天逸国际网在市场竞争中屡占先机范文合集

第一篇：天逸国际网在市场竞争中屡占先机

天逸国际网在市场竞争中屡占先机

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第二篇：在雅思口语中占先机的地道英语是如何炼成的

在雅思口语中，如果你能讲一口流利而又地道的口语，必定会出类拔萃，给考官留下深刻的印象，并且获得高分。下面就来介绍一下如何炼成一口流利而又地道的口语吧。

1.随时随地练习口语：我们要在日常生活中养成习惯，比如买东西时，可以研究说明书上的英语注解来增加自己的英语表达能力。这些东西都非常实用，虽然有时你看了一遍不一定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。我们可以通过不断的积累，来学习这些英语。学习英语是随时随地的，同学们要多多注意观察身边的事物，收获一定不少。

2.做好记录：英语学习者一般都会遇到这样的情况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，但是就是不能说出准确的语句。遇到这种情况该怎么办呢?建议大家可以把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面，有机会就去请教老外。如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一天一个进步的。

3.养成明白语意读英文的习惯，练习英文是练习思维与表达同步，所以要养成“嘴”与“脑”同步的习惯。

4.每天坚持练习口语一两个小时，练出说英语的语感。语感是十分重要的。

5.养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文更有底气，更流畅

6.每天早晨起床后，张大嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。

7.养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好!

8.学会正确使用复读机，先精听，然后去读，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。

9.多用精听模仿练习法模仿发音，不要边听边读，我们要求听的时候不读，读的时候不听，这样效果会更好。

10.学习外语是快乐无穷的，虽然需要花费很多努力，这就要求我们要有一个好的心态，学会调解自己的心情，有耐心点，每天都充满激情的读英文，每天都坦然地面对周围地一切。

11.要有专一的精神，不要两天学美式的，两天学英式的，我们说这两种发音都挺好的，所以，你喜欢哪种就模仿哪种，而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音

第三篇：在创新中赢得发展先机

在创新中赢得发展先机

新时期新阶段，新军事变革日新月异，军队现代化建设和军事斗争准备任务异常繁重，是亦步亦趋，跟在别人后面，还是积极主动作为，不断创新，在创新中实现符合时代潮流的转型式发展，显然，我们应当选择后者。笔者以为，“创新”最主要的是把握好观念为先、理论牵引、人才为重、科技争峰四个环节。这些是实现军队转型的重中之重。

当前，我军正处在机械化、半机械化向信息化转型的攻坚破难阶段，亦处在转型的关键时期。尽管说取得了阶段性重大成果，但总体上看陈旧因素较多、现代因素不足，在作战理论、体制编制、指挥方法、武器装备、后勤保障等诸多方面，与时代发展还有较为明显的差距，与履行新的历史使命的要求还不相适应。我军履行新的历史使命，完成双重历史任务，推进军队建设整体转型，既要提高核心军事能力，也要提高非战争军事行动能力。对此，必须以科学发展观为指导，适应现代信息化条件下作战需要在社会主义市场经济的发展下，科学确立现代军队建设和治军的全新理念，积极推进体制编制、武器装备、作战指挥、保障方式和人才队伍的全面进步和发展。这当中，至关重要的就是要有“创新”的理念，在创新中形成后发优势。唯此，才能实现“赶上”或“超过”世界发达国家军队建设水平。

创新――观念为先

马克思主义告诉我们，人类社会发展，总的发展趋势是螺旋式发展，波浪式前进。这其中包含着在事物发展进程中，能够跳跃或创新某些环节、某些层次，进而实现真正意义上的发展。这一辩证逻辑关系是符合时代潮流的。一些国家的发展、一些行业的进步、还有包括我们身边一些落伍者经过刻苦努力、奋发作为取得的巨大进步，表现出来的都是通过不断“创新”，达成后来居上的目的。其要旨就在于：回避别人曾经走过的弯路，正确选择适应自己的、独特的发展道路，最终实现创新发展。在组织的一次演习中，一方是享有盛誉的常胜之师甲师，另一方则是并不太出名的乙师。在近似实战的对抗演习中，甲师因背着旧观念的束缚，加之各种惯性思维和条条框框的影响，连连败阵。后来，甲师及时转变观念，突破旧观念、旧思维的制约，首先实施思维上创新与超越，在指挥上创新与超越、在编制上创新与超越、在力量运用上创新与超越。终于完胜被“胜利”冲昏头脑的乙师。这生动地说明，因循守旧的思维方式是军人走向胜利的最大障碍。对于我们军人来说，要履行新的历史使命，要有效应对多种完全威胁、完成多样化军事任务，建设信息化军队、打赢信息化战争，首先必须在观念上、在思维上牢固确立创新、超越理念。这是因为思想的解放、观念的超越，是人类进步的一个永恒主题。特别是在大变革时代、在军队建设转型期，陈旧的观念、保守的思维方式与时代的音符是格格不入的。其结果也只能是跟在别人后面，形成一步跟不上步步跟不上的历史差距。

创新――理论牵引

理论是行动的先导，没有理论的创新就没有实践的创新。适应新军事变革、促进军队建设转型，必须积极推动军事理论创新，这是谋求军队建设发展的关键之所在。胡主席指出，思想解放、理论创新，是引导社会前进的强大力量。他还指出，先进的军事理论，历来是军队建设得以健康发展的必要条件，是战争的重要制胜因素。实践表明，先进的军事科学理论，可以帮助我们科学地预测未来战争的特点和规律，把握军队建设的发展趋势，正确选择建设的目标和途径，避免主观指导的盲目性和片面性，减少决策失误的损失。这些精辟论述说明创新的理论对军队建设实现跨越发展、对赢得军事斗争主动权的极端重要性。

二战之初，法西斯德国之所以能在短时间内占领几乎整个欧洲，其中一个很重要的原因，就是英、法、原苏联及东欧若干国家盲目沿袭陈旧的作战理论，对德军提出的坦克和航空兵的闪击战理论没有引起足够的重视，当德军大量使用坦克和航空兵投入战争后，茫然而不知所措。海湾战争和伊拉克战争中，伊军之惨败，不仅仅是官兵素质和武器装备不如人，更主要的是败在作战指导思想和作战理论落后上。这再一次说明，作战思想和作战理论落后是最致命的落后。毛泽东关于中国抗日战争三个阶段和解放战争进程的科学预断，并以此而确立的科学战略指导方针和作战指导理论，创造了人类战争史上的光辉范例，成为千古绝唱。正如李际均将军所言：“只有具备预知预见的超前性理论思维，才能有超前的战略指导。”这些都说明，理论上的创新，不论是在平时还是在战时都是至关重要的。面对全新的战争背景、全新的战场环境、全新的作战样式，面对军事斗争准备的严峻性和艰巨性，我们必须对军队建设、体制编制、武器装备、作战指导、作战指挥和后勤保障理论等等，进行系统探索与创新，形成具有我军特色、适应新军事变革的完整而科学的理论体系。据此，从理论上实现真正意义上的创新，用以指导军队建设实现科学发展。

创新――人才为重

几场初具信息化特征的高技术战争表明，交战双方，不仅仅是国家整体实力、军事实力的较量，从某种程度上说也是官兵高科技素质的较量。胡主席深刻地指出：“要抓住人才队伍建设这个关键，大力培养各级各类新型军事人才。”军委郭伯雄副主席也指出：“培养新型军事人才，是我们面临的重大而紧迫的战略任务”。胡主席和军委其他首长深刻阐明了培养新型军事人才的极端紧迫性。新的历史时期，国际形势更趋多变性和复杂性，我军要积极适应新军事变革，要履行新的历史使命，要完成机械化建设和信息化建设的双重历史任务，要应对多种安全威胁，完成多样化军事任务，就必须全面落实科学发展观，根据新型军事人才培养的特点与规律，对于急需的、特殊的“能够利用知识与技术创新的军事人才”，如信息化作战指挥人才、信息化武器装备人才、信息化后勤保障人才等，能先行的就先行，能重点突破的就重点突破，扬长避短，集智攻关，力求实现人才培养的创新式发展。跟在别人后面亦步亦趋就只能永远落后。特别是军队信息化建设还只是刚刚起步，要实现越跨式发展，就必须把培养机械化作战人才与培养信息化作战人才有机结合起来，必须把我军人才队伍建设与现代战争发展步伐协调起来。这种“结合”“协调”其本质内涵就是要实施人才培养上的“创新”，这是时代所需、使命所系。当然，人才培养不论是渠道还是方式方法都要力求“创新”，通过创新的方法和途径，适当减少中间一些不必要的环节，三步并做两步、两步并做一步，形成后发优势，达成“赶”与“超”并举的培养目标。正如美国著名将领麦克阿瑟曾经说过的军队人才培养要：“应着眼于不断变化的世界，着眼于复杂多变的未来，着眼于军事技术和装备的现代化”。尤其是对于处于装备和技术劣势一方的军队来说，更要重视在人才培养上走出一条“创新”的路子，以形成“后发优势”。充分借鉴、吸收国内外反复证明了的先进成果，以便越过人才培养的若干低级阶段，跃升到一个更高的阶段，甚至赶上或超过别人。当然，创新式发展决不是那种只要速度、只要进度，不求质量的急功近利的不良做法，而是人才内在本质的创新，是素质、知识、技术、能力等的创新与突破。

创新――科技争峰

各国社会经济发展和军事进步的实践都表明，科技是关键性的推动力量。一些国家由落后创造出经济奇迹，一些国家军事实力的整体跃升。其中，科技起着至关重要的作用。正如托夫勒在《未来的战争》一书中所言，“第三次浪潮文明的战争，要求战士懂得的科技知识远远超过扣扳机的原理。”让我们简要透析一下日本上个世纪的发展。日本从1931年至1945年，连续对外发动侵略战争，战败投降后，日本国民财富的45%以上毁于战火，40%的城市建筑变为瓦砾，失业者和流离失所者达数千万人之多。战后的日本就是在这片废墟上起步的。从上个世纪五十年代中期到七十年代初期，日本经济进入了高速增长时期。许多经济指标超过头号经济强国美国，经济总量稳居世界第二位。期间，日本政府提出了“国民收入倍增计划”，也就是所谓的“创新”计划。日本的经济发展，得益于美国等西方国家战后对日本的大力支持，更得益于大规模的新技术引进和技术研发以及具有较高水准的优质劳动力资源。英国《经济学家》公布的2004-2008年全球82个经济体的创新绩效排名，在其科技研发水平和劳动力的技术能力等指标方面，日本仍是世界最具创新力的经济体。这正是其形成后发优势的关键因素。小平同志有句名言：科学技术是第一生产力。我们进而可以推断出科技是第一战斗力。通过科技研发和创新，有力推进军队武器装备、作战系统集成、提升整体建设水平，实现创新发展，已经成为许多国家的重要选择。利用科技的广泛渗透性，解决老旧装备信息化改造问题，武器装备、后勤保障装备都可以据此实现战技性能上的创新。比如，美军利用激光制导装置对常规炸弹进行了改造，其价格仅为空地导弹的1/10，而其精度确相差无几；利用科技的兼容性，解决各种作战系统和保障系统的综合集成问题。通过新科技最具代表性的信息技术，将原本独立、联系松散或关系不紧密的若干分系统整合成一个紧密耦合的一体化新系统，实现功能远大于分系统所不具备的新的强大功能，从而提升武器装备和后勤保障装备建设的创新；利用科技普遍具有的军民两用性，解决军民融合发展的难题。以信息技术为核心的高新科技具有明显的军民通用性，不但能满足军队建设的特殊需求，也能对国家经济建设起到巨大推动作用。信息技术的两用性，建立军民兼容的科技研发体系，开发具有军民通用性的产品，借以实现军民兼容式创新发展；利用新科技中的仿真技术，能够很好地解决部队训练和装备发展中的模拟训练和装备实验等难题。通过仿真技术对部队作战方案、训练科目、新概念武器等的战技性能等进行试验或验证，解决类似的一些战备训练和装备建设发展中的“瓶颈”问题。总之，利用高新技术，解决制约军队建设当中的一些束缚，甚至直接按信息化的标准与目标，组织设计、研发和建设，创新机械化阶段中的一些步骤或阶段，而直接实现信息化目标。总之，瞄准世界科技发展前沿，以未来信息化作战军事需求为牵引，有选择、有重点地实施创新，对战场基础设施、指挥信息系统、武器装备、后勤保障装备等多个方面，进行“跨代”“创新”研发与建设。唯此，才能在创新发展中形成独具我军特色的后发优势。

第四篇：在日益激烈的市场竞争中

在日益激烈的市场竞争中，中小企业因其对环境的应变能力较强，展现出了较强的生命力。中小企业经营机制比较灵活，投资少、见效快，且具有产品品种丰富、涉及领域广泛等特点，对我国经济的发展有着不可替代的作用。然而，对于如何加强企业财务管理这个问题，有相当一部分中小企业并未足够重视，从而使企业财务管理的作用没有得到充分发挥。

一、财务管理现状分析

很多中小企业在财务管理方面都存在以下四方面问题：

（一）融资困难，周转资金不足

究其原因，主要有以下几个：负债过多，融资成本高，风险大，造成中小企业信用等级低，资信相对较差；一些银行对中小贷款不够热心；中介机构不健全，缺乏专门为中小企业贷款服务的金融中介机构和贷款担保机构。

（二）投资盲目，经营风险及财务风险加大

有些中小企业缺乏明确的产业发展方向‚对项目投资缺乏科学论证。主要表现在：不顾客观条件和自身能力片面追求热门产业；对项目的投资规模、资金结构、建设周期以及资金来源等缺乏科学的筹划与部署，对项目建设和经营过程中将要发生的现金流量缺乏准确的预测。

（三）财务控制环节薄弱，缺乏科学性

有些中小企业财务控制环节薄弱，对加强财务管理方面不够重视，没有真正理解财务管理在企业中的地位。主要表现在：资金管理不严，造成资金闲置或不足；应收账款周转缓慢，造成资金回收困难，没有建立严格的赊销政策，缺乏有力的摧收措施，应收款不能兑现或形成呆账；存货控制环节薄弱，造成资金呆滞，有些企业对原材料、半成品、固定资产等管理不到位，资产流失严重；财务会计工作流程不规范、不严格。

（四）管理模式疆化，管理观念落后

有些中小企业领导层对财务管理理论缺乏应有的认识和研究，越权行事，造成财务管理混乱。部分中小企业没有或无法建立内部审计部门，即使有，也很难保证内部审计的独立性。另外，有些中小企业没有将财务管理纳入企业管理的有效机制中，缺乏现代财务管理观念，使财务管理失去了在企业管理中应有的地位和作用。

二、重新设计财务管理模式

要解决中小企业财务管理中存在的问题，必须重新设计企业财务管理模式，笔者认为需要从以下五个方面着手：

（一）政府制定并完善有利于中小企业发展的金融政策

针对中小企业的融资困境，政府金融机构要转变观念，充分认识到支持中小企业发展的重要意义。在实际金融支持工作中，进一步拓宽中小企业的融资渠道，发展适合中小企业特点的直接融资方式，尽快建立健全专门为中小企业服务的金融机构体系。

（二）强化资金管理，加强财务控制

第一，财务部门应运用科学方法对投资项目进行可行性财务分析。运用现代管理方法参与新投资项目、资产重组项目的风险、成本与收益等论证考核评价工作，从财务管理角度提出改善投资管理，采取合并、转让、终止、撤销、清理出售等建议，供企业领导决策参考。

第二，企业应注意分散资金投向，降低投资风险，在积累的资本达到了一定的规模之后，可尝试搞多元化经营。

第三，企业应建立科学合理的财务控制制度。例如，凡投资性支出和非经常性大额货币资金支出须由业主（或董事长）或其授权指定的专人签字审批；其余日常货币资金支出由分管财务副总或其授权指定的专人签字审批。账、款、物应设专人分管，财务人员参与制定企业的生产经营计划，把好资金支付审查关。

第四，强化财务监督和内部审计工作。企业对各部门的生产经营活动应实行严格的事前、事中和事后财务监督和内部审计工作。内部审计工作要从事后的财务收支审计向经济效益审计、管理审计、内部控制制度评价、工程项目预（决）算审计、专项审计等领域发展。

（三）提高资金使用率，使其产生最佳效果

第一，要努力提高资金的使用率，使资金运用产生最佳的效果。首先要把资金的来源和动用有效结合起来。比如，决不能用短期借款来购买固定资产，以免导致资金周转困难。其次，准确预测资金收回和支付的时间。比如，应收账款什么时候可收回，什么时候可进货等，都要做到心中有数，否则易造成收支失衡、资金拮据。最后，合理进行资金分配，使流动资金和固定资金的占用有效配合走。第二，加强资金管理要贯彻落实到企业内部各个职能部门，因为资金的使用涉及到企业内部的方方面面，企业经营者要认识到，管好、用好、控制好资金不仅仅是财务部门的职责。

（四）加强财产控制，健全财产管理制度

第一，企业应建立健全财产物资管理内部控制制度，在物资采购、领用、销售及样品管理上建立规范的操作程序。第二，对财产的管理与记录必须分开，以形成有力的内部牵制，决不能把资产管理、记录、检查核对等工作交由一个人来做。第三，定期检查盘点财产，督促管理人员和记录人员做好本职工作。第四，加强对存货和应收账款的管理。尽可能压缩过时的库存物资，避免资金呆滞，并以科学的方法来确保存货资金的最佳结构；对赊销客户的信用进行评定，定期核对应收账款，制定完善的收款管理办法。

（五）强化法律意识，提高财务人员业务素质

第一，要强化民营企业法人法律意识，加强企业负责人对财务工作的领导。企业负责人的法律意识增强了，不仅可以有效避免财务人员违法行为的发生，还有利于财务人员依法提供完整的财务信息。第二，要加强财务人员队伍建设，提高财务人员业务素质。努力提高广大财务人员的工作水平，抓好财务人员的后继教育工作，并在加强财务人员业务培训的同时，开展好职业道德教育，建立和完善激励机制，提高财务人员的工作极积性。

第三，要加强会计基础工作，实现规范化管理。要按照统一的《企业会计制度》和《小企业会计制度》要求，规范设置账簿和进行核算。建立健全财务人员的岗位责任制，使之分工科学合理，职责明确。第四，加快会计电算化和网络建设，提高会计信息管理水平，避免因手工操作失误而产生的会计信息失真情况。

随着改革的不断深入，中小企业的财务管理可能会出现新的情况，如融资范围进一步扩大，风险投资比例将大幅度增加等。所以，及时有效地解决财务管理中存在的问题，增强中小企业的竞争力，仍然任重而道远。

第二，企业应注意分散资金投向，降低投资风险，在积累的资本达到了一定的规模之后，可尝试搞多元化经营。

第三，企业应建立科学合理的财务控制制度。例如，凡投资性支出和非经常性大额货币资金支出须由业主（或董事长）或其授权指定的专人签字审批；其余日常货币资金支出由分管财务副总或其授权指定的专人签字审批。账、款、物应设专人分管，财务人员参与制定企业的生产经营计划，把好资金支付审查关。

第四，强化财务监督和内部审计工作。企业对各部门的生产经营活动应实行严格的事前、事中和事后财务监督和内部审计工作。内部审计工作要从事后的财务收支审计向经济效益审计、管理审计、内部控制制度评价、工程项目预（决）算审计、专项审计等领域发展。

（三）提高资金使用率，使其产生最佳效果

第一，要努力提高资金的使用率，使资金运用产生最佳的效果。首先要把资金的来源和动用有效结合起来。比如，决不能用短期借款来购买固定资产，以免导致资金周转困难。其次，准确预测资金收回和支付的时间。比如，应收账款什么时候可收回，什么时候可进货等，都要做到心中有数，否则易造成收支失衡、资金拮据。最后，合理进行资金分配，使流动资金和固定资金的占用有效配合走。第二，加强资金管理要贯彻落实到企业内部各个职能部门，因为资金的使用涉及到企业内部的方方面面，企业经营者要认识到，管好、用好、控制好资金不仅仅是财务部门的职责。

（四）加强财产控制，健全财产管理制度

第一，企业应建立健全财产物资管理内部控制制度，在物资采购、领用、销售及样品管理上建立规范的操作程序。第二，对财产的管理与记录必须分开，以形成有力的内部牵制，决不能把资产管理、记录、检查核对等工作交由一个人来做。第三，定期检查盘点财产，督促管理人员和记录人员做好本职工作。第四，加强对存货和应收账款的管理。尽可能压缩过时的库存物资，避免资金呆滞，并以科学的方法来确保存货资金的最佳结构；对赊销客户的信用进行评定，定期核对应收账款，制定完善的收款管理办法。

（五）强化法律意识，提高财务人员业务素质

第一，要强化民营企业法人法律意识，加强企业负责人对财务工作的领导。企业负责人的法律意识增强了，不仅可以有效避免财务人员违法行为的发生，还有利于财务人员依法提供完整的财务信息。

第二，要加强财务人员队伍建设，提高财务人员业务素质。努力提高广大财务人员的工作水平，抓好财务人员的后继教育工作，并在加强财务人员业务培训的同时，开展好职业道德教育，建立和完善激励机制，提高财务人员的工作极积性。

第三，要加强会计基础工作，实现规范化管理。要按照统一的《企业会计制度》和《小企业会计制度》要求，规范设置账簿和进行核算。建立健全财务人员的岗位责任制，使之分工科学合理，职责明确。第四，加快会计电算化和网络建设，提高会计信息管理水平，避免因手工操作失误而产生的会计信息失真情况。

随着改革的不断深入，中小企业的财务管理可能会出现新的情况，如融资范围进一步扩大，风险投资比例将大幅度增加等。所以，及时有效地解决财务管理中存在的问题，增强中小企业的竞争力，仍然任重而道远。（李琳琳）

第五篇：德育在学校教育中占首要地位

德育教学在学校教育中占首要地位，这是无可非议的，但在大多数老师中则认为德育

只是在思想政治课、语文课的教学中进行，寓德于教，或在班队课中对学生进行德育教育，这是天经地义的。数学是自然科学，一就是一，二就是二，一加一等于二，有什么德育可教 呢？恩格斯指出：“要确立辨证的，同时又是唯物的世界观，需要具备数学和自然知识。” 这充分说明数学教学中进行德育的可能性。再说数学教材具有学生进行思想教育的非常有利 的内在的思想性，表现出科学和思想性的统一。所以寓德于数学教育之中是完全可能的。那 么数学教学中如何渗透德育教育呢？ 高中数学教学中德育教育初探

德育教学在学校教育中占首要地位，这是无可非议的，但在大多数老师中则认为德育

只是在思想政治课、语文课的教学中进行，寓德于教，或在班队课中对学生进行德育教育，这是天经地义的。数学是自然科学，一就是一，二就是二，一加一等于二，有什么德育可教 呢？恩格斯指出：“要确立辨证的，同时又是唯物的世界观，需要具备数学和自然知识。” 这充分说明数学教学中进行德育的可能性。

再说数学教材具有学生进行思想教育的非常有利的内在的思想性，表现出科学和思想性的统一。所以寓德于数学教育之中是完全可能的。那么数学教学中如何渗透德育教育呢？

一、创造良好的教学情境

良好的教学情景，具有强大的感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激

励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。因此，我们所设计的教学情 境，应与本课堂的教学内容有关，而不要东拉西扯，故弄玄虚，用来哗众取宠。

在高中数学教学中，我们要适时向学生介绍我国古今数学领域的杰出成就和数学家的

事迹，培养他们的民族自尊心和自豪感，增强热爱社会主义祖国的思想感情。例如：我国南 北朝杰出的数学家、祖冲之的儿子在实践的基础上总结出著名的 “等积原理”。（等积原 理的内容是：夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平行平面的平面所截，如果截得两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等）。一千一百多年后的 17世纪意大利数学家卡发雷利（1595—1647）在他的名著《连续不可分几何》中才提出这个公理。关于二项式定理，公元1261年，我国数学家杨辉在他著的《详解九章算法》中提出了著名的“杨辉三角形”，比法国数学家巴斯卡（1623—1662）在1653年才开始使用这个“三角形”早四百多年。这些素材，我们在数学课堂教学中要给学生介绍，培养他们的爱国主义思想，树立民族自尊心和自信心，增强学生的主人翁思想和社会责任感，激励他们刻苦学习，敢于争先，为国争光。另外，学习数学史还可以激励学生热爱数学，发展科学，为人类的进步做贡献的精神。爱因斯坦在悼念居里夫人的讲演中说：“一流人物对于时代和历史进程的意义。在其道德方面，或许比单纯的才智成就方面还要大。”因而，在介绍国外数学家的成就，特别是他们对数学科学的执着追求，对当年教会迫害的反抗精神等都应让学生知道了解。我们也看到外国教材中多有中国的《九章算术》、幻方、曹冲称象等的介绍。数学贡献是全人类，故而，进行德育教育仅限于中国数学史，以免太狭隘。

再如在等差数列的教学过程中可以引入著名德国数学家高斯的生平事迹，以让学生对科学家的科学研究的执著追求精神有一定的了解。

二、充分挖掘教材这的德育素材

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社 会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统„„高中数学教材的例题、习题、注释中，有不少进行德育教育有说服力的数学材料。因此我们将数学教材，作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体，深入挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面发展。利用教材挖掘德育素材。在数学教材中，思想教育内容并不是明确提出的。这就需要教师认真钻研教材，充分挖掘其潜在的德育因素，教师在德育教学时要注意途径的多样性。

1．利用创设情景渗透德育。在数学教学中，创设情境是十分必要的。但情景的创设不 能随心所欲，一定要处理好广泛性与定向性、探索性与高效性、直观性与思维能力培养的阶 段性、生活性与数学性等关系，只有这样才能使创设的问题情境具有生命力，才能使我们的 数学课堂充满活力，才能真正体现新课改的理念。

2．利用史料激励渗透德育。所谓史料激励法，就是运用数学史实、数学家的事迹激励 学生，促其积极向上，形成良好品德素质的教育方法。它是数学教学中渗透德育的常用方法。教材中许多数学史料，能激励起学生由衷的自豪感和爱国热情。

3．利用数据材料渗透德育。教材中，有许多反映社会主义物质文明和精神文明建设的 有说服力的数据，有许多应用题是描述我国工农业生产及生活方面的发展变化的，其主要方 式是前后、左右对比，通过数据对比，反映变化的大小和快慢，这些素材本身就是好的教育 内容。通过对比，使学生加深了爱国主义思想感情。4．利用知识迁移渗透德育。数学知识具有思维性，抓住数学知识的广泛含义，是数学教学中渗透德育的有力途径和方法，可以收到“治病”的效果。在进行道德教育时，运用数学知识对生活事物进行推理，会使原本直线型的教育变得弯曲、生动且易使人牢记于心，从而达到教育之目的。

5．利用多媒体技术渗透德育。新的《高中数学课程标准》中指出要“大力开发并向学

生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。例如在上《椭圆》这一节时，为了学生能更好地了解椭圆的形成过程及在现实生活中的应用。可以利用FLASH设计制作了关于“神舟”六号从发射到升空，然后绕地飞行的动画片，并配上了相关的解说词。这一刻，任何的言语都是多余的了。增强了学生民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设刻苦学习的责任感和自觉性，同时，也培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的精神。

三、德育要联系实际

德育教学的渗透，既要符合学生的年龄特点和知识水平，更要符合学生的心理。任何 学科的教学都应从研究学生的心理着眼，从创设学生学习的最佳心理状态入手。数学教学中 的德育教育更应充分把握好学生的好奇心理，才能收到符合学生实际的教学效果。联系生活实际，组织有趣的数学课外活动，在提高能力中受到德育教育。教师不仅在课内寓德育教育 于数学过程，还应鼓励和指导学生通过课外阅读，社会调查等途径搜集、占有资料，动脑编 应用题，最终使问题得到解决。不仅智力得到发展，学生还在人际交往、思维方式，行为规 范等方面得到锻炼，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于学习之中，寓教育于活动之中。

总之，在数学教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探索的课题，在进行 这一课题实践时必须注意方法上文道结合，做到自然妥帖，切忌生搬硬套，使学科内容与德 育内容做到和谐统一。

三、在课堂教学中渗透德育的方法

通过对数学教材及教学过程中德育因素的探讨、实验、归纳，总结出在课堂教学中进行 德育渗透的可行性方法。

（一）榜样示范法。

数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装朴素大 方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性板书整齐，书写规范，辅导“后进生”耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范作用体 现在，课上教师注意发现有突出表现的学生，用实例来激励其他同学。例如：对上课认真听 讲，学习认真刻苦，作业正确、整洁，思考问题机智灵活等方面的同学，教师及时表扬，为 其他同学树立学习的榜样。

（二）环境熏陶法。

良好的教学情境，具有强大的感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激 励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。

1、整洁的教室环境。优美整洁的环境能愉悦师生的身心，增强教和学的兴趣，使德育 渗透于无形中。曾有教师做过调查，在一个整洁的教室中学习，可大大提高学生作业的正确 率和清晰度，可谓是环境的魅力无限。

2、现代的教学手段。直观形象的现代教学手段，让学生看得见，摸得着，感觉得到，逐步实现德育渗透。

3、和谐的人际关系。有资料表明，和谐的人际关系有助于人们高效的学习和工作。教

学中，教师努力通过小组合作等形式，营造互帮互助的良好学习氛围，促使学生自觉努力，严格要求自己，并以更大的热情投入到数学学习中来。

（三）主体参与法。

在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用的，这时候就可以

引导学生主动参与，进行讨论，共同思考、总结。这样不但可以培养学生的各种能力，而且 还可以培养他们团结合作的精神。拿教学方法来说，采取小组合作学习法，这种学习法共享 一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有 利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标 之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功，让他们从小养成严肃看待他人学习成绩，正确合理评价他人的习惯。

（四）实践体验法。

德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，可以适当开展一些数学活动

课和数学主题活动。例如，四年级学过简单的数据整理后，可以让学生回家后调查自己家庭 每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期、一个月、一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，及时进行保护环境的教育，这样学生既可以掌握有关数 学知识，又对他们进行了环保教育。另外还可根据学生的兴趣爱好开展各种活动，比如解题 能力竞赛，数学家小故事交流会等，相信这样一定会起到多重作用的