张翠平个人事迹.doc年度

第一篇：张翠平个人事迹.doc年度

张翠平个人事迹

铜陵市汽贸汽车出租车驾驶员张翠平，女，现年43，现住郊区白鹤家园43*604，于2003年进入汽贸公司从事出租行业。

其于2006年加入887爱心车队，多年来在爱心车队和主管部门领导下，坚持做好本职工作的同时，尽量多帮助老人和小孩，让所有乘客能开心上车，高兴下车。每年都参加义务送考，她说，在我从事出租行业后，只要我能做到的我一定要去做，帮助别人，也是快乐自己。

在多年的行车中，坚持做到“行车文明，仪表文明，语言文明，服务文明”。

有一次，她女儿在无意中告诉她，班上一个同学家住横港，在一中上学，每天上学很不方便，要换二次车，经常迟到，我就对女儿说，这事就放在我身上吧，我保证接送她到学习结束。从此后，她风雪无阻，一接就是三年。一年春节，学生家长送来500元钱表示感谢，被她婉言谢绝了。

爱心队员王霞不幸遇难，她为她跑前跑后，让其家人都感受到大家庭的温暖。

有一天她送二位乘客到青阳去，车到西垅客人发现他朋友车，于是就上了朋友的车，当张翠平返回到铜陵大桥时，突然车后排电话响了，原来是刚才的乘客不慎遗失在车上的，她接到电话后，立即又掉头送还给失主，失主当时就从拿出100元表示感谢，又再次被她谢绝了。

今年元月初九下午，有乘客把手机丢在后排，她下车打扫卫生时发现了，立刻送往公司，第二天上午失主打电话说要感谢时，她说不用了，这是我应该做的。多么朴实的一名话，也是她人生中一直奉行的左右铭。

第二篇：先其平个人事迹

个人事迹

今年七月，南方地区普降暴雨长江水们陡涨，连日的降雨天气造成江西多个地区发生严重洪涝灾害，抗洪形势严峻。对于部队来说灾情就是命令，7月15日上级下达了紧急救援命令，需从三中队抽调部分人员参加抗洪抢险救灾任务，在宣布抗洪命令以后该同志找到中队主官主动请缨要求去抗洪一线，中队考虑该同志作为直招士官各方面素质过硬，在抗洪救灾任务中能发挥模范带头作用，同意了该同志参加抗洪救灾。

在抗洪救灾中根据上级领导安排我们中队的第一项任务是抢修浮梁县龙港公路。在完成抢修任务过程中，该同志始终是干的多说的少，手磨出了水泡用针

挑掉继续投入抢修工作，身边的战友看他太累多次劝他休息，该同志委婉的拒绝道：“现在雨还在下，老百姓把希望都寄托在我们当兵的身上，我现在休息心里不踏实啊”。正是在这种将人民的利益放在首位的信念支撑下该同志与战友通过连日奋战，加快抢修进度，在最短的时间内恢复了浮梁龙港的通行。

之后，我们中队在总队领导的带领下马不停蹄的奔赴九江彭泽县芳湖抢险。因受长江水们影响，芳湖国有圩堤水位超过警戒线1.77米。另因持续高水位加上芳湖国有圩堤蚁害影响，堤坝发生出现十多处深1.5米、大小约2立方米的塌陷和管涌。在这种情况下，如果不立即处理，很容易发生溃坝，后果不堪设想，直接威胁下游群从生命财产安全。我们中队一到抗洪现场来不及休整就即刻投入到抢险的工作中去。在抢险的过程中，该同志始终牢记自己的是一名党员、一名军人，时时刻刻都冲在最前面。在排除塌陷段漏水处，该同志不顾处于血吸虫的重灾区，率先跳入泥浆中进行挖掘稀泥找漏水源头，经过半天的努力，终于找到了源头，圆满的排除了险情。之后，该同志又投入到沙石的装运的队伍中，在抗洪抢险中该同志手上的水泡被沙袋磨的能看见肌肉、胳膊也扭伤了，但始终坚持在抗洪一线工作中，并时刻鼓励战友坚持到最后。经过不懈的努力，我们中队出色的完成了抢险任务，保证了人民生命财产的安全。

在完成抗洪任务之后身边很多战友都问该同志，当时你明知道九江是血吸虫病重灾区，当地政府也警告信息，你怎么还敢带头往泥坑里跳？该同志朴素的回答：“我作为一佝军人，我就应该冲锋在前，指党和人民的利益放在首位，同时想到一旦垮坝下游还有那么多老百姓，也就没想到怕了！”

第三篇：陈力平个人工作总结

思想和业务工作个人总结

陈力平，男，现年42岁，泸州市纳溪区护国农技站工作员。本人于1988年参加工作以来，一直在基层从事农业农村工作。2008年01月聘为助理农艺师。2012年02月获得四川农业大学技术与管理专业大专毕业证书。2010年12月，获得2008—2010全国农牧渔业丰收奖。现申请评审中级农艺师，现对任现职四年以来的工作作如下的总结：

一、在思想和理论方面。

本人在思想上坚决拥护中国共产党，热爱社会主义，利用报纸、电视、网络等媒体认真学习马列著作、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和社会主义科学发展重要思想，用政治理论武装大脑，并积极参加各级组织的各种农业技术培训，以提高自身素质，更好地服务“三农”，为护国镇农业发展，农民增收竭尽自己的所能。本人从2008年任助理农艺师以来，严格遵守国家的法律法规，热爱“三农”工作，系统地掌握了粮食作物、茶叶、沙田柚等相关的理论知识，并能按照护国镇“岩茶坝果”产业发展战略运用到工作实践中，同时善于总结工作中存在的问题和不足。

二、兢兢业业，恪尽职守，一心扑在农业事业上。

自从事农业技术推广工作以来，本人深刻认识到，科学技术是第一生产力，农业科技应用水平决定着农村经济发展。护国镇是纳溪区第一农业大镇，农村经济能否得到快速发展，“岩茶坝果”战略能否

又好又快实施，加大对广大农户的农业生产技术培训工作，显得尤为重要。2008年至2011年我在护国镇党委政府的领导下，区农业局的指导下，在护国农技站主持工作，认真开展农村实用技术四季培训，四年来，以村社办班为主，采用多种形式，培训到田间地头。培训中，让茶叶和沙田柚种植大户现身说法，注重实效。四年来共培训农户两万多人次，编印发放资料两万多人次。让农民群众不离乡，不离土，学到实用科学知识。通过培训，使每户农民掌握了1-2项实用技术，农户的生产效益较培训前提高10%以上。为护国镇的农业发展和产业化服务起到积极作用。

三、学以致用，心系农民，积极参加农业技术推广应用实践。

1.积极开展农村实用技术的推广普及和新技术试验示范工作。工作中稳妥做好护国镇粮食生产农业技术的指导工作，因地制宜做好再生高粱在护国镇的推广，配合上级部门完成测土配方施肥，“3414”肥效对比试验，保证了农户两杂种子的用种安全和肥料的用肥安全。

2.在做好护国镇粮食生产指导工作的同时，积极投身到护国镇产业发展工作中。“岩茶坝果”是护国镇农村产业发展战略，前些年，茶叶和沙田柚的种植护国镇有一定的历史。但由于茶叶和沙田柚品种杂、品种低、品种老化等诸多因素，农民种植茶叶和沙田柚的经济效益低，造成茶叶和沙田柚的种植面积逐年减少，农户种植茶叶和沙田柚的积极性不高。针对这些现象和实际情况，号召广大农户砍掉原来种植的低品位、低产量、低效益的老茶叶，改种适合护国岩区种植的无性系良种茶。在发展无性系茶的过程中，做到了品种的稳妥引进，茶叶种植尽量做到规范化和标准化，引导农户走专业化合作之路，由护国农技站主导成立的高优茶叶专业合作社于2009年被评为四川省示范专业合作社。农户种植茶叶的经济效益得到逐年稳步提高，目前农户种植茶叶热情高涨。2008年—2011年农户新发展优质无性系良种茶叶2.6万亩，全镇茶叶种植面积近1 0万亩。由护国镇主打生产的泸州凤羽茶，就获得茶叶界和消费者的热评。护国镇被评为名优特早茶之乡。

针对沙田柚品种老化和品种不纯的现象，我们及时向市区农业局汇报，从2008年开始就着手做好沙田柚的品种提纯工作，走品种提纯改良之路，逐步淘汰低效益的老沙田柚果树，稳步发展适合在护国镇优势明显的沙田柚。在市区农业局的指导下，2011年成功实施了沙田柚品种改良提纯一千亩。新发展优质沙田柚六千多亩。全镇的沙田柚种植达到了三万亩。在大力发展优质沙田柚的同时，引导农户种植沙田柚走标准化，规范化，专业化之路。由护国农技站主导成立的金贸果品专业合作社于2010年被评为省级示范专业合作社。农户种植的沙田柚经济效益明显提高，并于2011年成功举办了护国沙田柚柚子节。

在做好“岩茶坝果”工作的同时，利用国家大力发展农用沼气这一契机，积极引导农户走生态农业之路，大力推广农村户用沼气池建设工作。以沼气建设为核心，上联生态养殖业，下带绿色种植业，使整个农业生产形成一个完整的体系，在取得绿色能源的同时，又改善了农村生态环境和农户生活环境。在我主持护国农技站工作期间，全

镇新发展农村户用沼气池5千多口。

总之，在我主持护国农技站6年工作期间，护国农技站连续6年被纳溪区农业局评为考核一等奖，2010年12月，本人获得2008—2010全国农牧渔业丰收奖。我参加工作至今，我把自身所学的知识同实际工作紧密结合起来，爱岗敬业，务实工作，为护国镇农业技术的推广应用做出了积极地工作。同时，经过十多年的不断学习和实践，工作能力进一步提高，专业技术知识和经验更加成熟，专业技术水平取得长足的进步，提高到了一个新的层面。以后，我还要加倍努力，为护国镇乃至纳溪区农业生产的发展做出应有的贡献。

总结人： 陈力平

2012/9/3

第四篇：张玉翠——读后感（模版）

【读一本好书征文】

不能以大欺小

——读《聪明的小白兔》有感

东营区牛庄镇庄小学

代 梓 璇

不能以大欺小

——读《聪明的小白兔》有感

大象是森林里的大力士，个子大，力气大，发起脾气本来能拔起一棵小树。它仗着自己力气大经常欺负森林里的小动物，尤其是森林里的小白兔。于是森林里的小白兔用知识证明了自己比大象比力气大：开瓶盖、拔钉子。大象服输了。小白兔告诉了大象自己力气变大的秘密：运用了“杠杆”原理。大象从此再也不欺负小动物了。

通过读这个故事，我懂得了我们不能仗着自己力气大欺负幼儿园小同学，要互相帮助，团结友爱，而且，我们要努力学习知识，因为知识能帮我们做很多事。

作者：代梓璇

学校：东营区牛庄镇陈庄小学

年级：一年级 指导教师：张玉翠 电话：***

【读一本好书征文】

骄傲使人落后

——读《小蜜蜂学飞》有感

东营区牛庄镇陈庄小学

孙 婧 妤

骄傲使人落后

——读《小蜜蜂学飞》有感

暑假我读了《小蜜蜂学飞》的故事。故事的内容是：一只小蜜蜂出生不久就学飞。从一开始能飞到蜂窝旁边的花丛中，到后来能飞过高山、越过大河，到很远的地方去采蜜，它学习的非常认真、刻苦。后来，它觉得自己已经很厉害了，不用再学飞了，于是，它每天躺在窝里除了吃就是睡。就这样，冬天马上就要到了，它觉得自己该飞出去找些过冬的食物了，可是，当它张开翅膀想要像从前一样飞上天空时，却重重地摔在了地上，它发现自己又不会飞了。一切从头学起，再想找食物时已经到了冬天了。

小蜜蜂好可怜呀！可是，这是它自己造成的，怪不得别人。它太骄傲了，使自己不但没有进步，而且还退回到了原点。通过这个故事，是我懂得了我们无论做什么事情，都不能骄傲，要努力使自己做得更好。

作者：孙婧妤

学校：东营区牛庄镇陈庄小学

年级：一年级 指导教师：张玉翠 电话：***

【读一本好书征文】

骄傲的后果

——读《爱显示自己的青蛙》有感

东营区牛庄镇陈庄小学

薛 毅 辉

骄傲的后果

——读《爱显示自己的青蛙》有感

今天早上，我读了一个小故事，故事的名字叫做《爱显示自己的青蛙》。故事的内容是这样的：有一只青蛙在一个湖里快乐地生活着，可是好景不长，遇上了大旱灾，湖变成了干坑。青蛙被太阳晒得皮干肉裂，急得大喊救命。正好有两只大雁路过，青蛙让它们找来一根木棒，自己咬在中间，抬起来向大海飞去。这景象被很多人看见了，都觉得这办法真妙，认为一定是大雁想出来的。爱显示自己的青蛙不服气，就张嘴喊道：“是我……”结果它掉下来摔死了。

读了这个故事，我觉得青蛙太骄傲了，为了显示自己的聪明，结果从空中掉下来摔死了。如果它谦虚一些，就不会丧命了。

作者：薛毅辉

学校：东营区牛庄镇陈庄小学

年级：一年级 指导教师：张玉翠 电话：***

第五篇：张俭翠读书笔记

读《小学阶段的美术教育》一书有感

黑林小学张俭翠

《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳.嘉伯.林德曼（美国）著。拿到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。《小学阶段的美术教育》这本书阐述了如何将艺术传授给学生们，为广大教师提供了一条直接的、可行的途径。

此书一共分为四大部分十四个章节：

一、美术课程的基础。

其中阐述了美术在我们世界中的意义和重要性，以及详细记叙了各学段学生学习目标，美术特长学生教学计划等等。

二、美术的构成：

美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线、形状、明暗、阴影、空间、设计原理、构图、构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤、快乐、生气的时候，耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴会做出什么样的表情？吃饭、睡觉、大笑、哭泣、大叫、打哈欠、吹口哨、打喷嚏时、表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”„„

这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔

细观察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠„„在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！

从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣、随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力、学习动力、思维方式、和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。

三、美术欣赏：

观赏美术作品并作出回应——历史、分析、审美。这里也包含了各时期，各派别美术作品的简介。其中从古代美术、中世纪美术、文艺复兴时期美术、当代美术直到现代美术作了简要的记叙，包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。

这一章节中，作者还为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏？欣赏些什么？评判是否有标准？怎样形成自己的判断？这包括作品主题、视觉结构、历史意义、理解、美感等方方面面，比如：“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的？注意观察作品的线条、图形、色彩、明暗、空间、图案和质感，以及它们与平衡、比例、主次、节奏、和谐、统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的？”

我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说、敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从

线条、图形、色彩、空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。

四、小学美术课程的建设：

计划、评价组织、提问。

在全书中，作者还很贴心地设计了各种实用附录，供教学时使用，如：著名艺术家、博物馆及其他资源、静物画参考素材，肖像画比例等等。虽然是关于美国小学、美国式教学的书籍，但是对于我们而言，也是有很大的参考、学习价值。