三年级语文写景作文精美 黄寺大院作文精美

第一篇：三年级语文写景作文精美 黄寺大院作文精美

三年级写景作文黄寺大院

我的家在黄寺大院。

黄寺大院可美了。有绿绿的大树，五颜六色的鲜花和清澈的池塘。

首先，我来介绍一下，我们大院的池塘吧。池塘里有许多鱼和乌龟。池塘旁边有许多树草、和花。远看就像一幅美丽的图画。

然后，我给大家说说我们的篮球场吧。篮球场里有许多健身器械。如太空椅、登山机，划船器等很多有利于健康的器械。篮球场里还能打羽毛球、乒乓球、篮球……

最后，在说说我们的花园吧我们大院有两个花园。第一个小花园有许多人在那里下象棋。旁边有许多观棋的人，有一次，一个还不到八岁的小孩，竟把一位年轻人打败了。我想这个小孩一定学了

一、两年的棋了，要不然为什么能把一位年轻人打败呢？第二个小花园又可以健身，又可以乘凉。有一些人专门到这里活动一下筋骨。

我想，我能住在这样一个美丽的大院里，真是我的荣幸呀！

用心爱心 专心 1

第二篇：三年级语文写景作文精美 我的学校作文精美

三年级写景作文我的学校

我的学校坐落在泉州丰泽区东海，那你四季常春，非常漂亮。

一进校门，就可以看到瓦白瓦白的教学楼房，我在二楼上课，教室里一尘不染，非常干净，在这里上课的小朋友非常的高兴，不止教学楼干净，综合楼也很干净，综合楼有美术室，音乐室，体育室，实验室和电脑室，这里面是非常的干净，连一根头发都看不见。不止是教学楼美，外面也很美，外面有一个大操场，操场中间有一个升旗台，升旗台上有一根银白色的旗杆，旗杆上有着鲜艳的五星红旗，左边贴着国歌和国旗的介绍，升旗台的左边是是食堂，老师和小朋友都在高兴的吃饭，食堂左边是一排排树，夏天的时候，它们为我们打开伞，给我们遮凉，对面是厕所，厕所旁边是活动的地方，大家可以在那里做游戏……

我爱我的校园

用心爱心 专心 1

第三篇：精美作文

落日余辉温柔地挥洒在翠绿的草原上。晚霞映射出多彩的光线.丝丝缕缕、柔柔的、薄薄的、织成七彩的光环。放眼望去,草浪一波一波地荡漾开去,金黄色的小花娇媚的点缀在绿浪上,成群的牛羊像云一般一朵一朵洒在草原上。很美好的景象，只可惜它只存于我的幻想中，未曾实现。

一提到活泼、天真、可爱等诸多快乐的形容词，似乎永远都是属于孩子们的特权，孩子们无邪的脸上似乎永远都挂着不变的灿烂的笑容，而愁字永远只会和大人们挽手前行。但却不知身为少年的我们也有那恰似一江春水向东流的愁。

朋友的周记：昨天放假去花园复习功课，到处绽放的花开的很灿烂，但却不知道是什么时候开的，也不会知道它什么时候凋落，因为我们早出晚归，无暇顾及。很多的小孩子跑来跑去，一脸的无忧无虑，我们已经长大了，但这长大又让我们失去了什么…让我落泪的心情告白。今天我们的教育把越来越多的压力压在了我们稚嫩的肩上：考试排名，家长期望，未来就业„花季的年龄在成堆的作业与不断的考试中成熟起来，代价是牺牲了童真的笑声，剥夺了我们放慢脚步感受美好、思考人生的时间，生命的意义似乎只剩下无休止的学习、考试。让人心疼却不得不无奈参加。如今的大学在不断扩招，大家的学历也水涨船高，连硕士博士都降下身份变得普通，但就业的前景与付出的代价却不成比例，一片模糊。“不能输在起跑线”的言论催逼着更多越来越小的孩子加入到补课的怪圈，老师、学生、家长都在为了

胜利的目标奔跑着，煎熬着。在这场不断升级的持久战中，笃定的家长们除了“吃穿住行”的外在物质支持外，似乎什么都不敢保证。于是在不确定中所有人的心更加的煎熬。像考试机器一样成长的我们，有如花一样柔软的生命。这生命需要心灵甘露的浸润，这是任何人，任何补课，任何学校所无法给予的。在题海中征战，在重担里挣扎，在种种的压力下干涸的花朵如何绽放出喜乐的生命？生命的奇葩只能盛开在生命的活水里！在今天学业有成后却绝望自杀的孩子并不鲜有，即使是事业成功，得到了世人所追求的一切，却丢失了快乐，那又有什么可羡慕的呢？

我们是上天给父母的恩赐，父母有义务把自己最大的财富给予我们：不是钱财权势，也不是任何世人眼中的珍贵，而是快乐。拥有快乐是父母给我们的最宝贵礼物。在这个世界上父母会始终如一的爱我们，陪伴我们，帮助我们，他们让我们有勇气走任何一段路。让我们的心在确定里宁静，因为他们满怀慈爱。

今天，在这片沃土上，用快乐来浇灌培植，细心呵护，让我们与父母一起奔向这希望的田野！让我们这些小花在信快乐里滋润，茁壮，盛开，怒放！

回过神来，那些景象似乎再不是梦境，倚靠在阳台上，在风中，我笑了。。。。

第四篇：精美作文

六．本大题1小题，60分。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

我梦见我与上帝有一次谈话——

上帝道：“那么，你是想跟我谈谈么？”

我问道：“对于人类，您最感惊讶的是什么？”

上帝答道：

“他们厌烦了孩童时代，急匆匆地长大成人，而后又渴望返老还童。”

“他们舍弃自己的健康去赚钱……然后用钱财去试图要回他们的健康。”

“焦虑不安地思考着未来，却忘记了当下的时光，于是，他们既不生在现在也不活在未来。” “他们活着，似乎他们永远死不了；而一旦死去，却似乎从来没有活过。”

要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作、抄袭；④不少于800字。

六、本大题1小题。60分。

24．阅读下面的文字，根据要求作文。

筱敏在《捕蝶者》中详细介绍了捕蝶者娴熟地运用各种方法，将蝴蝶做成各种各样珍贵的标本，名扬世界，捕蝶者们代表蝴蝶放弃了“默默耗损掉美丽终老山林”的生活目标和权利，可有谁知道蝴蝶的感受呢？也许这就是人们欣赏美不胜收的蝴蝶标本的代价。

请在材料的含义范围内，结合你的经历或认识，自行立意、自拟标题、自选文体，写一篇不少于800字的作文。不得套作，不得抄袭。

24.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次改变世界。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

阅读下面的文字，按要求作文。

“节奏”一词原本用在表现音乐中有规律的强弱长短，现在作为网络热词，更用在了生活的方方面面。潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏；日出而作，日落 而息，每个人的生活也有自己的节奏；甚至一个人的成长，一个行业的发展，一种制度的演变，一个国家的进步等，也往往都有自己的节奏。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

【名师题解】

这道作文题是“由材料引出标题”的作文题。这种命题，我习惯性地称之为“材料命题作文”。

所谓“材料命题作文”即试题明确给出写作题目的同时附有提示性的材料，这个提示性的材料，能够降低审题的难度，具有提示或限定范围的作用。它一般由三部分组成：一是一段简要材料，二是作文题目（标题），三是写作要求。从第一部分提供的简要材料来看，既可以看成是供料作文的供料，也可以看成是话题作文的材料，也可以看成是标题作文的引导语。从第二部分看，这是一道命题作文，也可以说是定好标题的作文。因此，我们可以说它是“材料命题作文”。

与材料作文不同的是，“材料命题作文”这种作文命题虽是以材料引出标题或话题的形

式出现，但材料与标题（话题）没有必然的内在联系（寓言类除外）。材料（引导语）的作用往往仅是给考生提示写作的角度和思维的指向，为充分考查学生的思维品质、创新能力和写作能力提供了平台，是给考生在审题和选材上作一个引导，是用来揭示标题（话题）内涵，启发考生的思维，帮助考生打开思路的。

写作这类作文题首先要吃透材料，认真研读提示语，有助于激活思维，迅速打开思路，拓宽选材空间，根据命题意图立意，把握话题内容，确定“标题（话题）”关键词重点词意。如“自己的节奏”这道题，“提示语”是解读、构思的切入点。我们审题时，就要善于抓住关键词或关键句理解材料的含义：

第一，审读材料，把握关键。

材料共两句。第一句的关键词是“有规律”、“用于生活的方方面面”，第二句的关键词是“大自然有自己的节奏”、“每个人的生活也有自己的节奏”、“一个行业、一种制度、一个国家”都有自己的节奏。

第二，审读命题，领会内涵。

“自己”，并非第一人称专有代词，它既可指“自身，本身”，也可指“属于某人自身的或某物本身的”。所以，文章所写的对象，可以不分贵贱、不分男女、不分老少，甚至不分场景、不分对象„„

标题中最关键的一个词自然是“节奏”。

什么是“节奏”？《现代汉语词典》这样解释：“（1）音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。例如“节奏明快”中的“节奏”，即是如此。（2）比喻均匀的、有规律的进程。例如“生活节奏加快”中的“节奏”，即是如此。”

以上的两种解释在文言、白话的经典著作中的运用比比皆是。《礼记·乐记》中的“乐者，心之动也；声者，乐之象也；文采节奏，声之饰也”中的“节奏”即是指音乐而言。茅盾《野蔷薇·一个女性》中的“她觉得大自然的流转就是她自己的命运的节奏”和茹志鹃《高高的白杨树》中的“我跨上列车，心情是异乎寻常的，仿佛这紧张生动的生活节奏，将我全身的螺丝也拧紧了”两句中的节奏均是指进程而言的。因此，我们的学生作文也没有逃离这样的涵义。绝大多数考生整天埋头于题海，两耳不闻窗外事，对于音乐、诗歌知之甚少，也不会想象类比，因此他们更多的是就生活的“进程”来立意，写身居城镇的那些居民为生计忙忙碌碌，节奏紊乱而快速；或者就是写自己的高三生活繁忙紧张，所谓的“快节奏”，落入窠臼的文章较多。

如果考生善于联想，写作就可能会精彩纷呈：

1.自然的节奏。例如写“雨的节奏”，单是春雨独特的节奏就给我们无穷的享受。“天街小雨润如酥”，那是春雨来到人间的微笑；“春潮带雨晚来急”，那是春天的雨的一种豪放；“清明时节雨纷纷”，那是一种雨思绵绵、哀思纷纷的悲伤，就更不用说夏雨的滂沱、秋雨的凄凉、冬雨的纯洁了„„（这就是“潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏”）

2.人生的节奏。例如写“生命的节奏”，善于运用分解思维的同学，可以书写人生不同时期呈现出来特有的美妙节奏。新生——就像花苞绽放时的微鸣，嫩芽吐出时的低颤，雏鸟破壳时啾啾的叫声；成长——像唐古拉山流出的圣水长江般，在平静宁和的上游结束后，开始激起点点浪花；中年——来自青藏的长江在流经高耸的横断山，与汹涌的雅鲁藏布江擦身而过后，步伐平缓了许多；老年——生命的乐音急转直下，节奏变得艰难甚至停顿„„（这就是“一个人的成长，有自己的节奏”）

3.社会的节奏。例如写我们现实“生活的节奏”，善于联想、想象的同学同样可以出手不凡。比如，可能会写出这样的构思——我想把生活过成散文的节奏，看淡得失，随性自然„„我想把生活过成诗歌的节奏，真实奔放，韵味独特„„如今我亦难以找寻那一位安详的老人，生活的悠闲„„如今我亦难以找寻面色苍老的土墙，矗立百年，沧桑幽幽„„如今我亦难以找寻那一条缠绕着乌镇的小河，缓缓的情思，汩汩而出„„（这就是“日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏”）

需要注意的是：写作时，要将抽象的概念（“节奏”）具体化。比如，可以指向人：90后的节奏；慢节奏的爷爷、朋友；按自己的节奏，执着于信念，不管窗外风云变幻„„

可以指向环境：家乡的节奏；小院的生活节奏——城市的生活节奏——国家的生活节奏„„

可以指向文化：文化发展的节奏；艺术——追随生命的节奏„„

可以指向节奏的配合：人与人节奏的配合，文化与文化的配合„„

总之，考生只要写人、写生命、写自然、写环境、写国家、写社会、写文化、写制度等能用“自己的节奏”（注意要突出“自己的”，指“自己的、与众不同的、特有的”，同时这种节奏应该又是“积极的、能给人以启迪的、能鼓舞人的”）做出对他人、对社会有益的事，或多或少的给人以启迪，并在一定范围内产生一定的积极的影响，就很好地扣紧了这道作文题命题的意图。

【参考例文】

斧斤以时入山林

春华秋实，大自然有自己的节奏；日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏。万事万物都遵循自己的节奏而发展壮大，节奏一旦被打破，无异于拔苗助长反而自损。斧斤唯有以时入山林，随从山林自己的节奏，才能柴木不可胜用。

“宇宙有多少生命，就有多少中心。”而在我看来，宇宙有多少生命就有多少节奏。所谓天时，地利，人和，不外乎是顺应了事物本身的节奏。

正如庖丁解牛，在精妙的刀法下，是对牛的各部位的深刻的理解，随着纹路切下，自然举重若轻。而现下社会的人们偏要反其道而行，“人定胜天”的口号此起彼 伏，人类总是幻想打破各种自然定律。于是臭氧穿洞，温室效应，各种异常的气象状况纷至沓来，这时的人们才明白顺应自然自己节奏的重要性。同样，人们不但要遵守大自然的节奏，也要顺应作为人，我们自己的节奏；日出而作，日落而息。而这种作为人最基本的节奏，也在功利社会激昂的鼓点声中被打破。活在强节奏的时 代背景下的人们，是否更应该找回自己的节奏？

析其原因，便是那永远满足不了的欲望，让人们丢失了自己的节奏。人们为了达到目的，为了成功，不顾一切地丢开节奏，从而换取欲望的满足。也不惜破坏大自然 的节奏，从而获取利益的丰厚。而历史的节奏往往是，盛久必衰。在强节奏、快节奏的快感过后，往往留下的是满身的伤痛与疲惫。

时代的车轮滚滚荡荡，留下了节奏的韵味，提醒着世人必须坚守自己的节奏。秦皇朝不遵守治国安邦的节奏，违背了时代的节奏，自然拥江山不足二世。正如杜牧所 言；“族秦者秦也，非天下也”而现下的中国，顺应国情，走中国特色社会主义道路。踏着自己的节奏，大步流星地行走在追求中国梦的路上。稳中求进，就是时下 中国的节奏。

世间万物都有其自己的节奏，唯有顺流而下，才能寻得活水源头。诚然如孟子所言：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”

自己的节奏

潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏；日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏。

按照自己的节奏发展，才能不走寻常路，活出属于自己的精彩人生。每一个生命都是特殊的，为什么就只能有一个节奏呢？北大才子陈生，毕业后被分配到一个地方 政府成为一名公务员，但是他却辞掉了这份令人羡慕的工作，最终决定卖猪肉。北大才子卖猪肉？多少有点令人匪夷所思。但其创立的“壹号土猪”连锁店目前遍布广东各地，还建立了国内

首家“屠夫学校”。陈生没有按照固定的节奏设计自己的人生，而是用自己独特的节奏，用自己的生活方式，去创造自己的传奇。作为旁观 者的我们，看到他人的成功也许会羡慕，进而去模仿他人的节奏，从而幻想达到他人同样的高度。但是你是否细想，节奏是按照自己的特点、自己的规律而创造的，他人节奏只属于他人，不能模仿，不能复制，就如“邯郸学步”，盲目模仿别人的节奏，最后却丧失自己的节奏，连路也不会走了。因此，只有自己的节奏才能奏响 自己生命的最强音。

自己的节奏自己掌握，旁人的话就由他说去吧！当今高考制度造就学霸、高考达人屡见不鲜，许多状元都像一台学习机器般高速运转，只是希望考上重点大学。但是 刘丁宁却用自己的节奏选择独特的人生。她面对自己无法适应、不喜欢的香港大学而选择回母校重读，向自己的梦想——北大进发。这时，很多人都在热议，“为什么要重读呢？香港大学不好吗？”，刘丁宁却说，去一个跟自己心灵有契合的地方会更好。人生有属于自己的节奏，去一个违背心灵的地方，是多么悲凉的事情；人 生有自己选择的道路，自己的人生可以“自作主张”，别人的话就由他说去吧。寻找属于自己的节奏，属于自己的道路，与其受他人节奏影响而步伐凌乱，不如选择 自己的节奏，弹奏属于自己的人生乐章，或许能收获属于自己的美妙人生。

自己的节奏是自己的灵魂所在，驱动着我们有血有肉的躯壳，正如班超弃笔从戎，扔下笔、拿起刀，保家卫国，在沙场上抛头颅、洒热血。让自己的生命节奏驱动肉体，让自己的灵魂得以安宁，忠实于自己的内心，活出自己的生命精彩。

虽然我们不能像刘翔那样，在跑道上飞驰，但我们可以做一个每天坚持晨跑的人；虽然我们不能像李嘉诚那样，成为百亿财富的主人，但可以做一个每天都活得开心的人。别人的节奏属于那一个人，自己的节奏永远只属于自己！

顺从自然的节奏

如果把自然比做一段无尽的音乐，那他的节奏必定是自然固有的规律吧！人也许终有一日能摸索出当中的节奏，却不能颠覆它,破坏它，就像人可以总结出能量定律，却造不出永动机。人终究是自然的产物，终究要生活在自然的节奏之下，受其限制。

最近一系列自然灾害频频发生，“pm 2.5”超标、雾霾笼罩……，一次次扰乱了人类的活动。但试问一句：“是人类扰乱了自然，还是自然扰乱了人类？”

我们经历了工业革命，提高了生产力，我们依靠现有的科技向自然索取所需，我们从不考虑自然的承受力，我们只考虑人的利益最大化。为了燃料，我们砍伐；为了高楼，挖空了耕地；为了兽皮，滥杀了动物，我们一直在索取，却没有考虑偿还。

我们不安于立命，我们向现代化挺进，但同时，我们只顾人的利益而罔顾了自然，“切尔诺贝利核难”、“日本核电站泄漏”……无一不是在强调人的利益，却没有 想过修复自然，一味的回避。不错，人的确是在向现代化前进，但人与自然的关系呢？人一直在为自己的利益而努力却损害了自然。

于我而言，自然是有生命的，她有着她的节奏，她有她的限度，任何人如果企图打破自然的节奏都会遭受到自然的报复，人应该顺应自然的节奏，而不是打破它，颠 覆它，即使人的科技再发达，也不能挥一挥手魔法般凭空变出黄金，因为那是违背元素守恒定律的，人的科技再发达，也不能造出不需要能量驱动的汽车，因为那是违背能量守恒定律的。

我们当然可以说人类是万物之灵，但人类在自然面前是那么不堪一击和脆弱，人在过往的几千年里一直在进步，却愚昧地认为人类可以掌握自然的节奏，将自然玩弄 于鼓掌之中。而如今少数人开始醒悟，被掌握的是人类，被玩弄的是人类，人类永无可能凌驾于自然，颠覆自然自身的运行节奏。

自然是有生命的母体，我们都是其中的组成，如果我们企图损害她以获利，我们都只是自然的寄生虫，终有一天会被她清除，如果我们能够兼顾自然，共同发展，我们和自然就是互利共生的关系，可以两者共同进化。说到底，人始终是要顺从自然的节奏，才能与

自然和平发展。

把握属于自己的节奏

社会万象，纷繁复杂，他就像一个琳琅满目的橱窗，而其中游走的人则是一件件展品。要想在人生的展会中独领风骚，就需要找到属于自己的节奏。

现代的人，没有目的，没有个性，只是按照游戏规则重复着别人的动作，装扮自己以符合社会的需要。就像《围城》里面的方鸿渐，无论是在爱情，事业上，都只一 味地跟着别人走，一切被人安排没有自我节奏的他只能悲催一生，行尸走肉，沦为社会的笑话。现实总是充满名与利，若被名利牵着走，就会活得不像自己。自2012年莫言获文学奖后，莫言本来的节奏就被打乱了。读者见面会，研讨会，走到哪儿，都有媒体约见，读者围追。对此，莫言忏悔道：“2013年，我不是一个读书的人，一年几乎没读一本书。”沉静下来不被外界打扰是作者习以为常的状态，一旦这个节奏被喧嚣污染，坚守属于自己的节奏才能守住自己。

试着放弃争斗，或许便能在喧嚣浮世中找到属于自己的节奏。有人说，她是这个喧嚣躁动的时代的一个温柔的慰藉。杨绛，走到人生边上，淡泊自在是她生命乐章中 唯一的音符。“我和谁都不争，和谁争都不屑”“我双手烤着生命之火取暖，火枯萎了，我也准备走了。”杨绛找到了在这个躁动世界中自己的节奏，所以平淡而快乐。杨绛守住了自己的节奏，所以成为还在为各种事缠绕活不出自我的人的偶像。

舍弃不必要的名利，守住属于自己的节奏。桑格辞去了伴随诺贝尔化学奖而来的一系列任命，尽力不让行政职务扰乱自己的节奏，这样他才能专心研究，这样的他，才配得上2次 诺贝尔奖的获奖人的荣誉。辽宁高考文科状元选择离开香港大学，复读一年，希望重圆自己的国学梦。这位状元按着自己的节奏，自己的选择，走上了复读之路。这 两种道路或许正同蝴蝶效应那样，成就了两种未来。或许荆棘丛生，或许鸟语花香，只要守住属于自己的节奏，便是正确的路。

属于自己的节奏并不需要旁人议论，也不必盲目听从别人。命运中有这么多契机，不如牢牢掌握自己的节奏，朝着定好的目标勇敢前行，那就一定有所收获！

第五篇：小学语文作文精美

小学语文作文精美范文

老师，我想对你说

去年冬天，天气虽然不是太冷，可我却冷感冒了。在妈妈的强烈要求下，我没去学校上课，呆在家里的火炉旁休息了一整天。可那天恰好有科学课，老师前一节课就告知我们：到时不准迟到和旷课，我却因为生病没到学校，我的坐位肯定空荡荡的。

过了两天，我的感冒终于好转了。妈妈让我还在家休息一天，我不肯，因为今天又有我的最爱上的科学课，坚持来到学校，还没上课呢，我就遇到了科学老师，他那严厉的眼神让我明白：那天的科学课我没来，他生气了。于是我立刻跑过去向他行了个队礼说：“老师好！”老老师并没有回应我的问候，反而凶巴巴地说：“那天科学课怎么没来？跑哪儿去了？”“我生病了。”我小声回答到。他一点也不在意地说：“先去教室，上课时再收拾你。你的那点小花招，骗你妈妈还可以，我这儿你却过不了关！”说完话他转身就走了。我连解释的机会都没有。看着他走远的背影，我鼻子一酸，泪水一下子滚了出来。