365夜故事(一)_大象和狮王

第一篇：365夜故事(一)_大象和狮王

狮王非常喜欢大象。因为大象虽然不像狮王那么威风凛凛，可是，狮王很羡慕大象那么镇定、那么从容不迫。

狮王常和大象呆在一起。它们在一起吃饭，一起散步，一起讨论大森林里的各种事情。如果你在树林里看见了大象，你就一定能发现它身边的狮王。

“狮王在动物中最喜欢大象。”这消息像一阵风一样，很快就传遍森林。森林里的动物纷纷议论起来。

河马把脸拉得长长地问：“大象长得并不漂亮啊！它是用了什么方法讨好狮王的呢？”

狐狸甩着大尾巴说：“假如大象的尾巴像我的尾巴那么漂亮，它被狮王看上了，我还不觉得奇怪。可是，它没有呀。”

黑熊挥舞着它的巨掌，说：“如果大象的爪子有这么锋利，那我倒也没话可说了。问题是：大象有这么了不起的爪子吗？”

野牛问：“莫非，大象靠的是头上的角？”

驴子抢着说：“不是，不是！大象讨狮子喜欢，完全是因为它有长得叫人恶心的鼻子和大得吓人的耳朵呀！”

动物们怀着恶意大笑起来。

正巧，狮王和大象从附近路过，它们听到了这些刺耳的怪话，大象笑了笑，不生气。狮王不平地说：“这些家伙拼命地贬低别人，完全是为了借这个机会抬高自己啊！”

这些动物打击别人，抬高自己，到头来除了自我满足之外，还可以得到什么好处呢？

第二篇：小学音乐《狮王进行曲、大象》教学设计

《狮王进行曲》《大象》教学设计

教学目标

1．欣赏乐曲《狮王进行曲》和《大象》，区分狮子与大象不同的音乐形象。2．引导学生能用简单的肢体动作把音乐形象表现出来。教学重、难点

1．感受基本音乐要素在塑造音乐形象上的作用。2．引导学生运用语言描述自己对乐曲中音乐形象的联想。

3．通过欣赏乐曲以及表演活动培养学生关注生活、热爱动物的情感。教材分析

《狮王进行曲》和《大象》两首乐曲都选自法国作曲家圣-桑创作的《动物狂欢节》。《狮王进行曲》中狮子的主题音调是由弦乐器奏出的，钢琴作为伴奏乐器。4/4拍子，中速，钢琴快速的上行和下行音阶弹奏表现出狮子凶猛的吼叫声，而弦乐则刻画出百兽之王狮子威严的样子。《大象》是一首圆舞曲，由一架钢琴演奏出沉重有力的舞曲节奏，在低沉的低音提琴上奏出主旋律，从音色上造成一种笨拙的感觉，使人联想起大象的憨厚神态，旋律具有浓郁的舞曲律动特点。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、欣赏《狮王进行曲》 1.导入。

师生共同复习歌曲《在动物园里》。

教师：动物园里的动物们脾气可是让人琢磨不透的，我们来听一首乐曲，听听这首乐曲中的动物脾气怎么样？

2.感受《狮王进行曲》乐曲。初次聆听乐曲《狮王进行曲》音频。提问：

（1）乐曲所表现的动物体型是大的还是小的？（2）这个动物的动作是迟缓的还是敏捷的？（3）它的脚步是轻盈的还是沉重的？

（4）这个动物的性格是温和友善的，还是凶猛威严的？ 学生带着问题欣赏。

学生回答：这个动物是大型的，动作很敏捷，脚步是轻盈的，性格非常凶猛„„ 教师对学生的回答做评价。3.分析乐曲。（1）复听。

复听乐曲《狮王进行曲》音频，请学生听完后回答音乐为什么会给你这些感觉？ 学生回答：音乐非常低，让人听着有些害怕、紧张„„

（2）教师评价并引导学生说出音乐的力度、速度、旋律、乐器音色都是怎样的？（3）师生共同讨论。

（4）教师总结：这首乐曲的力度很强，好象这个动物体形很强壮、威猛。速度时而是中速时而又变快，表现出这个动物的行动非常敏捷。旋律时高时低好象它的脚步很轻盈，上窜下跳的样子。演奏乐器低沉的音色给人一种紧张的感觉，表现出这个动物很凶猛、可怕„„

4.模仿体验。

（1）再次聆听乐曲《狮王进行曲》音频，学生模仿动物，再次体验和感受音乐。教师：请用动作模仿出听这首乐曲时你心中想到的动物。（2）请学生说出乐曲表现了什么动物。（3）教师评价。

①提问：乐曲中模仿了狮子的什么动作？

②教师总结出乐曲中用弦乐器表现了狮子威武的行走和捕食的样子，钢琴的音阶表现出了狮子大吼的声音。

（4）聆听音乐，学生分辨出哪里表现的是狮子行走、捕食、吼叫，同时进行模仿表演。（5）教师评价总结。5.小结。

通过音乐我们“见”到了凶猛的狮子，音乐用较强的力度、低沉的声音把狮子凶猛、可怕的样子表现得非常形象，大家体会到了音乐神奇的“魔力”。只要我们好好学习音乐，以后也能用音乐的“法术”来表现出不同的动物形象，大家努力，加油吧！

二、欣赏《大象》 1.导入。

欣赏《狮子王》视频。

提问：视频中出现了哪些动物？（学生自由回答）

教师：今天我们要来认识一个动物朋友，它就参加了刚才那段影片的演出，我们听一听它是谁？

2.感受《大象》乐曲。初次聆听《大象》音频。提问：

（1）乐曲所表现的动物体型是大的还是小的？（2）这个动物的动作是迟缓的还是敏捷的？（3）它的脚步是轻盈的还是沉重的？

（4）这个动物的性格是温和友善的，还是凶猛威严的？ 学生带着问题欣赏。

学生回答：这个动物是大型的，动作很迟缓，脚步是沉重的，性格和善„„ 教师对学生的回答做评价。

三、模仿感受三拍子舞步。1．听音乐模仿。

教师：刚才我们听到的乐曲名字叫《大象》，大家再来听一听乐曲表现了大象在做什么？请你用动作来模仿一下。

（1）教师播放《大象》音频，学生随音乐模仿大象走路的样子。学生回答：大象在走路、跳舞„„

（2）教师总结：对了，大象虽然很笨拙，但它们也喜欢跳舞，你们能听出来大象在跳的是几拍子的舞步吗？

2．感受三拍子。

（1）欣赏《大象》动画，学生随音乐律动，体会三拍子圆舞曲优美柔和的感觉。（2）学生欣赏后回答出大象在跳着三拍子的舞步。（3）教师评价总结。

四、分析乐曲。

1．再次欣赏乐曲《大象》音频，请学生听完后回答音乐的力度、速度、旋律、乐器音色是怎样的？

2．欣赏后师生共同讨论这首乐曲各个音乐要素是怎样的。

3．教师总结：这首乐曲大部分是在低音区演奏，力度较弱，速度较慢，所以让我们感觉这首乐曲所表现的动物应该是体形很庞大，脚步很沉重，动作比较笨拙、迟缓，性格非常友善、和蔼的。

4．欣赏《大象》视频，学生随音乐表演。

五、小结。

在音乐中我们可以和所有的小动物做朋友，在现实生活中，我们和小动物一起生活在唯一的地球上，让我们共同爱护我们的地球母亲。

第三篇：蚂蚁和大象的故事

蚂蚁和大象的故事

1、蚂蚁和大象结婚了，可是没几天大象就死了，蚂蚁非常伤心，一边哭一边骂到：亲爱的，你怎么走在我前面了呢，这辈子我他妈不用干别的了，就埋你了！

2、大象不小心踩了蚂蚁窝，蚂蚁纷纷涌出，爬到了大象的身上。大象抖抖身子，蚂蚁纷纷掉落，还剩一只蚂蚁在大象脖子上。地下的蚂蚁齐声呐喊：“掐死它！掐死它！”

3、一天，蚂蚁带上它的女朋友大象回家，蚂蚁它妈等大象走了以后，对儿子说：“儿啊，这头婚事还是甭办了吧！俺家穷，买不起那么大的戒指啊！”

4、蚂蚁在看电影，忽然大象坐到了它前面，挡住了整个屏幕。蚂蚁很生气的跑到大象的前排座位上，坐了一会，转过头来恶狠狠地对大象说：“被我挡住屏幕，你很不爽吧!”

5、一只蚂蚁在路上看见一头大象，蚂蚁钻进土里，只有一只腿露在外面。小兔子看见不解的问：“为什么把腿露在外面？”

蚂蚁说：“嘘！别出声，老子绊他龟儿子一跤！”

6、第二天，兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆赶路，问何故？

蚂蚁答：“昨天有头大象被我们一兄弟绊倒，摔成重伤，我们给那丫献血去。”没多久，兔子见大批蚂蚁又回来了，就问怎么回事，一只蚂蚁说：“哦，只有一个跟那大象的血型一致，留他一个在那抽血呢，足够。”

7、第三天兔子赶来问蚂蚁：那丫活了吗？蚂蚁无可奈何的说：我把它抬回去了，妈的真重，腰都累弯了，那丫也太不经得摔了！

8、大象病好后要告蚂蚁，法庭判决，蚂蚁绊倒大象属恶意伤害，监禁6月。蚂蚁不服，“人身伤害罪最多监禁2月，为何判我半年？”

法官：“人身伤害罪判2月，绊倒大象为种族歧视罪，追加4个月……”

于是蚂蚁向高级法院提出诉状：我等与大象本来平等，何来“歧视”，请高院明判，还我等清白，另诉法官诬陷罪。

9、过了几天大象突然死了，大家跑去看它。发现她旁边有只母蚂蚁。就问它大象是怎么死的。母蚂蚁哭着说：我就告诉它说我怀了它的孩子它就~~~~~

10、母蚂蚁产了一堆卵，孵啊孵啊，结果孵出一群鸵鸟，****！大象死的真冤啊~~

11、一天兔子忽然看见一只大象躲在树后面，将一只腿伸在外面。就问：“你在干什么啊？”

大象说：“嘘！别出声，我TMD等那蚂蚁龟儿子来，好拌他丫一下，为我兄弟报仇。”

12、兔子刚离开大象就听见大象一声惨叫，于是马上跑回去看，途中遇见一只蚂蚁在路边喘气。兔子还没问蚂蚁就听蚂蚁自己说话了：TMD想整老子，还好我发现的早，把脚给它踩断了哈！

13、大象又被送回了医院，因为股动脉被踩断，这次失血更多，连输80L还不够，血库告急，而那只唯一与大象血型的相符的蚂蚁已经在上次输血后虚脱了。

14、蚂蚁和大象约好去游泳，大象脱衣下水开始痛快地游了起来，蚂蚁在岸边的衣服堆里乱翻，然后对水里的大象高喊：“大象，大象！你上来一下！”大象走上岸问：“怎

么拉？”蚂蚁说道：“没事没事，我看看你穿的是不是我的泳裤。”

如果，你笑了。。请告诉我一声。。哈哈哈哈哈哈哈哈哈。。

第四篇：一群大象的故事

一群大象的故事

很久很久以前，有一群濒临死亡的大象在炎热的丛林中到处找水，在河流、水井、草木丛林都干枯了的大森林里，许多人和动物也都焦渴而死。

一天夜里，一头衰老的大象有气无力地说：“再这样下去，我们都会渴死的，还是赶快离开吧！”

“不，我要留在这里把水挖出来。”一头小象坚持地说。

“我劝你赶快离开吧。”

“要走你们走。”

“好吧。”

那一群大象全走了，只有小象自己拼命的挖呀挖呀„„

日子一天天过去了，那头小象已经长成一头大象了，它还在拼命的挖。终于，在焦热的泥土里涌出了一股巨大清澈而新鲜的水流，那头象高兴地活蹦乱跳，然后喝了个饱。

而那个象群因为没有走出无边无际的匮乏的森林，都焦渴而死了。而这块炎热的森林已经成了茂密的森林了。

这个故事告诉我们，无论做什么事情，都要坚持不懈、持之以恒、不怕困难、不怕失败，这样才能有好的收获。

第五篇：夜遇百姓故事

我下了夜班，用刚刚领到的夜班费在一家面包屋买了两个面包。

奇怪，今天的路特别黑。一看，不知什么时候，三盏路灯只有一盏在亮着，路边的小店有好几家都关门了，所以感觉特别黑。

回家的路不长，就那么几百米，于是像往常那样哼着歌快步走着。但隐隐约约，觉得身后有脚步声。回头看看，没有人；再走，还是有脚步声。我又一次回头，这才看清楚，一个个头比我高一点的小男生跟在后面。我走得快一点，他也跟得快一点；我走得慢一点，他好像也会慢一点。再一个拐弯，就到家了，我有意放慢脚步，这时小男生紧走几步挨近了我。

小弟弟，你走夜路害怕是吗？我突然这样问。

小男生一下止了步，有点惊慌地点点头又摇摇头。

来，我送你回家。我伸出了没拎包的那只手。

小男生迅速后退一步，僵在那里。

要不先到我家坐坐。我和蔼地笑了。就在前面，我家没有别人。

小男生犹豫着，不置可否。

来吧，两个面包，刚好一人一个。我晃了晃面包，就在前面带起路来。

小男生落后几步跟着，进了我家。

一进屋，小男生眼睛就盯住了那台电脑。

我请小男生吃了面包和奶茶，还动作很笨地削了一个苹果递给他，并告诉小男生，我是报社的编辑，每周要上5天的夜班。我的丈夫出差没回来，我有一个儿子，3岁了，寄住在姥姥家，周末才回来。

小男生从头到尾一言不发。半个小时后，我把小男生送出了家门。

从此，小男生成了我家的常客。

一年后，小男生考上了本市一所重点高中。

拿到重点高中录取通知书那天，小男生很高兴，跑到报社来找我。

我也替他高兴，就请小男生吃炸鸡腿。

小男生吃了一个就停住了，吭吭哧哧了好一会儿，告诉了我一个窝在心里一年多的秘密。

其实那天晚上，我想抢你的钱包。小男生说，你买面包时我看见包里有好多钱。

我知道。我轻描淡写地回答。我早就注意到你们这些半大的小伙子了，天天泡在网吧里。因为没钱打游戏，有些孩子就去抢劫，我编过这类稿子。

那你……小男生呆住了。为什么不喊起来？

我怕你会吓着呀。我笑了，那天晚上如果抢了我的钱包，今天你会在哪里？可能会在少管所里是不是？那就考不上重点高中了，也吃不成炸鸡腿了。我语气很轻，很随意，但相信每个字都重重地撞击着他的耳膜。

小男生点点头，眼里有了泪花。

我妈妈都没你这么好。他说，她只会打麻将，把钱给我吃盒饭。

你还要考大学是不是？我对他眨眨眼道，等你长大了，成家了，不要打麻将，不要给钱让孩子吃盒饭就好了。

他腼腆地咧咧嘴。

其实那天晚上我也很害怕，我不知道你身上有没有刀。快拐弯时我就想喊了，突然我想起了一篇文章，那是好几年前看过的。我就告诉自己，你没有带刀，你还没那么坏，我就模仿文章上写的那样，用真心唤起你的良心。

泪珠从小男生的眼眶里滚落。

不要再跟别人讲这件事。我放下鸡腿，擦擦手，盯着他，就算我们之间的小秘密，好不好？

他重重地点了点头。