第一篇：聆听自然,感悟自然
聆听自然，感悟自然
清澈，明亮的小溪缓缓地流向山的深处，婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处，活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处
这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。大自然就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景；大自然又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法师，他尽情地发挥无限的想像力，创造出一个又一个的奇迹。
大自然是什么颜色？绿色？红色？黄色？紫色？不，大自然是五颜六色的。然而大自然这位画家总是偏爱于绿色，绿色代表着永恒，象征着和平与永恒。大自然自从诞生的那一刻起，身上就携带有绿色的基因，然而正是这些基因造就了如今生机勃勃的大千世界，同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命。大自然这位画家自如地调弄手中其它颜色的油墨来点缀美化这大千世界，红色、黄色等颜色代表繁荣与昌盛，正是因为有了这些颜色基因，大自然才呈现出如今的五彩缤纷与色彩斑斓。
大自然是五颜六色的，那么什么是它生命的真谛呢？
鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗？
当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热烈与悲壮吗？那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言，它教给你落红不是无情物，化作春泥更护花的道理，透过那一片火红的枫叶，你能否感受到大自然的热烈与无畏呢？
你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。
当你将脚丫伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光，此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗？聆听自然，感悟自然。
第二篇：聆听自然
聆听自然
当自然是人类最好的朋友，它帮你排忧解难，但只有当你走近它的心田，与它在一起，才能聆听到它的声音，才会真正走近它的内心。￣￣ 题记
认识我的人都说我是一个奇怪的人.总喜欢一个人在林中不停地穿行；一个人在开满鲜花的山坡奔跑，跑累了就躺在野草中感受一个人与自然的亲密；一个人在荒草丛生中仰望蓝天，梦想着自己像一只小鸟一样，在树杈中飞行，在蓝天中呼吸自由的空气。这时，我听见了大自然的声音，那样的低沉、那么的有力。它说了句……我没有听懂它的话。
不过我慢慢地懂得了它的话。那是在一个春天，我明白了它的话。以前的我是那么的自闭、那么的沉浸在自己的幻想中。只知道自己内心的世界，不懂心外世界的精彩。大自然说的是:你只知道我一半的精彩，你没有走近我的内心，你要打开自己的心扉，走近别人的世界。
我尝试着走近别人的世界，发现我的世界那么的渺小。我开始惊喜我发生的变化。
此后，我还像以前一样，喜欢去林中、山坡。不过，我不在是一个人，我经常叫他们陪我一起去，去放松自己。大家都认为我开朗了，我也这么认为。但奇怪的是我再也没有听见大自然对我说的话。难道它忘了我？我始终感到困惑，它去哪了?
有一次，正当我在花丛中，追逐蝴蝶的时候。我想起了它说的一句话，“只有你走近我的心田，才能聆听到我的声音。”我恍然大悟，原来我又错了。我并没有走近别人的心田，只不过不再那么沉默寡言罢了。我试着改变自己。
终于，在我巨大的变化下，我再一次地听见了它的声音。那声音还是那么低沉、那么有力。它说，我改变得真大。以后，每当我遇到解决不了的困难，我都去找他人帮我，然也有它的身影。
我真正地学会了聆听大自然，我也明白了要用心和它沟通。
第三篇：聆听自然
聆听自然
滴答滴答滴答滴答，这一天雾似乎有点大，透过窗户外头就是白茫茫的一片，雨水尽情地打在窗户上，那声音吵得我连书也看不下了。
于是，我起身穿上鞋子打开了窗户，只听到青蛙呱呱地叫，似乎很欢快地在游泳，在尽情地嬉戏；还有雨点洒在树叶上；那树叶青翠得似乎很生气；乌云密布的天空一下子变得阳光明媚，这时，雨后的彩虹出现了，彩虹犹如一条长虹展现在我面前，眼睛一亮，心儿一跃，踏在椅子上看着那美丽诱人的彩虹，彩虹仿佛是被困在牢里长年累月不出门的样子，起初一看觉得彩虹似乎也很沮丧，疲惫的样子，但最后却变得活力四射，露出了久违的笑脸，我也跟着微笑，我想；可能是彩虹呆在牢里太久太久了，没有出来炫耀炫耀一下自已，所以才会很犯困的样子，但忽然这一次难得能出来疏松一下筋骨，所以显得活力四射吧！
雾也消失地差不多了，渐渐地我看到了窗外的自然景物，雨过后的窗外世界就是非同凡响，天空不再像刚才那样摆着一副无精打采的面孔，而是显得蔚蓝蔚蓝的，使人看了都很愉快，鸟儿也在树枝上尽情地歌唱，那声音似乎很悦耳，雨后的窗外世界很美丽，很诱人。
嘀嗒嘀嗒滴答滴答，我的心也跟着雨水一齐在打鼓，窗外没有人，只有鸟儿在歌唱，只有柳树在跳舞，我静静地戴上耳机看着书，聆听着自然界的万物复苏。美好的午后就陶醉在这儿了。
广东汕头潮阳区潮阳市和平镇下厝初级中学初二:高燕纯
第四篇：聆听自然物语
聆听自然物语
——《大自然的语言》《落日的幻觉》整合探究学案
【学习目标】
1、能按照要求从文中筛选信息并概括要点，理清说明的顺序。
2、熟识说明方法及作用，品味文章准确、生动的语言。
3、培养探索科学奥秘的兴趣，养成科学观察和思考的习惯。【学习重难点】
1、理清说明的顺序。
2、熟识说明方法及作用，品味文章准确、生动的语言。【课内探究】
活动一：整体把握，理清顺序
1、快速浏览课文，回答问题：《大自然的语言》《落日的幻觉》两篇文章中，作者向我们介绍了哪些内容？这些内容之间有什么联系？
（提示：找出每段中心句，从中心句中提炼关键词语）
2、默读《大自然的语言》第6—10自然段。找出决定物候来临的四个因素。并思考：决定物候来临的四个因素的先后顺序能不能调换？为什么？（可小组讨论。）
3、结合所填的《落日的幻觉》一文的表格思考：课文在解释落日的各种幻觉现象时，主要遵循什么顺序来写的？（可小组讨论。）
活动二：观察分析，掌握方法
请找一找，文章使用了哪些说明方法，有什么作用？ 活动三：细细咀嚼，品味语言
准确、生动是两篇文章的语言的特点，你从文中哪些地方看到了文章语言的准确性？另，从文中找出你认为最生动、最精美的段落或句子，高声朗读，并对文章生动的语言细细咀嚼，说说好在哪里。（先自己思考，后小组内交流整合。）
（提示：
1、抓关键词语，用删减或替换的方式体会其作用。如：“大连纬度在北京以南约1°”中“约”删去后表达有什么不同。
2、可从词语运用的角度，也可从修辞的角度体会其生动。）
【拓展延伸】
请大家用刚刚了解的相关物候学知识分析下列现象产生的原因。
玉兰和红杏 郭沫若
两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
第五篇：聆听自然之声
聆听自然之声
自然无时无刻不在向我们诉说，却只有少数人听得到自然的声音。
自然的声音是多变的，小到昆虫、蚂蚁，大至天地万象。凡是处于自然之中的事物，皆可成为自然地代言人。
自然的声音是需要去体会的，一阵风、一片叶，自然给了我们太多美好，却很少有人发觉。“一叶而知秋”便是对自然的一种聆听。我们现在许多人都忙忙碌碌，每天过着日出而起，日落未息的生活，时光匆匆，人也匆匆，不知不觉，剩下的日子已越来越少，却从未感受过自然之趣，这样活着，即使不算劳累，未免有些无聊，不如抽空出来感受、聆听一下自然的声音，听风、听泉、看雨、见雪，返回工作时已精神饱满。
聆听自然之声是有必要的。所有灾难发生前，自然都给了人类警告，可是却没有人听到。我记得西方有个人说过“在灾难发生前，上帝总会告诉我们建造诺亚方舟。”这便是指自然给我们的警告。2008年的汶川大地震，使多少人流离失所，多少人丢失生命。我们知道，板块的运动是很缓慢的，那么为什么没有人发现地震前的些许异常现象呢？也许是科技不够发达，也许是人们太过匆忙，忽略了细小的异常，但总的来说却是我们对自然不够了解，这与对自然的声音缺少聆听是密不可分的。
也许有人会说：“我又不去管这些，全球变暖、地震，这些统统与我无关。”那么我们来说一下最贴近生活的的天气问题。大家都有过出门带伞没下雨，下雨了却没带伞的经历，观察、聆听自然可以解决这些问题，“朝霞不出门，晚霞行千里”，“东边雷响，西边雨”等等这些古代的物候语，能告诉我们自然的规律，这都是长期聆听自然得到的呀。
聆听自然，感受自然，关心自然，爱护自然，这些是我们每一个人都应该学习的功课。
初三1班陈明仁
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