指导下，以课堂教学为核心，依托教研组和备课组星级建设，发挥名师专家的引领指导作用，推动教师课堂实录研究活动等形式多样各具特色的教研活动的开展，促进教师的专业成长。在实践中，博雅论坛、教学业务竞赛、“三校共同体”、教研组备课组自主建设等成为校本研修的亮点。

“博雅论坛”现已成为盐高教师自我成长的沃土，已有7年多历史。近3年来切合教育教学实际，先后举办以“提升内涵，决胜课堂”等为主题的博雅论坛，50多位来自各个层次的教师走上论坛，阐述交流自己的教育教学体会、经验，在理念与思想的荡涤中受到启发，推动专业提升。

教学业务竞赛立足课堂，形式不断推陈出新，互动式现场说课比赛，“全员参与，过关斩将”教学大比武，各学科特色项目比赛等，有力地激发了不同层次教师的内驱力，促进了教师均衡发展。

与嘉善二高、平湖当湖的“三校教学共同体”，从考察交流逐步推进到考试命题、“同课异构”教学研究、三校高考交流研讨等微观层面的交流与合作，相互学习，取长补短，携手共同发展，共享共赢效应显著。

教研组自主开展“主题化”教研活动，备课组有针对性地开展学科疑难诊断、教师上课诊断、考试质量分析、邀请教研员参加诊断指导等活动，还成立了专题性研究小组如“自选模块”教学研究小组、“三类”考生教学小组等。同时大力倡导团结合作的团队精神，以集体备课制、同伴互助小组、楼层合作共同体等形式推进团结合作的群体工作氛围，并实施教师发展性评价，为教师创设和而不同、民主和谐的发展环境。

年轻教师蓬勃崛起、老教师不甘落后的团队合作竞争的氛围，有力地激发了教师自我成长、自我实现的内驱力，促进了教师队伍整体素质的提高。许多青年教师在各级各类业务竞赛成绩突出，全国化学优质课比赛二等奖，省课堂教学竞

赛二等奖，省实验教学案例二等奖，市教学基本功比赛一等奖，市优质课评比一等奖等。在市县各类培训活动中，我校许多老师担当起作讲座、报告的指导角色，在同类学校中起到引领的作用。

三、“优质和谐发展”目标，引领学校办学水平提升

盐高立足现代学校管理机制，以发展性评价实施工作方案为指针，以促进师生共同发展为中心，推进学校教育现代化进程，推动学校持续、优质、和谐发展，朝特色化一流名校迈进。

1.办学策略突出全面。学校积极探索推进各年级、班级均衡发展的有效途径，以“点”辐射、带动“面”，完善师生发展性评价机制，在2010年成立的海利奖励基金中设立专项特长奖和学习进步奖以扩大对学生的激励面等，在均衡发展中全面提升学校办学质量，促进学校高质量、特色化发展。

2.组织管理突出团队。坚持扁平化、精细化的管理理念，创新机制，深化线块互动的内涵，提出“责任、大局、团结”的“六字”工作方针和“讲责任、讲主动、讲成果、讲团结和民主评议”的“四讲一评议”具体工作要求，以团队建设增强领导班子的行政能力，提高管理效能。

3.依法治校突出全员。学校贯彻“举全校之力办学”的治校方针。一方面切实落实教代会制度，做好校务公开工作，不断推进学校科学管理、民主管理工作。另一方面，通过班长日志、学生评教、校长信箱、“和谐之声”安全信息日报箱、校行政领导信息通道、家长会、家长学校、心连心家访活动、法制学校等途径，架起学校与学生、与家长、与社会有效沟通的桥梁，凝聚合力办学。

4.环境建设突出安全。学校在全县开创“一报二巡三查”校园安全工作机制，软硬建设一起抓，将安全督管工作做到实处，增强每一位师生员工的安全意识、责任意识和自护意识，努力实现安全效应最大化。学校成为平安校园创建示

范点和校园安全工作经验做法的辐射点。

5.学校发展突出特色化。学校特色化建设是学校持续发展的重要助力之一。学校拓展已有的艺术体育特色教育效应、对外交流特色，以特色项目带动群体效应，以艺术节、体育节增强群体效应，启动市高中音乐学科基地；同时拓展教育国际化平台，聘请外教，扩大与韩国北一高中合作交流的影响力，与澳大利亚科耐中学结为姐妹学校。“盐高”品牌效应正在浓聚。

“敦品奋进创特色，励志拼搏谱新篇。”盐高的发展历史，正是盐高人团结协作、积极践行“让优秀成为一种习惯”，高唱“脚踏实地，拼搏必胜”，不断追求优秀、勇攀高峰的奋斗过程。我们相信，优秀的盐高人一定会创造一个充满活力与希望、优质和谐发展的优秀的盐高。

第三篇：海盐第二高级中学2014年安全工作总结

海盐第二高级中学2014年“平安校园”创建工作总结

今年是我校搬入新学校的第三个年头，学校安全工作围绕创建消防安全教育示范学校和平安校园这个总目标。全面贯彻综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》和教育局相关指示精神。以创建平安校园为契机，把学校安全工作放在学校各项工作的首位。现把创建工作情况总结如下：

一、加强领导，健全组织，统一认识

校长在多次会议上强调安全和教学质量是学校的生命线，相比较而言，安全工作犹为紧迫，要求全体师生头脑中始终要有安全防范意识这根弘，要正确认识学校安全面临的新问题，找准安全工作的重点和薄弱点，警钟长鸣，不大意，重防范，查隐患，保平安。为此学校成立了以吴建华校长为组长，朱永根付校长为副组长，各处室负责人和班主任为成员的学校安全工作领导小组。成立了学校消除安全、交通安全、食品安全、校园安全保卫等组织机构，确定了负责人、成员和工作职责。严格遵循“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针。坚持“谁主管，谁负责”的方针。学期初校长和各处室和班主任签定安全教育和管理责任书。做到主要领导负责抓，其他领导分头抓，一层一层抓落实。

二、完善制度，强化落实，积极防控

搬入新学校后，针对新的校园环境，学校先后制定了《海盐第二高级中学消除安全制度》、《海盐第二高级中学交通安全制度》、《校园治安管理制度》、《住校生安全管理制度》、《学生溺水事故管理制度》、《学校卫生工作管理制度》《校门管理制度》和一些突发性事件的应急预案，及时发现问题、分析问题、解决问题，力争做到未雨绸缪，防范于未然，通过校园网、广播、黑板报、宣传窗等工具，利用国旗下讲话、主题班会课、专题讲座等形式，组织开展形式多样的安全教育和活动，强调平安校园创建工作的重要性，使全校师生时刻绷紧安全稳定这根弦，增强师生的安全防范意识。校安全检查小组每周对校舍、教室、学生宿舍和校园周边情况进行检查，特别是对消防器材、配电房、办公室、教室、学生宿舍、食堂等电器设施设备进行细致地检查，发现隐患及时排除。每学期召开安全工作专题会，每次全体教职工会强调安全。周六下午学生放学时几位学校行政领导在校门口值勤，疏导交通，防止家长车辆和公交车的碰擦，关注校外不良青年对学生的骚扰。台风来临前，安排学校行政人员昼夜值班做好防台工作，力争把台风造成的损失降低到最小限度。

三、抓好学校安全工作重点的检查和防控

一是财产安全，包括学校财产和师生个人财产，重点是做好教师办公室、计算机房、教窒、学生宿舍、食堂以及其他财物的防盗措施；二是消防安全，重点是电器、计算机、多媒体、饮水机、食堂油库、锅炉房及学生宿舍等防火防电；三是交通安全，主要是防止师生上学放学路上和进出校门口的交通事故；四是饮食安全，重点是抓好食堂饭菜卫生质量、小卖部食品质量和杜绝学生到外面吃不干净的食品；五是卫生安全，主要是防止季节性传染病如流感、水痘、麻疹的相互传染；六是学生中的不安全行为，主要指防止学生因学习、交往、家庭等原因而产生的心理问题和矛盾的发生扩大，以及外来人员来校滋事寻事。在节假日通过给学生家长的公开信，让学生家长做好子女的监管工作，使学生在校外正确、正常地休息、学习、娱乐和交友。

四、落实安全工作责任制 建设“平安校园”，保障学校安全的关键在于防范。为此学校将安全工作落实在日常教育教学的管理过程和细节之中，从每天做起，从细节抓起。年段长、办公室负责人、实验员、机房管理员、宿管员要按照学校安全管理制度和安全工作责任书上的内容和要求，从细微处着手，做好自已的事，看好自已的门，管好自已的人。

班主任和生活指导老师是班级管理的第一责任人，要全面贯彻落实“严谨”教育思想，抓好各个细节的管理，包括学生出勤、课堂、自修、体育活动、就餐、就寝等全方位的关注。行政值日和楼层值日教师要加强对教育教学秩序的监控，并对出现问题的及时教育处置。

校安保队员要做好校园内外交通、消防、巡逻、治安综合治理的管理工作，第一时间处理校园及周边影响教育秩序、扰乱或伤害师生事件，协调教师、学生、家长间的矛盾纠纷。义务消防队员要提高消防安全“四个能力建设”注意观察校园中的消防安全隐患，及时发现并消除各种征兆。

青年文明岗巡查队要加强晚上学生就寝后的巡查，发现问题，及时处置。值周、值日人员每天加强校园内重点时段、重点地段的巡视检查，发现学生有不安全行为或危险行为的，及时予以制止与教育。

班主任每天上午、下午第一节课或晚自习前必须做好学生考勤工作，对未到学生及时与家长取得联系并查明原因，若遇异常情况必须报告学校。体育、实验课等教师在教学过程中切实落实好各项安全措施。学生课间操、午餐、晚餐等以班级为单位排队靠右上、下楼梯，并要求教师随班维护秩序。生活指导老师、宿管员加强对住校生寝室纪律的监管，发现问题及时处理。

五、加强学校环境卫生管理工作

加强对传染病、常见病的预防和治疗，切实做好防病工作，做好晨检工作，发现传染病及时隔离、上报、消毒。积极配合卫生防疫部门按时完成各种预防接种，根据不同季节特点，开展各项宣传预防工作。严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，大力宣传传染病、常见病预防知识和自救、互救、灾难现场应急逃生等知识，学生卫生知识和卫生行为有了明显提高。

下半年，实行了学校卫生值日制度，由值周班负责学校公共区域卫生的打扫，使学校的环境卫生得到了明显的改观。同时坚持每周一次大扫除，天天小扫除，并进行检查，评比，促进学生良好习惯的养成，给学生创造一个卫生舒适的学习生活环境。

六、重视学生心理健康教育

我校心理健康教育在生命化教育为视野下开展，总目标是引导学生主动参与心理辅导，在亲身体验中获得体验和感受，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，帮助学生实现自我发展和自我实现。

经过一段时间的探索，我校基本形成了一套具有海盐二高特色的心理健康教育模式，即心理健康教育中学生主动参与的自主教育模式。学校将心理健康辅导课程作为学校的必修课，针对不同年段的心理发展需求安排不同的课程内容。心理健康辅导课在各年级中开展的主题内容有：高一辅导重点：包括入学适应性辅导、自我效能感、行为习惯辅导和学习策略辅导。高二辅导重点：包括理性情绪的辅导、异性交往辅导、个性辅导及价值观辅导。高三辅导重点：包括升学就业高考前心态调整、生涯辅导和社会适应辅导。强化心理辅导在班主任工作中的运用。我校班主任都主动学习心理辅导的有关理论知识与技能，并在班主任工作中以此为指导，用民主的思想管理班集体，发现学生的心理问题及时给予疏导，包括经常找学生进行个别谈话，结合班团活动进行相关的主题班会。同时周记是很好的与学生交流的途径，我校的班主任对周记的批阅十分的认真，对学生的问题及时的反馈，及时做好学生心理疏导工作。学校成立了心理辅导室，地点设在偏僻的综合楼五楼，自己无法解决的可以联系专职的心理辅导老师解决。

辛勤的工作也获得了回报，学校编排的心理剧《站在友情的十字路口》代表海盐县参加嘉兴市校园心理剧比赛，获得市一等奖。

七、把好食品卫生安全关

为了切实加强我校新食堂的食品卫生安全工作，全力打造“放心食堂”，确保我校广大师生的身体健康和饮食安全，使我校食堂管理更趋规范、饮食更加放心，从而进一步提升我校食堂的良好形象，全面提高我校食堂的管理水平，我校根据《海盐县教育局实施学生放心餐政府实事工程管理目标责任书》及市、县相关文件精神，并结合我校食堂今年施行“五常法”管理的有关要求，努力实现上级主管部门提出的2013年食堂目标管理（放心食堂）目标任务。

成立了以校长为组长、各分管校长与工会主席为副组长，总务后勤、政教、食堂管理人员等相关人员为组员的食堂目标管理（放心食堂）管理领导小组，并落实专门人员具体负责食堂目标管理（放心食堂）实施工作。为了使此项工作能真正落到实处，取得实效，学校组织食堂目标管理（放心食堂）管理领导小组及其它相关人员，认真学习了《食品安全法》、《海盐县教育局实施学生放心餐政府实事工程管理目标责任书》。

修订或制订了海盐第二高级中学食堂关于食堂目标管理（放心食堂）及“五常法”管理的一系列制度、职责和规范。并层层分解落实每位员工的工作责任，不仅将制度上墙，卫生责任区域与工作职责也做到上墙，以此规范全体员工的日常操作行为和卫生习惯，并贯穿于日常的操作程序始终，以此规范全体员工的工作行为和操作习惯，并不断加以强化。

在校食品安全、卫生领导小组的领导下，充分发挥食堂管理人员和班组长的主人翁意识，在卫生领域专家的指导下，群策群力，规划、布置食堂的操作环境，轮流安排人员坚持每天对“放心食堂”及食堂“五常”的推进工作进行全面检查。从食品进货、储存、加工、留样、销售及消毒、环境卫生等方面进行全方位的检查和督促，并做好检查记录。发现问题及时督促及时整改，从而确保师生饮食安全。

通过平安校园的创建活动，我们优化了育人环境，提高了广大师生对创建工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的提高，同时我校的教学质量也上了一个新台阶，受到了上级主管部门、学生家长和社会的广泛好评。同时我们清醒地认识到：安全工作不容丝毫的马虎和松懈，一旦安全上出了问题，成绩再好都无法抵过。所以我们将一如既往做好学校安全工作，决不麻痹懈怠。

海盐第二高级中学 2014．12．20

第四篇：国防教育工作汇报材料

***国防教育工作汇报材料

为进一步推进素质教育进程，培养德、智、体全面发展的合格学生，根据《国防教育法》、《人民防空法》、《义务教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，按照***国防办对学校国防知识教育提出的要求，我县的国防教育走进了校园、走进了课堂。现将***开展国防教育情况总结如下：

一、加强领导，健全机构

国防教育是素质教育的组成部分，是***教育部门的一项重要工作，为此，我县成立了国防教育领导小组，明确分工。国防教育由普教办组织实施。制定了有关国防知识教育工作的实施方案，组织开展了国防知识教育各项活动，把国防教育工作落到实处，保证了国防教育的顺利开展。

二、做好舆论宣传，加强国防教育

2010年9月18日是第十个全民国防教育日，也是纪念抗日战争胜利65周年。我县各学校高度重视，把开展国防教育日活动作为一项重大国防教育任务来抓，并将其列入学校工作的重要议事日程。为了提高国防教育宣传力度，提高学生的国防意识，使同学们了解掌握国防知识，了解人民国防的意义、性质、作用、优良的传统和作风，提高同学们的国防建设、国家安全意识，进一步提高同学们的综合素质。各学校利用多媒体课件对师生进行了国防知识教育讲座。主要内容是：

一、《中国国防》，旨在对学生进行爱国主义教育；

二、《人民军队》，旨在对学生进行革命传统教育；

三、《安全环境》，旨在对学生进行国家安全观教育。通过宣传，师

生们近距离地了解了部队有优良的传统和作风、有铁的纪律，了解了国防安全知识。学校利用校园广播宣传了国防知识，组织开展了“人民国防，从我做起”手抄报比赛展评等活动。通过开展一系列的国防教育活动，培养了学生的爱国主义、集体主义、国防意识、国家安全意识，使广大师生们充分认识到遵规守纪、刻苦学习、顽强拼搏、建设祖国、保卫国家、捍卫祖国领土完整的重要意义，为我县全面开展国防教育打下了良好的基础。

三、方法多样，保证效果

为了迈好国防教育的第一步，各学校采取了灵活多样的教育方法来增强教育效果，保证教育质量：

1、2010年州国防教育办公室、州教育局、州团委于国庆节前夕联合组织全州中小学校优秀学生代表开展了“走进爱国主义教育基地受教育”活动，我县10名中小学生参加了活动，每人撰写了一篇心得体会。通过参观、学习，增强了学生的国防意识，培养了学生的爱国主义情感。

2、组织学生观看了人民防空科教片《永远的蓝天》，广大师生受到了深刻、生动的国防教育。

3、***把中学生的军训工作作为国防教育的一项重要内容，每年组织初、高中学生进行为期一周的军训。通过军训，培养了学生吃苦耐劳的品质，进一步增强了广大学生的责任感和使命感。

4、定期更新宣传专栏，宣传介绍防护演示与实践、自救、互救、相关航空知识、兵器知识。

5、组织各校各班开展了“国防教育，从我做起”主题班

会。

6、各班主任利用班会课对学生进行国防知识与技能授课。

7、组织全县同学参加了新中国人民防空60周年知识竞赛活动，县初级中学7（4）班的古里亚尔〃库尔班同学获得自治区二等奖，还有六名同学获奖。

四、将国防工作与学校安全工作紧密结合1、认真落实“国防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大对安全工作中人力、物力的投入，楼内安装了防盗报警器，校园内安装监视器，在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员疏散标志等，严格值班制度和夜间值班巡逻制度及师生进出校园制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。

2、重视学生的交通安全教育，学校根据上级要求，通过不同渠道，不同形式对学生进行交通规则教育和遵守交通规则的养成教育以及对学生进行公路交通安全和铁路交通安全常识的教育，组织学生观看交通安全宣传片，各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通安全的教育。

3、重视消防安全教育。由学校总务部门负责具体实施消防安全工作。做到消防通道有标识，安全出口能疏散，疏散示意图明了，经常组织检查督导，有每日防火巡查记录、每周防火检查记录，发现问题立即督促总务部门加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度等，定期检查和考核，对检查考核情况进行记录。学校各楼层、食堂、实验室、档案室、图书室、阅览室等重

要场所配备好灭火器，灭火器压力不足及时进行更换。

4、狠抓校园周边环境安全。师生进出校门登记签字，不许无关人员进入校园，为学生创造安全稳定的受教育环境的同时，保证校园内正常的教育教学秩序。课间活动的安全也是学校日常监管的一项重要内容，要求学生课间做有意义的活动、游戏，严禁追逐撵打，体育活动不做危险的动作，学校严格规范学生的行为，始终把安全工作放在首位，避免不必要的安全事故发生。有专人负责在每天中午、下午放学后的安全巡视，使校园安全不留死角。

5、制定有各类应急预案，每学期开展2次紧急疏散演练，有相应的救援队伍和分工，特别是应急分队每学期都有培训和考核。

通过这些措施，有效地消除了安全隐患，杜绝了不安全事故的发生，确保了教育系统师生的平安。

总的来说，各学校的国防教育工作取得了一定的成效，在校园中形成了良好的国防知识学习氛围，今后我们要加大国防教育力度，让国防教育进教材、进课堂，走进学生的心中。

第五篇：新民市第二高级中学团委工作汇报材料

共青团三届四次全委（扩大）会议材料

（三）经验交流

（四）注重工作创新巧挖源头活水

——新民市第二高级中学团委工作汇报材料

新民市第二高级中学团委书记 高艳军

几年来，在团市委、校党委的亲切关怀和指导下，新民市第二高级中学团委始终坚持“建设、服务、创新、发展”的工作理念，以学生思想教育为主线，以加强学生会自身建设为工作保障，坚持“抓重点，创特色” 的工作原则，不断拓宽、创新团的工作领域，开展了一系列主题鲜明、具有教育意义的特色活动，有效推进了我校团委各项工作的蓬勃发展。

一、加强团委学生会建设，夯实工作基础。

我校学生会共有八个部门：生活部、纪检部、体育部、宣传部、文娱部、安全教育部、学习部、自律部。抓工作在“新”字上下功夫，既继承传统，又开拓创新，一方面为团组织培育优秀的优秀团员队伍；另一方面建章立制，规范管理，鞭策团员的不断学习和进步。校团委、学生会主要干部实行公开竞聘，将品学兼优、工作积极的同学纳入团学队伍，夯实工作基础。

1、重视学生骨干的选拔、培养与任用。充分发挥班主任及学生的民主推荐作用，使广大学生干部真正成为同学的榜样，学生团的核心。学生会干部招新工作采用“自荐、笔试、面试、拟用”等一系列流程来层层选拔，“好中选优、优中挑精”，选出了一批综合素质好的优秀学生，给团的组织机构注入新鲜血液，使之永葆活力。颁布实施《学生会干部工作考核细则》、《学生会干部评优标准》，实施佩戴学生会标志制度，对学生干部进行定期考评，对考评不合格的学生干部予以辞退，对考评优秀的予以奖励，树立了正面学习典型，也形成争先创优的良好风气。

2、勇于创新，突破传统“等级”观念。只保存形式上的“主席”、“部长”等头衔，而实际上却淡化部门界限，使活动的组织者、参与者由仅仅一个部门变为了所有愿意付出的成员，大大地提高了工作热情和积极性，使一些常规部门（如生活部、纪检部、体育部）的成员得到锻炼，体会到组织活动的成就感和愉快！

二、坚持不懈抓团的自身建设，增强内在活力。

1、树立学生干部良好形象，增强组织的凝聚力、战斗力。校团委加强与基层班级之间的联系，确立各种分工制度、规范学生干部例会、完善干部考核制度。学生干部的领导协调、组织管理和人际交往的能力在工作中得到充分锻炼；培养了学生“自我教育，自我管理，自我服务”的综合能力，充分发挥了学生干部在学校和学生之间的桥梁纽带作用，增强了团组织的凝聚力和战斗力。

2、定期举办学生干部培训班，加强队伍建设。

我校团委和学生会注重广纳群英，在输血同时，也不忘造血，对学生干部做到工作指导与岗位锻炼双加强，提高其整体素质。一是 多次开展与学生会干部座谈、培训，主动与其真诚交流，及时了解学生的思想动向，引导他们树立积极向上的进取精神。其次是做好学生

会干部培训工作（每月一次）。针对学生会干部开展工作思路、方法、制度等方面进行培训，使大家学有所用，学以致用。加强团队意识的培养，提高学生干部组织、协调、策划等能力。积极发挥老团干的作 “传、帮、带”作用，保证新晋成同尽快独立开展工作。第三是增强服务意识，强化规则、制度，激励并表彰先进，做实做细“推优”、“评优”工作，发挥先进示范作用。设立了优秀学生干部评比制度、优秀团组织和团干部考评制度，坚持以“党建带团建”，制定并完善了推优工作细则。树立发挥学生典型的模范带头作用，在广大团员青年中形成了争先进、学先进、当先进的良好氛围。

三、大力开展特色活动，提高综合素质。

1、将爱国主义教育贯穿日常文体活动，拓展学生综合素质。配合学校中心工作，结合纪念日、节庆日组织开展内容丰富、意义深远的专题教育活动，使活动专题化、系列化。如 4月份的“缅怀革命先烈 ,弘扬红色精神”主题团日活动；庆祝建党九十周年“颂扬党恩、歌颂祖国”主题演讲比赛；纪念建团87周年暨“五四”运动90周年、新中国成立60周年系列活动等等，激发学生爱国主义情感，增强了时代责任意识。在过去的两年里，校团委学生会还协助学校成功的开展了两次规模最大、影响面广、师生同台演出的元旦联欢活动；“放飞青春，演绎无限”青春才艺大赛等。校园艺术活动的开展活跃了校园文化生活，展示了学生的才艺，锻炼提升了他们的组织能力，培养起自信心、自尊心和进取精神。成为学生展露青春风采的大舞台。

2、以创新教育为重点，提高学生的创新意识和创业能力。校团

委、学生会坚持开展成人节教育活动。2010年，组织了学生代表参观吉林俄语学院、东北师大活动。使其提早了解和体验大学生活，帮助青年学生树立正确的道德观、价值观和人生观。2011年第十二届成人节，又组织我校适龄青年开展“爱树护绿”，保护生态环境活动。使学生能将火红青春投入到绿化实践中，深化“成人”的意义。

3、打造青年马克思主义者培养工程，培养服务意识和奉献精神。几年来，在校党委的指导下，以校团委和学生会为主导，以 “青年党校”为依托，加强组织、制度建设，提高学生的思想素质和理论修养，积极做好推优入党工作。84名学生入党积极分子，已成为我校对学生进行高层次思想政治教育的阵地。

4、大力开展社会实践活动，培养学生实践能力。精心组织了我校青年志愿者协会“红枫大队”，该队以“用我们的爱心暖和人间，用我们的真诚感动社会”为宗旨，定期参加清扫街道，帮护孤寡老人等社会实践活动。2011年3月组织我校学生会及青年志愿者走进“民族社区”进行爱护环境、养成文明行为习惯的教育活动。从中锻炼了学生的意志，树立了劳动观念，培养了实践能力。

5、倡导爱心教育，救助贫困学生。

学校成立了“爱心基金会”，每年开学初都组织全校师生捐款、捐物，救助学校中困难的学生，此项活动在广大学生干部中引起了强烈反响，也使全校学生得到了一次次社会道德教育。2009年抽取各班级优秀学生干部，请到社会资深企业家等开展了“共同托起明天的太阳”感人至深的教育活动，活动中，培养了同学们美好品德，为学

校的思想道德教育增光添彩！

几年来，我校团委连续被评为沈阳市“五四红旗团委”、“沈阳市青少年科技创新示范单位”，个人被评为“辽宁省优秀共青团员”、“沈阳市优秀共青团员”、“沈阳市优秀科技辅导员”等荣誉。

成绩属于过去，未来需要开拓，我校团委将继续保持与时俱进，开拓创新的工作作风，团结带领广大青年学生奋勇拼搏，改进工作中的不足，发挥特长，开拓进取，以更旺盛的斗志，更踏实的作风去开创二高中团委学生会的新局面。