托幼班故事《小熊拉拉画大树》

第一篇：托幼班故事《小熊拉拉画大树》

托幼班故事《小熊拉拉画大树》

小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

第二篇：幼儿园托班语言活动：小熊拉拉画大树

名称一：小熊拉拉画大树

材料：

教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

过程：

1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

3.幼儿再次听故事录音。

4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

提示：

1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

附：故事

小熊拉拉画大树（可可）

小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

名称二：小熊拉拉画大树

目标： 学习手眼一致地按要求粘贴

材料：

小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

过程：

1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

提示：

1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

名称三：小熊钻山洞

目标：

练习手脚协调地钻爬

材料： 旧的大纸箱剪去一部分空间

过程：

1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

提示：

1.“山洞”可以有不同高低、大小。

2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。

第三篇：小熊画大树的教案

《小熊画大树》

科学活动:小班

一、设计意图：

春天到了，动物和植物都发生了变化，而树是幼儿生活中常见的，特别是特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构对孩子来说比较抽象。因此我设计了《小熊画大树》这个活动。

二、活动目标：

1：了解树的外形特征、用途以及区别树干、树枝、树叶 2：感知“上、下、前、后”的方位

三、活动准备：

大树的道具、《小熊画大树》PPT课件、游戏音乐、贴大树的图片

四、活动过程：

一、欣赏故事前半段，了解树的主要特征：

1、提问：大树是什么样子的？

2、看看大树的图片，观察大树：大树的身体在哪里；大树的脚在哪里；大树的手臂在哪里；大树的手臂上有什么。

3、师生合作贴大树

小结：每棵大树都有树干，树枝、还有很多的树叶。

二、欣赏故事后半段，了解树的用途

1、提问：你们看这里有哪些小动物也喜欢大树？

2、你们知道树可以用来做什么吗？

三、游戏“小鸟和大树”

1、学学小鸟飞：双手大拇指交错钩住，其余四肢做飞舞动作

2、随着“鸟妈妈 ”飞一飞，按“上、下、前、后”指令的要求 停在“大树”的上、下、前、后。

3、小鸟们随着音乐到处飞，当音乐停下来的时候，要回答老师的问题：你的小鸟停在哪？幼儿：我的小鸟停在了大树的上面（下面、前面或后面）

第四篇：小班综合教案：小熊画大树

【活动目标】

通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。

【活动准备】

1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；

2、故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。

【活动过程】

一、引起兴趣。

（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么？

小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事。

1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：

粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）

3、提问：

大树的身体是什么？

大树的手臂是什么？

大树的脚又是什么？

你们喜欢大树吗？为什么？

3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。

三、画大树。

1、老师画大树（引导幼儿用动作辅助表达有关语句）

小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体？

什么是大树的手臂？

什么是大树的脚？

2、肢体语言。

（1）你们的身体做什么？

你们的手臂做什么？

你们的脚做什么？

你们的手又可以做什么？

（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友，它是（jy135幼儿教育）那么神气！你们想不想画一棵大树？

3、幼儿画大树：

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林。

第五篇：抱着大树的小熊儿童故事

秋天到了，小熊看着大树上的叶子一片片落到地上，小熊想着，大树爷爷一定是冷了，所以才会不停的凋落树叶。

小熊每天都跑出去抱着大树爷爷的树干，小鸡看到小熊在抱着大树，小鸡好奇的问“你为什么要抱着大树呢?”

小熊不好意思的说：“大树爷爷的树叶不停的凋落，我想它一定是冷了，我在为它取暖，我想这样可能它会暖和一些。”

小鸡呵呵呵的笑了起来，小鸡对小熊说：“大树爷爷是不用取暖的。”

“为什么?”小熊惊讶的问。

小鸡说：“大树爷爷是有衣服的，那就是它们的甲胄。甲胄能保护树木的皮肉不受寒气侵袭。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织一甲胄。木栓不透水也不透气，从而阻挡树木的热气向外散发。树的年龄越大，木栓层就越厚。所以它的抗寒能力可是一流的哦!”

小熊用崇拜的眼神看着小鸡说：“你懂得可真多，可是为什么大树爷爷头上的树叶会掉落呢?”

小鸡说：“那是因为树叶要吸收大树的营养，吸收大树的热量，所以在秋天时，大树爷爷得先丢掉它们，才能让身体保持热量，积累养料。而它们落到地上后会腐烂，也会发热，保护树根不会着凉。”

这下，小熊终于明白了，它再也不用抱着大树给它取暖了。