2014年昆明八中高三年级暑假语文作业(三)

第一篇：2014年昆明八中高三年级暑假语文作业(三)

2014年昆明八中高三年级暑假语文作业

（三）参考答案

1.C【 解析】原文是说抗战精神“变作掩护暴力刺激的一张虎皮”，而非抗战精神本身是“暴力刺激”，且原文并无递进意味。

2.A【解析】根据文中“乍一看”可知“ 剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的”判断错误。

3.C【解析】反推错误，“情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性”是不可变更的前提。

4．（3分）C【解析】“相”是“察看”之意。

5．（3分）B【解析】B项中②③⑤句均能表明宋礼治河有方，符合题干要求。①句是解说会通河在元朝从东平安民山开挖河道至临清的前情，故AD项不可选；④句治河之方是工部侍郎张信的建议，⑥句虽也表明宋礼治河有方，但与④句编组，故C项不可选。

6．（3分）A【解析】A项对原文有关内容的概括和分析有误，原文说“二十年礼以老疾免朝参，有奏事令侍郎代。七月卒于官”，“卒于官”相当于“卒于官任”，是说他担任工部尚书之职未退休就去世了，选项中“最终他积劳成疾在工部处理公务时去世”的“积劳成疾”和“在工部”，于原文无据，且有悖于文中“以老疾免朝参，有奏事令侍郎代”之意。

7．（10分）（1）（5分）然而河岸狭窄水浅，不能承受重载船只，所以直到元朝灭亡海运都比漕运多。（5分，翻译出大意给2分，译出“任”“终 ”“世 ”分别给1分。）

（2）（5分）有关官员负责修补，但迫于时间限定，增多摊派使百姓受害，而且船只也都不够坚固。（4分，翻译出大意给2分，译出“有司”“科派 ”“病”分别给1分。）

8．（5分）诗人“笑”怀王糊涂昏庸，听信小人，放逐屈原，最终造成自己客死秦国，楚国国运衰败的悲剧结局。（3分）诗人“笑”怀王是希望唐王朝统治者居安思危，吸取楚怀王的历史教训，任人唯贤，励精图治。（2分）

9．（6分）【答题示例】①拟人：首联“碧溪留我武关东”一句诗人采用拟人的艺术手法，把自己在武关的盘桓说成是“碧溪”的相留，这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联想上来。②对比：颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬” 两句诗人用强烈的对比，将郑袖得宠而“酣似醉”之态，与屈原遭放逐后的“憔悴”，形容枯槁、流落失意之色作鲜明的对比。通过小人得势、贤臣见弃的形象对比，婉转地抨击了怀王的昏聩，鞭挞了郑袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。（赏析对比“山樯谷堑”与“弱吐强吞”或赏析对比“怀王”与“圣神”言之成理亦可）③类比、比喻：颔联“郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬” 两句诗人用郑袖“娇娆”“酣似醉”，表现其娇妒、得宠之态，而“酣似醉”的类比，足见怀王对他的宠幸和放纵；诗人用屈原的“憔悴”，表现其形容枯槁、失意之色，而“去如蓬”的比喻，足见屈原遭放逐后到处流落，无所依归的漂泊生涯。形象地表现了怀王的昏庸。（赏析颈联比喻“山樯”与“谷堑”，言之成理亦可）④借代：颈联“山樯谷堑”代指昔日江山依旧，“弱吐强吞” 代指弱肉强食七国争雄的局面。诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹，说明楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧师失地、身死异国的悲剧。（依据诗句赏析出一种修辞得3分）

10．（6分）（1）则有心旷神怡宠辱偕忘（2）百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓（3）芳菲菲其弥章民生各有所乐兮（每空1分，错字、漏字、多字该空不给分）

11.⑴答E给3分，答D给2分，答C给1分，答A、B不给分。（A项应是6处点扣，还有姑娘进出电话亭的两次“寒气”滑进来的描写和小伙子映着雪光看姑娘侧影的描写；B项

“侧面表现了姑娘的美丽动人”错，应是对每周六必来的姑娘的期待；C项正面描写方法中还有更重要的方法——语言描写，通过大量“独白”式的语言来刻画姑娘的内心世界）⑵①小伙子的拨号音是六声，而姑娘的拨号音只有五声，与结尾老者的解释呼应。②老者对姑娘的到来满心期待，姑娘打电话时他又不动声色，姑娘离开后他一声长叹，表明老者习以为常了。③姑娘离开交费时，“略低着头”“匆匆”付钱，走入严寒，红头巾却“披在肩头”，没了之前的优雅从容，或是心虚的表现。④姑娘打电话的内容透露出她家境极为优越，而在下雪的傍晚那么冷还出来打公用电话聊天，其言行的矛盾可见其所言未必属实。（6分。每点2分，答对三处即可得满分）

⑶①“小伙子”形象特点：品位低，世俗。②“小伙子”的作用是侧面烘托“姑娘”形象。小说通过小伙子“眼睛渐渐睁大了”、“不知不觉地站了起来”等一系列反应，侧面烘托出姑娘的外貌和内在的吸引力。（或答：小伙子对姑娘起到了对比或反衬的作用。用小伙子的品位低下和世俗，突出了姑娘有内涵有梦想的特点。或答：小伙子对姑娘起到了陪衬的作用。小伙子与姑娘貌似追求不同，但实质上都是浅薄之人，只是一个直露，一个伪装，构成陪衬关系）（6分。形象特点2分；作用4分，要求有判断有分析，答其中任何一点皆可）⑷观点一：姑娘是个有理想、有内涵的人，是作者赞美的对象。

①姑娘有着丰富的知识和对美的深刻感悟。从她对瑞士饭店塞沃伊气质的评价，她对颜色的审美见解，对别林斯基的理解，对莎士比亚的感悟，可以看出她有不俗的内涵与修养。②姑娘对梦想的追求是执着坚定的。自己考试失败，姑娘坦然面对，“成败无所谓”，“来年么，还要考，还要！”“人生，人生也不过就那么回事„„可我，还是得一天一天地这么过。”这些语言表现了姑娘不屈服于命运的坚强。

观点二：姑娘是个虚荣浅薄的人，是作者批判的对象。

①姑娘有着强烈的优越感，喜欢炫耀卖弄。她例举北京有名饭店任由朋友挑，她炫耀妈妈人在国外和神通广大。

②姑娘的审美和鉴赏标准存在问题。姑娘推崇的皆为洋事物，如对于“塞沃伊”调侃式推崇；对于流行色，信奉巴黎预测；对于独白作品的选择，喜欢莎剧，认为蔡文姬“太陈旧了”。她的审美和鉴赏标准明显透着崇洋意味。

③姑娘不是生活的强者而是弱者。老者说她“每逢星期六这个点儿，她准来——交给我四分钱，跟她自个说上十分钟的话儿”，只有生活的弱者，才会以这种方式掩耳盗铃、孤芳自赏、自“愚”自乐。

（8分。其中“观点”明确2分；“理由”答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可）

12．（1）选C给3分，选A 给2分，选D给1分。D项“与现实无关”与原文意思有出入（原文为“与现实利益无关”），“使人产生创造力”这个意思文中没有体现。B项“严词以对”理解有误，原文为“嗤之以鼻”，并没有正面应对，更没有以“办学方针”与之辩论。E项，文中没有表现“殚精竭虑、不遗余力”。

（2）主要贡献：

①以北大为阵地，聚拢了新文化运动人士，使他们充分发挥了作用。

②以其声望和社会地位，排除反对势力的进攻，极力维持北大这一新文化运动阵地。

③努力宣传新文化，提倡白话文，支持中国科学社。（6分，答出一点给2分。意思答对即可。）

（3）主要不同：

①从事文化和思想工作的动机不同。陈、胡等更多是出于政治的动机，蔡元培更倾向于将文化和道德革新看作是人的内在要求，是人格完善和人性升华的途径和标志。

②在一些文化问题上持不同见解。如陈、胡等将科学看作是万能的，科学能解决人生观问题。蔡元培认为科学是有局限的，并不能解决人生的所有问题。

③在人生观问题上的不同。陈、胡等认为只需要提倡一种科学的人生观，蔡元培同时强调美在人生中的特殊意义。（6分，答出一点给2分。意思答对即可。）

（4）“亮节高风”是就蔡元培先生的人品进行的评价，可以从以下几个方面展开：

①包容异见，和而不同。比如蔡元培与陈、胡等人思想主张有分歧，但他一方面仍然延聘他们为北大教员，支持他们宣传新文化、新思想，另一方面坚持自己的思想观点。

②公而忘私，深明大义。面对针对自己的人生攻击，蔡元培“嗤之以鼻”、不予计较，他极力辩明的是北大的办学方针，维护北大这个新文化运动的阵地。

③勇担责任，顾全大局。面对北洋政府的施压，蔡元培勇于承担责任，表示：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上。”

（不要求面面俱到，只要能就两个方面进行探究即可，根据观点是否正确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。8分，一个方面给4分：每个方面观点明确，给1分，理由充分、论述合理给3分。）

13.B（3分）【解析】万人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空，指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。A.飞短流长：飞、流，散布；短、长，指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。C．鹅行鸭步：步，走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。这里应该用“邯郸学步”。D.不虞之誉：意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思，属语义重复。

14.C（3分）【解析】A．“地震时„„防范”“地震预防”，不合逻辑；“处置及防范”，语序不当。B．搭配不当，“电视”和“转载”不搭配。D．句子杂糅，导致主语暗换，“接受调查”的不是执法人员；逻辑问题，“猎获物”与“违法所得”并列不当。

15．D（3分）【解析】⑥是领起句，⑤②是对⑥的阐释，④紧承②，通过转折，从文化产品的双重属性引出③，即“重要目标”之外，还有更重要的目标任务，最后①是“发展文化产业”的小结。

16.（6分）②③⑤⑩1114(6分，每个1分)

【解析】②“所属的”多余。③“带来”，使句子缺主语。⑤“的”改变了句子主语，使主语“未经用户允许收集的用户信息”变成了“用户信息”。⑩“到”，多余。11“任其”赘余，“任”就有本句中“让”的意思。14“事先”和“预”重复累赘。

17.（5分）【参考示例】

不放飞理想的翅膀，绚烂的青春也会变得暗淡

不扬起思考的风帆，渊博的知识也会变得肤浅

不散发德行的馨香，优雅的风度也会变得粗俗

不紧跟时间的步伐，悠长的岁月也会变得短暂

不挣脱失败的泥淖，绮丽的风景也会变得昏暗

不树立奋斗的航标，远大的理想也会变得渺小

（句式2分，内容2分，语言流畅生动1分。）

六、作文（60分）

立意指导：两个立意

一个是：适度消费 勤俭节约。

参照“网友丙：钱是你的，但是资源是大家的，我们绝不应该用十人份的菜肴来满足两人的”

另一个是：过度消费的危害攀比消费虚荣

参照“网友乙：在经济发展的今天，消费已不是为了满足实际需求，更是身份的象征、成功的标志。

网友丙接着说：现在可怕的是有人浪费了，还高昂着头说‘这是消费’。

网友丁附和网友丙说：‘静以修身，俭以养德’，但现在的人光忙着物质的消费，哪还顾得上其他啊?

大家议论纷纷„„”

评分参考高考作文评分标准。

说明：

一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及由材料引发的感悟或联想为准，可以不引用原材料文字，主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用

2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远

3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力

4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧

（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1～2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

【文言文参考译文】

宋礼，字大本，河南永宁人。洪武年间，以国子监生身份被提拔为山西按察司佥事。永乐二年，因（办事）机敏干练，被任命为工部尚书。永乐七年遭逢母亲丧事，但是皇帝下诏让他留任处理政务。永乐九年皇帝命令开修会通河。

所谓会通河，是元朝至元年间，从东平安民山开挖河道至临清，引汶水并截断济水，连接（集中）到卫河，形成转运漕粮的河道，名叫“会通”。然而河岸狭窄水浅，不能承受重载船只，所以直到元朝灭亡海运要比漕运多。明朝初年运输粮饷到辽东、北平，也专用海运。洪武二十四年，黄河在原武决口，断绝了安山湖水流，会通于是淤滞。永乐初年，河运海运

并行。海运艰险遥远物资多有失亡，而河运则从长江、淮河到达阳武，征调山西、河南的民夫，沿岸牵引一百七十里入卫河，经过八个递运所，百姓觉得非常辛苦。于是命令宋礼和都督周长前往治理会通河。

宋礼认为会通河的水源，必须依靠汶水（输送）。于是在堽城和戴村筑坝，横亘五里，遏止汶水的流向，使汶水不向南流入洸水而向北流入大海。又汇集几处泉流，都从汶上流出，到达南旺后，又分为二道水流，十分之四的流水向南连接徐、沛，十分之六的流水向北到达临清。南旺地势高，开口引水，往南往北都注入水流，就称作水脊。借此观察合适的地方设置水闸，根据天时节令蓄水放水。从这里分水北边到达临清，地势降低了九十尺，设置水闸十七处，而后到达卫河；向南到达沽头时，地势降低了一百一十六尺，设置水闸二十一处，而后到达淮河。总共派遣山东及徐州、应天、镇江民工三十万，免除租税一百一十万石有余，二百天疏浚工程完成。这一年，皇帝又采用工部侍郎张信的建议，恢复黄河旧河河道，用来削减水势，使黄河不再危害漕粮运输，命令宋礼同时监管这项工程。八月回到京师，评论功劳属于第一，受到上等奖赏。

第二年，因为卫河水患，皇帝命令宋礼前往筹划治理。宋礼请从魏家湾开挖支河两条，泄水放入土河，又从德州西北开挖支河一条，泄水放入旧黄河河道，让水流从海丰大沽河入海。皇帝命令等到秋收后开工。宋礼还提出：“海运经过艰难险阻，每年船只往往损毁，有的还漂失沉没。有关官员负责修补，但迫于时间限定，增多摊派使百姓受害，而且船只也都不够坚固。统计海船一艘，用一百人运一千石，这笔费用可以办理河船装载二百石的二十艘，每船用十个人，可以运载四千石。据此分析，利弊很明显。请调拨镇江、凤阳、淮安、扬州及衮州粮，合计一百万石，从河运供应北京。”于是河运得到极大便利，漕粮运输越来越多。永乐十三年终于停止了海运。永乐二十年宋礼因为衰老患疾被免除了早朝参拜，有事奏请可让侍郎代办。永乐二十年七月死在官任上。

第二篇：昆明一中2011届高三年级第一次月考语文试题

昆明一中2011届高三年级第一次月考语文试题

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．自诩（xǔ）

蹩进（biã）

弄堂（nîng）

呱呱坠地（guā）B．神祇（qí）

伉俪（kàng）

嫉忌（jí）

抢呼欲绝（qiāng）C．被褥（rù）

攫住（juã）

漂白（piào）

徇私枉法（xún）D．挑剔（tì）

韶光（sháo）

溘然kâ

果实累累（lěi）2．下列词语中没有错别字的一组是

A．辐射

山清水秀

淘汰

功亏一篑 B．震撼

针砭时敝

遐想

英雄气慨 C．座落

姗姗来迟

诙谐

出奇不意。D．抠打

默守成规

缔造

礼尚往来 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．义门是陈村最古老的建筑，与义门形影相吊的是它的左侧立着的一株无枝无叶的老树。B．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

C．为了整治公务员的懒散作风,他们把工作做到如此具体细致的程度,真可谓处心积虑，殊为不易。

D．韩寒《不要再给西南人民再捐款捐水了》一文对抗旱的议论出人意料，可谓石破天惊。同时给我们带来很多思考。

4．下列句子中没有语病的一句是

A．全球有八十多个国家成立了一百七十多个中国和平统一促进会或类似组织，为维护海峡两岸关系的稳定，推动两岸关系朝着和平统一方向的发展做出了积极的贡献。

B．高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

C．近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。

D．关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事，电影导演陆川发表自己的看法：“他的动机我不好猜测，但不管动机如何，都是一种不聪明的做法。” 5．将序号按语意连贯的要求填入下列文字横线处。最恰当的一项是：

乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到“桂林山水甲天下”。船舷外，_____________。_____________。_____________。_____________。面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一样美„„ ①山色虽无幽深，但青葱明丽：山石层层累累，刀劈斧削，触目是造化形成的溶洞 ②江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘带

③江峰临江陡起，谈不上海拔，但气势依然雄险；峰峦相连，蜿蜒形成一道道优美的曲线 ④江面弥望中一抹抹深深的碧色，使人心醉；近处的江水却又清澈见底，荡人心胸 A．①②③④

B．②①④③

C．③①②④

D．③④①②

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6—8题 对影视教育的反思 ①今天，当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思影视这一普遍存在的文化现象，从而从根本上确立影视教育的价值。②影视教育的人本功能与价值是多方面的，对影视教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，1 但更多的是关注其知识的传授和道德的教化，而对其谐和知识、完善人格的意义却认识不够。③艺术教育的目的在于使人们的感性和精神力量达到尽可能的和谐，人的完整与否取决于这种和谐能力。所有的艺术，都必须诉诸接受者的审美情感。影视与其他艺术相比，具有更为强烈和直接的特点，它以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力、强烈的视听综合感官冲击力，深入人的心灵。因此，影视艺术情感教育通过对影像的感知，让人在艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化的同时，实现知识结构的部分与部分、部分与整体之间的融合统一，从而成就全面发展的人。

④不同的技术方式和不同的媒介手段所产生的文化形式，必定促使其接受者不同的思维方式的形成。自人类文化产生以来，其媒体形式的变化使人类的思维中介系统发生了从行为思维到语言符号思维进而到数字化思维的变革。早期的人类文化是以图像文化形式而存在的，语言文字的产生则使思维变成了线性的、连续的、规则的和逻辑的，这一变化使印刷媒介将具体情景置换成非情景、非具象、非对话语境的文字符号。读者在沿着语义的逻辑对文本进行解读时，总处于线性的逻辑思维中。而照相艺术、电影和影视的发明使得图像文化再度兴起，它以声形并至、时空兼备的视听语言体系改变着人类的思维模式。影视作品中不仅声响、构图、摄编等多套语言系统使观众在变幻莫测的声电光影和扣人心弦的情节欣赏中处于非线性的思维状态，而且随着数字化时代的到来，人类不仅占有一个现实的世界，而且拥有了虚拟的世界。影像生产的复杂因素，决定了影视的图像文化语言的多义性、网络性和立体性，这一媒介文化势必在强化受众的非线性思维时对人类的认知习惯和思维方式产生根本的影响。⑤然而，由于中国传统文化对感官的偏见，导致我们的教育长期以来忽视非线性思维的培养。在对思维方式的认识上，孟子将心灵视为“大体”，即重要的；而将耳目感官视为“小体”，也即“次要”的。显然，在古代哲学家眼中，耳朵与眼睛这类感官不会思考，只能用“心”去思考。感性与理性、艺术与科学的分裂，造成了现代人的“大脑右半球功能缺乏症”，改变这一状况，坚持人文与科学的统一是我们今天全面推进素质教育的目的。

⑥今天，休闲已成为一种体现生命价值、实现创造性生活的行为。早在古希腊时期，人们就认识到休闲与教育的关系，因为休闲方式与休闲内容的选择是对休闲主体素质的检验，为自我完善创造条件。

⑦在五花八门、琳琅满目的休闲文化中，影视已经成为当代人首选的审美休闲文化形式。然而，今天的影视更多的是因休闲而存在，而其作为审美性休闲文化的价值，却未能得到充分的发挥。作为审美休闲文化的影视，不仅有欣赏和解读的价值，也是休闲文化中审美创造最好的现代方式，需要我们在休闲教育中提高受众的视觉素养。

6．下列不属于使影视教育具备自身特有的价值的条件和原因的一项是

A．影视的技术方式和媒介手段所产生的图像文化形式促使接受者处于非线性的思维状态。B．影视的技术方式和媒介手段使人的思维中介系统发生从行为思维到语言符号思维进而到数字化思维的变革。

C．影视的图像文化语言的多义性、网络性和立体性在强化受众的非线性思维时影响着人的认知习惯和思维方式。D．影视的图像文化形式以声形并至、时空兼备的视听语言体系使人的思维处于非线性状态。7．下列表述符合原文意思的一项是

A．对影视教育，我们关注其知识的传授和道德的教化，却完全忽视了其谐和知识、完善人格的意义。

B．影视使观众在声电光影和情节欣赏中处于非线性的思维状态，更重要的是其数字化使人在占有现实世界的同时还拥有虚拟的世界。

C．影视艺术以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力和强烈的视听综合感官冲击力而深入人的心灵。

D．孟子在思维方面的“大体”“小体”说体现了中国古代重感性、轻理性，艺术与科学分裂、人文与科学不统一这些传统文化中存在的问题。8．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A．如果接受者通过对影像的感知，在影视艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化，那么影视艺术就能实现其情感教育的目的。

B．作为审美休闲文化的影视，如果能充分发挥其文化价值，它不仅能使人通过自由和谐的休闲过程改善生活质量，还可能成为人自我完善的条件。

C．虽然总处于线性的逻辑思维中有一定的弊端，但这并不代表线性思维就应该完全被非线性思维取代。

D．影视的技术方式和媒介手段所产生的图像文化形式，使它必然与早期的人类文化的图像文化形式所产生的接受者的思维方式有着根本的不同。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9—11题。

子楚，秦诸庶孽孙①，质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。”

吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。

秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行金六百斤予守者吏，遂以得归。

秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。

当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。

（取材于《史记·吕不韦列传》）

注释：①秦庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。②邯郸：赵国都城。9．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．质于诸侯

质：（到别国）作抵押 B．因厚馈遗子楚

遗：遗留，使„„留下 C．行金六百斤予守者吏

行：做，这里是“使用” D．延诸侯游士宾客

延：聘请

10．下列句子编为四组，全部表现吕不韦善于投机的一组是 ①车乘进用不饶

②曰“此奇货可居”

③吕不韦乃以五百金与子楚

④因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下 ⑤行金六百斤予守者吏

⑥延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金

A．①③④

B．②③⑤

C．①⑤⑥

D．②④⑥ 11．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．吕不韦在邯郸一见到子楚就找准了投机的目标，他主动去拜见子楚，为他出谋划策。他认为，处境窘困的子楚若被立为嫡嗣，就能彻底改变他们的命运。

B．吕不韦不惜重金让子楚结交宾客，又用价值五百金的珍奇宝物与种种溢美之词，使子楚获得了华阳夫人的宠信。

C．秦昭王、安国君在位时间极短，庄襄王（子楚）也只在位三年，客观上也使得吕不韦迅速成为秦国的显贵，被太子政遵为相国，号称“仲父”。

D．为适应新的局势，吕不韦效法魏楚赵齐四公子的做法招贤纳士。并主持门客著书立说，悬赏千金求增删一字，以此完善《吕氏春秋》，更突显秦国的强大。

四、（23分）

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。

（2）吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。13．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）

〔中吕〕朝天子·秋夜客怀

周德清①

月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况，梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许离人强。【注】①周德清（1277-1365），字挺斋，高安（今江西高安县）人。工乐府，善音律。著有《中原音韵》。是我国音韵学力著。其散曲现存小令三十一首，套数三套。（1）“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？（4分）（2）试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。（4分）14．补写出下列名篇名句中空缺的部分。（5分）

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。_______________，________________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，__________________________。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，__________________________，_________________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

五、（22分）

阅读下面的文字，完成15—18题

苦

夏 冯骥才

①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。

②四季是来自于宇宙的最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？

③女人们孩提时的记忆散布在四季；男人们的童年往事大多是在夏天里。这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有 4 青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。

④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？ ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。

⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。

⑧今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——

⑨夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？

⑩于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界——苦夏！

15．第③段写到父亲的哪两件事，其作用分别是什么？（6分）

16．文中第④段画线句用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析（4分）17．结合全文，说明下面语句表达的含意。（6分）

①音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。（3分）②一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。（3分）18．在文末，作者深情地说“我充满了夏之崇拜！”通观全文，作者产生夏之崇拜的原因有哪些？（6分）

六、语言运用题（12分）

19、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（4分）

1__人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的2__不是首都，3__在这里曾发生具有历史意义 5 的重大事件，有的在经济、文化、宗教等万面曾经产生过重大影响。4__有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹，5__，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

20．仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（6分）

祖国和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

21．阅读下面两则新闻，从解决问题的角度，给每则新闻提炼或概括出关键词语。（每则不超过6字）（2分）

①现在，平均每26位平民就要养活一名官员！全国政协委员、国务院参事任玉岭在全国政协十届三次会议上摆出了这个数字，呼吁应该再次精简官员。

②3月7日，全国政协副主席、中国工程院院长徐匡迪透露，国有企业管理层年薪将设最高额限制，初步定为不超过员工平均工资的14倍。

七、60分

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

托尼3岁的时候，把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖太多，他一颗都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。

托尼20岁的时候，到一家农场打工，农场主承诺完工后除了拿到工钱，每个人还可以领到一筐水果。托尼尝试拿最大的一筐，结果没有拿动，后来他去拿较小的一筐，高高兴兴地搬走了。

托尼58岁的时候，到一家公司工作，老板让员工们去收一笔30万元的贷款。老板告诉员工，只要保证给他拿回20万元就行，多要回的钱将作为这名员工的奖励。之前的几个员工都没收回贷款，轮到托尼去收贷款时，他对欠款的人说：“只要你给我们21万，债务就算两清了”，欠款的人真的给了他21万，托尼的老板很高兴，托尼也得到了1万元奖金。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，不得脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案

1．选B。A项“弄堂”为“lîng”“呱”“ɡū”；C项“漂白”为“piǎo”“徇私”为“xùn”;D项“挑剔”tī“累累” 为“lãi” 2．选A。B项“针砭时弊”“气概”；C项“坐落”“出其不意”；D项“殴打”“墨守成规”； 3．选D。A形影相吊：形容孤独。不合语境。B项“刮目相看”意思是用新的眼光来看待。此处语境不当。C“处心积虑”,用尽心思谋划（坏事），贬义。感情色彩不当,可用“煞费苦心”。D石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论或事态发展出人意料。

4．选A；B项“都靠的是利用”句式杂糅；C项，关联词位置不当“国内一些企业家不仅”改为“不仅国内一些企业家” ；D“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈” 16．（4分）对比，比喻。通过把快乐的时光与苦难的岁月做对比，把苦难比做夏天，生动形象地写出苦难岁月的难熬难耐。17．（6分）①音乐的最高境界不仅给人听觉的享受，更是生命的感悟。在维瓦尔第的乐曲中，“我”结合自身经历更充分感受到夏的苦涩、艰辛与悲壮。我的经历与感悟丰富了乐曲的内涵。所以“不只是它给你，更是你给它。”（意思接近即可）（3分）

②体现出我感悟到苦夏的意义后，昂然的生命状态。一方面同酷暑、人生的苦难搏斗，一方面获得巨大的创造力（或“作者用形象的语言表达出一方面和酷暑搏斗，一方面获得巨大的 6 创造力。”）（意思接近即可）（3分）18．（22分）①产生夏之崇拜的原因是，在作者看来，夏是苦难的象征；②但苦难使人们具有承受力，并因承受苦难而可以产生巨大的力量（创造力量）；③可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审美感受；④同时苦难到达极致，可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量。（每点给2分，三点即给满分）

19．对于、虽然、但是、还、总之（4分，错一个扣1分）

20．参考示例：妈妈和我，就像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的家园；每当大地在召唤，我就是春的信鸽。（6分，每一句2分）21．①精简官员

②年薪设限（2分）【参考译文】

子楚是秦国公室庶出别支的孙子，作为人质在诸侯国家，所以车辆马匹、费用开销都不富裕，居所处境相当窘困，很不得志。吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。于是前往会见子楚，说道：“秦王已经老了，安国君得机会立为太子。鄙人听说安国君宠幸喜爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，但能够决定选立谁为嫡子继承人的只有华阳夫人。如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受宠爱，所以长时间当人质住在诸侯国家。一旦大王去世，安国君继立为王，您就没有机会能够跟长子及其余儿子早晚在父王面前争夺当太子了。”子楚说：“是这样。对于这种情况怎么办？”吕不韦说：”您资财贫乏，客居在此，没有什么可以拿来奉献给双亲和结交宾客。我吕不韦虽然也资财贫乏，但请让我用千金作资本为您西游秦国，孝敬安国君和华阳夫人，促成他们立您为嫡子继承人。”子楚立即叩头而拜说：“您的计策果真如愿，就请让我与您共同分享秦国。”

吕不韦于是拿出五百金给子楚。作为开销费用，去结交宾客；同时又拿出五百金购置珍奇宝物、玩赏佳品，自已带着西进游说秦国，把他带来的物品全部进献给华阳夫人。借机称说子楚贤能聪明，结交诸侯宾客遍布天下，还常常念叨“我子楚把华阳夫人当作自己的天，日夜悲泣思念着太子安国君和夫人。”华阳夫人极为高兴，刻玉石符节为信物，相约以子楚作嫡子继承人。安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚，同时请吕不韦辅助他。子楚的名望声誉因此在诸侯中越来越大。

秦昭王五十年，子楚与吕不韦商量，送黄金六百斤给看守的官吏，于是得到机会返回祖国。秦昭王五十六年，昭王去世，太子安国君即位为王，子楚立为太子。秦王在位一年去世，太子子楚继代即位，这就是庄襄王。庄襄王元年，任命吕不韦为丞相，封为文信侯，食邑河南、洛阳十万户。庄襄王即位三年去世，太子政继立为王，尊奉吕不韦为相国，号称“仲父”。在这时期，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，都礼贤下士喜好招募宾客来互相夸耀倾轧。吕不韦因为秦国强大，却在这方面不如他们而感到羞耻，所以也招徕士人，给予优厚待遇，门下食客达到三千来人。这时诸侯各国有许多工辞善辩的文人学士，如荀卿一类人，著书立说传布天下。吕不韦便让他的门客各人著录所见所闻，辑集纂论编为八览、六论、十二纪，有二十多万字。吕不韦认为其中详尽论述了天上地下世间万物从古至今的事情，称之为《吕氏春秋》。公布在咸阳市朝的大门，并悬挂千金在上面，聘请诸侯各国的游士宾客，如有能够增添减少一个字的就赏给千金。

第三篇：高三年级暑假第一次家长会

高三10班第一次家长会

感谢家长到来；首先，请允许我向各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会的家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班级工作的大力支持。

一、汇报情况；

开学这一周来，上课自习纪律很好，除一两个迟到专业户外，没有出现迟到现象。就语文来说，暑假作业质量也比上学期质量高。这是个好头，家长们要鼓励孩子把这股劲坚持下去

二、几大关键问题：

1、假期补课收费问题；收费问题须慎重，要当面沟通，传达到位，争取理解支持。

2、全年复习计划简介；

一轮复习最为关键，抓基础。全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。把高中所学全部复习一遍，一定要多看课本和笔记。

前两年有些地方学得不扎实，在一轮复习中可以加以巩固，但若一轮复习不扎实，就再也没有机会了。第二轮复习能力提升，要明确重点、难点。深刻理解知识结构及其知识点中的重点，把握知识结构内部之间的联系。二轮比较综合，很多知识点组织起来运用。

三轮就是做套题，找感觉，也要规划好考试时间，哪个题用多少时间都要心中有数才行。

每一轮复习都有其特定的要求及易出现的问题。

★

3、心理情绪波动大，每个阶段都不同。

①现在的高二暑假。调整学习状态，进入高三模式，以期尽可能地缩短开学后的适应时间。学生一般都会有一番雄心壮志，均会信心十足。但很快，很多同学又会陷入低潮，开始出现学习拖拉，效率低的现象。需要提醒坚持。

②开学考试后。摸底考试，便于老师了解学生状况，打击一下学生，提醒学生收心。于是有些同学开始失落，开始怀疑自己，开始不自信，开始紧张。这时候鼓劲是非常非常重要的。失败，多强调客观原因，让学生开始时都把自己的目标定得高高的,这不是教学生自欺欺人，不是好高骛远，而是真正的实事求是——因为只要努力奋斗，一年的时间足够成就理想了！

③一模前。全新乡市的大型考试，学生紧张，略微给学生减压。

④二模到高考前。毕业在即，同学们或写毕业留言，或跟老师合影，浮躁也会有所抬头。人有一个特性，在特别紧张时，潜意识里会找一些东西让自己宣泄，一旦找到了，若不加以引导，很容易再也紧张不起来。

⑤高考前假期。两极分化，或紧张或放纵。“查缺补漏！”、“七天，什么事都能发生！”。

上学期期末考试成绩出来后，一个女生打电话，痛哭流涕，怀疑自己做题方法不对，别人整天不学习却考的很好，不公平等，都崩溃了。基础知识掌握，时间分配，难易程度分布，都可能导致成绩不理想。你看着别人没学，可能效率高，自己回家学习了，你没看见。有句话就是“假期是你超越对手的最佳时机”就是这个道理。有一点是确定的，努力学习者不可能永远考不好。

4、需要家长怎么做？

请家长做好后勤部长笑脸相迎少责骂了解动态多疏导

①给学生鼓劲；高三学生心理负担大，情绪不稳定，而同学之间忙于学习或存在竞争问题，不便沟通。需要家长主动问询，时刻关注动态，多听少说，多安慰少批评，唠叨比批评更伤人。

随着时间一天天过去，学生们会知识上有优势，心理上有不足。随着应届学生复习的深入，知识体系的进一步完善，知识上的优势会减弱，而心理上的劣势会日益显现。随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。

高三很关键，也不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的!一天进步 1

一点，每做一道题就意味着离理想大学进一步，每考试一次，哪对了哪错了，一目了然，更加了解自己。就好像自己种下一棵树，天天看着他长高张叶，很有成就感。

②、自主招生问题；

试题难度大，浪费时间多，资格审查苛刻，干扰因素太多。

更多的家长看到了是自主招生制度之下的机遇，却有意无意地忽视了或者轻视了机遇之下的代价。

根据往年经验，报名人数很多，通过初审小部分，通过考试和面试拿到加分的学生则更少。如果能够拿到20分的加分，还要看高考是不是真正用的上。

但是为这些分数付出的代价却是实实在在的，准备材料，报名，考试面试，再加上或成或败的心理影响，所有的这些影响都不得不考虑。

③、高三就是查漏补缺，所有考试只为一次高考服务，不必太在意成绩、名次。

④、鼓励学生听老实话，善于沟通，不可自作聪明。

尤其是一轮复习，很多学生自以为懂了，感觉没啥好复习的，可是一到卷上就不会了。无论感觉多无聊多简单，都得跟老师走。就拿语文来说，字词、短语，诗歌意象积累，专业术语理解，作文素材运用„„用处很大。

如果不理解老师复习安排，要主动沟通，不能憋在心里，闭门造车，搞自己的一套。

★⑤、今年满分750，一本504分，意味着来年高考题型会简单，细心、重基础者胜出。考高分难，一般分容易。“认真就是能力，踏实就是水平，落实就是成绩”。复习认真、心态稳定、落实到位就能考好。

★⑥、克制欲望，上网、游戏，剧烈运动„„尽量断掉。饭后听听音乐，散散步、打打球。不会上瘾。尤其是这两天学生正在表决心发誓不玩手机之类，正好趁热打铁把手机要过来。手机实在不行就把智能机换成只能接打电话的低端手机，诺基亚有几款还不错。

⑦、父母结合学生实际，选择合适的学校跟专业。

最后强调一下，希望各位家长：

①如果您不是中学教育的专家，请不要指导孩子具体学习，比如买资料、制定学习计划等。应该劝学生多和老师交流。

②没有心态平和的家长，就没有心态平和的孩子。

③表达信任和支持，不能策划退路（你要是考不上本一咱就复读吧）。

④相信孩子会天天进步，但是不能期待“创造奇迹”。

应该从努力改变，过渡到合理期待，慢慢再过渡到平和接受。随着剩下的用来“改变”的时间越来越少，家长应该用更客观和理性的心态对孩子给予合理的期待。

A、时间保证：孩子在自己房间学习的时候，偶尔过去送一个苹果，一杯水之类。既是关心，同时也暗中监督了孩子是不是真正的在学习。

B、饮食保证：很多同学中午吃的都是酸辣粉、麻辣烫、火腿肠，营养跟不上，肠胃也不好。

C、环境保证：家庭聚会、朋友宴请，尽量让回避孩子，面临高考只有半年，还孩子一个和谐、安静的学习休息环境。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

第四篇：暑假语文作业

暑假语文作业1、2、课外文言文100篇，黑笔做红笔订正（一定坚持）背诵9上第6单元古诗古文（见教材全解）《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》、25课及打印的中考40首古诗（争取每天要读要背，一定要落实）

3、在软皮笔记本上抄写9上生字词（见教材全解——含生字标音、生词解释）

4、至少看完名著《水浒传》《西游记》《格列夫游记》，每3页做一次读书批注。并在软皮笔记本上叙述一下6个人物故事，每个人物介绍不少于200字，要涵盖 人物涉及的经典情节（宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵、杨志）

5、每人上传一篇自己的得意之作并写上简单的肯定性评语电子稿交宿舍长

＄译文抄写暂时不做。

＄各人根据自己的情况或练字或做课外现代文阅读或预习9上课文或谢假期感悟性文章或读完中考篇目《汤姆索亚历险记》《威尼斯商人》《鲁滨孙漂流记》等或看名家散文（梁实秋、胡适、冯骥才、毕淑敏、张晓风、周国平三毛等散文家）

＄作文兴趣小组的建议读背一些经典的唐诗宋词元曲等古典作品张若虚的《春江花月夜》白居易的《长恨歌》《琵琶行》李清照、辛弃疾的词、李煜的词、关汉卿的《窦娥冤》王实甫的《西厢记》等

第五篇：暑假语文作业

暑假语文作业

每天阅读半小时，并做好每天阅读内容的记录，开学每位同学交一份读后感。

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