仁怀市实验小学2012—2013学年度第二学期四年级信息技术期末考试试卷(样卷)5篇

第一篇：仁怀市实验小学2012—2013学年度第二学期四年级信息技术期末考试试卷(样卷)

仁怀市实验小学2012—2013学年度第二学期四年级信息技术

期末素质检测试卷（样卷）

（满分：100分时间：40分钟）

一、新建演示文稿（35分）。

根据教师提供的素材，新建一个以“我爱北京天安门”为主题的演示文稿。要求：

1、第一张幻灯片以天安门城楼为背景图片。正标题为“60号、红色、黑体”，文本修饰为“阴影样式14”。副标题为作者班级和姓名，文本样式和修饰和正标题一样。

2、再插入3张“空白版式”幻灯片，主题分别是“天安门位置”“历史背景”“名称由来”。标题用艺术字，艺术字样式自选。

3、编辑幻灯片“天安门位置”。插入一张图片作为说明，并调整图片大小及位置让幻灯片更漂亮。插入文本框，把“天安门城楼位于„„”这段文字复制到文本框中，设置字体为楷体GB_2312、字号为22号、颜色为蓝色。用同样的方法编辑“历史背景”“名称由来”这两张幻灯片。

二、动画设置（40分）。

为演示文稿“我爱北京天安门”中的每一个对象设置自定义动画效果，效果自定，美观大方就行。

三、插入音乐（15分）。

在演示文稿“我爱北京天安门”的第一张幻灯片上插入音乐“我爱北京天安门”，并设置为自动播放。

四、设置幻灯片切换效果、上交作业（10分）。

为演示文稿“我爱北京天安门”设置“随机线条”幻灯片切换效果。以“计算机编号”为文件名，保存文件并通过192.168.1.100把作业上交到教师机上。

第二篇：四年级第二学期信息技术期末考试质量分析

四年级第二学期信息技术期末考试质量分析

一、基本情况

在本次期末考查中，四年级的考试平均成绩为84.95分。其中笔试的平均分是78.22分，机试平均分为89.45分。分析以上成绩，笔试成绩和机试成绩有一定的差距，反映出学生比较重实际操作，忽略了理论知识，理论知识不扎实，同时不能灵活应用。

二．具体分析

在查阅了学生的卷面，进行了统计和分析。从卷面分析我们可知，失分最多的是填空题

1、概念不牢固：表现在填空题上，如第1小题“Word文件的扩展名为。”这一题的得分平均分只有0.17分，反映出识记没有到位，该得的基础分没得到，试卷中可见，部分学生平时缺乏观察和认记。总认为信息技术是重操作的，忽视基本概念、基本规律的记忆，对有些知识的把握只能达到“听起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆习惯，从而在不该失分的地方丢了分。

2.审题不清，题意理解错误。学生在解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，审题不仔细，结果答题不符合要求。如选择题第4小题 “要将Word文档中一部分选定的文字移动到指定的位置上去，对它进行的第一步操作是（）一” 47.85%学生想当然的以为是复制，粘贴而选择了A、单击“编辑”菜单下的“复制”命令，只有41.63%的学生选择了正确定“C、单击“编辑”菜单下的“剪切”命令”这一答案。

第三篇：2013—2014学第二学期《美术》期末考试试卷

修文县2013—2014学第二学期《美术》期末

考试试卷

姓名

一、选择（每题5分，共55分）

1.九狮图局部（江苏苏州桃花坞）是哪个朝代的画（）

A.宋代B.清代C.唐代

2.喂鸡图是（）的年画。

A.山东潍坊B.山东德州C.山东聊城

3.哪吒闹海作者是（）的李慕白。

A.上海B.天津C.苏州

4.门神是（）武强。

A.河北B.河南C.苏州

5.奖旗和袖章中都有（）镰刀、锤头的标志。

A.红星B.五角星C.三角形

6.下列作品中那一项不是农民画家的作品。（A.丰收曲江西省萍乡市马也民

B.打井陕西省户县樊志华

C.十不闲清代

7、以下哪些颜色属于暖色？（）

A、红色、白色、蓝色。

B、绿色、紫色、灰色。

C、红色、黄色、橙色、粉红色。）

8、凡.高是哪个国家的画家？（）

A意大利B、菏兰C、法国。

9、墨色从含水量的多少分为五色，是哪五色？（）

A、干墨、湿墨、浓墨、淡墨、焦墨。

B、焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。

10、齐白石是我国哪个时期的画家？（）

A、清朝B近代C、现代D、当代E、现、当代。

11、中国画从内容上可分为哪三种？（）

A、花鸟画、山水画、人物画。B、写意画、工笔画、兼工带写画。

二、连线（共45分）

作品国家作者 最后的晚餐（壁画）意大利李可染

杨柳青放风筝（中国画）尼德兰达芬奇

孩子门的游戏（油画）中国彼得.勃鲁盖尔

包鸽子的小女孩（油画）西班牙杨洪太

吹笛少年（油画）中国马奈

跟毛主席上井冈山（油画）法国毕加索2

第四篇：2017-2018学第二学期小学四年级信息技术教学计划（推荐）

2017-2018学 2017-2018学 学期都上一节优质课，写一篇优秀论文和一篇优秀教案或总结。

（九）、加强对师生的安全教育，确保师生的人身安全。

（十）、争取取得上级部门的支持，改善教师的居住环境。

三、具体措施

（一）、加强学习，提高认识

1、加强和改善学校管理，提高教育教学质量,深化人事制度改革，提高教师队伍素质。

2、认真学习“四法一纲”，增强师生的法制观念，坚持依法治教、依法治校，让全体师生学法、懂法、守法、用法。整顿教师纪律，强化教学管理，加强管理力度，堵截纪律涣散，工作敷衍塞责的不负责任的工作态度，使我校教育教学工作走上依法治教的轨道。

3、严格执行学校规定的作息时间，按作息时间进行考勤、考查，从严治教，强化管理。

（二）、加强德育工作

1、加强对学校德育工作的领导。成立以校长、教导主任及少先队辅导员为核心的德育工作的领导小组。制订适合我校实际的工作计划。紧紧依靠班主任、科任教师、校外辅导员、村委会及广大家长对学生进行德育教育，健全德育络，确保德育工作有目的、有计划地开展。

2、加强师德师风建设，提高教师的思想觉悟。组织教师认真学习中心学校制定的《师德建设实施方案》，着力解决我校师德师风建设中存在的问题，促使广大教师爱岗敬业、依法治学，为人师表，办人民满意的教育，建人民满意的学校，做人民满意的教师。

3、注重对学生进行安全教育，根据学生出现的不良思想、行动，对他们进行针对性的教育。学校班级的一切活动要本着安全 则，实行班级管理、班主任负责的原则，把一切危害学生身心健康的隐患消灭在萌芽之中。

4、加强班主任工作。班主任要依据学校工作计划及本班实际情况，认真制定切实可行的工作计划，并按计划有目的、有组织、有针对性的开展各项工作和活动。要积极进行家访，加强与学生家长的联系。做好家访的记录，期终写好班主任工作总结。本学期将定期召开班主任工作会议，汇报工作，交流经验，评选优秀班主任。把班级管理、评优工作与绩效工资，班主任津贴挂钩，实行奖优奖先的分配原则。

5、加强少先队工作。以弘扬革命传统为主线，以爱国主义教育为主旋律，每周四下午 况纳入个人档案，使教学常规管理形成经常化、制度化。

3、建立听课评课制度，开展“传、帮、带”，“讲、学、比”的教研活动，定期组织教师开展教学观摩活动，达到互相学习，共同提高的目的，从而培养一批教学能手和学科带头人，推进我校课堂教学改革的进程。

4、充分利用学校现有多媒体设备和农村远程教育资源进行教学，达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。

5、严格执行成绩考查制度和课堂教学常规，要进行课堂教学改革，面向全体学生，因材施教，分类指导；把握好课堂教学时间，不迟到、不早退、不拖堂；要认真辅导；要善于发现后进生的闪光点；要善于分析和总结学生在教与学上成绩差异的原因。本学期进行教学常规检查一次（多办事，办实事。期终清理学校财务，并给予公布，接受教职工监督。

全体教师要团结一致，努力工作，内强素质，外树形象。以新的工作姿态、优良的工作作风，把我校的各项工作推上新的台阶。

第五篇：2015—2016第二学期信息技术期末考试质量分析

2015—2016第二学期信息技术

期末考试质量分析

贵阳市南明实验小学 何伟

本学期我担任学校三、四、五、六年级的信息技术教学，这次期末测试的试卷由区教研室统一出题。试卷遵循了信息技术教学的基本规律和基础教育课改的目标要求，以学生为中心，重视基础知识、基本技能，考试内容、范围能充分考察学生对本学期所学基本内容的掌握情况。测试形式较好：

三、四年级的题量合理，五、六年级的题量略多，这次测试能体现出对学生的综合素质高的要求。考试题目能引起学生探索兴趣，突出知识之间衔接，既体现了鲜明的时代特点，也符合小学生实践运用的特点。

一、试题分析

本次期末考试试卷面向三、四、五、六年级全体学生，检验学生对本学期所学：三年级主要word的基础操作，四年级主要是PowerPoint的运用，五年级主要是scratch的运用，六年级主要是智能机器人程序编辑，题型分别有填空题、选择题、判断题、连线题和简答题，参考答案极小有部分印刷有误。试卷注重知识的应用性，全面性与渐进性相结合。试题考查了学生对课本基础知识掌握情况，又有过程和方法的描述，试卷内容不仅涵盖面广，而且紧密性强，参考答案设置符合常理，由浅入深，环环紧扣。

二、成绩评定

根据信息技术学科特点，采取平时评价和终结评价相结合的方法，即平时成绩+期末成绩。平时评价注重平时课堂学生的参与情况、情感、与小组成员合作学习的情况、掌握技能情况、操作任务的完成情况，指导其他同学完成任务的情况。终结评价是在规定的时间内，按要求完成2015——2016学第二学期信息技术期末测查试卷，以此评价学生对word、PowerPoint、scratch和智能机器人的综合运用能力。

三、考生考试情况分析：

①100%的学生能按要求完成试卷，但只有85%左右的学生能出色地完成。这部分学生平时上机操作积极，熟练地掌握word、PowerPoint、scratch和智能机器人的基本操作技能，如：三年级怎样在桌面上启动word；四年级的在幻灯片中插入图片；五年级scratch是一款什么样的语言；六年级掌握智能机器人工作的原理，了解智能机器人“耳朵”的结构。

②15%左右的学生没能令人满意地完成试卷。在考试过程中，反映出对word、PowerPoint、scratch和智能机器人的基本操作方法还不熟练，对于机器人发展的历史和外国科学家功绩、A4纸型21*29.7厘米、word后缀名的问题，scratch论坛网址，这类基础知识记忆不用心，少部分学生去深化记忆。对于smartart图形能运用书写表达设计思想不完整；scratch控制按钮的作用学生都知道，但是书写出来总是有些问题；智能机器人实现让机器人画弧线或圆形，学生基本上都知道原理，但是书写也爱出问题：表达不完整、叙述不全面，这类叙述性简答的题目，多字、少字、错别字成为扣分的重要原因。

四、存在问题

通过这次测试，一方面了解到了学生的学习状态，另一方面也检验了自己的教学效果。这次期末测试暴露出的缺点主要有：

1、学生在测试中，个别学生由于平时的操作没按老师的要求或是为应付差事只是默写书上的步骤，而没有真正动脑思考为什么，而造成考试中遇到问题不能举一反三。

2、审题不清，没注意试题要求。

在填空题中，没有看清题或没有仔细理解题意，而造成错误。如三年级的word利用什么工具栏设置艺术字的功能,极少数部分同学没有看清，错选成“字体”。四年级创建规范的正方形和圆，按住什么键，错选成alt键。

3、操作方法遗忘，操作步骤不熟练。

少部分学生没有认真仔细了解智能机器人各部分的结构、作用和发展史。在平时教学练习中都能够进行操作，但在本次考试中出现了失分现象，追根求源，知识的遗忘是主要原因，另外，没有严格按照要求进行背诵和记忆。今后教学中教师应重视基础知识和操作技能在学生头脑中应建立起比较系统的知识建构，对部分计算机和智能机器人历史性的知识要求背诵、默写。

4、书写不规范，态度不端正，大量出现错别字！

部分学生答题不认真，简答题回答过于简单，几个字回答就问题。部分学生答题粗心大意，多字、少字，书写比较潦草。

五、整改措施

针对本学期授课过程及期末考试中出现的问题，下学期改进措施如下：

1、要钻研教材，认真备课，做好只是拓展，要让学生有兴趣地学，有空间去探索。

2、抓紧课堂40分钟，组织有效的课堂活动，提高课堂效率。对于一些已初见端倪的后进生，我们在课堂上要多给他们一些锻炼的机会，多让他们参与到课堂学习活动中，尽量对他们多辅导，采取严格督促与表扬并举的手段，帮助他们取得进步。

3、平时教学要尽量提供给学生更多的操作机会，精讲多练，要使学生的计算机水平更加全面。

4、与语文教师合作增强学生的综合素质（主要书写方面），不仅要求学生会使用计算机，更重要的是培养学生的信息处理能力和综合素质，今后在教学方面要多让学生进行知识的综合运用。