今天我要和同学们讨论一个问题

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第一篇:今天我要和同学们讨论一个问题

今天我要和同学们讨论一个问题:建造属于我们自己的天堂有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说:“来吧!我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,每个人都是一脸饿相,瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?”上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事:一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼是为了让别人能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自己。”同学们,从这里你体悟到什么?对于利益是分享还是独霸?对可能一起面对三年的同窗,是排斥还是包容?我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

一、提出问题

我们的天堂建设已经进行了一小段,经过全班同学的努力,取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同,有的人付出了,得到了丰硕的回报;有的人付出了,却事与愿违,这里面是怎样的原因呢?请欣赏我们同学精心准备的小品。(小品展示)

二、分析问题

美国著名的科学家爱因斯坦认为,成功=刻苦努力十方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道,正确的方法是成功的三要素之一,如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风,而没有正确的方法,是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此,我们又何尝不是这样呢?有无正确的学习方法,学习效果是大不一样的,正如英国的著名的美学家博克所说:“有了正确的方法,你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则,就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的同学的情况,不正好类似博克所讲的这种情形吗?俗语说:“磨刀本有法,不用死力擦。”这无疑告诉我们,认识到掌握学习方法的重要性是十分必要的。

三、解决问题

方法当然重要,而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法,刚刚我们开课前就讲了,我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过:如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想,甚至多于两种思想。因此,对任何人来说交流都不应忽视

今天我要和同学们讨论一个问题:建造属于我们自己的天堂有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说:“来吧!我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,每个人都是一脸饿相,瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?”上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事:一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼是为了让别人能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自己。”同学们,从这里你体悟到什么?对于利益是分享还是独霸?对可能一起面对三年的同窗,是排斥还是包容?我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

一、提出问题

我们的天堂建设已经进行了一小段,经过全班同学的努力,取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同,有的人付出了,得到了丰硕的回报;有的人付出了,却事与愿违,这里面是怎样的原因呢?请欣赏我们同学精心准备的小品。(小品展示)

二、分析问题

美国著名的科学家爱因斯坦认为,成功=刻苦努力十方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道,正确的方法是成功的三要素之一,如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风,而没有正确的方法,是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此,我们又何尝不是这样呢?有无正确的学习方法,学习效果是大不一样的,正如英国的著名的美学家博克所说:“有了正确的方法,你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则,就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的同学的情况,不正好类似博克所讲的这种情形吗?俗语说:“磨刀本有法,不用死力擦。”这无疑告诉我们,认识到掌握学习方法的重要性是十分必要的。

三、解决问题

方法当然重要,而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法,刚刚我们开课前就讲了,我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过:如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想,甚至多于两种思想。因此,对任何人来说交流都不应忽视

第二篇:李敖:今天我只是一个父亲

李敖,1935年生于哈尔滨,1949年到台湾。

李氏文笔自成一家,自誉为百年来中国人写白话文翘楚。

发表著作上百余种,被西方传媒捧为“中国近代最杰出的批评家”。李敖在1971第二次入狱的五年八个月中,给大女儿李文写下了80封家书。这些信件全部收录在《坐牢家爸爸给女儿的80封信》中。

8月18日16:00,李敖将做客新浪《微访谈•微触名人》栏目与你聊聊怎样做父亲。欢迎积极提问!

哈囉李敖:現在是真的李敖坐在旁邊!

欥欥嗨颩 :对 @哈囉李敖 提问:访问开始了吗

哈囉李敖:台灣在出版方面比大陸強,可是在數量上不如大陸,台灣每年出版三萬本書,大陸出版十八萬本

清晨VS鸿鸿 :对 @哈囉李敖 提问:问题很多,您看心情回答几个就行,谢谢!如何看待房价走势、全球股市一夜回暖算好现象吗、新闻媒体是否需要体制改革、如何看待中国的贫富差距、对身处农村的留守儿童应如何教育!谢谢„ 哈囉李敖:中國的貧富問題,一半都是美國造成的

摇滚三叶虫 :对 @哈囉李敖 提问:您是一个性情中人,我很欣赏,敢怒敢骂,并且写地一手好文章,请问您对爱情,友情,亲情有什么深刻的理解?谢谢„ 哈囉李敖:對一個七十六歲的人而言,這些問題都是歷史問題

艾文爱微博 :对 @哈囉李敖 提问:作为父亲,你觉得你的女婿最需要具有什么样的品质 哈囉李敖:最好不要是香港阿飛

Cruitin :请问你怎样看待韩寒? 哈囉李敖:太年輕了

无悔的永恒 :对 @哈囉李敖 提问:您最喜欢大陆哪个作家? 哈囉李敖:李敖

小呆06马甲 :对 @哈囉李敖 提问:您认为,作为一个父亲,对女儿应该有求必应还是应该多磨练

哈囉李敖:當然應該有求必應

哈囉李敖:根據年齡比例,當然要有求必應,有求者多,必應者多

黎永红Rourou :对 @哈囉李敖 提问:您觉得一个人要做到哪些才不会白活? 哈囉李敖:喜歡你喜歡的,打敗你不喜歡的,活過你討厭的!

BJ_YJ_2H_GC :对 @哈囉李敖 提问:您希望您的儿子成为一个怎样的人?或者说您觉得他至少不能少哪种品德或者精神? 哈囉李敖:希望兒子避免台灣地區的小氣八拉

奥雷良诺上将 :对 @哈囉李敖 提问:你对大陆的学生、青少年有什么样的印象?是不是感觉他们都戴着眼镜?和台湾的学生有什么区别? 哈囉李敖:大陸的青少年,親戚長輩太多了

jack_周 :对 @哈囉李敖 提问:请问你体罚自己女儿,儿子吗 哈囉李敖:從來沒有,因為打不過他們

瞌睡的不行 :对 @哈囉李敖 提问: 请问您在未来几年有打算再出新作品(如个人传记等)吗?

哈囉李敖:個人傳記不值得談,世界性的大書應該寫

旋木婷 :对 @哈囉李敖 提问:李敖先生,您好,您觉得大陆和台湾的阅读品味有什么不同,两地的家庭教育最主要的区别是什么呢?您赞同大陆大部分家庭对孩子“暴力式”教育吗? 哈囉李敖:都不怎麼樣

Shiftesc :对@哈囉李敖 提问: 父母的品质并不完美的情况下怎样教育子女。哈囉李敖:最好不要教育

穿衬衫V5的男人 :你认为怎样才可以做一个为人处事强的人? 哈囉李敖:光著屁股打老虎,又不要臉,要不要命

Love-song0_0 :对 @哈囉李敖 提问:你希望你的孩子们继续和你一样、走那条文学之路吗? 哈囉李敖:不希望,太落伍了

旋木婷 :对 @哈囉李敖 提问:您作为父亲,在生活中怎样给孩子自尊和骄傲呢??? 哈囉李敖:偷偷塞錢塞個夠

王晓欧2010 :对 @哈囉李敖 提问:您认为大陆的文化是不是在逐渐消亡?怎么才能留下来呢?谢谢

哈囉李敖:也沒有消亡,只是混進,太多的,糟糕的新文化

河人 :向@哈囉李敖 提问:李敖老师,我是一名中学教师,发现有很多学生没有求知欲望,害怕接触经典,你有什么好的建议?谢谢。

哈囉李敖:那是因為他們接觸的東西沒有趣味的原因

沐易水寒 :对 @哈囉李敖 提问:胡适、鲁迅、你,三人的最大区别? 哈囉李敖:我還活著

哈囉李敖:魯迅身高158,我172

朱婷Tina :对 @哈囉李敖 提问:在您一生中对您影响最大的人是谁? 哈囉李敖:我只要照鏡子就知道了

五十米淡蓝ing :对 @哈囉李敖 提问:李先生,你是如何做到出言不逊,不怕压力,而又忠于自己内心的?

哈囉李敖:跟光著屁股打老虎一樣

unparalleled爱 :对 @哈囉李敖 提问:您认为怎么样的书才算是一本好书呢?要怎么样才能读好一本书呢?

哈囉李敖:我的書就是好書,好好讀我的書就能讀好書

纠结的毛 :对 @哈囉李敖 提问:您觉得年过25以后就被逼着相亲,还要承受家人和身边所有人异样的眼光的这种现象反映了什么问题,这种现象正面吗? 哈囉李敖:因為一胎化後造成男女比例失衡,所以相親就是搶親

糖果日记123 :对 @哈囉李敖 提问:有您看好的年轻人吗?括狐您儿子不在候选之列。哈囉李敖:沒有

哈囉李敖:如果有人願意做我兒子,我可以把他看好

孟Firefox :您认为教孩子学繁体字有必要吗 哈囉李敖:沒有必要

巴记_Mario :对 @哈囉李敖 提问:您怎么看待中国在春秋战国之后再无重大哲学思想突破?造成这个现象根本原因是什么 哈囉李敖:因為好話都被孔子說盡了

花与爱丽丝Tracy :向@哈囉李敖 提问:您觉得自己一生说话做人的准则是什么? 哈囉李敖:當然是說真話,做好人 哈囉李敖:後果自行負責

书琴亲_好孩子郑允在 :对 @哈囉李敖 提问:您认为现在中小学生课本中放入大量文言文选段 有些甚至要求背诵有必要吗?

哈囉李敖:這個必要,以色列人還叫小學生學死掉的希伯來文,就是為了讓民族有向心力

发条橙1737 :对 @哈囉李敖 提问:您对故宫最近频发各种事件怎么看 哈囉李敖:任何博物院都會有一定百分比的意外

张军蒙 :对 @哈囉李敖 提问:您怎么看待最近网上各种炫富事件? 哈囉李敖:先要調查他是不是真的富

哈罗小胡子哥 :对 @哈囉李敖 提问:您认为做好一个演讲,最重要的是什么? 哈囉李敖:向李敖學習

AmyLiz :对 @哈囉李敖 提问:以您丰富的人生阅历,如今的您如何定义幸福? 哈囉李敖:幸福是一個人的時候,內心也會平靜

何勋杰Kevin :对 @哈囉李敖 提问:你觉得是当一个公众人物难,还是父亲难呢? 哈囉李敖:都難

畢加索秀才 :对 @哈囉李敖 提问:您怎么看中医文化? 哈囉李敖:中醫文化的問題,是無法經過科學檢驗

艾文爱微博 :对 @哈囉李敖 提问:大师最喜欢的历史人物是谁?

哈囉李敖:文天祥,他的世界裡沒有成功,只有正氣

Blessing--李政 :对 @哈囉李敖 提问:您在这世界上有遗憾留下吗? 哈囉李敖:當然有,本來可以活到二百歲的,我現在只活過了愛因斯坦

哈囉李敖:今生苦短,來生再見

哈囉李敖:李敖老師的訪談到此結束,謝謝大家

第三篇:我要和您说说话

《我要和您说说话》的沙龙计划

给在我中心辅导的学生布置一个写作文的作业,作文要求:好久没有和爸爸妈妈好好的沟通说说心里话了,通过这个作文,把真实的自我,把真实的想法,把现实生活中的我和爸爸妈妈理想中的我进行对比,说一说我渴望中的自己是个什么样子的。要求不低于四百字,认真,写出真情实感。

举办此次沙龙活动的目的:引导孩子真诚,大胆的表达自己的想法,向父母展示真实的自己,为增进父母与孩子的感情,为父母更好的了解孩子搭建一个平台,给孩子表达自我展现自我的机会。渗透我中心的教育理念和新的教育方法,用心做教育,用爱做教育,不但要爱,更要懂孩子。

前期准备:

1、明确相关人员职责:校领导、主持人、接待人员、教师

2、要约学生家长:说明目的,推荐好处,始终保持神秘感

3、物品准备:纸杯、写字板、桌椅、音响类

4、营造气氛和环境:主题横幅、公司简介图片、音乐、茶水接待、抽奖箱 活动时间:

活动地点:大教室

活动流程:

一、主持人致开幕词,抛砖引玉,领导发言宣布本次活动的目的,活动正式开始。

二、请孩子尽量以演讲和沟通的方式,表达自己所写内容。主持

人与家长孩子交流互动,鼓励其他家长和老师也参与其中,交流、探讨、沟通、爱孩子,更要懂孩子。

三、请家长交流感悟,交流体会,交流心得,交流收获,交流您

教育孩子的经验和高见。

四、领导总结,宣传中心的教育理念核心的教育思路方法

第四篇:我要和名师学些什么

我要和名师学些什么?

去年夏天在我聆听了小语界泰斗于永正老师的作文课和阅读课《第一次抱母亲》之后,我依然沉浸在那次于老师精湛的课堂艺术当中。今年8月25月日对于我而言又是一个期待已久的日子,因为于永正老师再一次走进油城了,那天的几个小时过得如此之快,整个课堂让我受益匪浅。如今再度回味课堂,依然会心动,为他匠心独具的教学设计,精湛的课堂教学艺术而叹服,如行云流水般的自然流畅,又如轻歌慢乐般轻盈自如。想到这,脑海里就会悄然出现一片争奇斗艳的花海,仿佛听到了朵朵花儿的轻声吟唱。

于老师的课堂是民主、和谐的,充满童趣和快乐的;他营造了一个学生都可参与、个个都能思考的空间。我被这样的智慧课堂深深的吸引,感受着作为学生的快乐,和听课教师的幸福。

听了于老师的课后,我陷入了久久的沉思。忍不住思考这样一个问题:我们离名师有多远?我们向名师学什么?或许这是每个人都不可不想的问题。

一、学习名师的“静能生慧”

凡是名师,都有成功的特点,那就是静心养性,静中求慧。《昭德新编》语:“水静极则形象明,心静极则智慧生。” 佛家也讲“静能生慧”,是说一个人做事的时候不受外界的诱惑,心如止水,就容易产生智慧,无往而不胜。是呀,浮躁的心会冲进风暴,清净的心会驶入港湾。从于老师成长与体会介绍中,我感觉到他如“海绵吸水”般的学习状态,和对教学工作的态度,柔软无声且持之以恒。

做小学教师,既是严师,还是孩子信赖的朋友。做到合理利用时间,常常保持积极饱满的状态,时常翻阅教育杂志,钻研并反思自己的教学,说实话并不容易。如今,纷繁的社会伴着时代的发展是越来越让人感到喧嚣,难测的人心随着欲望的增多是越来越叫人难平。烦躁、焦虑、埋怨、倦怠等应运而生。而于老师固守着一份宁静,坚持课堂教学的研究,享受孩子成长的快乐,保持精神的充盈,在教育的路上不懈的追求和探索。

在淡泊中放任胸怀,在宁静中感悟人生,这就是一种大智慧。放开生命的一些负荷,才会达到淡而愈浓,近而愈远。这或许就是“静能生慧”的禅机。

二、学习名师的“精雕细琢”

于老师在上课前与孩子之间的互动,语言亲切,语调生动,表情丰富,格外有人缘,也就是我们常说的亲和力,脸上始终保持着微笑,保留着激情,他的一言一语,一抬手一投足,都深深地吸引着孩子们。在轻松活泼的气氛下,很快带领学生进入了学习。

没有预设不等于没有备课。于老师的作文课《歇后语编故事》上得如此生动,如此自然,如此真实,正是因为于老师心中有了充分的准备,方能把自己放在这样高的位置,以不变制万变。

这样的准备岂是一夜之功?岂是你我看看教参就能达到的层次?不是!这个准备的过程是漫长的,是积累出来的。让我彻悟“冰冻三尺非一日之寒”的道理。整个过程如行云流水般,清新自然,赏心悦目,就象被精雕细琢的艺术品,耐人寻味。

三、学习名师的“润物无声”

于老师亲切的语言和和蔼的神态让整堂课充满着轻松的气氛,洋溢着生命的活力。扪心自问,我能像他那样自然大方、挥洒自如地投入到教学中吗?更何况,他与这些孩子的接触就是这么一堂课,这需

要多么厚实的教学功底啊!教师就是要点燃学生的情绪,照亮学生的心灵。这样的精神气质,不因年龄的增长,环境的改变。做个天真的老师,和孩子们大笑,和孩子们欢呼,只要有思想的沉淀,有情感的投入,这些沟通就不会被人评价为矫情。听过很多次课,总听到有的教师叹气说:“该把课堂还给孩子。”不必多说,其意自明。在我们课堂中,或多或少的还存在着老师包办过多的现象,从课堂设计的不敢放手,到引导学生发言的小心谨慎,孩子们亦步亦趋,非常劳累,只能是邯郸学步,尴尬万分。我们听课的人是如梗在喉,不吐不快。暂不说教学目标完成的如何,孩子能力发展怎样,就孩子张不开嘴这一条,就已经足够表明。于老师的这节课,给学生了很多思考的时间和交流的机会,没有因为一个学生的想法正符合教师所需要的想法,教师马上“鸣锣收兵”,处理的非常棒。教学时关注了学生的差异于老师耐心地等了一等,给他们交流的机会。他们在和同学交流的过程中,思维不断地被激活,经验不断地被唤醒,在不断地冲突、碰撞中,自然消除困惑、豁然开朗。真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村呢。

四、学习名师的“海纳百川”

学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升,要靠自身的不断反思,在教学中思考,只有凭着勤劲、坚持,才能炼就为人师的真功夫,才能实现自己课堂教学的理想。所以说业余闲暇时,做读书笔记、写教后感,不只是学生时代的事情,要进步,就必须靠读书学习进行自身的弥补和进修,要成长,就要像名师学习,学习不断进取的精神。写随感和教后记作不仅是积累经验的一种方式,更是自己勤于阅读和思考的强有力的动力。虽然工作繁忙,也要坚持

用文字记录自己的教育生活,让忙碌的自我不断与宁静的自我进行对话,让实践的自我不断接受理论的自我的提升。以文字的方式留下成长的足迹,不断学习和反思,汲他人之长,为我所用,这也是名师给予我的启示。

作为一名青年教师,我的教学经验是匮乏的,知识是不够的。通过各种形式的学习方式,在专业引领下不断成长是非常重要的。坚持看教育理论书籍,向专家老师请教,利用丰富的网络资源,不断充电,通过各种途径的研修,提高自己的教育水平。

当然我们还要感恩学生,是他们——这些可爱的孩子们,让我们的课堂呈现精彩!包容成绩、性格不一的孩子,需要我们海纳百川的胸怀,对学习困难的学生,关心他们,了解他们,并学会“雪中送炭”,成为让学生精神安慰、值得信赖的人。

短短的一节课虽然结束了,可是于老师留给学生的不仅仅是这节课学习的内容,留给了老师们的是深深的思索…

名师,是我们学习的楷模,学习他们深刻的教育思想,学习他们精湛的教学艺术,学习他们博爱的情怀,学习他们春风化雨的爱……要学习的东西还很多,感谢有这样的一次机会,感受名师,探寻她们的足迹,以课堂为友,和名师对话,滋养了我们的语言,充盈了我们的心灵,读书、研究、反思、成长是我前进的方向.看支老师的课,让你不得不佩服他对读写结合的训练。在支老师的课堂上,读是有效的读,写是有效的写,没有呈现出花架子——只有看相没有卖相。读的方式灵活多样,让学生一节课下来不觉得读的枯燥乏味,反而是兴趣盎然。呈现在我们面前的是支老师丰厚的人文底蕴,是支老师对学生发自内心的喜爱之情。这也正如冰心奶奶所说:“有了爱,就有了一切。”爱学生、爱课堂的支老师,通过他的肢体语言,再加上他发自内心的评价语言,不饰过,不虚假,确实需要我们不断的提升自己,才能达到他这样的境界。支老师的课堂为什么能让听课的我们有不断的惊喜,一是因为我们对文本解读不够,所以才有了很多意外之喜。另一方面是支老师的匠心独具,才让他的每一个环节都很出彩,而且不突兀,是浑然天成的大手笔。

虽然只是通过支老师的课堂读支老师,我就已经深深感受到,特级教师就是特级教师。他看似平淡的、朴实的课堂,却又总有石子不

断地投入,在我们的内心、学生的内心激起一道一道的涟漪,让你不得不佩服他。

课堂上的支老师就是一个指挥家,把学生带入了浑然忘我的读书新境界;课堂上的支老师就是一个大诗人,用他的匠心为我们写下了独特的诗篇,把中华文字的博大精深深刻演义;课堂上的支老师就好似一棵松树,冬夏常青,挺立在我们的眼中,为我们带来课程改革中永远的绿;课堂上的支老师,不仅仅是一个教师,他的人就是他的课,他的课就是他的人,已经浑然一体,无须雕饰。

第五篇:我和同学们相聚在一个温暖的班集体

我和同学们相聚在一个温暖的班集体,大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆。有一位同学,曾经帮助过我,让我特别感动。

记得有一天,骄阳似火,体育老师要求我们慢跑一圈。跑完回来,我大汗淋漓,感到口干舌燥,嗓子中仿佛着了一团火,急需一点水来将它浇灭,我到处找水壶,把书包翻了个底朝天,急得像热锅上的蚂蚁,居然连水壶的影子也没找到。我坐下仔细想了想,忽然想起今天上学时忘记带水壶了,怪不得今天书包出奇的轻。“怎么办?”我急得抓耳挠腮,这时一只水壶出现在我的面前,“你是不是忘记带水壶了?给,先喝我的吧!”耳边响起清脆又熟悉的话语,我抬起头一看,原来是我的好朋友邢龚曦,我心里非常感激她,真是雪中送炭啊!

这虽然只是一件小事,但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖!

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