创意大赛申报及评审立项工作总结

第一篇：创意大赛申报及评审立项工作总结

前言

2007年12月6日下午，学院组织全院同学在大礼堂召开食科院首届“厨师杯”创意大赛启动仪式，大会上学院领导及福建厨师集团董事长的精彩发言激发了全院同学的参赛热情。在食科院领导的高度重视及创意大赛组委会的精心指导下，从提交的61份申报书，评选出26项创意大赛启动项目，首届“厨师杯”创意大赛申报及评审立项工作取

得圆满成功。

此次创意大赛旨在借鉴发达国家大学生创意大赛成功经验，依托“厨师”杯创意大赛平台，培养食品科学学院大学生的创新能力，增强大学生的科技创新和实践动手能力的目的,全面提高学生素质，展示学院学生的青春活力，并为学校迎接即将来临的本科评估工作培养学生积极向上的精神风貌做好准备。参赛对象主要为食科院全体同学。

一、基本情况

（一）报名阶段：

在创意大赛组委会的发动下，报名工作深入到全院各个班级，通过分发的活动资料介绍，同学们对福建厨师集团及其产品开发有了一定的了解，对活动的流程也进一步熟悉，并从中获得很大的启发，参赛兴趣更加浓厚，平均每个班级都有20多人报名，报名总人数超过300名。创意大赛组委会整理出各个报名人员所在的专业年级班级及联系方式等信息，并及时上传到学院网站、论坛以及创业QQ群，并打印出来分发到各个班级。参赛同学根据组队需要，自行联系自己想要的合作者。通过跨年级、跨班级组建创意小组，实现了联合申报和参赛团队的互补优化。

（二）创意项目申报辅导

创意大赛组委会收集了各创意小组组长及组员信息，组织各小组组长进行创意大赛的辅导，一起学习“厨师”杯创意大赛指南和申报书书写要求。并且所有参赛选手可登录学院网站、社区论坛或者创新群共享区间下载“厨师杯”创意大赛的指南和申报书书写要求及相关材料。各创意小组按要求及时递交了创意申报书。

（三）创意申报项目立项评审

2008年1月8日，由8位老师组成的评审团在食科楼会议室听取各创意小组的申报，并根据项目质量占80%、表述及问题回答占20%的比率进行评审打分。评审过程中精彩纷呈，参赛者们都表现得大方自然，他们充分展示出项目的创新点，针对每个项目的特色，评委老师提出不少修改意见，赞扬声也不断。评审从下午2：30持续到晚上9：00。

从评审的过程中评委们肯定了各位参赛者的表现，指出了各创意项目的优缺点，对他们的不足之处提出了建议，并提出了更高的要求。而作为参赛者他们也欣然接受评委们的建议。

二、本届大赛申报工作圆满完成任务的基本原因和基本经验

这次活动总的来说还是比较成功的。一方面通过这次比赛使参赛者得到了很好的锻炼，丰富了同学们的课余生活，同时也发掘和培养一批具有创新能力的人才。再则，这次活动为学校迎接即将来临的本科评估工作培养学生积极向上的精神风貌做好准备。本届大赛能顺利地圆满完成预期目标，主要有以下几方面原因和经验。

1．坚持思想、组织上不断创新，做到既往开来，开拓创新，从指导思想上，把大赛纳入“迎评创优”战略，建设创新型校园的宏图之中；把大赛和全国基础教育课程改革实验紧密联系起来；把大赛和全校当前迎评工作紧密联系起来，有效地提高对同学们参加比赛活动的积极性。

2．坚持民主、公正、公平原则，增强大家对大赛评审结果的信任感；坚持把群众性的学习研究交流和评比有机地结合起来；充分体现大赛宗旨发挥大赛在迎评创优等方面强大功能，从而获得同学们的理解、支持和热情合作，增强大赛活动的凝聚力与参与热情。

3．福建省厨师食品集团有限公司、食科院老师和同学们的大力支持，尤其是学院领导的高度重视、对大赛评审工作精心周密的安排；大赛组委会工作人员认真负责，兢兢业业的服务；赛场负责人和主持人的认真有效工作等这一系列的措施，是本届大赛取得圆满成功的根本保证。

4．健全的规章制度，严格的赛场纪律和自始自终的严格赛场管理，全体参赛者的认真配合，全体参赛者的全身心投入，上上下下，创建了大赛的优良文化氛围，这也是大赛顺利圆满完成的根本保证。

三、比赛过程中遇到的问题

在顺利完成繁重、细致的会务、赛务工作的同时也暴露出一些问题，对进一步做好学院的创新活动工作有指导意义。

1、活动的宣传工作不够到位，导致很多想参赛的同学都因为没有及时得到最新通知，而仓促填写申报书等，影响作品的质量。

2、一部分参赛者由于之前没有参加过此类创新活动，对于作品初审时的“参赛作品答辩”环节，出现了暂时不适应，如答辩时间掌握不好，答辩时语句表达不太流利等问题，相信通过这次的活动，为同学们以后面对这种场面将会有很大的作用。

3、答辩时还有部分同学在上课，导致一些组的成员没有能够准时到场。有些活动举办前过于仓促，考虑的不够全面，导致了一些问题，比如通知不到位，导致人员没能准时到场。

四、几个问题的思考和对下届大赛的希望

1．坚持学习和创新是做好创意大赛活动的思想武器。

大赛的筹备过程是学习创新和交流的过程，大赛举办过程也是学习创新和交流的过

程。同样，对大赛工作的总结，如何扩大大赛的影响力问题也是一项学习新工作。

通过大赛我们从各级负责人和工作人员身上，从参赛者，评委们身上学到不少宝贵思想、精神、态度。本届大赛，正值学校也在积极准备迎接即将来临的本科评估工作之际，看到全院师生认真积极工作学习的态度、和追求发展创新精神，使大赛组委会负责人深深地感到组织好大赛的重要意义与责任。

2．分工合作，围绕一个共同目标，团结协力是做好举办大赛及大赛评比工作的基础。

总结本次活动，我们从中学到了很多，知道了团结协作的重要性，也积累了许多宝贵的经验，并为下一次活动的顺利开展打下了基础。首届“厨师”杯创意大赛从筹备到举行过程，大赛组委会工作人员分工明确，团结协力，遇到问题互相沟通，及时研究解决，从不互相推托，始终保持思想上、组织上、工作上的一致。

3．进一步做好大赛的后续组织宣传的工作重要性

大赛评审结果确定可以启动的项目，是参赛者普遍关心的事情，越到后期越成关注焦点，这种情况表明：大赛内容具有极大吸引力，有普遍学习宣传重大价值。所以做好宣传工作，有着不可估量的重要意义。

4．怎样看待一个参赛者的成果？比赛成果是否具有普遍意义？

此次参赛形式都为集体参赛，作品属于集体成果，每个参赛者都花了大量心血，活动对参赛者都是一分耕耘一分收获，受益无穷。而对于本科评估呢，应该说更是一件具有广泛而深远意义的事情。比赛过程是大家学习研究交流过程，是一个智慧凝聚，思想和实践创新的过程，是对本科评估工作积极做贡献的表现。

5．大赛可持续性发展工作

在繁忙的协会会议期间仔细分析了本次大赛的举办和收获。我们都看到了同学们的热情和创意大赛对于建设校园创新氛围的作用。为进一步提高大赛的创新性和对于建设美好校园氛围的作用，使这项活动不断发展，我们决定做好大赛存档工作以及对大赛获奖项目的宣传工作，作为“大赛”的精神载体，大赛宗旨，大赛组织原则的象征，一届一届往前不断传递。

6．本届大赛取得的主要成果

1、通过这次活动，依托“厨师”杯创意大赛平台，发掘和培养食品科学学院大学生的创新能力，获得很多高质量的创意项目。

2、通过本次活动让食品科学学院学生更加关注福建省厨师食品集团有限公司，并为该企业推荐本院优秀人才提供契机，加强学院与相关企业的联系。

3、丰富食品科学学院学生的课余文化生活，调动同学们参加课外创新活动的积极性；丰富校园文化活动，展现食品科学学院学生的创新精神和实践能力。

4、通过这次创新活动，为广大同学提供机会、搭建舞台，同时也挖掘、鼓励、扶持一批骨干学生出高水平的成果，同时也充分发挥学院学生社团在大学生创新活动中的重要力量。社团凝聚了大批具有创新意识和能力的学生精英，他们成为学生创新创业活动的骨干力量，通过组织全年不间断、不同层次、不同内容的大学生创业活动，由此带动全院的同学充分发挥创新意识，积极参与到此类创新活动中来。

第二篇：立项申报-通知

关于组织开展第十四届“挑战杯”全国大学生 课外学术科技作品竞赛选题立项工作的通知

各学院、各相关职能部门：

第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛将于2015年10月份在广东工业大学举行。“挑战杯”竞赛是一项参与面广、学术水平高、教育作用大的全国性赛事，经过几年的发展，现已成为培养广大青年学生的创新意识，提高创新能力，引导他们关注新领域、研究新问题、运用新方法、创造新成果，培养人才、选拔人才的重要渠道。能在竞赛中获奖不仅能显示学校的科研水平，而且对学校有积极正面的宣传作用。为了继续做好本届“挑战杯”竞赛的准备工作，巩固成绩，在竞赛中再创佳绩，进一步引导学生树立“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的精神，促进学生全面素质的提高，进一步扩大我校的社会影响力，学校决定开展本次选题立项工作，具体工作要求通知如下：

一、工作目的

本次选题立项工作是一次省级全国竞赛的准备工作，同时也作为一次校内竞赛的宣传动员工作。要通过本次工作的认真组织、广泛动员，发现和培养一批具有较高科研价值，较好社会效益，较强竞争能力的学术科技作品，促进我校学生课外科技学术活动的蓬勃开展，提高竞赛成绩。

二、申请立项的基本要求

（一）立项的资格

凡在2015年7月1日前正式注册全日制非成人教育的我校中国籍专科生、本科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都可以申请立项。

（二）立项的作品形式

作品形式分为课外自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类，哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。校级“大学生创新创业训练计划”立项作品“挑战杯”不在给予立项，但可以按照“挑战杯”竞赛要求准备材料，这些项目经过中期检查和校内竞赛后择优报送辽宁省竞赛。

（三）立项的作品性质

申报立项的项目不能是学生的课业作品及学生毕业设计或毕业论文，如果违反上述规定，一经查实，学校追回资助资金并取消导师下届指导立项资格。

三、组织机构

（一）为了做好本届“挑战杯”竞赛的组织发动工作及本次选题立项工作，学校成立第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛领导小组。

（二）本次选题立项工作的评审委员会主要以校大学生科研项目选题立项指导委员会专家组成员为基础，同时，根据实际需要聘请相关专家共同组成。

四、工作进程

（一）组织发动阶段

2014年十一月，校团委组织召开工作布置会，以此为标志，学校的各项组织工作全面开展。

（二）项目初选阶段

2014年12月19日前，各学院要组织相关专业教师，组成学院项目评审组，对本学院项目进行初步评审，确定一批创新性明显、学术水平高、社会效益好的项目，并对其进行相关立项指导，为项目上报工作做准备。

（三）项目上报阶段

2014年12月19日，各学院组织立项项目填写立项申请书、申报项目汇总表报到校团委，每学院报送作品数量不限。

（四）项目的评审及立项阶段

2015年1月10日前，经专家组评审，确定立项名单。

（五）后续工作安排

受资助的项目，各学院应督促项目组按时间进度完成作品，未受学校任何资助的项目，各学院应以合适的方式继续扶持学生项目的开展，为2015年3月-4月份举行的校内竞赛做好准备,在校内竞赛较好的作品申报到辽宁省竞赛，获奖项目追加立项经费。

五、工作的要求

（一）精心组织、广泛动员、做好后勤保障工作 各学院要成立相应的立项工作领导协调小组，广泛动员老师和学生参与“挑战杯”立项工作，同时深入到重点实验室、重点项目课题组，为学生和导师建立沟通和联络的平台，做好老师和学生的咨询工作，做好立项的后勤保障工作。

（二）高度重视、积极扶持、做好报名立项工作 各学院要高度重视“挑战杯”竞赛，在培养学生全面素质，促进学生成长、成才方面的重要意义，积极支持学生和老师做好项目的研究工作，对于未受资助的项目，要积极筹措资金，给予一定的扶持，保证项目的顺利开展。要做好院内初评工作，组织专家进行认真评审，为报名工作做准备。

（三）认真准备、踏实工作、深化影响

“挑战杯”竞赛的组织工作中，要充分考虑竞赛性与群众性的有机结合，通过认真的准备及踏实的工作，做好“挑战杯”竞赛的宣传工作，以竞赛为契机，营造良好的校园科技氛围，深化影响，进一步夯实我校学生科技活动的群众基础。

附件：第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛领导小组名单

沈 阳 工 业 大 学

二○一四年十二月十日

附件：

第十四届“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛

领 导 小 组 名 单

组 长： 李英民 闫明印 成 员： 王 哲

曹云东

赵立民

刘艳秋 吕丽莉 办公室主任： 刘 洋

林 丹（办公室设在校团委）

副书记

副校长

学生处处长 科技处处长 教务处处长 研究生学院院长

团委书记

校科协秘书长 校团委组织部部长

第三篇：科研项目立项评审管理办法

科研项目立项评审管理办法

1.目的：

为规范本单位科研项目管理，建立和完善科学的立项管理机制，激发科研人员的创造性和积极性，鼓励科技人员参与立项申请，结合实际情况，特制定本管理办法。

2.适用范围：

本单位各科研系统项目（不包括经营性项目）。

3.科研项目的申请、评审和立项程序：

3.1 项目定义：产品研究项目主要包括自研项目、转让项目。

自研项目指本单位自主研究开发产品、与外部合作研究产品或申报生产前引进产品；转让项目指通过资本运作收购已有生产批件的产品。

3.2 项目来源：

3.2.1 由下而上自研项目：本单位全体科研成员均可提出提出，但申请者必须对项目的有关情况(研究目的、意义、国内外研究及市场概况)，进行深入的调查了解，研究内容具备创新性；研究方案切实可行；要突出经济效益和社会效益。

3.2.2 自上而下自研项目：由院长、总工提出的科研项目。

3.2.3 转让项目由投资部门负责提出。

3.3 项目申请：

3.3.1 自下而上的自研项目：由项目申请者按照规定格式填写“项目立项申请表”

3.3.2 内容包括项目名称、申请日期、项目建议部门、预计实施时间、总经费预算、产权归属单位、主要研究内容、主要考核目标及技术指标，拟分解的项目情况及项目组编制，预期主要成果，知识产权情况等由申请人提供；“主要研究内容”包括：项目背景、研究内容、创新点；“拟分解的项目情况及项目组编制”包括初步工作分解、初步技术路线实施方案、项目组初步的组织架构角色职责等；其他未列入“项目立项申请”中的，但需要阐明的由申请人在备注栏内说明。

3.3.3 自上而下的自研项目：由项目经理或其他领导指定人员填写项目立项申请，内容同上。

3.3.4 转让项目：可由投资部门或委托转让方填写，由项目专员提供项目立项申请规范格式，内容同上。

3.4 项目初评：

3.4.1 项目专员收集完整资料后，按项目所属病种分类，按顺序填写立项编号，备案，每半月一次提交该病种项目经理；如遇特殊情况，应随时提交。

3.4.2 项目经理在收到项目申请书后的5 个工作日内按照该病种或领域在全球范围内治疗方式和技术的最新动态，及该病种或领域存在的研发机会和研发战略进行初评。

3.4.3 未能通过项目经理初评，但尚有一定价值的项目，可由项目经理推荐，经专家组讨论通过后进行预试验（预试验预算金额应在10 万元之内，以下均同）。

3.4.4 未能通过项目经理初评，同时未能进入预试验的项目，由项目经理正式发文通知项目申请人；项目申请人可根据发文内容向项目经理提出异议及补充相关项目申请内容；

3.4.5 确实未能通过初评的，同时也不存在任何异议的项目申请，在专家组例会中予以公示。

3.5 制定项目说明书

3.5.1 项目经理在初评通过后的10 个工作日内，根据所跟踪该病种或领域在全球范围内治疗方式和技术的最新动态，该病种或领域存在的研发机会，及该病种及领域的研发战略建议，制定并提交项目说明书。

3.5.2 项目说明书包括项目可行性研究报告、项目级别划分和项目科学指数总分。

3.5.3 项目可行性研究报告包括：国内外技术现状和发展趋势、现有工作和技术基础及产业化前景分析，市场需求分析，同类产品或技术的竞争分析，国内外该技术领域的知识产权情况分析，社会和经济效益分析，风险分析，对项目总目标、经费预算、实施项目时限、初步工作分解、主要采取的工艺路线或方法学研究、创新点（区别于其它同类品种的差异化）的可行性分析及项目退出指标。

3.5.4 项目级别划分标准：参照《科研项目项目科学指数评估管理办法》；

3.5.5 项目科学指数评价：参照《科研项目项目科学指数评估管理办法》。

3.6 提交专家组评审、立项

3.6.1 项目专员在收到项目说明书后，3 日内组织本单位专家组评审，并在收到评审结 果后报主管副院长批准；

3.6.2 通过专家组评审的项目上报总工办立项；如研发人员对评定的的项目分级、科学指数存在异议，可向项目经理提出复议要求，由项目经理提交专家组复议，次数不超过2 次；

3.6.3 未能通过专家组评审的项目，可由专家组审议是否进入预试验；

3.6.3 经专家组评审但未能通过的、或总工办评审未通过的、或进入预试验但最终未能立项的，按照《科研项目项目科学指数评估管理办法》给予申请者奖励。

3.7 对于短期内必须起动的项目或者重大紧急项目，按照相关规定执行审批程序。

4.本管理办法自发布之日起试行，试行阶段每半年修订一次，试行一年之后正式实施。

第四篇：创业规划大赛申报评审书1

附件2：

（提交后自动生成）

2012’湖南黄炎培职业教育奖 创业

编号

规划大赛申报评审书（仅供高职学生使用）项目名称 超市实践创业平台 领 衔 人 何进普 申报

院校 湖南现代物流职业技术学院

湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛组委会 2012年制 填 表 说 明

申报时间

2012-09-16

一、本表须用计算机准确如实填写。

二、创业项目名称应准确规范，最多不超过40个汉字（含标点符号）。

三、团队成员名单和指导教师一经上报，不得更改，每个团队成员不超过5人，指导教师不超过2人。

四、除表一外，其他表格内所有文字均要求为仿宋、小四号、标准字距、单倍行距，不得随意调整格式。

五、登陆用户名和密码请联系大赛组委会秘书处获取。网上申报及纸质材料提交的时间为10月10日至10月30日，提前及延时均不予受理。要求用A4纸打印，正反面使用，于左侧装订成册。如有相关附件，可另外装订成册报送。

六、若有其他不明问题，请与湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛组委会秘书处联系。秘书处地址：长沙市教育街11号湖南省教育厅西院办公楼315房 邮编：410005 联系人：周勇 联系电话：0731-84457676、82255480（传真）、*** E-mail:13211003@qq.com 省教育厅职成处，汪忠明，联系电话：0731-84714937

一、基本情况表

50497791连锁经营领衔人 何进普

电子邮箱 7@qq.co专业 年级 大二 管理 m 邮编 410131 学校全称 湖南现代物流职业技术学院 初赛负责人 初赛负责人 湖南省长沙市远大二路泉塘学校地址 电 话 团姓 名 性别 专业 年级 任务分工 联系电话 队连锁经营基何进普 男 *** 大二 总 监 本管理 情连锁经营况 刘一君 女 大二 财务分析 *** 管理 团队成员连锁经营（含领衔人）唐青 男 大二 营运操作 *** 管理 连锁经营 李俊 男 大二 人力资源 管理 *** 服务（）项目所属领域（划√）产品（√）电子邮箱 电话或手机 职务或职称 姓名 指导 教 师

1、本申报评审书申报者均为在校学生。

2、本申报评审书是学生独立（合作）完成或在老师指导下完成。

3、本申报评审书所提供的申报材料真实可信。

资

格

确

认

学校公章： 年 月 日

二、领衔人和项目简介

1、领衔人简介，重点介绍业务专长和所取得的业绩；

2、对创业项目和市场机会进行简要描述。湖南郴州人，现就读于湖南现代物流职业技术学院，性格何进普，男，21岁，活泼开朗，乐观向上，勤奋好学。喜欢冒险，爱挑战，勇于创新。我兴趣很广泛也有挺多的爱好，喜欢交朋友，在社会中与不同类型的人打交道，建立了良好的基础，有着一定的交往能力，具有良好的沟通能力与团队合作精神。做事认真负责，有着较强的动手能力，是个脚踏实地的人。我对我的专业有着非常浓厚的兴趣，因为对超市有着密切相关的联系，我相信，凭着我不邂的探索与积极的创新理念。开创出我们的项目，走上自我创业的大道，在商业界造就出属于自己的一片蓝天。

我明白团队在一个组织或集体中有多么重要，所以我会努力学习怎样管理好一个团队，我对自己的能力充满信心。在项目的开发我有着自己的独特性，我们的项目对超市有着针对性，我的专业也针对着超市，于是创业之路从这里开始。超市利润空间非常大，很多人都想做，可是没技术没经验不知从何下手，针对这类问题我们开创此项目，在校学习期间开始培养，学习与培训两不耽误，达到学生毕业后人人可以当老板，吃自己的饭总比吃老板的饭菜更香。在现实社会的今天，自己找工作给别人打工，还不如给自己打工，多给自己一份希望和期待，让我们自己去追梦，因为我们没有理由不去相信自己不行。虽然我在平凡的人群人并不起眼，但是不代表我不会成功，只是代表时机未到，80年代成功人士李想，打工皇帝唐俊不也能成功，我为什么不能，我还年青只要我从现在做起，把握天时、地利、人和将来的路我也就不会远…难到你们就能说我一定不会成功吗？现今学校物院给我们团队这么一次机会，我会好好把握。

三、项目主要内容

1、介绍产品（服务）的技术原理、技术水平、新颖性和独特性，用途和应用范围，经济寿命和所处阶段；

2、项目的市场保护措施，如是否取得专利或者经营许可；

3、项目研发计划；

4、项目生产计划。超市实践创业平台是根据我国连锁超市由于种种原因，希望建立起自己的创业梦想平台。超市实践创业平台培训 实践创业平台培训计划表 月期 序号 培训内容 基本是责任人 责任人备(课程)否签名 注 时间完安排 成 报名 办理培训手续 半天 刘一君 1 熟悉工作培训环境 一天 刘一君 2 选择培训项目建立培训半天 何进普 3 档案 安排工作岗位实习一个唐青 4 月 讲解超市的基础知识营十天 李俊 5 运流程 唐青 门店营运十二商品布置，陈 6 天 列，销售，促销何进普 现场专家指导协助学习每天 7 一小时 常见顾客投诉处理学习12小李俊 8 时 门店负责人签名:邓攀 日期:2012/9/23

四、市场营销

1、营销方式和渠道；

2、营销队伍；

3、促销计划；

4、价格策略。

一、我们对现在连锁超市所出

现的问题 目前，我国连锁超市状况是不容乐观的，主要原因是缺乏相应的培训市场，或是由于这些连锁企业没有摸索到一种行之有效的办法，其效果并不好。要么就是我国自主经营连锁超市的企业法人文化水平、受教育程度、素质较国有企业、外企为低。导致技术改造投资的收效并不理想。于是，连锁超市对员工培训的心情越来越复杂，不重视不行，重视又无从下手，以至出现了员工培训活动的极度贫乏。我国连锁超市大多数都是从个体经营转型升级为企业培训现状。我国连锁超市从企业法人到员工的受教育程度、素质，普遍都比较低，而在培训方面的情况都不容乐观。主要方式是会议学习和师带徒形式，主要内容是创业史、岗位基本技能、安全意识和质量意识，培训时间为1~2天。大部分一线员工只是由主管简单交代一下注意事项，然后以老带新，采用跟班不顶岗的方式，逐渐熟悉上岗。由于资金有限我们商量通过学院支持进行宣传实训超市的特色,例如每月贴宣传海报, 特别是学院协会主办的大型庆典性活动，利用校园广播、协会来大造声势，每学期开展学院超市实践创业平台培训讲座,让其它外校人员更加了解超市实践创业平台,进行外校代理联盟,另外我们共同商量正在建立自己的超市实践创业平台博客,让人人都知道我们实践创业平台的一些信息,更加相信我们的能力,找我们给自己培训.还提供只有会员才享有的专业知识、专家指导帮助，解决创业难题和困惑或者是只对内部才知道的我们收集到的有关供应商的资料、顾客季节性需求与产品喜好等数据，让广大创业人员能够自主创业成功,更多的去宣传现代物流职业技术学院超市实践创业平台,信誉。提高我们的

五、财务计划

1、资金需求和使用；

2、预计销售收入和经济效益；

3、财务分析，包括对投资额、经营成本和销售收入发生变动的影响分析。由于我们是通过我院领导进行自主开发的，所以在实践过程中超市实践创业平台得到老师的大力支持,免费提供培训场地等,而且做出咯一定的成绩,得到我院的最高费用,解决了我们团队的资金问题,未来我们都有信心去创业借贷资金十万元的做好做实物流实训。超市实践创业平台的未来规划目标由于我们通过超市经营,每天利润在2000~3000以上,暂时不需要过多的资金需求。财务预算: 5万元：公司注册 2千五元：广告宣传 1万元：保证金 5万元：门店经营 9千元：办公室场地租金 综合考虑，我们前期的投入资金约为12.15万元

六、风险与对策

1、技术风险；

2、市场风险；

3、管理风险；

4、环境风险；

5、对策。1〃技术风险 技术属于种探索性的活动，蕴藏着损耗的风险，在运作过程中会受到技术条件等客观因素的限制。相对来说还是有一定的风险。应对措施：提高运作效率，降低损耗。

前期，在相关设施、设备方面可能出现不够完善的情况。运作起来出现点小差异，经过专业老师的经验与技术支持，从而让我们有效率的开展运行起来。2·市场风险 竞争风险：目前，在学校有十几家店面，店面越多，愈趋向饱和，竞争愈趋激烈。需求风险：对于新开的店面，信誉度和知名度成为重要的制约因素。应对措施：打造出名气的招牌，开创各类活动。3·管理风险 合理的管理是一个团队永不生锈的顶梁柱。因此，加强与团队人员的伙伴关系是极其重要的。这是使管理问题出现问题最小并减至为无的关键，也是不会导致人才的背离的唯一途径。4环境风险 环境的变换对我们的操作不会有太大的影响。我们的运也会跟随这个竞争的趋势，不断的完善。5财务风险 超市的财务活动贯穿与经营的整个过程，财务风险更是超市财务管理过程中不可避免的问题，当出现问题时，我们不能有效的进行修补漏洞。但是多元化经营能补这点不足。

七、创业团队

1、主要成员，重点介绍成员经历和背景，能力与专长，拟任职务，如何注意分工和互补；

2、组织结构，包括企业的组织结构图、部门的功能、作用与职责；

3、团队欠缺与对策。

我们团队的成员有唐青，李俊，刘一君。我们都来自湖南现代物流职业技术学院连锁1101班。唐青，是个有理想有目标的人，对待每件事都认真负责，他有着较强的动 手能力，诚恳踏实的工作作风，曾在实训超市工作过一年，通过不断的努力与学习积累到浓厚的工作经验，由他来掌握营运工作，整个体系运作起来会非常的有效率。刘一君，一个比较文静的女孩，处事积极，心细，工作认真负责，在学校实训超市工作过一年，在这一年里，她凭着自己的努力不断的进取，积累到浓厚的经验。由她来负责财务核算出准确的数据。朱慰芳，做事非常的严谨认真，专业知识扎实，有较强的沟通能力与动手能力，能吃苦，由他担任人力资源，挑选人才，培养人才。这对我们的操作起到一定的作用。我们团队也有很多不足的地方，这毕竟是在学校，与外面还是有差距的，对社会中的生存法则认识得不够，没有足够大的能力面对将可能出现的风险与意外。另外，我们在应对某些学术问题时能力有所欠缺。我们知道实践是检验真理的唯一标准，所以为了开创这一项目，达到理想的效果，我们首先做的是学好专业知识，和相应的专业老师经常沟通，讨论学术知识。并且，我们要做到理论与实际相结合，真确地运用所学知识。然后，我们应该借助大学这个与社会接触的平台锻炼自己的沟通能力与人际交往能力，提高个人素质修养，正确面对社会中存在的问题，提高应对问题解决问题的能力，全面自我发展。我们相信，以积极的心态面对一切顺利或不如意的事情，不畏困难，勇于探索，我们定会创造出自己的天空，闯出一片属于我们的天空

八、发展预测

1、本项目推向市场后三年预期发展形势；

2、创业目标。根据市场预测，开业后尽力完成日均净盈利300元左右，月盈利10000，年盈利达10万元左右。开始一两年先稳定学校市场，打出名誉和信用度，稳定客户稳定营业额，稳定企业动作机制。

三四年后以发展为主，在三个方面尽力发展：发展散户；发展团体客户；发展会员卡客户；此时月盈利力争达到18000元，年盈利达20万以上。再过不到3年后可回收投资的15万元，即可回收成本学生创业超市本着“助学成才，培养能力，服务师生”的经营理念，以服务教，学为中心，为我校广大学生提供了一个将书本知识转化为实践能力的“大课堂”。超市将学生能力的培养和素质的提高放在首位。学生在这里得到了很好的创业体验和就业实践，通过在超市的工作，他们形成了良好的服务意识、责任

意识、合作意识和道德纪律意识，自我管理和自我服务的能力得到加强，为今后

就业与创业奠定了良好的基础。为推动学生创业超市信息化建设，促进超市的管理创新，根据学校领导和超市老师的指示要求，学生创业超市建成了自己的网站。网站的建立一方面可以更好的宣传学生创业超市和超市中的商品，使老师和同学们更加深入，更加直接的了解超市的运作流程以及超市的商品信息动态；另一方面可以将学生创业超市的各种零散信息整合成一个整体，及时传达超市领导的指示和学生创业超市的精神，借此平台与员工进行超市事务的交流，解决员工存在的实际问题。同时通过网站积极宣传学生创业超市文化、超市理念，实现了信息的共享，拓宽了商品的营销渠道，真正使信息化管理创新为学生创业超市带来发展，带来实惠。

九、初赛意见

创新点及推选理由 学校初赛负责人： 年 月 日

十、专家评审意见 是否进入半决赛及其理由： 专家评审委员会负责人： 年

月 日

十一、半决赛现场答辩成绩

专家一 专家二 专家三 专家四 专家五 专家六 专家七 得 分 总 分 现场答辩专家负责人：

十二、总决赛现场答辩成绩

专家一 专家二 专家三 专家四 专家五 专家六 专家七 得 分 总 分 现场答辩专家负责人：

十三、省大赛组委会意见 省大赛组委会负责人： 年 月 日

第五篇：申报中高职称评审工作总结

闭琼华，女，壮族，1982年01月出生，1997年9月至2000年7月在广西南宁地区第二师范学校学习，2001年6月分配到乔利乡中心学校任教，期间2007年通过函授学习取得了广西师院小学教育大专学历，2011年通过函授学习取得了广西师范大学汉语言文学本科学历；2010年12月取得中级职称小教高级的专业技术资格。

任现职以来，我在工作岗位上，积极进取，无私奉献，综合素质和专业技术水平均得到了很大的提高。

一、个人基本情况

1、思想政治素质和职业道德方面。本人拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、本人具备符合《教师资格条例》规定的教师资格。

3、本人身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。

4、具备了规定的学历、资历。本人2000年中师毕业，2007年通过函授学习取得了广西师院小学教育大专学历，2011年通过函授学习取得了广西师范大学汉语言文学本科学历；于2010年12月取得中级专业技术资格，至2015年已达5年；从2001年6月参加工作以来一直担任小学语文教学工作。

5、本人近5年来考核均为合格以上，其中2013年、2014年考核为优秀。

二、外语、计算机应用能力情况

虽然本人所在学校单位属于乡镇单位，可免考外语，但任职以来，我还是努力掌握一门外国语言“英语”的基本听说读写；任现职以来，本人努力掌握计算机应用能力，参加了全国专业技术人员计算机应用能力考试，目前已取得四个模块成绩合格。

三、继续教育情况

任现职以来，我在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力、业务水平得到不断提高。完成了政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务：

1、个人进修：2004年参加广西师范学院小学教育函授学习，于2007年1月取得大专学历；2009年

参加广西师范大学汉语言文学本科函授学习，于2011年5月毕业，取得本科学历；同年12月通过学士学位考试，取得了文学学士学位。

2、国内外培训：2011年12月到北京师范大学参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育质量提升师培项目小课题负责人基地培训”，成绩优秀；2013年3月到北京参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育质量提升师培项目校长赴京挂职锻炼活动”培训，成绩优秀；2013年11月到厦门大学参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育均衡发展专题高级研修班”成绩优秀；

2014年9月至10月参加了广西师范学院“区培计划”农村乡镇中心校校长培训，成绩优秀，被评为基地研修优秀学员。

四、本人专业技术能力情况

1、个人任教情况

任现职以来，我长期在教育教学第一线工作，2007年9月至2013年8月担任马山县乔利乡中心学校副校长，2013年9月至今担任马山县乔利乡中心学校校长，在担任学校领导期间一直担任一个班的小学语文教学。2001年参加工作以来，曾担任过1次的一至六年级循环教学经历，曾经担任过2年小学六年级语文教学工作，每周的平均课时数为9节，年平均课时数为320节。除了上好课，我平时还积极参加学校的教研活动，经常深入班级听课，每学期听课26节，评课15节以上。

本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作，任教以来，曾担任班主任3年（任现职以来主要担任学校领导职务），担任班主任期间，一直坚持“德育首位”原则，成人、成才并举。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立自己较为完善的班级管理体系，并在全校推广，特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。能面向全体学生，注重学生的全面发展，保护学生的身心健康，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正，多次获得校级

“优秀班级”称号。

2、个人教学、科研能力情况

我2003年以来一直被聘为马山县乔利乡小学语文学科带头人，全乡小学语文骨干辅导员，2012年11月被聘为马山县小学语文学科中心组成员，2013年6月成为广西小学语文李春明特级教师工作坊坊员之一。先后7次在校、乡、县上公开课、示范课，是全镇乃县级公认的教学骨干，3次在全乡的教导主任、校长、语文教师培训会上做知识讲座。曾组织指导了多次学生课外、艺术实践活动，取得指导教师优秀奖。

积极参与县级以上教育教学科研课题研究，2010年参与区级课题“农村小学课改理念下计算教学的策略”的研究工作，该课题2013年1月该课题已完成并经专家鉴定已结题。2013年12月负责主研的课题“激发学习兴趣，引领自主探究”，该课题2015年4月该课题已完成并经专家鉴定已结题。本人积极撰写论文，在农村学校任教14年来以来，所撰写的论文：论文《小学语文口语交际教学初探》荣获2013广西教科所中小学教育教学优秀论文评比二等奖，《浅谈如何培养学生学习语文的兴趣》荣获2014广西小学语文教学研究成果评比一等奖，并刊登在刊号ISSN1673-0348

CN13-1351的杂志《学校教育研究》

上，论文《<胖乎乎的小手>教学设计及反思》荣获2014广西小学语文教育教学论文评比一等奖。

3、培养指导在职青年教师

任现职以来，本人能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。经本人悉心指导的我校多名青年教师韦松贤、黄玉秋、邓玉琼、林颖慧先后在校、县级教学比赛中屡获佳绩。他们已经成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量，青年教师邓玉琼同志多次被评为乡、县优秀教师；指导韦松贤老师参加马山县2011年说课比赛荣获二等奖；指导黄玉秋老师参加马山县2012年说课比赛荣获二等奖；指导林颖慧老师在乡级上示范课，获得广泛好评。

五、本人业绩成果情况：

自2001年6月任职以来，由于本人扎实努力工作，也取得了一些成绩：2004年9月被评为“南宁市优秀教师”；2004年12月参加马山县教学能手比赛获语文科一等奖；2005年6月被评为“南宁市优秀少先队辅导员”和“南宁市优秀共青团员”；2005年7月参加马山县新课改知识竞赛获一等奖；2006年10月参加马山县教学创新技能竞赛获二等奖；2007年6月撰写教学论文获市级三等奖；2007年12月撰写教学论文获区级三等奖；2008年9月被评为乔利乡“优秀教育工作者”；2008年3月被评为马山县妇联“三八”红旗手；

2008年5月指导学生参加马山县读书活动讲故事比赛获二等奖；

2009年3月被评为马山县“巾帼建功”先进个人；2010年6月指导学生参加马山县“书香绿城”征文比赛获二等奖；2010年5月撰写教学论文获自治区级一等奖；2010年5月撰写教学论文获得自治区级二等奖。2012年9月被评为马山县“优秀教育工作者”；2012年5月指导学生参加马山县读书活动征文比赛获二等奖；2012年5月参加马山县美文诵读大赛获二等奖；2012年11月被聘为马山县小学语文学科中心组成员；2013年5月撰写论文获得广西论文评比二等奖；2013年9月被评为马山县优秀兼职督学；2014年9月被评为马山县乔利乡优秀教育工作者；2014年9参加“区培计划”校长培训被评为优秀学员；2014年12月被评为马山县“美丽学校”创建先进工作者。

本人提交的所有申报材料均符合事实，真实无误，愿意依法承担相应责任。

一、任职期间的工作任务：

本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。

二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。

1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。

2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及老师们的认可，于XX年至XX年和XX年至XX年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。

3、理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经验、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文，并收入《中国基础教育改革论丛》中；XX年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教育论文三等奖；XX年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；XX年8月写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；XX年4月写《素质教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。

三、注重德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。

小学基础教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素质教育迫在眉睫，我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。

1、为人师表，突出身教重于言教。

班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知能力和班主任施教地位这种特殊的关系，足以成为学生效仿的榜样。教师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质首先要提高自己的素质，要求学生做到的教师必须先做好。如按时到校、文明礼貌、尊重学生、认真写作业、热爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到教师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不可替代的作用——学高为师，身正为范。

2、重视养成教育，培养爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观

基础教育要奠定学生一生需要的基础素质。素质教育必须从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声广播、文明监督岗、看电影等各项活动及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进行生动、活泼的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的机会，教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的基础性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参加，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感激。在完成社会公开课上，学生表现热情积极、热爱生活、热爱大自然的深厚情感受到各级领导老师们的赞赏；在参加全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最佳时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。

3、强化日常行为规范，培养自律及责任感。

我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控能力，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控能力培养上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就及时提示姿势正确；学会抓紧时间保证效果；发言时要求站姿端正、态度自然大方，声音响亮，吐字清楚。过细的言行举止养成自觉控制的能力和良好的行为规范，同时班里建立全班学生轮流值日制度，使每个学生都有表现和锻炼的机会，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要管理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作能力、自制自律能力，从而更加热爱班集体。

4、重视舆论导向是德育教育的重要环节。

班主任为人师表，严格管理是重要导向。建立培养有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特别注重坚持民主作风自荐、考查、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培养他们的榜样作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结经验教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝聚力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也锻炼了学生。

对于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例及时做分析、讲述利弊关系，进行是与非的教育，提高学生的辨别能力，学会做人的道理，保证学生健康的发展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进行导向教育，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，健康的发展。

5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成部分。

我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对孩子期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比较自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借教师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到及时和深入，必须与家长保持及时的沟通，二者形成合力才能准确的了解掌握学生的心理、学习等各方面情况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学经常去网吧，开始家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联系后控制了形势的发展。几年的教育工作证明德育工作必须得到家庭和社会的大力配合才能收到良好的效果，因为当今社会是复杂的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的健康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。

四、以高度的责任感，努力做好教学工作。

多年来的教育理论学习和教育实践使我深刻的认识到，当今社会确实迫切需要提高全民族的素质，尤其是科学技术的发展突飞猛进，面向未来转变教育观念，明确教育的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教育为本突出了这个道理。作为教师必须具备高度的责任感、事业心、全面的科学知识才能胜任起教师的重任，所以我必须不断的拼搏进取，从理论到实践。

1、在教学实践中尽职尽责。

六年来的带班教课，我一直坚持以学生为主体，教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓励为主，培养学生学习兴趣；以培养能力为重点，强化基本功训练；以双基训练为中心，强化作业管理，突出针对性，保证整体效果，具体在（1）备课中做到认真备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果；（2）讲课中做到表达准确，把握学生的听课效果，讲练结合；（3）对待学生作业一直坚持全批全改；（4）辅导与讲评，针对性强，及时解决问题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人掉队；（5）对待每次单元考试都做到认真批阅，严格要求，总结经验，尽职尽责。

2、关爱学生是我的享受，也是保证教学成功的必备条件。

常年的教学中，出于对事业的热爱，总能保持和善可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与配合，一直保持良好效果，使学生从中体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，不厌其烦的教会为止，在多次考试中差生的成绩并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、认真负责的工作态度、无私奉献的精神，感染鼓励鞭策着学生，久而久之，我们建立了深厚的情感，学生变得很自觉，彼此都很了解，都一样的努力。在班级整体的教学效果上，近几年来一直保持年级之首，多次考试达标率为100%，优秀率为80—87%，直到毕业统考XX年平均分为93.6分，XX年为91.7分。

3、积极参加教研，努力提高教学质量和自身水平。

探索新形势解决新问题是不断提高教学质量的关键。在这一方面（1）本人积极参加各种形式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导资料如“小学数学参考”等接受再教育；（2）在平时教研活动中理论结合实际，针对自己教学中的问题在教学方法上灵活多样，如果用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为具体，变枯燥为有趣，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性，我制作的《圆的周长》课件在XX年获市优秀cai课件二等奖，并写论文《浅谈电化教学在数学教学中的应用》获市XX现代教育技术优秀论文二等奖；（3）新课程呼唤新的学习方式，如何在教学中体现学习的主体，变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题，对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、精心设计教学情境，收到良好的效果。如让学生从“学数学”到“用数学”的方法：即在教“三角形和平行四边形的认识”时，让学生自己动手拼拉拽，去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣，同样达到认识的教学目的。

综上所述，几年来的努力工作、不断开拓，教书育人工作中完成了学校交给的各项任务，取得了一定的成绩，得到了领导和老师们的关心和鼓励，这是对我的鞭策和期望，我还要更加努力，继续为教育事业奋斗