河州群众思想道德状况调查报告

第一篇：河州群众思想道德状况调查报告

河州居民委员会群众思想道德状况调查报告

摘要：今年7月10日到8月10日，本人在河洲街道办事处河州居委会，河州个体工商者等单位分别对街办和居委会领导、个体户、街办居民及农民等30多个对象就当前河州群众思想道德状况，精神文明建设，做了专题调研。得到了300多条信息，旨在了解基层群众的思想道德状况为全面落实党的18大精神，贯彻总书记系列讲话精神，弘扬社会主义核心价值观做一位大学生力所能及的工作。

关键词：精神文明建设，思想道德建设的重要性，群众价值观。

＊(脚注)滕嘉欣，男，1993年生，江西省丰城市，华东交通大学电气学院电气专业

12级5班，电话：***、电子邮件：。

一、调研背景：

（一）以德治国和依法治国相结合的方略。

简单地说，依法治国，但是违法现象还是很多，法律是有局限性的，光靠法律并不能解决所有问题，有时虽然也解决了问题，但不是最好的解决方式,都是为了解决问题，除了法律手段，还很多其他手段可用，比如说，道德规范有时就能起到很好的调节作用，法律调节人们的行为，更多的是一种事后的解决方式，而道德是在社会生活中形成的，往往能够深入人心，起到很好的事前预防作用。所以，治理国家，要多种手段结合，在坚持依法治国、法律主治的同时，也要以德治国，这样才能更好地进行政治管理和社会服务，才能更好地进行社会主义现代化建设。而忽视其中的任何一面，都不可能达到使我国长治久安的目的。总之，从维护和保障社会的稳定来说，法律和道德有着相同的作用。它们相互联系，相互补充。有了良好的道德素质，人们就能自觉地扶正祛邪，扬善惩恶，有利于促进整个民族素质的提高。

（二）新形势下的思想道德建设的意义

有一句俗语说得好：有德有能是全材；无德无能是蠢材；有德无能是庸材；有能无德是歪材。在这段俗语中，我们可以得出这样的结论：那就是德很重要，在我们国家发展过程中德是尤为重要的，可见思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，社会主义市场经济条件下，加强思想道德建设对于增强全国人民的民族自尊心、自信心、还有自豪感，激励人民为振兴中华而不懈奋斗有着极其重要的一种导向作用。明确了思想道德建设的地位以后，同时我们所说的这种思想道德建设是什么呢？它是指在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的指导下，符合社会主义社会发展特点和要求的思想道德建设。正因为如此，社会主义思想道德集中体现了精神文明的先进性质和前进方向，对社会政治经济的发展就具有巨大的能动作用。既然是这样，我们就必须紧紧抓住思想道德建设这一中心环节。那么在新形势下思想道德建设的意义是什么呢？简单的概括有以下四点：

第一、适应转变，认清使命。

第二、树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。

第三、加强素质修养，提高道德水平。

第四、追求高尚人格，不断完善自身。

（三）河州街办思想道德建设计划

思想道德建设是一项复杂的系统工程，涉及到各个站所室。因此，需要各站所室的分工合作，密切配合，才能产生最佳的效果。

1.不断深入开展马克思主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观等理论学习。

2.加强干部群众的文明礼仪，开展“全国公民道德宣传日”、“自治区公民道德建设月”活动。

3.开展“四德教育”，做好扶贫帮困工作和残疾人工作。

4.积极配合学校、街道办事处、社区做好未成年人思想道德建设工作。

5.配合县有关部门做好防洪、抗洪、全国卫生城市复验等公益性工作。

6.做好当地政府及上级有关部门安排的其他工作。

二、调研目的及意义

了解基层群众的思想道德状况，分析群众思想道德建设的阶段性社会特征，以及原因分析。弘扬这会注意核心价值观

三、调研方法与研究路径

调研方法：随机抽样法，访谈法。

研究路径：分析群众日常行为反映的价值观，精神面貌。

四、河州群众思想道德状况

（一）思想道德建设取得重大进展。调查中大家反映，党的十一届三中全会以来，党中央关于加强思想道德建设的两个决议、五个文件，以及胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确把思想道德建设和先进文化建设摆在社会主义现代化建设事业的重要位置，深刻阐明了社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则、主要内容和基本途径，成为指导13亿人口大国的道德准则，是我们党执政治国的重要成果和宝贵财富。由于党中央的高度重视，省委和各级党委的大力推动，全省人民的精神面貌和思想道德呈现出积极、健康、向上的发展态势。

（二）全河州思想道德建设在与时俱进中焕发出勃勃生机。充分展现了奉献是追求幸福的终极归宿【1】这一理念。广大群众对我街办在开拓进取中抓思想道德建设给予充分肯定。归纳起来主要有这样几个方面：首先，主流意识形态的引导力度逐步加大，特别是全社会重视思想道德建设，加强和改进思想道德建设的意识不断增强，措施不断落实，工作力度不断加大。其次，各种形式的思想道德教育活动逐渐步入正规化轨道，各类重大节庆主题教育、红色旅游和参观体验教育活动对人们思想道德建设产生了积极的推动作用。特别是学生守则、市民守则、行业规则和各种乡规民约等适应社会转型与发展的各阶层道德规范的不断修订、健全和完善，有效规范了社会各个阶层的行为道德标准，人民群众辨别和践行是非荣辱的能力显著增强。三是各种社会机构发挥各自特色，工作卓有成效。如实施“希望工程”“西部开发助学工程”；设立“见义勇为”基金会；建立消

费者协会，设立“3.15”消费者日等，开展了大量的公益性活动，有力地引导和匡正了社会风尚。

（三）各种积极健康的道德实践活动有效地提升了全社会的文明水准和道德水平。调查中，大家充分肯定了各种思想道德建设实践活动的积极作用。他们列举了在全社会组织公民道德宣传日活动；在司法系统开展的“十大优秀法官”评选活动；共青团系统开展的“十大杰出青年”评选和“青年志愿者”活动、“青年文明号”创建活动；党政机关开展的“争先创优、做人民满意的公务员”活动；在旅游景区开展的“文明风景旅游区”评选活动；以及“百城万店无假货”“十星级文明户”创建、文化科技卫生“三下乡”“四进社区”等活动，认为这些活动对提升我省的文明水平和道德水准，起到了很好的推动作用。特别是广泛深入开展的以创建文明城市、文明行业、文明村镇为主要内容的群众性精神文明创建活动，倡导文明生活，推崇高尚情操，已经成为新的历史时期党领导人民群众创建美好生活和追求文明进步的主流道德实践活动。

五、群众思想道德建设的阶段性社会特征及原因分析

随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益关系深刻调整、思想观念深刻变化，社会思想意识多元、多样、多变日趋明显。特别是随着我国进入改革发展攻坚期和社会矛盾凸显期，各种社会现象和社会矛盾更加复杂多样，正确与错误、先进与落后、积极与消极的思想相互交织，反映在道德建设领域。功利行为的表现反映出当代大学生价值取向的变化【2】。部分社会成员拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、诚信缺失等道德失范现象时有发生，这些问题严重败坏了社会风气，群众反应强烈。如何通过思想道德建设弘扬社会正气，更加有效地以社会主义核心价值体系引领社会思潮，进一步统一思想、凝聚力量，推动全社会形成良好思想道德和文明和谐风尚，面临着新的挑战。

六、调研结果之对策建议

1、自有阶级以来，一直存在两种根本对立的价值取向，一种是利己主义的价值取向，正是所谓的人不为己天诛地灭，另一种是利他的价值取向，宁愿牺牲自己而有利于他人或社会【3】。而我们则要确定一个社会普遍的，能够被大众认可的社会价值方向。让公民找到目标。

2、应该确立一个积极的，能够凝聚全社会力量的，具有明确是非的道德判断标准，帮助群众分辨是非对错。我们现在社会上道德建设的困难，很大程度上是过去很多道德标准被破坏了，但新的又没有建立起来。

3、需要做好宣传教育。西方整天在喊的“人权”、“民主”并不见的正确，也不见得就真是那些国家领导人执政的标准，但是他们在利用各种渠道进行灌输式甚至填压式的宣传，甚至进行军事侵略时也作为借口，使这种思想推广。当前的金融危机、布什给富人减税的政策就证明西方的领导并不是真正的相信和推广“民主”“人权”，但是他们却采取了很全面的包装手段。我们国家在建立道德建设时，需要改掉西方的缺点，但是，他们传教士式的推广精神，需要我们学习。

4、任何道德思想的建设都不可忽视那些最能影响道德建设的社会部分。这些最有影响的社会部分，是在一个社会阶段，大众都仰慕和追求的那些人。现在我们国家正在大力的进行经济建设，群众最渴望成为的就是富人等。那么现在最有影响力的就是我国先富起来的那些人。做好这些人的思想道德建设，既有益与道德思想的推广，又利于成果的保持。他们应该明白：人生价值是自我价值和社会价

值的统一【4】。通过这些人，可以很快的宣传思想，同时，如果这些偶像做出有损道德建设的事，也会给道德建设造成很大的伤害。

七、结语

我们必须充分认识到，加强和改进公民道德建设，是推动中国特色社会主义事业顺利发展的迫切需要。我们一定要从党和国家事业的全局出发，深刻认识新形势下深入推进公民思想道德建设的重大意义，自觉肩负起光荣使命，认真贯彻落实中央决策部署，与时俱进、开拓创新，以扎实有力的工作不断开创公民道德建设新局面。

参考文献： 【1】《论马克思主义幸福观》【M】江海全 华中师范大学

【2】《当代大学生价值取向记价值观念体系重建》【N】 袁晓建 武汉理工大学《武汉理工大学学报》（武汉）2003年0603期

【3】《论人生价值的辩证性》【N】仓到来 《首都师范大学学报：社科版》(京)1996年01期

【4】《人的本质、价值与我们时代的价值观》【J】林源 南京大学 《中国社会科学》<京>1997年05期

第二篇：大学生思想道德状况调查报告

大学生思想道德状况调查报告

随着我国社会主义现代化建设步伐的加快，一些不良社会问题不断发生，道德素质问题日益成为人们关注的焦点。加强当代大学生的道德素质建设，对提升全民族，全社会的道德素质和文明程度有着极其重要的作用。鉴于此，我们对大学生的思想道德状况做了一个调查。我想，这个调查报告将有助于人们了解当代大学生的思想道德状况。

关键词：人生态度，让座

基本情况：我们采用了问卷调查的方式，并匿名。由结果来看，当代大学生道德素质的主流是好的，他们责任心强，渴望实现自身价值，为社会做出奉献。但我们也应该看到，受到社会上各种消极因素的影响和冲击，一些大学生在人生观、价值观上发生了偏移。现将题目简要列举如下：

对人生的态度：超过一半的人对人生的未来很乐观，还有一部分人认为“听天由命”，一小部分人对未来很悲观。大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，大学生的人生观应该引起人们的注意。如上所述，情况还是比较乐观的，大部分人对未来充满希望。但我们也不能忽略那一小部分对未来感到悲观的人。他们的悲观态度很大程度上是由于目前大学生就业压力大或者自己的专业不好

让座问题：

第三篇：未成年人思想道德状况调查报告

未成年人思想道德状况调查

调查时间：2012年6月12日——7月18日

调查地点：广东省XXXX中学

调查对象：广东省XXXX中学学生

调查方式：填写相关调查表、与调查对象进行访谈、采访学校相

关领导、政府相关负责人员

调查人：XXX

未成年人思想道德状况调查问题是引起社会各界的广泛关注的话题，本人利用假期时间深入学生群体中以讨论、填写调查表等方式了解了大概情况，并采访了相关学校领导与政府人员，系统分析了未成年人思想道德状况所存在的监护、教育、心理健康及安全等问题，并提出了几点个人的解决办法和建议。

总的认为，当前未成年人的精神世界主流是好的。社会的发展为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念，正在丰富着未成年人的精神世界。但应该清醒地看到，由于学校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失误和社会大环境中的不良影响，部分未成年人的思想道德状况令人担忧。正如《若干意见》中所指出的“面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想

道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。”

据本人了解，初中阶段是学生发育成长最为关键的时期，也是最容易出事的时期，有人称这一时期为“心理断乳期”。一方面，家长认为孩子已经长大了，生活能自理了。另一方面城市初中大都是寄宿制学校，把孩子放在学校寄宿没有什么不放心的。殊不知因为孩子读小学时是在父母身边，一直得到父母的呵护和监督，突然到一个需要较自立的环境就读，极易产生诸多不可忽视问题。

对于该问题的调查与分析，本人采取了填写调查表，与调查对象、相关单位负责人员访谈等方式进行。期间，本人制作了一份相关调查表，趁学校还没有放假到学校发放，或由邻居、亲戚家中符合调查条件的学生带到学校，分发给其他调查对象，在一定时间后对调查表进行收集整理。本人还利用假期时间，与多位调查对象进行深入交流，了解他们对于目前的生活状况、学习情况、交友情况等各方面的认知与态度。此外，本人还找到当地学校领导、相关政府部门进行采访，进而了解对于回流学生所产生的诸多社会问题，相关人员与部门是保持怎样的态度并采取了哪些措施。在调查后期，我整理了调查表，对于学生调查表中回答的问题资料进行分析，在整理采访笔记期间，本人还综合了一些社会人士的相关意见。在整理之后，本人分析调查研究中的所得材料，从而得出了以下几个在未成年学生中存在的社会问题：

一是监护问题。如果学生读小学，中午晚上回家吃饭住宿，或多或少会得到祖辈（爷爷、奶奶、外公、外婆）或是其他亲人的照顾和监护。而在寄宿制城市中学，学校离家很远。未成年学生就成了父母、老家的人、学校都管，而又都难以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。特别是周末，也有可能以各种借口与一些不三不四的人混在一起，四处游荡，到了星期三、四才回到学校。尤其是未成年学生大都处在懵懂期，攀比心理也刚萌芽，思想的变化会发生很快的变化。在这个有着叛逆特点的时期，更有其危险性，令学校的领导老师提心吊胆，无法安心。

二是教育问题。厌学、逃学、辍学严重，九年义务教育难以保证。缺乏崇高的理想和正确的世界观、人生观、价值观。“看眼前、图实惠，不想什么长远与将来”，甚至“人不为己，天殊地灭”也有人作为信条。缺乏崇高的理想和正确世界观、人生观、价值观成了大部分孩子的思想道德现状。调查显示，只有7%的孩子是“为将来报效祖国”而学习，82%的孩子只是“为将来自己有个好工作”，11%的孩子“不知道”自己的学习究竟为啥，而且有38%的孩子认为是“父母要我读”，12%的孩子认为自己上学是“混日子，得过且过”。只有50%孩子的学习态度是“刻苦自觉”的。当调查到“生活中你最高兴的事情是什么”时，78%的孩子回答是“玩”，当问到“生活中你最烦恼的事情是什么？”时，50%的孩子回答是“读书、做作业”。问到“你心中最崇拜的人物”时，选项“领袖人物”的孩子只占5%（小学无），选项“英雄人物”的也仅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，调查还显示，“将来的理想”当“工人、农民”的只占1%（中学无），愿当“教师、科学家”的占23%，而梦想当“歌星、影星、球星”的倒也有16%。而学习成绩的不好又导致了厌学、辍学及违反纪律问题的出现，引发出诸

多的问题。

三、心理健康问题。未成年人很多时候无法与长辈正常沟通，情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲隐患，而心理失衡又极易导致行为失控甚至犯罪犯罪倾向。个性心理品质差。一是现在的孩子大多任性、自私。做起事来，以自我为中心，为所欲为，很少顾及他人利益，不谦让，少宽容；外出活动，只注重自己的感受，关心集体、关心他人、帮助他人少，吃过东西的包装袋、易拉罐随手乱扔；在学校，学习和做事上帮助他人也不多。调查显示，“经常愿意帮助不如自己的同学”的孩子仅有8%，回答“不”的倒有19%。对人比较冷漠，调查显示，对“周围小朋友”“很喜欢”的有53%，“赞扬优秀同学”说“能”的占42.5%，“同学在和你说话”时能“细心听讲”的，也只占40%。在家吃饭时“长辈未入座，孩子不动筷”的习惯几乎没有。二是座谈会反映现在的孩子“小霸王”脾气的多，批评不得，经受不起挫折，自制力不强。三是缺乏恒心毅力。好多家长为了培养子女成才，化本钱、请家教，学习书法美术、学习弹钢琴，但勤学苦练、持之以恒、学出成果者廖廖无几，大多则浅尝辄止，半途而废。四是盲目崇拜心理严重。调查显示，有78%的孩子崇拜“歌星，影星，球星”，他们从小摊上买了一包包的小食品，吃一半扔一半，为的是收集里面的“偶像图片”。，四、安全问题不容忽视。正是以上的原因，未成年学生监护责任不落实，疏于照顾。而学生防护能力弱，这些儿童极易成为犯罪分子侵害的对象。尤其是当今网吧、游戏室众多，人流极为复杂，节假

日四处游荡的回流儿童受到伤害，特别是女孩子受到性侵害的事时有发生。

五、劳动观念十分淡薄，不懂得勤俭朴素，不珍惜劳动果实。问卷调查显示，家务劳动“经常做”的孩子占21%，而且年级越高比例越低，有6%的孩子则承认“从未做过”；自己的房间整理打扫“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子认为“自觉主动做”，而72%的孩子承认“有时做，有时逃避”，有4%的孩子“经常逃避”。衣来伸手饭来张口，依赖他人怕苦怕累已成了当今多数孩子的共同特征。

针对未成年人思想道德状况问题，不少有识之士提出了不少的建议，但是主要集中在加大对寄宿制学校校舍建设，加强在校管理。这当然也是解决这一问题主要办法之一，但仅仅是让学生住在学校是不能解决的。在对于此社会问题进行了一番调查了解后，本人认为：

首先，要切切实实解决监护问题，建立多种形式的回流学生监管网络。

（1）父母要想方设法将孩子带在身边，特别是城里学校中学生要多进行思想交流，不要只是一味的物质满足。

（2）教育功能上的德智失衡。学校的根本任务是“教书育人”。但目前仍有相当多的学校素质教育成了口号，搞的仍是应试教育那一套，“考考考，分分分”是法宝，重视的是“教书”，轻视的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。教育一手硬，德育一手软，德育工作计划一大套，说的多，做的少，往往“说起来重要，干起来次要，关键时不要”，或是“开头哄，中间松，最后空”，“虎头蛇尾”。所谓德育考查“云里雾里”，只看年终台帐，不看平时实际。晨会、班会课成了摆设，不是马虎、应付，就是被挤占或改自修。辅助用书每人二、三套，老师搞题海战术，孩子成天钻在作业堆里，教育活动枯燥乏味，德育实践活动几乎是零，养成教育训练抓而不实、抓而不紧、有始无

终。在义务教育阶段，有些学校还分什么“快班”“慢班”“尖子班”“实验班”，无非就是以竞赛、升学率为目的，等等。这样的结果，智育的力度可能加强了，却是以德育的削弱为代价；受教育者的文化水平可能有了提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降、牺牲大多数学生的平等教育权利为代价。说句良心话，面对主要以“考试、升学论英雄定成败”的评判标准，校长、教师们对此也只好徒呼奈何！这样就形成了以父母亲戚为主体的家庭监护网络和以学校老师为主体的帮护网络，共同为未成年人学生撑起一片蓝天。

其次，要有目的地对未成年学生进行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。（1）父母要使孩子继续升学就读的原因目的，在安全等到方面要注意点什么；要以学校为单位对这些儿童日常生活和学习情况进行记录，使其成长的每一个细节都在监管教育之中。有关部门开展帮扶活动，采取多种形式对这些儿童进行安全法制教育，力求成为未成年儿童的“保护伞”。（2）学校家长要经常联系开通“亲情热线”，关注未成年孩子的心理健康。家长要多与学校了解学生的学习生活信息，时常给孩子打电话，与孩子交流、沟通。学校、团队、妇联开展“手拉手”、“爱心妈妈”等

暖，对自己的前途充满信心。

最后，要彻底解决未成年人思想道德问题，只有依靠各级政府特别是教育部门给予扶持和帮助。

关注未成年学生思想道德状况，是全社会的问题，需要社会各方面通力配合形成合力才能取得良好的效果。否则，他们只能在孤独的守望中长大。让我们努力。交流活动，让回流学生感到温

第四篇：关于中小学生思想道德状况调查报告

关于中小学生思想道德状况调查报告

报告名称：中小学生思想道德现状调查

调查地点：某地

调查方法：走访及电话调查

调查时间：某年某月某日

调查目的：社会道德风气，社会群体的道德品质，是一个社会文明程度的重要标志，也是加强社会主义精神建设的重要内容。现代中学生及小学生这一群体的道德素质关系到中华民族的整体素质和未来社会的发展模式，制约国家意识领域的发展，影响社会经济的进步。所以本人决定做一次调查，分析一下中小学生思想道德状况。

调查内容：学生思想道德的基本状况

(一)理想与追求

调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体体现。这一代的中小学生有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点，所以说当今的中小学生是有理想有抱负的。

(二)学习目的明确，人生态度端正

调查显示，日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的神奇，逐渐拉开的贫富差距使他们十分现实地考虑自己的将来，所以目前的中小学生都拥有明确的学习目的，并且其人生态度端正。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。

（三）尊重知识却鄙视劳动。

调查显示，学生在被问及自己理想的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思考能力以远胜与前人。可见随着社会的发展，人们对知识的作用普遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多，在他们心中知识更重于金钱。调查发现，选择做技术工人或农民的人数较少，这样的结果并不令人意外，当前工人和农民的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参加生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成绩提出要求，但事实上国家的发展却需要大批高素质的劳动者。

（四）基础文明水平显著提高。

调查显示，多数同学在点点滴滴的小事中处处展现着自己的道德素质，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照顾女生等等。同学们都喜欢与有爱心，彬彬有礼，文明守纪的人交往，很少有人会喜欢一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的朋友。

（五）城市学生思想道德优于农村学生

调查显示：公共活动场所、学校环境都大大优于农村，所以说城市学生的思想道德要优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教育还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的人数与城市学生不相上下。文明的习惯需要长期的积淀，相信随着农村经济的发展，农民生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。

调查结果：

可见随着社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。中小学生在良好的发展的同时，我们应该注意培养学生在其他方面的素质，更要谢绝一切不良信息，以确保学生能够高高兴兴成长，在未来为国家做一定的贡献。也应该帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分肯定他们重视自我价值。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。解决这一系列的问题，会使中小学生的道德素质进一步提升。

第五篇：中小学生思想道德状况调查报告

为进一步了解我区各校区中小学生的思想状况，把握新时期学生的各种新特点，提高教育的针对性和主动性，在近期内，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动。调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所高中中进行，共收到有效答卷4383份。内容涉及学生的理想与追求、自我认识、基础文明、亲子关系、兴趣爱好、两性交往、法制意识、心理状态等8个方面。调查兼顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真实现状。在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因分析和对策研究，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改进学校教育提供一些较为客观的依据。

一、学生思想道德的基本状况

(一)理想与追求

调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。

1、功利的学习目的，务实的人生态度。

“人生的意义何在?”这是一个体现人生价值取向的郑重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么?”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务大众”。可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今天学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生态度。

日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的神奇，逐渐拉开的贫富差距使他们十分现实地考虑自己的将来。这种表现在城市学生身上体现的尤为明显(城市小学、初中、高中学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。我们不能简单地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应该帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分肯定他们重视个人、重视个**利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。

但是近年来，老师们似乎也不再喜欢用高尚的道理来教育学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找不到工作”等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理永远无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。

从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注重个人利益、满足个人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位向个体本位转移，进而表现出较强的个性和自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数渐渐成为老师们最重要的追求。大家都忙于“授业”，却渐渐忘却了“传道”的责任。长期流水线式的工作方式让中学老师们对教育的神圣内涵日渐麻木。这一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中学老师们的热情与责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景和教育氛围之下，相当比例的学生对学习的目的表现出迷茫与困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说不清楚为什么学习”的比例远远高于小学生和高中生。

2、尊重知识却鄙视劳动。

在被问及自己理想的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思考能力以远胜与前人。希望成为高级知识分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是选择做一个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做知识分子的人数的一半。可见随着社会的发展，人们对知识的作用普遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多，在他们心中知识更重于金钱。但93.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职业。

调查显示，选择做技术工人或农民的人数合计不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农民的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参加生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成绩提出要求，甚至还向学生灌

输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的发展需要大批高素质的劳动者，而且学生中的大多数也将进入普通劳动者的大军，追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的态度既不利于国家的发展，也不利于个人成长。因此在中小学加强劳动教育，培养学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。

3、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首选。

69%的学生希望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参加任何政治组织，希望自己成为**党派成员的学生占8.7%。希望加入中国共产党的学生中有相当一部分对党的知识了解很少，但长期的教育使他们对党有一种朴素的感情，这其中也不能排除其他动机的参与，但至少说明对党的支持与信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教育提供了良好的基础。

(二)基础文明

1、基础文明水平显著提高。

调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰”，40%以上的学生表示在日常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应该远远好过成人。72%的女生和61.54%的男生在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在进敞开的别人的房间时会先敲门，这无疑是十分有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事中处处展现着自己的道德素质，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照顾女生等等。同学们都喜欢与有爱心，彬彬有礼，文明守纪的人交往，很少有人会喜欢一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的朋友。

;可见随着社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方向从高高在上的政治说教转向基础文明的养成教育，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。实习报告网

但也要看到，学生在问卷中所反映出的道德水平与人们的感觉有很大出入，在日常生活中大家感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中十分普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的情况，很多同学只是纸上谈兵，答案只是答案，大家都知道应该怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教育仍然任重道远。

2、城市学生优于农村。

城市学生选择“任何时候都能做到不随地吐痰”的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为20.4%，相差29个百分点;城市高中为48.2%，农村为38.5%，相差近10个百分点。这一方面说明基础文明水平与物质环境密切相关，城市孩子的居住环境、公共活动场所、学校环境都大大优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教育还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已与城市学生不相上下。文明的习惯需要长期的积淀，相信随着农村经济的发展，农民生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。

3、初中生行为习惯最差。

“在任何时候都能做到不随地吐痰”的学生小学有45.6%，高中有43.4%，初中只有38.5%。而初中学生选择“能意识到，但做不到”或“认为做到做不到无所谓”的比例却远高于小学和高中。最通俗的解释是：小学生听话，高中生已经懂事，初中学生最难管。诚然，初中正处于反叛与激变的关键年龄，他们不再像小学生那样对师长的指令言听计从，而且还没有像高中生那样的自我修养意识，许多人对个性的理解极不成熟，在访谈中发现，很多初中学生把奇装异服当作“美”，把污言秽语，不拘小节当作“酷”，初中生的违纪率，和违法犯罪事件的发生率都要高于小学和高中。

从另一个角度看，随着小升初考试的废止，小学素质教育渐入正轨，小学生的基础文明习惯大大改善。高中生本就是优秀初中毕业生的集合(本次调查职高比例较小)，诸多习惯差、学习也差的学生没有机会进入高中校门。因此，高中学生整体素质较高这是不争的事实。随着初中间的竞争日益激烈，各校都感受到实实在在的压力，对升学率片面追求，使初中德育得不到足够的重视，因而实效性也大不如小学和高中。

初中是人生的关键年龄，此时的学生逐渐开始形成关于人生的最初的观念，行为习惯也渐渐定型，此时的教育往往会对学生的一生产生重要影响。因此，抓好初中德育，培养学生良好的行为习惯有着十分重要的意义。

三、几点建议

1、协调学校、社会、家庭各方面力量，努力形成全社会都关心教育的氛围和促进学生健康发展的合力。

教育是全社会的事。政府要对影响学生成长的不利得因素加以监管，要在社区中加大有利于学生全面健康发展的活动场所建设，要鼓励兴办民间的旨在培养青少年多方面能力和对各种问题学生进行帮助的志愿者服务组织和进行各种教育咨询服务的中介机构。教育部门要积极协调各方面的力量，在做好学生教育工作的同时要做好家长的引导和教育工作。

2、力戒教育的功利倾向，让学生走出应试教育的阴云，在愉悦宽松的环境中自然的成长。

近年来一系列改革措施的出台无一不在表明党和国家的一种决心--教育要转轨，必需从应试教育的死胡同中走出来，促进学生全面、主动、健康的发展。可实际情况是，智育一家独大，学业负担并未减轻，加班加点屡禁不止，德育只能在夹缝中坚难的生存。今天的学生比以往任何时候都辛苦。所有的新观念、新思想对他们来讲不过是一场游戏一场梦。身在其中的校长和老师们总是在感慨，人在江湖，身不由自己啊!其实身不由已的背后有更深层次的原因。今天的教育太功利了!学校当以育人为本，育人当以立德为先，德育是素质教育的灵魂，提高青少年一代的道德素质，是教育最要根本、最重要，也是最迫切的任务。

3、德育工作要与时俱进，努力提高工作的科学性、针对性、实效性。

德育应该随着整个教育改革的进程而不断发展，这就要求德育工作者要有研究意识、改革精神和创新能力。新的课程标准明确指出德育目标是课程目标不可缺少的组成部分，因此，德育就要认真思考如何能够更好地实现德育与智育的有机渗透，充分发挥课堂主阵地的作用。德育也要对自己的理念、内容、方式、手段进行反思，从时代特征出发，努力弘扬主旋律，从学生的内心世界和发展需求出发，努力实现德育的生活化、心理学化。教育者更要反思自己的教育素养，高度重视教师对学生影响力正在降低的问题，要更新教育观念，改善师德状况，提高业务水平，改善教育行为，用丰富、美好、高尚的优秀文化去构筑学生的精神世界。

4、现阶段的德育工作要努力抓好几个具体工作。

要坚定不移地抓好对学生的理想与信念的教育。教育不能世俗化，不能只讲小道理，要理直气壮地宣传共产主主义的理想与道德，信仰是精神之根，没有科学的信仰就会失去精神的家园。

要持之以恒地抓好学生的基础文明的养成教育，使道德、文明真正形成为学生的日常习惯，内化为稳定的信念并在时时处处体现出一个现代文明人的精神与气质。

要特别关注问题学生群体的教育。孩子们在成长的过程中遇到了问题，就象是人生的道路上遇到了岔道，若不能得到及时有效的指导，他的生命旅途很可能就会从此呈现另外的景观。同时，问题学生又象是生了病的孩子，他们自己最痛苦，最需要关怀与帮助。问题学生虽然所占比例不大，但他们也是社会的一分子，他们的表现对校园的秩序，社会的稳定有很大的影响。

要切实加强劳动教育、心理健康教育、网络道德教育以及性道德的教育。调查显示，好逸恶劳，缺乏责任感、敏感脆弱是当今学生的三大弱点。培养学生对劳动的感情，形成正确而又现实的劳动观念是培养社会主义现代化建设者的基本要求。要加强对学生的心理健康教育，做好心理疏导、咨询工作，培养学生健康的个性心理。这是一个开放的时代，网络道德、性道德的教育虽然刚刚为人们所重视，但可以预见，如果不以负责的态度去落实这些工作，很可能就有相当数量的学生掉入成长的陷阱。

5、教育部门要进一步加强对中小学生思想道德状况的调查与研究，以坦诚、务实、负责的态度去研究新时期中小学生面临的新问题。

这是一个变革的时代，社会的每一点变化都会对学生产生巨大影响，对学生状况的调查应当经常化，及时了解学生的思想动态，这样教育才会有针对性。面对不断涌现的新生事物，教育者应当更加虚心，对学生思想中的新动态，要报有宽容的态度。在新的教育氛围里，教育工作者不在再是道德的评判者，而是新旧道德对话中的一方，而胜利永远属于学生，因为他们才是新道德的缔造者。教育要求和学生需求之间的矛盾是客观存在的，而这并不意味这悲哀，在师生双方的矛盾斗争中，学生成长了，教师成长了，教育也就发展了。