小学四年级语文(下册)单元测试题(七)

第一篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(七)

小学四年级语文（下册）单元测试题(七)

（适用范围：第七单元）

一、卷面书写。(3分)

要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会拼，我会写。（6分）

biànlùnjiěshìjiàoshòuchá húdǎn dà wàng wéi

()()()()()

三、辨字组词。（8分）

磅（）徽（）绣（）拖（）

傍（）微（）诱（）施（）

四、把下面的词语补充完整。（6分）

（）（）无为（）心悦（）半（）而（）

（）（）见底莫（）（）妙坚（）不（）

五、根据选项选出下列各句中引号的作用。（4分）

引号的作用：A、特定称谓B、引用的部分C、特殊含义D、讽刺或否定

1、人们都说：“桂林的山水甲天下”。（）

2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

3、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

4、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）

六、请在比喻句的后面打“√”。（5分）

1、罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。（）

2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（）

3、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）

4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（）

5、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（）

七、课文内容与积累。（13分）

1、《父亲的菜园》中说菜园是“父亲的”而不是“我们的”，是因为：①

________________________________；②_________________________________。

2、《鱼游到了纸上》一文按_______________顺序，以_____________________

为线索，写了一位_________________、__________________的残疾人。

3、告诉我们人要有远大的理想的成语是__________________。

4、在这个单元的学习中，我们认识了伟大的科学家___________，知道了原来像

___________这样的大哲学家，说的话也______________；我们也认识了艺术家

__________，一位聋哑人和一位普通农民。这些人物的身上都具有一种

____________、_____________的精神。

八、阅读短文，回答问题。（10+15分）

（一）鱼游到了纸上（片段）

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和游鱼已经融为一体了。

1、“融”字是（）结构，音序是（），部首是（），再查（）画。（2分）

2、文中 “一丝不苟”可用____________（词语）代替，使句子意思不变。（2分）

3、青年用了两种方法画鱼，一是___________，二是____________。（2分）

4、用“____”线画出“我”看青年画画时的联想。（2分）

5、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）逆水行舟，不进则退

一天中午，烈日炙（zhìchì）烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了„„”

吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈（代带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”

到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀夸奖）我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”

于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边„„

妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多„„

1、在文中括号里选择正确的答案。（4分）

2、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。（2分）

3、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？（2分）

_____________________________________________________________________

4、“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写一句吗？（2分）

_____________________________________________________________________

5、妈妈为什么没有直接告诉“我” “逆水行舟，不进则退”的意思？（2分）

_____________________________________________________________________

6、“逆水行舟，不进则退”的意思是什么？你受到了什么启示？（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴„„无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，题目自拟，字数不少于350字。

参考答案：

一、1、辩论解释教授茶壶胆大妄为

五、B、A、D、C

六、3、√

5、√

八、（一）

1、左右rong虫102、专心致志

3、工笔细描挥笔速写

4、像姑娘绣花那样细致仿佛金鱼在纸上游动

（二）1、zhì带夸奖力气

2、过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。

第二篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(五)

小学四年级语文（下册）单元测试题(五)

（适用范围：第五单元）

一、卷面书写。(3分)

要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会读拼音，写词语。（8分）

gàiniànliúchàngkē kē bàn bàn

()()()

zāotàshùnjiānhuā fán yâ mào

（）（）（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

热泪（）眶（）然一震（）见天日（）（）如生

多（）多彩不（）思索改天（）地（）然挺立

四、按要求写词语。（4分）

1、写出加点词的反义词。

①四月的维也纳可真乏味！（）．．

②浓郁的花香吸引着安静。（）．．

2、替换句中加点的词。

①蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（）．．

②于是，我下定决心，一定要珍惜生命。（）．．

五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）

1、没有花的绿地是寂寞的。()

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）

3、春天真美！你看燕子飞回来了，柳树长出芽来，油菜花开了„„（）

4、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（）

六、按要求写句子。（4分）

1、这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花儿在草原上开放。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用关联词连成一句话。）

_____________________________________________________________________

七、课文内容与积累。（13分）

1、“谁都有生活的_______，谁都可以创造一个属于自己的______世界。”从安静

身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对______的热爱。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷锋）

3、我课外积累了一句有关生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：______________________________________

5、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。（11+15分）

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰（lǎorǎo）着我。趁 ．

它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹．

（tándàn）了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样

强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震惊震撼），我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（居然竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥

土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的拼音或词语。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用“___”画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（2分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！

真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过

了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真

有铁一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地

之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积

雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！

小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可

能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！

植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不

放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣

欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（4分）

缝（）隙蹉（）跎（）皑（）皑白雪．．．．

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分

①枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻事物重新获得生机。（）

②指赞美所见到的事物好到了极点。（）

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美

丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写

下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

附参考答案：

二、概念流畅磕磕绊绊糟蹋瞬间花繁叶茂

三、盈怦重栩栩姿假换傲

四、1、①有趣②清淡

2、①惊奇②珍爱

五、拟人比喻排比反问

六、1、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

2、小小的花儿在草原上露出笑脸。

3、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

4、虽然李老师家离学校最远，但是每天他总是最早到校。

七、1、权利缤纷春天生活生命

2、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去

4、士别三日，当刮目相看

5、吕蒙书本不离手。形容勤奋好学。

八、（一）

1、《生命 生命》杏林子

2、lǎodàn震撼居然

3、只要„„就„„即使

4、喜爱、赞美

5、提示：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（二）1、fângcuōtuóái2、①枯木逢春②叹为观止

3、因为过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。

4、每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。

5、它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。

第三篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(五)_4

小学四年级语文（下册）单元测试题(五)

（适用范围：第五单元）

一、卷面书写。(3分)要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会读拼音，写词语。（8分）

gài niàn

liú

chàng

kē kē bàn bàn

（）

（）

（）

zāo tà

shùn jiān

huā fán yâ mào

（）

（）

（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

热泪（）眶

（）然一震

（）见天日

（）（）如生

多（）多彩

不（）思索

改天（）地

（）然挺立

四、按要求写词语。（4分）

1、写出加点词的反义词。①四月的维也纳可真乏味！（）．．

②浓郁的花香吸引着安静。（）．．

2、替换句中加点的词。

①蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（）．．

②于是，我下定决心，一定要珍惜生命。（）．．

五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）

1、没有花的绿地是寂寞的。（）

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）

3、春天真美！你看燕子飞回来了，柳树长出芽来，油菜花开了„„（）

4、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（）

六、按要求写句子。（4分）

1、这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花儿在草原上开放。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老师家离学校最远。

每天李老师总是最早到校。（用关联词连成一句话。）

_____________________________________________________________________

七、课文内容与积累。（13分）

1、“谁都有生活的_______，谁都可以创造一个属于自己的______世界。”从安静

身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对______的热爱。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷锋）

3、我课外积累了一句有关生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：______________________________________

5、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。（11+15分）

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰（lǎo rǎo）着我。趁 ．它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹（tán dàn）了。但它挣扎着，．极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震惊

震撼），我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（居然

竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的拼音或词语。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用“___”画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（2分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生

机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真有铁一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！

小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！

植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（4分）

缝（）隙

蹉（）跎（）

皑（）皑白雪

．．．．

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分

①枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻事物重新获得生机。（）

②指赞美所见到的事物好到了极点。（）

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

附参考答案：

二、概念

流畅

磕磕绊绊

糟蹋

瞬间

花繁叶茂

三、盈

怦

重

栩栩

姿

假

换

傲

四、1、①有趣

②清淡

2、①惊奇

②珍爱

五、拟人

比喻

排比

反问

六、1、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

2、小小的花儿在草原上露出笑脸。

3、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

4、虽然李老师家离学校最远，但是每天他总是最早到校。

七、1、权利

缤纷

春天

生活

生命

2、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去

4、士别三日，当刮目相看

5、吕蒙

书本不离手。形容勤奋好学。

八、（一）

1、《生命 生命》

杏林子

2、lǎo dàn

震撼

居然

3、只要„„就„„

即使

4、喜爱、赞美

5、提示：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（二）1、fâng

cuō

tuó

ái

2、①枯木逢春

②叹为观止

3、因为过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。

4、每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。

5、它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。

第四篇：小学语文四年级下册 习作七范文

小学语文四年级下册第七单元

习作指导案例

姓名：

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小学语文四年级下册习作七

《我敬佩的一个人》

教材分析：

小学语文四年级下册在“语文园地”中安排了八次习作练习，作为完整的习作训练。

八次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。

其中，我敬佩的一个人这一项，也安排了口语交际，是说、写合一的。在写作类型上，本次习作练习属于写实型。写作时就是要从生活的真实出发，写出自己的所见、所想、所感。

学情分析：

课程标准中年级提出“留心周围事物，乐于书面表达”。四年级学生的观察和认识能力还有限;由于年龄限制,四年级孩子的阅历也比较浅，对于最佩服的人的特点不容易很好地把握，因此，在本次习作之前，要引导学生观察，发现生活中的情趣，引导学生写的热情和愿望。

写真实、写具体时小学阶段作文的基本要求。本次习作，可以引导学生从真实的生活观察中寻找，要写真话，写实话、写心里话，鼓励学生如实表达。

学习目标：

1、同学们相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求和评议，内容清楚具体。

2、写自己敬佩的一个人，要把自己所写人的精神风貌表现出来。

3、内容要具体，语句要通顺，能表达出自己的敬佩之情。

4、写完以后要认真修改。教学重难点：

引导学生说、写结合，人物描写能体现人物特点，通过语言、动作、神态、心理等描写，还要结合具体事例把自己所写人的精神风貌表现出来。

教学方法： 第一步，课前鼓励学生在日常生活中，细心观察留意我们身边值得敬佩的人。第二步，以“说”为突破口，交流观察结果，激发写作兴趣和动机。第三步，回顾本单元课文，学习写作手法。启发学生写作思路。第四步，提出写作要求：感情真实，内容具体。完成后，认真修改。课前准备：

拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察和记录，为习作做好准备。教学过程：

一、谈话导入 激发写作兴趣

“在我们身边，有很多值得我们敬佩的人。他可能是每天为你们家辛苦赚钱的爸爸；可能是关心你成长，含辛茹苦哺育你长大的妈妈；也可能是辛勤耕耘的老师；还可能是你的热心肠的邻居大妈；还可能是路见不平拔刀相助的不知道名字的叔叔……选择其中的一位，说一说他做的那些事情让你感

到敬佩。”

1、指名回答，提问1~3名同学。要求通过具体实例夸夸他们的优秀品质。

2、小组交流，教师随机进行指导，引导学生把事情说清楚。（体会用具体实例表现人物的优秀品质。）

二、出示范文 抛砖引玉

1、出示课件，创设情境，动之以情

课件内容为：在一个小区内，一位清洁工阿姨在炎炎夏日扫马路的情境。画面中出现的景物有：一轮炙热的太阳挂在当空，柳树叶子一动不动，蝉有气无力地趴在树上叫着，小狗热的伸着舌头直喘气。室内人们都开着空调，有的嘴里还吃着雪糕。画面又一次切换到室外，一位清洁工阿姨正穿着一身橘黄色的厚厚的工作服在炎炎烈日下清扫公路上的垃圾，清洁工阿姨的上衣已经快湿透了，汗水从两鬓流下来，在扫地的同时，阿姨还不停地用袖子擦拭着脸上的汗珠。播放画面时配有轻音乐。

“画面中的这位人物就是四一班同学张海明敬佩的人。猜猜张海明同学为什么会敬佩她？”引导学生说出清洁工阿姨辛勤劳动，任劳任怨的精神。

2、出示范文的文本 指名朗读

我敬佩的一个人 我敬佩的人有很多，有警察叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的是一位工作认真、做事情持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。

那是一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们很多都中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了有气无力地趴在树上。我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热的受不了。

这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路。天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“阿姨，你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀！我应该勤勤恳恳做好我应该做的工作。这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其她清洁工阿姨一样啊，到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”

后来我边走边想，这位阿姨是为我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了我们生活的环境既漂亮又卫生，这么热的天儿，清洁工阿姨还坚守在自己的工作岗位上。我想对这位阿姨说：“阿姨，你真了不起，我真敬佩你！”

3、你觉得这篇文章写得怎么样？好在什么地方?(让学生体会文中人物的语言描写。)

三、回归课文 复习写作手法

1、在这一单元中，我们学习了四课，分别是：《两个铁球同时找地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》。这四课当中的人物描写都运用了那些人物描写，体现了人物的哪些特点？从课文中找出来读一读，在小组内交流。

（体会人物的语言、神态、动作、心理描写是为了突出人物的特点。）

2、如果把这四课的题目换成《伽利略》、《大雕塑家——罗丹》、《一位聋哑画家》、《我的父亲》好不好，为什么？（让学生体会用文章中的中的重点事或关键词句作为文章的题目，能激发读者的好奇心，同时也让学生明白文中写的每件事情都是为了突出人物的特点。引导学生抓住课文主要内容和概括中心思想为作文取题目。）

四、认真审题 练习写作

1、读习作要求，说一说在写作时应注意哪些问题？小组讨论后指名回答。

2、教师总结:（!）、人物描写、事件描写要突出人物的特点。（2）、作文题目要有新意。

(3)、内容具体，语句要通顺。（4）、写完以后要认真修改。

3、学生练习写作，教师巡视指导。

板书设计：

人物描写事件描写我敬佩的一个人 体现—————人物精神风貌

第五篇：苏教版四年级下册语文第七单元测试题

四年级下册语文第七单元练习题

姓名 班级 得分

一、看拼音，写词语。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我会填。

1．“徽”共有（）画，用音序查字法应查大写字母（），可以组词为（2．“憋”的部首是（），除去部首还有（）画。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以组词为（）。

三、选词填空。

整理 修理 清理 治理 1．父亲还未（）的菜地被暴雨冲毁了。

2．我的课桌坏了，要好好（）。

3．这条河污染太严重了，应该进行彻底地（）。4．大家一起动手，把地面（）干净。

精心 耐心 细心 留心 5．他进步很慢，但是大家仍然（）地帮助他。6．父亲伺候菜园很（）。

7．（）的妈妈对我的关怀总是无微不至。

8．要想写出好作文，平时就应该（）观察周围的事物。

四、选择下面双引号的作用，将正确的序号填入括号中。

（1）表示特定称谓（2）表示引用（3）表示特殊含义

1、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

2、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

五、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝、果实累累，挂满树梢。

。）

（）西双版纳是花果的海洋。

（）肥硕的木瓜，簇拥在一起。

（）这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！

（）还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指

那么大。

（）不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

六、阅读。

（一）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1、“缸”字是（）结构，音序是（），部首是（），组词（）。

2、在文中的横线上加上标点符号。

3、写出下列词语的反义词 特别（）活泼（）

4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5、这个青年“特别”表现在

6、你喜欢文中的青年吗？为什么？

7、《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。

（二）在200年前英国与西班牙交战的岁月里，直布罗陀要塞掌握在英国军队手中。这个地方地势险要，却只驻守着少量的英国军人。

一个夜晚，要塞司令独自一人到各个炮台进行观察，看看有无防备方面的疏漏。走到一处，他看见一个士兵在自己的岗位值勤。

看到将军来到，哨兵本应举起长枪向他致敬。然而，这个哨兵却纹丝不动。

将军觉得有点反常，他大声地问：“哨兵，你难道不认识我吗？为什么不敬个礼呢？” 战士答到：“将军，我当然认识您。可是我腾不出手来，因为几分钟之前，敌人的子弹打断了我右手的两个手指头，我举不起枪了。”

“那么，为什么不赶紧去把伤口包扎一下？”

“因为”，哨兵说：“一个值勤的士兵在有人接替之前是不能擅离岗位的。” 将军立即跳下马来。

“喂，朋友，把枪给我，让我替你值班，快去包扎伤口！”

那名士兵服从了。但他先奔回营地，请另一名哨兵跑去把将军替换下来，然后才跑向战地医院。由于失去两个手指，这名士兵再也不能灵活地使用自己的武器，他被送回了英国本土。

英王乔治亲自接见了这名战士，为表彰他的忠诚尽职，破格升任他为军官。1．给短文加个题目，写在短文前的横线上。2．为带点的字选择正确的读音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zhā）立即（jì jí）3．这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，但是在，他没有擅离岗位，表现了哨兵 的精神。4．读了这篇短文，你想对哨兵说些什么呢？

七、习作。在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人：你的爸爸、妈妈，你周围的小伙伴„„请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。题目自拟。