第一篇:幼儿园大班音乐公开课故事教案《狮王进行曲》
《大班音乐公开课故事教案《狮王进行曲》》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、自编故事一个。
2、音乐文件。
3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程:
一、初步感受乐曲。
师:“小朋友们好,我姓杨,你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐,我们先来听听看。”(播放乐曲)师:“音乐听完了,你们觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力,轻快、活泼)师:“那究竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事,你就会明白的。”(讲故事)
二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。
师:“故事听完了,这个故事里有谁?”(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师:“那你们听到故事里有哪些声音?”(号角、狮子的吼叫)“那小动物们听到狮子的吼声,心里是什么感觉?”(害怕)“可是当狮子说我今天我生日不吃大家时,动物的心情又是什么样的?”(高兴)“谁来学学他们的样子?”(师语言提示 害怕与高兴的样子)
三、结合故事,再听一次音乐。
师:我们现在知道了狮子正准备过生日,那我们请小朋友们,竖起你们的小耳朵,仔细听一听狮王是如何出场,(教案出自:快思教案网)小动物们是如何给他庆祝的好不好。
四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲,通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。
师:那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们根据故事,把音乐分成几段来欣赏。
师:那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫,哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢,请大家再完整地听一听,变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)
五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。
教师戴上狮王头饰,请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰,幼儿 选择自己喜欢的小动物,站到对应的老师后面,跟随音乐完整表演。
附: 《狮王的生日》
在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。这一天,森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,(教案出自:快思教案网)一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有点害怕。听到第二声吼声,小动物们很害怕。听到第三声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:“今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了。不过,你们每人都给我表演一个节目。”小动物们听了,高兴极了,跳起了欢快的舞蹈,祝狮王生日快乐:金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵,左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声。这一吼可不得了,所以的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。
大班音乐公开课故事教案《狮王进行曲》这篇文章共3626字。
第二篇:大班音乐活动:狮王进行曲
大班音乐活动:狮王进行曲
新城逸境幼儿园 李小云
活动目标:
1、根据故事和图谱初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
2、体验想象、创造和表现的快乐。活动准备:
1、图谱一套、狮王头饰一个
2、狮王进行曲
3、自编故事 活动过程:
一、初步感受音乐
1、出示森林图片:“小朋友,你们看这是什么地方?”“谁住在森林里?”(幼儿自由回答)
2、请小朋友听一首音乐,讲的就是发生在森林里的故事,到底发生了什么是呢?让我们一起来听一听。
3、在这首音乐里你听到了什么?
二、引导幼儿完整欣赏乐曲第二遍。
1、教师讲故事。
故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意的大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物们听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。
2、提问
(1)师:“狮王出来之前小动物们为它做了什么?”(出喇叭、打鼓)出示小图1(2)小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学一学。
(3)狮王出来后发出了怎样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学一学? 我们一起做狮王吼一吼。
3、再次欣赏音乐。
师:哪段音乐是狮王出来?哪段是狮王吼?我们一起再来听一听。
三、分段欣赏
(一)欣赏第一段
1、师:刚刚小朋友能用声音、动作来模仿,下面我们来听第一段,听听这一段讲了什么?
2、它们是怎样演奏的我们一起来看图谱说一说。(出示大图谱1)谁来说一说。
3、听音乐做动作。(2遍)
师:“现在你们就是小乐队,让我们听着音乐来欢迎狮王吧!(放音乐一,老师语言提示,狮王在山洞里理理鬃毛,准备出巡。)刚才有的乐手吹奏的不整齐,狮王想请你们重新吹奏欢迎它。”
(二)欣赏第二段
1、师:“听,狮王又在干什么了?”(走路、吼叫)
2、师:“狮王是怎样走路的呢?我们来学一学。”个别学。
3、师:“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”(说完出示大图2)播放音乐
4、师:“现在大家做狮王听着音乐有节奏的走一走、吼一吼。”音乐
(三)欣赏最后一段
1、师:“你们这些小狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?”(说完出示大图3)
2、师:“我们一起来看着图谱说一说吧”(音乐)
3、师:“现在我做狮王,你们做小动物来围着我高兴的跳舞。”(音乐)谁想做狮王?
四、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》
师:“小动物们的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首乐曲。”(边指图边语言提示)
师:“这首好听的乐曲还没有名字呢,我们一起帮它取个好听的名字吧!”(狮王进行曲)
五、分角色表演
师:“你们想把这个故事分角色来表演吗?”
1、老师做狮王
2、交换角色
第三篇:幼儿园大班音乐教案:狮王进行曲
幼儿园大班音乐欣赏活动:狮王进行曲
(一)活动目标
1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。
2、探索用简单的符号制作图谱,3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。
4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。
活动准备
1、乐曲录音带,录音机。
2、欣赏图谱。
活动过程
1、完整欣赏乐曲。
(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。
(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。
2、分段欣赏。
(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。
(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)
(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象
(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。
3、整体欣赏表演。
完整边看图谱边表演。
幼儿园大班音乐活动 :狮王进行曲
(二)活动目标:
1、在观察和欣赏时能集中注意力,专注地听,游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时,进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备:
图谱、录音机和录音带 活动过程:
1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演,互相学习,注意倾听音乐。
2、分角色表演。
(1)先由教师扮演狮王,再让幼儿扮狮王,引导幼儿扮狮王,引导幼儿分角色听音乐表演。
(2)幼儿自由选择同伴,协商角色,分组表演。
(3)教师组织幼儿互相观察,集体评价,进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
(1)在欣赏乐曲的基础上,可进行打击乐器演奏,演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
(2)教师指挥幼儿边看图谱,边随音乐演奏。
4、复习歌曲:十二生肖。
第四篇:奥尔夫音乐狮王进行曲教案
奥尔夫音乐狮王进行曲教案
活动名称:奥尔夫《狮王进行曲》2 活动目标:
1.通过律动游戏,引导幼儿熟悉音乐。
2.看图谱乐器合奏,引导幼儿了解图谱的各种符号,训练幼儿的观察及思维反应能力。活动准备:音乐《狮王进行曲》,手鼓、铃鼓、响棒等乐器。活动过程:
1.节奏游戏,引发幼儿兴趣。
(1)教师敲鼓,幼儿听鼓声变化跟着节奏走(四分音符节奏为走,十六分音符节奏为跑。),鼓声停幼儿停,告诉幼儿变成一只小动物,鼓励幼儿变出静止、奇特的动作。
(2)让幼儿欣赏音乐《狮王进行曲》,教师配合音乐变化在旁边解说,引导幼儿表演。
2、(1)出示图片 情境引入 大狮子和小狮子图片 狮子怎么叫
(2)ppt 讲述故事:为理解音乐内容做铺垫。(太阳升起来了,所有小动物都特别兴奋,特别紧张,因为他们即将要参加森林里的动物狂欢节了,小动物们都开心得跳起舞,这时候,森林之王狮子王出现了,瞧!它威风的走过来了!只见它一步一步,走走停停,看上去威武极了。2.律动游戏
(1)将幼儿分成两组,扮演大狮子和小狮子,开始进行音乐表演。教师可将奇妙树的故事和律动游戏结合在一起告诉幼儿。(2)幼儿律动,教师在旁用语言引导。3.看图谱,进行乐器合奏。
(1)教师看图谱解说符号代表的意义。
(2)教师分发乐器大狮子(铃鼓)、小狮子(响棒),进行乐器合奏。
第五篇:大班音乐欣赏:狮王进行曲
第十三周大班音乐欣赏《 狮王进行曲》教学设计
大一班 李芳
活动时间: 教学班级: 执教教师:
活动目标:
1、能够安静地倾听、欣赏音乐。
2、引导幼儿根据故事线索,初步了解乐曲的结构及它所表现的形象和内容。
3、启发幼儿创造性地表现狮王走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作,体验音乐活动的快乐。活动准备:
1、《狮王进行曲》完整乐曲。
2、自制图谱、狮王图片、故事。
3、披风一块、指挥棒一根。活动过程:
1、谈话导入。
师:小朋友,你们知道谁是森林之王?
(1)出示狮王图片,帮助幼儿了解狮王威风凛凛的形象。师:狮子是什么样子的?它是怎样走路的?(2)启发幼儿模仿狮王的吼叫及走路。
师:狮王很神气、很威武、很骄傲,头昂得高高的,迈着有力的脚步向前走,边走边大声地吼叫着。
2、完整欣赏乐曲两遍,感知音乐的内容和结构。
(1)幼儿初步感知音乐一遍。交代倾听的要求,提醒幼儿带着问题去听。
师:今天我们就来听一段关于狮王的音乐。(2)提问:听完后你有什么感受?你听到了什么?
(3)再次边听故事情节边完整倾听音乐一遍。
师:这段音乐中还藏着一个好听的故事呢,我们再来听一听。
故事:大森林里住着一位狮王和许多小动物。一天,小动物们在游戏的时候,远处传来狮王的吼叫声,而且声音越来越大。机灵的小猴子发现了狮王,从树上滑下来向小动物们宣布:狮王驾到!小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐,狮王大摇大摆地走向小动物们,狮王得意地大声吼叫,乐队用号角和音乐为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌,狮王高兴地大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。
3、结合图谱听欣赏音乐。
(1)根据幼儿的回答一一出示图谱(号角、狮子脚印、狮子吼叫声、小动物脚印)。
师:这次在音乐中你听到了什么?
(2)在音乐的伴奏下,根据图谱创编动作。
如:(出示狮王的吼叫声图谱)狮王的吼叫声很响亮,我们一起来学学狮王是怎样吼叫的。
(3)出示完整的图谱,介绍图谱内容。a、吹号
b、狮王大摇大摆地走来 c、狮王吼叫,小动物吹号 d、小动物跳舞,狮王吼叫
(4)看图谱完整欣赏音乐(教师按节奏指图谱)。(5)看图谱集体表演音乐。(6)介绍乐曲名称。
师:我们听了,也表演了这首音乐,你们觉得这是一首怎样的音乐? 小结:狮王很威武,这首音乐雄壮有力,所以我们叫它进行曲,因为这首曲子说的是狮王和小动物的故事,所以我们给它取了个名字——《狮王进行曲》。
4、分角色游戏:狮王进行曲。(1)教师扮狮王,其余幼儿扮小动物。
师:你们想不想和狮王一起游戏呢?老师来做狮王,你们来扮演小动
物。
(2)个别幼儿扮演狮王,其余幼儿扮小动物。(3)幼儿熟悉后,将幼儿分组游戏。
活动反思: