第一篇：爱岗惜岗 与美丽相伴 与快乐同行
爱岗惜岗 与美丽相伴 与快乐同行
雅致校园、魅力团队。—— 记黄陂区武湖东风小学女教师魅力团队先进事迹
黄陂区武湖东风小学地处武湖城镇中心，位于发达的黄陂区南部经济走廊前沿。学校运动区、教学区、生活服务区等分区明确，布局合理。教学楼、办公楼、综合实验楼、宿舍楼宏伟壮观，造型各异。处处花团锦簇，环境雅致，假山、池塘、文化长廊点缀其间，极具文化氛围。
学校现有专任教师63人，女教师54人，占教师总数的86％。这是一支年轻且充满朝气，能“爱岗惜岗”，有着强烈职业追求和较强业务能力的女教师团队。校长朱耀文追求追求“理念引导、和谐发展”的办学观，2009年确立了“关注生命，为学生终生发展奠基”的办学理念后，他就努力引导教师践行关爱教育理念，享受教育愉悦、品味人生快乐，努力实现“自信幸福、个性发展”的教师职业观和学生成长观。在他的带领下，东风小学女教师团队宛如春天一朵含苞待放的桃花,包含着对生命的向往,犹如夏天一朵亭亭玉立的玉兰，包含着对生命的热情；仿佛秋天一朵芬芳四溢的桂花，包含着对生命的珍惜与热爱；好似冬天一朵傲雪的梅花，包含着对
生命的坚强不屈。学校女教师团队先后被评为武汉市“优秀语文教书育人示范岗”；区“先进妇委会”；区“三八红旗单位”她们爱岗惜岗、与美丽相伴、与快乐同行”用坚守，执着以及始终荡漾在生活中的那一丝清凉，诠释者幸福的职业人生。
“语文教书育人示范岗”巾帼文明再添光彩
东风小学语文组由：张友华，杨成涛，雷燕红，周丹，李兰玲张雪飞等13成员组成的，全部是女教师，在业务能力强，教学经验丰富的王红霞组长的带领下，她们默默无闻，兢兢业业，不求索取，成果斐然。我校是武汉市首批素质教育特色学校，为了进一步彰显学校“关爱教育”办学特色，语文教研组积极组织开展了“灵动自信”课堂教学研究活动。语文组全体教师们潜心研究，挖掘学校的文化底蕴，依存学校形成的教学风格，一方面请来市、区督学专家为“灵动自信”教学提炼理念，另一方面请他们深入课堂指导课堂实践，形成了语文“灵动自信“课堂教学模式，并不断开展课堂教
学实践活动。2013年，该教学模式被评为”黄陂区优秀教学模式“。
在全体语文组教师共同努力下，语文组先后被评为市“优秀教书育人示范岗”区“十佳教书育人示范岗”课堂上，学生成了真正的主人，在喜获成功的同时也形成学校“灵动自信课堂”独特的教学品牌。三尺讲台让她们魅力大放光彩。
“比教学、访万家”彰显名师风采
“教学是一门科学，更是一门艺术。在东风小学有一群年轻的女教师从执教的那天起，就执着于教学艺术的追求和对教学方法的钻研。她们潜心研究新课程标准，将新的教学理念学活、用活，实现了知识传授、能力培养和情感熏陶的有机统一。在课堂教学中，她们从培养学生的学习兴趣出发，专注于课堂情景的创设，让课堂充满了趣味，自从我区启动了高效课堂工程以来，老师们首先转变了自己的角色观念，积极倡导新的教学模式。在各级各类课堂教学比武活动中，有不少老师踊跃参加，成果喜人，区学科带头人李惠萍从层层筛选中脱颖而出，获区“标杆教师”并获得市级赛课二等奖，祁冯静老师在数学教学领域颇有建树，是区名师工作室的成员之一，区“教学能手”赛课市级二等奖的获得者。还有王红芳，王燕，陈春秀，余丹，韩飞等老师，将自己所学到的新理念运用到自己的课堂教学中去，2014年在区各级比赛中均获得了一等奖。
在课外访万家活动中，学校16个班级的16位女班主任带头，对全体学生进实地家访.并针对学校留守儿童居多的现状，制定了留守儿童家访计划，重点分步对留守儿童进行家访。活动开展以来也涌现的不少的典型教师。像：余小英老师访前备好家访内容及沟通策略，针对不同家庭设计好了开场白；陈春秀老师根据学生的变化情
况，不同时期确定不同的重点对象进行家访。这两位老师也分别获得了市、区“课外访万家先进个人”的称号
爱心无限 奉献不止
东风小学的“星星家园”是湖北省关爱留守儿童工程的五个试点之一，创建6年以来，他已经成为运行最成功的范例，园长：熊燕、富有爱心，事业型女性，为“星星家园”发展做出了杰出的贡献。“爱心妈妈”刘翠菊已经伴随 “星星家园”的留守儿童们度过了6个春夏秋冬，照顾孩子们的生活，辅导他们的学习，组织丰富多彩的文体活动，用无私的爱，给远离父母的孩子们弥补心灵的缺失，把留守儿童事业当做神圣的天职，让 “星星家园“真正成为了学生学习的乐园，生活的家园。刘老师今年55岁了，谈起这群孩子满是慈爱和不舍。
像刘老师这样忠于职守，无怨无悔坚持到最后的还有彭红梅，程群芳„等一批老教师在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。不管是青年时期还是现在，都一如既往的坚持自己的信念。、勤于工作、乐于奉献、热爱孩子、从不计较个人得失等精神无不成为青年教师学习的典范。她用三十多年的青春铸就了自己平凡而又高尚的事业,书写“蜡烛成灰泪时干”的壮丽诗篇，直至教学生涯的最后一课也要成为学生们难忘的记忆。
德才兼备 青春永驻
她们在为蒸蒸日上的事业奋斗的同时，也把自己的小家庭经营得幸福美满。都是温婉女人，都是为人妻母，课业之余也会在相夫教子，孝敬公婆的话题中交流“女人经”在这种积极、健康氛围的熏陶下，王红霞家庭获市“五好家庭”黄慧琳家庭评为区“最美家庭”胡静家庭获湖北电视台“ 快乐家庭”称号，这真是：幸福路上共携手，大家和谐小家荣.女教师们在工作中任劳任怨，付出艰辛和汗水，他们的身心也被工作压的沉重而疲惫，学校特别关注女教工们的健康情况，倡导女教师科学健康的生活方式，以强健的体能，健康的心理，积极乐观的精神面对竞争、面对生活。近年来，校妇女代表小组紧密结合教育工作实际，开展丰富多彩的校园文体活动，涌现出了一批像黄慧琳、杨丹、周利文、李兰珍、李惠萍等运动健将，“舞林”高手，她们身上焕发出当代女教师青春永驻的魅力！
美丽快乐是东风小学女教师的代名词，它可能是对学生细心呵护的母性光芒，也可能是对同事嫣然一笑的动人容颜。当一名女老师是值得骄傲的，因为她拥有了世界上最光辉的事业，在东风小学
这片温蕴的土壤里，全体女教师将用崇高的心灵去播种，耕耘，从而收获了最饱满的美丽，最丰实地快乐。
第二篇：爱岗惜岗 与美丽相伴 与快乐同行
爱岗惜岗 与美丽相伴 与快乐同行
雅致校园、魅力团队。
—— 记黄陂区武湖东风小学女教师魅力团队先进事迹
黄陂区武湖东风小学地处武湖城镇中心，位于发达的黄陂区南部经济走廊前沿。学校运动区、教学区、生活服务区等分区明确，布局合理。教学楼、办公楼、综合实验楼、宿舍楼宏伟壮观，造型各异。处处花团锦簇，环境雅致，假山、池塘、文化长廊点缀其间，极具文化氛围。
学校现有专任教师63人，女教师54人，占教师总数的86％。这是一支年轻且充满朝气，能“爱岗惜岗”，有着强烈职业追求和较强业务能力的女教师团队。校长朱耀文追求追求“理念引导、和谐发展”的办学观，2009年确立了“关注生命，为学生终生发展奠基”的办学理念后，他就努力引导教师践行关爱教育理念，享受教育愉悦、品味人生快乐，努力实现“自信幸福、个性发展”的教师职业观和学生成长观。在他的带领下，东风小学女教师团队宛如春天一朵含苞待放的桃花,包含着对生命的向往,犹如夏天一朵亭亭玉立的玉兰，包含着对生命的热情；仿佛秋天一朵芬芳四溢的桂花，包含着对生命的珍惜与热爱；好似冬天一朵傲雪的梅花，包含着对
生命的坚强不屈。学校女教师团队先后被评为武汉市“优秀语文教书育人示范岗”；区“先进妇委会”；区“三八红旗单位”她们爱岗惜岗、与美丽相伴、与快乐同行”用坚守，执着以及始终荡漾在生活中的那一丝清凉，诠释者幸福的职业人生。
“语文教书育人示范岗”巾帼文明再添光彩
东风小学语文组由：张友华，杨成涛，雷燕红，周丹，李兰玲张雪飞等13成员组成的，全部是女教师，在业务能力强，教学经验丰富的王红霞组长的带领下，她们默默无闻，兢兢业业，不求索取，成果斐然。我校是武汉市首批素质教育特色学校，为了进一步彰显学校“关爱教育”办学特色，语文教研组积极组织开展了“灵动自信”课堂教学研究活动。语文组全体教师们潜心研究，挖掘学校的文化底蕴，依存学校形成的教学风格，一方面请来市、区督学专家为“灵动自信”教学提炼理念，另一方面请他们深入课堂指导课堂实践，形成了语文“灵动自信“课堂教学模式，并不断开展课堂教学实践活动。2013年，该教学模式被评为”黄陂区优秀教学模式“。在全体语文组教师共同努力下，语文组先后被评为市“优秀教书育人示范岗”区“十佳教书育人示范岗”课堂上，学生成了真正的主人，在喜获成功的同时也形成学校“灵动自信课堂”独特的教学品牌。三尺讲台让她们魅力大放光彩。
“比教学、访万家”彰显名师风采
“教学是一门科学，更是一门艺术。在东风小学有一群年轻的女教师从执教的那天起，就执着于教学艺术的追求和对教学方法的钻研。她们潜心研究新课程标准，将新的教学理念学活、用活，实现了知识传授、能力培养和情感熏陶的有机统一。在课堂教学中，她们从培养学生的学习兴趣出发，专注于课堂情景的创设，让课堂充满了趣味，自从我区启动了高效课堂工程以来，老师们首先转变了自己的角色观念，积极倡导新的教学模式。在各级各类课堂教学比武活动中，有不少老师踊跃参加，成果喜人，区学科带头人李惠萍从层层筛选中脱颖而出，获区“标杆教师”并获得市级赛课二等奖，祁冯静老师在数学教学领域颇有建树，是区名师工作室的成员之一，区“教学能手”赛课市级二等奖的获得者。还有王红芳，王燕，陈春秀，余丹，韩飞等老师，将自己所学到的新理念运用到自己的课堂教学中去，2014年在区各级比赛中均获得了一等奖。
在课外访万家活动中，学校16个班级的16位女班主任带头，对全体学生进实地家访.并针对学校留守儿童居多的现状，制定了留守儿童家访计划，重点分步对留守儿童进行家访。活动开展以来也涌现的不少的典型教师。像：余小英老师访前备好家访内容及沟通策略，针对不同家庭设计好了开场白；陈春秀老师根据学生的变化情
况，不同时期确定不同的重点对象进行家访。这两位老师也分别获得了市、区“课外访万家先进个人”的称号
爱心无限 奉献不止
东风小学的“星星家园”是湖北省关爱留守儿童工程的五个试点之一，创建6年以来，他已经成为运行最成功的范例，园长：熊燕、富有爱心，事业型女性，为“星星家园”发展做出了杰出的贡献。“爱心妈妈”刘翠菊已经伴随 “星星家园”的留守儿童们度过了6个春夏秋冬，照顾孩子们的生活，辅导他们的学习，组织丰富多彩的文体活动，用无私的爱，给远离父母的孩子们弥补心灵的缺失，把留守儿童事业当做神圣的天职，让 “星星家园“真正成为了学生学习的乐园，生活的家园。刘老师今年55岁了，谈起这群孩子满是慈爱和不舍。
像刘老师这样忠于职守，无怨无悔坚持到最后的还有彭红梅，程群芳„等一批老教师在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。不管是青年时期还是现在，都一如既往的坚持自己的信念。、勤于工作、乐于奉献、热爱孩子、从不计较个人得失等精神无不成为青年教师学习的典范。她用三十多年的青春铸就了自己平凡而又高尚的事业,书写“蜡烛成灰泪时干”的壮丽诗篇，直至教学生涯的最后一课也要成为学生们难忘的记忆。
德才兼备 青春永驻
她们在为蒸蒸日上的事业奋斗的同时，也把自己的小家庭经营得幸福美满。都是温婉女人，都是为人妻母，课业之余也会在相夫教子，孝敬公婆的话题中交流“女人经”在这种积极、健康氛围的熏陶下，王红霞家庭获市“五好家庭”黄慧琳家庭评为区“最美家庭”胡静家庭获湖北电视台“ 快乐家庭”称号，这真是：幸福路上共携手，大家和谐小家荣.女教师们在工作中任劳任怨，付出艰辛和汗水，他们的身心也被工作压的沉重而疲惫，学校特别关注女教工们的健康情况，倡导女教师科学健康的生活方式，以强健的体能，健康的心理，积极乐观的精神面对竞争、面对生活。近年来，校妇女代表小组紧密结合教育工作实际，开展丰富多彩的校园文体活动，涌现出了一批像黄慧琳、杨丹、周利文、李兰珍、李惠萍等运动健将，“舞林”高手，她们身上焕发出当代女教师青春永驻的魅力！
美丽快乐是东风小学女教师的代名词，它可能是对学生细心呵护的母性光芒，也可能是对同事嫣然一笑的动人容颜。当一名女老师是值得骄傲的，因为她拥有了世界上最光辉的事业，在东风小学
这片温蕴的土壤里，全体女教师将用崇高的心灵去播种，耕耘，从而收获了最饱满的美丽，最丰实地快乐。
第三篇：与生命相伴同行
与生命相伴同行
摘要：每个人来到这个世界上就是因为父母赋予了我们宝贵的生命，而生活在这个社会上,我们时刻都在分享他人的爱，所以我们应该珍惜生命，善待自己，关爱他人。本文从生命的意义，生命的价值，如何爱护自己，关爱他人等方面进行了探讨，让我们与生命同行，焕发出生命的异彩。
关键字：珍爱生命；善待自己；关爱他人
生命是珍贵的,要学会珍惜；生命是美丽的，要学会欣赏；生命是善良的，要学会感恩；生命是和谐的，要学会相处。如此，我们要善待生命、珍惜生命、热爱生命，让生命更加精彩。
随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚----这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。
生命是渺小的，就像沙漠中的一粒沙石，一点都不起眼;同时生命又是伟大的，就像一颗璀璨的珍珠，是无价之宝。
曾经有人说，一个人的生命就像数字1，如此他所拥有的身外之物就是1后面的一串0，0越多,数字就越大，拥有的东西就会越多，但试想：假如这个1没有了，那后面的一串0又有什么意义呢？所以，我们一定要有热爱生命的意识，除了珍惜，爱护自己的生命之外，还要关爱尊重，他人的生命。
贝多芬曾被认为是我们的英雄偶像。这个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，一个生活在无声世界中却又给人类带来歌声的强者。然而，正是这么一个幽闭在聋哑世界里的人，竟然谱写出这一曲曲脍炙人口的乐章，他之所以创造这些奇迹，不正是他珍爱生命，接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界的结果吗？
珍爱生命，我们要怎样在生活中践行呢？富兰克林曾说过：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”是的，我们要珍惜生活中的每一分每一秒，充分利用时间。这是珍爱生命的前提。
英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。
其实,直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打、挫折、辛劳，惟有如此我们才能变得自明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。直面生活，使我们勇于担待。直面生活，也使我们拥有了真正的生活——我们成了朴素、有尊严、有自己声音的人。
当然,珍爱生命，我们还要学会使生命变的有意义，就像石块下的一棵小草，它向往阳光，为达到它生的意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙多么狭小，它总要曲曲折折的，顽强不屈的透到地面上来。生命就像小草一样，无论在什么情况下，都奋发向上，永不低头，这样的生命才是最精彩，最有意义的。
曾经听到过这样一个故事：有个小女孩拿着母亲给她的一元钱下楼买零食，碰到一个老态龙钟的乞丐。她犹豫了老半天，最后对老乞丐说：“婆婆，我给你一元钱，你找我五毛钱，好吗？”老乞丐愉快的答应了。小女孩用那五毛钱买了一串冰糖葫芦，吃的很甜……这个故事是真是假，我不得而知，但这个小女孩无疑有一颗纯真的心，她关爱他人，同时又不委屈自己，一举两得，这个世界可能有“毫不利己，专门利人”的人，但在今天这个以人为本的社会里，小女孩的做法又何尝不值得我们去学习和借鉴呢？
其实，在当今社会，更需要倡导的是是一种博爱。既爱别人，也爱自己，才是真正意义上的“博爱”。“博爱”的辐射里面也应该包括一个自己，从某种意义上来说，你只有善待了自己，才能长久的去关爱他人。
为此，当遇到有人落水时，你如果是一个不会游泳的人，那么请不要贸然下水，我们完全可以扔给他一根绳，一块木头，或者求助他人。面对非典，我们的白衣天使也是先戴上口罩和手套，才去抢救病人，救治结束后还要经过严格的消毒。
也许，“盲人提灯”我们都是如此的熟悉，盲人此举既是为了给月行的人照亮前行的路，也是为了避免在漆黑的夜晚撞上自己，这又何尝不是一种生命的智慧呢！
是的，每个生命都需要关爱，得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。而关爱他人就是从小事做起，一个淡淡的微笑，一句小小的问候，一个轻轻的搀扶，一个真心的祈祷……关爱他人，其实，就是这么简单。抱着一颗真心、爱心、诚心去关爱每一个人，这个世界才会充满阳光。
关爱是一种付出，是一种奉献，更是一种美德，真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。在我们很小的时候就知道：送人玫瑰，手留余香。道理很简单，但并不是所有的人都可以做到。比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工钱。” 油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。” 比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
是的,只有自爱的人才能得到别人的爱，知道自己生命的珍贵,才会得到别人的尊重。人的一生总不是一帆风顺的，会有顺境和逆境，会有得有失，就要看我们如何去对待失败，如何去接受世界上的不公平，如何去和别人分享自己的快乐。
我们是生命的过客，在辽阔的天空天上，也许留不下任何飞过的痕迹，带走的也许仅是些微的记忆。
追寻自己的梦想，做一个脚踏实地的人，因为生命只有一次，也只有一次机会去做你所想做的事。从现在做起，珍惜时间，使自己的生命变得更加有意义，珍爱生命，善待自己，关爱他人，做一个与生命相伴同行的人。
爱人是帆，爱己是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻！
参考文献：
[1] 冯建军.生命与教育［Ｍ］．北京：教育科学出版社,2004.[2] 刘环．让生死不再两茫茫［Ｊ］．思想 理论 教育，2003，（7～8）.[3] 选择,让生命更有意义[J].青年科学.2009(04).[4] 谭玉兰.珍惜生命：当代生存观的觉醒［Ｊ］．广州市财贸管理干部学院学
报．2005(02).
第四篇：与书相伴,快乐同行演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！度过了欢乐祥和的元旦佳节，我们又回到了美丽的校园，为期一个月的学校第二届读书节即将落下帷幕。回顾读书节，我们在书香中快乐前行：各班组建了图书角，午间成为了同学们遨游书海的幸福时光；同学们自己动手布置我们的教室，让教室焕然一新，书香怡人；同学们用自己灵巧的手、聪慧的心办出了一张张漂亮的手抄报，绘出了一幅幅动人的画卷，制作出一个个精美的书签，享受着成功的乐趣；“我读书、我成长、我快乐”主题中队会上，同学们发挥自己的聪明才智，表演了精彩的节目；在“庆祖国华诞颂中华经典做博学少年”诗词诵读比赛中，同学们声情并茂、激情飞扬，一声声，一句句，感人肺腑……总而言之，在这一个月中，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，真正体会到了“读好书好读书读书好”的滋味，享受到了读书的快乐；在这一个月中，每个同学都有展示自己的机会，在读书节活动中同学们锻炼自己，提高自己的能力，同时也获得了成功的乐趣；在这一个月里，同学们增长了知识，拓宽了视野，也学会了不少做人的道理，读书让我们茁壮成长！
“让书香飘满校园，让知识照亮人生”的读书节口号还在耳边回响，第二届读书节活动却要结束了。你是否感到有些遗憾？是啊！遗憾读书节去得太匆匆，遗憾我们不能在节日里更久地体验读书的快乐。然而我从大家依依不舍的眼神里读懂了你们的心思，我分明能够感觉到你们已经爱上了读书，爱上了那个色彩斑斓的读书架，爱上了教室里的读书角，更爱上了与书相伴的每一天。同学们，虽然读书节快要闭幕了，但是我们读书的热情还满溢在我们整个三小校园里，朗朗的读书声融于美丽的校园中，让人心旷神怡！
同学们，书是我们的好朋友、好老师，是我们生活中不可或缺的一部分，一本好书，会让我们受益良多，让我们多读书，与智者对话，与经典同行，共同打造书香校园吧！我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。
第五篇：与书相伴、与爱同行
与书相伴，与爱同行
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我为大家分享的故事是《与书相伴，与爱同行》。
我出生在一个偏僻的小镇，在我很小的时候，妈妈就离开了这个家，爸爸长期在外工作，我在爷爷奶奶的呵护下慢慢长大。在我渐渐懂事后，我看到其他的小朋友都有爸爸妈妈的陪伴，而我始终不见妈妈的身影。我不禁问奶奶：“妈妈去哪儿了？”奶奶告诉我，妈妈已离开了这个家。后来，我经常遭到同学们的嘲笑，一度陷入了迷茫，恐惧和不安。我不敢去幼儿园，不愿再和其他小朋友一起玩耍。我没有朋友，像一只离群的孤雁，躲在墙角独自抹眼泪。
后来，一次偶然的机会，我看到了一本童话书，书中丑小鸭的命运和我是多么的相似，我渐渐喜欢上这个主人公，喜欢它倔强的性格，喜欢它不懈的精神，感动于它完美绽放的瞬间。从此，我读了许多童话故事，我为卖火柴的小女孩悲惨的命运而黯然神伤，为灰姑娘的真诚和善良而心生感慨，为快乐王子高贵的同情心而感动不已······回想自己，我不禁羞愧难当，我有什么理由不好好生活，不去坦然面对这个多姿多彩而充满爱意的世界？
于是，我渐渐喜欢上书——这个无声的朋友。从古代到现代，从中国到外国。内容涉及广泛，历史、地理、散文、小说、我无书不读。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，就像是和一位高尚的人对话，它让我的生活变得丰富多彩，也能陶冶我们高尚的情操，更能激起我们不屈的斗志。在书中，我读出了李白的潇洒俊逸、读出了苏轼的洒脱豪放、读出了鲁迅的冷峻深邃、读出了冰心的意切深长、读出了保尔柯察金赤诚的报国之心、读出了海伦凯勒对命运的不屈不挠、读出了贝多芬对艺术真挚的热爱、读出了张海迪对生命的执着与顽强······
历经磨难的高尔基说：书籍使我变成一个幸福的人。而我又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力，读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉，书籍是我们精神的食粮。
朋友可能离去，书籍却是我们最忠诚的伙伴。“走遍天下书为侣”，时光它会流逝，而读书让我们永葆青春。无论是空气清新的早晨，或是阳光暖暖的午后，还是夕阳西下的黄昏，带上一本好书，徜徉在山水之间，尽情汲取书中的精华，感受知识醉人的芳香，这何尝不是一种享受呢？因为有书，我找到了乐趣；因为有书，我从此不再迷惘；因为有书，我的生命不再孤单。
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