中山大学历史学系

第一篇：中山大学历史学系

中山大学历史学系

2011年硕士生招生复试办法

根据《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》（教学[2006]4号）和《中山大学硕士研究生招生复试办法》制定本办法。

一、复试工作的组织与管理

由系党政领导、主管研究生工作的领导和工作人员组成系研究生招生工作领导小组，负责系的复试工作。复试过程中安排专人做记录。记录人员由博士研究生、高年级硕士生、系工作人员或青年教师担任。

二、复试办法

（一）复试名单的确定

1、免试生复试名单的确定，按照中山大学研究生院有关文件执行；

2、全国统考、单独考试和联考复试分数线及复试名单确定与比例：

（1）学科复试基本分数线由学校统一划定。

（2）初试成绩符合我校复试基本要求者，本系按二级学科、专业按总分由高分到低分的顺序确定参加复试的考试名单。

（3）采取差额的方式进行，参加复试的考生人数应为招收人数的140％左右。

（4）合格人员不足时，可在相近学科、专业之间调剂生源，但调剂生源的初试成绩必须符合拟调入专业的复试基本要求，且全国统考科目相同。调剂生源原则上按先校内后校外进行；申请从外校调剂的考生，初试成绩须符合教育部复试分数线和基本要求，同时达到我校调入专业的复试分数线，且一般只能从211高校的院校调剂。不接受外校同等学力及报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生的调剂。

（二）复试时间、地点、内容、方式及评分

1、复试时间、地点

历史系复试时间为2011年3月26-27日，地点在历史学系各课室，具体安排见一楼通知。

2、复试内容、方式及评分

复试包含笔试和面试两项，复试内容以考察考生的专业素质及外语水平、综合素质及能力为主，复试成绩满分为250分。复试时按照招生专业和研究方向进行复试。

（1）专业课笔试

专业课笔试科目名称与《中山大学研究生院2011年硕士学位研究生招生专业目录》公布的复试专业课一致，满分为100分，采取闭卷考试，考试时间一般为3小时。专业课笔试重点考查考生对专业理论及相关知识的掌握是否扎实、深厚和宽广，是否具备本专业研究生入学的基本要求。

同等学力考生，在复试时必须加试所报考专业的两门本科主干课程。加试科目不得与初试科目相同。加试方式为笔试。时间为每科三小时，各科满分为100分。加试成绩不计入复试成绩。

（2）面试

①面试内容

面试满分为150分，其中外语应用能力占50分。面试重点考查考生的知识结构、实践(实验)能力、综合分析和解决实际问题的能力、创新能力、外语应用能力、汉语写作水平等，以及道德品质和心理素质。

②面试时间

每位考生的面试时间不少于二十分钟。

③面试办法

1）每个复试小组至少5名专业教师组成,其中硕士生导师至少3人。复试小组对参加复试的考生逐个进行面试。

2）由面试教师提问，考生当场回答的方式进行。必要时，面试老师可就相关问题进一步提问。

3）面试评分。每位考生面试结束后，由面试教师现场独立为考生评分。在评分前可以召开复试小组会议，研究对考生的考核评价意见。面试教师各自评分的算术平均值为该考生的最终面试分数。

三、复试成绩的使用

（一）复试成绩为复试各方式考核成绩之和。复试成绩和初试成绩相加，得出入学考试总成绩。

（二）有下列情形之一，复试成绩不合格，不予录取：

1、复试成绩低于150分者；

2、面试总分低于90分者；

3、同等学力考生加试课程成绩低于60分者。

中山大学历史学系

二〇一一年三月十五日

第二篇：2018中山大学历史学系考研招生信息

2018中山大学历史学系考研招生信息大全

立志欲坚不欲锐，成功在久不再速。只有以坚强的意志，挑起失败的重担，才能迎来成功的新生，苍茫大地，只有持之以恒的毅力，才能主宰未来的沉浮。站起来吧，挺起笔直的脊梁骨，下一个成功的人就是我。准备2018考研中山大学历史学系的小伙伴们，你们是否收集好该专业所有的考研信息了呢，收集好这些信息也是成功的一步哦！聚英考研网建议大家赶紧收集吧！越早做准备对于备考复习也就更有利，现在小编就为大家分享下中山大学历史学系的考研招生信息吧。

一、历史学系专业：

考古学

中国史

世界史

文物与博物馆（专业学位）

二、初试科目：

（1）101思想政治理论

（2）201英语

一、202俄语、203日语、244法语

（3）618考古学基础（A）考古学 /

619历史学基础（A）中国史 or 世界史/

348文博综合 文物与博物馆（专业学位）

三、参考书目

考古学

初试指定教材

《古代中国考古学》 作者：沈阳 出版社：辽宁教育出版社

《考古学：理论、方法与实践》 作者：[英]科林·伦福儒、保罗·巴...出版社：文物出版社

中国史：

初试指定教材

《中国历史(中华人民共和国卷)》 作者：杨先材、张岂之 出版社：高等教育出版

《中国历史（先秦卷）》 作者：张岂之、刘宝才、钱逊等 出版社：高等教育出版社

《中国历史(秦汉魏晋南北朝卷)》 作者：张岂之、王子今、方光华 出版社：高等教育出版社

《中国历史（隋唐辽宋金卷）》 作者：张国刚、杨树森、张岂之 出版社：高等教育出版社

《中国历史(元明清卷)》 作者：郭成康、王天有、成崇德等 出版社：高等教育出版社

《中国历史（晚清民国卷）》 作者：张岂之主编 出版社：高等教育出版社

世界史

初试指定教材

《现代世界史（上下册）》 作者：（美）帕尔默等著 出版社：世界图书出版公司

《世界史:古代史编(上卷)》 作者：吴于廑、齐世荣、刘家和等 出版社：高等教育出版社

《世界史:古代史编(下卷)》 作者：吴于廑、齐世荣 出版社：高等教育出版社

《世界史:近代史编(上卷)》 作者：刘祚昌、王觉非、吴于廑、齐...出版社：高等教育出版社

《世界史:近代史编(下卷)》 作者：吴于廑、齐世荣、刘祚昌 出版社：高等教育出版社

《世界史:现代史编(上卷)》 作者：吴于廑，齐世荣 出版社：高等教育出版社

《世界史现代史编(下卷)》 作者：吴于廑，齐世荣 出版社：高等教育出版社

四、分数线

报考学科门类（专业）总分 单科（满分=100）单科（满分>100）

06历史学 310 55 180

五、2018中山大学历史学系考研资料推荐

《2018中山大学历史学基础A考研专业课复习全书》

《2018中山大学历史学基础A考研专业课历年真题》

《2018中山大学文博综合考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）

第三篇：东海大学历史学系

東海大學歷史學系

畢業系友升學及就業狀況問卷調查

親愛的系友 您好：

歷史系所創系至今已50多年，這些日子來培育出數千菁英系友，在各行各業中皆有傑出表現與作為，本系師生深以為榮。今為關心系友畢業後的升學、就業情形，並評量本系教學成效，特別設計了一份問卷調查，作為本系未來教學研究及系務發展的參考，並期望能藉此凝聚系友力量、建立系友資料檔案。懇請協助填寫問卷並回函（或傳真至（04）23501210，本問卷亦可以至本系網頁（http://www2.thu.edu.tw/~history/）下載填寫後回傳至history@thu.edu.tw），提供就業服務或升學的經驗及想法，俾為改進參考之依據，感謝您的撥冗填寫。敬祝

平安喜樂諸事順心

歷史學系謹啟970626

一、基本資料

姓名：

聯絡住址：□□□住家電話：手機:e-mail：畢業年月：□ 學士班 畢業時間：年月

□ 碩士班 畢業時間：年月

二、升學及就業

(一)您目前的升學/就業狀況為何?

【第1頁，共5頁】

（1）□ 1.就學狀況

□碩士班學校系所名稱：

□博士班學校系所名稱：

□出國進修學校系所名稱：

□修習教育學程與教師實習實習學校名稱

□ 2.就業狀況

服務單位:職稱：

行業別：

是否在職進修：□ 是就讀學校：

系所：所組

□ 否

□ 3.待役（或服役中）

□ 4.準備進修或考試

□（1）正準備國內研究所考試，目標系（所）:□（2）正準備出國進修，目標國家:系所:□（3）正準備參加公職考試或其他就業考試，類別:是否之前有工作： □ 是服務單位:

職稱：

□ 否

□ 5.待業中

是否之前有工作： □ 是服務單位:

職稱：

□ 否

□ 6.其他:

(二)您目前工作(或進修)與在校所學的關聯程度如何？

□非常相關□相關□有些相關□不太相關□非常不相關

(三)您畢業（退伍）後多久找到第一份工作?年月。

(四)您目前工作為畢業（退伍）後第幾份工作?份

（五）您目前的工作做了多久?年月。

(六)您目前（或之前）的工作經常使用下列外國語言嗎?

□英文□日文□其他: __________________

(七)您目前(或即將)工作的平均月薪為何? 約元。

(八)您對目前工作的滿意度如何?

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(九)您覺得雇主(或主管)對您目前工作表現的滿意度如何?

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(十)您是否願意接受雇主(或主管)滿意度調查？

□1.是，雇主(或主管)姓名：聯絡方式：□2.否

(十一)您是否願意回系上與學弟妹分享人生、學習與工作上的經驗？

□ 是□ 否

(十二)您獲得目前工作的方法為何？

□ 1.毛遂自薦□ 2.師長介紹

□ 3.親友介紹□ 4.人力仲介公司

□ 5.政府考試分發□ 6.政府機構輔導

□ 7.學校輔導推介□ 8.網路求才

□ 9.自行創業□10.其他：__________________

三、系所滿意度

(一)您對本系課程規劃的滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(二)您對本系整體師資的滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(三)您對本系教學設備與環境的滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（四）您對就學所學的整體評價滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（五）您認為在校期間的課程與學習對您目前任職之工作或進修的幫助如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(六)您對學校整體的滿意度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（七）您認為本系的養成訓練是否提供了職場所需的能力？

1、專業知識。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

2、問題的掌握與分析能力。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

3、整體的表達能力。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

4、良好的創意能力（如研究、教學、編輯等）。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

5、電腦應用技能（如：word、excel…）。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

6、閱讀習慣的養成。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

7、解決問題的能力。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

8、良好的個人工作態度（如時間管理、責任感、遵守紀律、自律等）。□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（八）您是否參加任何綜合檢定考試（如：全民英檢、CISCO、Microsoft等專業認證）？□ 有請寫下您參加合格的綜合檢定考試名稱：

□ 沒有

(九)要提升本系畢業生升學或就業競爭力，您對系所或學校有無具體建議（如：師

資、課程、設備、行政、輔導等）?

第四篇：历史研究生自杀 中山大学（xiexiebang推荐）

4月30日中午，中山大学靠近东门的一栋学生公寓的二楼，历史系研究生二年级硕士蔡洁挺寝室房门上的封条已被撕去，房门上方的玻璃窗半开着。

4月16日晚上9点多，这间号码为223的寝室门前，蔡洁挺的室友小庄外出跑步归来，“看到那始料未及的一幕”——蔡洁挺“用自缢的方式”“选择了离开”。

至今，没有一个目击现场的同学愿意详细描述那晚的“一幕”。只有小庄在事发第二天给学院写的一份1800余字的情况说明中，用寥寥300余字叙述他那晚经历的一切。

当晚9点22分，目睹现场后的小庄拨出了第一个电话。医务人员赶到后，看到蔡洁挺就表示不用再叫救护车了，因为已经没有抢救的希望。

新京报记者 范春旭 广东广州报道

同学们的回忆里，蔡洁挺是班上的“学术帝”，因成绩优异而被免试保送读研。他不是性格忧郁的人，但在生命的最后几个月里，他完全变了，尤其是最后一周，他情绪低落到了极点，常常苦笑、发呆。

留在寝室书桌上的遗书里，蔡洁挺吐露了做出这个决绝选择的最后心迹：“找不到工作，也无法按时毕业，无颜以对”。

但没有人意识到蔡洁挺的思维已经走入死胡同。

“一切发生得太过突然。”小庄的情况说明里第一句如此写道。

“完不成的”论文

蔡洁挺遗书的最后写着“痛苦啊”。见过他遗书的姑父印象深刻：这三个字用巨大的字体写了两遍。

遗书写在一张活页纸上，笔迹凌乱，一部分是横的、一部分是竖的。对于想不开的原因大致写了两点：无法按时毕业，找不到工作。

小庄注意到蔡洁挺陷入痛苦，是出事前一周左右的时间。蔡洁挺得知了自己将会由于毕业论文未能按时完成而延期毕业。随后，他变得“心事重重”，“走廊打电话的次数也变得频繁起来，有好几次独自唉声叹气”，以及“苦笑、发呆”。

据同学和蔡洁挺的姑父介绍，蔡洁挺的论文是关于孙中山故居翠亨村的地方文献。他也提过，这一论文资料难以收集，难度较大。面对难度大的论文，蔡洁挺曾去翠亨村的孙中山故居纪念馆实习，但仍没做好材料搜集工作，手头的所有材料就只有四本书，不足以完成论文。而且他去年也把大多时间花在了找工作上。

室友小庄回忆，直到出事前两三天，蔡洁挺都在起早贪黑地整理论文。有同学劝他应付了事，但蔡洁挺容不得给论文“注水”，他确定地说“完不成的”。

根据中山大学的规定，4月17日是硕士研究生提交毕业论文的最后期限，如果不能按时提交，必须提交延期毕业申请，延期毕业后，可以有半年到一年时间完成论文，取得毕业证。

在中大历史系，延期毕业曾发生过数次。但小庄注意到，蔡洁挺却为此陷入“深深的懊悔和自怨自艾中”。

4月9日，小蔡给身在日本的导师写了一封题为“无从开口的延期申请”的长信，他写道：“自知延期答辩将是此生永难弥补的缺憾”，此外“于求职方面亦不如意，自我鄙薄之下渐生自暴自弃之念，兼之家中亲人稍欠安康，自此学生日益陷入逃避与谎言的泥潭之中，难以自拔”。

他还在通过QQ与导师联系时，用“痛不欲生，惶惶终日”描述自己的境况。

蔡洁挺的导师曾劝他不要自责，但蔡洁挺在信中写道，“自己永远不停在找寻退路，即使退路有时无异于绝路。”

毕业焦虑症

在遗书中，除了无法按时毕业，找不到工作是蔡洁挺陷入绝望的另一个原因。

去年12月，同学李军（化名）在宿舍楼下碰到蔡洁挺，蔡怅然说，“目前论文还没写，工作也还在找。”

今年1月份，几位同学一起吃饭，吐槽求职各种遭遇，小蔡只是认真地听着，偶尔笑一笑，始终不怎么说话。“看得出他有心事，不方便说罢了。”一位同学说。

李军3月再见到蔡洁挺时，他脸上起了很多痘，“神色很压抑”。他告诉李军，之前应聘上一家海口的公司，但嫌远，没去，他想在珠三角找工作。但对于历史系毕业生，找工作压力不小。

也是今年毕业的蔡洁挺同系同学李岩（化名）介绍，历史系一直是中山大学的强势学科，但这个让学生们“倍感傲娇的专业”在面对市场时就不那么强势了。许多招聘文职的企业在招聘条件中写明了要中文、哲学系，却少有要历史系。

本科毕业时，奔波在各城市间找寻工作的李岩曾在火车上痛哭起来，“很强的挫败感。”他不知投了多少企业，回应寥寥无几。尽管特意选择发展落后的小城市的中学，可还是以失败告终。

据新华社昨日报道，蔡洁挺虽然是极端案例，但随着毕业季来临，毕业生对于未来的焦虑心态普遍存在。一所一线城市理工名校的硕士毕业生坦言：“越是好学校的学生，找工作的心理落差越大，会倾向于自责，觉得对不起所有人。”

甚至还有个别的受访毕业生称，面临未知世界的诸多不如意，失眠常常光顾，有时在挫败和孤立中确实处于崩溃边缘。

冷门专业对口工作“难得”

除了历史系的就业压力，蔡洁挺的专业相对冷门，也令他在找工作方面受到很大的限制。蔡洁挺的专业是文物与博物馆专业，专业对口的工作基本集中在博物馆、纪念堂，但其中机会非常“难得”。

同样是中山大学文物与博物馆专业毕业的小林在校时曾在广东一家小博物馆实习过半年，但她对一个月两三千的收入和“半年就办一次展览”的工作十分不满。

广东省博物馆是小林等文物与博物馆专业学生羡慕的地方，工资高，各式展览也多，可招聘条件让小林等人望而生畏：“一般都要海归。”

去年从中山大学历史系毕业，进入广东佛山一家博物馆工作的张东介绍，省级博物馆对想从事文博专业的学生非常有吸引力，但“省级博物馆一般要博士以上学历。”而且博物馆、纪念堂编制难求。他所在的佛山的一家博物馆，虽没有省博物馆那么热门，当年招考因为有编制，也是许多学生挤破头。

蔡洁挺的姑父记得，蔡洁挺曾找了两家单位，都面试时因“形象不佳”被淘汰。蔡洁挺在日记里写着，这肯定是因为个头的原因，他身高只有157厘米。

蔡洁挺家里可以在潮汕老家为他安排工作，但他曾告诉同学，他不想回老家，也不满意家里安排的工作。

在出事前，蔡洁挺的一位同学了解，除了被他拒绝的那份海口的工作，蔡洁挺没有找到别的工作。

据中山大学历史系提供的资料，到今年4月底，文物与博物馆专业2014届毕业生11人，蔡洁挺去世，另有一人延期毕业，今年将要毕业的9名学生中，已有5人基本上落实了就业单位；其他4人正在积极求职。

第五篇：历史学系学风建设方案

历史学系学风建设方案

良好的学风是学校的灵魂和生命线，是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好校风、系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为促进我系学风建设的深入开展，进一步推动良好系风的形成，根据实际情况，特制定我系学风建设工作方案。

一、学风建设的指导思想

以“学高身正、敬业自强”精神为目标，以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促系风。

二、学风建设内容及目标

以社会主义荣辱观学习教育活动为契机，使我系学生做到知荣耻明是非，身心发展健康，学习目标明确，学习态度端正，学习自觉刻苦，理论联系实际，继承创新并重，特长得以发展。教职员工做到人人为人师表，个个爱岗敬业。在我系营造 “爱岗敬业、为人师表、与时俱进、严谨笃学”的良好教风；“诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风。

通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：

1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。

2．个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及系院举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校

规，无考试舞弊及其它违纪现象。

三、学风建设要求

学风建设是一项系统工程。全系师生要齐抓共管，按照学院的精神要求认真落实，使学风建设的过程形成体系，切实做好本系学风建设工作。

1．加强教育与宣传。根据年级特点以学生为本，实施不同的教育措施。

一年级学风建设侧重于：新生入学教育、新生心理适应及学涯规划教育、诚信教育、班集体、团支部建设及宿舍文化建设。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育。在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。实施“一日科学化”制度，督导学生养成良好的学习生活习惯，培养其专业兴趣和学习自觉性。

二年级学风建设侧重于：继续开展学涯规划教育及理想信念教育，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围，广泛开展各种学术讲座，以帮助学生构建完善的知识结构；广泛开展心理健康教育，鼓励学生积极参加社会活动，通过党、团组织建设，争先创优等活动形成良好的班风和学风，重点以“加强教学联系，掌握个别情况，明确奖惩措施，确保学习时间”为原则，抓好学生的大学英语四级、过级考试。三年级学风建设侧重于：积极开辟和拓展与我系学生专业相适应的社会实践基地，鼓励学生自觉投身社会实践，培养学生的社会适应能力及独立工作能力；同时在三年级学生中加大诚信教

育的力度及职业生涯规划教育，通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等，让学生及早了解社会职场要求，把握面试技巧，为以后就业奠定基础。

四年级学风建设侧重于：加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面,创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，使我系考研成绩再创佳绩。同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导。

选树各种学风建设的典型，对每一的先进班集体，先进个人制作宣传版报，通过宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。通过优秀人物事迹的辐射作用、起导向作用，促进良好班风、学风的形成。

2、发挥学生组织的堡垒作用。充分发挥我系学生党支部、学生社团的作用，以学风建设为中心，大力开展系风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。充分调动学生干部的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

3、充分发挥学生工作队伍的引导作用。各位辅导员及班主任要积极配合教学工作，加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，养成良好的学习习惯。班主任对一个班级良好学风的形成至关重要。在加强班主任队伍建设的同时，推出“五好工作法”，即选一位好班长，建一个好班，指一条好思路，立一套好制度，创一个好班风。提出明确的工作要求，有效地促进良好班风、学风的形

成。采取有针对性的教育方法和教育形式，激发学生学习热情，营造人人努力学习，人人争取考研的浓厚的学习氛围。同时，密切关注学生的心理动态，建立班干部、班主任、辅导员和副书记的动态报送系统，健全我系的心理疾病预防与危机干预机制，确保我系学生健康发展。

4、充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。因学生到课率和听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。教师在上每门课程时，列出相应的教师导学书目，以扩大学生知识面；健全教学信息反馈系统，充分发挥学生信息员的作用，及时反映学生对课堂教学的意见和建议。

5、加强诚信教育。严格执行学院制定的《学生手册》规定，并认真组织学生以班为单位进行学习和考试，落实学校学风建设的精神。并将有关考场守则和对作弊学生的处分意见向全系同学公示，进行宣传教育。要求学生堂堂正正做人，诚诚实实考试，以真实的成绩向自己的父母和学校汇报自己的学业情况；实行班主任、导师、年级辅导员负责制，即班主任、导师、年级辅导员所负责的班级出现学生作弊违纪现象则班主任、导师、年级辅导员本不能评优秀；实行诚信一票否决制，凡是作弊违纪的学生所在班级不能评优秀班集体，班支委的综合评分实行扣分制，作弊学生实行诚信黄牌警告、不得参加综合评估和专业评估、取消国家助学金、奖学金、选调生的选拔资格，取消学位授予资格。

6、建章立制，发挥规章制度的激励和约束作用。我系先后出台一系列适合本系实际的规章制度，如《早晚自习的考勤制度》等有效防止了学生迟到、缺课现象，保证了晚自习的早晚自习质量。规章制度的不断完善和健全，有利于激发学生学习热情，树

立学习榜样，为从严管理，抓好学风提供有利保障。

7、抓好学生党建，带动良好学风。充分重视和发挥学生党员的先锋模范作用，定期组织学生党员集中进行学习和交流，要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用。组织品学兼优的高年级学生党员担任辅导员助理，深入低年级以自身经历教育和引导学生培养优良学风。

8、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰。

四、成立学风建设工作组

由系主任任组长，分管教学副主任、党总支副书记副任组长，团总支书记、辅导员、各班班主任、教务秘书等为成员的学风建设工作组。任课老师责任到人，班主任积极配合，大家充分沟通和交流，以形成齐抓共管的良好局面。