《大学生恋爱与心理调适》试题

第一篇：《大学生恋爱与心理调适》试题

2014年茂职院《大学生恋爱与心理调适》

课考查题

（任选一题字数：1500字以上A4纸打印标题宋体二号正文仿宋四号请标明专业、班级、学号、姓名）

㈠、联系实际谈谈当代大学生性心理的基本特点有哪些？

㈡、举例说明大学生常见的性心理困扰。

㈢、你如何认识大学生婚前同居这一现象，为什么？

㈣、想想在入茂职院后，你在与同宿舍友的人际交往中存在哪些问题，请你结合在心理健康教育课中所学理论阐述如何调适人际关系。

㈤、请你结合在心理健康教育中所学大学生恋爱的有关理论，谈谈你对“天涯何处无芳草，莫愁前路无知己”的认识。

㈥、结合自身实际，谈谈有哪些方式可以帮助大学生形成健康的性心理。

㈦、阅读毕淑敏《爱怕什么》，谈谈大学生应该怎样去爱。

（注：网上下载者一律作0分处理，结合发生在自己身边的人和事论述的，可加分。第十周上课时交）

第二篇：大学生恋爱心理

大学生恋爱心理论文

学院：资源与环境科学学院周三班

改革开放以后，人们的思想更加开放，恋爱也呈现低龄化的趋势，大学生恋爱已不是什么稀奇的事。恋爱作为人生的必修课已普遍走进了大学生的生活。那么怎样恋爱才能获得圆满？这其中包含了很大的人生智慧。通过这门课的学习，我对恋爱有了更深的理解。

刚入大学时，我们是好奇而懵懂的。熬过了十年寒窗，好不容易挣脱枷锁飞向自由，我们兴奋而欣喜。面对恋爱我们更是憧憬与向往，恨不能立刻尝尽爱情的酸甜苦辣，与心爱的人一起展开一场轰轰烈烈的恋爱。但正如老师所说：“大学前心动不可行动，上大学可以行动不可冲动。”对美好爱情的期盼往往会遮蔽我们的双眼，让我们在未看不清楚自己时便坠入情网，坠入那张如墙角蛛网般一碰即碎的情网，一发不可收拾。当冲动与激情过去，新鲜感消失，俩人的缺点赤裸裸地暴露在对方眼前时，伤害已经造成，后悔已经太迟。俗话说：冲动就是魔鬼。而恋爱中被魔鬼拽向地狱的一下就是两个人。就好像一见钟情。不是说不能一见钟情，我也从不怀疑“一见钟情是打开幸福大门的钥匙”，但为什么有那么多曾经一见钟情互相钦慕的两个人会最终走向分手？我想是因为冲动。个人认为，一见钟情以后不应该是狂风挟暴雨的猛烈追求，而应该是彼此敞开心扉增进了解的开始。但渴求爱与被爱的大学生们怎能抵得住找到爱人的激动与欣喜，当是互诉爱恋，然后双双坠入爱河。然而，时间会拂去一切的冲动，洗去一切的浮华。当曾经钦慕的恋人缺点尽露，当曾经完美的人不再完美，他们的爱情也就岌岌可危了。真正稳固的爱情是建立在相互了解的基础上的，那曾经怦然心动的惊鸿一瞥不过是浮云，早晚会被吹散。也就应了那首诗“一见钟情一群人，两情相悦两个人，白头到老一个人”。

当然，有人迫不及待谈恋爱的同时，也有人因自卑而害怕恋爱。但我想说的是，恋爱即“练爱”，较之结婚，恋爱背负的责任要轻，能给我们更多的自由。不论我们曾经是否受过伤，不论我们的内心有多少的不确定，恋爱都要谈了才有结果。打开心扉，努力争取，勇敢接受，我们才有机会体验恋爱中的甜美。就像上课老师讲的那几句诗说的：为了祖国下一代，再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。著名导演赵宝刚先生也曾说：趁着年轻，赶紧恋爱吧。

其实不止婚姻需要经营，恋爱也一样。“爱情一开始是神话，后来是笑话”。听了康老师的课，我深刻体会到了，恋爱是一门艺术，它并不能随心所欲，我看到了恋爱理性而现实的一面。并不是找到了对的人，就一定能拥有幸福。真正的感情需要用智慧呵护的。

在恋爱中，男性掌握主动权，女性掌握主导权。面对爱情，女人才是那个“操盘手”。怎样才能抓住男人的心？我认为首先就是不能对那个男人太好。人都是这样的，越容易得到的东西越不会珍惜，越得不到的越能勾住人的心魂。把握住男人的心关键在于“张弛有度”。我们总可以看到电视剧中那些总是为男主角默默付出的人一般最终很少会得到男主角的爱，都是那些让男主角爱恨交织的人最终会赢得男主角的爱。尤其是在恋爱初期，女人不能因为刚刚确认关系就觉得要对男人加倍的好。一旦刚开始的时候女人对男人太好，男人就觉得

今后女人对他的好是应该的，是理所当然的。而当未来某一天女人没有对男人那么好，男人就觉得女人不再像原来那么好了，对女人的感觉也越来越差，如此日复一日，日积月累，这段感情离破裂也不远了。相反，若女人在一开始能把持住自己，不对男生流露出过多的关怀，男人会觉得是自己对女人不够好，女人才会对自己不冷不热，所以，他会加倍对女人好。而女人偶尔的温言软语男人也会觉得无比珍贵，因而倍加珍惜。这就像跳高，若一开始起点过高，那今后将很难超越，若一开始起点稍微低一点，那么每一次进步就是一个惊喜，虽然可能两者的终点一样，但后者的幸福感更强，而前者还可能因没有突破觉得索然无味而放弃。

其次，女生不能随便对男生说“随便”，现实生活中，当男生征求女生意见时，总有一些女生爱说随便，尤其是那些大大咧咧的女生，她们觉得有些事男孩子做主就好，但女生是不能随便的，“随便”一方面显示了女生对自己散漫不负责任的的态度，给人一种不自重的印象，在一定程度上，会减弱别人对你的尊重。另一方面，“随便”是在纵容男生，当随便变成一种习惯，那男生对你的尊重也将少之又少。即使未来的有一天你不想“随便”了，男生也未必会把你的话当回事儿，他依然会我行我素。到时，俩人的感情也就岌岌可危了。所以，别小看一句“随便”，它引发的严重后果不是恋爱中的男女能随随便便接受的。女人要对男人狠一点，要求高一点，不能一味纵容，女人也要对自己要求高一点，自尊、自信、自爱、自强，女人的字典里没有“随便”。

第三，女生切不可一天到晚追着男生问诸如“你爱不爱我”这样的愚蠢而没有意义的话，只要男生还不想分手，女人得到的回答永远是“爱”。我认为，这样的问话对女生来说就像鸦片，不但会上瘾，而且不断消磨着男生的耐心，对俩人的感情毫无益处，男人不会因为每天说一句“我爱你”就真的多爱你一点。男人的甜言蜜语就像碳酸饮料，好喝也毫无营养价值。而女生总是不厌其烦地确定男人是否爱她其实透露着女生缺少自信和安全感的心理。但只有相对的安全感才是从别人的肯定中得到的，绝对的安全感是自己给自己的，只要你相信自己的魅力，那你就不会整日担忧你的男朋友会弃你而去，更不会从那日复一日无聊的问话中寻找慰藉，当感情破裂，其实大家心理都明白，那轻飘飘的一句问话不过是自欺欺人而已。

恋爱发展到后来，每一对情侣不可避免也是必须要应对的问题就是吵架。两个人一起相处，难免有些缺点是对方看不惯的，聪明的人选择接受或视而不见，愚蠢的人却妄想改变他。殊不知“江山易改，本性难易”，“改变是最大的暴力”，而“暴力换回的最终还是暴力”。于是矛盾就产生了，然后口角、吵架就应运而生。争吵中的人是最不理性的，所谓“祸从口出”，人在情绪激动的时候难免会说出一些伤人的话，气话往往是杀伤力最强的，就在那脱口而出的一瞬间，两人之间的美好顷刻化为乌有，等到冷静下来的时候才后悔莫及，但裂痕已经造成，最后伤人伤己。世界上没有后悔药，打人一巴掌，再给颗蜜枣吃的事任谁都无法接受，与其亡羊补牢，不如防患于未然。面对吵架，男女双方一定要保持冷静，在自己忍无可忍要爆发之时，也不

要和对方正面冲突，找个没人的地方，发泄一番，等双方心情都平复了，能坐下来讲理的时候在互相解释清楚才是最好的。

最后，恋爱中也是人生中最重要的一条，就是控制自己。真正的强者是有自控力的人。对女生，要学会控制自己的情绪，不胡乱猜忌，不无理取闹，懂得妥善管理自己的感情，不为没有结果的感情所伤神。放弃有时也是一种睿智的表现，对男生，懂得控制自己的欲望，以一颗责任心约束自己，提醒自己，细心呵护身旁的女子。不论何时，只有双方互相信任，互相理解，并一起珍惜呵护俩人间的感情，两个人才能走得长远。

恋爱是一门艺术，一颗真心未必就能换来幸福。只有掌握了恋爱规则的人才能纵横情场，一方面保护自己免受伤害，一方面牢牢把握住幸福。经过这门课的学习，我不再如以前一般幼稚懵懂，我也在期待着属于我的真正的爱情。最后愿天下有情人终成眷属。

第三篇：心理健康与心理调适考试试题

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心理健康与心理调适考试试题

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1.“天才在于勤奋”说明（）

(A)非智力因素很重要

(B)智力因素很重要

(C)非智力因素和智力因素同样重要

(D)天才是天生的[分值：1.0]

2.据有关资料统计，在医院门诊中，有（）的病人发病原因与心理因素有关

(A)10%

(B)20%

(C)30%

(D)50%

[分值：1.0]

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3.事实表明，（）是人格面貌的归宿

(A)认识

(B)意志

(C)情感

(D)理性

[分值：1.0]

4.“形盛则神旺，形衰则神惫”说明（）

(A)心理健康最重要

(B)生理与心理的健康问题是互为因果

(C)生理与心理的健康问题没有关系

(D)生理健康最重要

[分值：1.0]

5.心理保健的主要任务是()，保护和增进心理健康。

(A)预防心理疾病

(B)预防生理疾病

(C)保护身体

(D)治疗疾病

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[分值：1.0]

6.在社会交往中，有些人予以攻击方式对那些曾给自己带来伤害或不愉快的人发泄不满，这种情绪就是

(A)自卑心理

(B)报复心理

(C)猜疑心理

(D)浮躁心理

[分值：1.0]

7.嫉妒心理的主要特征不包括（）

(A)争强好胜

(B)不能树立正确的人生目标

(C)感到别人的存在对自己构成了威胁

(D)不为自己的行为负责

[分值：1.0]

8.常见的心理亚健康不包括（）

(A)虚荣心

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(B)攀比心理

(C)猜疑心理

(D)乐观主义

[分值：1.0]

9.“他人高马大，我独跨驴子，回顾担柴汉，心头轻些儿。”说明要正确认识（）心理

(A)攀比

(B)虚荣

(C)嫉妒

(D)自卑

[分值：1.0]

10.心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同，说明（）

(A)心理健康标准的相对性

(B)心理健康标准的绝对性

(C)心理健康标准的整体性

(D)心理健康标准的局部性

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[分值：1.0]

11.“每个人就是一个世界”说明了人格的（）

(A)可塑性

(B)层次性

(C)倾向性

(D)独特性

[分值：1.0]

12.关于人格的描述正确的是（）

(A)人格是一成不变的

(B)人格整体的差异并不意味着组成人格整体的各个因素之间完全存在着差异

(C)人格在其发展过程中不表现出相对稳定和不断变化的特征

(D)人格不是对客观世界的反映

[分值：1.0]

13.深刻地影响着国民的精神面貌是（）

(A)经济状况

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(B)政治体制

(C)科技进步

(D)工作压力

约占（有关

[分值：1.0]

14.目前我国离婚人群中，感到心理压力过重的

(A)20%

(B)40%

(C)50%

(D)70%

[分值：1.0]

15.虚荣心是一种常见的心态，因为虚荣心与（）

(A)自尊

(B)自信

(C)自爱

(D)自卑

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[分值：1.0]

16.挫折锻炼的实质是获得()，提高应对挫折的能力

(A)信息

(B)感受

(C)锻炼

(D)挫折体验

[分值：1.0]sun.jdbc.rowset.SerialClob@7a1116

17.替代的主要表现形式是()

(A)表同

(B)投射

(C)升华和补偿

(D)反向作用

[分值：1.0]sun.jdbc.rowset.SerialClob@1f7c6e1

18.人就会感到痛苦和焦虑，（）可以在不知不觉之中，以某种方式，调整冲突双方的关系

(A)本我

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(B)自我(C)超我(D)人

[分值：1.0]

19.心理因素引起的挫折不包括（）

(A)自我估计不当

(B)抱负水平过高

(C)动机冲突而引发挫折

(D)目标未能实现

[分值：1.0]

20.江山易改，秉性难移形象地说明了（(A)人格的他控性

(B)人格的稳定性

(C)人格的可变性

(D)人格的自控性

[分值：1.0]

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21.对人际交往认识错误的是（）

(A)期望值不要太高

(B)有选择

(C)单向

(D)平等

[分值：1.0]

22.在人际交往中，最主要的是（）

(A)外貌

(B)幽默

(C)坦诚

(D)乐观

[分值：1.0]

23.个体对自己的认识是先从认识（）开始的(A)自己

(B)别人

(C)别人的评价

(D)自己的评价

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[分值：1.0]

24.一个人在成长过程中首先遇到的人际关系是（）

(A)父母

同特征。

消极情绪

(B)同学

(C)师生

(D)同事

[分值：1.0]sun.jdbc.rowset.SerialClob@21f246

25.（）是良好的意志品质，是一切成功者的共

(A)自强不息

(B)急躁

(C)乐观

(D)心胸狭窄 [分值：1.0]

26.（）是一种感到无力应对外界压力而产生的精心收集

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(A)焦虑

(B)忧郁

(C)冷漠

(D)易怒

[分值：1.0]

27.（）遇到不愉快的事情时，没有什么情绪反应，即使有点反应，也不知如何处理

(A)迟钝型

(B)暴躁型

(C)迁怒型

(D)转移型

[分值：1.0]

28.()作为一种体验性的心理过程，就像我们心灵的晴雨表，反映着我们丰富多彩的内心世界

(A)挫折

(B)意识

(C)情绪

(D)人际关系

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[分值：1.0]

29.怎样表现不会给人留下良好的第一印象（）

(A)沉默

(B)微笑

(C)真诚

(D)鼓励

[分值：1.0]

30.专业技术人员的生活圈子主要是（）

(A)医院

(B)酒桌

(C)单位

(D)户外

[分值：1.0]

(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

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1.有人强调心理健康的标准应该是（）兼顾

(A)生存标准

(B)发展标准

(C)动态标准

(D)静态标准

[分值：2.0]

2.就我国当代专业技术人员来说，心理健康的标准大体有以下（）

(A)身心感觉良好

(B)过度自信

(C)智力表现正常

(D)过度自卑

[分值：2.0]

3.人的身体健康观和保健工作模式先后经历了（）三个发展阶段

(A)单纯治疗疾病

(B)预防疾病的发生

(C)过度悲观

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(D)注重强身健体

[分值：2.0]

4.对个体而言，健康的内容应包括：()

(A)身体发育情况

(B)心理发展状态

(C)社会化的程度

(D)道德文明水准

[分值：2.0]

5.感情与家庭的变故包括（）

(A)失恋

(B)亲人的离去

(C)夫妻不和谐

(D)婚外情

[分值：2.0]

6.中国专业技术人群的心理压力从大的方面来说，主要来自（）

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(A)生活环境

(B)社会变迁

(C)经济环境

(D)竞争程度

统，它以（[分值：2.0]

7.嫉妒心理的主要特征有（）

(A)争强好胜

(B)不能树立正确的人生目标

(C)自恃自己的条件好

(D))感到别人的存在对自己构成了威胁[分值：2.0]

8.人格的倾向性是以人的需要为基础的动机系）为其特征

(A)积极性

(B)消极性

(C)选择性

(D)被动性

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[分值：2.0]

9.人格的倾向性是以人的需要为基础的动机系统，主要包括（）

(A)需要

(B)动机

(C)理想

(D)信念

[分值：2.0]

10.急功近利的心理倾向会诱发（）等结果

(A)抑郁症

(B)自闭症

(C)自卑

(D)过度自信

[分值：2.0]sun.jdbc.rowset.SerialClob@a91155

11.挫折产生的组织因素有（）

(A)组织中领导不当

(B)组织中人际关系不良

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(C)组织内部制度不健全

(D)组织内部利益分配不公

[分值：2.0]sun.jdbc.rowset.SerialClob@1b0f019

12.影响挫折承受力的因素()

(A)生理

(B)心理

(C)生活阅历

(D)个体需要和动机的强烈程度

[分值：2.0]

13.塑造专业技术人才的健康人格包括：（(A)现代科学意识的陶冶

(B)超前创新意识的激发

(C)全面开放意识的加强

(D)民主法制观念的强化

[分值：2.0]

14.人与人的吸引建立在（）

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(A)熟悉

(B)个人特质

(C)喝酒

(D)相似互补

[分值：2.0]

15.一个人在成长过程中遇到的人际关系()

(A)父母

(B)同学

(C)老师

(D)宠物

[分值：2.0]

16.不合理的观念有（）

(A)此事不该发生

(B)以偏概全

(C)无限夸大后果

(D)从困难中看到希望

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[分值：2.0]

17.当挫折感产生时，我们该如何正确应对（）

(A)冷静分析，正确归因

(B)及时调整，以利再战

(C)积极转化

(D)合理宣泄

[分值：2.0]

18.沟通能力要注重（）的培养

(A)自身的思想品德修养

(B)心理素质修养

(C)思维能力修养

(D)沟通技巧修养

[分值：2.0]

19.专业人员交往的艺术有（）

(A)语言艺术

(B)非语言艺术

(C)行动艺术

(D)非行动艺术

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[分值：2.0]

20.人际交往的技巧有（）

(A)谦虚谨慎，摆正位置

(B)平等相待，真诚相处

(C)打开心窗，主动开放

(D)合作协助，友好竞争

[分值：2.0]

(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B

1.扩大交往是矫治狭隘性格的有效方法

(是)

(否)

[分值：1.0]

2.人际交往的过程中，需要学会进行换位思考

(是)

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(否)

[分值：1.0]

3.急躁性格的人，对看不惯的事或不称心的事，习惯直露心事，而不大考虑效果

(是)

(否)

[分值：1.0]

4.人能够容忍别人对他们的索取甚至一定程度的侵犯是有修养、脾气好的表现，值得称道。

(是)

(否)

[分值：1.0]

5.心理状态正常不意味着一点问题都没有，正常人也可能出现短暂性的异常心理现象，称之为“正常的异常心理”，由于时间短、程度轻，所以还不能称之为心理疾病

(是)

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(否)

[分值：1.0]

6.和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件。人际关系好的人一定心理非常健康，人际关系不良的人，都有这样那样的心理问题。

(是)

(否)

[分值：1.0]

7.第三届国际心理卫生大会对心理健康是这样定义的：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。”

(是)

(否)

[分值：1.0]

8.一般认为，心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能有良好的适应能力，能充分发挥自己

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的潜能，具有生命的活力。

(是)

(否)

[分值：1.0]

9.据有关资料统计，在医院门诊中，有50％的病人发病原因与心理因素有关。

(是)

(否)

[分值：1.0]

10.感情受挫和婚姻变故会加重心理失衡的程度

(是)

(否)

[分值：1.0]

11.技术进步虽然减少了人们重复和简单劳动的时间，但是人们感到越来越多的知识需要学习，这种学习压力也会产生紧张和焦虑。

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(是)

(否)

[分值：1.0]

12.一般而言，社会经济衰退和失业增加已经和犯罪、精神崩溃、家庭分裂和其他社会问题密切相关

(是)

(否)

[分值：1.0]

13.按照马斯洛的五种需求学说，幸福感是人们最基本的社会需求

(是)

(否)

[分值：1.0]

14.具有虚荣心理的人，多存在自卑与心虚等深层心理的缺陷

(是)

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(否)

[分值：1.0]

15.人格的独特性可以通过人格测验来测量，但不能通过日常观察来了解。

(是)

(否)

[分值：1.0]sun.jdbc.rowset.SerialClob@162fb33

16.需要来源于外界现实，是人格积极性的源泉

(是)

(否)

[分值：1.0]

17.心理学在对人格的界定中，适应性定义认为人格是有机体对环境的适应

(是)

(否)

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[分值：1.0]

18.心理学对人格的定义是：在遗传与环境交互作用下，个体的各种心理品质逐渐发展并在与外界事物发生联系时表现出的一系列有异于病人的心理特征

(是)

(否)

[分值：1.0]

19.心理学在对人格的界定中，总和式定义认为人格是个人所有的特质的总和

(是)

(否)

[分值：1.0]

20.常见的心理防御机制可分为建设性防御、替代性防御、掩饰性防御、逃避性防御、攻击性防御五大类

(是)

(否)

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[分值：1.0]

21.体弱多病或有生理缺陷的人比身体健康、发育正常的人对挫折更加敏感，容忍力高。

(是)

(否)

[分值：1.0]

22.造成挫折的主观因素包括生理和心理因素。

(是)

(否)

[分值：1.0]

23.挫折泛指人们的行为受阻、事情进展不顺利，含有阻挠、受挫、失败之意。

(是)

(否)

[分值：1.0]

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24.人格的稳定性特征中，稳定不是绝对的，而是相对的

(是)

(否)

[分值：1.0]

25.神经衰弱的具体症状包括：身体紧张、自主神经系统反应性过强、对未来无名的担心、过分机警。

(是)

(否)

[分值：1.0]

26.神经官能症属于严重的心理异常。

(是)

(否)

[分值：1.0]

27.当情绪困扰严重而自己又一时难以调节时，应及时寻求心理咨询机构的帮助

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(是)

(否)

[分值：1.0]

28.音乐具有明显的调节情绪的功能，因此也是缓解情绪的有效方法之一

(是)

(否)

[分值：1.0]

29.焦虑是个体主观上预料将会有某种不良后果产生或者某种模糊的威胁出现时的一种不安情绪

(是)

(否)

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30.迟钝型的人天生没有情绪，不论遇到什么事，他都没有感觉

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第四篇：大学生恋爱心理论文

浅谈大学中的爱情

姓名：xxx 学号：xxx 学院：xxx 班级：xxx 周三 班

引言：对于文化水平较高，情感体验较为丰富的大学生们来说，校园爱情是我们大学生活中重要的一课。

上个学期我选修了大学生人际交往，让我受益匪多，所以这个学期我又选修了大学生恋爱心里这门课，希望能从康中和老师那能学到更多的东西。结果没有让我失望，我学到了很多关于爱情的东西。

爱情是一个古老而常新的话题，圣保罗说：“爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计较别人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永久无止息。”

爱情，在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会，爱情有另一种体验，并不是单纯的一夫一妻制。爱是生命的渴望，情是青春的畅想，爱情的意义在于：让智慧和勤劳酿造生活的芳香，用期待与持守演绎生命的乐章，用真诚和理解还有包容和信任去谱写人生的信仰。

当代大学生几乎都没有能这样认识爱情的人。大学生恋爱动机不同，有的是渴望自身价值得到认同；也有从众心理，好奇心理，依赖心理，排解寂寞的心理，更有一种是补偿心理。因为小时候，在家庭中得不到关爱，进入大学之后，希望能找到一个伴可以互相关爱，实际上是对小时候失爱的一种补偿。总而言之，大学生恋爱的主要原因有以下几点：

1、生理、心理发育成熟，渴望与异性交往。大学生的身体和心理都已发育成熟，产生恋爱心理是很正常的。

2、从众心理。绝大多数大学生上大学的目的很明确，要在自己年轻的时候尽可能地多地学习知识，但有些人看到周围同学谈恋爱后，心理发生变化，也盲从地加入到恋爱的行列中来。

3、社会家庭影响。有些家长认为，在大学里谈恋爱要比社会上更纯洁，还有些家长认为大学生毕业不容易找到志同道合的恋人，对孩子的影响是极大的。

4、价值观念的变化。部分大学生价值取向中的消极因素影响他们的生活态度，于是就用谈情说爱来弥补精神上的空虚。

5、外来文化影响。西方的价值观念的影响，使大学生认为在大学谈恋爱很时尚，否则的大学生活就不算完整的大学生活。

6、引导失误。大学生在恋爱方面没有得到必要和正确的引导，由于不知道如何正确、科学地对待爱情，只有根据自然需要，盲目地去谈去爱。

大学生在恋爱中不可避免地存在些问题。

1、恋爱动机。调查显示，高达25%的大学生因为一个人孤单，内心空虚而选择恋爱，以消磨时光，寻求短暂的快乐。

2、不注重恋爱的后果。“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的心理遍布在大学生群体之中，把恋爱当作大学生活的一部分，而从未考虑过将来的婚姻和组建家庭。

3、道德观念淡化。在调查中我们发现有15%的同学赞成同居，显示出大学生对婚前性行为的开放及不负责任的态度，更有甚者只是为了找寻一个性伴侣道德观念的淡化日趋严重，亟待解决。

4、爱情与学业定位不当。调查结果显示，只有25%的大学生认为恋爱影响学习，完全没有理解作为一个学生的根本任务。

5、物质至上。有部分人希望自己能找一个家境好的且有一定社会背景的家庭的人作为自己的伴侣，从心理上没有考虑过是否和对方有真正的感情。

引导大学生正确恋爱刻不容缓，从根本上来说是要树立大学生的正确恋爱观。引导大学生树立正确爱情观的对策有：

（一）加强恋爱过程中的责任感教育有许多恋人在一起只是为了满足精神上的空虚，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多。其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，开始傍“大款”。所以，加强大学生道德责任感教育显得极其重要，需要全社会共同努力，同时也需要大学生自身努力，提高自身道德修养。

（二）指导大学生正确处理学习和恋爱的关系。作为青年大学生的我们应该明确我们当前的主要任务，应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。

（三）学会辨别爱情，注重保护自己鲜花与美言成为爱情中的一部分，而在鲜花与美言的诱惑下，易使人丧失理智，很难辨别出爱情的真伪。特别是女生，沉浸在爱情中时，要学会识别爱情，洁身自好，保护好自己。当代大学生正处在树立正确的人生观、价值观、世界观的关键时期，其心理是趋于成熟。在这个关键时期，学校和社会应该加强大学生的思想道德教育，立足于培养全面发展的社会人才。同时，作为大学生自己，在学习科学知识的同时必须加强自身道德、法律修养，树立正确的爱情观。只有这样，爱情之花才能以最炫美的方式绽放。

虽然这门课结束了，但是生活中爱情的课没有结束。康中和老师交给我的道理、学问我永远不会忘记，是您让我明白爱情的真谛，也是您让我了解恋人间最重要的是什么。我会把您交给我的东西用到我的爱情中，我会好好经营我的爱情，让自己成为幸福的人。

第五篇：大学生恋爱心理调查报告

大学生恋爱心理调查报告

计算机科学与技术学院 计算机1304 张城玮

调查时间：8.2—8.15 调查地点：

调查方式：网络询问，网上问卷

调查目的：了解现代大学生对于恋爱的态度与看法 指导老师：方辉

摘要：爱情是人的生活中不可或缺的一部分。恋爱已成为大学普遍现象，然而大学生正处于大量接受外界信息的特殊时期，其恋爱观和恋爱行为的正确与否对大学生的学习与生活都有或多或少的影响，也会影响到大学生世界观的建立，影响大学生的事业与前途，影响学校的精神文明建设。近年来，传统的恋爱观不断受到各种因素的的冲击，并形成了一些新的特点。因此，研究和讨论大学的恋爱观念，把握当代大学生爱情心理的发展规律，对往后的教育、生活等，有着深远的意义。为了了解当代大学生恋爱心理，我对次进行了调查分析。

关键词：大学生 恋爱心理 存在问题及原因

正文：

一、调研说明

（一）调研题目

关于大学生恋爱心理及现状的调查

（二）调研目的

1、了解大学生的恋爱现状

2、了解大学生对恋爱的看法

3、了解大学生的恋爱心理

4、对比分析男、女大学生的恋爱异同

（三）调研时间 八月上旬

（四）调研途径与方法

通过网上在河南理工大学贴吧、学生群、微博等上分发问卷，以及网上查找、咨询获得数据以及样例。

二、大学生恋爱观现状及分析

在本次调查的同学中，60.98%的同学没有谈恋爱，谈恋爱的只有39.02%，其中男生是有7成的没有谈恋爱，而女生是一半对一半。这并不像我之前预料到的大部分人都在谈恋爱，看来大学生恋爱与学生所在的专业以及学校有着很大的联系。在理工大，男生远远多于女生，这导致“狼多肉少”男生的恋爱比例远远小于女生，同时理工大上学的学生并不像一般人想象到的盲目追求爱情，都有着自己的想法。

对于同性恋与异性恋，本次调查中有近1成的人选择同性恋，由于这次问卷只有82人填写，我并不能做出同性恋已普通化的这个判断，因为不排除一些人看见问卷选项后的猎奇和搞怪心理，但不可否认的是同性恋这个词已经走入大众，大家已经不避之如猛兽，现代社会已经开始接受这一少数群体，在荷兰、比利时、西班牙、加拿大等地同性恋结婚已经合法化，如在我调查的人群中真有同性恋，那我们也不能歧视他们，应对他们一视同仁。

在恋爱经历调查方面，有29.27%的学生没有谈过恋爱，8.54%的人谈过4次以上，其他的都有过一两次的恋爱经历。其中没有谈过恋爱的人，很大部分是因为没有心仪的对象，一部分是因为错过，剩下的或是因为没有勇气表白，或是表白被拒绝，一小部分是因为学校或家长的原因。我所调查的大学生，仍保持着那种纯纯的爱恋的想法，没有被社会上的功利情绪影响太深，想在大学找一个心灵上的伴侣，谈一份纯纯的恋爱，那些没有谈恋爱的76.00%在等待合适的人，可见我校大学生恋爱并不是盲目的追求爱，而是在找正确的伴侣。

对于爱情的态度，有45.12%的人相信一见钟情、一生相依，17.07%人渴望发生，这说明大家对爱情仍保持着积极乐观的态度。对于恋人的性格，一半以上的人喜欢开朗、幽默、可爱、聪明的，认为信赖、尊重、坦诚、宽容、真诚是维持爱情的因素的占70%以上，这说明现阶段我校大学生对于爱情，仍是以温馨、烂漫为基调，爱情仍是大多数人美好、灿烂的。大部分人会主动追求爱情，这是当代大学生开朗的表现，不同于八九十年代牵个手都害羞不已。同时在这开放的风气下，爱情也有些变质，不同于以前的携子之手与子偕老，大部分人谈恋爱只是一时的感觉，一时的冲动，因为喜欢所以爱，殊不知喜欢和爱中间还有些其他的重要东西。你喜欢一朵花你会把它摘下，戴在身上，当它凋谢时就弃之如敝屐；而你如果爱一朵花，你会细心的呵护它、爱护她、保护它，为她担心、为她忧愁。这其中不仅有责任、有义务，还有很多其他的东西。

对于未来他们也很茫然，并没有什么确切的计划75.61%的人选择毕业后先处着看情况，仅有18.29%决定毕业后结婚。大学生正处于个体发展的青年中期 ,恋爱和性的问题是几乎每个大学生都面临和思考的问题，从大学生人群的身心发育来看，这一年龄段应是性的施展年代，性的发挥和运用得当就足以使本能的压抑得到抒发和释放，因为情与爱的紧密性，大于性与爱的紧密性。对青年人宜说爱情，而不宜说爱性。一旦性欲占了上风，情就会降格为一种陪衬。根据我们小组的调查可以看出大部分的女大学生还是具有严格的“贞操”观念，不赞成同居，认为应认为应该先有爱后有性，思想比较保守。所谓保守，基本上是性观念的传统固着。这类女孩坚信女性贞操是不可攻破的。爱情至上，但贞操比爱情更至上。有时她们也无意识地把情和欲分开，重情而轻欲，所以常处在无冲动的爱情中，去得到精神上的享受。同样的，男大学生大多认为对贞操对于男女都很重要或者是认为对女性很重要，对男性无所谓，较少人认为贞操是无所谓的。但对于爱情与性的关系，男大学生的想法较为开放，有喜欢柏拉图式的无性之爱、也有赞同先有爱后有性或者是爱和性可同时产生，但是存在一小部分男大学生认可先有性才会有爱或者是最好有性无爱。时下大学校园的气氛很宽松，对于个人行为几乎没有什么约束。大学生们追求个性自由，讲究尊重个人隐私，对别人的爱情和性生活都不加干涉。但少数男女生借这种方便，不断地玩着爱情游戏。三、一些建议和解决方法

爱情是人类特有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣，是男女在内心形成的对对方最真挚、最热烈、最稳定、最专一的情感。爱情以人的性生理发育为前提，以人的具有社内容、思想感情为基础。当代大学生的性生理发育虽基本成熟，但性心理还有许多不足，人生观还不够稳定。对于大学生恋爱我有以下几点建议：

1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

2、要培养爱的能力，爱的能力包括接受爱的能力和拒绝爱的能力 一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是要做到对别人的起码的尊重。

3、要正确处理恋爱挫折。要能够勇敢的正视现实，同时也要做到换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。可以进行适当的感情宣泄，不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：眼泪缓解法；运动缓解法；转移注意；向他人倾诉；无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。

4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激。大学生正值青春韶华，在大学生活中会遇到爱情等人生的重大问题，树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情问题和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才，使自己的大学生活更加美好。总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。

小结

参考文献：

[1] 《大学生心理健康教育》 刘晓明 [2] 《大学生心理卫生与咨询》 王登峰 [3] 《大学生心理健康与发展》 樊富珉