第一篇：关于大学生人生观的调查报告（共）
关于大学生人生观的调查报告
物理与电子工程学院09光信2班0911030030魏旋辉
摘要：人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。在大学期间,大学生的人生观日趋成熟,他们对自己所要承担的社会角色和社会义务开始有较深的认识。在某种意义上讲，,中国的社会主义现代化建设能否成功,将取决于一大批具有高度科学文化知识的共产主义新人,取决于这代新人的世界观。
关键字：大学生、人生观、理想、人生价值
【调查目的】：人活着，就要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为！成就怎样的人生，很大程度上取决于每个人的人生观价值观，而社会又是以人为单位，人们的各种行为表现构成了整个社会的动态！在现代中国，随着大学的扩招，越来越多的人迈进了大学的殿堂！因此对大学生人生观的调查显得十分必要！通过调查在当代中国的高等教育下大学生的人生观，了解大学生对个人、社会、人类的态度，进而为中国的高等教育提出合理、科学的建议！
【调查过程】：
时间：2010.11.27-2010.12.12
地点：广州大学城
对象:广州大学城各高校大学生
【调查结果】：
1.你明确了解什么是人生观和价值观吗？
只有20.90%的大学生明确了解人生观和价值观，而有62.69%大学生只是一般了解，令人感到吃惊的是居然有13.43%大学生不是很清楚人生观和价值观，在调查的大学生中没人对人生观和价值观完全没概念！
2.请问你认为以下哪种人生才算是幸福的？(可多选)
最多的大学生认为家庭美满才算是幸福，占了调查总数55.78%，说明大学生的家庭观念较深刻。有22.45%大学生认为事业成功算是人生幸福的，有6.80%大学生认为腰缠万贯是幸福的，有4.08%大学生认为不求闻达是幸福的，只有6.80的大学生认为只求奉献于社会是幸福的，有4.08%大学生认为人生幸福在除以上方面的其他之上！
3.请问你认同下面那些观点？(可多选)
占总数的40.87%大学生认同命运掌握在自己手上，表现了当代大学生勇于面对社会，同命运做斗争的精神风貌；有7.83%的大学生认同但尽人事，各凭天命；有15.22的大学生认同走自己的路，让别人说去吧；有29.57%大学生认同只要努力过，就应该坦然面对一切得失；有3.04%大学生认同人不为己，天诛地灭；有3.48%大学生认同其他观点.4.人生目标的实现最重要的是？
占总数的76.12%大学生认为是自身的努力奋斗；有5.22%大学生认为是良好的社会环境；9.70%大学生认为是有家庭的支持；8.90%大学生认为是身边朋友的协作与扶持
5.请问你觉得目前你是哪一类大学生？
有37.31%的大学生有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度；有54.48%的大学生知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知
道该如何努力；5.22%的大学生无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧；2.99%的大学生对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的6.你曾经悲观地认为你没有能力为社会作贡献吗？
有26.12%的大学生认为有很多次 ；42.54%的大学生认为有几次；悲哀地发现31.34%的大学生认为没有
7.你觉得怎样才算创造了有价值的人生？(可多选)
15.29%的大学生认为满足个人需要 ；17.65%的大学生认为人生的价值在于奉献；17.25%的大学生认为挑战自我、超越自我 ；21.96%的大学生认为平坦从容地生活；10.98%的大学生认为有较高地位和一定经济实力；16.86%的大学生认为受到社会的认可和他人的尊重
8.一般你通过什么方式更好的培养你的人生价值观
22.39%的大学生认为读成功人士的自传；10.45%的大学生认为不用理会，自己会潜移默化形成的；3.61%的大学生认为天生的，后天改变不了的；63.86%的大学生认为通过生活的积累形成的9.你认为精神生活和物质生活哪个更重要？
17.16%的大学生认为物质生活重要,没有物质哪来精神； 24.63%的大学生认为精神生活重要,没有精神生活生命没有意义； 58.21%的大学生认为都比较重要,不好区分
10．如果你生活环境发生突变，你会怎么应对？
尽管有60.54%的大学生会不管变化是好是坏都会乐观坦然面对；但是还有 15.67%的大学生会很难适应，怀念以前的生活，体现出大学生还是挺有依赖性的；15.67%的大学生会采取不以物喜，不以己悲的态度；只有8.21%的大学生会觉得无所谓。
11．你觉得在外界利益的驱动下，你还会坚持自己的原则，言行一致吗？
30.60%的大学生选择会； 7.46%的人选择不会； 61.94%的人选择看情况。
12.你认为生活中的哪些因素对你的人生观影响最大？
12.96%的大学生认为是书本、网络等知识媒介；有33.58%的大学生认为是个人阅历；有14.93%的大学生认为是社会现实；最多的是38.81%的大学生认为是家人、朋友、爱人、同学的表现各想法。
13.你对自己的未来有何看法？
10.45%的大学生觉得前途一片光明； 54.48%的大学生觉得机会与挑战并存； 有25.37%的大学生觉得有希望但夹杂着困惑； 9.70%的大学生觉得前景黯淡；没有大学生对自己的未来没有看法！
仔细研究以上的调查数据和相关比例，我们可以发现如下问题： 第一、从第一个问题的调查结果来看，很明显当代大学生中有相当部分的人人生观价值观的意识薄弱，对人生的认识不够深刻！这个问题的出现主观上是因为他们的人生阅历较浅，接触人较单一，大多都是学生；客观上，现在的大学生很多都是独生子女，生活上的几乎都是父母安排好的，造成了他们对人生的错觉！还有，我们的教育也是其中的一个因素，当代的大学生都是应试教育下的佼佼者，读书是为了考试的观念一直存在于我们的思想中，导致了他们在考试的压力下没有时间精力去思考人生观和价
值观！
第二、分析第四到最后的问题的调查结果，我们可以发现虽然大学生们的人生观价值观意识较为薄弱，但是他们大多表现出来对人生的态度是积极、乐观、向上的！60.54%的大学生会不管变化是好是坏都会乐观坦然面对生活环境的突变；76.12%的大学生认为人生目标的实现最重要的是自身的努力奋斗，37.31%的大学生有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度！但是也有2.99%的大学生对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的，对于自己的未来25.37%的大学生觉得有希望但夹杂着困惑。随着我国高等教育的普及，和近年来经济危机的出现，大学生表达了他们对就业的担忧和迷茫，有54.48%的大学生知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力！
第三、纵观整个调查结果，大学生对自己的人生观表现得很不确信！在外界利益的驱动下是否会坚持自己的原则，言行一致，多达61.94%的人选择看情况，这充分体现了他们对自己人生观的不确信！
【建议】：
根据以上通过调查发现大学生人生观上的问题，结合我们的实际，为了更好地实现大学生的人生价值，发展社会主义，建设繁荣富强的国家，我提出如下建议：
第一、对于大学生自己，要更加注重对人生观价值观的理解和体会，有针对性地形成自己人生观价值观！比如说，课外的时间多去阅读有关这方面的哲学书或成功人士的自传，定期跟同学家人讨论和交流心得等等！
第二、对于我国的高等教育，我们应该更加重视大学生的人生观价值观的形成，增设这方面的课程教育，尽可能多的给大学生提供心理指导，帮助大学生形成健康的人生观价值观！
第三、对于社会，我们应该少一些金钱主义，多一些人道主义，共同营造一个良好的社会发展氛围，让我们的大学生毕业后尽快适应社会，了解人生，在社会中体现应有的价值和追求自己人生价值！
【收获】
通过这次调查大学生的人生观，自己收获了很多！首先是确立了积极进取的人生态度，明白了人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取！其次是深刻理解了要用科学高尚的人生观指引人生，则是要反对拜金主义人生观，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领！
【参考文献】：罗国杰等《思想道德修养与法律基础》北京市西城区德外大街4号高等出版社2009年7月第4版第一次印刷 第63-68页
第二篇：当代大学生人生观调查报告
大学生人生价值观调查报告
1、你崇拜下列的哪类人物（）
A、政治家 B、经济界人物 C、明星 D、科学家 E、普通人 拜对象
2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）
A、家庭美满 B、事业成功 C、腰缠万贯 世 F、其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）
A、个人利益服从于国家利益和集体利益
B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益
C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾
4、当今，你怎么看待“马列主义”（）
A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要
B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机
C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义
D、不求闻达，只求奉献于社会
5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）
A、信仰共产主义，个人人生追求 B、愿意更好地为同学服务 C、把它当成是一种荣誉的标志 D、为个人发展获取资本
6、你对“感动中国 2005”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习B、可能是出于某种名利上的目的 C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识 D、无所谓，与我无关 E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹
7、你怎样看待命运（）A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的 B、命运是“说不清的东西” C、命运靠自己掌握 D、命运就是一种机遇，由外界环境主导
8、你对自我的世界观的评价是：（）
A、强 B、较强 C、一般 D、较弱 E、弱
9、中国是否需要宗教？（A、不需要）
B、需要（原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）
A、不应该 B、应该
11、你对中国 20 来年的改革开放的总体评价是（）
A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降 B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚 C、人民生活水平提高，综合国力增强 D、人们的责任心下降 E、人际关系淡淡，一切以利益为上
12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）
A、老师、家长的传授 B、书籍 C、网络、大众传媒 D、其他＿＿＿＿＿＿
13、你的终极价值观是什么（）可多选
A、家庭安全 B、舒适的生活 C、真挚的友谊 D、成就感 E、幸福 F、社会承认
14、你的人生信条是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三篇：当代大学生人生观调查报告
当代大学生人生观调查报告
关键词：大学生 社会环境 人生观
1、前言：
21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。那么当代大学生信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的精神家园健康状态作大致的了解。它之于学生有如灯塔之于航船、引擎之于汽车。大学生不管年龄还是体魄都进入了成年，但他们的心智发展还不十分平衡。他们有知识，是同龄人中的佼佼者，可他们的识辨能力和应变能力还比较幼稚，还缺少敏锐和老练。他们的世界观正处在形成时期，如不及时匡正就难成大器。学习价值观是世界观的一个方面，从世界观的角度讲，如不能解决好为什么学、为谁学等属于学习价值观的问题，很难说他们都会成人、成才、成为国家栋梁。近几年发生的大学生涉及刑事案件的事实就是有力的佐证。
2、方法：
（1）被试
以五十名高校大学生跨四个年级为被试，采用问卷的形式调查当代大学生的世界观人生观。了解世界经济全球化信息一体化的环境下，外来思想、观念的涌入对当代大学生的信仰产生的冲击。对当代大学生的精神家园健康状态作大致分析。
共发放50份问卷，收回有效问卷18份。采用随机抽样的方法选取。男女比例为26：24。
（2）问卷
样题如下：
1、你崇拜下列的哪类人物（）
A、政治家B、经济界人物C、明星D、科学家E、普通人F、我自己G、无崇拜对象
2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）
A、家庭美满B、事业成功C、腰缠万贯D、不求闻达，只求奉献于社会E、出世
F、其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）
A、个人利益服从于国家利益和集体利益
B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益
C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾
4、当今，你怎么看待“马列主义”（）
A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要
B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机
C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义
D、多元信息、文化、思想的冲击
5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）
A、信仰共产主义，个人人生追求
B、愿意更好地为同学服务
C、把它当成是一种荣誉的标志
D、为个人发展获取资本
6、你对“感动中国2005”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）
A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习
B、可能是出于某种名利上的目的C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识
D、无所谓，与我无关
E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹
7、你怎样看待命运（）
A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的B、命运是“说不清的东西”
C、命运靠自己掌握
D、命运就是一种机遇，由外界环境主导
8、你对自我的世界观的评价是：（）
A、强B、较强C、一般D、较弱E、弱
9、中国是否需要宗教？（）
A、不需要B、需要（原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）
A、不应该B、应该
11、你对中国20来年的改革开放的总体评价是（）
A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降
B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚
C、人民生活水平提高，综合国力增强
D、人们的责任心下降
E、人际关系淡淡，一切以利益为上
12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）
A、老师、家长的传授B、书籍C、网络、大众传媒D、其他＿＿＿＿＿＿
13、你的终极价值观是什么（）可多选
A、家庭安全 B、舒适的生活C、真挚的友谊D、成就感E、幸福 F、社会承认
14、你的人生信条是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、结果与分析
（一）由上表可知，排在前六位的终极价值观依次为“家庭安全，舒适的生活，真挚的友谊，成就感，幸福，社会承认”，而这些终极价值观都与大学生个体自身感受密切相关，这说明当代大学生更加注重个体内在体验，关注自身生活。(1)家庭安全（照顾自己所爱的人）被排在了第一位，说明温馨的家庭在大学生中心目中的重要地位，可见大学生都希望自己能够照顾自己所爱的人。究其原因，出现这种情况与当今社会环境有密切关系。由于一方面家庭人口减少，家庭关系相对简单，使家庭关系日益密切，另一方面由于单亲，离异家庭增多，使很多学生心灵受到撞击，更希望有一个和谐，温馨的家庭。（2）舒适的生活排在第二位，则说明大学生受社会风气的影响，普遍注重物质上的享受，追求富足，舒适的生活。（3）真挚的友谊说明大学生由于尚在校园之中，更希望寻求一份真挚的友谊，有几位知己好友。这可能与大学生由于远离家乡，内心孤独有关。而由于就业，及对未来的不确定等原因爱情仍不重要地位。
（二）价值观的矛盾性与失衡化
我们研究发现，大部分大学生有着自身价值取向的选择倾向与评价标准，他们高度认同当代提倡的正确的高尚的社会现象与价值取向，他们对社会弊病深恶痛疾，却无可奈何；他们认同高尚，却畏惧世俗；他们为祖国的强大而引以为荣，他们关注发展，关心时事，乐于积极感受国家命运脉搏，却对社会大众道德的滑坡、信仰的缺失无能为力。同时，社会转型大背景下的大学生价值观的“功利性”，与社会上普通大众的“现实主义”盛行有着极为紧密的正相关性。当代大学生价值取向的“实用化”，也日益反映到这个特殊群体的信仰心态上来，这种种的社会现实已经成为他们心头的一道疤痕，剧烈的疼痛之后也许他们就不愿再去感受现实，感受社会了，于是，大学生的信仰心态日益“入流”，他们产生了矛盾，遭遇了失衡，于是，他们迷惘了。
正确的价值观是一个人树立科学信仰的关键，价值取向定向化意味着信仰方向的确定和层次的定位，价值取向的意识定位直接反映信仰心态的状况，因此，我们对大学生的价值观作了调查。调查结果显示，当代大学生的价值观大部分是正确的，积极的，与社会提倡的主流精神相符，也出现了“物欲化”与“冷漠化”心态的倾向，造成大学生价值取向的矛盾性与失衡化。正确的价值观与价值取向，体现在问卷上就是他们对“感动中国2005”携妹求学洪战辉光荣事迹的高度赞同与积极评价，对这种无私奉献精神的推崇，有81.8%的同学选择了A选项“一种高尚的行为，值得提倡，值得学习”，表现出高度的集中性与一致性，同时，广大的同学能基本坚持集体主义原则，有59.6%的同学认同“个人利益应服从于国家利益和集体利益”，这与我国一贯倡导的价值观、人生观是和谐的。通过“对我国改革开放20来年的总体评价”一题，深度测试了广大学生是否能够以正常的以及全局的整体观念客
观评价改革开放所取得的成就以及出现的问题，是否能够坚持正确的世界观与方法论。得到的答案是：有26.9%的同学认为“人民生活水平提高，综合国力增强”，超过了其它的负面选项。这表明，当代大学生的价值观已经变得理性化了，并且价值取向也日趋成熟。
但是，通过调查，也反映出社会转型时期，大学生的价值观与价值取向上的矛盾与问题。社会转型时期，个人与社会正常的关系被扭曲，用个人否定社会成为这种扭曲的一个典型，个人主义、功利主义一时非常盛行，价值取向的功利性集中体现在大学生价值观的“利己性”上。在处理个人利益、集体利益和国家利益的时候，仍然有近一半达40.4%的同学把个人利益优先化，着重强调个人利益的重要性，认为“个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益”；在“你认为哪种人生才算是幸福的”，为数不少的同学以个人为出发点做了选择，有45.7%选择了“家庭美满”，有29.3%的同学选择了“事业成功”，在此选项上，反映出较强的性别差异，男生占到了64.7%。同时，只有不到5.1%的同学认同“不求闻达，只求奉献于社会”的默默无闻的奉献精神，这体现了当代大学生价值观的冷漠化倾向，而这与大学生高度赞同洪战辉精神，认为“值得提倡，值得学习”是极不对称的，是极为矛盾的，这也从心灵深处折射出当代大学生的心态：“认同，但不会去做”这样一种信仰缺乏坚定性的表现。
让人深思的是，在调查中，我们发现一少部分大学生价值观的高度扭曲以及人格上的缺陷。他们对于洪战辉的行为提出了质疑，怀疑起他行为的动机，认为这是“出于某种名利上的目的”。这是一种极为可怕的现象。一个人这样怀疑他人伸出的友爱之手，长此以往下去，那它就不会轻易相信任何人了，于是，社会危机感、无安全感就会萦绕着他，使他的价值观不断地塌陷。更值得注意的是，对于马列主义的淡漠，致使广大同学开始怀疑起学生党员的入党动机，有高达68.0%的同学认为学生入党是为个人发展获取资本，有20.4%的同学认为这种行为是用来赚取荣誉“把它当成一种荣誉标志”，只有不到4.9%和6.8%的同学认为学生入党“是信仰共产主义，个人人生追求”和“愿意更好地为同学服务”。两种正负价值取向的对比度高达76.7%，出现这种现象的原因，我们认为主要是广大学生党员在学生群体中没有发挥先锋模范作用，甚至有时个人意识极强。另一个原因是部分同学判断是非的标准过于偏激，常以局部代整体，用个别现象来概括全部学生党员的入党动机。最后一个重要原因是和当今社会大环境下，人们价值观念的实用化，认为入党就可以换来地位、名誉与金钱这种不良风气和腐败现象紧密相关，影响了广大同学的价值取向。
同时，调查问卷的分析还反映出部分大学生价值观念无责任化倾向，即生活状态就是无兴趣、无所谓、无意义的一种低迷、消极的生活方式。仍然是对洪战辉事迹的看法，在调查中有10.1%的同学体现出这样的价值观：他们认为“无所谓，与我无关”、“尚且不知道关于这个人的相关事迹”这样一种“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。但是，他们在对于改革开放后出现的一些问题又表现出强烈的不满与关心。他们有20.9%的人认为“虽生活水平提高，但民族道德水平下降”，有18.1%的人认为“虽物质生活丰富，但人们的精神家园空虚”，有15.7%的人认为“人们的责任心下降”，有18.5%的人认为“人际关系淡淡，一切利益为上”。这样一种矛盾的现象，造成大学生心态的失衡，一方面他们生活在这样一个充满问题的现实世界中，无论是道德水平下降还是责任心下降，无论是精神家园空虚还是一切以利益为上，都深深影响着他们，影响着他们的价值观，影响着他们看问题的角度与方
式，同时，社会大的洪流下，在主流意识主导地位的影响下，他们对这种种现象又感到不满与困惑，于是矛盾与失衡就自然而然地产生了。
另一个矛盾点体现在大学生对“马列主义”等指导思想情感淡漠的原因的问题的讨论上，只有30.8%的同学站在自身的角度，审视自我问题，而剩下的同学则大部分认为是“多元信息、文化、思想”的冲击造成的，占55.8%，更有甚者认为“马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义”，“社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要”。马列主义是正确的理论，是经实践证明的，是无容置疑的，它具有发展性，在任何时代、任何社会背景下都具有指导意义，在社会主义市场经济条件下同样适用。部分同学颠覆性的答案，体现出其价值观已走向歧途，这与当代大学生所接受的教育与理论学习是极为矛盾的。我们认为产生这种现象的原因也是部分同学的政治学原理与理论学习不够，只沉浮在表面，未能深入研究，这样在判断问题上，现实与理论的矛盾，主观世界与客观世界的矛盾就产生了，这也造成了当代部分大学生心态的失衡。
4．讨论
（一）通过本次调查发现：大多数大学生的价值观是向上的，积极的，他们有自己的理想、抱负。他们更加注重自我，强调内心感受，希望能照顾自己的家人，有舒适的生活，有真挚的友谊，事业成功，生活幸福。体现了当代大学生强烈的自我意识。
（二）由于现在国家稳定，大学生的政治责任意识并不强烈，在国家安全的大背景下，他们更愿意追求个人自身的感受，这些变化是整个社会价值观变化的影响，而不能仅仅归咎于大学生集体主义精神的淡化。
（三）大学生更加注重现实世界，而对比较遥远，虚无的东西部感兴趣，他们不太在意所谓永恒的生活。而更强调现实感受。
（四）当代大学生因其置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其终极价值观的选择充满了矛盾与冲突。因此要对大学生进行正确引导，使之树立正确的终极人生价值观，实现社会价值与自我价值的和谐发展。
5、结论
从作这一次的调查开始，我们就在身边的同龄人身上深深地感受到来自社会的种种气息：有清新的，有偏激的，也有其他的„„但是不管怎样，我们都认为不应悲观地看待当代大学生的精神状态和价值观的状况。毕竟，他们是渴求发展渴求进步并努力迎合社会的一群，在这一次的调查当中，几乎全部的男生和女生都都希望过兴奋的充满挑战的生活，从这里可以看到他们朝阳般的气息和生命力，的确社会需要这种生机勃勃的干劲和理想才得以不停的往前发展。这种不甘平庸，积极创造的精神特质也是现代大学生身上非常可贵的品质。
众所皆知，人生价值的特点，首先在于价值关系中的两重性，人既有自身的需要，要求社会和他人满足自己的物质和精神生活需要，同时又有创造物质和精神财富以满足社会和他人的需要。其次在于价值表现上的能动性，人既是价值的承担者，又是价值的创造者。再次在于价值取向上的社会需要性，符合社会需要并被社会肯定的人生便是有价值和有意义的。我们这一代年轻的知识分子所担负的历史使命和社会责任将对我们有更大的考验，特别是身处经济特区的我们，在第二次创业的过程中必然会遇到更大的挑战，且各种思潮的涌入必然会让我们面临更多的诱惑。所以，更多地引导学生以面向未来的眼光看待现实，超越由
现实问题引起的种种困惑，更多地倡导一种“必要的牺牲”精神，求得国家、集体与个人三者利益的统一，对于这一代大学生在市场经济的荡涤中健康成长是很有意义的。
大部分大学生的人生观是科学的合理的，他们以一种积极健康的心态来看待这个世界，来对待周围的人和事。但不容忽视的是，有近30%的人人生观上存在问题，需要特别的关注和加以正确的引导。
第四篇：大学生人生观范文
人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”和“指南针”，不同的价值观成就不同的人生，人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。
价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。
没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。
正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识，所以，要树立正确的人生价值观，首先要树立正确的世界观和生命观。
对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙中有一个超自然灵魂——上帝，也认识到宇宙是有序运行的，控制有序运行的力量就是道，一切的一切都在上帝的灵——道的掌控之中。我们同时知道宇宙中有36维空间，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点，这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质，品质好的，可以去天国旅行，品质差的，就去生命的下层空间旅行。基于以上的世界观和生命观，生命禅院倡导的人生价值观是这样的。
完善生命的反物质结构是人生的头等大事，生命是无限的，人生是有限的，人生奋斗一辈子所获得的有相的东西最终都是空的，只有获得的无相的东西才是实的。人死的时候能带走什么？金钱、名利、地位、有形财产一样也带不走，父母配偶子女也带不走，带走的只有一样东西，那就是修行修炼成就的生命的品质，从基督耶稣的教诲讲，就是积存在天国的财富，从佛陀的教诲讲，就是我们成就的正果。
不惜一切代价完善生命的反物质结构，死后去生命的高层空间享受生命的永恒最有价值，为此，我们敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我们悟道、求道、证道、得道、守道；为此，我们聆听耶稣和佛陀的教诲，积极探索时空和生命的奥妙；为此，我们积德行善，努力偿还亏欠的一切人间债务，尽心了心，入世出世，超凡脱俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；为此，我们积累功德，勤奋工作，努力积存财宝在天国；为此，我们努力了却尘缘，广结仙缘，越过苍茫，超越时空，将视野聚焦到千年界、万年界、极乐界，将有限的人生投射到无限的生命时空。
除此之外，我们将人生当作一场游戏，单调也罢，复杂也罢，得到也罢，失去也罢，辉煌也罢，寂寥也罢，短命也罢，长寿也罢，富裕也罢，贫穷也罢，好也罢，赖也罢，反正人生是一次旅行，到站必须下车，活一天，就最大限度地追求自由，追求开心，追求快乐，追求无愧我生。
对生命的原理明白的越早越好，或许明天就是人生的终点站，所以，活着的一天是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们不能虚度任何一寸光阴，决不能把宝贵的时光浪费在虚无飘渺的东西上，不与天斗，不与地斗，不与人斗，不与政府斗，我们把生命交给上帝，交给道管理，决不把生命交给国家，交给政党，交给宗教，交给家庭，交给师父，交给丈夫（妻子），交给任何帮派或组织，更不能交给任何一个人。
我的命运我掌握！
第五篇：大学生人生观
当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观
人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。价值观对每个人来说都是必不可少和非常重要的，当然包括大学生。而且，价值观对我们大学生来说也具有极特殊的意义。
我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。
首先，加强当代大学生人生价值观教育的认识与思考。作为新世纪的人才，首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神，要培养良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，我们要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。创造素质，主要是指要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。随着科技经济的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用这些知识的能力。能力是我们学习和运用知识的一种智能，是科学技术人员品质的核心，高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，也要提高外语、计算机应用能力，还要有良好的表达、组织、创新能力。当前，科技领域相互渗透、交叉的趋势增强，重大攻关项目依靠“大兵团作战”，因此，对高素质人才的领导能力、合作能力、协调能力提出了更高的要求。因此，要充分调动我们自身的积极性、主动性和创造性。而激烈的竞争向我们的心理素质提出挑战。总的来说，良好的心理素质是我们大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，坚持知识、能力、素质的辩证统一，这样才能面向现代化，面向世界，面向未来，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，我们要充分利用在学校党团组织和各级学生组织的积极作用，做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。此外，我们还应积极参加学校党团组织的社会实践，在实践中经受锻炼，受到好的感染和熏陶，这样才能加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，增强社会责任感。
最后，我们必须学习和掌握好马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使我们大学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。
当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。
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