拥抱母亲节

第一篇：拥抱母亲节

综合实践课案例：拥抱母亲节

一、活动背景：

现在的孩子每天都被幸福包围着。父母、亲人、社会为他们付出了很多，可是他们往往不懂得感恩。为此，在母亲节到来之际，用一个月时间开展《拥抱母亲节》系列综合实践活动是很有意义的。希望通过这样一个活动，让学生懂得自己的成长离不开母亲的养育，感知生活中平凡而伟大的母亲形象。同时在演唱歌曲、阅读美文、设计小报、制作感恩卡、学做泥塑、包装礼盒等一系列的活动中，综合运用各科知识，丰富学生的情感体验，激发学生的创造力，培养学生的语言表达能力.动手能力和审美情趣，让学生体会母爱，学会感恩，从而引导学生心怀感激地对待亲人.对待朋友.对待生活。

二、活动目标：

（一）情感目标：

1、通过亲身体验，了解母亲的辛苦，使学生有感恩的意识。

2、通过说说母亲的故事，进一步感受到母爱的伟大无私，培养学生爱的意识。

（二）能力目标：

通过在论坛中交流，为母亲节写祝福的话等活动，提高学生运用信息技术，用信息技术手段进行交流的能力，同时在活动中受到爱的感染。

（三）认知目标：

通过“只要妈妈露笑脸的活动”，引导学生参与力所能及的家政服务，在活动中进一步体会母亲操持家务的不易，培养对母亲感情，增强学生的家庭责任感。

三、适用年级：小学四、五年级。

四、指导教师小队：

四、五年级的三位教师。

五、活动准备：

1、学生请妈妈说说小时候最难忘的一件事。

2、学生准备一些妈妈的新旧照片，新照片学生自己拍，要求拍妈妈最高兴的时候。

3、老师搜集一些感动人的母亲故事。

六、活动时长：六课时。

七、活动预期成果：

1、学生为母亲编的小报、小册子。

2、学生为母亲做的感恩卡。

3、学生为母亲写下的祝福。

4、学生为母亲买的发卡、礼品。

八、活动实施过程：

活动一：学唱歌曲，激发情感

1．放歌曲《感恩的心》

“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱„„”这是一首感人肺腑的手语歌，关于它还有一个催人泪下的故事。（配乐故事《因为有爱》）

2．学唱《感恩的心》，学习手语。

课堂上孩子们一遍遍地听，一遍遍地唱，一遍遍地跟着大屏幕做着手语，当音乐停下来时，世界好象也消失了，有的只是孩子们模糊的眼睛。故事感动了他们，音乐震撼了他们。那堂课后，教室里时常会唱起这首歌，孩子们已经开始悟出许多人生的真谛！

活动二：制作小报，增进了解

以“拥抱妈妈”为主题出一张小报，内容由学生自由选择确定。

1．妈妈小档案：妈妈的生日.爱好，她最喜欢的颜色.最喜欢的食物.最大的愿望.最高兴的事等。

2．写写妈妈：散文.诗歌.记叙文都可以，题材不限。

3．和妈妈说悄悄话。

4．听妈妈讲关于我小时侯的故事。

在制作小报的过程中，孩子们关心妈妈，跟妈妈聊天，了解妈妈，从而增进对母亲的了解。活动三：阅读美文，体会母爱

1．利用一个星期的时间慢慢地读.细细地品《母爱无价》，边读边做批注。（小册子《母爱无价》里包括一组赞颂母爱的文章：《秋天的怀念》.《永失我爱》.《母亲的姿势》.《母亲河》.《一个女市长的遗愿中》.《孩子，我为什么打你》等）

2．交流读后感。

师：能选择《母爱无价》中一个最感动的故事或片段说说自己的感受吗？

生：在生命弥留之际，她还牵挂着女儿衣襟上的两粒扣子没有钉上。

生：我和妈妈一起读了毕淑敏阿姨写的《孩子，我为什么打你》，妈妈哭了，我也理解了妈妈。以前我总责怪妈妈会骂我，甚至打我。现在我才知道妈妈是迫于无奈时才举起她的手，每打一次，妈妈心中的痛楚要比我更为久远而悠长。

„„

师：这些母亲深深地震撼了我们，一次次地扣击着我们心灵的情感之弦，记得冰心奶奶在《繁星》中曾写到：“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”

活动四：设计卡片，回报母恩

1．畅谈自己的母亲。

师：其实所有的母亲都一样伟大而又平凡。《母爱无价》这本小册子里的母亲确实非常伟大：她们为了自己的孩子可以受伤，甚至于献出自己的生命。而更多母亲的爱则包含在平平常常的生活中。同你们一样，老师也在准备着母亲节的礼物，如今虽然我已长大，可每天下班回家，看见老母亲还在为我们洗衣做饭，我常常会想起许许多多的往事。（教师深情回忆儿时母亲关心自己的小事。）

师：在每天平平淡淡的生活中，你感受到妈妈的爱吗？能说说自己的妈妈吗？

师：有人说过“一千位母亲，便会有一千种爱，一千种爱，却都是一种情怀。”关心是爱，呵护是爱，严厉甚至于打骂也都是爱。”

2．设计.制作感恩卡。

师：面对这样无私的母亲，千言万语表达不了我们的感激之情。让我们亲手制作一张感恩卡，载上我们对母亲的声声祝福。建议同学们先静静地想想：想想妈妈喜欢什么颜色，喜欢什么形状，然后有创意地设计感恩卡，并把感恩卡上做一些装饰，写上让妈妈感动的一段话或一首小诗。（学生制作感恩卡，放音乐《感恩的心》。）

3．展示卡片，交流评价。

师：刚才老师发现同学们都做得非常认真，很有创意。有谁愿意与大家一起来分享你的作品吗？

生：我为妈妈做了一张月亮形的感恩卡。因为我们常说：爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是爸爸.妈妈的结晶——小星星。妈妈为我付出了太多，我应该有一颗感恩的心。所以，我在感恩卡上画了一颗小星星，这是我，也是我那颗感恩的“星”。（学生鼓掌）

师：掌声说明了一切，妈妈一定会被你感动的。

生：我做的感恩卡是一个可以打开的“心”，它是粉红色的。中间还有一个蓝色的小心，这个大的心代表着妈妈的爱，小的心就代表着我，妈妈的爱一直包围着我，时时刻刻陪伴在我的身边。我一定不会辜负妈妈的期望，努力取得好成绩来回报她！

生：我送给妈妈的感恩卡是心形的，这颗心代表着我对妈妈的爱与妈妈对我的爱，感恩卡上有一只千纸鹤，我想：千纸鹤代表幸运，我希望妈妈能够每一天都幸运。里面我还写了一首小诗“母爱如春天般明媚，温暖我的心；母爱如夏天般炽热，照耀着我的心；母爱如秋天般喜悦，充实着我的心；母爱如冬天般纯洁，洗涤着我的心。母亲哦！我真挚地祝福你：“母亲节快乐！”（学生鼓掌）

师：很美的小诗，字里行间都洋溢着对母亲的感激之情。

生：我做的感恩卡是三角形的。三个角分别代表爸爸.妈妈和我；三条边则是爱之“链”，紧紧地把我们连在一起。同时也因为我妈妈是中学数学教师，前几天为设计三角函数教案而熬到深夜，让我心疼不已。所以我做了一个三角形的感恩卡，祝愿妈妈的学生碰到三角函数的题目都迎刃而解，这样就能让妈妈轻松一些!（师生鼓掌）

„„

活动五：赠送礼盒，情感升华

1．去礼品店欣赏各式礼盒。

2．准备材料：各种皮鞋盒.饼干盒，五颜六色的彩带，漂亮的包装纸，小饰品等。

3．学生自己创意，设计制作各种精美包装盒。

（同学们都做得非常认真，看着教室里各式美丽的包装盒，我被陶醉了。有一位小女孩做的礼盒非常精致。粉红色的包装纸包裹住了整个盒子，在盒子的外面还用白色的网眼纱布细心地沿着边包了一圈，做成了美丽的花边，并在盒子上方用红色的卡纸做了一颗“心”，写上了“献给我——亲爱的妈妈”。她告诉我说：“粉红代表温馨，白色代表纯洁，那才能表达出我对妈妈最真挚的爱。”）

4．把小报、小册子、感恩卡、泥塑等放进礼盒中。

（除了全班一起为母亲节准备的礼物外，很多学生还准备了各有特色的礼物：有千纸鹤、幸运星，有的把自己获得的奖状也放了进去，有的还为妈妈买了发夹、爱吃的点心等。）

5．在母亲节的早晨，双手把礼盒献给自己的妈妈。

活动六：只要妈妈露笑脸

1.想一想：你什么时候会看到妈妈露出笑脸?

2.你打算怎么做呢？

3．可能有：家政服务；贺卡；送花；师提供主题：收集母亲的新旧照片；拍下母亲最高兴时候的照片，并说说照片后的故事；种下母亲树，结出的第一个果子送给妈妈„„

总结：事情不在于大小，关键在于有一颗感恩的心！愿我们的活动始于感激，走向持久，把爱和关心回馈给母亲，把爱和关心传递给周围所有的亲人、朋友！３６５天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的！让我们多给母亲一点爱与关怀，哪怕是酷暑中的一把扇子，寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心！让妈妈绽放出迷人的微笑。

第二篇：拥抱亲情——母亲节主题班会方案

拥抱亲情——母亲节主题班会方案

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

三、活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：上新街小学五年级一班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？

（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]

2、我成长的足迹

（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

（2）课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

（3）诗歌朗诵《妈妈的爱》

[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]

3、父母写真

（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？

（2）以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。

（3）舞蹈《烛光里的妈妈》

[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！

（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

2、母子了解知多少

（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）

（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。

[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

（1）甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。

（2）班主任讲《回忆我的母亲》

（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？

（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

（1）给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„

（2）帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您对我们的肯定，您放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

（5）齐唱歌曲《爱的奉献》。

[积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行

第三篇：“拥抱母爱”母亲节主题班会方案书

“拥抱母爱”母亲节主题班会方案书

一、活动目的

1、为子女们表达对母亲的深爱之情、回报母爱、慰藉母亲无私的心而搭建一座服务的“桥梁”。

2、让学生了解、回报亲情，把对母亲的爱付诸实际行动。

3、旨在通过“母亲节”进一步弘扬中华民族的传统美德。

二、活动时间

2011年5月8号（每年五月的第二个星期天）

三、活动背景

在母亲节来临之际，为了感谢母亲的背景下提出的。

四、活动准备

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串词。

2、制作相关课件。

3、邀请母亲参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

五、活动过程

班主任宣布活动开始。主持人（甲）：亲情，人类永恒的话题。主持人（乙）：亲情，人间最美的情感。主持人（合）：初二*班“拥抱母爱”主题班会现在开始。

（一）知识篇—了解母爱（1）主持人（甲）：母亲的诠释，“M”(million)：您给了我整个世界 “O”(old)：您的头上已经出现了白发 “T”(tears)：您为了我流了无数的泪水 “H”(heart)：您有金子般高贵的心灵 “E”(eyes)：您的眼睛闪着慈爱的光芒

“R”(right)：您不会欺骗我们，时刻教导我们去做正确的事。这些字母放在一起，就是您——我的母亲。（2）主持人（乙）：同学们，我们都知道每年五月的第二个星期天是我们伟大的母亲的节日，那同学们，你们知道母亲节的来历吗？

母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了母亲节。

（3）主持人（甲）：虽然不同国家的母亲节不尽相同，但敬重母亲、弘扬母爱的母亲节，至今已成为一个约定俗成的节日。下面我们来看看各国的母亲节:--日本的母亲节也是5月的第二个星期日。节日里人们送给母亲一枝红石竹，表示祝贺。

--法国首次庆祝母亲节是在1928年，节日定在5月的最后一个星期日。节日这一天，数以百万计的妈妈们，怀着喜悦的心情接受各自子女们的“节日愉快”的美好祝愿。

--泰国于1976年宣布8月12日为母亲节。这一天也是泰王后丽吉的生日。节日里，全国要开展“优秀母亲”的评选活动。儿女们手持芳香馥郁的茉莉花，献给自己的母亲。--阿拉伯地区的许多国家的母亲节定在3月21日“春分”这一天。当地人认为“春分”是春天开始、一年之始，以此表示母亲的伟大。（4）主持人（乙）：国际母亲节中最具代表性的鲜花是康乃馨，其中粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。除了康乃馨可以参考以下： 兰花：高贵、优雅；紫萝兰：永续的美；剑兰：高雅、长寿、康宁。

（二）回顾篇—走进母爱（1）主持人（甲）：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀—亲爱的妈妈。

主持人（乙）：母亲的皱纹，母亲的白发，是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕。

（2）课件展示一组与母亲的家庭合照，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和困难挫折的时候，母亲为之付出的血汗。

（三）赞美篇—歌颂母爱（1）主持人（甲）：母爱是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

主持人（乙）：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。主持人（甲）：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂母亲的歌，有多少演绎母亲的故事；有多少歌颂母爱的名言。

主持人（乙）：让我们尽情歌唱获朗诵赞美母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱母亲的故事，课件展示关爱母亲，孝敬母亲的名言警句。（2）课件展示

---母爱是一种巨大的火焰。— —罗曼罗兰

---世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

---慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果

---我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温

（四）行动篇—回报母爱（1）确定回报方案： 主持人（甲）：榜样为我们引路；名言伴我们同行。母亲给了我们那么多的爱，哪我们应该如何回报母爱呢？

学生讨论交流，并确定回报母亲的最佳方案。（2）实施回报方案：

a、给母亲一份惊喜：

送一份独特的礼物给母亲，如自己设计的贺卡；给母亲洗脚；一封感谢信……

b、帮母亲做家事：

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮母亲分担家务，向母亲表示关爱。

c、陪父母聊聊天：

说说学校发生的事，或者听听母亲工作的事，在沟通中积累情感。（3）倾听母亲的感受：

主持人（乙）：听了大家的汇报方案，我们的家长十分感动，下面请妈妈们来谈谈自己的感受。

妈妈们谈感受。（4）主持人（合）：今天的母亲节班会到此时圆满结束，最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的母亲们！<母亲>

第四篇：“拥抱母爱 回报亲情”母亲节感恩活动方案

“拥抱母爱 回报亲情”母亲节感恩活动方案

同学们，五月八日是母亲节。“慈母手中线，游子身上衣。”天底下最伟大的是母爱，我们的一路成长都离不开母亲的关怀和爱护。母亲节到来了，我们又怎样表达对伟大母爱的感恩呢?希望我们通过自己的行动，真心地对妈妈表示你们最最衷心的感谢和祝福。

一、活动目的：

宏扬中华民族的传统美德，培养学生关爱家庭，敬爱母亲，孝顺母亲，珍视亲情的良好社会风尚。通过学生自己体验与实践活动，用自己的实际行动表达对母亲的反哺之恩及感恩之情。

二、活动时间：

2011年5月4日—5月9日

三、活动对象：全校学生

四、活动内容：

1、为母亲做一件事，用行动感恩母亲。

活动参考：为母亲捶一捶背;为母亲洗一洗脚;为母亲做一点力所能及的家务;向母亲道一声温馨的祝福;送给母亲一份自制的小礼物;送给母亲一个深情的拥抱„„

2、给母亲写一封感恩的信。

母亲节到来了，作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体现?或许，千言万语，正是体现于这份深情的信函之中。

活动要求：以“妈妈，我想对您说”为标题，将自己和父母的喜、怒、哀、乐以书信的形式，把自己的感恩之情，自己的理想抱负，与父母互通心声，借以沟通自己与父母之间的联系，加深同父母之间的感情。

3、倾听母亲的声音。

母亲的话平时听多了不以为然，但你若是一个懂得感恩的人，会从母亲的话语中感受到绵绵爱意„„

活动要求：将写好的信在星期五带回家给母亲看，如果有母亲不识字的，一定要读给母亲听。最后请母亲在你的信后面写一段话。

五、活动总结：

1、5月9日(星期一)各班要召开一次主题班会，班会形式各班自定。班会活动方案在5月10日前交政教处。

2、本次活动学生的书信各班选出优秀书信5篇于5月9日前交政教处。学校将分年级评出一等奖2名，二等奖10名，三等奖20名。获奖作品将在学校橱窗展出。

第五篇：拥抱新时代

1、践行新思想，拥抱新时代

• • • • •

2、一、党的十九大精神

中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召开。

习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。

这次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

党的十九大，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色

社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。承担着

谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化

建设的重大任务，事关党和国家事业继往开来，事关中国

特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本利益。

3、党的十九大报告的意义和地位主要体现在四个层面：

1、政治上要始终高举旗帜。举什么旗，走什么路，是根本性的政治问题。我们要保持政治定力，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

2、思想上要始终维护核心。通过学习十九大报告，我们能够深刻认识到，党的十八大以来，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，根本在于有总书记

掌舵领航，推动党和国家事业发生历史性变革，我们要牢固树立“四个意识”，切实增强忠诚

核心、维护核心、捍卫核心的政治自觉，坚决维护

以习近平同志为核心的党中央的权威和集中统一领导。

4、3、理论上要始终坚定自信。报告用“八个明确”、“十四个坚持”深刻阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵和基本方略，并旗帜鲜明地写入党的章程，确立为我们党长期坚持的指导思想，这是党的十九大最大的亮点，是对党的发展的历史性贡献，对于全党统一思想、统一意志、统一行动有着重大现实意义和深远历史意义。我们要深刻认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国最鲜活的马克思主义，是我们夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利最强大的思想武器，要始终坚定自信。党的十九大精神

党的十九届二中、三中全会精神习近平新时代中国特色社会主义思想 牢记时代使命，才能更好地践行新思想 树立远大志向，才能拥抱新时代5、4、实践上要始终牢记使命。党的十九大报告开宗明义指出，“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。中国特色社会主义进入新时代，意味着久经磨难的中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。我们要认识到，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。这就要求我们，必须毫不动摇地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，凝聚实现伟大梦想的磅礴力量。

6、二、党的十九届二中、三中全会精神

2015年，总书记要求中央全面深化改革领导小组对深化机构改革进行调研。此后，他多次主持会议研究这一课题，并亲自担任十九届三中全会文件起草组组长。

在长期的研究和深邃的思考过程中，总书记提出了一系列关于深化党和国家机构改革的重要思想：

1、必须从体制机制上对全面加强党的领导作出制度安排；

2、必须践行以人民为中心的发展思想；

3、必须进一步理清党政关系；

4、必须坚持社会主义市场经济改革方向，使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用；

5、必须充分发挥中央和地方两个积极性；

6、必须构建适应实现国家治理体系和治理能力现代化的党和国家机构职能体系；

7、必须坚持优化协同高效的机构改革原则；

8、必须坚持以法治方式推进改革；

9、必须统筹党政军群机构改革；

10、必须处理好统和分、局部和全局、当前和长远、大和小的关系。

这10条关于深化党和国家机构改革的重要思想，是对党和国家机构改革论证设计的指导思想，更是落实机构改革方案的根本遵循。

7、三、习近平新时代中国特色社会主义思想

2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上总书记首次提出“习近平新时代中国特色社会主义思想”。

1、思想内核：

八个明确、十四个坚持，是习近平新时代中国特色社会主义思想的具体展开和内涵逻辑，从世界观和方法论的高度，系统全面地回答了中国特色社会主义进入新时代后，中国共产党的‘新目标’‘新使命’，面临的‘新矛盾’等一系列带有根本性的问题，与治党治国治军的各方面工作紧密相连，既有理论高度，更具实践价值，将指导我们更好坚持和发展中国特色社会主义8、2、思想内容：

——明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国； ——明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；

——明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

——明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色

社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；

——明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；

——明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；

——明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体； ——明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

9、3、基本方略：

——坚持党对一切工作的领导。——坚持以人民为中心。——坚持全面深化改革。——坚持新发展理念。——坚持人民当家作主。——坚持全面依法治国。

——坚持社会主义核心价值体系。——坚持在发展中保障和改善民生 ——坚持人与自然和谐共生。——坚持总体国家安全观。

——坚持党对人民军队的绝对领导。——坚持“一国两制”和推进祖国统一。——坚持推动构建人类命运共同体。——坚持全面从严治党。

以上十四条，构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。10、4、现实意义：

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。这是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

11、四、牢记时代使命，树立远大志向 作为当代大学生的我们，如何更好地拥抱新时代、践行新思想呢？

不忘初心，恪守本职：我们应该将坚定信念，不忘初心，恪守本职，踏实做好本职工作，努力学习，为满足人民美好生活的希望和实现两个百年的伟大奋斗目标做出应有的贡献。

不忘初心，坚守致远：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的历史时期，我们唯有更高地要求自己，时刻保持一颗共产党人的初心，用党章、党规、党纪镀上理想信念的保护膜，才能坚定最初的追求，把握正确的人生前进方向。

不忘初心，创新前行：创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。大学生一定要培养创新精神，具有创新精神！