景星乡对中学教育教学质量表彰奖励办法[推荐阅读]

第一篇：景星乡对中学教育教学质量表彰奖励办法

景星乡对中学教育教学质量表彰奖励办法：

为进一步贯彻落实全县教育工作会议精神，切实加强学校内部管理，激励教师爱岗敬业、发扬艰苦奉献的精神，强化质量意识，向管理要质量，使景星中学的教育教学质量迈上新的台阶，在县人民政府制定奖励办法的基础上，乡党委政府配套相应的奖励办法。

一、集体奖

1、综合质量奖

由县教育局考核综合成绩奖达A类为一等奖，政府奖励10000元，达B类的为二等奖，政府奖励8000元，达C类的为三等奖，政府奖励6000元。

2、录入墨江高中人数奖励

上一中分数线10-19人奖2000元，20-29人奖3000元，30-39人奖4000元，40-49人奖5000元，50人以上奖6000元。

上二中分数线：10-19人奖1000元，20-29人奖2000元，30-39人奖3000元，40-49人奖4000元，50人以上奖5000元。

3、600分人数奖励

在中考中凡是考600分以上每人奖学校1000元。

4、教育目标管理考评奖励

教育目标管理考评一等奖奖4000元，二等奖奖3000元，三等奖奖2000元

二、个人奖

1、教师奖

教师所任教科目，参加县级及以上统考，平均分、及格率获一、二、三等奖的每人分别奖励150元、100元、80元。

2、学生奖

中考中600分及以上奖励每生奖500元。

2011年10月11日

第二篇：中学教学质量奖励办法

为强化教学质量管理、提高广大教师狠抓教学的积极性，增强各教学工作岗位的质量责任意识，促使我校毕业班、非毕业班教学质量位次的大面积提高，体现尊重实际、尊重规律、尊重劳动的人本精神，特制定本办法。

一、非毕业班教学质量奖

非毕业班教学质量奖励参照学期末全县统一检测考试评比文件，评比以合格率（或均分）为主要依据，均分和优秀率为参数，确定各科成绩位次，设立位次奖。位次奖分为三个区间，体现奖励区别，即倒数第4名至倒数第9名每个位次奖励20元；倒数第10名至倒数第14名每个位次奖励30元；倒数第15名至顺数第1名每个位次奖励50元。全县评比前三名发特别奖励300元、200元、100元。（毕业班每学第一学期期末检测教学质量奖励发放参照本办法，代两门以上课程的成绩按平均名次计算）

二、毕业班教学质量奖

1、奖项设置：毕业班升学考试质量奖设完成任务指标奖、单科位次奖、学生个人总成绩奖及单科成绩奖四个奖项，单科成绩位居全县倒数一、二名的代课教师不享受奖励。

2、奖励原则：学校每结合上级下达的任务指标，根据毕业班实际下达给各班升学任务指标，以完成重点高中的情况为主设立奖励金额，完成普通高中、高职中任务指标奖，依照学校财力酌情予以奖励。具体金额以校委会会议形式讨论确定。完成或超额完成学校下达的升学任务指标所得奖励，以教学班为单位予以分配，分配以单科成绩的位次体现奖优罚劣的宗旨。

3、奖励办法：

（1）完成学校下达的任务指标的班级发给奖金500元，该班班主任发给责任奖100元。

（2）超额完成任务指标的班级在500元奖金的基础上设立追加奖金。每超额完成一名重点高中指标追加奖励400元，该班班主任追加奖励50元。

（3）升学考试单科成绩位居全县倒数第4名至倒数第9名每个位次奖励50元，位居全县倒数第10名至倒数第14名每个位次奖励100元，位居全县倒数第15名至顺数第1名每个位次奖励150元，位居全县前三名发特别奖每位次奖励500元。

（4）xx中学特长班若给学校下达招生计划，学校仍然给体育教师及相应班级划定预算升学任务指标，奖励不受完成任务与否的限制，初录1名，发给辅导教师奖金20元，正式录取1名，则划归相应班级的目标任务之列。辅导教师获奖200元。

（5）学生单科成绩位居全县前5名（含5名），每出现1名奖相应代课教师100元。学生个人总分位居全县应试学生前100名（含100名），每出现1名奖100元。此项奖金划归该生所在班级奖金总额之中予以分配。

（6）各班在学生毕业离校前将应收的费用给学校结清的班级奖班主任100元。

三、学科竞赛奖

1、校级参赛教师获得三等奖奖励30元，二等奖奖励40元，一等奖奖励50元。

2、辅导学生参加县级教育主管部门举办的学科竞赛，获县三等奖，奖励指导教师每人次100元，获县二等奖，奖励指导教师每人次150元，获县一等奖，奖励指导教师每人次200元。

3、辅导学生参加市级教育主管部门举办的学科竞赛，获市三等奖，奖励指导教师每人次300元，获市二等奖，奖励指导教师每人次400元，获市一等奖，奖励指导教师每人次500元。

4、教师本人参加县级以上举办的各项竞赛，获得县优秀奖奖励50元，县三等奖奖励100元，二等奖奖励200元，一等奖奖励400元；获市级优秀奖奖励200元，市三等奖奖励400元，二等奖奖励600元，一等奖奖励800元；省级竞赛获得名次按市级翻倍。

5、寄作品参加比赛得奖的（如征文、小论文、美术作品等），获得三等奖奖励50元，二等奖奖励100元，一等奖奖励150元，市级获得名次按县级翻倍，省级类推。

6、县级组织的体育比赛获奖由行政会另行讨论予以奖励。

四、非教学人员责任奖

根据承担工作的完成情况，由学生代表、全体教师和考核领导小组综合评定为“优（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以奖励，奖额由学校行政会议决定。综合评定为“差”则不予以奖励，“中”按总奖额1/3予以奖励，“良”按总奖额的2/3予以奖励，“优”按总奖额全部予以奖励。

五、奖励说明：

1、教学质量奖非毕业班一学期兑现一次，毕业班一满及时兑现。（即每学期（年）通报材料下达之后兑现）。

2、奖励依据限定为教体局或教研室下发的成绩通报表。

3、具体奖金分配方案依单科成绩位次先后拉开档次，由教务处拟订，学校审核方可发放。

4、一门学科教学工作由几名教师承担，则按所代班级学生的应试成绩重新归类核算合

格率、均分，体现区别，兑现相应奖金。

5、竞赛奖每学期学校按文件或证件兑现一次。

6、本奖励办法试行一年。若上级评比精神变动；学校实际及学情实际的变化；招生制度及计划的调整，本制度将做相应的修改。

年 月 日

第三篇：朱明初级中学教育教学质量奖励办法

朱明初级中学教育教学质量奖励办法

（试行）

为了激励我校教师对教育事业奉献的积极性，增强我校教师提高教育教学质量意识，稳步推动我校课程改革，全面提高我校教育教学质量，努力把我校教育办成人民满意的教育，特制定本办法。

一、指导思想

以《赫章县朱明初级中学教育教学质量奖励办法》为指导，以优化管理为保证，以目标激励为动力，以全面提高教育教学质量为重点，以全面推进素质教育、努力办好让人民满意的学校、推进我校教育教学健康持续发展为目的。

二、考评原则

遵守公平竞争与争先创优相结合，导向性与激励性相结合，突出重点与履行职责相结合的原则。

三、考评办法

以同级同科为组别，分项考核，综合评价教育教学质量。将所有课程分三类：语、数、英、物、化为一类学科，政（思）、史、生、地为二类学科，音、体、美、信息技术为三类学科。每学期集中考评一次，以期末考试成绩为依据，以班级各学科（或教研组）为单位计算，实验班和普通班分开排名，进行奖惩。

四、考评指标

（一）县教育局统一考试科目考评指标（各级各类各科的“一分两率”）

1、单科平均分

2、单科及格率

3、单科优分率

五、考评条件（或要求）：

1、激励依据：班级学科平均分、及格率、优分率排名（所有科目均按百分制计算）。

2、“一分两率”均采用“四舍五入”，保留小数点后两位有效数字。

3、各班应考人数以开学初学校政教处人数为准（其中正常转入转出学生加上或扣除）。

4、所有受奖励的教师的任教班级，实验班必须是班级平均分超出普通班班级中最高班级平均分的班级，如果低于普通班中最高班级，则不奖；普通班必须是班级平均分超出普通班年级平均分的班级。

5、所有奖项排名不足奖励名次的，从高排名，后面省略。

6、任教所有实验班同一科目的教师，所有考评指标合并计算，任教同一科目有普通班的（或全是普通班），所有考评指标分开计算。

六、奖励措施及设置

1、各年级各科平均分奖

实验班：第一名获一等奖；第二名，如果平均分不低于第于第一名的90%，则获二等奖；如果低于第一名的90%＞第二名平均分≥第于第一名的80%，则获三等奖；平均分低于第一名的80%，则不奖。

注：如果所有实验班的同一学科由一个教师任教时，就用实验班的平均分与普通班平均分进行比较，平均分：未超出普通班年级平均分的50%，不奖；超出50%（含50%）而低于70%，获三等奖；超出70%而低于80%，则获二等奖；超出80%以上，则获一等奖；（备注：每项奖的分数段，含下线不含上线。）

普通班：第一名获一等奖，第二名获二等奖„„依此类推。当一个教师任多个班，获二个或二个以上的同类同科奖项时，则奖励金额=最高奖项金额+较高奖项金额×2／3；如果一个教师任同一年级所有班级的同一学科时，则用该科目年级平均分与上期期末（或上届）该科目的年级平均分进行比较，其奖励如下：

上期（上届）年级平均分×（1+20%）≥该年年级平均分＞上期（上届）年级平均分，则获四等奖；

上期（上届）年级平均分×（1+40%）≥该年年级平均分＞上期（上届）年级平均分×（1+20%），则获三等奖；

上期（上届）年级平均分×（1+60%）≥该年年级平均分＞上期（上届）年级平均分×（1+40%），则获二等奖；

该年年级平均分＞上期（上届）年级平均分×（1+60%），则获一等奖；

2、各年级各科及格率奖

各年级各科，按照及格率从高到低的顺序排列，依次为第一名，第二名„„以此类推进行奖励。实验班和普通班分开排名，享受该项奖励的教师，必须是平均分获奖的教师才可参与。

3、各年级各科优分率奖 各年级各科，按照优分率从高到低的顺序排列，依次为第一名，第二名„„以此类推进行奖励。实验班和普通班分开排名，享受该项奖励的教师，必须是平均分获奖的教师才可参与。

（二）音、体、美及信息技术的专职教师考评（即：非统考科目）

1、所有只任教音、体、美及信息技术的专职教师，全部归为一个组（综合组）进行考评。

2、考评指标一项:平均分

从本学期该教师的教学内容中由任课教师选取一项内容，从任教班级中随机抽取一个班级，校务会成员参与监督进行实践操作测评。

3、将该组的所有教师的考评平均分按照从高到低的顺序进行排名，依次为第一名，第二名，第三名进行奖励（只奖励前三名）。

4、此项获奖的所有教师，所考核班级的平均分＞40分方可参与评比。

七、奖项设置

（一）教师奖

1、平均分奖

一类学科：第一名奖励150元，第二名奖励120元，以后名次的奖励，以此类推，当奖励金额递减至30元时，不在递减。二、三类学科：第一名奖励120元，第二名奖励90元，以后名次的奖励，以此类推，当奖励金额递减至30元时，不在递减。

2、及格率奖

一类学科：第一名奖励100元，第二名奖励80元，以后名次的奖励，以此类推，当奖励金额递减至20元时，不在递减。二、三类学科：第一名奖励80元，第二名奖励60元，以后名次的奖励，以此类推，当奖励金额递减至20元时，不在递减。

3、优分率奖

一类学科：第一名奖励80元，第二名奖励60元，以后名次的奖励，以此类推，当奖励金额递减至20元时，不在递减。二、三类学科：第一名奖励60元，第二名奖励40元，以后名次的奖励，以此类推，当奖励金额递减至20元时，不在递减。

各教师奖励金额=平均分奖+及格率奖+优分率奖

4、音、体、美及信息技术专职教师教师奖

第一名，奖励200元，第二名奖励150元，第三名奖励100元。

（二）、学生奖

（1）以最后一次模拟考试总分为依据，依次排名。

（2）第一名奖100元，以后每降低一个名次，依次递减5元，奖金减至20元时，不再递减。

八、惩戒

指标：各级各类各科平均分（用四舍五入法保留整数）

1、县统一考试科目：

实验班的平均分未超出普通班年级平均分的百分之40（或低于普通班中任意一个班）时，每低一分，扣款50元；

普通班的平均分低于普通班年级平均分的百分之60时，每低一分，扣款50元；

2、音、体、美及信息技术专职教师（即：非统考科目）

抽考班级的平均分低于30分时，每低一分，扣款50元。

九、中考特别奖（上线率奖）

1、中考考试工作结束后，根据各校的录取分数线，由教导处提供奖励依据。

2、以当年参加在校就读的中考应、往届生考试成绩为依据进行核算，上报审核后实施奖励。

凡达到赫章一中、赫章二中录取线的所有考生人数，奖励班级:实验班应完成30人／班的目标任务后，再计入奖励人数，普通班全部计入。奖励金额100元／生。然后各班将总金额按照---语：数：英：物：化：史：思：体＝6：6：6：5：4：3：3：1的比例分配给各科任教师。

十、本方案未尽事宜，由教代会补充完善。

十一、本方案自2012年春节学期开始实施。

朱明乡初级中学 2012年4月20日

第四篇：2012互助县中小学教育教学质量考核奖励办法

互助县小学、初中教育教学质量考核奖励办法

为深化教育教学改革，全面提高我县中小学教学质量，努力提升我县各学校整体办学水平，努力办好让人民满意的教育，根据《教育法》《义务教育法》的有关规定，进一步完善考核、评价及激励机制，特制订本办法。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持办人民满意的教育，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》树立正确的质量观，面向全体学生，真正做到普及与提高并重。

二、考核原则

1、发展性原则。对教育教学质量的考核旨在促进教学质量的提高和学生学业的发展，而不仅仅是对结果作出描述或简单性判断，力求以此为依据作出奖惩。

2、导向性原则。通过建立全县中小学教育质量管理办法，加强对全县中小学教育质量评价考核，促使各学校进一步转变办学理念，牢固确立素质教育观念，逐步形成科学全面的质量观。

3、客观性原则。考核依据、指标体系及操作办法均力求客观公正，讲究原始性、不可变更性、可比性，尽量减少和避免主观随意性。

4、激励性原则。考核不是目的，求得整体水平和效益的提高才是我们的目标。以达到过程性评价、终结性评价和发展性评价的统一。

三、考核办法

本办法分别按小学、初中两个系列，分类进行量化考核，然后将小学、初中两个系列合并为中心学校的综合量化考核。

（一）小学考核

小学以乡镇中心学校为单位考核，县属各小学也按此办法考核。考核在每学年末进行，主要以完成“两基”目标和六年级毕业升学考试成绩为主要依据，实行综合量化评价。

具体操作如下：

1、控流保学（20分）

各校要采取切实措施，扎实做好控流保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。

巩固率＝六年级实考人数÷六年级应考人数×100%。巩固率达到100%，计基础分20分。每降一个百分点扣1.0分，扣完基础分为止。

2、毕业考试成绩(80分)切实加强小学毕业考试的评价检测功能，在保证小学无流失生的前提下，依据小学六年级入学人数（以基础教育报表为主）对各乡镇的考试成绩实行综合评价。

均分、及格率、优秀率的参考数分别为前两年均分、及格率、优秀率的平均值。

（1）三科均分（30分）

小学毕业考试三科均分与参考数相比，每高于1分加1分，计得分项1；三科均分×30%，计得分项2。

（2）及格率（20分）

个人总分≥当年考试总分×60%计为及格。及格率＝及格生数÷应考生数×100%。

小学毕业考试及格率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；及格率×20%，计得分项2。

（3）优秀率（30分）

个人总分≥当年考试总分×80%计为优秀。优秀率＝优秀生数÷应考生数×100%。

小学毕业考试优秀率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；优秀率×30%，计得分项2。

3、优秀生人数比上年每增加1名，考核分相应加0.1分。

4、中心学校所属小学获得县级以上业务主管部门颁发的集体奖分别按国家级、省级、地区级、县级计4、3、2、1分。

（二）初中考核

初中以校为单位考核，完中现有初中部的考核单列，按初中考核办法考核。考核在每学年末进行，主要以完成“两基”目标和初中毕业（升学）考试成绩为主要依据，实行综合量化评价。

具体操作如下：

1、控流保学（20分）

各校要采取切实措施，扎实做好控流保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。

巩固率＝初三实考人数÷初三应考人数×100%。

巩固率达到100%，计基础分20分。每降一个百分点扣1分，扣完基础分为止。

2、中考考试成绩（80分）

各项统计数据以初三入学人数（以基础教育报表为准）核算，均分、及格率、优秀率的参考数分别为前两年均分、及格率、优秀率的平均值。

（1）七科均分（30分）

中考七科均分与参考数相比，每高于1分加1分，计得分项1；中考七科均分×30%，计得分项2。

（2）及格率（20分）

个人总分≥当年中考总分×60%计为及格。及格率＝及格生数÷应考生数×100%。

及格率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项

1；及格率×20%，计得分项2。

（3）优秀率（30分）

个人总分≥当年中考总分×80%计为优秀。优秀率＝优秀生数÷应考生数×100%。

优秀率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；优秀率×30%，计得分项2。

3、高中全县统招分数线以上考生人数比上年每增加1名，考核分相应增加0.1分。

4、学生在各类竞赛中获奖，参加省级学科竞赛获一、二、三等奖分别加1、0.5、0.1分，参加国家级学科竞赛获一、二、三等奖分别加2、1.5、1分，同一奖项只记最高奖项一次，不累计加分。

5、学校获得县级以上业务主管部门颁发的集体奖分别按国家级、省级、地区级、县级计4、3、2、1分。

（三）中心学校考核

中心学校的综合量化考核由小学量化考核总得分的50%加中学量化考核总得分的50%。无初中部中心学校的综合量化考核由小学量化考核总得分的50%加全县中学量化考核总得分平均值的50%。

（四）附加考核

以下几项一并纳入各学段教育教学质量综合量化考核当中，作为对学校常规工作的评价。

1、加强教师在职培训提高工作，积极安排教师参加国家级、省级、县级培训。学校不按教育局要求安排教师参加培训每次扣2分，教师不参加培训或中途离开每人次扣0.2分。

2、积极组织开展校本教研活动和校际间的交流活动，采取“走出去、请进来”的方式邀请省内外专家进行专题讲座、讲课

活动，每学期必须开展全校性的教学研讨活动1次。不按要求开展教研活动视情况扣0.5至2分。

3、积极组织参加教研室组织的“模拟考试”“调研考试”等教学检测活动，组织得力，考风正、考纪严，无舞弊行为。如发现舞弊行为1次，扣3分。

4、及时上报各种表册材料，按要求上交计划、总结、调研报告，报送教育信息，失误一次或不按要求及时上报的一次扣1分。

5、教育局领导在日常教学常规督查和教学常规检查中发现教学常规存在重大问题，提出批评或给予通报的，每次扣1至3分。

6、凡出现下列问题之一者，对学校教育教学质量评价综合考核实行一票否决制，当年不得评先评优。

（1）教师严重违犯师德规范要求，受到上级部门处分的；（2）学校违反教育法规，被上级部门通报批评的；（3）学校出现重大安全责任事故的。

7、量化考核基础分按百分制计算，奖励分直接加入总分，考评结果按各学校的最终得分核算，并依据成绩高低进行奖惩。

四、考核的实施与保障

1、全县中小学教学质量考核工作由县教育局教育教学质量考核工作领导小组统一领导进行，县教研室具体负责实施。

2、为力求避免有关考试弄虚作假、成绩不真实情况发生，保证考核过程和结果的公平公正性，对诸如小学毕业考试、初中毕业暨升学考试，一律由县教研室统一组织考试、评卷，核算成绩。

3、其他年级学科调研考试和抽考成绩作为平时学校分析教学质量，加强和改进教育教学管理的重要依据，其成绩不直接计

入考核分。

五、奖惩办法

1、按照量化考核结果，确定每学年先进集体和先进个人给予表彰奖励，先进集体比例为30%-40%。

2、综合排名处于全县末位学校，校长在教育教学质量研讨会上做表态性发言。

3、按照量化考核结果，名次和上年相比较，进步明显的设进步奖。

4、初级中学中考完成或超额完成当年下达的及格率和优秀率指标，成绩突出的，给副校长（初中）奖励2000元，学校确定为先进集体，完不成当年下达的及格率和优秀率指标，且差距较大的，副校长（初中）拿出2000元工资用于全县中考教学质量奖，并在教育教学研讨会上做表态性发言。

5、中心学校（县属小学）完成或超额完成当年下达的及格率和优秀率指标，成绩突出的，给校长、教研员各奖励2000元，学校确定为先进集体，反之，完不成当年下达的及格率和优秀率指标，且差距较大的，校长、教研员各拿出2000元工资用于全县中心学校（县属小学）教学质量奖，并在教育教学质量研讨会上做表态性发言。

6、各学校对本校教育教学质量的考核与奖惩，可结合本办法及本校实际，自行制定和实施。

7、本考核办法自2011-2012学年开始实施，原《互助县中小学教育教学质量考核奖励办法》（互教［2011］225号文件）中，小学、初中部分考核奖励办法同时废止。

第五篇：镇2021年中小学教育教学质量考核奖励办法

XX镇2021年中小学教育教学质量考核奖励办法

为落实教育优先发展战略，推进教育兴镇，进一步调动广大教师的工作积极性，提高我镇教育教学质量，办好让人民满意的教育。经研究，决定对全镇2021年中小学教育教学质量实施考核奖励，具体办法如下：

一、考核对象和奖励范围

XX中学、XX小学

二、考核内容和奖励标准

（一）教学质量考核：学校在教育局组织的综合评估中，以2020综合评估结果为基数，每进位一名，奖励学校2000元(综合排名位于后三名内不予奖励)，学校获得教育局单项表彰的奖励1000元/项。

（二）中考上线考核：在2021年中考中，达到县四星级高中录取分数线的，其中达XX县高级中学分数线每1人按5000元标准给予学校奖励、达XX县第二中学分数线每1人按3000元标准给予学校奖励；

达到县三星级高中录取分数线的，其中达XX田家炳中学分数线每1人按2000元标准给予学校奖励、达XX华侨双语学校分数线每1人按1000元标准给予学校奖励。

（三）小升初考核：启动实施“456”三年行动，即自今年起，40%的XX小学六年级学生暑后升入本镇初中入读，2022年、2023年逐渐提升巩固治50%、60%,达到此标准，每年给予XX小学奖励 10000元。年级前10名进入XX中学每1人按1000元标准给予学校奖励，年级前11－30名进入XX中学每1人按500元标准给予学校奖励。

（四）教师业务水平考核：教师在省市教学业务竞赛中，获得省级一等奖、二等奖的，分别给予获奖教师2000元和1000元奖励；

获得市级一等奖、二等奖的，分别给予获奖教师1000元和800元奖励；获得县级一等奖的，给予获奖教师400元奖励。

（五）学生竞赛考核：在市县教育局组织的学生团体竞赛中，获得市集体一等奖、二等奖的，分别给予获奖辅导老师1000元和800元奖励；

获得县集体一等奖、二等奖的，分别给予获奖辅导老师600元和400元奖励（同一竞赛项目，取高计算，不累加）。

三、发放办法和资金来源

（一）各学校所得奖金，由学校根据实际，按照多劳多得、优劳优酬的分配原则考核发放；

（二）本办法中奖励所需经费由镇财政承担。

（三）本办法由镇考核办负责考核。