小鸟和大树的故事

第一篇：小鸟和大树的故事

小鸟和大树的故事

在一片大森林里，有一只小鸟住在一棵大树上。大树为小鸟遮风挡雨，小鸟为大树唱歌跳舞，它们的关系非常融洽。

有一年冬天，小鸟像往常一样，飞到离这片大森林很远的地方去过冬。春天到了，当小鸟又飞回大森林时，发生了一件令小鸟意想不到的事情。

“我住的哪棵大树哪里去了？”小鸟着急地边说边找，却怎么也找不到。于是，它就去找它的一个朋友——一只名叫丽丽的小鸟，问它：“丽丽，我住的那棵树怎么不见了，我可到哪里去安家呀？”

“你看！”丽丽生气地指着一个满脸大胡子的人说：“都是这个坏人，把着里的树一个接一个砍了，然后运走做成了方便筷子。”

“啊！我的家和其它的大树都变成了方便筷子？人类不是说要珍惜地球上的一切资源，爱护地球，爱护树木，爱护动物的吗？”小鸟惊奇地问。

丽丽无奈地说：“可还是有一些自私自利，贪得无厌的人类只想着自己，不懂珍惜和爱护呀„„”

这是一幅漫画所讲述的故事，大家看后，印象一定非常深刻吧！

据资料统计，中国每年要使用450亿双一次性筷子，木材约2200万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积两百万平方米。如果把这些筷子头尾相连，相当于绕地球330圈！由此可见使用一次性木筷子对自然环境的破坏之大。

让我们一起来拒绝使用一次性筷子吧，还鸟儿们一个青山绿水的家园吧！让我们共同成为一个爱护地球，爱护环境的有责任心的人吧！

中心小学六年级：孙腾飞

第二篇：社会《小鸟和大树》

大班社会：《约定》

设计意图: 大班的孩子即将毕业，将要和共同生活、学习的伙伴们分开了。所以我通过《小鸟和大树》这个故事，让孩子理解“约定”、“守信用”的含义，懂得答应别人的事要说到做到。也让孩子们互相许下约定，感受并珍惜朋友间的深厚情谊。

目标：

1、聆听故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。

2、大胆表达自己的想法，说一说自己与朋友间的约定。

3、懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。准备：

1、Flash，PPT课件。

2、约定卡人手1份，蜡笔。

重点：通过《小鸟和大树》的故事，理解约定的含义 难点：懂得一诺千金的道理，并和好朋友许下约定，过程：

一、图片导入，引出课题

1、师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？

（有小鸟、大树。小鸟在树枝上）

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、播放FLASH，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容。师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？

2、分段欣赏，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。（1）、师：小鸟和大树是什么关系？（好朋友）（2）、大树和小鸟的约定

师：小鸟和大树即将分开了，那他们之间说了些什么？ 师小结：大树做了小鸟一个约定，明年小鸟回来给大树唱歌！（3）、感知小鸟与大树依依惜别的心情

师：分开的时候小鸟和大树时怎样的心情？如果你是小鸟你会 和对大树说些什么？大树又会怎么说呢？请你和好朋友讨论一下。（两个幼儿上台进行对话表演）（4）、理解约定的含义

师：第二年春天，小鸟飞回来了。咦？大树去哪儿了？

（大树被砍倒了）

那小鸟还要去找大树吗？为什么？

（因为大树和小鸟有一个约定，明年还要个大树唱歌）（5）、为火苗唱歌

师：小鸟找啊找，终于找打了木材加工厂。却得知大树已经被切成细条条，做成火柴运到村子里卖掉啦。于是小鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩，鸟儿问女孩：“小女孩，你知道火柴在哪吗？”“火柴已经用光了，可火柴点燃的火还在这里。”小女孩回答。小鸟对灯火唱起了去年的歌，唱完了后，小鸟又对灯火看了一会儿，留下了眼泪。

小朋友们，想想看，为什么小鸟要对着灯火唱歌呢？

（因为灯火是用火柴点燃的，火柴是大树做成的。小鸟和大树之间有一个约定。）

师小结：因为小鸟想起了大树，想起他和大树做的约定。

三、情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。（1）、曾经的约定

师：你们喜欢这只小鸟吗？为什么？（它是一只信守承诺，说话算数的小鸟。）师：那在生活中你有和谁有过约定吗？（2）、和小伙伴的约定

师：再过几个月，你们就要从幼儿园毕业了，去各自的小学读书了。你们想和现在的好朋友做个约定吗？那现在和你身边的好朋友商量一下，你们准备定一个什么样的约定呢？

四、我们的约定（1）、制作约定卡

师：刚刚小朋友都说了自己和好朋友的约定。你们想把自己的 约定记下来吗？老师为你们准备了约定卡。等一下每人拿一张约定卡，和你好朋友手拉手，然后把你和好朋友之间的约定画下来，把约定牢牢地记在心里。好吗？（2）、作品展示

师：小朋友们的约定卡都画好了，我们请小朋友来说一说你们的约定。

五、结束活动

师：今天我们不但知道了小鸟和大树之间的约定，小朋友们也互相许下了约定。让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的好孩子。那现在我们带着约定卡回班级吧！

附故事：

从前，一棵大树和小鸟是好朋友。小鸟每天给树唱歌，树呢？天天听着小鸟唱。

不知不觉，冬天来了，大树恋恋不舍的对小鸟说：“再见了，小鸟。明年春天，请你回来，还给我唱歌听。”“放心吧，我一定会回来的”小鸟爽快的答应了。

春天终于到来了，春回大地，万物复苏。小鸟回来，找她的树朋友来了，可是，树不见了，只留下树根在这里。“立在这里的那棵树到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，运到山谷里去了。”

小鸟向山谷里飞去。

山谷里有一座工厂，锯木头的声音“沙—沙，”，小鸟站在工厂的大门上，问门“门先生，请你告诉我，我的好朋友书在哪儿，您知道吗？”门先生说：“树么？被工人们切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩，鸟儿问女孩：“小女孩，你知道火柴在哪吗？”“火柴已经用光了，可火柴点燃的火还在这里。”小女孩回答。小鸟对灯火唱起了去年的歌，唱完了后，小鸟又对灯火看了一会儿，留下了眼泪，然后依依不舍地飞走了。

第三篇：作文《小鸟和大树》

小鸟和大树

在一片美丽的森林里，有一棵粗壮的大树，它的枝叶非常茂盛。

一天，一只小鸟飞过大树的上方，看到了它繁茂的枝叶，心里美滋滋的，想着：如果我能在这里安家，那多好啊！想着想着就飞了下去，问：“大树伯伯，我可以在这里安家吗？”大树生气地说：“不行，快走开，别弄脏了我的新衣服！”小鸟难过地飞走了。

过了几天，不知道为什么，大树伯伯的叶子突然掉了几片。可是，它根本不放在心上。日子一天天过去了。有一天，大树在睡觉，突然感觉身体很难受。这时，小鸟飞过来，关心地问：“大树伯伯，您怎么了？我帮您看看吧！”小鸟刚飞到大树身上，大树就连忙说：“疼„„你走开！”一下把小鸟甩到了地上。小鸟摔得浑身疼痛，生气地走了。又过了一些天，大树枯萎了，这回大树后悔极了。它一边哭一边说：“如果那时我让小鸟给我看病就好了。”可是，后悔已经来不及了。

小鸟找到了它的新房子。大树却已经离开了这个世界„„

教师点评：这篇文章用儿童化的语言向我们讲述了大树和小鸟之间的关系，小鸟是那么友好，而大树却是毫不领情，最后凄惨的死去。小作者想象力非常丰富，大树与小鸟的对话非常生动。

第四篇：大树和小鸟教案

活动目标：

1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。

2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。

活动重点：

教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。

活动难点：

教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。

活动准备：

幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。

活动过程：

1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。（小朋友们，你们喜欢小鸟吗？想折一折它吗？）

2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。

3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思

4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟

（1）先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。

（2）教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。

A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。

B.左右上角折到中线上。

C.左右两边对折到中线上。

D.左右两边对折、上角向下折。

E.用彩笔点画上眼睛（成小鸟形状）。

5、幼儿 折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。

6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。

7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。

8、教师对本活动进行小结谈话。

活动延伸：

幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。

第五篇：小鸟和大树(小班)

小班健康活动：小鸟和大树

引导者

黄海燕

活动目标：

1、练习高跳下的动作，发展幼儿平衡协调能力。

2、喜欢与同伴、老师共同参与，分享活动的乐趣。活动准备：

1、小椅子大树的家若干。

2、小鸟和鸟妈妈的头饰。、小鸟的背景音乐、热身音乐、雷声雨声猎枪音乐。

4、幼儿有初步的关于小鸟生活习性方面的经验。

5、橘子、香蕉、梨子树三棵（用不同的桌子和椅子代替）。活动过程：

一、热身运动（小鸟小鸟音乐）伴随音乐做小鸟的各种动作。

二、调动身心（停在石头路上鸟声音乐起）指导语：你们看我是谁呀？那你们是谁？ 今天天气真好，我们一起在草地上锻炼身体好吗？

我们小鸟有什么本领啊？（做各种徒手动作如飞、走、捉害虫等）

三、基本部分

1、到大树上安家

教师：“鸟宝宝们，你们看那里是什么呀？我们每个人都飞到大树上找个家吧？”（鸟声音乐）

2、做窝休息 教师：“宝宝们站在树上，一起做个鸟窝，天黑了，该休息了。”

3、练习高跳下动作（1）教师示范

教师：“孩子们，小鸟长大了要自己出去找食物了。你们瞧妈妈是怎么跳的。双脚并并拢，屈膝，跳得轻，跳得稳，一、二、三！前掌着地。宝宝们，你们学会了吗？”

（2）幼儿练习

教师：“那你们也来跳一跳吧！（请个别幼儿跳）小鸟喳喳叫，请你准备好，跳得轻，跳得稳，一、二、三！”（全体幼儿练习数次）（3）幼儿再次练习

4、下雨、打雷了，小鸟快回家

教师：“宝宝们，跟着妈妈一起出去找吃的吧。“双脚并并拢，屈膝，跳得轻，跳得稳，一、二、三！”（跳下椅子到草地上找食物小燕音乐响起）到草地上找找，到河边找找。（小燕音乐30秒后——马上打雷声连打数次）打雷了，我们赶快回家吧。”（椅子上下雨配音20秒）

5、邻居互换位置，出去找食物，猎枪声出现。

教师：“天亮了，看看你的邻居，我们跟他们打打招呼（早上好等）。想不想到邻居就是你旁边的朋友家去做客？互相交换到邻居家去做客，（小鸟喳喳叫，请你准好，跳得轻，跳得稳，一、二、三！跳！）宝宝们，雨停了，跟着妈妈一起出去找吃的吧。（小燕音乐30秒——马上连接枪声打数次）

6、再次出去，练习不同高度跳

猎人已经走了，妈妈带你们到对面的果园去玩！

老师：“瞧！对面有三棵树，什么树呀？今天妈妈要看哪个宝宝跳的本领学的最好，你可以选择一棵树从上面跳下来，屈膝，跳地轻，跳地稳，脚掌着地。”（要求幼儿排队按次序进行数次练习）（小燕音乐）

四、结束

放松运动（一起同鸟妈妈一起飞出场外。）（小鸟小鸟音乐）