浅论高校英语教学中的外籍教师教学 5篇

第一篇：浅论高校英语教学中的外籍教师教学

浅论高校英语教学中的外籍教师教学

【摘要】外籍教师在高校英语教学中具有不可替代的优势作用，其所具有的不同的文化背景、价值观以及原汁原味的语言、灵活多样的教学方式都极大提高了学生的学习积极性和学习兴趣，有效地提高了高校英语教学的质量和水平，与此同时，外籍教师在目前英语教学中也存在一定的问题。因此，高校如何完善其教学管理，充分发挥外籍教师在英语教学方面的优势，是一个值得探讨的课题。

【关键词】英语；教学；外籍教师

1.前言

最近几十年来，不胜枚举的外籍教师随着我国对外政策的不断放宽而涌入各类高校，承担了很多科目的教学任务，这些任务包括非英语专业和英语专业的科目。在当前教育跨越国界的形势下，基本全部的高等院校都把英语作为学生的必修课程，使得这门用于国际交流的主流语言愈来愈引起人们的重视。怎么才能更好培养学生们用英语交流的能力呢，聘请外籍教师就是其中较为高效、快速的一种培养方式。这种教学方式优势明显，但是根据以往的外籍教学的情况发现，外籍教师在教学方面普遍存在着一定的问题。因此，如何管理外籍教师在英语中的教学，如何避免其在教学中的问题，是目前我国高校必须亟待解决的问题。

2.外籍英语教师教学的特点[1]

2.1强调学生为中心，注重活动

中国的应试教育是一种灌输式的教学，上课模式一般是老师在讲学生在学，老师与学生的互动几乎没有。但是在以往的外籍教学中发现，很多外籍教师把学生作为教学中心,在课堂上不仅经常与学生们进行日常交流，而且还鼓励学生们互动，比如扮演各种不同角色并用英语交流和表达通。外籍教师可以通过这些形式发现学生们在用英语交流中存在的问题并不断的纠正，以此促进学生的英语交流能力。他们并不完全按照课本的内容教学，而是在授课的同时也要求学生的不断实践以及思考[2]。

2.2课堂教学生动有趣，形式丰富多彩

大学生富有朝气，对新颖、奇特的东西比较感兴趣，而外籍教师能够抓住这些特点，适时的利用科技、音乐、地理和天气等外界因素激发大学生的好奇心，带动他们不断的融入到英语交流的氛围中。丰富多彩的教学内容很容易帮助外籍教师引导学生对英语的主动学习。外籍教师的课堂也不仅仅局限于教室，操场、餐厅、资料室、甚至图书馆都可能是他们的教学地点使，这样宽松、实际的教学环境也对于学生学习英语也是极为重要的。总之,外籍教师教学形式的丰富多彩，与中国式的教育相比更为适宜培养学生的英语交流的能力。

2.3外教形象生动形象

在中国的应试教育中老师一般都严肃认真，掌握课堂，但是外籍教学中外教很少照本宣科的授课，他们为了鼓励学生学习英语的积极性经常做一些角色表现。因此幽默风趣的外教在学生心中的形象并不是严厉古板而是生动形象的。

2.4学习和交际样本

外籍教师的第一语言是英语，正如我们生活在汉语交流的环境中可以熟练掌握各种形势下熟练的用汉语交流一样，外教对英语交流也有一种归属感[3]。而当前国内很多高等院校的英语老师以汉语为母语的居多，教师也是在不断学习英语的过程中教授英语，教学效果很可能不如外教。在外教课堂上，外教可以迅速、准确的找到学生在英语交流中存在的弱点，并不断的创造合适的交流环境对此强化，以达到学生地道、规范的掌握有英语进行日常交流。

2.5本土文化优势

任何一种语言和文化是一个不容分离的整体，英语也关联着本地的文化交流。在学习用英语交流的过程中不断的了解并融入英语文化，自然有助于学生自觉学习英语[4]。外籍教师可以创造各种各样的生活场景，充分发挥出本地文化的优势。因为大部分学生生活在东方的国度里，对西方以英语为第一语言的国的普通节日如圣诞节、感恩节等的了解仅仅局限于从书本上得到的那些认识。在外交的课堂上，外教可以引导学生准备庆祝节日的具体环节而让学生真实感受到过节的氛围，并能通过节日不断提高学习英语的积极性。在这个学习语言知识的过程中。由于东西方文化的不同可能造成学生在某些方面的理解错误，而外教就可以通过此种方式提高学生英语交流的能力。

3.外籍教师在英语教学中的一些问题

外籍教师教授英语的优势很明显，但是由于东西方文化的差异，外教的授课也存在一些问题。我们在肯定外籍教师授课有益于学生学习和提高英语交流能

力的同时，也应对其中存在的问题保持警惕。

3.1外籍教师的教学不够规范化

当前，很多高校都聘请了外籍教师，但是高校并不愿意对外教的教学前培训花费精力和财力，这是因为大部分来高校应聘的外教存在不稳定性，即他们的流动性较大。外籍教师因为在教学前没有得到系统的岗前培训，由于东西方文化及习俗的差异，并不能充分发挥外籍教师授课应有的优势[5]。而且，由于不能详细认识本校学生的英语交流水平，很可能在教学中作出不适合本校学生的英文授课方案，因此自然影响到学生学习英语的进度。另外，很多高校对外教授课的管理也较为松散，不能客观的对其进行评估。

3.2外教授课目标不明确

外籍教师若是在教学前未接受科学的岗前培训，有可能不能明确授课需要最终达到什么样的目的。这是因为东西方教育体制差异很大，国内的英语课程的教学大纲与国外的英文教学差异在所难免。外教授课目标不明确直接影响到学生用英语交流的能力。

3.3不能正确评估中国学生的英语水平

有些外籍教师在授课前与学生的交流极少，对中国学生英语能力的了解仅局限于对个别同学的了解，因而不能正确评估大部分学生的英语水平。不了解学生的真实水平，自然不能作出符合实际的授课计划和教学目标。

3.4对学生“无差别”要求

外籍教师对中国学生英文水平的认识不足，授课计划只能按照自己的评估制作。然而大部分学生的英文水平并不一样。有些同学基础好点，认为外教的日常交流太简单缺乏深度，完全没有必要；有些同学基础可能差一点，对于外教的日常交流仍感觉吃力。

3.5所选教材缺乏系统性

由于国内外的教育体制的不同，国内外的英文教材自然也存在很大的差异。为了充分发挥外教教学的优势，允许外教自由增补、选改教材的现象屡见不鲜。外语教材的新奇性、互动性提上去了，但系统性、客观性却不能达到要求。此外，教材之间的衔接性也不能体现，甚至出现断层或者重叠，这些现象均有可能出现。

3.6外语考试考核标准不明确

由于外籍教学教师的流动性较大，有些外籍教师甚至不能完整教授一个学期的课程，一个学期的英语课程由两个或者两个以上的外教授课，其考核标准未必一样。若是不同外教的考核标准不具有可比性，直接影响学生的英语成绩。

3.7与中国教师缺少沟通

外籍教师与中国教师的沟通较少，不能具体深入的了解学生的真实的英语水平，不能对症下药，因而不能充分发挥外籍教学的优势。

4.针对外教教学问题的解决办法

随着经济全球化的趋势，我国迎来了来自世界各地的的外籍教师,这些外教来自不同的国家和地区，所学专业各不相同，对各个地方的教育体制的理解也各有差异。中国的教育是为了国内学生更好的学习，为了让来自各地的外籍教师尽快适应国内的教育体系,高等院校应在授课方式、授课内容、考核标准等各个方面制定一系列的管理与监督体系，用以辅助外籍教师的英语教学。

4.1英语教学一体化教学要求

4.1.1课堂授课内容

同我们的其他课程教学一样，每位外籍教师在授课前应对本学期的授课内容做一个教学大纲，这样可以保障本学期教学的有序性和连贯性。教学大纲应针对实际情况提出本学期的教学目的、以课时为章节作出本课时的教学要求，并在每周对学生的英语水平作出考核。若是英语课程由几个外籍教师共同教授，几位外籍教师应针对学生的英语水平进行经常性的交流，相互合作，共同制作出一份课程教学大纲。若是外籍教师在能保证完成教学进度的情况下选择性使用教程，高校的相关管理部门应要求外教把自己选定的教材整理完整并存档。由于学生人数较多，外籍教师应保证绝大部分的学生能赶得上进度并且英语成绩有一定程度的提高。

4.1.2举办英语角

为了丰富学生的英语学习课程，高校应要求和帮助外籍教师制定英语角计划。举办英语角的目的在于着力培养学生英语口语以及应用英语的锻炼机会，这样有助于学生英语交流能力的提高。

4.1.3定期举办讲座

定期举办英语讲座是丰富学生学习英语的又一种有效形式。定期举办英语

讲座，讲座内容可以设计英语国家的文化、科技、生活以及教育等，帮助学生更多的了解英语文化。

4.2外教教学的管理

4.2.1教研活动

学生与外籍教师的经常性交流可以有效提高学生的英语交流能力，为了充分发挥这种外籍教学的优势，高校应定期举办外籍教学课程研讨会，允许学生参与，一落实英语教学中出现的问题，并及时作出对策。

4.2.2课程考核

中国的教育体制要求每一门课程都应有对应的课程考核。针对外籍教学，高校可以要求外籍教师在适当的时候进行学期期中和期末考试，并对学生的平时表现作出记录。

4.2.3外籍教师可以相互听课交流

相互听课交流时教师提高教学水平的一种有效方式，在高校中很多课程都有采用，因此外籍教师也应借鉴。外籍教师应在每学期进行至少一次的听课交流，及时发现自己授课时的不足并予以改正。

4.2.4外籍教学的其他要求

认真授课是每个外籍教师应做到的，外教应严格遵守上下课时间，在迟到，不早退，在授课时避免接电话等；每个外籍教师应安排教学辅导时间，每周安排一定的时间，对学生提出的英语学习中的问题给予详细解答。

5.结语

随着经济全球化、教育国际化的趋势，英语作为一种国际交流的语言愈来愈重要，英语交流水平是体现一个当代大学生能力的重要方面。如何培养大学生的英语交流能力是高等院校面临的一个重要问题。随着外国人才的不断流入国内，高等院校委任外籍教师优势明显。外教教学可以给学生创造适合学生学习英语的氛围，可以给中国课堂的教学提供很多教学经验。当然，由于东西方文化及教育体制的差异，我们只有在管理与监督好外籍教学的基础上才能充分发挥外籍教学的优势，更快、更好的提升我国学生的英语交流水平。

【参考文献】

[1]王琴蝉.优化外籍教师在大学英语教学中的作用[J].湖北广播电视大学学报,2011,(06):55-62.[2]张昕.外籍教师的教学特点及其资源优势的发挥[J].佳木斯教育学院学报,2011,(12):101-107.[3]谭问芬，胡胜高.地方高校中外教师教学风格的对比研究[J].浅论高校英语教学中的外籍教师教学,2010,(02):22-31.[4]李秀云、王向荣.高校外籍教师聘请与管理问题探讨[J].基础医学教育,2009,(12):103-109.[5]胡亮才, 刘萍萍外籍教师在中国的英语教学透视[J].湖南城市学院学报,2010,(11):67-73.

第二篇：外籍教师在地方高校的外语教学中的几点思考

外籍教师在地方高校的外语教学中的几点思考

王逼之

甘肃师范大学人文学院

摘要：外籍教师聘任工作是引进国外教育资源工作的重要部分，外籍教师活跃在各高校甚至中小学、教育培训机构的外语教学中，并发挥了重要作用。本文着重探讨当前地方高校外籍教师在聘请、教学管理以及外籍教师英语教学中存在的普遍问题，以求改进外籍教师的在地方高校的角色定位，改善外籍教师的教学，发挥他们的优势。

关键词：外籍教师；聘请；管理；教学特点；现状；思考

一、中国外籍教师执教历史回顾

19世纪50年代英美等国家通过教会在我国设立学校。“外籍教师”随之出现在这些教会学校中。新中国成立后，外资津贴学校被政府接管，教会学校中的外籍教师随后退出历史舞台。而同时前苏联派遣专家对我国进行技术指导和帮助，这些专家是当时我国少量的外籍教师。因此，当时对其他各种外籍教师的聘请和管理都按外籍专家的制度执行。改革开放后，我国加大中外教育交流合作，为改善外语教学、提高国民外语水平，开始大量引进外籍教师，尤其是近些年，我国国际地位的逐渐提高，需要大量的优秀外语人才参与国际经济市场，中学、小学、甚至一些私立培训机构都打上“外籍教师”的招牌，外籍教师引进急剧升温。

二、地方高校外籍教师聘请及教学管理现状

广大高校越来越重视具有国际视野的复合型人才的培养，大力引进优秀外籍教师。从总体上看，地方高校的教学对象是有着一定发展前景的大学生，地方高校对外籍教师聘请和管理工作的定位是把它完全等同于外籍专家的管理。事实上，在地方高校中绝大多数外籍教师与专家身份相差胜远。他们有的仅持有TEFL资格证书，有的仅仅大学本科毕业两年，高校任职经验不够，有的甚至是刚刚走出校门的本科毕业生，毫无社会阅历，心理不够成熟，离专家水平有较大差距。产生这种现状的原因在于地方高校外籍教师的聘请面临激烈的竞争。首先，我国对外籍教师的吸引力下降，面临全球竞争。在中国打开大门之前，许多外国人被悠久的中华文化和封闭神秘的中国社会所吸引，到中国来担任外籍教师是当时了解中国的最有效途径，因此多数外籍教师当时对待遇高低并不在意。而现如今，信息全球化，互联网和各种媒体越来越发达，况且中国出入境管理的政策越来越宽，外国人来中国旅游、学习、经商已然成为常态，中国对于外国人来说已不再神秘。在这种形势下，经济待遇高低成为外国人考虑到中国担任外籍教师的主要因素。而我国的待遇水平与日本、韩国、香港、台湾等国家地区有一定的差距，尤其是一些地方院校，不具备财力上的优势。其次加入世界贸易组织以后，我国重视外语学习的人越来越多，各地聘用外籍教师也随之增加，很多语言培训机构甚至用外教来招揽生源，现有外籍教师难以满足市场需要，优秀的外籍教师更是屈指可数。

地方高校的外籍教师聘请面临巨大压力，地方高校不具备地域与财力上的优势，聘请毫无选择性，不得不降低门槛，对于应聘者永远抱着怕丢了西瓜捡芝麻、过了这个村没有这个店的消极心理，聘请的外籍教师只要满足学历要求，即使没有教学经验，工作经历的老外来承担外语口语工作，这些老外甚至不是来自英语母语国家，本身的口语发音不标准，有的甚至不对外籍教师的背景及经历进行核查，就让其走向教学岗位，给教学工作带来负面影响。另一方面，老外选择地方高校的原因除了经济待遇方面主要为了赚取教学经验和为了在中国旅游找靠点。一般在任期一年甚至半年后辞职，甚至有些老外默默离开，严重影响教学的稳定性。地方高校聘请的外籍教师普遍存在外籍教师低龄化、流动性大等特点。使得教学院对教学效果和进度无从管理。

三、地方高校外籍教师教学中存在的问题

毫无疑问，优秀的外教为中国学生学习英语提供的正能量。外籍教师在英语教学过程中有着母语语言优势自身优势，用其轻松活泼的教学方式、轻松自由的课堂管理以及其幽默的人格魅力受到广大学生的欢迎。在与中国教师在教学方法上的交流、对学生各种活动的指导以及中西方文化的传播中发挥着不可替代的重要作用。

而事实上，笔者通过对江西宜春学院学生进行访谈调查，发现大部分学生对于外教口语课对他们能力提高的影响持否定态度，认为外教口语课效果不明显。在教学管理过程中确实发现外籍教师存在一些问题。

1.不了解中国的英语教学和学生的英语学习

地方高校外籍教师聘请竞争力弱，大多数外籍教师年龄小，高校任教经验不够，甚至刚走出校园，来到中国，不了解中国文化，对中国的英语教学以及中式英语缺乏必要的了解；在教学过程中容易忽略某个语言点和细节。比如中国学生习惯于老师的点评，之后以正修改，但是大部分外籍教师追求自由民主，对于中国学生的作答和表述仅以“good”“perfect”等笼统性词语概况。学生得不到实质性的反馈。对中国学生了解有限，再加上学生受到中国及中国文化思维影响，比如大部分中国学生谦虚、内敛，易被思维活跃的外向学生抢占开口机会；外籍教师难以通过表面上的观察客观判断中国学生。正因如此，外籍教师对学生的要求过高或过低，难以把握课程的难以程度，使得学生感到口语没有得到提升。

2.课堂缺乏实质性的内容

大部分外籍教师不习惯使用中国的教材，而是使用他们从本国带来的一些参考资料作为授课内容，没有固定的教材、书籍、教学计划和教学目标不明确，缺乏系统性。使得大部分习惯于使用教材来获取知识的学生感到外教的课没有实质性内容，上外教的课更像是在放松，而不是学习，收获不是特别大。外教喜欢让学生自己进行小组讨论，这样松散的课堂结构，往往无法让学生了解到课堂重点所在。学生认为外教的教学内容都是信手拈来并没有经过认真准备。外教所布置的话题有时过于简单或重复，学生并没有很多想法表达，导致学生开小差，用中文聊天，训练口语的效果大打折扣。逐渐很多学生把外教的课当成休闲课。

四、新形势下外籍教师工作在地方院校的重新定位

随着复合型人才培养的需求越来越大，外语的学习将日益重要。地方高校怎样在这种新形势下招聘优秀外籍教师来辅助外语教学，发挥最大效益，是外事部门和教学单位值得深思的问题。

笔者以曾在外事部门做过外籍教师的聘请管理工作的经历，结合外语教学提出几点建议和想法。

（一）聘请

地方高校在招聘外籍教师的过程中，应该报有宁缺毋滥的原则，提高外教聘任效益，聘请的外籍教师能够对学生的英语学习起到实在帮助，拒绝任聘、乱聘。1.提高待遇

提高外籍教师薪酬，向省直院校看齐。市场招聘经济待遇是基础，是外籍教师选择任职地的重要因素，越优秀越有经验的外籍教师对于经济要求越高，要想找到优秀的外籍教师来校任职，这是决定性因素之一。还要用人文关怀、地域特色来吸引外籍教师，为每一位外籍教师配备合作教师，这些合作教师可由中国英语教师承担，对外籍教师的生活和工作提供必要的帮助，关心外籍教师的生活，让他们体会到“家”的温暖，利用地域特色，让他们越来越离不开学校。2.转变思路

在过去，“老外”是高端的象征，这是由于过去贫穷落后的国家面貌产生的心理，而如今，国力的富强，社会的发展，外籍教师并不是口语课程的唯一优秀人选，越来越多的中国学生赴国外留学，有的拿到绿卡，有的在国外定居，在找外籍教师担任外语口语课的过程中，可以通过这样一些校友，把目光放在一些愿意回国任教的退休华裔，他们不仅有着一定的语言优势，也了解中国文化，更加方便教学的管理。3.寻求合作

中国越来越受到世界的关注，越来越多的学生选择来中国留学。地方高校在招聘外教的过程中，可以寻求与一些重点院校的合作，在重点院校即将研究生毕业的来自英语国家的留学生当中选取一些优秀的愿意留下任教的学生来地方高校担任外籍教师。在复合型人才培养的形式下，有利于专业外教的聘请。可以把这些带有专业的外籍教师分布到各个专业教学院担任英语教师，有利于学生专业英语的提高。

（二）管理

1.岗前培训。

外籍教师进行岗前培训非常有必要，特别是一些没有什么经验的外籍教师。为保证教学的顺利进行，应在开学初由教学院对外籍教师进行岗前培训。使其明确课程设置要求、学生的学习情况、学校的规章制度等，提供课程的资料包括课表、教学大纲、教学日历以及相应的教材等。另外，还要培训他们如何使用多媒体等语言教学设备。2.成立外籍教师教研室

外籍教师教研室成立有利于教学效果的提高，外籍教师教研室由各位外籍教师及其合作教师组成，外籍教师教研室要定期举行教研活动，探讨教学内容和教学方法手段，鼓励他们补充使用教辅材料，进行总结分析，得出最终教案，教案存档，每年更新，有利于课程的稳定性发展。3.实行教学评估。

检查聘用效益的关键环节对是外籍教师实行教学评估，教学评估目的在于调动外籍教师的工作积极性，促进外籍教师改进教学方法，保证教学质量，提高聘用效益。注重课堂准备情况、教学态度、能力、效果以及学生反映等方面的评估。根据评估结果并结合平时表现，对工作认真，学生反映好，确实对学生学习提高有帮助的外加剂教师给予一定的奖励，激发外籍教师的潜能；对优秀外籍教师实行留聘制度，结合评估和任职年限逐年增加薪酬。对一些不合格的外籍教师，在写推荐信时应根据考核的实际情况真实填写，只有各高校都严格把关，才能杜绝一些不合格的外籍教师浑水摸鱼。

参考文献: [1]王敏丽.中外合作办学与外籍教师管理当议[J].黑龙江高教研究，2004,(9)[2]高凡.外籍教师在英语教学中的作用和存在的问题[J].武汉科技学院学报，2005(11):239-241.[3」徐徐.高等院校外籍教师聘用中的问题及其对策田.连云港师范高等专科学校学报，2008(3):48 51 [4]张新民.英语外教—全世界的卖方市场[J].国际人才交流，2003,(2).

第三篇：浅谈高校外籍教师的教学特点及其管理工作2010.5.31

浅谈高校外籍教师的教学特点及其管理工作

张 慧 李锦绣

（哈尔滨师范大学恒星学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

改革开放以来，我国的教育事业取得了前所未有的发展。随着高等教育改革的逐步深入，各高校为了不断提高外语教学水平，大量聘请外籍教师（以下简称外教）任教。以哈尔滨师范大学恒星学院为例，外教的数量与日俱增。从1993年至今，累计聘请外教323人。其中，哈尔滨恒星外国语学院时期（1993年—2002年）108人，哈尔滨师范大学恒星学院时期（2003年—至今）215人。他们分别来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、菲律宾、韩国、日本，教授口语、跨文化交际、影视欣赏、英美文学、General English、EAP、LCCI、Aspects of Communication、CAE等课程。外教的加入，促进了我院外语教学的发展，为我院的外语教学注入了新的活力。本文从外教的教学特点出发，通过分析对比中外教师教学的差异，有助于我们合理地利用外教资源，发挥外教的优势，解决外教教学中的问题，完善外教的管理工作，进而提高我院外语教学的质量。

一、外教的教学特点

（一）外教的教学优势

1.在语言学习上。教授语言类课程的外教，大多数来自外语为母语的国家，他们的发音标准地道、语音优美流畅、语义清晰明了，不但规范了学生的语音语调语法，而且改善了学生“中国式”外语的状况，为学生们今后进一步学习外语知识打下良好的基础。在授课过程中，他们不仅传授课程的专业知识，同时还介绍本国的风土人情、传记文学、历史地理以及各种体育运动。在交流中，学生不仅锻炼了自己的口语表达能力，还了解了外国的文化知识，对学生很好地学习外语起到了很大的帮助作用。

2.在教学方法上。外教多数讲授与口语相关的课程，如：口语、跨文化交际等。外教的教学方法主要以口语交际为主，让学生在真实的语言环境中进行操练。为了不打断学生思路，外教在教学中不会马上纠正学生的语法问题，而是关注语言交际的内容。不同于中教灌入式的教学方法，外教通过循序渐进的启发式、调动式来鼓励学生大胆开口，敢于犯错，使学生克服外语学习的心理障碍，逐渐培 养学生的口语交际能力。学生有所进步，外教马上就会表扬；学生出现错误，外教也不会批评学生，而是耐心细致地加以指导、适时地纠正。久而久之，学生不再像以前一样因出错而不敢张口。在教学过程中以学生为主，使学生可以自由地表达自己的观点，展示自己的才华。外教多采用分组教学的方法，在课堂上设置场景把学生调动起来，使每个学生都参与练习，同时不断采用各种新颖的形式来启发学生思考。如：通过夸张的肢体语言使学生了解情景中的人物特点；通过形象化的游戏方式教学生学习外语词汇和对话；通过有趣多变的竞争方式刺激学生反复演练。在课堂上外教和学生们围坐在一起，学生可以直呼外教的名字，学生与教师是平等的。这样的课堂气氛十分活跃，学生不再紧张，更加积极地参与练习。对于教材，外教一般不拘泥于课本，他们会准备一些材料，通过幻灯片、影视音乐、视频图像、情景游戏、自创简笔画等，使整个课堂活跃起来。根据课程内容的需要，外教也会把课堂设置在户外，如：校园广场、图书馆、微机室等。

3.在课程考核上。外教布置的作业大多为写调查报告、小组讨论等。外教非常重视学生平时在课堂上的表现。用不同符号分别表示学生出勤、回答问题、作业等方面的情况。期末考核的方式也多种多样，如：group presentation、写影评和读后感等。这样可以充分调动学生的积极性、启发学生的发散思维，使他们自觉地学习。

4.在教改实验上。外教倡导和创办了英语专业实验班。实验班从2005年开始至今，举办了四个实验班（每个学年设一个班）。我院外籍专家Marilia Resende和中教们精心制定实验班的教学计划、安排了优秀的师资队伍，使实验班的学生课上课下均表现出卓越的语言才能。学生们不但能熟练运用英语听、说、读、写、译等各方面的技能，而且还能够用英语流利地表达出自己的思想感情。在外语专业四级考试中，实验班也取得了很好的成绩，其中2006级实验班通过率达68%，2007级实验班通过率达78.3%。

（二）外教的教学不足

1.缺乏教学经验。部分外教非常年轻，有的甚至刚刚大学毕业。其教学经验十分有限，教学水平良莠不齐，学历高低不一，专业方向较杂，极少数人有教师资格证。

2.缺乏对的学生的足够了解。由于外教的不稳定性，他们缺乏对中国教育特 2 点和现状的了解，不熟悉学生的基本情况，过高或过低地估计学生的实际外语能力。讲授内容或者深奥难懂，或者幼稚浅显。外教对不同性格的学生也不能做出正确的评价，他们往往只关注口语好的学生，很容易忽略害羞、不善言谈的学生。

3.缺乏教学的系统性。外教通常不遵循课程的教学大纲，甚至不使用学院统一订的教材。对一些常规的教学文件很排斥，上课内容很随意，过分强调娱乐的课堂气氛，往往忽视课本的内容，使学生不清楚课程重点，期末备考不知如何复习。有的外教缺乏课堂的组织管理能力，对学生做与课堂无关的事显得不知所措，甚至不制止。

二、中外教师的教学差异

1.在教材方面。国内高校外语教材主要由国家教育部门统一编写，教材重视知识体系的完整性和知识点之间的逻辑性，主要介绍学科的发展历程等。但教材内容陈旧，往往不随着社会的发展而及时更新。教师讲的是教材上的内容，考试时学生完全可以从教材上找到答案。中教课堂上传授的内容以考试为指挥棒，重点落在应试经验和技巧上；而国外教材在编写上侧重对知识的应用，教材内容体系不求太完整、跳跃性较大。外教讲授多以案例教学为主，在教学过程中启发学生，使学生不断提高收集辅助资料加以运用的能力。

2.在课堂教学方面。受中国传统文化的影响，中教讲究尊师重道，师生间很难做到真正的平等。中教课堂，学生需要仰视在讲台上的教师；而外教的课堂师生围坐成一圈，师生间处在平等位置。在中教的课堂里，大多由教师先定好主题和要求，学生按照教师的引导，最终得出的统一的结论，长此以往导致学生缺乏学习兴趣和创造性思维；外教在课堂上强调师生平等，鼓励学生在课堂上畅所欲言，各抒已见，其课堂氛围十分活跃。

3.在考试方面。中教考试以闭卷考试为主，侧重于学生对所学知识的记忆和复述，考试强调观点的全面性，考核评分标准为百分制；外教的考试为开闭卷相结合，侧重于学生对知识的理解和应用，考试强调观点的独创性，考试评分标准采用等级制。国内应试教育使学生必须死记硬背取得较高的分数，抹杀了学生的个性和潜能。

三、完善外教的管理工作

1.在聘用外教上。学院聘请的外教多数从事外语教学工作，聘请时要以外教 3 的外语水平高低为主要依据。外教应该具有本科以上学历、相应的的教师资格证。年龄应在55岁以下，具有一定的教学经历和教学经验，口齿清楚，语音语调规范，口语表达流畅。在聘用之前，学院外事处和教务处等有关部门对应聘的外教进行面试、试讲。

2.在教学安排上。学院对录用的外教应进行上岗培训，介绍学院的培养目标、教学制度、教学要求、教学计划和学生基本情况，使外教能够顺利地开展教学工作。通过与外教共同协商、合理安排好教学计划、教学内容和教学进度。在每学期开课前，外教所在教学单位要认真检查其上交的教学大纲、教学日历，督促外教严格按照学院的教学要求制定教学计划。教研室主任要深入课堂，全面了解外教的教学进度、教学内容和教学效果。定期召开外教与学生的座谈会，使外教充分了解学生的意见和要求，及时沟通情况，及时反馈信息。在每学期期末，外教所在教学单位要仔细审查其试卷是否符合教学大纲的要求和试卷考核的标准，并提交该学期教学工作总结。

3.在交流合作上。定期开展教学研究活动，组织中外教师集体备课、互相听课，为中外教师提供交流沟通的平台。中外教师可以互相学习、互相讨论，共同解决在教学过程中出现的问题。外教可以指导学生参加校内外各种外语比赛。如：我院Marilia Resende等外教参与辅导的张辛同学荣获了“2007年剑桥商务英语口语大赛中国赛区标准级组”第一名，又荣获了“第三届全国应用英语口语大奖赛”三等奖。学院可以邀请外教参加各项校园活动。如：英语角活动、担任外语演讲比赛评委等活动。学院还可以根据外教不同的专业特点及其国家文化，组织开展传记、文学、风俗、历史、地理、旅游等方面的讲座，使学生充分了解外国文化。

4.在学习生活上。应外教的要求，学院免费为外教开设汉语课，鼓励他们学习汉语，参加每年中国举办的“汉语桥”中文比赛等活动。为了使外教可以安心愉快地从事教学工作，我们应充分了解中西方文化上的差异，尊重外教的文化、习惯、宗教信仰等。在圣诞节等盛大节日时，要按照规定给外教放假，开展丰富多彩的娱乐活动。学院有关领导要经常探望外教，及时了解和帮助他们解决生活中的困难，使他们感受到生活在一个温馨的大家庭里。

总之，我们应合理有效地利用外教资源，借鉴和吸收外教在教学中的优点，在日常教学中注重学生主动性、积极性的激发，尝试多样的教学方法，提高学生的参与度，逐渐形成以学生为中心的教学模式和师生互动的教学局面。同时针对高校外教管理工作中的问题，认真学习和贯彻国家有关外教管理的有关规定，总结经验，加强和完善外教的管理工作，充分发挥外教在高校教学中的作用，使我院外语教学质量得到进一步的提高。[参考文献] ［1］杨华英.外籍教师英语教学特色［J］.中外教学研究,2009(8)［2］彭雁萍.外籍教师在英语教学中的优势、问题及应对策略［J］.黔西南民族师范高等专科学校学报，2007（2）

［3］ 王超君.试论如何利用外教资源提高英语口语教学［J］.成功（教育）,2009(7)［4］李继.浅谈外籍教师教学特点与外籍教师教学管理［J］.广西大学学报（哲学社会科学版），2005（S1）．

［5］高凡.外籍教师在英语教学中的作用和存在的问题［J］.武汉科技学院学报，2005（11）

［6］张彦.高校外籍教师的教学特点与管理模式研究［J］.教育与职业，2008（5）

［7］张奕，王健；高等院校外籍教师教学现状分析［J］.西北工业大学学报（社会科学版），2005（3）

［8］王维忠，高校聘请外籍教师的效益思考[J].枣庄学院学报，2005（4）

通讯地址：黑龙江省哈尔滨市呼兰利民开发区恒星路1号哈尔滨师范大学恒星学院张慧收 联络方式：Tel：*** E-mail:sophie-621@163.com

第四篇：聘请外籍教师合同(中英文版)

聘请外籍教师合 同

（范本）

一、-------------------聘请------------籍---------------------(外文姓名)-----------(译名)女士(先生)为英语教师。双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

二、合同期自 年 月 日起至 年 月 日止

三、受聘方的月薪为人民币 元。

四、聘方的义务：

1．向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及外国专家的管理规定。

2．对受聘方的工作进行指导，检查和评估。

3．向受聘方提供必要的工作和生活条件。

4．配备合作共事人员。

5．支付受聘方的报酬。

五，受聘方的义务：

1．遵守中国的法律，法规，不干预中国的内部事务。

2．遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排，业务指导，检查和评估，未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。

3．按期完成工作任务，保证工作质量。

4．尊重中国的宗教政策。不从事与教师身份不符的活动。

5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。

六，合同的变更，解除和终止：

1．双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2．经当事人双方协商同意后，可以变更，解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。

3，聘方在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：(1)受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的；

(2)根据医生诊断，受聘方在病假连续30天后不能恢复正常工作的;

4．受聘方在下述情况下，有权以书面形式通知聘方解除合同;

(1)聘方未按合同约定提供受聘方必要的工作和生活条件;

(2)聘方未按时支付受聘方报酬。

七、违约金：

当事人一方不履行合同或者合同义务不符合约定条件，即违反合同时，应当向另一方支付500—2000美元(或相当数额人民币)的违约金。

受聘方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经聘方同意后，离华的费用自理;受聘方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向聘方支付违约金。

聘方因不可抗力事件要求解除合同，经受聘方同意后，离华费用由聘方负担；聘方若无故解除合，除负担受聘方离华费用外，还应当向受聘方支付违约金。

八、本合同附件为合同不可分割的一部分，与合同具有同等效力。

九、本合同自双方签订之日起生效，合同期满即自行失效。当事人一方要求签订新合同，必须在合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。

受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

十、仲裁

当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商，调解无效，可向国家外国家局设立的外国文教专家事务仲裁机构申请仲裁。

本合同于 年 月在(地点)签订，一式两份，每份都中文和英文写成，两种文本同等作准。

聘方签字： 受聘方签字

合 同 附 件（供参考）

编号：

－－－－－中学(以下简称甲方)聘请－－－－(以下简称乙方)为外籍教师。双方本着友好合作的精神签订本合同附件，并保证认真履行附件中的各项义务。

甲、乙双方应共同遵守国家外国专家局制定的《外国文教专家生活待遇条件》中的有关条款。

1．乙方在甲方工作的总学时数为－－课时／周。主要担任课程有

(1)英语口语教学

(2)开展英语课外活动、讲座

（3）培训本校英语教师口语

乙方参加甲方的英语教研及相关学术活动，对学生进行课外英语辅导等不计在学时效内。

2．甲方应根据不同班级的教学要求制定相应的教学内容，安排课程表。乙方应将教学计划和教材内容事先交甲方审定，并按指定的时间和地点上课。在教学过程中，经甲方同意，乙方可适当调整教学计划或内容。乙方根据教学需要补充的教材、资料等，应经甲方同意，方可使用。当甲方对乙方进行教学评估时，乙方应予以合作。

3．甲方按月(每月10日)支付乙方工资，时间从2002年3月3日至2002年6月30日止。

4．甲方须支付乙方(外教)在到职期间所发生的国内段机票款，连同50元机场建设费和20元保险费。

5．对任职半年的外教，甲方应提供旅游津贴1100元。

6．甲方应负责支付乙方到职后办理各种手续，包括住宿证、居留证和专家证及有关费用。

7．乙方受聘期间，甲方为其免费提供的住房及其设施(如：电视(上网费用自理)、冰箱，洗衣机，热水器、电话(电话费自理)等)仅供乙方专用。乙方(外教)将每月按时支付电话费和上网费。

8，乙方来客探访需投宿者，乙方应提前三天告知甲方，并由甲方妥善安排住宿，费用自理。

9．乙方受聘期间，免费享受甲方(校内)的医务室治疗。如需到校外医院治疗，甲方半年应为乙方提供医疗费用人民币500元，超出部分自理。

10．休假遵循国家外专局有关规定。

本合同附件于2002年3月，在江苏省常州市田家炳实验中学三楼会议室(地点)签定，中文和英文文本一式两份，甲，乙／双方各保留一份。两种文本具有同等法律效力。

CONTRACT

I.Party A ――――――――――――wished to engage the service of Party B ―――――― as a foreign teacher.The two parties, in a spirit of friendly cooperation, agree to sign this contract and pledge to fulfil conscientiously all the obligations stipulated in it.II.The period of service will be from the-------day of------,20------to the------day of-----, 20-----.III.The duties of Party B(see attached pages)

IV.Party B's monthly salary will be ¥2300yuan RMB.V.Party A's Obligations

1.Party A shall introduce to Party B the laws, decrees and relevant regulations by the Chinese government, the Party A's work system and regulations concerning administration of foreign experts.2.Party A shall conduct direction, supervision and evolution of Party B's work.3.Party A shall provide Party B necessary working and living conditions.4.Party A shall provide co-workers.5.Party A shall pay Party B's salary regularly by the month.VI.Party B's Obligations

1.Party B shall observe the laws, decrees and relevant regulations enacted by the Chinese government and shall not interfere in China' s internal affairs.2.Party B shall observe Party A's work system and regulations concerning administration of foreign experts and shall accept Party A's arrangement direction, supervision and evolution in regard to his/her work.Without Party A's consent Party B shall not render service elsewhere or hold concurrently and post unrelated to the work agreed on with Party A.3.Party B shall complete the tasks agreed on schedule and guarantee the quality of work.4.Party B shall respect China's religious policy, and shall not conduct, religious activities incompatible with tile status of a teacher.5.Party B shall respect the Chinese people's moral standards and customs.VII.Revision, Cancellation and Termination of Contract

1.Both parties should abide by the contract and should refrain from revising, canceling, or terminating the contract without mutual consent.2.The contract can be revised, canceled, or terminated with mutual consent.Before both parties have reached an agreement, the contract should be strictly observed.3.Party A has the right to cancel the contract with a written notice to Party B under the following conditions:

(1)Party B does not fulfil the contract or does not fulfil the contract obligations according to the terms stipulated, and has failed to amend after Party A has pointed it out.(2)According to the doctor's diagnosis.Party B cannot resume normal work after a continued 30 day sick here.4.Party B has the right to cancel the contract with a written notice to Party A under the following conditions:

(1)Party A has not provided Party B with necessary working and living conditions as stipulated in the contract.(2)Party A has not paid Party B as scheduled.VIII.Breach Penalty

When either of the two parties fails to fulfil the contract of fails to fulfil the contract obligations according to the terms stipulated, that is, break the contract, it must pay a breach penalty of US $500 to 2000(or the equivelant in RMB).If Party B asks to cancel the contract due to events beyond control, it should produce certifications by the department concerned, obtain Party A's consent and pay its own return expenses;If Party B cancel the contract without valid reason, it should pay its own return expenses and Pay a breach penalty to Party A.If Party A asks to cancel the contract due to events beyond control, with the consent of Party B, it should pay Party B’s return expenses;if Party A cancel the contract without valid reason, it should pay Party B’s return expenses and pay a breach penalty to Party B.IX.The appendix of this contract, is an inseparable part of the contract and has equal effect.X.This contract takes effect on the date signed by both parties and will automatically expire when the contract ends.If either of the two parties asks for a new contract, it should forward its request to another party 90 days prior to the expiration of the contract, and sign the new contract with mutual consent.Party B shall bear all expenses incurred when staying on after the contract expires.XI.Arbitration

The two parties shall consult with each other and mediate any disputes which may arise about the contract.If all attempts fail, the two parties can appeal to the organization of arbitration for foreign experts affairs in the State Bureau of Foreign Experts and ask for a final arbitration.This contract is signed at------, in duplicate, day of------------20, in the Chinese and English language, both texts being equally authentic.Part A PartB

(Signature)(Signature)

APPENDIX TO THE CONTRACT

Jiangsu Changzhou Tianjiabin Experimental Middle School(Party A)wishes to engage the service to Ms.Alice Thomson(Party B)as its foreign teacher.Both parties, in file spirit of friendly cooperation, agree to sign this Appendix, which is a continuous part of the contract, and pledge to fulfill conscientiously all the obligations stipulated in it.Both parties shall abide by the terms concerned in the papers “The living Conditions of Foreign Experts Working in Cultural and Educational Institutes”.issued by the State Bureau of Foreign Experts of China.Party.B shall work for Party A 14 teaching hours per week totally.The courses that Party B should conduct are as follows:

1)To teach Spoken English in Senior Middle School.2)To organize the outside class activities and lectures.Party B is advised to take part in teaching or other related academic activities, and coach his students, if required, after class.That shall not be included in the regular teaching hours.II.Party A shall work out the outlines of the different classes and set up the schedules of the classes.Party B shall make out the syllabi for each course and present them to Party.A for approval.Party B shall give lessons in the suggested classroom at the given time.When deemed advantageous, Party B may, with the consent of Party.A, adjust his or her syllabi, use self-prepared materials, videocassettes or other materials.When Party A evaluates Party B's work, Party B is advised to offer cooperation.III.Party A shall pay Party.B monthly(10th of the month), commencing from March 3th 2002 to June 30th 2002.IV.Party A shall pay Party B the expense of flight from Beijing to Nanjing and 50 yuan ,which is the expense of airport construction and 20 3man, insurance.V.Party A shall pay Party B 1100 yuan as a travel allowance if Party B teaches for half a year.VI.Party A shall pay all the expenses of going through all the formalities, such as residence paper, foreign expert certificate.VII.When Party.B performs the obligations stipulated in the contract, the lodgings and other facilities provided by Party A are for Party B's private use during his/her service in TJBEMS, such as a TV set, telephone, e-mails, refrigerator, washing machine, and water-heater etc.Party B shall pay for the use of domestic and international telephone calls, fixes and e-mails for his/her private purpose.Party B shall pay the expenses of domestic and international telephone calls, fixes and e-mails etc.in time every month.

第五篇：外籍教师日常教学管理办法

创思教育机构外籍教师管理办法

Measures for the administration of foreign teachers of

Creating Education Institution 机构统筹：

overall planning of the institution

1、教学部对外籍教师实施统筹聘用，依据外教聘用合同，管理过程中要注意了解和尊重各国的文化，但，无论哪个国家都没有与我国教师不同的特权； 1 Teaching Department carries out over-all hiring for foreign teachers, according to the employment contract, we should pay attention to each other 's culture in the process of management.but no matter which country , teachers never enjoy special privileges.2、各园所全面负责外教日常考勤、工资、教学及各项园所规章制度遵循的管理工作、对外籍教师的教学情况进行巡班观察并记录；

2Each department has over-all responsibility for the management of foreign teacher's daily attendance, wages, teaching and rules and regulations of the park in addition ,the teaching situation of foreign teachers is observed and recorded by turns;

3、教学部协助园所开展外籍教师日常教学评定，定期进行观摩、评课； 3 The garden carries out daily teaching assessment, regular observation and teaching evaluation of foreign teachers with the assistance of Teaching Department;

4、每月进行外教教学情况检查或者外教工作会，每学期进行至少一次的园所管理人员连同外教一起的沟通管理会议，协调统一管理要求； Inspection of foreign teachers' teaching work or working conference should be carried out monthly , communication management conference be gone on once each semester at least in order to harmonize regulatory requirements;

5、园所开展各项节日活动、外出实践或者员工福利、竞赛等活动要通知外籍教师，将他们视为园所的专科教师进行管理； If the garden carries out various activities,such as practical activities,festival activities and employee benefits contest and so on,it should inform foreign teachers and regard them as the garden's specialist teachers;

6、管理中园所遇到疑问、突发事项，由教学部协助园所解决管理中遇到的困难。6 If the garden encounters difficult problems or emergencies in the process of management,it should solve them with the assistance of the department.具体细则： Specific rules：

1.早上接园时间，外教要与已入园的孩子进行互动，也可以和家长进行简单的交流，与孩子和家长建立良好的双向互动关系。

1.In the time of morning picking garden, foreign teachers should interact with children entered the garden or communicate with their parents so that they could establish a good interactive relationship with children and parents;2.在日常生活中，外籍教师可以与班级教师多进行沟通和交流，为孩子们创造一个互相尊重、和谐的环境。

2.In the daily life, foreign teachers could communicate and exchange with the teachers in the same class in order to create a mutual respect and harmonious environment for children;3.外籍教师要与班级教师就班级孩子情况进行讨论，探讨教学计划的制定，并随时注意根据孩子的发展情况作相应的教学调整。

3.Foreign teachers should discuss the situation of the students with the teachers in their class, exploring the Teaching Program, and pay attention to the adjustment of the program according to the development of students.4.外籍教师每月制定教学计划，每周向园所教学管理人员上交备课记录。在进行教学活动准备过程中，如果需要有教学材料，则可请班级教师或园所行政人员进行协助。

4.Foreign teachers need to make out a teaching plan monthly, and hand in lesson records to the management staffs.In the process of preparing the 2

lessons, if the teaching materials are required, both the teachers in the same class and the administration staffs can help you.5.外籍教师和班级教师每周进行一次班级会议，制定本周教学计划，教学周计划的制定必须依据幼儿园主题活动或班级主题活动进行，并讨论如何从旁协助孩子学习英文。

5.Foreign teachers and the teachers in the same class should have a class meeting each week to develop teaching programs that week, which must be in accord with the theme of the kindergarten’s or class’s activity, and discuss how to improve students’ English.6、教案中必须包括日常英语表达，包括简单的英语对话，节奏或律动，歌曲和童话故事。还必须创造各种游戏和有趣的户外活动，提高孩子理解外国文化的能力。

6.The teaching plan should be composed of various games and interesting outdoor activities, the everyday English expression, including simple English dialogue, rhythm, songs and fairy tales, aiming to improve students’ ability of understanding the foreign culture.7、外籍教师要请班级教师协助进行英文教学活动，不独自教学，要鼓励班级教师和孩子说英文，并随时注意利用边角时间对孩子们英文的学习进行复习。7.Foreign teachers need to assist the teachers in the same class in English teaching rather than teach independently, encourage students speaking English with their teachers and make use of available time to review what they have studied.8、班主任协助外籍教师每周都要把孩子在园学习的内容发放给家长。

8.Head teachers should assist foreign teachers to distribute students’ learning content to their parents each week

9、当孩子的表现不是很好时，要寻找方式鼓励孩子。可以先给孩子看到你的关心，或是给予孩子小礼物。

9.When students’ performance is not very good, good methods should be searched to encourage them, such as showing your care to them or giving them a small gift.10、外籍教师要时刻注意自己的言行：不粗口、不诅咒、不对孩子发怒、尖叫，决不打孩子。

10.Foreign teachers should always conduct themselves with prudence and reticence：no swearing, no cursing, no screaming to children.In addition ,they should never beat children.11、外籍教师必须每月开一次家长会，开放教室的同时，并和家长们讨论孩子们学习英文的情况。

11.Foreign teachers must hold a parents meeting once a month while opening the classroom and discuss children's English studies with parents

12、外籍教师需协助园所开展各项节日、社会实践等课程活动。

12.Foreign teachers need to assist the garden to carry out various curricular activities such as festival activities and social practice.