吴小街镇营造关爱女孩氛围

第一篇：吴小街镇营造关爱女孩氛围

吴小街镇营造关爱女孩氛围

吴小街镇把关爱女孩行动与开展婚育新风进万家活动结合起来，积极营造关爱女孩良好氛围。在全镇8个村设立了关爱女孩宣传栏、婚育新风墙，发放关爱女孩宣传品。通过镇、村两级人口学校，宣传“生男生女都一样好”的先进婚育文化。组织人员到各村进行宣传咨询，播放关爱女孩影片，开展关爱女孩知识有奖竞猜活动等。（吴小街年忍忍）

第二篇：营造关爱氛围

营造关爱氛围，构建精神家园

—— 但家庙中心校关爱留守儿童工作汇报

一、基本情况

但家庙中心校是一所农村九年一贯制学校。我校的留守儿童之家 于2010年4月开始筹建，当年6月建成启用，成为全县首批留守儿童之家。2010年获得“留守儿童之家建设与管理先进单位”荣誉称号，2012年，又荣获全国“

”的殊荣。

我校现有学生847人，其中，留守儿童115人。留守儿童中，父母均不在家，由祖父母或外祖父母监护的65人，由父亲或母亲监护的50人。为了更有效地对留守儿童进行管理和教育，我们通过家访、调查问卷和个别谈心等方式，对留守儿童在生活、学习、心心理、思想等方面进行不间断的调查和监测。调查发现，我校的留守儿童群体存在的问题主要表现在以下四个方面：

一是亲情缺乏，心态失衡

由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，他们往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。他们大都希望得到同学们的关心，与同学们一起玩耍、学习。他们在生活中有时候不能得到满足，往往会在某个特别时期心态异常，严重的还出现了偏激的举动。

二是习惯不良，学习较差

少年儿童 自我约束能力差，留守儿童与监护人之间关系特殊，缺乏及时有效地约束管教，导致一部分留守儿童纪律散漫，行为偏激。我校约有三分之一留守儿童习惯较差。他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。他们不思学习，成绩较差。

三是道德滑坡，心理扭曲

留守儿童缺乏与父母沟通，从而导致他们在心理、思想上出现问题，行为出现严重偏差。如性格孤僻，情感冷漠，进取心不足，存在自卑、逆反心理，甚至有的对父母有怨恨心理等。

四是监护不力，安全难保

留守儿童缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到及时的发现和处理，加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点，监护人又缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。

二、主要做法

留守儿童是现阶段农村中小学的一个特殊群体，也是弱势群体。留守儿童问题已引起社会的广泛关注。作为学校，让每一个留守儿童能像大多数孩子一样沐浴在爱的阳光下，健康快乐的成长，是我们应尽的责任。因此，我们在校园内营造浓厚的关爱氛围，为广大留守儿童重新构建起温暖的精神家园。

（一）、建立一套管理制度

为了把“ 留守儿童工作”抓到实处、抓出成效，近年来，我们在实践中不断探索，形成了一整套管理制度。实行了分工责任制。中心校成立了留守儿童工作领导组，对工作进行了明确分工，明确了职责，每位班主任与中心校签订了责任状。落实了绩效考核制。学校把关爱留守儿童工作纳入了教师的绩效考核体系，并与绩效工资的发放直接挂钩。建立了台账制度。每学期开学10日内，摸清留守儿童的基本信息，建立留守儿童台账，确定每位留守儿童的帮扶教师。

（二）、强化二项帮扶措施

一是同学之间“手拉手”。挑选品德好、乐于助人、学习成绩优良的非留守儿童与留守儿童，建立“一帮一”或“多帮一”的帮扶模式，让更多的同学参与到关爱留守儿童的行动中来。二是教师分人包干。全校52名教师分别于115名留守儿童结对。让教师成为留守儿童的“临时爸爸”“临时妈妈”。“临时爸爸”“临时妈妈”对留守儿童要做到“三个优”。即先在生活上优先照顾，在学习上优先辅导，在活动上优先安排。同时，要对帮扶对象每周检查一次作业，谈一次心，每月与家长通一次电话，每学期进行一次家访。通过结对帮扶，让留守儿童走出缺少亲情交流、缺少亲情关爱的阴影，沐浴到爱的阳光。

（三）开展多项关爱活动

1、加强德育教育，重塑健全人格

针对留守儿童价值观扭曲和人格上存在的各种障碍，我们把对留守儿童的思想道德教育始终放在突出的地位。首先，开辟了“道德讲堂”。围绕“做一个高尚的人”这个主题，从“诚信”“孝亲”“感恩”“责任”等方面进行专题讲座。每月一个专题，由专职教师讲解。其次，扎实开展各类主题活动。如“开学第一课”、文明礼仪、“五好”“五爱”、“学雷锋，见行动” 等。在这些活动中，留守儿童有了更多的道德体验，提高了道德实践的能力。再次，加强法制教育，教育他们懂法、守法，并运用法律武器保护自己。本学年，我校先后邀请交警队，司法所，检察院的干警到学校进行相关的法律知识讲座。

通过一系列的教育活动，广大留守儿童的人生观、价值观有了积极的情商有了明显的提高，守法意识得到了增强。

2、强化心理疏导，促进心理健康

留守儿童的心理健康问题普遍较为突出。为此，我们深入细致的做了三方面的工作。一是以“亲情电话”为纽带，加强留守儿童与父母之间的沟通。二是以“心理咨询室”为平台，加强对留守儿童的心理辅导。学校由两位女教师充当留守儿童的“知心阿姨”。留守儿童只要遇到了烦心事，都去找“知心阿姨”倾诉，让“知心阿姨”去打开他们的心结，排除内心的烦恼。三是以课堂为阵地，加强心理健康教育。我校的七—九年级均开设了心理健康课。课堂上，老师系统地对学生进行心理健康教育与辅导。

这些形式多样的心理健康教育，春风化雨般的人文关怀，不仅使一些留守儿童走出了各种心理阴影，而且帮他们重新树立了自尊、自信。

3、注重文化熏陶，丰富精神内涵

一是坚持“环境育人”的理念，不断加强校园文化建设，让学校的每一个角落都充满浓厚的文化氛围，校园的每一个细微之处都体校育人功能。为此，我们精心打造了励志、孝道、礼仪、文化经典四大板块，形成了具有一定特色的廊壁文化、墙面文化、护栏文化等。

二是开展形式多样的文艺活动。如全员参与经典诵读，全方位开展读书、征文、演讲比赛，每期举办一次书画比赛。

所有这些，促进了留守儿童在传统文化的滋养下茁壮成长。在潜移默化中，他们较为荒芜的心灵开出了鲜艳的花。

4、开展文体活动，丰富课余生活

一是以乡村少年宫为依托，全方位开展各类文体活动。我校的少年宫建设曾获“

。”少年宫的各类文体器材应有尽有。目前，广泛开展的活动包括体育、文艺、科学三大类共十八个项目。乡村少年宫，是留守儿童的乐园。我校有102名留守儿童分别参加了少年宫的各项活动。他们感到课余时间不再没事干，课余时间每个人都做自己感兴趣的事，业余生活从而得到了极大的丰富。

二是以比赛、展示为抓手，全面提升文体活动的水平。中心校每学期组织开展一次大型比赛或文艺展演活动，以此来推动各类活动的开展。如2012年3月至5月，我校举办了第一届校园文化节 ；11月初举办了田径运动会；每年元旦、六一以班级或学校为单位 举办联合欢会

在丰富多彩的活动中，留守儿童不仅感受到了生活的快乐，而且重新找到了自己的精神家园。

5、强化安全措施，确保人人安全

帮助留守儿童增强自我浓厚的意识和能力，确保每一位留守儿童都能在安全的环境里自由、快乐的成长，是我们教育工作者责无旁贷的责任和义务。一方面，抓好安全教育。我们每周围绕一个主题开展安全教育活动：如开展安全知识讲座；发放安全知识宣传材料；；开展征文比赛等。近年来，我们不间断的开展了交通安全、预防火灾、预防溺水、预防传染病、防震减灾、防雷击、防触电 等专题的宣传教育，取得了明显的效果。另一方面，抓好隐患排查。学校安排专人定期和不定期地对各类安全隐患进行排查，做到警钟长鸣，防患于未然。近年来，我校基本没有发生各类安全事故和伤害事件，留守儿童的安全得到了有效保障。

我校关爱留守儿童虽然工作取得了一定成绩，但与人民群众的期望和领导的要求还有一定差距。今后，我们将在留守儿童教育与管理工作中不断克服困难，改进不足，创新方法，给留守儿童送去更多的关爱，让他们在和谐校园里快乐学习，在温馨家园里健康成长。

谢谢大家！

2012、5

第三篇：关爱每个学生营造平安氛围

关爱每个学生 营造平安氛围

江津五中 付凤忠

近年来我校坚持全面贯彻科学发展观，坚持安全管理为生命线，立足以人为本，和谐发展的总体要求，突出师生安全，重视安全教育，强化安全立校，健全规章制度，完善管理机制，抓好常规管理等作出了较多努力。其主要体现在六个方面：

一、安全责任层层落实，各级部门精心管理

“安全重于泰山”。几年来，我校始终把安全作为学校管理的中心，坚持“以人为本，和谐发展”的理念，通过创新管理制度，落实安全措施，以改革谋发展，以管理求生存，确保师生安全幸福。构建和谐校园。

落实安全责任制度。完善校长负责、年级主任及班主任直接落实机制，通过层层签订责任书、人人落实责任制，强化工作人员的安全管理责任意识，做到“目标、计划、措施、教育、管理、责任”六个落实，实现低重心管理，近距离服务，切实落实责任追究制度和安全管理考核办法。各部门、科室工作人员职责明确，事事有人做，人人有事做，时时有事做，通过精化、优化制度，实现了学校的全方位管理，全身心提升，确保了工作有条不紊的开展。

二、建立健全安全制度，各种措施有章可循

保障师生安全是构建和谐校园的前提。因此，我们把师生安全放在工作的首位，视校园安全作为学校的生命线，通过多种方式和途径把学校安全教育工作做到细处，落到实处。完善各项制度，落实安全责任制，进一步建立健全学校安全、卫生等各项管理制度；完善突发事件处理的工作预案；落实预防安全事故、公共卫生事件的措施，建立责任制和责任追究制。由此，我们先后修订了《学校安全工作方案》、《学校突发事件应急预案》、《突发事件紧急疏散方案》等一系列规章制度。同时，建立学校完整的安全档案，把学校各项安全工作记录在册。

三、开展各项安全教育，学科渗透安全意识

开展活动课程，强化安全意识。切实把学生的法制教育、安全教育、卫生教育、心理健康教育（每期不少于七次）纳入教育教学计划，针对性地开展教育活动，使师生的法制观念，安全防范能力，健康保健意识，自我保护等的到进一步加强。并开展了一系列安全教育主题活动。

学校每年组织初一学生认真学习各种安全条例及制度；每学期初开展“安全活动月”活动。学校定期举办 “远离网吧，拒绝毒品和邪教”图片展，学生食堂“食品卫生”图片展，定期做好安全逃生和紧急避险应急演练等活动。其次，举行安全教育报告会。学校主动邀请了镇派出所来我校进行法律法规讲座。

四、积极拓宽安全途径，科学完善安全细节

作为寄宿制学校，宿舍是安全管理的重要阵地。对班主任实行24小时目标责任制和昼夜值班制度。每天都安排一名领导班子和两名中层干部进行昼夜巡逻，全体班主任每天必须查寝，并不定时清点学生人数，保障了学生的在校安全。对学生午休期间，发现的安全隐 患及时排除；班主任全天候进行督察管理，形成管理合力，确保学生安全休息。

另外，在校园文化建设中,不断进行安全文化熏陶，把“平安、和谐，幸福”确立为学校文化建设的基本内涵，尤其是走廊文化和宿舍文化为主要区域的校园安全文化环境。设置报警点，公布报警电话，使学生时时都能受到教育的感化，让学生处处都能受到校园文化的熏陶。

五、切实抓实安全餐饮，全面优化监督机制

学校餐饮工作是关系到学生身心健康成长的大事。我校成立了由学生代表组成的餐厅管理委员会，加强对食堂的民主监督，严把购买、烹制、饮食过程的管理，做到防患于未然。学校加强了对校园小卖部整治，禁止三无食品进入校园。确保了校园内部的食品卫生安全。

六、全员维持交通安全，上下树立安全保障

为保证学生来回返校的交通安全的，学校开创性的实施了学生处、年级组、班主任路口值班制度，即班主任每周五和周日在重要交通路口轮流值班，指挥交通，确保学生的道路交通安全。学生家长和社会的评价较高。

总之，学校安全问题是关系着学生健康成长的大事，也是家长、社会极为关注的重大问题。我校牢固树立了安全意识和服务意识，对安全工作365天如一日，常抓不懈，警钟长鸣。虽然我们对学校安全工作高度重视，积极审慎工作，但我们的工作中也还存在不足之处，我们在今后的工作中以“打造平安和谐校园”的安全活动为总目 标，认真总结，不断努力，力争使我校的安全工作再上一个新台阶。

第四篇：吴小街镇2011社会治安综合治理工作检查考评方案

街发[2011]73号

吴小街镇2011社会治安综合治理工作检查考评方案

各村、综治委各成员单位：

根据镇党委、政府与各村、各单位年初签订的目标责任书和年初下发的综治工作计划，制定此考评方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，认真贯彻落实中央和省、市、区、镇综治工作会议精神，按照实事求是、客观公正的要求，突出社会矛盾化解、社会管理创新工作，对各村和镇综治委成员单位2011社会治安和平安创建工作进行检查考评，找出存在的主要问题和薄弱环节，提出针对性解决措施，促进全镇综治工作上一个新台阶。

二、检查考评的主要内容

在全面检查考评的基础上，重点检查考评以下几个方面：

1、各村、各单位综治工作目标完成情况；

2、各综治成员单位开展联系点工作情况；

3、各村、综治成员单位开展综治宣传工作情况；

4、校园安全防范工作；

5、治安巡逻工作。

6、打击传销工作，积极开展“无传销村（居）” 创建活动

7、当前工作和队伍建设中存在的突出问题及下半年工作打算。

8、社会管理创新工作情况。

三、检查考评的基本方法

（一）单项考评：由镇综治委有关成员单位依据本部么参与社会治安综合治理的职能和平时掌握的情况，对各村、各单位综治工作进行考评。按照下发的考核标准的要求，制定单项工作考评标准，并严格按标准评定分值；如不具备制定评分标准条件的，按照分类制进行考核，将被考核单位划分为一、二、三类，分别按系数1、0.75、0.5来计算分值。

（二）实地考评：具体步骤如下

1、听取汇报：听取各村、综治成员单位负责人关于综治工作汇报，主要领导述职报告。

2、查阅资料：各村、各单位要将综治工作相关档案整理归档，等候查阅。

3、实地调查：工作组到各村、成员单位实地查看综治工作站软硬件建设情况，并进行入户安全感调查。

四、检查考评的基本要求

各村、各综治成员单位要高度重视此次检查考评活动。认真做好有关准备工作，实事求是的向检查组汇报情况，对检查考评组提出的有关改进工作的意见和建议要认真落实，并以检查考评为契机深入推进自身综治工作。

五、检查考评时间安排

（一）镇综治委有关成员单位对各村考评时间在11月17日、18日两天。考评成绩在考评当天晚上之前汇总到镇综治办。

（二）对各成员单位的考评安排在11月19日、20日两天，结果于考评当天晚上之前汇总到镇综治办。

中共吴小街镇委员会 2011年11月15日

第五篇：12-13吴小街镇第一学期工作计划

吴小街镇中心学校2012-2013学第一学期工作计划

总体思路:认真学习贯彻落实科学发展观，以教育教学为中心，以提高课堂教学效率为动力，切实加强学校各项制度建设，三校建立统一制度和活动框架，严格管理、规范管理、提升质量、特色发展、均衡发展，全面推进素质教育，为我镇教育事业开创新的局面。

一、德育工作

1、牢固树立“以人为本，德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人，努力培养合格的小学毕业生。

2、充分发挥班集体和少先队的作用，进一步完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。本学年要求各校继续做好学生放学路队秩序、要求少先队及时对学生的一日常规进行检查、督促、评比。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭齐抓共管，形成德育工作网络，通过召开家长会，广泛征求社会对教育和学校的期求，开放课堂教学，及时与家长交流，求同存异，共同探讨教育孩子的正确做法。

3、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

（1）加强入学教育。开学初对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情，充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

（2）坚持周一升旗仪式，利用好国旗下讲话进行各种教育。

（3）认真组织开展各项评比活动，用身边的典型事例现身说法，开展教育。搞好“三好学生”、“文明之星”等评比活动和“优秀教师”创建活动。

（4）加强学生的诚信教育和感恩教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言，组办诚信演讲比赛，培养学生对党和祖国以及社会、家庭、老师、父母的感激之情。

（5）开展好卫生教育和心理健康教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生等方面的常识教育与防范知识。创造性地搞好周末卫生检查评比活动，落实好卫生区域管理责任制，开展好师生心理健康教育各项活动。

（6）加强纪律教育。以《小学生守则》、《中小学生行为规范》为载体，逐步规范学生行为。开展好文明礼貌教育和行为习惯的培养。学习推广普通话和文明礼貌用语。

4、结合我镇实际，努力开展好以下工作：

（1）引入水资源教育。依托淮河，了解淮河、走进淮河、宣传淮河、保护淮河，逐步开发德育校本课程。

（2）依托地域特色资源（玉文化探访、双墩文化探访、大禹文化探访、花鼓灯文化探访、农业基地探访、红色教育基地探访等）开展相关活动，逐步规范，形成特色。

（3）结合地方特色手工艺，开发利用（草编、柳编、苇编、培植豆芽等）。

二、教学工作

1、扎实推进基础教育课程改革，加强过程管理、细节管理。围绕提高课堂教学质量，严抓教学流程的监控，做到教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理。

（1）每学期进行不少于一次的教育教学常规检查，做好期末的定期评估。

（2）追求高效课堂。通过学生自主、合作、探究学习和教师讲授相结合的学习方式，使学生在40分钟内学习效果达到最大化。校长、教导主任要经常深入教学第一线，督促教师落实新课程标准和《淮上区中学提高课堂教学效率指导意见》，吃透教材，这样才能合理把握，灵活运用。

本学期将继续实行推门听课活动。

（3）大力开展素质教育，按照课程计划开齐、开足、开好课程，学期初统计好各校缺少的音、体、美器材，及时补充，确保上好音、体、美等课程。音乐学科每学期至少教会学生唱6-10首新歌；学生一定要会唱国歌、队歌等；着手谱写校歌。美术学科努力开设特色班；每学期举行一次优秀作品展。体育学科组织好田径、小排球等特色项目训练；学生一定学会做两操；开展好阳光体育运动（每班逐步形成特色项目）；开展好运动会或体育文化节活动。本学期继续将经典诵读列入校本课程，每周安排1-2课时。要求学生能按要求吟诵相关篇目诗词。

（4）继续做好培优、补差工作。

（5）教师要充分备课、根据备课要求进行备课，提倡集体备课，备好课是提高课堂教学效率的基础。学生的作业应该精选、书写要规范，教师布置的任何书面作业均要在当天或第二天批改完（作文可以延长2-3天），做到布置一题，认真批改一题，对一些共性的问题要进行必要的评讲。

要求：①三年级完成10篇小作文、其他年级8篇，每两周作一篇改一篇。②教导处开对教案、作业实行月查，并及时反馈、总结。③教师每学期听课不少于10节，校长、教导主任每学期不少于20节。

2、毕业班与非毕业班一起抓，“两手”都要硬，形成教学质量的良性循环。力争毕业班在区质量监测中获得较好的成绩。

3、搞好信息资源与教材的整合，以提高教学质量。要最大限度地发挥好计算机教室、多功能教室的功用，责任到人做好教育教学资源的下载、刻录、使用、记录等工作。

4、实验课教学要有计划，实验要做好记录，要重视学生实际操作能力的培养，提高实验室的各项功能。

5、各校组织好科技小制作、小发明工作。

6、语数外三科逐步提升质量。

（1）实施每学期两次全镇质量监测。

（2）开展好质量分析总结。

本三科成绩目标拟定如下：

一年级语文90分、数学90分

二年级语文88分、数学88分

三年级语文86分、数学86分、英语75分

四年级语文85分、数学84分、英语65分

五年级语文82分、数学78分、英语60分

六年级语文82分、数学78分、英语65分

三、教育科研

1、积极申报课题，加强教研活动，促进教师教学水平的不断提高，并不断提升学校的影响力（承担课题和公开课任务纳入工作量管理）。

2、深化教学研究。一是深入开展提高课堂效率为主题的校内教学观摩活动，努力营造研究性学习的氛围。二是组织好校际教学交流活动，坚持在实践中锻炼提高。

3、积极参加区级以上各类教育科研、教学研究竞赛活动。

4、组织好教学开放日活动，给教师的成长提供平台。

5、开展好五个一活动（每周听一节课、评一节课、每学期上一节课、看一本专业书籍、写一篇教育征文或随笔）

四、教师队伍建设

新的学年，我们将以“人才强校”为核心战略，进一步实现师资队伍建设新的突破。

1、进一步完善教师绩效考核机制，使各种制度规范化和人文化，既有规范指导的内涵，民主的性质，又具有强烈的责任性，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，使制度实施后教师工作的积极性和主动性真正得到提高。

2、为教师的成长带好头。首先要抓领导的率先垂范作用，增强领导的公仆意思和责任意识，全心全意地为教师服务，以自身的实干精神、廉洁自律的品质去赢得人心，凝聚力量。

3、从生活的细微处入手，关心教师的冷暖。想教师之所想，急教师之所急，愿意为吴小街的基础教育奉献终身，从而使转入城区学生能够返回吴小街上学。

4、加强师德师风建设。实行师德一票否决制，进一步规范教师的教学行为。以师德活动为重点，外树形象，内强素质，促进教师以新的理念指导教学行为。

5、加强青年教师教养，对青年教师不断进行思想素质和业务素质考核，不断反思成长过程，使之在老教师的帮助下，业务水平有较快的进步。

6、加强“名师工程”建设，进一步健全名教师、优秀教师的培养，使用管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用，努力打造技术先进的高素质教师队伍。

7、建立健全以教学为主的教师评价机制，开展好各层次的教师基本功训练，每年评比一次，比比谁的成绩大，以此作为教师晋级、评优的依据，以促进教学质量的提高。

8、注意学校导向作用、引领价值取向。（严禁赌博、逐步禁烟）。

五、学校文化建设

1、积极推动师生读书工程，弘扬中华传统文化，大量诵读经典，感悟经典内涵。构建学习型校园，创建书香校园，开展读书评比竞赛等活动。各校努力开展书香节、艺术节、科技节、体育节等活动，力求形成自己的特色。

2、建成和完善融教学楼楼道名人书画、科学家挂图、教师、学生书画作品

为一体的楼道文化；各年级各班教室布置的班级文化，要以动为主，以学生生成作品展示为主；校园墙面的书画美文文化，操场的健体文化等真正实现“墙会说话”的教育功用

3、美化、亮化、绿化、硬化校园，做到校园“春有绿、夏有花、秋有果、冬有青”，环境清洁挂牌承包，校园绿树常荫，花香鸟语，处处育人处处景。

4、通过学校板报、画廊、黑板报、橱窗等，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，进一步弘扬正气，抵制不正之风。

5、补充和完善教学仪器和设施设备，不断满足日益发展的教师教学和办公的需要。定期补充学校图书，搞活图书借阅工作，充实班级图书角，实行学校报刊开放式阅览，满足师生的精神需求。

6、各校设计校徽，统一校服，并逐步固定坚持下来。

7、逐步建立学校网站。

六、少先队工作

1、各校少先队辅导员要配合学校，积极主动地抓好学生的思想品德工作。

2、认真抓好小学生一日常行为规范的督察工作。

3、认真抓好卫生工作，坚持每天一小扫，每周一大扫，要经常检查学生个人卫生和班级卫生。建立动态巡捡小组、张贴卫生责任人标识，做好巡查记录。

4、在学生中普及健康教育，办好特色板报，配合学校做好小学生体检工作。

七、幼儿园工作

认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）及全国学前教育工作电视电话会议精神，按照幼儿园建设标准，努力办好我镇中心幼儿园，并不断做好幼儿教师的培训工作，使我镇幼教工作逐步走向正规。

八、学校安全管理

中心校将按照“高度重视、严格监管、加强整改、注重教育”的工作方针，强化管理，落实责任，有效防范学校（幼儿园）各类安全事故、事件的发生。要重点防范：校内安全事故、食物中毒事故、交通事故、溺水事故、煤气中毒事故等。

1、新学年开始，中心校与所辖各校负责人签订安全责任书，责任到人，实行责任追究制。

2、安排安全教育课，把安全教育纳入常规教学中。

3、每周一各校进行安全隐患排查，及时发现，及时解决。

4、中心校每逢开会，都要对安全工作做总结、安排。坚决达到各类安全事故零的目标。

5、安全工作记入中心校对各校的考核积分，并实行一票否决制。

九、工会工作

1、健全教代会工作，充分发挥教代会作用。

2、各校岗位责任制方案、奖惩方法、资金分配、教职工生活、福利等重大事项要提交教代会（工会小组）审议并认真实施。

3、提高教职工的自身素质，增强教职工主人翁的责任感。

4、开展好两年一次的教师体检工作、关心关怀教师身心健康。

5、开展好常规性教师活动，丰富教师课余生活。

十、后勤及财务工作

1、建立为教师、学生服务的思想，做好服务保障工作。

2、建立健全财务管理制度，校产台账，要及时更新。

3、严格财务管理做到“三全”（经办人、审批人、证明人），“三清”（帐目清、入库清、发放清）。

4、师生帐目要公开，每学期结束前要结算，中心校每学期审查一次各校的财务工作。

5、收费要公开，坚决杜绝教育乱收费现象。

6、校产一律不得自行处理。

7、节约开支，杜绝坐支及不合理支出，把有限的资金用在教育教学工作中。

十一、继续教育工作

1、按照规定组织教师参加各种继续教育培训工作，完成培训计划。

2、建章立制，制订符合本校实际的校本培训计划，组织教师参加教研活动。

十二、家长学校工作

全镇各校全面启动，办好家长学校，期末前进行检查评比。

十三、“两基”及成教工作

学校要进一步完善义务教育档案资料，做到学生转出转入手续齐全、严格审核，学籍管理要进一步规范，中心校设立专职学籍管理员。教导处要做好控辍工作，保证全学区无一名学生因贫辍学，确保适龄儿童入学率100%，在校学生巩固率100%。

十四、党务工作

1、组织好党务公开，积极发展党员，加强党员队伍建设。

2、开展好廉政防控工作。

3、开展好其他相关主题活动。

附工作安排

吴小街镇中心学校工作计划

2012—2013学第一学期

吴小街镇中心学校

2012年8月