回顾实践岁月1

第一篇：回顾实践岁月1

回顾实践岁月，践行人生梦想

2011年8月27日上午，新农村建设“情系失地农民”暑期社会实践团队来到安徽省巢湖市居巢区黎明社区服务站，举行了“情系失地农民”的暑期社会实践的闭幕仪式以及实践工作的总结会议。

在队长的带领下，队员们就个人表现以及本次暑期社会实践工作中好的方面与存在的不足进行了总结，每个人都认真地对本次暑期社会实践工作进行了点评，肯定了本次社会实践的意义，同时也指出了实践过程中存在的问题和应该铭记的教训。在安徽省巢湖市居巢区黎明社区占有相当比例的失地农民，起初，失地农民面临着“种田无地、就业无岗、保障无份、创业无钱”的困境，但在当地政府“四先四后”的工作方针的指导下，以失地农民的利益为出发点，解决了失地农民的后顾之忧。

本次暑期社会实践，我们每个人都感受颇深。从每一个工作细节，都给了我们一个很好的实践锻炼机会，锻炼了我们的社会交往能力，培养了我们的综合能力。我们参与到“情系失地农民”的整个暑期社会实践过程，让作为大学生的我们可以紧密结合实际，将自身的成长与祖国的命运紧密相连，在服务人民的过程中提高自身素质，在建设社会主义和谐社会中增长才干。

第二篇：回顾燃烧的岁月的

回顾峥嵘岁月，续写辉煌明天

——武生院生工系第十届秋季运动会动员大会

（通讯员曾祺森）伴随着武生院第十届秋季运动会的临近，为了更好的迎接这次运动会，激发同学们对体育运动的热爱，11月8日晚18：10在9阶5举行了此次运动会的动员大会。分团委书记冯皓老师、党支部书记洪斌老师、分团委学生会李辛泽老师、武贤壮老师、生工系运动员以及学生会服务人员参加了此次会议。

首先，冯书记发表了热情洋溢的讲话。他表示，我们生工系的运动员虽然只有62名，但是个个都是系里选拔出来的精英。而且运动会也不仅仅是一场竞技，更希望同学们能在赛场上发扬顽强拼搏的精神。接着，他就运动会期间工作人员做了统一的要求，并且还对运动员的安全问题最初了强调。冯书记激情饱满的精神状态，亲切的话语嘱托，赢得了现场阵阵掌声。随后，运动员代表及一对一服务干事代表依次上台讲话，他们都表达了对此次运动会的决心和信心。最后，由冯皓实际和李老师对运动会期间的相关工作作出强调和总结。

武生院一直致力贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，培养学生坚韧毅力。此次会议极大地激励了运动员的拼搏精神，展现了现代大学生的活力；同时也明确了运动会中应该注意的问题，确保了运动会的顺利开展。最后让我们预祝此次运动会能够再创辉煌，取得圆满成功。

第三篇：回顾教案1

回顾·拓展七

学习目标

1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。

2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。

3.了解成语“入木三分”的来源和含义。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时（交流平台）

一、交流话题1

1.本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。

2.学生回答，教师板书。

3.这么多的人物哪一个给你的印象最深？

4.学生自由说。

5.这个人为什么会给你留下这么深的印象？

6.学生自由回答，教师引导学生发散思维，从人物的性格、外貌等多角度说。

7.教师小结：刚才同学们畅所欲言，从人物的性格、外貌、品质等多角度说出了他们给自己留下深刻印象的原因。下面我们把对某个人印象深刻的同学集中在一组，让你们对这个人进行深入的讨论。

8.组成小组。

9.明确小组讨论的要求：

（1）各小组推荐一名小组长，组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。

（2）小组成员要紧扣一个人，交流各自印象深刻的原因。

（3）小组成员的回答要争取能让自己印象深刻的某个人给其他组成员也留下深刻印象。

10.小组讨论

11.全班交流。

12.话题小结。

二、交流话题2

1.本组课文运用了多种方法刻画人物。如，“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。

2.你在描写人物的方法上有什么心得？请结合具体的课文实例说一说。

3.按人物的语言、外貌、神态、动作描写进行分类交流。

4.这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？

5.小组交流，要求组员结合自己的作文实例说一说。小组推荐最佳组员参与班级交流。

6.全班交流，要求全班同学说说他们作文中方法运用的成功之处。

7.请同学们将自己运用写人方法写得最成功的一段话并附上自己的体会，交至语文课代表，语文课代表将这些语段分类，编成小报，在全班进行传阅交流。

第二课时（日积月累和成语故事）

一、导入新课

本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如语言、外貌、动作、神态的描写，通过这些描写使人物形象更鲜明，更生动。这一课我们将积累一些关于这方面的成语。

二、情境积累

1.出示成语，正确朗读

2.积累第一组成语

（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（外貌）

（2）教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。

黑旋风李逵 文质彬彬

拳王泰森 仪表堂堂

班级自选人名 虎背熊腰

班级自选人名 身强力壮

（3）预计中的课堂生成：学生可能对于“文质彬彬”与“仪表堂堂”这两个成语所找的对象不同，我们引导学生体会“文质彬彬”主要是形象人文雅有礼貌，与外貌好不好看关系不大，而“仪表堂堂”则是形象人的外表好看。

（4）由这四个成语，你还想到了哪些人？

（5）你还知道哪些描写人物外貌的成语？

3.积累第二组成语

（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（神态）

（2）小组成员根据这四个成语表演。

（3）小组推荐最好的成员上台表演，让同学们根据他的表现说成语。

（4）你还知道哪些描写人物神态的成语？

4.积累第三组成语

（1）请学生上台表演“点头哈腰”这个成语。要求分别表演“健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆”。

（2）你还知道哪些描写人物动作的成语？

5.积累第四组成语

（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（语言）

（2）大家根据下面几段话的提示填上这两组成语，每个成语只允许用一次。

A.××（班级人名）在学校说话总是低声细语的。

B.王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了错误时，她总是语重心长地给我们讲道理，他讲得娓娓动听，大家都听得心悦诚服。

C.这个罪犯真狡猾，面对警察的提问，他巧言如簧，总是东拉西扯，将一些题外话说得滔滔不绝，当警察将一些证据放在他的面前时，他开始变得支支吾吾，在警察的一再追问下，罪犯张口结舌，只得交待了作案的全过程。

（3）你还知道哪些描写人物语言的成语？

三、小结过渡

刚才我们积累了许多描写人物语言、外貌、动作、神态的成语，大家还说了不少，如果同学们能将这些成语在平时运用到作文或平时的交流中，那一定会锦上添花。接下来，我们再来学习一人成语故事──入木三分。

四、学习成语故事

1.自读课文，要求读正确读流利，把不理解的地方画出来。

2.交流不理解的内容。对《书断》、张芝等书法知识要作必要的讲解。

3.课文第几段是讲“入木三分”这个故事的？（第二段）

4.再读第二段，用自己的语言，通过对人物的神态、动作、外貌等刻画描写，将这个故事讲得更生动更具体。

5.学生小组形式练习。

6.推荐代表在全班讲故事。

7.王羲之写字为什么能入木三分？（勤学苦练）

8.他是怎样勤学苦练的？课文第几小节介绍？（第一节）

9.读一读这一小节，你有什么体会？

10.齐读最后一小节，用“入木三分”说一句话。

第四篇：公司岁月小品1

公司岁月小品

演员三人

记者:尊敬的各位观众，大家晚上好，我是VTR电视台的记者。本公司今晚举行20周年春节联欢晚会 ；本记者这次是：带着激动的心情，更是带着一种感动，为蒸蒸日上的溢多利做个历史见证，辛勤耕耘之结硕果20年的溢多在腾飞，我将去采访两个人，两个平凡的普通人，但是他们确实是溢多利的一个缩影，他们用平凡的双手编织出一个奇迹，有请二位(两人上场)。

男:这个公司还真没白来，还能上上电视台。

女:去那搭，电视塔？就是那么高的彩电塔呀。不去不去，我血压高、害怕。

男:大姐 看你吓的，不去彩电塔，咱就坐在屋里头和记者唠会磕，就行了了！

女：哎呦妈呀！现在科技这么发达啊！唠嗑就能上那么高啊，要是全国人民都唠唠嗑神舟飞船不用发射就能直接到月球了！

男：可不是吗 走吧，大姐，记者等着急了。

记者：二位，可以采访了吗？

男：可以了啊。

记者：20年的岁月可以改变很多事情，20年的时光可以让一个企业从贫穷走向辉煌，很多时候，我们更愿意回忆，回忆不是为了怀念，更多的是感激，感激那些为了公司而做出贡献的人，感谢更是为了激励，激励我们勇往向前，创出更多奇迹。今天，请来两位为公司付出毕生心血的员工，让他们来说说我们的企业和对我们未来的憧憬。

记者：大姐，你多大入厂的啊？这一辈子是不是把自己最珍贵的青春年华都奉献给了溢多利公司？

女：本人今年四十七，入厂二十多年了，我是为公司生，为公司死，为公司奋斗一辈子。蓝色太直白了改改

记者：那你呢？

男：两年前来到公司，工作工资非常满意，见了大姐坚定信念，将液体发酵事业坚持到底！

记者：大姐你刚入厂的时候做什么？

女：刚入厂的时候做质检员，现在还是。

男：我有时做消毒工，有时做质量检查。

记者：家里有的厂子都有?

女：对啊，冰箱、空调、洗衣机、电话、电脑、电视机，我们就缺战斗机了。但是，我们溢多利公司就是行业的战斗机，哦也！永远轰鸣、永不停息（共同鼓掌）

记者：刚开始的时候待遇怎么样？

女：那时候哪有什么活啊，三天上班两天闲，赚钱好比登天难，待遇不敢想，温饱就知足！

记者：现在你们待遇怎么样？

男：用自己的双手去创造财富，自己动丰衣足食啊！

记者：看来你们很满足啊!现在溢多利真的不错，我个人认为，能让员工满足、有家的感觉的企业是一个有希望的企业。

男：哎呀，记者，其实啊你是不知道啊，走到今天真的不容易！

记者：每一个企业都很不容易，您作为一个过来人见证了溢多利的历程，让我们一起唱响明天更美好！

（结尾一）三人共同：新的一年就要到了，在此我们祝大家：速度赶超刘翔，英俊有如言承旭，快乐赛过赵本山，富裕抗衡李嘉诚，女友靓过周冬雨。在新的一年里，我们祝大家拿沙特的工资，住保利的房子，戴瑞士手表，娶韩国女人，包日本二奶，做泰国按摩，开德国轿车，坐美国飞机，喝法国红酒，吃澳洲海鲜，抽古巴雪茄，穿意大利皮鞋，看奥地利歌剧，买俄罗斯别墅，雇菲律宾女佣，配以色列保镖，洗土耳其桑拿，做溢多利人！

（结尾二）三人共同：住同事们在2012年万事顺心、多赚美金；万事兴旺、多赚英镑；万事顺意、多赚人民币，总之一句话：多赚钱、少生气，心想事成万事如意！

最后放一首歌（杨钰莹的《我不想说》）

第五篇：岁月的记忆1[范文模版]

岁月的记忆

记xx烟草公司优秀职工刘xx 说这是一个故事，其实不是一个故事，甚至写起来也只要三言两语便能说清楚，可我还是认为它在我漫长的记忆岁月中是一个突兀的节点，让我遗忘不了。

“没有烟农就没有我们。”这个坚定不移的信念伴着他走过了这多少个春夏秋冬。下基层，服务烟农，他在宣威这块沃土上默默耕耘着，他的足迹踏遍了宣威每一个站点。不求名利，不计得失，宽阔的胸膛里始终跳动着一颗烟草人热情而又执着的心。他就是原生产科的职工—刘xx同志

为了烤好烟，白天，他住在烟农家，仔细察看烘烤烟叶的每一个阶段，与烟农交流经验，在实践中汲取真知；他不但学习了大量关于烟叶烘烤方面的知识还学习病虫害防治、栽培、施肥等方面各识，提升自己的专业素质和业务能力。不断总结成败经验，将宣威的烟叶烘烤技术提升到理论高度并予以普及推广，把技术毫不保留地传授给烟农。为了让广大烟农更容易理解接受先进技术，常用优默的语言把烟叶烘烤技术要领通过现场培训，实地指导传授给烟农，不仅推广普及了烘烤技术，及时调整了烘烤方法，确保了烟叶的品质，还拉近与烟农之间的距离。

他有一颗关爱烟农、服务烟农的心，无论在机关或是在烟家中，烟农总是亲切地叫他“刘师傅”。他忧烟农之所忧，急烟农之所急，热心地为烟农排忧解难，是烟农的烘烤专家，是烟农的好朋友。

烤烟时节，在机关生产科基本找不到他。为烟叶烘烤各项技术措施落实到位，全市80多个收购点，都留下了他的足迹。无论烈日当空还是寒风凛冽，无论是近还是远，只要烟农需要，再苦再累他都会上门帮助指导。指导烘烤到炉，他总是为烟农排忧解难，帮助烟农解决烘烤中的困难。

烟叶烘烤是烤烟生产重点也是难点。在烤烟期间，为帮烟农烤好烟，他几乎没有闲暇的时间，指导烟农边变黄、边排湿、及时升温定色的科学烘烤方法，烟农遇到了问题，总是第一时间联系刘师傅，他没有埋怨，耐心地给烟农排忧解难。他的烘烤技术得到了市局公司领导的一致肯定。在退养期间通过竞聘上岗回到xx市烟草公司xx分公司工作，正是凭着这颗全心全意为烟农服务的烟草心，在平凡岗位上谱写出他不平凡的一生。

2012年5月10日