制药工程系2013级本科一班学习委员会实施方案

第一篇：制药工程系2013级本科一班学习委员会实施方案

制药工程系2013级本科一班学习委员会实施方案为了切实有效的提升我班班风，学风，在我班形成积极向上，团结协作的学习氛围，并贯切落实学校相关指示文件精神，现拟制定本实施方案。本方案为试行方案，对本方案中存在的不妥之处，我们将在实施过程中合理调整。组织原则

学习委员会由一名学委会主任，一名纪检委员，13名学委会成员组成，原则上学委会主任由正副班长轮流担任，每人任期为4周，纪检委员由大家投票推举，其他成员由来每个寝室推荐一名成员出来组成，若某个寝室有两个同学学习成绩优良，乐于为班级其他同学解答学习上的问题，也可以有两名学委会成员，学委会总人数不超过15 人。

工作方式

学委会成员每周要积极收集其他非学委会成员在各学科中遇到的各种各样的问题，对于能处理的问题尽快给提问者一个合理易懂的解答，对于不能立即处理的问题，我们将在学委会内部进行一次讨论。对于经过讨论之后还不能处理的题目，我们学委会要及时向各科任老师反映，以求问题能尽快得到处理。另外，学委会主任和两位学习委员在每周五要对本周的工作进展情况进行一次小结，每周向班主任汇报一次。

管理制度

学委会成员要自觉接受其他非学委会成员和学委会内部的各种监督，学习上进，态度端正。上课不睡觉，早操，早读不迟到，不早退，起到先锋带头作用。问题反映制度

对于在各学科中遇到的不懂的题目，可将题目抄在小纸条上，交给学委会成员处理，或告知课本页码。学委会成员本人无法处理的问题也可请求其他成员帮忙。

第二篇：高二级学习小组实施方案

高二级学习小组实施方案

指导思想：

为深入推进课改的全面实施，培养学生团结协作，营造和谐人际环境，促进良好学习氛围，根据学校学生实际情况，开展“建立学习互助小组，促进温馨教室建设”活动。

一、构建互助小组，营造积极向上学习氛围。

要使学习小组真正达到和谐互助的目的，小组的构建必须注意以下策略：

1、学习小组的数量必须适中。为了便于教师指导、调控，便于各小组间的交流与互动，一个正常班所分的小组个数一般不超过8个。

2、小组内的人数必须适宜。为了充分调动组内学生参与合作学习的积极主动性，保证每个学生都能在自主学习的基础上平等参与，每个学习小组的人数以4人为宜。

3、各小组成员的综合水平应该是相当的。不同层次的学生在每个小组占大致相同的比例，既便于发挥优秀生的帮带作用，又有利于各小组间互动活动的开展。

4、各小组的构建必须是民主的自愿组合。在构建合作小组的大框架下，教师指导学生尽量自由组合，使每个学生都能够满意。小组成员只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、构建互助小组，注重抓好三个“双”

一是双向选择。小组组合之前，班主任要通过各种途径调查了解，掌握每个学生的性情、喜好、人缘等情况，然后，将全班学生分类，与班干部一起，确定小组组长，由组长面向全班“招兵买马”，双向选择。这一过程不要太急，要给学生足够的时间去“磨合”；对买不到“马”的，或没有人“买”的，班主任要帮助分析原因，协调工作，对扎堆的小组要做好疏通工作；最后，确定每个小组的成员。教师对各小组的工作进行定期指导、检查、督促，并根据学生转化情况及时调整，过一段时间，也可以通过小范围的双向选择进行必要的调整。二是双面压担子。小组组合起来之后，首要的任务是在组长的带领下制定小组及每个成员的奋斗目标。成绩好的学生要明确怎样帮，帮到什么程度；成绩差的学生要清楚怎么追，追到什么地步，让每一个学生都有压力。班主任要充分发挥指导作用，确保每个学生的目标都切合自身实际，措施切实可行，定期组织检查评比目标的完成情况，并根据完成情况及时调整目标和措施。

三是双方同奖励。成绩差的学生有了进步要奖励，对与其结对的成绩好的学生也要奖励，让他们体会到助人的快乐。多组织小组评比，对优胜小组奖励，增强团队进取意识，树立一荣俱荣的观念。

三、构建互助小组，师生要注重对和谐的认识。

1、班主任的认识要和谐。既然是互帮互助小组，就不应仅仅以学习好坏作为分组结对的标准。“学习好的不想结对学习差的，怕耽误自己的学习”其实是“学习好的”优越感的外在表现；人人都有自尊，“看不惯学习好的那心高气傲的神态”其实是“学习差的”自卑感的外在表现，是他们在竭力维护自己脆弱的自尊，这样组成的小组是难以和谐的。

2、学生的认识要和谐。班主任要引导学生端正认识，积极营造良好的舆论氛围。尺有所短，寸有所长，“三人行必有我师”，每个人都有各自的优势和不足。建立小组的目的就是让大家相互帮助，相互影响，共同进步。在学习小组里，每个人在以自己的优点和长处影响别人的同时也能受到别人的影响和帮助，这不仅仅是学习上的影响，还包括思想品质、学习习惯以及与人合作共事能力的影响。

四、具体活动：

1、宣传发动，营造氛围。学校和班级宣传、建立互助学习小组，列出学习小组名单。

2、落实行动，制定好计划。班主任利用班会课宣传，协调确立学习互助小组，并让学生制定小组计划。

3、推进学习小组活动。各班级上交学习互助小组名单和小组计划；对学习小组组长进行培训，然后各互助学习小组开始落实互帮互助小组计划。

4、表彰总结，激励评价。班主任对学习互助小组进行督促和考核评比，级组对优胜小组进行奖励

第三篇：2011年制药工程系校园大学生职业生涯规划设计大赛组织实施方案

2011年校园大学生职业生涯规划设计大赛组织实施方案

为增强我系大学生科学规划职业生涯的思想意识，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，努力提高大学生就业、创业技能与实践能力，推进我系大学生就业指导与服务工作，不断完善职业指导课程体系建设，制药工程系决定举办2011年校园大学生职业生涯规划设计大赛。具体安排如下：

一、大赛主题与宗旨

大赛以大学生励志、成才、就业、创业为主题，以提高职业素养，提升就业能力为宗旨。

二、参赛对象

2010级在校学生。

三、内容、形式及评选规则说明

1、内容要求：参赛作品以参赛选手本人的职业规划为主题，以近期职业生涯目标规划为重点，近期职业生涯目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。可自行选择就业或创业。

参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估与备选方案等内容，适当运用人才测评等分析、决策工具及丰富的事实论据，对职业规划过程详尽阐述。

2、比赛形式：以“职业规划设计参赛作品”和“个人作品现场展示”为评选标准。

3、作品形式：

“职业规划设计参赛作品”要求：参赛选手需同时提交《职业生涯规划书》的书面文档和电子文档，书面文档使用A4纸打印装订；电子文档必须为Microsoft Word格式（*.doc文件），文件大小不超过2Mb；《职业生涯规划书》必须有题目和扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系电话、电子邮件地址。

“个人作品现场展示”要求：需提交PPt格式；时间不超过10分钟，其中“回答问题”限每人5分钟，由评审团提问1-2个问题，参赛选手现场作答。

4、大赛组织及评选规则：

（1）10月31日前上交《职业生涯规划书》为报名参赛标准。

（2）初赛：根据参赛同学的《职业生涯规划书》和PPT进行初选，评分标准见附件一，其得分将计入决赛总分。

（3）决赛。以个人作品现场展示和答辩作为决赛环节。

（4）校园大赛评分标准：满分为100分，其中“参赛作品”成绩占30%，“现场展示和回答评委提问”成绩占70%。

（5）设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖五名。对参赛班级设优秀组织奖两名。

（6）作品评审将以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。

四、大赛时间安排：

五、具体要求：

1、提高认识，精心组织。

2、加强宣传，营造氛围，使学生关注大赛，参与大赛，并通过大赛增强自身职业生涯规划意识与能力。

六、注意事项

1、所有参赛作品概不退稿，请参赛学生自留底稿。

2、参赛者必须是参赛作品的原创作者，严禁抄袭。

3、获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段，或不符合规定及违反他人著作权的，即予取消其参赛资格，追回奖励。

4、所有参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等与国家相关法律、法规相抵触的内容。

5、所有参赛者必须遵守本次大赛的比赛规程。比赛规程如有调整，按调整后比赛规程进行。附件一：职业规划设计参赛作品评分细则

附件二：个人作品现场展示评分细则

制药工程系

2011年10月19日

附件一：职业规划设计参赛作品评分细则

附件二：现场展示评分细则

第四篇：软件工程系关于开展学习时代楷模活动实施方案

软件工程系关于开展学习时代楷模活动实施方案

为深入贯彻落实学院《关于开展学习时代楷模活动的通知》要求，推进社会主义核心价值体系建设，进一步加强我系师德建设和大学生思想道德教育，促进学雷锋活动常态化，提升师生的道德自觉，形成见贤思齐、崇德向善的文明风尚，制定本方案。

一、指导思想

以学院《通知》要求为指导，将学习时代楷模活动贯穿于师德建设始终，贯穿于学生思想道德教育始终，贯穿于道德实践始终，打造具有鲜明教育特点的校园文化品牌项目，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，提升广大师生的思想政治素质和职业道德素养。

二、目标和要求

坚持学习活动与推进社会主义核心价值体系建设紧密结合；与学雷锋、青年志愿者活动紧密结合；与创先争优活动紧密结合，立足于工作实践，促进校风和学风建设，积极创新内容、创新形式、创新手段，广泛搭建平台、丰富渠道载体、建立长效机制，着力推动学习活动制度化、常态化。通过学习，要增强四种意识: 1.增强责任意识，服务院系发展。教育引导师生树立责任意识，注重一言一行，要增强工作的责任心、积极性和主动性，自觉加强学习，自觉为师生服务，为系和学院的发展建设贡献才智和力量。

2.增强奉献意识，促进作风转变。要以孟二冬、殷雪梅、叶志平、石秋杰、侯伯宇、孟佩杰、“最美教师”张丽莉、最美司机吴斌等为学习榜样，坚守职业道德，勇于奉献，不计得失，站好最后一班岗，真心实意服务于师生，真心诚意为师生办实事解难题。

3.增强表率意识，全力创先争优。通过学习楷模活动，树立本系的师生楷模，通过榜样的引导，营造主动做事，积极进取，事争一流的良好风气。

4.增强学习意识，争做技能标兵。在学生中营树学习技能，做技能标兵的风气，要把学楷模与学习态度结合到一起。

三、成立系学习时代楷模领导小组 组 长：系党总支书记 系主任 副组长：系副主任

成 员：学办主任、团总支书记、各党支部书记、学生会主席

四、组织实施、开展活动

（一）思想动员及集中学习：10月17日，召开师生大会，传达学院文件，整理时代楷模事迹，集中学习。

（二）具体活动内容 1.团支部的活动内容

（1）各班团支部组织召开主题团会，学习时代楷模事迹，组织大讨论，查找自身不足。开展“学习时代楷模，从点滴小事做起”讨论活动。

（2）每个班级团支部至少组织一次学习实践活动，可以深入敬老院、街道、福利院，可以通过主题演讲活动、辩论会、主题征文活 动、歌颂时代楷模诗朗诵等活动，嫌弃学习楷模，做楷模的新风尚。

3.团总支的活动内容

（1）10月31日前，开展青年志愿者入社区活动，到爱民社区开展计算机维护、深入敬老院等学雷锋活动。

（2）11月1日，举办软件工程系学习时代楷模演讲比赛。（3）11月21日左右，举办“学楷模，树新风”文艺晚会。（4）11月期间，开展网页设计、C语言、office办公软件等 技能比赛活动。

4.党支部的活动内容

（1）10月31日前，举行党员座谈会。

（2）11月份，开展“心连心”谈心活动。每个党员至少与2名贫困生、后进生、单亲家庭等学生谈心，交朋友，结对子。

（3）每个党支部至少集中组织一直主题党日实践活动。5.党总支活动内容

（1）组织系领导班子进行各项学习。（2）领导班子成员至少帮扶一名贫困生。（3）对各项工作进行指导、督导和总结评价。（4）负责对各项工作的宣传、报道。（5）选树典型。（6）制作宣传材料。

（三）总结评优

11月30日前，对各班级、基层党支部、团总支等开展活动情况 进行总结评价，评选先进集体和个人上报党委。

五、保障措施

1.周密安排、精心部署、落实到位。

2.各方面各司其职，党总支做好指导和检查工作。3.积极运用网络等宣传媒介，树立典型，及时宣传报道。学习时代楷模活动是一项长期性工作，要以此次教育活动为契机，迅速掀起学习时代楷模的热潮，唱响思想道德建设的主旋律，努力营造崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。

软件工程系党总支 2012年10月21日

第五篇：学院委员会推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

学院委员会推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

各党总支、直属党支部：

为深入贯彻落实党的十八届六中全会和总书记“两学一做”学习教育重要指示精神，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，根据中央办公厅印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化意见》、省教育厅《关于印发高等学校推荐“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案的通知》和市委安排部署要求，结合学校实际，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提出如下实施方案。

一、总体要求

以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，按照“突出问题导向、注重以上率下、强化分类指导、激发基层活力、坚持常抓不懈”要求，以“政治信仰更加坚定、宗旨观念更加牢固、党内政治生活更加严格、作用发挥更加充分、党的基层组织活力更加显现”为基本目标，在突出思想教育、落实基本制度、解决主要问题上下功夫，既突出“关键少数”，认真抓好各级党员领导干部学习教育，又面向全体党员，融入日常、抓在经常，在持续推动全面从严治党向基层延伸上创新思路、强化举措。

二、目标任务和基本要求

（一）目标任务。紧密联系本部门实际，坚持用党章党规规范党组织和党员干部行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

（二）基本要求。提高政治站位，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义。认真执行中央和省委、市委关于“两学一做”学习教育系列文件的规定要求。坚持学做结合，融入日常、抓在经常，突出经常性教育，用好日常教育途径、教育方式。坚持问题导向，切实解决存在的问题。坚持把思想教育作为首要任务，以中心组理论学习、民主生活会等制度为主要抓手，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”学习教育作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。

三、基本内容

（一）夯实“学”的基础，确保学深学透增强“四个意识”。坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统深入学、针对问题学、不断跟进学，做到学而信、学而思、学而行。深入学习党章党规，用党章党规规范提升党组织和党员行为。深入学习系列讲话，准确把握总书记治国理政新理念新思想新战略，进一步强化“四个意识”，特别是核心意识和看齐意识。及时学习党中央、省委、市委重要会议、重大部署、重要文件等精神，确保上级精神落实到每位党员。

（二）深化“做”的关键，确保知行合一引领行动自觉。深入开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动，引导党员把自己的思想和工作摆进去，从具体事情做起，按照“四讲四有”标准，做到“四个合格”。党员领导干部要带头树牢“四个意识”、带头深化学习、带头讲专题党课、带头严格党内政治生活、带头担当作为、带头改进作风。党员要对照党章党规，对照系列讲话，以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴，把自己摆进去，进行“党性体检”，作表率、当先锋。

（三）突出“改”的重点，确保学做结合推进事业发展。要把查找解决问题作为学习教育的规定要求，坚持有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，建立健全查找解决问题的长效机制。经常对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型进行“党性体检”，对标先进补齐短板，把整改党组织的组织建设问题和党员的思想作风问题贯穿学习教育全过程，真正发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

四、主要推进举措

（一）坚持领导干部率先垂范。以中心组学习、民主生活会等为主要抓手，组织党员干部深入系统开展集体学习。中心组学习要研究确定主题，加强研讨式、互动式、调研式学习，发挥引领示范作用。党员领导干部要把“两学一做”作为锻炼党性的基本功、必修课，自觉走在前列、当好表率。要带头学习，认真学习党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线；要提高政治站位，强化政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，带头做合格党员、合格领导干部。严守政治纪律和政治规矩，时刻检视存在的差距与不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争；强化党性修养，时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以普通党员身份参加党的组织生活，增强组织观念，对党忠诚老实；强化廉洁自律，严格执行中央八项规定精神，持续深入纠正“四风”，密切联系群众，严格要求自己和身边工作人员，保持清正廉洁的政治本色；强化责任担当，自觉践行“三严三实”要求，履职尽责、奋发有为，敢于担当、建功立业，重实干、务实功、办实事、求实效。

（二）坚持不懈加强党支部建设。把党支部建设作为最重要的基本建设，不断扩大党的组织和工作覆盖；指导党支部健全各项工作制度；加强对党支部书记的教育培训，不断提高其党务工作能力；强化党支部服务功能，经常听取师生意见，及时帮助解决学习、工作、生活中遇到的实际困难和问题；建立经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部；加强活动阵地建设，为党支部开展工作创造必要条件。树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重强化党支部的政治功能，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

（三）认真落实“三会一课”等基本制度。坚持把“三会一课”作为开展“两学一做”学习教育的基本途径，党员大会每3个月至少召开1次，党支部委员会会议每月至少召开1次，党小组会每月至少召开1次，党课每学期至少安排1次。坚持党员领导干部讲党课制度，各基层党组织书记每年至少为基层党员讲一次党课，党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科。“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。以学习党章党规、学习总书记系列重要讲话为主要内容，针对党员思想和工作实际，确定“三会一课”的主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。推广党支部主题党日，组织党员在主题党日开展“三会一课”、交纳党费、参加服务群众等活动。加强对“三会一课”的组织管理，党支部要如实记录“三会一课”开展情况，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员进行批评教育，促其改正。对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的，要批评纠正;情况严重的，要采取整顿等措施，进行组织处理。

（四）建立完善及时发现解决问题机制。坚持带着问题学、针对问题改，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，建立完善及时发现解决问题机制。深入查找解决各基层党组织在落实管党治党责任中存在的问题，围绕落实全面从严治党主体责任，深入查找分析是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否切实做好抓基层打基础的工作。认真落实民主生活会和组织生活会制度。认真落实谈心谈话制度，党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话，坦诚相见，交流思想，发现问题及时提醒，抓早抓小，防微杜渐。认真落实民主评议党员制度，客观公正地评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员。

（五）搭建党员发挥作用平台。引导党员自觉践行“四讲四有”标准，教育引导党员以知促行、边学边做，争做“四个合格”党员。在党员领导干部中开展“坚持忠诚干净担当，做焦裕禄式的好干部”活动，在普通党员中开展“践行先锋标准，岗位建功立业”活动。进一步落实党员承诺践诺和党员示范岗等制度。深化党员志愿服务，结合党员岗位特点和个人特长，组织党员利用党员活动日、节假日、业余时间，开展形式多样的志愿服务活动。

（六）丰富学习形式。基层党组织要根据实际情况，对党员提出自学要求，通过发放学习资料、制作微党课微动漫微视频等，满足党员学习需求。组织开展专题学习讨论，以中心组学习、全体党员会议等形式，定期组织集中学习，每次围绕一个专题交流研讨。组织开展党课辅导，党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式作出安排，通过党员领导干部带头讲、理论专家深入一线讲、基层党组织书记联系实际讲、先进典型以身示范讲，增强党课的吸引力和感染力。充分利用各类网络媒体，及时推送学习内容，引导党员利用共产党员网、微信公众号等开展学习。

（七）强化分类指导。针对领导干部、普通党员、教师党员、学生党员等不同群体，有针对性地提出目标要求、工作任务和推进方式，体现具体化、精准化、差异化；鼓励探索创造，充分调动基层单位的主动性、创造性，让基层党组织在学习教育中拥有更多的自主权。加强督查调研，采取随机抽查、专项督查、情况通报、重点约谈等方式，及时总结交流先进经验，发现和解决存在问题，推动学习教育深入开展。

（八）选树先进典型。建立先进典型发现、培育机制，及时总结宣传各部门各岗位优秀党员的先进事迹。大力选树富有时代性和感染力的先进典型，大力宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，引导党员、干部见贤思齐。加强对工作在教学、科研、管理、服务一线的先进典型的教育培训，促使他们不忘初心、继续前进，不断焕发新光彩。

五、组织领导和保障措施

（一）建立领导体制。“两学一做”学习教育在学校党委的领导下进行，由党委组织部牵头组织实施，纪委、党办、宣传部等党委职能部门、各基层党组织统筹协调、相互配合，共同做好强化组织保障和推进学习教育有关工作。

（二）落实主体责任。各基层党组织要切实履行主体责任，每年对学习教育进行专门研究部署，及时分析情况、改进工作，不断完善推进常态化制度化的办法措施。党组织书记要亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实“一岗双责”，结合分管工作，加强对相关领域和部门党组织的指导。

（三）健全完善考核评价机制。组织部门要加强督促指导，每年结合总结、述职进行检查和评价，坚持把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各基层党组织党建工作考核和党组织书记抓基层党建述职考核评议的重要内容，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，强化结果运用，对工作落实不力、搞形式走过场的，严肃批评、追责问责。

（四）加强宣传舆论引导。充分运用校园网和新兴媒体，广泛宣传“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义、主要目的和工作进展。加强正面宣传和舆论引导，努力营造浓厚氛围。注重发现、培育和宣传先进典型，用身边人、身边事教育激励党员，让广大党员学有标杆、做有榜样，比学赶超，引导党员自觉学在深处、做在实处、走在前列。

中共xx学院委员会

XX年6月5日