关于妈妈的歌曲

第一篇：关于妈妈的歌曲

关于母亲节的歌曲

母亲节歌曲

序 歌曲

号 歌手试

听

7妈妈的吻程

琳

妈妈我爱 张

含

韵

吴

妈妈 建

豪

满

懂你 文

军

22儿行千 刘和 我的好妈妈金波母亲的手殷秀梅14母亲罗大佑12妈妈彝人制造10草帽歌阿强8想起老妈妈于文华烛光里的妈妈毛阿敏序号歌曲歌手试听听妈妈的 周杰伦阎1 话3母亲 维文母亲教我 梦之旅远去的母亲德德玛5 的歌送给妈妈的茉莉花宋祖英9 你1113151719

真的爱你爸爸妈妈王蓉beyond刘德华阿 思念母亲阿穆隆亲爱的妈妈妈妈的爱

2陈24念亲恩 百强儿行千里王宏伟慈祥的母亲亚东父亲的 26 草原母亲的河听妈妈讲那过去的 黑鸭

子

彭28

妈妈与我雷光夏妈妈红豆7 事情29

7妈妈的歌最美的女人是妈妈妈妈白发亲娘 丽媛沉默的母亲苏芮汪峰宋祖英邓丽君

欧32母亲布仁巴雅尔3436娘心邓丽君七子之歌容韵琳38世上只有容祖儿

感恩的心 阳菲菲40424446我的爸爸妈妈twins妈妈教我一支歌殷秀梅郑绪岚艾可祝福妈妈童彤妈妈留给我一首歌草帽歌刘欢母亲节快乐好妈妈林子祥

5妈妈的吻妈妈的脸妈妈的话鲁冰花告诉妈妈陈升48甄妮陈小春刘德华朱晓琳

妈妈睡了 陈

绮

贞

周妈妈说 渝

民5860妹妹蔡卓妍56世上只有妈妈好儿歌54母亲52爸爸妈妈张栋梁50妈妈的小屋成方圆很想当妈妈卢巧音腾格尔5759

晚安母亲陈升

子之手 20:22:27

转正申请书： 入党思想汇报：

第二篇：歌曲中的妈妈

歌曲中的妈妈

妈妈是我们来到这个世界上见到的第一个人，是唯一一个能够无私给与我们一切的人，她是如此伟大，以至于我们要用“母亲”这个词来形容祖国、形容黄河、形容大地。可是，当我们把妈妈变成了母亲的时候，崇高感代替了亲和力，妈妈的形象变成了一幅缥缈的抽象画。其实，我们心目中的妈妈是平凡的，因为她就在我们身边，给我们做饭，给我们洗衣服，让我们知道什么叫做生活。

真的爱你

黄家驹走了，但是这首歌留下来了，它的魅力大得足以让那些听不懂歌词的朋友们产生了学习粤语的冲动，它无时无刻地感动着每一个中国人：

无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，总是罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚

沉醉于音阶她不赞赏，母亲的爱却永远未退让，决心冲开心中挣扎，亲恩终可报答

春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠

是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩，爱意宽大是无限，请准我说声真的爱你

仍记起温馨的一对手，始终给我照顾未变样，理想今天终于等到，分享光辉盼做到

也许，妈妈并不理解我们的所作所为，但是我们知道，妈妈永远是我们最有力的支持者，无条件地赠与，不求回报地付出，随时敞开胸怀，等待投入怀抱的孩子。

流浪歌

陈升的这首歌曾经使多少独在异乡为异客的人落下眼泪：

流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈 流浪的脚步走遍天涯，没有一个家 冬天的风啊夹着岁月花，把我的泪吹下

精神上无家可归的时候，也许只有妈妈的音容才能够支撑着我们度过难关。但是，不要等到流浪的时候才想起她。

爱之初体验

失恋了怎么办？张震岳给你最好的答案：

如果说你真的要走，把我的相片还给我 在你身上也没有用，我可以还给我妈妈

热恋的时候眼里只有情人，失恋的时候这世界只剩下妈妈。

家

这首歌没有出现“妈妈”二字，南拳妈妈组合用完美的和声演绎什么是亲情：

我们一直到最后才学会哭泣时候谁安慰 而成长让人觉得累却已没有办法后退

也许我们学了一辈子的知识，都不知道这样一个真理：哭泣时候只有妈妈能使我们平静下来，因为我们还在妈妈怀里的时候，她就习惯于做这样的事情，呱呱坠地后，我们必须靠在她的左边，倾听她的心跳，才能安静地入睡。

烛光里的妈妈

毛阿敏的深情征服了多少女儿心，当然也使男儿们潸然泪下：

噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华

我们长大的时候，会忽然有那么一天，发现妈妈已经不是小时候印象中那个全知全能全善的妈妈了，妈妈也会老，总有一天她需要我们去照顾，那么，就让我们从现在开始习惯去照顾她吧，即使是几句贴心的话编成的短信，或者是电话里那声轻轻的问候，都会让她感到欣慰。

妈妈的吻

朱晓琳用女人特有的细腻刻画了一个母女情深的场景：

过去的时光难忘怀难忘怀，妈妈曾给我多少吻多少吻 吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心 妈妈的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今

女儿有个小小心愿小小心愿，再还妈妈一个吻一个吻 吻干她那思儿的泪珠，安抚她那孤独的心 女儿的吻纯洁的吻，愿妈妈得欢欣

报答，一个在妈妈的心目中缺席的字条，却是子女应该永远铭记的词语！

Mama Mama 张韶涵唱出了年轻人的叛逆，但是，这是我们必然会走过的路：

Mama Mama别再念我，你爱的方式，往往让我想闪躲

不是谁的错，只不过我有我的世界，一个对谁都太新的世界

年轻人往往狂妄地认为妈妈out of time，后来才发现，妈妈永远是对的，因为她总是站在你这边，局外旁观而设身处地地为你着想。看着我们长大的妈妈，能不了解她的子女吗？唯一能够比我们更了解我们的，唯有她。

两个对我恩重如山的女人

潘长江以幽默诙谐的口吻唱出了家庭的内部“爱的冲突”，提醒我们，不要混淆两种不同性质的爱：

两个对我恩重如山的人，你们不要再争，我对谁的感情最深 你们越是追问，我越是心急如焚

两个对我恩重如山的人，两个带给我生命无时无刻不精彩的女人 疼你们一生，是我的福份

一个人的时间是有限的，多给爱人一点，就可能少给妈妈一点，但不要以为冲突就此不可避免，妈妈永远是妈妈，爱人永远是爱人，可以让爱人跟你一样去爱妈妈，也可以让妈妈跟你一样去疼你的爱人。

听妈妈的话

周杰伦唱出了妈妈们的心声，她们终于有了新的“意识形态”武器：

为什么要听妈妈的话，长大后你就会开始懂得这段话

长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌 妈妈的心她不让你看见，温暖的事都在她心里面 有空就得多摸摸她的手，把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽，天使的魔法温暖中慈祥

改革开放后的一代，尤其是独生子女，刚刚来到人间，就肩负着爸妈的期望，开始作为潜在的精英而存在，学画画，学书法，学钢琴，学武术，学数学，学英语，他们没有嬉戏玩耍的童年，变得少年老成，不过后来终于有一天，发现自己鹤立鸡群，方知道，听妈妈的话是没错的。（不过，我不属于这类人，爸妈没有给我任何学习的压力）

结语

经典的歌曲让人回味无穷，以妈妈为主题的经典歌曲更是脍炙人口。这个年代，像郁钧剑的《说句心里话》和刘和刚的《父亲》这样从军营里出来的带着崇高感的歌曲仍然震撼人心，这方面的作品我没有收入这篇文章，虽然我也非常喜欢；另一方面，父母的轻松形象也开始被新一代接受，就像上面所说的《Mama Mama》和《听妈妈的话》，那样显得真实，可爱，当然也开始没大没小了，还是听听周杰伦的歌吧，听妈妈的话，别让她受伤！

第三篇：中班艺术：大树妈妈(歌曲)

中班艺术：大树妈妈（歌曲）

中班艺术：大树妈妈（歌曲）

活动目标：

1.学习用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

2.能体会到母爱的伟大，知道关心别人是一种美好的美德。

活动准备：

磁带 大树妈妈的头饰

活动重点：

用轻柔自然的声音演唱歌曲。

活动难点：

能有感情地进行表演歌曲，体会母爱的伟大。

活动过程：

一．通过图片引出话题。

提问：这是什么啊？（大树）这个呢？（小鸟）

师：你们猜猜，大树和小鸟之间会发生怎样的故事呢？

二．学唱歌曲。内容。

1.倾听教师演唱歌曲，并理解歌词

师：我们来听听歌曲里的大树和小鸟发生了什么事？是不是和你们想的一样呢!（教师开始演唱歌曲）

提问：大树和小鸟之间发生了什么事呢？

2.分段学唱歌曲。(1)听第一段；

提问：大树妈妈为小鸟做了什么事？（唱摇篮曲给小鸟听）小鸟怎么样了？（小鸟在歌声中睡着了）

跟在老师后面一起练唱第一段。

(2)听第二段。

提问：天气变的怎么样呢？（风来了，雨来了）大树妈妈给小鸟做了什么事情呢？（大树妈妈给小鸟撑起了伞）

跟在老师后面学唱第二段。

3.师幼完整的演唱歌曲。

三．边唱边表演。

1.分段表演；

(1)第一段表演。

师：你觉的第一段大树和小鸟怎么表演？（请幼儿上来表演）

师幼一起演唱第一段并做动作。

(2)第二段表演。

师：风怎么表演?雨怎么表演了？（请幼儿上来表演）

谁来用优美的动作表演大树妈妈保护小鸟的样子呢？

师幼边唱第二段边表演。

2.完整的边唱边表演。

四．活动拓展

1.师：大树妈妈真伟大，世上所有的妈妈都很伟大。你们爱你们的妈妈吗？你们既然这么的爱你们的妈妈，那怎样才能让妈妈知道我们爱她们呢？（引导幼儿回想学过的《我的好妈妈》，小时候听过的如《世上只有妈妈好》

2.师：我们除了爱妈妈，我们平时还要爱谁关心谁呢？ 让幼儿体会母爱的伟大，知道关心别人是一种美德。

3.在《感恩》音乐声中幼儿自由表演，结束此活动。

第四篇：歌曲分析：世上只有妈妈好

个人音乐作业

歌曲的名称： 世上只有妈妈好

歌词：蔡振南

歌谱：林国雄

选自：《儿童歌曲伴奏通用教程》

适合儿童年龄：5岁~6岁

选择理由：

一：歌词的选择

儿童歌曲是对儿童进行教育的手段之一，因此，儿童歌曲的歌词应该是健康向上的，这样才能给予幼儿一个好的引导方向。

下面是歌词的分析 世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝

这句话说的是和孩子最亲近的人——妈妈。简单易懂是儿童歌曲的一个重要标致，因为儿童的理解能力有限。这句话用最直白的比喻告诉孩子，妈妈是伟大的人。投进妈妈的怀抱，幸福享不了

这句话用了动词，听起来就让人有那种温馨的场面浮现在眼前。世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草

这句话也用了比喻，诉说没有妈妈的孩子是可怜的。也从侧面告诉小孩子，他们都是幸福的，因为妈妈都在他们的身边。

这句话通过和上面的话做反比，突然妈妈是孩子不可缺少的一部分。

二：曲调的选择

①节拍：4/4

②节奏：有10种

1｜｜2｜－｜

3｜｜4｜x －｜

5｜｜6｜ －｜

7｜x.8｜x － － － ｜

9｜x x x －｜10｜x － ００｜

③速度：中速。对于幼儿来说，呼吸比较浅也比较短，而且他们控制发音器官，呼吸器官的能力也正在发展当中。因此，比较中庸的速度比较儿童来演唱。

④旋律：这首歌的旋律优美，也容易上口。歌曲本身的起伏不是很大，也比较缓慢。

⑤结构：这首歌曲，每旬4拍，结构简单也比较工整。

三总体选择

1.教学运用：歌曲作为教育的手段之一，为的是能让幼儿更好的理解所要接受的知识。《世上只有妈妈好》，告诉孩子妈妈是爱他们的，他们也要爱妈妈。这是德育教育中，很好的歌曲表现。

2.艺术性：这首歌，旋律优美，结构简单。用最直白最简单的词语描述了妈妈对孩子的爱。这些因素都是让这首歌曲一直流传下来，成为经典的歌曲之一。

3.个人喜爱：我个人认为，这首歌应该教给每一个孩子。因为妈妈是一个让人感到温馨的词语，母爱是无私是伟大的。这首歌颂妈妈的歌曲，能让孩子能理解妈妈的一片苦心。有很好的教育作用，对于塑造幼儿积极阳光的思想，是很有帮助的。

第五篇：歌曲《一个妈妈的女儿》教案

歌曲《一个妈妈的女儿》教案

课题：《一个妈妈的女儿》课时：一课时教学目标：

1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并通过学唱歌曲激发学生的爱国热情。

2、能初步感受藏族民歌及其音调特点。教学重难点：

歌曲风格特点的掌握节奏的掌握教具准备：多媒体，电子琴，教学过程

一、组织教学播放歌曲《走进西藏》，学生随音乐进入教室。

二、创设情境

1、师：这首歌曲的名字是什么？生：《走进西藏》

2、师：这是一首具有藏族民歌风格的歌曲，你知道哪些藏族民歌? 能为大家演唱一段吗？生汇报。

3、教师将学生所回答的藏族民歌和具有藏族民歌风格的歌曲给予分类。和学生共同总结这些歌曲共同的特点（旋律起伏、曲调高亢）。

师：今天让我们一起再来学习一首具有藏族民歌风格的歌曲《一个妈妈的女儿》。

三、学习歌曲（设计意图：遵循音乐是听觉的艺术，从聆听入手学唱歌曲，采用回归大众学唱歌曲的方法，在歌曲唱会后视唱曲谱，减低学生学习乐谱的难度，提高学生的视唱能力，知识技能的掌握渗透在歌曲学唱之中。)

1、初听歌曲，感受歌曲所表现的情绪，理解歌词所表达的情感。

2、复听歌曲，用XXXXX为歌曲伴奏，感受不同伴奏型对歌曲情绪表现的作用。

3、再听歌曲，指导学生随音乐用手表现出歌曲的旋律线条，感受起伏的旋律特点，并为延音线出现的音符划拍，为准确掌握节拍作铺垫。

4、指导学生跟随教师伴奏用Lu模唱歌曲旋律，引导学生发现第一句旋律与第二句旋律的相似之处更加准确的摸唱旋律。

5、解决学生在模唱时所出现的问题。准确的表现延音线、附点四分音符、切分等节奏。

6、师钢琴伴奏，完整视唱歌谱。

7、跟随教师钢琴伴奏，填词演唱，并用对比的方法让学生感受有无上波音不同的效果。

8、在演唱中对对一字多音处进行指导，能够连贯、圆滑的演唱，并对咬字及呼吸进行指导。

10、听歌曲范唱，唱歌词。

11、力度处理。（1）引导学生分析每一句旋律的最后都有以切分节奏和二分音符结束，旋律下行的特点，在歌曲处理中以渐弱的力度进行表现。

（2)36635|6133|3.36635|6122|2.太阳和月亮他们的妈妈在mi和re拖音时以渐强的力度进行处理。

通过力度渐强渐弱的变化更加突出旋律的起伏特点，更加富有情感的演唱。

12、跟随伴奏，指导学生用亲切、深情地情绪演唱歌曲。

四、拓展

1、师：这是一首具有藏族民歌风格的歌曲，你还知道哪些少数民族的的民歌？（学生展示)（设计意图：提供一个音乐舞台，使学生积极参与，在尊重学生个性发展的同时培养学生的表演能力。)

2、教师利用多媒体播放少数民族歌曲，师生共唱共舞（教师利用多媒体播放歌曲有藏族歌曲《天路》维吾尔族歌曲《我们新疆好地方》蒙古族歌曲《祝酒歌》等等。

（设计意图：了解更多的民族民歌)

五、处理歌曲：

1、师：歌曲《一个妈妈的女儿》还可以用什么样的演唱形式来演唱?

2、师：在2010年舟曲地震时各族人民都伸出了援助之手帮助灾区人民走出了困境，这正是歌曲中唱到的,：一个妈妈的女儿，所以这节课的最后让我们以亲切、赞美的心情齐唱歌曲《一个妈妈的女儿》（背景音乐播放歌曲《让世界充满爱》及舟曲灾区的图片)

五、总结：

五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我想大家一定对这首歌非常熟悉吧。是啊，中国的五十六个民族，都是祖**亲的儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活。

这节课的最后我们在歌曲《爱我中华》中结束我们的课。设计意图：激发学生的爱国主义情感，并通过歌声表现出来。