今天我要和同学们讨论一个问题

第一篇：今天我要和同学们讨论一个问题

今天我要和同学们讨论一个问题：建造属于我们自己的天堂有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，每个人都是一脸饿相，瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”同学们，从这里你体悟到什么？对于利益是分享还是独霸？对可能一起面对三年的同窗，是排斥还是包容？我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

一、提出问题

我们的天堂建设已经进行了一小段，经过全班同学的努力，取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同，有的人付出了，得到了丰硕的回报；有的人付出了，却事与愿违，这里面是怎样的原因呢？请欣赏我们同学精心准备的小品。（小品展示）

二、分析问题

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国的著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的同学的情况，不正好类似博克所讲的这种情形吗？俗语说：“磨刀本有法，不用死力擦。”这无疑告诉我们，认识到掌握学习方法的重要性是十分必要的。

三、解决问题

方法当然重要，而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法，刚刚我们开课前就讲了，我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多于两种思想。因此，对任何人来说交流都不应忽视

今天我要和同学们讨论一个问题：建造属于我们自己的天堂有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，每个人都是一脸饿相，瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”同学们，从这里你体悟到什么？对于利益是分享还是独霸？对可能一起面对三年的同窗，是排斥还是包容？我希望我们全班的同学会共同建设我们自己的天堂。

一、提出问题

我们的天堂建设已经进行了一小段，经过全班同学的努力，取得了比较优异的成绩。但每个人的情况不相同，有的人付出了，得到了丰硕的回报；有的人付出了，却事与愿违，这里面是怎样的原因呢？请欣赏我们同学精心准备的小品。（小品展示）

二、分析问题

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国的著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”我们所看到的同学的情况，不正好类似博克所讲的这种情形吗？俗语说：“磨刀本有法，不用死力擦。”这无疑告诉我们，认识到掌握学习方法的重要性是十分必要的。

三、解决问题

方法当然重要，而获取方法的途径似乎更重要。如何获得方法，刚刚我们开课前就讲了，我希望共同构筑我们的天堂。也正如法国作家肖伯特曾很形象地说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果。但如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多于两种思想。因此，对任何人来说交流都不应忽视

第二篇：李敖：今天我只是一个父亲

李敖，1935年生于哈尔滨,1949年到台湾。

李氏文笔自成一家，自誉为百年来中国人写白话文翘楚。

发表著作上百余种，被西方传媒捧为“中国近代最杰出的批评家”。李敖在1971第二次入狱的五年八个月中，给大女儿李文写下了80封家书。这些信件全部收录在《坐牢家爸爸给女儿的80封信》中。

8月18日16:00，李敖将做客新浪《微访谈•微触名人》栏目与你聊聊怎样做父亲。欢迎积极提问！

哈囉李敖：現在是真的李敖坐在旁邊！

欥欥嗨颩 ：对 @哈囉李敖 提问:访问开始了吗

哈囉李敖：台灣在出版方面比大陸強，可是在數量上不如大陸，台灣每年出版三萬本書，大陸出版十八萬本

清晨VS鸿鸿 ：对 @哈囉李敖 提问:问题很多，您看心情回答几个就行，谢谢！如何看待房价走势、全球股市一夜回暖算好现象吗、新闻媒体是否需要体制改革、如何看待中国的贫富差距、对身处农村的留守儿童应如何教育！谢谢„ 哈囉李敖：中國的貧富問題，一半都是美國造成的

摇滚三叶虫 ：对 @哈囉李敖 提问:您是一个性情中人，我很欣赏，敢怒敢骂，并且写地一手好文章，请问您对爱情，友情，亲情有什么深刻的理解？谢谢„ 哈囉李敖：對一個七十六歲的人而言，這些問題都是歷史問題

艾文爱微博 ：对 @哈囉李敖 提问:作为父亲，你觉得你的女婿最需要具有什么样的品质 哈囉李敖：最好不要是香港阿飛

Cruitin ：请问你怎样看待韩寒？ 哈囉李敖：太年輕了

无悔的永恒 ：对 @哈囉李敖 提问:您最喜欢大陆哪个作家？ 哈囉李敖：李敖

小呆06马甲 ：对 @哈囉李敖 提问:您认为,作为一个父亲,对女儿应该有求必应还是应该多磨练

哈囉李敖：當然應該有求必應

哈囉李敖：根據年齡比例，當然要有求必應，有求者多，必應者多

黎永红Rourou ：对 @哈囉李敖 提问:您觉得一个人要做到哪些才不会白活？ 哈囉李敖：喜歡你喜歡的，打敗你不喜歡的，活過你討厭的！

BJ_YJ_2H_GC ：对 @哈囉李敖 提问:您希望您的儿子成为一个怎样的人?或者说您觉得他至少不能少哪种品德或者精神? 哈囉李敖：希望兒子避免台灣地區的小氣八拉

奥雷良诺上将 ：对 @哈囉李敖 提问:你对大陆的学生、青少年有什么样的印象？是不是感觉他们都戴着眼镜？和台湾的学生有什么区别？ 哈囉李敖：大陸的青少年，親戚長輩太多了

jack_周 ：对 @哈囉李敖 提问:请问你体罚自己女儿，儿子吗 哈囉李敖：從來沒有，因為打不過他們

瞌睡的不行 ：对 @哈囉李敖 提问: 请问您在未来几年有打算再出新作品（如个人传记等）吗？

哈囉李敖：個人傳記不值得談，世界性的大書應該寫

旋木婷 ：对 @哈囉李敖 提问:李敖先生，您好，您觉得大陆和台湾的阅读品味有什么不同，两地的家庭教育最主要的区别是什么呢？您赞同大陆大部分家庭对孩子“暴力式”教育吗？ 哈囉李敖：都不怎麼樣

Shiftesc ：对@哈囉李敖 提问: 父母的品质并不完美的情况下怎样教育子女。哈囉李敖：最好不要教育

穿衬衫V5的男人 ：你认为怎样才可以做一个为人处事强的人？ 哈囉李敖：光著屁股打老虎，又不要臉，要不要命

Love-song0_0 ：对 @哈囉李敖 提问:你希望你的孩子们继续和你一样、走那条文学之路吗？ 哈囉李敖：不希望，太落伍了

旋木婷 ：对 @哈囉李敖 提问:您作为父亲，在生活中怎样给孩子自尊和骄傲呢？？？ 哈囉李敖：偷偷塞錢塞個夠

王晓欧2010 ：对 @哈囉李敖 提问:您认为大陆的文化是不是在逐渐消亡？怎么才能留下来呢？谢谢

哈囉李敖：也沒有消亡，只是混進，太多的，糟糕的新文化

河人 ：向@哈囉李敖 提问：李敖老师，我是一名中学教师，发现有很多学生没有求知欲望，害怕接触经典，你有什么好的建议？谢谢。

哈囉李敖：那是因為他們接觸的東西沒有趣味的原因

沐易水寒 ：对 @哈囉李敖 提问:胡适、鲁迅、你，三人的最大区别？ 哈囉李敖：我還活著

哈囉李敖：魯迅身高158，我172

朱婷Tina ：对 @哈囉李敖 提问:在您一生中对您影响最大的人是谁? 哈囉李敖：我只要照鏡子就知道了

五十米淡蓝ing ：对 @哈囉李敖 提问:李先生，你是如何做到出言不逊，不怕压力，而又忠于自己内心的？

哈囉李敖：跟光著屁股打老虎一樣

unparalleled爱 ：对 @哈囉李敖 提问:您认为怎么样的书才算是一本好书呢？要怎么样才能读好一本书呢？

哈囉李敖：我的書就是好書，好好讀我的書就能讀好書

纠结的毛 ：对 @哈囉李敖 提问:您觉得年过25以后就被逼着相亲，还要承受家人和身边所有人异样的眼光的这种现象反映了什么问题，这种现象正面吗？ 哈囉李敖：因為一胎化後造成男女比例失衡，所以相親就是搶親

糖果日记123 ：对 @哈囉李敖 提问:有您看好的年轻人吗？括狐您儿子不在候选之列。哈囉李敖：沒有

哈囉李敖：如果有人願意做我兒子，我可以把他看好

孟Firefox ：您认为教孩子学繁体字有必要吗 哈囉李敖：沒有必要

巴记_Mario ：对 @哈囉李敖 提问:您怎么看待中国在春秋战国之后再无重大哲学思想突破？造成这个现象根本原因是什么 哈囉李敖：因為好話都被孔子說盡了

花与爱丽丝Tracy ：向@哈囉李敖 提问：您觉得自己一生说话做人的准则是什么？ 哈囉李敖：當然是說真話，做好人 哈囉李敖：後果自行負責

书琴亲_好孩子郑允在 ：对 @哈囉李敖 提问:您认为现在中小学生课本中放入大量文言文选段 有些甚至要求背诵有必要吗？

哈囉李敖：這個必要，以色列人還叫小學生學死掉的希伯來文，就是為了讓民族有向心力

发条橙1737 ：对 @哈囉李敖 提问:您对故宫最近频发各种事件怎么看 哈囉李敖：任何博物院都會有一定百分比的意外

张军蒙 ：对 @哈囉李敖 提问:您怎么看待最近网上各种炫富事件？ 哈囉李敖：先要調查他是不是真的富

哈罗小胡子哥 ：对 @哈囉李敖 提问:您认为做好一个演讲，最重要的是什么？ 哈囉李敖：向李敖學習

AmyLiz ：对 @哈囉李敖 提问:以您丰富的人生阅历，如今的您如何定义幸福？ 哈囉李敖：幸福是一個人的時候，內心也會平靜

何勋杰Kevin ：对 @哈囉李敖 提问:你觉得是当一个公众人物难,还是父亲难呢? 哈囉李敖：都難

畢加索秀才 ：对 @哈囉李敖 提问:您怎么看中医文化？ 哈囉李敖：中醫文化的問題，是無法經過科學檢驗

艾文爱微博 ：对 @哈囉李敖 提问:大师最喜欢的历史人物是谁？

哈囉李敖：文天祥，他的世界裡沒有成功，只有正氣

Blessing--李政 ：对 @哈囉李敖 提问:您在这世界上有遗憾留下吗？ 哈囉李敖：當然有，本來可以活到二百歲的，我現在只活過了愛因斯坦

哈囉李敖：今生苦短，來生再見

哈囉李敖：李敖老師的訪談到此結束，謝謝大家

第三篇：我要和您说说话

《我要和您说说话》的沙龙计划

给在我中心辅导的学生布置一个写作文的作业，作文要求：好久没有和爸爸妈妈好好的沟通说说心里话了，通过这个作文，把真实的自我，把真实的想法，把现实生活中的我和爸爸妈妈理想中的我进行对比，说一说我渴望中的自己是个什么样子的。要求不低于四百字，认真，写出真情实感。

举办此次沙龙活动的目的：引导孩子真诚，大胆的表达自己的想法，向父母展示真实的自己，为增进父母与孩子的感情，为父母更好的了解孩子搭建一个平台，给孩子表达自我展现自我的机会。渗透我中心的教育理念和新的教育方法，用心做教育，用爱做教育，不但要爱，更要懂孩子。

前期准备：

1、明确相关人员职责：校领导、主持人、接待人员、教师

2、要约学生家长：说明目的，推荐好处，始终保持神秘感

3、物品准备：纸杯、写字板、桌椅、音响类

4、营造气氛和环境：主题横幅、公司简介图片、音乐、茶水接待、抽奖箱 活动时间：

活动地点：大教室

活动流程：

一、主持人致开幕词，抛砖引玉，领导发言宣布本次活动的目的，活动正式开始。

二、请孩子尽量以演讲和沟通的方式，表达自己所写内容。主持

人与家长孩子交流互动，鼓励其他家长和老师也参与其中，交流、探讨、沟通、爱孩子，更要懂孩子。

三、请家长交流感悟，交流体会，交流心得，交流收获，交流您

教育孩子的经验和高见。

四、领导总结，宣传中心的教育理念核心的教育思路方法

第四篇：我要和名师学些什么

我要和名师学些什么？

去年夏天在我聆听了小语界泰斗于永正老师的作文课和阅读课《第一次抱母亲》之后，我依然沉浸在那次于老师精湛的课堂艺术当中。今年8月25月日对于我而言又是一个期待已久的日子，因为于永正老师再一次走进油城了，那天的几个小时过得如此之快，整个课堂让我受益匪浅。如今再度回味课堂，依然会心动，为他匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服，如行云流水般的自然流畅，又如轻歌慢乐般轻盈自如。想到这，脑海里就会悄然出现一片争奇斗艳的花海，仿佛听到了朵朵花儿的轻声吟唱。

于老师的课堂是民主、和谐的，充满童趣和快乐的；他营造了一个学生都可参与、个个都能思考的空间。我被这样的智慧课堂深深的吸引，感受着作为学生的快乐，和听课教师的幸福。

听了于老师的课后，我陷入了久久的沉思。忍不住思考这样一个问题：我们离名师有多远？我们向名师学什么？或许这是每个人都不可不想的问题。

一、学习名师的“静能生慧”

凡是名师，都有成功的特点，那就是静心养性，静中求慧。《昭德新编》语：“水静极则形象明，心静极则智慧生。” 佛家也讲“静能生慧”,是说一个人做事的时候不受外界的诱惑,心如止水,就容易产生智慧,无往而不胜。是呀，浮躁的心会冲进风暴,清净的心会驶入港湾。从于老师成长与体会介绍中，我感觉到他如“海绵吸水”般的学习状态，和对教学工作的态度，柔软无声且持之以恒。

做小学教师，既是严师，还是孩子信赖的朋友。做到合理利用时间，常常保持积极饱满的状态，时常翻阅教育杂志，钻研并反思自己的教学，说实话并不容易。如今,纷繁的社会伴着时代的发展是越来越让人感到喧嚣,难测的人心随着欲望的增多是越来越叫人难平。烦躁、焦虑、埋怨、倦怠等应运而生。而于老师固守着一份宁静，坚持课堂教学的研究，享受孩子成长的快乐，保持精神的充盈，在教育的路上不懈的追求和探索。

在淡泊中放任胸怀,在宁静中感悟人生，这就是一种大智慧。放开生命的一些负荷，才会达到淡而愈浓，近而愈远。这或许就是“静能生慧”的禅机。

二、学习名师的“精雕细琢”

于老师在上课前与孩子之间的互动，语言亲切，语调生动，表情丰富，格外有人缘，也就是我们常说的亲和力，脸上始终保持着微笑，保留着激情，他的一言一语，一抬手一投足，都深深地吸引着孩子们。在轻松活泼的气氛下，很快带领学生进入了学习。

没有预设不等于没有备课。于老师的作文课《歇后语编故事》上得如此生动，如此自然，如此真实，正是因为于老师心中有了充分的准备，方能把自己放在这样高的位置，以不变制万变。

这样的准备岂是一夜之功？岂是你我看看教参就能达到的层次？不是！这个准备的过程是漫长的，是积累出来的。让我彻悟“冰冻三尺非一日之寒”的道理。整个过程如行云流水般，清新自然，赏心悦目，就象被精雕细琢的艺术品，耐人寻味。

三、学习名师的“润物无声”

于老师亲切的语言和和蔼的神态让整堂课充满着轻松的气氛，洋溢着生命的活力。扪心自问，我能像他那样自然大方、挥洒自如地投入到教学中吗？更何况，他与这些孩子的接触就是这么一堂课，这需

要多么厚实的教学功底啊！教师就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。这样的精神气质，不因年龄的增长，环境的改变。做个天真的老师，和孩子们大笑，和孩子们欢呼，只要有思想的沉淀，有情感的投入，这些沟通就不会被人评价为矫情。听过很多次课，总听到有的教师叹气说：“该把课堂还给孩子。”不必多说，其意自明。在我们课堂中，或多或少的还存在着老师包办过多的现象，从课堂设计的不敢放手，到引导学生发言的小心谨慎，孩子们亦步亦趋，非常劳累，只能是邯郸学步，尴尬万分。我们听课的人是如梗在喉，不吐不快。暂不说教学目标完成的如何，孩子能力发展怎样，就孩子张不开嘴这一条，就已经足够表明。于老师的这节课，给学生了很多思考的时间和交流的机会，没有因为一个学生的想法正符合教师所需要的想法，教师马上“鸣锣收兵”，处理的非常棒。教学时关注了学生的差异于老师耐心地等了一等，给他们交流的机会。他们在和同学交流的过程中，思维不断地被激活，经验不断地被唤醒，在不断地冲突、碰撞中，自然消除困惑、豁然开朗。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呢。

四、学习名师的“海纳百川”

学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠自身的不断反思，在教学中思考，只有凭着勤劲、坚持，才能炼就为人师的真功夫，才能实现自己课堂教学的理想。所以说业余闲暇时，做读书笔记、写教后感，不只是学生时代的事情，要进步，就必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要成长，就要像名师学习，学习不断进取的精神。写随感和教后记作不仅是积累经验的一种方式，更是自己勤于阅读和思考的强有力的动力。虽然工作繁忙，也要坚持

用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自我不断与宁静的自我进行对话，让实践的自我不断接受理论的自我的提升。以文字的方式留下成长的足迹，不断学习和反思，汲他人之长，为我所用，这也是名师给予我的启示。

作为一名青年教师，我的教学经验是匮乏的，知识是不够的。通过各种形式的学习方式，在专业引领下不断成长是非常重要的。坚持看教育理论书籍，向专家老师请教，利用丰富的网络资源，不断充电，通过各种途径的研修，提高自己的教育水平。

当然我们还要感恩学生，是他们——这些可爱的孩子们，让我们的课堂呈现精彩！包容成绩、性格不一的孩子，需要我们海纳百川的胸怀，对学习困难的学生，关心他们，了解他们，并学会“雪中送炭”，成为让学生精神安慰、值得信赖的人。

短短的一节课虽然结束了，可是于老师留给学生的不仅仅是这节课学习的内容，留给了老师们的是深深的思索…

名师，是我们学习的楷模，学习他们深刻的教育思想，学习他们精湛的教学艺术，学习他们博爱的情怀，学习他们春风化雨的爱……要学习的东西还很多，感谢有这样的一次机会，感受名师，探寻她们的足迹，以课堂为友，和名师对话，滋养了我们的语言，充盈了我们的心灵，读书、研究、反思、成长是我前进的方向.看支老师的课，让你不得不佩服他对读写结合的训练。在支老师的课堂上，读是有效的读，写是有效的写，没有呈现出花架子——只有看相没有卖相。读的方式灵活多样，让学生一节课下来不觉得读的枯燥乏味，反而是兴趣盎然。呈现在我们面前的是支老师丰厚的人文底蕴，是支老师对学生发自内心的喜爱之情。这也正如冰心奶奶所说：“有了爱，就有了一切。”爱学生、爱课堂的支老师，通过他的肢体语言，再加上他发自内心的评价语言，不饰过，不虚假，确实需要我们不断的提升自己，才能达到他这样的境界。支老师的课堂为什么能让听课的我们有不断的惊喜，一是因为我们对文本解读不够，所以才有了很多意外之喜。另一方面是支老师的匠心独具，才让他的每一个环节都很出彩，而且不突兀，是浑然天成的大手笔。

虽然只是通过支老师的课堂读支老师，我就已经深深感受到，特级教师就是特级教师。他看似平淡的、朴实的课堂，却又总有石子不

断地投入，在我们的内心、学生的内心激起一道一道的涟漪，让你不得不佩服他。

课堂上的支老师就是一个指挥家，把学生带入了浑然忘我的读书新境界；课堂上的支老师就是一个大诗人，用他的匠心为我们写下了独特的诗篇，把中华文字的博大精深深刻演义；课堂上的支老师就好似一棵松树，冬夏常青，挺立在我们的眼中，为我们带来课程改革中永远的绿；课堂上的支老师，不仅仅是一个教师，他的人就是他的课，他的课就是他的人，已经浑然一体，无须雕饰。

第五篇：我和同学们相聚在一个温暖的班集体

我和同学们相聚在一个温暖的班集体，大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆。有一位同学，曾经帮助过我，让我特别感动。

记得有一天，骄阳似火，体育老师要求我们慢跑一圈。跑完回来，我大汗淋漓，感到口干舌燥，嗓子中仿佛着了一团火，急需一点水来将它浇灭，我到处找水壶，把书包翻了个底朝天，急得像热锅上的蚂蚁，居然连水壶的影子也没找到。我坐下仔细想了想，忽然想起今天上学时忘记带水壶了，怪不得今天书包出奇的轻。“怎么办？”我急得抓耳挠腮，这时一只水壶出现在我的面前，“你是不是忘记带水壶了？给，先喝我的吧！”耳边响起清脆又熟悉的话语，我抬起头一看，原来是我的好朋友邢龚曦，我心里非常感激她，真是雪中送炭啊！

这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖！