观《太空授课》有感

第一篇：观《太空授课》有感

观《太空授课》有感

容州 二小071班李青键

大家看过宇航员在太空飞船里向我们授课吗？今天晚上，我满怀期待地观看了《神十航天员太空授课》，这节课让我受益匪浅。

首先映入我的眼帘的是三位宇航员——王亚平、张晓光、聂海胜。他们正神采奕奕的介绍着自己。他们要向我们传授太空物理知识。第一个要向我们介绍的是在太空失重的环境下的单摆运动。只见航天员王亚平轻轻地捏着一个小黄球，球的另一边连着一个固定支架。“看看我松手后，小球会变得怎么样。”王亚平一边温柔地说着，一边准备松手。在地球上小球会摆动起来，可在太空失重的环境下小球会怎么样呢？我一边疑惑的想着，一边目不转睛的盯着屏幕。只见王亚平一松手，那小球便神奇的浮在了半空中。王亚平用手指轻轻的推了一下小球，那小球竟然做起了圆周运动。这实验让我眼前一亮：原来只要给处于失重状态下小球就会围绕固定架做圆周运动了。但在地面上，我们要给小球一个足够大的速度，才可以实现。这个实验真有趣啊！它让我又对浩瀚的太空增添了一份好奇。

最精彩的还是水球和水膜的实验。瞧，王亚平拿着一根金属圈，小心翼翼的放到水袋里，拿出来时，就形成了一个漂亮的水膜。在太空里，做一个如此大的水膜竟如此容易，这让我大吃一惊。接下来的事前更让我惊讶不已。只见王亚平轻轻的将一个小小的中国结放到薄薄的水膜上。我皱起眉头，心中充满疑问：这样做会不会把水膜弄破呀？可是，晶莹剔透的水膜却安然无恙，还容纳了那小小的中国结，这可多亏了水的表面张力和太空失重的作用呀！我对此赞叹不已。

更令我惊奇的还在后面。王亚平将手中的金属棒立起来后，慢慢的将水袋中的水注入水膜中，水膜便渐渐变厚，最终形成了一个美丽的晶莹剔透的“水晶球”。瞧，王亚平又把红色的液体注入了“水晶球”内，红色的液体在水球里慢慢的散开，最后晶莹的水球渐渐地变成了一个椭圆形的红色的“水晶球"。这真是个奇妙的景观啊！

这些有趣的太空小实验，不仅让我感受到我们祖国科学发展的迅速，而且让我了解到了太空的奇妙。

第二篇：观《太空授课》有感

观《太空授课》有感

容州 二小071班梁译丹

今天放学一回家，我就迫不及待地打开电脑，饶有兴味地观看《神十航天员太空授课》。视频一开始，两个物理老师用幽默风趣的话语讲述了宇航员在太空的衣食住行。有趣的是，宇航员睡觉是站着睡的。他们每个人都有一间独立的卧室，卧室墙壁上固定有一个一人高的睡袋，航天员睡觉时就钻进袋子里，只露出一个头。还要带上眼罩和耳塞。哈哈哈，在太空上的睡觉真奇特呀！不过，这样站着睡觉，能睡着吗？

第一个展示项目紧接着开始了，王亚平姐姐用甜美的声音介绍展示项目：单摆运动。首先，亚平姐姐让聂海胜叔叔拿出一个绑有小球的架子，然后，她把小球放到九点钟方向，松手。只见小球缓缓地向下移。亚平姐姐说，这是小球失重的现象。接着，她又轻推了一小球。咦，小球竟然做起了圆周运动„„

这单摆运动真好玩！在这项单摆运动展示中，我从王老师那里明白了什么是失重。如果你说失重是失去重量，那么我给你一个否定的答案，失重是物体对支持物的压力小于物体所受重力的现像。怎么样，非常巧妙吧？

我最喜欢的展示项目是——水球！看，亚平姐姐把一个金属圈插进一个水袋。她要做什么呢？只见她轻轻地把金属圈拿出来。哇，金属圈的表面有了一层水膜，再听亚平姐姐的解释：原来在太空，因为没有吸引力的缘故，水的张力在太空“大展身手”。接着，她不停地往水膜里挤水，慢慢的，本来是薄薄一层的水膜，变成了一个晶莹剔透的大水球。真奇妙呀！然后，亚平姐姐问正在观看的人们，这水球里是不是有一些小气泡呀？大家都回答是。亚平姐姐就拿出一个针管，把水球里的气泡全吸走了。她又拿起一个针管，往水球里注射了两个大气泡。噢！两个气泡竟然没有融合在一起。大家都在惊讶的时候，王亚平姐姐说，这种独特的现象只有在太空上才能看到呢！

这些展示真是令人惊奇，太空上真是有太多地面上感受不到、看不到的东西啦！下课的时间到了，亚平姐姐、聂海胜叔叔和张晓光叔叔向我们挥手告别。可我的心还意犹未尽，太空呀，浩瀚无边的太空，还有更多东西值得我们探索！

第三篇：观《太空授课》有感

观《神十航天员太空授课》有感

容州二小071班梁海昌

今天，我饶有兴趣的观看了《神十航天员太空授课》。看了之后，我不禁为宇宙的神奇现象感到惊奇，也为宇航员们的生活方式感到新鲜，更为宇航员在失重空间做的各种精彩展示而惊叹不已！

“我是王亚平，本次授课由我来主讲。”随着这一句来自天宫的问候，有史以来内容最神奇、教室最高远、观众最多的一课开始了。首先是聂海胜悬空打坐、王亚平弹指秀“大力神功”。接着给我们表演怎样在太空上称重。屏幕中的同学们想出许许多多的在地面上的称重方法：电子称、天枰等等，但是王亚平老师跟我们讲，在失重的太空中是无法用普通的的方法称重的，只能用专业仪器才能侧重。她给我们讲解了弹簧球后，让指令长聂海胜展示如何使用天宫一号中的质量测量仪来称体重。只见聂海胜飘到测量仪前，抓住仪器上几个扶手，蜷在扶手上。牵引测量仪的钢丝绳拉开又回来，一旁的电子屏上就显示出聂海胜的体重：74千克。看完这里，我目瞪口呆，不得不惊奇这种在太空上特别的称重方式。

接下来，王老师又表演小球的单摆运动。她拿出一个支架，用细绳将小球连接在支架上，形成了一个单摆。只见王亚平将小球轻轻拉起，神奇的一幕发生了：小球在空中缓缓地悬浮着，却不能像在地面上做往复摆动。于是王亚平老师就轻轻地推了小球一下，小球开始绕着摆轴做起了匀速的圆周运动。王老师解释说，这是在失重环境下，小球因重力作用下坠，在细绳的拉动下，做起匀速运动。和地面不同，需要很大的力气，比较困难。我十分惊讶，太空失重空间居然能使那么多东西发生巨大的变化！

后来王老师还表演了不变轴向的陀螺、晶莹剔透的水膜、红扑扑的水球等一个个有趣味的演示实验。这让我们着着实实地感受和领略到了神奇奥妙的太空世界和多姿多彩的太空生活。

太空课堂棒极了！期待着更精彩的“太空课堂”走进我们学生的视野，叩开我们的心灵和智慧之门！

（点评：小作者通过细致的观赏，精彩的描述，发自肺腑的内心感悟，把这“神奇的太空课堂”真实的描绘出来了，还真实地抒发了自己的感受。并且行文条理清楚，表达流畅。指导老师：李振惠）

第四篇：观太空授课有感（范文）

观太空授课有感

中国航天员王亚平姐姐的首次太空授课(世界第二次太空授课)非常完美,这次太空课上,王亚平姐姐分别进行了质量测量演示、小球运动演示、陀螺运动演示、水膜演示。还“隔空”回答了中学生们的提问。试验中,水在太空中呈现出的奇妙景象让学生们意犹未尽。

通过这次太空授课不仅启迪了同学们的好奇心而且也增强了同学们的想象力，这些新的知识，新的应用相信从一定程度上改变人们的日常生活。

也许今天的异想天开就是未来的中国梦，也许今天的科技梦会让未来更美好。

人类可以利用在太空中取得的成功实验为生活在地球中的我们提供实践基础。将来在地球中会有更多的实际应用是通过太空实验获得的。和平利用太空,共同造福人类,是我们的共同心愿!愿我国的航天事业和人类共同的航天事业不断前进,更上一层楼。

第五篇：观太空授课有感

观太空授课有感

南鹰小学四年级二班熊菀钰

今天，南鹰小学全体师生在电视机前观看了《太空授课》。

当我们看到女航天员王严平出现在画面中时，电视机前的同学们不由自主地鼓起了掌。电视机上我们看到，在太空中还能造成水膜，亚平的讲课后，我们有太多的疑问，王亚平说在太空中可以分16次看到日出，分别是哪些的时间呢？在太空中能看到外星人吗？太空中看见的月球和书本上的资料图一样吗？这些问题我们都很想知道，甚至还有很多问题等待我们去探索发现。特别是神舟飞船是用火箭送上太空的，但航天员又是怎样回到地球的，他们下地的那一瞬间身体有没有不适的反应，他们有没有看月球，太空上看见的月球真的就和书本上的资料图一样吗？

此外也对航天员在飞船上的吃饭、睡觉以及通过什么手段和地球联系等提出了诸多疑问。

从王亚平老师授课开始到结束，我就发现她脑后扎起的头发是一直飞起来的，因此当时我就想，航天员们可千万不要留着刘海上太空，不然太碍事了。这就是我的建议。

今天通过观看《太空授课》，我们感触很深„„我决心要努力学习，掌握更多的科学文化知识，长大以后当一名宇航员，更好的去探索，太空飞向宇宙。

治病机器人

南鹰小学四年级二班熊菀钰

夏天来了，人们又高兴又发愁。高兴的是天气一天天暖和了，水青水秀，鸟语花香。人们再也不用忍受寒冷，都纷纷脱下厚厚的冬衣，天南地北，你来我往，冬天各种活动更加频繁了。但令人发愁的是夏季也是和的疾病的高发期。如：流感、禽流感，H7N9流感„„各类过敏性疾病等。让医生们忙也记不过来，天天晚上还要加夜班来，确保病人的健康及突发状况。

可能你会想，可以让机器人来帮忙治病呀。没错！现在科技发达，已经有会治病的机器人。

它们能帮病人做各项检查帮医生做记录。还能帮病人拿药、输液。这些机器人聪明又能干，医生只需要看病，再也不用做反复的记录和开很长的检验单了。

晚上，护士阿姨和医生们也不用整夜守在岗位上了，只需每晚安排值班人员留守医院。当机器人遇到紧急状况，无法处理时，会自动按不报警键。这可真是好帮手呢！

可是，人们还是不太满意，如果机器人没电了，它治病的“法力”就没了。一个医院这么大，总不能让机器人拖着长长的电线走来走去呀！于是，科学家们又想了一个好主意。机器人吃医院里的垃圾，将垃圾变成电，这医院也不会产生垃圾了。

怎样？这个治病的机器人不错吧！

读《千万个为什么》有感

南鹰小学四年级二班熊菀钰

书是带我们去遨游知识的海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们精神的食粮；书是人们进步的阶梯；书是树上的红苹果。

我最喜欢的书是《十万个为什么》编者：刘广星的涵义，开拓我们的视野，启迪我们的智慧。一套少年科普读物。这本书以回答许许多多个“为什么”的形式，通俗浅显地介绍了大量科学知识，使人明白了许多科学知识。比如：海豚为什么这么聪明？那是因为它的大脑与身体的重量的百分比远远超过黑猩猩，是和人类最接近的头脑发达的动物。

听到这里，你们一定很向往这本书吧！那就快到书店购买吧！