妇女思想道德状况调查报告

第一篇：妇女思想道德状况调查报告

党的十六届六中全会首次提出建设社会主义核心价值体系,指出马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.党的十七大报告更强调指出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”,要“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”.为全面了解江苏妇女 4,关注社会发展,积极参与道德实践活动,追求理想人格.江苏女性主动融入社会发展的潮流,关注热点问题,探讨解决途径.她们认为当前最需要强调的社会主义价值观是和谐(38.3%),诚信(26.7%),公正(20.9%),民主(10.3%),自由(0.8%).她们理解社会转型期经济社会发展中难免存在一些难点问题,对当前影响社会稳定和发展,制约社会道德进步的各种因素相当重视,特别是对违法乱纪问题(包括腐败问题),收入分配不均造成的贫富差距问题,社会保障问题和失业问题,以及思想道德失范问题尤其关注.为了更好地构建“和谐江苏”,她们认为目前最需要解决的问题是(前五位):提高城乡居民收入(16.6%),完善社会保障制度(15.6%),解决就业问题(13.4%),缩小城乡差距(10.8%),加强廉政建设(10.5%).此外,她们对养老,失业,医疗改革,社会治安等社会热点问题也十分关心.她们还关注传媒,74.4%的女性认为目前的传媒中暴力与色情的内容太多了,应当加以制止.江苏妇女见贤思齐,成为各类道德实践的积极主体.她们热心公益,94%的女性乐意参加社会慈善捐助活动(图4),帮助那些需要帮助的人;各级妇联开展的“社会妈妈”活动中,广大妇女是实践的主体;她们是家庭美德建设的积极实践者,倡导男女平等,尊老爱幼,邻里团结,勤俭节约,环境保护,崇尚为国教子;教育子女注重民主,平等并讲求个性发展,40.1%的女性在教育孩子的过程中,“合理引导,让孩子自由发展”;89.9%的女性把“团结友爱,互帮互助”

,“遇到困难时给予必要帮助”作为处理邻里之间的关系准则;98.3%的女性在日常消费中,比较节约,按需消费,量入为出.一大批妇女成为环保志愿者,是家庭环境保护的主力军.江苏的道德实践活动造就出一批批女性道德模范,在2007年江苏省道德楷模评选活动中,30个候选人中就有9位女性,殷雪梅,候晶晶等女性成为新时期江苏妇女学习的榜样.

xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】

二,应当引起重视的问题

随着市场经济的发展,不同经济成分的并存意味着多种利益主体的并存,因而在意识形态领域也就不可避免地存在反映不同利益主体的人生观,价值观和道德观.调查发现,在女性道德建设中一些问题应当引起足够的重视:

1.社会主义核心价值体系内涵的认知度不足,爱国主义教育需不断强化.社会主义核心价值体系集中体现了社会主义国家的理想信念,价值标准和道德规范,是社会主义制度的精神内核.没有社会主义核心价值体系的引导,社会主义建设就会迷失方向,失去动力.通过调查我们发现,社会主义核心价值体系在广大妇女中的知晓率还不太高,有82.6%的女性“没听说”或“不了解”“社会主义核心价值体系建设”.爱国主义是民族精神的核心,在当代中国,爱国主义同爱社会主义祖国是紧密相连的.调查中还发现,如果可以自由选择,有30.1%的女性“愿意成为中国大陆以外的人”,其中有15.6%的女性选择“成为西方发达国家人”(见图5).我们同期进行的江苏女大学生价值观念调查的问卷显示,54.9%女大学生愿意成为中国大陆之外的人(见图6).可见,反对和批判拜金主义,享乐主义和极端个人主义,更好地确立爱国主义,集体主义和社会主义的主旋律地位,积极引导公民养成正确的社会主义道德观,将社会主义核心价值体系转化为公民的自觉追求,任重而道远.2,知行尚未统一,“八荣八耻”社会主义荣辱观教育需要进一步深化.市场经济的负面影响,对传统价值观形成巨大冲击,人们价值取向趋于多元,诚信缺失的危机感较为普遍,对社会的认知失衡.虽然妇女普遍认识到应当讲求诚信,但在实现生活中,仍然有为数不少的人对道德观念的认知与行为并不统一.一方面,女性在如何看待目前社会中的“诚信”时,58.7%的被调查女性认为“大多人还是讲究诚信”的,26.5%的女性认为“别人诚信与否我不管,但是我要讲诚信”,仅有

3,公民道德教育存在差异性,道德教育形式需要进一步创新.改革开放,发展社会主义市场经济在推动经济社会全面进步的同时,也给道德领域和社会关系带来深刻复杂的变化.在这样的历史条件下,确立全社会普遍奉行的道德规范,形成和谐的人际关系和文明的社会风尚,是广大人民群众的强烈愿望,也是经济社会顺利发展的必然要求.近年来,江苏各地抓住《公民道德建设实施纲要》颁布的机遇,加大对公民的社会公德,职业道德和家庭美德的“三德”教育,大力开展群众性道德实践活动,积极探索新时期社会主义道德规范建设,取得了积极的成效.然而“三德”教育之间也存在着一定的差异性,调查显示,女性对当前家庭美德建设的认同度最高,58%的女性认为家庭美德建设较好;其次是职业道德建设,46.8%的女性认为当前职业道德建设较好;最后是社会公德建设,仅有40.7%的女性认为当前社会公德建设较好.在北京奥运会即将召开之际,加强社会公德建设无疑应当成为当务之急.

广大被调查者认为道德教育的形式仍嫌单一,53%的女性认为,《纲要》颁布对思想道德建设的作用“虽然取得了一些成效,但道德教育流于形式,方法单一”;13%的女性甚至认为“收效甚微”(见图8).我们同期开展的江苏女大学生价值观念调查数据显示,有75.9%的女大学生认为学校开设的思想政治理论课“很不吸引人”或“不太吸引人”.在新形势下,道德教育载体需不断创新与完善,教育形式迫切需要推陈出新.4,先进典型知晓率偏低,迫切需要大张旗鼓地加以宣传.在道德领域,江苏并不缺失

模范和先进典型,我们不仅有新近获选“全国道德模范”的殷雪梅(见义勇为道德模范),张云泉(全国敬业奉献模范),更有多年来在各行各业涌现的具有时代特色的先进典型:徐州“下水道四班”,连云港“雷锋车”,南通“莫文隋”,如皋“爱心邮等,但是广大妇女群众对这些先进典型的知晓率偏低,影响了道德模范榜样作用的发挥.调查发现,有33.5%的被调查对象”从没听说过“或”听说过但不了解“全国闻名的勇救学生而献身的女教师殷雪梅,”知道她但了解不多“的高达35.5%.其他的先进典型的知晓率更是大幅低于女英雄殷雪梅(见图9).与此同时,”树立各行各业的先进典型对于社会主义 4,建立道德教育的奖惩并重机制,形成道德的自律与他律.从道德教育到道德实践,必须以强有力的激励约束机制为之提供动力和保障.我国正处于社会转型期,传统社会中起整合作用的价值规范的约束力被弱化,而新规范的权威尚未被确立.在此背景下,建章立制,借助制度力量来增强道德规范的权威性和约束力显得尤为迫切.因此,要建立道德教育的奖惩并重机制,借助制度力量增强道德规范的权威性和约束力,把道德规范融入各种

第二篇：大学生思想道德状况调查报告

大学生思想道德状况调查报告

随着我国社会主义现代化建设步伐的加快，一些不良社会问题不断发生，道德素质问题日益成为人们关注的焦点。加强当代大学生的道德素质建设，对提升全民族，全社会的道德素质和文明程度有着极其重要的作用。鉴于此，我们对大学生的思想道德状况做了一个调查。我想，这个调查报告将有助于人们了解当代大学生的思想道德状况。

关键词：人生态度，让座

基本情况：我们采用了问卷调查的方式，并匿名。由结果来看，当代大学生道德素质的主流是好的，他们责任心强，渴望实现自身价值，为社会做出奉献。但我们也应该看到，受到社会上各种消极因素的影响和冲击，一些大学生在人生观、价值观上发生了偏移。现将题目简要列举如下：

对人生的态度：超过一半的人对人生的未来很乐观，还有一部分人认为“听天由命”，一小部分人对未来很悲观。大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，大学生的人生观应该引起人们的注意。如上所述，情况还是比较乐观的，大部分人对未来充满希望。但我们也不能忽略那一小部分对未来感到悲观的人。他们的悲观态度很大程度上是由于目前大学生就业压力大或者自己的专业不好

让座问题：

第三篇：未成年人思想道德状况调查报告

未成年人思想道德状况调查

调查时间：2012年6月12日——7月18日

调查地点：广东省XXXX中学

调查对象：广东省XXXX中学学生

调查方式：填写相关调查表、与调查对象进行访谈、采访学校相

关领导、政府相关负责人员

调查人：XXX

未成年人思想道德状况调查问题是引起社会各界的广泛关注的话题，本人利用假期时间深入学生群体中以讨论、填写调查表等方式了解了大概情况，并采访了相关学校领导与政府人员，系统分析了未成年人思想道德状况所存在的监护、教育、心理健康及安全等问题，并提出了几点个人的解决办法和建议。

总的认为，当前未成年人的精神世界主流是好的。社会的发展为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念，正在丰富着未成年人的精神世界。但应该清醒地看到，由于学校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失误和社会大环境中的不良影响，部分未成年人的思想道德状况令人担忧。正如《若干意见》中所指出的“面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想

道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。”

据本人了解，初中阶段是学生发育成长最为关键的时期，也是最容易出事的时期，有人称这一时期为“心理断乳期”。一方面，家长认为孩子已经长大了，生活能自理了。另一方面城市初中大都是寄宿制学校，把孩子放在学校寄宿没有什么不放心的。殊不知因为孩子读小学时是在父母身边，一直得到父母的呵护和监督，突然到一个需要较自立的环境就读，极易产生诸多不可忽视问题。

对于该问题的调查与分析，本人采取了填写调查表，与调查对象、相关单位负责人员访谈等方式进行。期间，本人制作了一份相关调查表，趁学校还没有放假到学校发放，或由邻居、亲戚家中符合调查条件的学生带到学校，分发给其他调查对象，在一定时间后对调查表进行收集整理。本人还利用假期时间，与多位调查对象进行深入交流，了解他们对于目前的生活状况、学习情况、交友情况等各方面的认知与态度。此外，本人还找到当地学校领导、相关政府部门进行采访，进而了解对于回流学生所产生的诸多社会问题，相关人员与部门是保持怎样的态度并采取了哪些措施。在调查后期，我整理了调查表，对于学生调查表中回答的问题资料进行分析，在整理采访笔记期间，本人还综合了一些社会人士的相关意见。在整理之后，本人分析调查研究中的所得材料，从而得出了以下几个在未成年学生中存在的社会问题：

一是监护问题。如果学生读小学，中午晚上回家吃饭住宿，或多或少会得到祖辈（爷爷、奶奶、外公、外婆）或是其他亲人的照顾和监护。而在寄宿制城市中学，学校离家很远。未成年学生就成了父母、老家的人、学校都管，而又都难以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。特别是周末，也有可能以各种借口与一些不三不四的人混在一起，四处游荡，到了星期三、四才回到学校。尤其是未成年学生大都处在懵懂期，攀比心理也刚萌芽，思想的变化会发生很快的变化。在这个有着叛逆特点的时期，更有其危险性，令学校的领导老师提心吊胆，无法安心。

二是教育问题。厌学、逃学、辍学严重，九年义务教育难以保证。缺乏崇高的理想和正确的世界观、人生观、价值观。“看眼前、图实惠，不想什么长远与将来”，甚至“人不为己，天殊地灭”也有人作为信条。缺乏崇高的理想和正确世界观、人生观、价值观成了大部分孩子的思想道德现状。调查显示，只有7%的孩子是“为将来报效祖国”而学习，82%的孩子只是“为将来自己有个好工作”，11%的孩子“不知道”自己的学习究竟为啥，而且有38%的孩子认为是“父母要我读”，12%的孩子认为自己上学是“混日子，得过且过”。只有50%孩子的学习态度是“刻苦自觉”的。当调查到“生活中你最高兴的事情是什么”时，78%的孩子回答是“玩”，当问到“生活中你最烦恼的事情是什么？”时，50%的孩子回答是“读书、做作业”。问到“你心中最崇拜的人物”时，选项“领袖人物”的孩子只占5%（小学无），选项“英雄人物”的也仅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，调查还显示，“将来的理想”当“工人、农民”的只占1%（中学无），愿当“教师、科学家”的占23%，而梦想当“歌星、影星、球星”的倒也有16%。而学习成绩的不好又导致了厌学、辍学及违反纪律问题的出现，引发出诸

多的问题。

三、心理健康问题。未成年人很多时候无法与长辈正常沟通，情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲隐患，而心理失衡又极易导致行为失控甚至犯罪犯罪倾向。个性心理品质差。一是现在的孩子大多任性、自私。做起事来，以自我为中心，为所欲为，很少顾及他人利益，不谦让，少宽容；外出活动，只注重自己的感受，关心集体、关心他人、帮助他人少，吃过东西的包装袋、易拉罐随手乱扔；在学校，学习和做事上帮助他人也不多。调查显示，“经常愿意帮助不如自己的同学”的孩子仅有8%，回答“不”的倒有19%。对人比较冷漠，调查显示，对“周围小朋友”“很喜欢”的有53%，“赞扬优秀同学”说“能”的占42.5%，“同学在和你说话”时能“细心听讲”的，也只占40%。在家吃饭时“长辈未入座，孩子不动筷”的习惯几乎没有。二是座谈会反映现在的孩子“小霸王”脾气的多，批评不得，经受不起挫折，自制力不强。三是缺乏恒心毅力。好多家长为了培养子女成才，化本钱、请家教，学习书法美术、学习弹钢琴，但勤学苦练、持之以恒、学出成果者廖廖无几，大多则浅尝辄止，半途而废。四是盲目崇拜心理严重。调查显示，有78%的孩子崇拜“歌星，影星，球星”，他们从小摊上买了一包包的小食品，吃一半扔一半，为的是收集里面的“偶像图片”。，四、安全问题不容忽视。正是以上的原因，未成年学生监护责任不落实，疏于照顾。而学生防护能力弱，这些儿童极易成为犯罪分子侵害的对象。尤其是当今网吧、游戏室众多，人流极为复杂，节假

日四处游荡的回流儿童受到伤害，特别是女孩子受到性侵害的事时有发生。

五、劳动观念十分淡薄，不懂得勤俭朴素，不珍惜劳动果实。问卷调查显示，家务劳动“经常做”的孩子占21%，而且年级越高比例越低，有6%的孩子则承认“从未做过”；自己的房间整理打扫“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子认为“自觉主动做”，而72%的孩子承认“有时做，有时逃避”，有4%的孩子“经常逃避”。衣来伸手饭来张口，依赖他人怕苦怕累已成了当今多数孩子的共同特征。

针对未成年人思想道德状况问题，不少有识之士提出了不少的建议，但是主要集中在加大对寄宿制学校校舍建设，加强在校管理。这当然也是解决这一问题主要办法之一，但仅仅是让学生住在学校是不能解决的。在对于此社会问题进行了一番调查了解后，本人认为：

首先，要切切实实解决监护问题，建立多种形式的回流学生监管网络。

（1）父母要想方设法将孩子带在身边，特别是城里学校中学生要多进行思想交流，不要只是一味的物质满足。

（2）教育功能上的德智失衡。学校的根本任务是“教书育人”。但目前仍有相当多的学校素质教育成了口号，搞的仍是应试教育那一套，“考考考，分分分”是法宝，重视的是“教书”，轻视的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。教育一手硬，德育一手软，德育工作计划一大套，说的多，做的少，往往“说起来重要，干起来次要，关键时不要”，或是“开头哄，中间松，最后空”，“虎头蛇尾”。所谓德育考查“云里雾里”，只看年终台帐，不看平时实际。晨会、班会课成了摆设，不是马虎、应付，就是被挤占或改自修。辅助用书每人二、三套，老师搞题海战术，孩子成天钻在作业堆里，教育活动枯燥乏味，德育实践活动几乎是零，养成教育训练抓而不实、抓而不紧、有始无

终。在义务教育阶段，有些学校还分什么“快班”“慢班”“尖子班”“实验班”，无非就是以竞赛、升学率为目的，等等。这样的结果，智育的力度可能加强了，却是以德育的削弱为代价；受教育者的文化水平可能有了提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降、牺牲大多数学生的平等教育权利为代价。说句良心话，面对主要以“考试、升学论英雄定成败”的评判标准，校长、教师们对此也只好徒呼奈何！这样就形成了以父母亲戚为主体的家庭监护网络和以学校老师为主体的帮护网络，共同为未成年人学生撑起一片蓝天。

其次，要有目的地对未成年学生进行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。（1）父母要使孩子继续升学就读的原因目的，在安全等到方面要注意点什么；要以学校为单位对这些儿童日常生活和学习情况进行记录，使其成长的每一个细节都在监管教育之中。有关部门开展帮扶活动，采取多种形式对这些儿童进行安全法制教育，力求成为未成年儿童的“保护伞”。（2）学校家长要经常联系开通“亲情热线”，关注未成年孩子的心理健康。家长要多与学校了解学生的学习生活信息，时常给孩子打电话，与孩子交流、沟通。学校、团队、妇联开展“手拉手”、“爱心妈妈”等

暖，对自己的前途充满信心。

最后，要彻底解决未成年人思想道德问题，只有依靠各级政府特别是教育部门给予扶持和帮助。

关注未成年学生思想道德状况，是全社会的问题，需要社会各方面通力配合形成合力才能取得良好的效果。否则，他们只能在孤独的守望中长大。让我们努力。交流活动，让回流学生感到温

第四篇：关于中小学生思想道德状况调查报告

关于中小学生思想道德状况调查报告

报告名称：中小学生思想道德现状调查

调查地点：某地

调查方法：走访及电话调查

调查时间：某年某月某日

调查目的：社会道德风气，社会群体的道德品质，是一个社会文明程度的重要标志，也是加强社会主义精神建设的重要内容。现代中学生及小学生这一群体的道德素质关系到中华民族的整体素质和未来社会的发展模式，制约国家意识领域的发展，影响社会经济的进步。所以本人决定做一次调查，分析一下中小学生思想道德状况。

调查内容：学生思想道德的基本状况

(一)理想与追求

调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体体现。这一代的中小学生有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点，所以说当今的中小学生是有理想有抱负的。

(二)学习目的明确，人生态度端正

调查显示，日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的神奇，逐渐拉开的贫富差距使他们十分现实地考虑自己的将来，所以目前的中小学生都拥有明确的学习目的，并且其人生态度端正。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。

（三）尊重知识却鄙视劳动。

调查显示，学生在被问及自己理想的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思考能力以远胜与前人。可见随着社会的发展，人们对知识的作用普遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多，在他们心中知识更重于金钱。调查发现，选择做技术工人或农民的人数较少，这样的结果并不令人意外，当前工人和农民的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参加生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成绩提出要求，但事实上国家的发展却需要大批高素质的劳动者。

（四）基础文明水平显著提高。

调查显示，多数同学在点点滴滴的小事中处处展现着自己的道德素质，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照顾女生等等。同学们都喜欢与有爱心，彬彬有礼，文明守纪的人交往，很少有人会喜欢一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的朋友。

（五）城市学生思想道德优于农村学生

调查显示：公共活动场所、学校环境都大大优于农村，所以说城市学生的思想道德要优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教育还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的人数与城市学生不相上下。文明的习惯需要长期的积淀，相信随着农村经济的发展，农民生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。

调查结果：

可见随着社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。中小学生在良好的发展的同时，我们应该注意培养学生在其他方面的素质，更要谢绝一切不良信息，以确保学生能够高高兴兴成长，在未来为国家做一定的贡献。也应该帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分肯定他们重视自我价值。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。解决这一系列的问题，会使中小学生的道德素质进一步提升。

第五篇：中小学生思想道德状况调查报告

为进一步了解我区各校区中小学生的思想状况，把握新时期学生的各种新特点，提高教育的针对性和主动性，在近期内，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动。调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所高中中进行，共收到有效答卷4383份。内容涉及学生的理想与追求、自我认识、基础文明、亲子关系、兴趣爱好、两性交往、法制意识、心理状态等8个方面。调查兼顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真实现状。在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因分析和对策研究，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改进学校教育提供一些较为客观的依据。

一、学生思想道德的基本状况

(一)理想与追求

调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。

1、功利的学习目的，务实的人生态度。

“人生的意义何在?”这是一个体现人生价值取向的郑重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么?”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务大众”。可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今天学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生态度。

日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的神奇，逐渐拉开的贫富差距使他们十分现实地考虑自己的将来。这种表现在城市学生身上体现的尤为明显(城市小学、初中、高中学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。我们不能简单地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应该帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分肯定他们重视个人、重视个**利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。

但是近年来，老师们似乎也不再喜欢用高尚的道理来教育学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找不到工作”等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理永远无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。

从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注重个人利益、满足个人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位向个体本位转移，进而表现出较强的个性和自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数渐渐成为老师们最重要的追求。大家都忙于“授业”，却渐渐忘却了“传道”的责任。长期流水线式的工作方式让中学老师们对教育的神圣内涵日渐麻木。这一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中学老师们的热情与责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景和教育氛围之下，相当比例的学生对学习的目的表现出迷茫与困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说不清楚为什么学习”的比例远远高于小学生和高中生。

2、尊重知识却鄙视劳动。

在被问及自己理想的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思考能力以远胜与前人。希望成为高级知识分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是选择做一个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做知识分子的人数的一半。可见随着社会的发展，人们对知识的作用普遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多，在他们心中知识更重于金钱。但93.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职业。

调查显示，选择做技术工人或农民的人数合计不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农民的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参加生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成绩提出要求，甚至还向学生灌

输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的发展需要大批高素质的劳动者，而且学生中的大多数也将进入普通劳动者的大军，追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的态度既不利于国家的发展，也不利于个人成长。因此在中小学加强劳动教育，培养学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。

3、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首选。

69%的学生希望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参加任何政治组织，希望自己成为**党派成员的学生占8.7%。希望加入中国共产党的学生中有相当一部分对党的知识了解很少，但长期的教育使他们对党有一种朴素的感情，这其中也不能排除其他动机的参与，但至少说明对党的支持与信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教育提供了良好的基础。

(二)基础文明

1、基础文明水平显著提高。

调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰”，40%以上的学生表示在日常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应该远远好过成人。72%的女生和61.54%的男生在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在进敞开的别人的房间时会先敲门，这无疑是十分有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事中处处展现着自己的道德素质，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照顾女生等等。同学们都喜欢与有爱心，彬彬有礼，文明守纪的人交往，很少有人会喜欢一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的朋友。

;可见随着社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方向从高高在上的政治说教转向基础文明的养成教育，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。实习报告网

但也要看到，学生在问卷中所反映出的道德水平与人们的感觉有很大出入，在日常生活中大家感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中十分普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的情况，很多同学只是纸上谈兵，答案只是答案，大家都知道应该怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教育仍然任重道远。

2、城市学生优于农村。

城市学生选择“任何时候都能做到不随地吐痰”的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为20.4%，相差29个百分点;城市高中为48.2%，农村为38.5%，相差近10个百分点。这一方面说明基础文明水平与物质环境密切相关，城市孩子的居住环境、公共活动场所、学校环境都大大优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教育还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已与城市学生不相上下。文明的习惯需要长期的积淀，相信随着农村经济的发展，农民生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。

3、初中生行为习惯最差。

“在任何时候都能做到不随地吐痰”的学生小学有45.6%，高中有43.4%，初中只有38.5%。而初中学生选择“能意识到，但做不到”或“认为做到做不到无所谓”的比例却远高于小学和高中。最通俗的解释是：小学生听话，高中生已经懂事，初中学生最难管。诚然，初中正处于反叛与激变的关键年龄，他们不再像小学生那样对师长的指令言听计从，而且还没有像高中生那样的自我修养意识，许多人对个性的理解极不成熟，在访谈中发现，很多初中学生把奇装异服当作“美”，把污言秽语，不拘小节当作“酷”，初中生的违纪率，和违法犯罪事件的发生率都要高于小学和高中。

从另一个角度看，随着小升初考试的废止，小学素质教育渐入正轨，小学生的基础文明习惯大大改善。高中生本就是优秀初中毕业生的集合(本次调查职高比例较小)，诸多习惯差、学习也差的学生没有机会进入高中校门。因此，高中学生整体素质较高这是不争的事实。随着初中间的竞争日益激烈，各校都感受到实实在在的压力，对升学率片面追求，使初中德育得不到足够的重视，因而实效性也大不如小学和高中。

初中是人生的关键年龄，此时的学生逐渐开始形成关于人生的最初的观念，行为习惯也渐渐定型，此时的教育往往会对学生的一生产生重要影响。因此，抓好初中德育，培养学生良好的行为习惯有着十分重要的意义。

三、几点建议

1、协调学校、社会、家庭各方面力量，努力形成全社会都关心教育的氛围和促进学生健康发展的合力。

教育是全社会的事。政府要对影响学生成长的不利得因素加以监管，要在社区中加大有利于学生全面健康发展的活动场所建设，要鼓励兴办民间的旨在培养青少年多方面能力和对各种问题学生进行帮助的志愿者服务组织和进行各种教育咨询服务的中介机构。教育部门要积极协调各方面的力量，在做好学生教育工作的同时要做好家长的引导和教育工作。

2、力戒教育的功利倾向，让学生走出应试教育的阴云，在愉悦宽松的环境中自然的成长。

近年来一系列改革措施的出台无一不在表明党和国家的一种决心--教育要转轨，必需从应试教育的死胡同中走出来，促进学生全面、主动、健康的发展。可实际情况是，智育一家独大，学业负担并未减轻，加班加点屡禁不止，德育只能在夹缝中坚难的生存。今天的学生比以往任何时候都辛苦。所有的新观念、新思想对他们来讲不过是一场游戏一场梦。身在其中的校长和老师们总是在感慨，人在江湖，身不由自己啊!其实身不由已的背后有更深层次的原因。今天的教育太功利了!学校当以育人为本，育人当以立德为先，德育是素质教育的灵魂，提高青少年一代的道德素质，是教育最要根本、最重要，也是最迫切的任务。

3、德育工作要与时俱进，努力提高工作的科学性、针对性、实效性。

德育应该随着整个教育改革的进程而不断发展，这就要求德育工作者要有研究意识、改革精神和创新能力。新的课程标准明确指出德育目标是课程目标不可缺少的组成部分，因此，德育就要认真思考如何能够更好地实现德育与智育的有机渗透，充分发挥课堂主阵地的作用。德育也要对自己的理念、内容、方式、手段进行反思，从时代特征出发，努力弘扬主旋律，从学生的内心世界和发展需求出发，努力实现德育的生活化、心理学化。教育者更要反思自己的教育素养，高度重视教师对学生影响力正在降低的问题，要更新教育观念，改善师德状况，提高业务水平，改善教育行为，用丰富、美好、高尚的优秀文化去构筑学生的精神世界。

4、现阶段的德育工作要努力抓好几个具体工作。

要坚定不移地抓好对学生的理想与信念的教育。教育不能世俗化，不能只讲小道理，要理直气壮地宣传共产主主义的理想与道德，信仰是精神之根，没有科学的信仰就会失去精神的家园。

要持之以恒地抓好学生的基础文明的养成教育，使道德、文明真正形成为学生的日常习惯，内化为稳定的信念并在时时处处体现出一个现代文明人的精神与气质。

要特别关注问题学生群体的教育。孩子们在成长的过程中遇到了问题，就象是人生的道路上遇到了岔道，若不能得到及时有效的指导，他的生命旅途很可能就会从此呈现另外的景观。同时，问题学生又象是生了病的孩子，他们自己最痛苦，最需要关怀与帮助。问题学生虽然所占比例不大，但他们也是社会的一分子，他们的表现对校园的秩序，社会的稳定有很大的影响。

要切实加强劳动教育、心理健康教育、网络道德教育以及性道德的教育。调查显示，好逸恶劳，缺乏责任感、敏感脆弱是当今学生的三大弱点。培养学生对劳动的感情，形成正确而又现实的劳动观念是培养社会主义现代化建设者的基本要求。要加强对学生的心理健康教育，做好心理疏导、咨询工作，培养学生健康的个性心理。这是一个开放的时代，网络道德、性道德的教育虽然刚刚为人们所重视，但可以预见，如果不以负责的态度去落实这些工作，很可能就有相当数量的学生掉入成长的陷阱。

5、教育部门要进一步加强对中小学生思想道德状况的调查与研究，以坦诚、务实、负责的态度去研究新时期中小学生面临的新问题。

这是一个变革的时代，社会的每一点变化都会对学生产生巨大影响，对学生状况的调查应当经常化，及时了解学生的思想动态，这样教育才会有针对性。面对不断涌现的新生事物，教育者应当更加虚心，对学生思想中的新动态，要报有宽容的态度。在新的教育氛围里，教育工作者不在再是道德的评判者，而是新旧道德对话中的一方，而胜利永远属于学生，因为他们才是新道德的缔造者。教育要求和学生需求之间的矛盾是客观存在的，而这并不意味这悲哀，在师生双方的矛盾斗争中，学生成长了，教师成长了，教育也就发展了。