驸马庄中心小学二年级班干名单

第一篇：驸马庄中心小学二年级班干名单

驸马庄中心小学2013—2014学年度第一学期

二年级班级委员会成员名单

班长： 张暄恒

第一副班长: 陈欣旸少先队驻班中队长： 曹美玲

学习委员： 梁董勇(数学)巨思璇(语文)

纪律委员： 李兴宇

文艺委员:巨歌珊

体育委员： 高龙（兼领队长）

劳动委员： 于建博

卫生监督委员： 杨云飞

安全卫生督察队：队长： 杨云飞

队员： 曹逸伦郑媛

各组组长： 第一组朱瑞强

第二组高可萌

第三组曹美玲

第四组于紫璇 张瑜

第二篇：班庄中心小学学校工作计划 2013

班庄镇中心小学2012-2013学第二学期

学 校 工 作 计 划

一、指导思想：

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，坚持以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，落实中心小学的工作部署，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，加强远程教育设备的维护和远程教育资源的使用，积极推动我校现代化教育进程，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，逐步形成办学特色，办出人民满意的学校。认真落实学校新学期工作计划，依据学校近年发展规划，全面实施学校“红色文化”发展战略。培养适应现代化社会竞争和要求的高素质的学生。

二、工作目标及重点工作

开展有效课堂的研究和实践，积极打造“高效课堂”，各学科推行“建构式生态课堂”教学模式，以具体、实在的行动来切实深化教学工作。大力推进教学“五大工程”---课程体系优化工程、“高效课堂”打造工程、校本教研提升工程、师生发展评价工程、科研促进内涵发展工程，立足教师专业发展，为师生的终生发展和学校的可持续发展奠定基础。

加强基础设施建设，推进教育现代化落实,充分利用教育现代化设施进行教育活动，让教育设备产生实效。加强教师队伍管理，树立班庄小学教师优质形象，学习县教育局改进工作作风的规定，改进服务作风。

根据2013年全县教育工作总的思路，制定我校本学期的工作目标及重点工作为：

1．一个目标：教育质量稳中有升，特色学校创建跻身全县先进行列。

2．三个重点：（1）践行师德争优，确保安全稳定，创建文明和谐校园；（2）加强特色建设，放大效应，打造品牌；（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学质量稳中有升。

3．三件实事：

（1）完善各项制度建设，以制度治校。

（2）抓实安全、德育、教学常规工作，力争办学有特色，质量有保证。

（3）创新学校特色工作，办好校园文化艺术节，建好乡村少年宫。

三、工作思路

（一）加强校园安全工作，做好师生安全教育

1.明确安全工作目标，强化安全责任意识

认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重交要思想，全面贯彻落实科学发展观和上级部门关于安全工作的会议精神，深入开展道路通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各负

其责的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，围绕“规范制度管理，养成良好行为，督促检查到位，隐患整治彻底”的工作思路，落实“一岗双责，健全学校安全工作长效管理机制，不断完善学校安全制度和安全监管”体系，为全体师生创设良好的校园安全环境。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡”“零事故”“零犯罪”目标，争取在县教育局安全工作目标年终考核中名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

2.大力开展常规教育，进一步增强师生的安全防护意识

每学期开学的第一节课为安全教育课，让安全教育真正走进课堂，形成人人讲安全，人人管安全的格局，营造自我教育、自我保护的良好氛围，促进学生养成遵纪守法的行为习惯。帮助学生牢固树立法制观念，培养学生从小知法守法的意识。各班级召开安全教育主题班会两次以上，将道路交通、消防、预防溺水煤气中毒等安全知识教育作为班会课的主题，使学生不断增强安全防范意识，提高自护、自救、防灾、逃生的能力。

3.建立健全学校安全机制，落实校园安全制度建设

学校安全领导小组指导全校安全工作，强化日常管理，狠抓各项安全制度和措施的落实，健全学校安全应急机制，不断完善应急救助、疏散预案和安全防控体系。建立安全培训制度，努力提高安全管理人员和班主任的业务水平。认真组织学校安全工作季度分析会议，严格执行学校突发安全事故报告制度和责任追究制，落实安全监管措施。完善学校安全工作各项管理规定，规范学校安全工作。

4.大力加强校园内部安全管理，提高安全保障能力

①加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫保安人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。二是严格外人进出校门登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。

②加强交通安全管理。教师摩托车出入校园，应避开学生上下学和人多情况复杂时段。放学时，安排学生劝导员配合值勤教师进行值班指挥，疏通路队，防止意外交通事故发生。学校不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

③加强校园饮食卫生及传染性疾病的防控工作。要严格执行《食品卫生法》规定。学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。继续加强流行病的防控措施，落实晨、午检，加大传染病预防知识的宣传教育。要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置，并健全因病缺课上报制度。

5.加强校园周边环境整治，消除萌芽隐患

继续推进学校及周边环境综合治理，有效防止重大刑事、治安案件的发生。继续开展文明创建活动，巩固和扩大教育系统综治和文明创建成果。要进一步巩固校园及周边

治安专项整治行动和安全隐患大排查的成果，继续深化学校安全专项整治工作，开展学校安全工作大检查，堵塞各种漏洞。要积极配合公安部门，把侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动作为工作重点，严厉打击针对师生的杀人、伤害、强奸、抢劫、盗窃等违法犯罪活动，坚决铲除校园及周边存在的不稳定因素，发现问题及时整改。

（二）紧抓日常行为规范，落实德育教育

围绕2013德育工作目标，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化。全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。本学年主要做一下工作：从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《班主任工作量化考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。

学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。

（三）加强管理，确保学前、社区教育稳步发展

学前教育

1.学前儿童三年入学率达96%。

2.学区内无乱收费、乱招生现象。

3.幼儿园教师学历全部达标并持证上岗。

4.加强公办中心园和办园点建设，依托省优质园的辐射效应，提高辖区内幼儿园办园质量的提高。

5.积极加强学习，加强保教管理，提高保教质量。

社区教育

1.积极推进教育社区硬件建设，推进社区软件使用，管好用好社区中心教育资源，社区教育形成特色。

2.加大自学考试宣传力度，加大成人高考宣传力度，做好学历考试和非学历考试的报名组织等工作。

（四）确立教学为中心，稳步提升教育教学质量

1．规范教学行为，提高教学质量——质量

规范有效的教学常规管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我们将继续以新课程理念指导学校常规工作，努力把常规工作做细、做精，以精细促规范，以检查促严谨，以反馈促和谐。做到向细节要质量，向管理要质量，向实效要质量，扎扎实实地提高学校的教学质量。常规管理方面突出六个方面认真，要求全体教师努力做到“备课深钻、上课精讲、批改细致、辅导经常、考查严格、评价全面”。采取周查月报与平时随机抽查相结合的办法，对每一位教师的教学常规全过程跟踪监督。

我们将通过召开教师工作会议，召开教学质量分析会，通过会议，及时提出提高教学质量的措施。教师要增强集体意识，统一思想，步调一致，制定系统的、科学的、周密合理的学习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的学生，更要关心照顾，从而提高他们的成绩，力争取得优异的成绩。

进行多层次的质量调研，确保教学质量的稳步提高。期中以调研形式对部分年级部分学科进行考查，并在考查结束后依托“析试卷、看课堂”活动认真进行质量分析。不定期举行专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。对特殊班级进行备案，及时进行跟踪调研，促进班级平衡。

2.转变教学观念，打造高效课堂——建构式生态课堂 本学期我们将通过系统的可操作的以生为本、先学后教、以学定教的“建构式生态课堂”，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，引导学生在充分自主的状态下，生动活泼、积极主动的学习，在自主自动中获取知识，并通过内外评价产生一致的共振现象，显现思维活跃点，认知切入点，课堂闪亮点，让这种以生为本的生成性的动态课堂，彰显学生个性，带领学生享受成功的喜悦。

（1）提高教学准备有效性，打牢高效课堂基础

首先根据课程目标、学科阶段目标、学生情况确定每节课的教学目标，然后围绕每节课的教学目标进行精心备课。备课时主要思考教学思路和教学方法，思考自学质疑的指导、教学情境的创设、交流展示和互动探究的组织、教学重点的突出、教学难点的突破、教学效果的矫正反馈、教学内容的迁移应用等策略。其次抓实集体备课，实行备课组长责任追究制。规范备课制度。集体备课要做到分工合理，落实到人，明确任务，提前准备，骨干教师要充分发挥模范带头作用，备课组成员要参与讨论、发表见解，形成齐心协力的研究氛围，按照“建构式生态课堂”教学要求准备上课。

（2）全面实施“建构式生态课堂”教学要求，打造高效课堂

首先聚焦环节，落实有效度。自学质疑环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题；交流展示环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，共享学习成果，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维，发挥学生主体作用；

互动探究环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，尊重学生人格，鼓励大胆质疑，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围；精讲点拨环节要针对教学重点和教学难点进行精讲点拨，要注重剖析知识要点，分析知识点之间的内在联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力；矫正反馈环节要收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学；迁移应用环节要完成精选习题，及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三能力。其次完善“以课代训”制度。课堂教学是素质教育的主阵地，高效的课堂是提高教学效益的根本，“以课代训”是的优良传统，通过互听、互评，促进教师教学观念的转变和业务能力的提高，本学期继续实行三轮小组课制度，实行“人人听我课，我听人人课”，探寻“建构式生态课堂”教学模式的高效途径，开展“建构式生态”课堂教学观摩周活动，分语文、数学、英语三个专场进一步探讨“建构式生态课堂”教学内涵。第三加大评课力度，成立课堂评价小组，及时对课堂教学进行评价，加大课堂实效性的检测。具体操作途径:立足岗位，以课代训。

①人人上小组公开课

学校制定教师过关评优课实施方案，坚持每人都上课，每人都评课，上出自己的风格，自己的水平（按过关评优课方案实行）。继续坚持随机听课的日常常规教研制度。我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教育教学活动，在于进一步浓郁学校的教育科研氛围，增强每一位教师的自觉成才意识。

②送教到校

继续开展送教到校活动。由学校选择优秀的骨干教师执教，面向全镇示范、引领，探讨具有班庄小学的有效课堂的各学科操作模式。在各学科推行、验证“六模块”课堂教学模式，以课代训。以具体、实在的课堂教学行动来切实深化教学工作。③中心小学开课周活动

由新教师，以及四十周岁以下的校级骨干教师上研讨课。

④制定中心小学带村小方案，对症下药，采取一对一帮扶，全面提升教育教学质量。

3.搭建成长平台，促进专业发展——教师

打造和建设一支具有“孜孜以求，循循善诱”教风，既博学又严谨的教师队伍是我们追求的目标。而实现这一目标的标志是教师专业水平和综合素养的全面提升。本学期我们将要继续通过举行不同形式的教研活动来提高教师尤其是骨干教师和年轻教师的教学技术水平。

（1）加强青年教师培养工作，继续有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度。尤其是新教师的教学指导，使青年教师在教育、教学、班级管理水平上有明显的提高。本学期对全体教师的模式课探讨要继续深入开展，并逐个验收。

（2）抓实常规研讨活动，加强每两周一次教研活动的实效性。各教研组要做到活动开展有计划、有记录、有资料、有总结，真正把教研工作落到实处。本学期各科要开展示范课专题研讨活动一次，教务处要起到示范和引领作用。结合日常的课堂教学和教育工作，注重资料的积累，不断总结经验，鼓励教师撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿，积极向教师推荐学习交流资料，及时发表好的经验和做法。

（3）开展走出去，请进来活动。继续鼓励教师积极参加各项培训活动，积极创造机会，让更多教师参加校际交流活动，与周边学校实现教学资源的共享。使广大教师都能与教育前沿信息零距离接触，从而更新教育理念，改变教育行为。

（4）通过丰富多彩的活动，提高教师素养，为学校可持续发展提供强大的动力。本学期拟开展下列活动：举行学校骨干教师示范课，上课教师精心准备并作专题讲座，要在教研组内起到专业引领作用。其他教师精心准备，力争人人通过教学模式课堂验收，并在上学期验收基础上专业水平有一定提升。

4.注重全面发展，提升综合素养——学生

从本学期开始，学校对学生的路队、两操、课堂等多项行为进行规范训练，从根本上解决学生自由涣散的状况。路队的管理由值勤师生落实，两操的管理由班主任、体育教师和体育委员来抓。每位教师都要在课堂上规范学生的言行，从坐立、举手发言、讨论、倾听、作笔记、认真完成作业等各方面严格要求学生，提高教育教学效率。

规范各社团活动，丰富学生课余生活。上学期，学校成立了音、体、美、科学、英语等多个兴趣活动小组。本学期，这些兴趣活动小组要继续开展活动。辅导教师要将每次活动的时间、内容、参与人等作详细的记录，学校将为各兴趣小组搭建舞台，使学生的个性特长得到发挥。体育教师应根据上级要求，在上好体育课的基础上组织学生锻炼，使“阳光体育工程”落到实处。

5.唱响红色文化教育主旋律——特色。

本学期，我校将进一步充分发掘抗日山、红领巾水库德育教育资源，结合经典诵读活动，广泛开展各项主题教育，让红色擦亮学生心灵，让经典滋润学生人生。各校要认真开展各项德育教育活动，集思广益，建设红色文化校本课程。学校要做好红色文化氛围的布置，积极筹建“红领巾书院”，打造适宜师生读书的浓厚氛围，让校园处处都育人。

我们相信，在全体教师的不懈努力下，学校各项工作会上一个新台阶。

班庄镇中心小学

2013年2月

第三篇：小学二年级竞选班干

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

很高兴能参加这次班干部竞选活动。我要竞选得是小组长。我非常热爱我们的班级，我特别想为班级做力所能及 的事情。我愿意为大家收发作业，和大家一起快乐的学习。我会在各方面严格要求自己，全心全意为大家服务。

请老师、同学们投我一票吧!谢谢大家!

第四篇：驸马庄小学支部对照检查材料

党的群众路线教育实践活动对照检查材料

驸小联合党支部 2014年9月16日

根据镇党委的统一部署和安排，今年2月以来联合支部在全体党员干部中开展了以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。学校党支部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，在“学习教育、听取意见”环节，高度聚焦“四风”问题，通过群众评议、召开座谈会、调查访谈、书记校长信箱、基层调研等多种形式，广泛征求基层群众和各方面的意见建议，召开3次党支部会和专题会讨论审议，反复修改完善，形成了学校导党支部群众路线教育实践活动对照检查材料。现将存在的主要问题和产生这些问题的原因以及今后的整改意见汇报如下。

一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省委和市委有关意见要求基本情况的情况

党支部班子一贯严格遵守和执行党的政治纪律。对照党章和党内各种规定要求，党支部班子坚持四项基本原则，在思想和行动上能与党中央保持高度一致，认真落实党的政治纪律、组织纪律和工作纪律。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持用党章和中国特色社会主义理论武装头脑。建立了党支部中心学习组制度，坚持学习党章、党纪法规和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，深入学习贯彻党的十八大精神，先后多次集中学习总书记系列重要讲话精神，深刻理解讲话内涵、准确把握实质、推动学用结合。坚持用党的教育方针指导学校工作，明确了学校办学定位、办学思想、教育理念和发展规划等。根据学校实际制定了贯彻执行的实施细则，坚决贯彻民生集中制，制定了党支部议事规则、党政联席会议事规则，注重发扬民主，坚持集体决策，促进班子团结共事，规范权力运行，自觉按照党的组织原则和党内生活准则办事。认真落实党风廉政建设责任制和一岗双责制，签订党风廉政建设责任状和执行考核评优一票否决制，建立领导干部党风廉政教育、预防和惩治工作机制，切实提高了拒腐防变能力。

存在的主要问题：按照制度执行民主集中制解决问题不及时，班子集体讨论研究议题的时间安排与群众期望尽快解决的要求有差距；执行民主集中制基本程序不够严格，有的议题事先没有征求意见；贯彻落实上级决策部署有时有些应付思想，深入基层调查不深入，工作安排不扎实，贯彻落实效果差。政治敏感性不够强，有的在公开场合透露一些负面的“内部消息”，班子成员不批评、不反对、不抵制。批评与自我批评氛围不浓。

二、“四风”方面存在的主要问题

对照党章和党纪法规，对照改进作风的各项规定，对照党员教师的期盼，结合征求到的各方意见建议，学校党支部认真自查，仔细梳理了在“四风”方面存在的突出问题，主要是：

（一）在形式主义方面的表现

1.理论学习应付多。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，没有从“要我学”转变为“我要学”，学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够，运用理论解决实践中的新问题、创造性开展工作的能力不够强。

2.工作检查落实少。工作上习惯于当“二传手”，以会议落实会议、以文件落实文件，工作任务布置多，认真检查落实到位不够；校规校纪方面制度多，贯彻执行力度小。

3.调查研究不深入。有时抓工作不讲实效，不能经常深入实际搞调研，不能认真听取党员教师意见；下基层调研不够深入，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，没有真正沉下去，没有真正了解学校的实际情况。

4.总结重成绩轻问题。有时总结宣传只重视突出成绩，忽视问题与不足，甚至不敢直面问题，不下功夫解决存在的矛盾和问题，以致一些问题不能及时解决，求真务实主动性欠缺，开拓精神不够，有畏难思想和情绪。

（二）在官僚主义方面的表现

1.服务热情不高。主要是有脱离实际、脱离群众、高高在上的现象，对广大党员教师缺乏满腔热忱，对党员教师，说话、办事、处理问题很少能做到角色转换，换位思考。

2.交流沟通不多。深入基层不够，缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验，凭感觉办事，与党员教师的交流沟通少，与离退休教职工和老同志交流少，工作上敷衍塞责、推诿扯皮现象时有发生。

3.决策欠科学。有时不顾工作实际和群众意愿；有时执行上级决定照本宣科，生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，不顾学校实际情况。

4.回避矛盾和问题。管理失之于软、失之于宽。坚持原则、敢于担当不够，不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。也不能大胆批评，严肃处理，存在护短现象。

（三）在享乐主义方面的表现 1.学风不浓。支部工作有时不思进取，不重学习，使学习流于形式。

2.有时工作安于现状，得过且过，不愿吃苦出力，满足于现状；工作缺少上进心，患得患失，不立新目标，缺乏新动力。

3.贪图享乐，自律不够严。有贪图享乐的思想。

（四）在奢靡之风方面的表现

认为吃吃喝喝是当前社会的一种普遍现象，在这方面也有没有具体的约束要求。

三、存在问题的原因分析

经过深入剖析，学校党支部认为“四风”方面存在的突出问题，主要是党支部班子成员在理想信念、宗旨意识、理论学习、群众观点、党性修养、政治纪律、廉洁自律和政绩观、权力观、世界观等方面还不同程度存在差距和问题。

（一）班子成员理想信念不坚定、宗旨意识淡薄。党支部班子虽然始终能够坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对中国特色社会主义道路认同，坚定对实现学校跨越式发展的信心，但与坚定理想信念的要求还有差距。主要表现在：有时不能把执行党的政策同坚持党的最高理想统一起来，不能把学校全面发展同坚持共产主义理想信念结合起来，不能把坚持群众第一、基层至上同积极解决师生反映的突出问题结合起来。主要表现在：深入教学第一线调查了解情况还不够，与党员教师的期望值还有一定差距；与党员教师的沟通上还需要进一步加强；在工作实施过程中还没有真正做到想群众所想、急群众所急，没有从思想上真正认识到全心全意为党员教师服务是我们工作的出发点和落脚点。

（二）班子成员理论学习不系统、不深入。近几年来，在对建设中国特色社会主义理论体系的学习上，缺乏系统性和深入性，班子成员静下心来认真学习党的基本理论知识、群众路线思想教育、作风建设理论和业务知识不多，学习过程中也只是泛泛地读一读，学习深度不够，没有真正掌握这些理论的深刻内涵，没有把握这些理论的精髓。理论联系实际也不够，没有真正地学以致用，不能很好的运用这些理论，有效地促进和创新自身工作。由于学习不够，不能灵活地运用马克思主义的立场、观点、方法分析研究和解决问题，导致存在一些不合时宜的思维方法、习惯做法和陈旧观念，没有把思想观念、思维方式、工作思路转到科学发展的轨道，导致缺乏开拓创新的精神，导致求真、务实、抓落实的作风不过硬，有些应及时解决的党员教师关心的热点、难点问题没有及时得到解决。

（三）班子成员群众观点不牢、作风不扎实。党的群众观点就是全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，虚心向人民群众学习的观点。全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。在这方面做的不是很好，表现为关心群众不够，深入基层群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱，对基层的师生关心很少，没有想办法解决他们的实际困难。日常工作过程中，到群众中了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少，面对学校不断涌现出的新情况、新问题，认识不足、观察不够，深入基层调查研究不够，凭经验办事。

（四）班子成员廉洁自律意识不强、要求不严。对党风廉政建设和反腐败斗争是关系党的生死存亡的重大问题认识不足，没有充分认识到领导干部的一言一行对社会风气的影响作用，正确的政绩观、权利观、利益观树立得不牢固，要求还不严，标准还不高。对照检查，主要有两个方面的不足。一是班子成员在廉洁自律方面认识不到位。总认为做得不错，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面，没有拒绝请吃、请喝，总认为“吃点、喝点”是生活小节，上升不到腐败问题，没有防微杜渐意识。二是艰苦奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高，产生了贪图享受的欲望，公仆意识、责任意识淡薄了，奉献精神衰退。

四、努力方向和改进措施

学校党支部立足当前，着眼长远，决心下大气力抓好整改，建立健全作风建设长效机制，将按照群众路线教育实践活动的要求，紧紧围绕解决“四风”问题，逐项逐条抓整改，既注重解决当前群众反映集中的问题，又立足长远，注重整章建制、着手研究建立改进作风的长效机制，努力实现作风建设制度化、常态化。

(一）加强理论学习，坚定理想信念，强化宗旨意识。增强学习的主动性，高度重视理论学习，尤其是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，深刻理解实质，重点在系统性、全面性上狠下功夫。切实抓好党支部中心组学习，全面准确学习领会十八大精神以及习近平同志一系列讲话精神，把握精神要点，努力提高理论素质与思想政治水平，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高领导班子的综合素质和工作能力，以适应十八大提出的新形势、新任务的需要。注重理论与实践的结合，做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力，紧密联系学校实际，推动各项工作落实。在今后工作中，保持强烈的事业心和责任感，心系群众，献身事业，不畏压力，勇挑重担，在工作中不求名利、不求得失、不计报酬，发扬无私奉献精神，用实实在在的行动去做实事求是的表率，不搞形式主义花架子。

（二）加强党性锻炼，抓好党风廉政建设。坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，进一步增强做好工作的自觉性和主动性。进一步提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到旗帜鲜明、立场坚定。进一步增强大局观念、党性观念，提高把握大局的能力，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉维护党的团结统一。牢记党的宗旨，牢固树立为党为人民无私奉献的精神，要把班子成员的追求融入党的事业之中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象。

（三）认真抓好整改，建立健全作风建设长效机制

1、针对突出问题，重点抓好整改。一是进一步抓好中央“八项规定”、省委“六条意见”和镇党委有关规定的学习，继续抓好相关整改措施的执行到位。二是厉行节约。三是提高工作效能和改进形象。密切支部与学校工作的关系。严格履行岗位责任制，高效务实地完成本职工作，要进一步简化办事程序，全面实施首问责任制、办事承诺制和限时办结制，坚决杜绝纪律松懈、作风涣散、不负责任的现象。严格上下班考勤制和值班制，严禁上班时间串岗、擅离职守，改进服务形象，言行雅正，举止文明，热情接待，平等待人，讲究效率，不推诿扯皮、敷衍应付。

2、建立改进作风的长效机制。

坚持以法治思维和法治方法抓作风建设，注重从体制机制上解决问题。在抓紧梳理原有制度，建立完善制度的同时，及时总结提炼成新的制度机制。一是完善民主决策制度。建立领导干部定期深入基层调研制度、接访制度、听课制度等，继续完善校领导接待日制度，办事情、作决策多考虑群众的利益和感受，多考虑基层的实际。重大决策充分听取教师代表、学生代表、家长代表、政协委员等各方面意见，建立体现群众意愿的科学民主决策机制。二是完善规范权力制度。坚持民主集中制度，完善党支部自身制度建设，完善党支部会议事规则、党政联席会议事规则，自觉按照党的组织原则和党内生活准则办事，进一步规范权力运行

随着党的群众路线教育实践活动扎实推进，在镇党委的正确领导下，我们将紧紧围绕活动主题和目标要求，进一步提高思想认识，转变工作作风，建立密切联系群众的长效机制，作出公开承诺，认真抓好整改，广泛接受监督，并以实际行动履约践诺，努力开创附小联合支部工作新局面。

驸马庄中心小学联合支部

2014.9.15

党的群众路线教育实践活动对照检查

驸小联合党支部 2014年9月16日

第五篇：兴隆庄镇中心小学优秀家长名单

兴隆庄镇中心小学优秀家长名单

吴再峰李庆工张勇李萌代智勇双会青马志腾

李天均

魏新英

李庆伟

徐爱霞

黄淑梅朱玲黄皓天徐洪娟 何香 赵宇春吴恒新李勇王淑芬孙月琴刘洪礼李新华 吴与恩李文华王涛 王西芝刘明彭德亮 兴隆庄镇中心小学家教委员会2008.9