留守儿童大走访日记1

第一篇：留守儿童大走访日记1

留守儿童大走访日记

6月5日星期二晴天

作者：XXX

20XX年X月X日，我、XXX老师、XX老师、XXX老师一行四人来到XXX家对她进行家访。

刚到她家，爷爷奶奶就主动地和我们打招呼，并把搬出凳子让我们坐在门口的凉棚下。XXX也主动地为我们泡茶。

坐下后，我便开始向其爷爷奶奶说明本次家访的目的，然后我们便围绕XXX攀谈起来。爷爷首先讲了家里的情况：父母很早离异，XXX，没给爷爷奶奶带来太大的麻烦。接着，我们也向其父母汇报了她在学校的表现，并告诉她爷爷奶奶，不要将上辈的恩恩怨怨压在了下一辈身上。父母的选择，是他们的自由，无论孰是孰非，但孩子是无辜的，孩子既需要父亲的爱，更需要母亲的爱。

之后，我代表学校向她赠送了《XXXX》和《XXXXXXX》两本书，并告诉她，其实人间处处都有爱；告诉她学校和老师会时时刻刻在背后关爱她；告诉她其实父母时时刻刻都在把她挂牵；告诉她美好的未来属于自己创造，只要努力，自己一定能做出不凡成就。

接着，我们又和她的爷爷奶奶聊起家常起来。大约过了50分钟，我们才提出要走了。走之前，我一再嘱咐XXX：党和政府一直在关心你们，现在好好学习，将来好报效自己的祖国。

6月6日星期三晴天

作者：XXX

下午5：00，我骑着电瓶车来到学生XXX家中中，家里只见奶奶正忙着做饭，爷爷正在带XXX洗澡。她见我们来后既热情又吃惊，慌忙丢下手里的活把我们迎到家里，一边倒茶一边询问孩子情况。我们说明来意后，老人非常感动。老人向我们讲了家庭情况：“孩子父母早年离异，父亲长年不在家，孩子从小跟着我长大，我一边照顾孩子，一边和他爷爷耕种家里3亩地，生活确实很累。我还经常到学校询问孩子的学习情况，要求老师严管，家长决不护胆。孩子有些调皮，有死还在家里惹我生气。”说到这里，老人眼圈儿湿润了。此刻，我引开了话题：今天我们是来了解XXX同学在家的学习、生活等情况。您有什么困难需要我们帮助吗？另外，想让您给我们提一些意见和建议，让我们一起帮助他健康成长。老人说：“我不懂文化，说不出什么，就是感谢老师们的关心，请老师们严加管教。”临走时我说：“XXX，好好学习，长大后一定要好好报答你奶奶，孝顺你父母，做一个自强不息的人，让自己变得越来越坚强，知道吗？”

6月7日星四晴天

作者：XXX

放学后，我骑着电瓶车经过打听找到了XXX家。当时，他还没坐车回家，他的奶奶正在准备晚饭，XXX奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。

通过一阵交流，更加了解了XXX家的基本情况。XXX奶奶也比较健谈。她首先向我说明了XXX在家的表现，总体来讲，在家很懂事，只是偶尔找几个朋友玩，或是看电视，大部分时间还是看书学习，也会抽空帮奶奶做些家务，而我以为告诉XXX的奶奶，他在学校是个上进的孩子，很好学。XXX在旁边听着，没有吱声。

然后，我向其奶奶介绍了XXX在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，对自己要求很高，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，自己也能主动表现自己。从学习习惯上来讲，可以说已经养成了一定的学习习惯。能够积极主动地思考探究，而不是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。总的来讲，还是很不错的！

最后，我看已经五点点多了，提出回去，XXX的奶奶把我送出家门。

第二篇：走访留守儿童民情日记

走访新民村留守儿童夏宇有感

10日中午，我乘着学生中午放学在家的时间走访了新民村的留守儿童夏宇家。事先我通过蹲点干部和支部书记了解了夏宇家的一些基本情况，夏宇的父亲于今年3月份因病去世，因为给父亲治病，家里欠债近8万元，留下两个孩子在家和奶奶生活，且两个孩子均在上学，家庭负担很重，母亲为了养活一家人不得不外出打工。

今天真巧碰上了降温，路边的小河也结了厚厚的冰，穿着厚厚的羽绒服，北风依然透过衣服吹在身上，我带着文具、牛奶等礼物骑车电动车，走在乡间的小路上，由于刚刚下过雨，农村的小路有些泥泞，有些地方还不得不下车步行。一路走一路问终于找到了夏宇小朋友的家。当我敲开门，出来迎接我们的是夏宇的奶奶，家中只有奶奶和夏宇两人在家，姐姐上学住校，母亲外出打工。夏宇小朋友有些害羞，刚开始话语并不多，总是低着头不爱说话。我们说到家里的情况，老人家不禁落泪抽泣，她边流泪边诉说白发人送黑发人的苦痛，看着老人家流出的泪水，我的心情变得很沉重，感觉到自己肩上的担子很重，以后的道路还很长。当问到孩子的学习情况时，老人家感慨又多了起来，她说：家里没有人大人，孩子的教育是个问题，没人管没人问那，而且家里情况经济相当紧张，孩子买学报的钱要交15元都拿不出来。我听后立即掏了20元给孩子，再怎么困难也不能影响孩子的学习

啊。我对老人家说；不管是生活上的困难还是孩子学习上的困难，都可以找我，也许大忙帮不上，小事情还是可以帮上忙的。老人家对政府的关心非常感谢，他们说多亏了政府对他们一家的关心，帮助他们解决了很多困难。

离开的时候我留下了自己的电话号码，方便以后和孩子联系，对比他们家的实际情况，我能帮忙的实在太少了。今天真正的走村访户才了解村民的生活其实很辛苦，虽然鞋子和裤腿上沾满了泥水，走了很远的路，但我觉得一点都不累，但是心情有些沉重，今天我一定会经常拜访留守儿童和困难户的家，和老人家聊聊天，关心孩子的学业，发挥自己的特长，为村民做些实事。

第三篇：留守儿童走访调查报告

郑州师范学院文学院 农村留守儿童走访记录

调查内容：农村留守儿童家庭状况、生活环境 调查时间：2015年6月27日——7月7日

调查目的：通过对农村留守儿童进行家庭走访，发现问题，分析原因，为村委、学校出台帮扶政策提供参考依据。调查地点：河南省南阳市南召县小店乡 调查方法：工作驻点、走访、访谈

1、走访学生姓名:崔琳林

住址:河南省南召县小店乡李村崔家沟

基本情况:留守儿童，家中只有奶奶一人，父母常年在山西打工，已经两年没有回家，有一个妹妹，长期跟随父母生活。家庭主要的经济来源靠奶奶种玉米维持。崔琳琳在二年级班级中成绩名列前茅，在学习方面很令家人放心。在我们问起她的梦想时，崔琳琳说想做一位科学家，因为她的偶像是南阳本地的一位汉朝科学家张衡，崔琳琳希望造出像地动仪一样的，可以为大家服务的东西，报答社会。

2、走访学生姓名：李欣阳

住址：南阳市南召县小店乡小李村西南组

基本情况：留守儿童，父母长期在广州打工，父亲已经两年没有回家。主要监护人是奶奶和患有心脏病以及类风湿关节炎的爷爷，李欣阳的性格活泼外向，但当我们谈起他的父母的问题的时候他又十分敏感，身心健康极需被关注。需要关注孩子的心理健康。

3、走访学生姓名:布英涛 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童，母亲无法说话，父亲赴北京打工，由家中身体状况欠佳的爷爷奶奶照顾，还有一个1岁半的小妹妹，家庭的重担全部落在了家中老人的身上，家庭生活朴素，生活拮据。需要关注学生的身心健康和生活情况。

4、走访学生姓名:崔玉铭 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童，父母长期在外务工，跟随其姨妈一家生活，姨夫是当地水库工程的工人。崔玉铭在班级里学习成绩欠佳，在我们对其家庭走访后发现，家人对他学习方面的关注较少，对其的照顾基本只停留在吃住之上。崔玉铭与其他留守儿童一样，在我们谈到他的父母时，活泼外向的他变得沉默寡言。需要关注学生的身心健康和生活情况。

5．走访学生姓名:李祖英

住址:河南省南召县小店乡李村崔家沟

基本情况:留守儿童，在祖英4岁时，她爸爸妈妈就远赴浙江务工。平常，荣慧和妹妹跟着年过花甲的爷爷奶奶生活。庄稼人一辈子有忙不完的活。尽管已经70多岁了，荣慧的爷爷奶奶还是天天下地干农活，这同时也意味着照顾妹妹的责任。像同村的小伙伴一样，荣慧和妹妹早早就学会了“自我照顾”。平日里的穿衣做饭，全都不需要长辈操心。需要关注学生的身心健康和生活情况。

6.走访学生姓名:张阳阳

住址:河南省南召县小店乡李村崔家沟 基本情况:留守儿童，为了还债爸爸要去打工，很少回家。爸爸的样子阳阳已经不记得了，但她很想爸爸，“一般就是黑了睡觉的时候，做梦的时候就梦见爸爸”。这四五年，小芬都跟爷爷相依为命，日子过的很清苦。爷孙俩一个月的生活费只有两百元，“不够花呀，农村的开支也不小，一个月得三百多”。爷爷和小芬只能吃穿的更节省一些。需要关注学生的身心健康和生活情况。7.走访学生姓名:布恒阳

住址:河南省南召县小店乡李村崔家沟

基本情况:留守儿童。南召县虽然是贫困县，但很少有人还住土坯房了。而9岁的布恒阳就和爷爷奶奶生活在阴暗潮湿的土坯房中里。恒阳的父亲和两个叔叔早年间都相继离世，妈妈难以承受家庭的巨大变故，精神分裂，离家出走。一大家人最后只剩下他与爷爷奶奶相依为命，靠老人的低保艰难生活。生活的经历使得恒阳异常内向，他从来不敢直视别人，家里来人他就低头躲进角落，默不作声，奶奶说他有时甚至会偷偷抹眼泪。需要关注学生的身心健康和生活情况。

8.走访学生姓名:李明

住址:河南省南召县小店乡李村崔家沟

基本情况:留守儿童。李明曾是个留守儿童，他的父亲一直在外地打工，母亲在家务农、照料一家老小。四岁时，母亲把他交给爷爷奶奶，也去了父亲所在的城市。为了多攒点钱，他们一天假也舍不得休，尽管离家只有大半天的路程，却只在春节时回家几天。志鹏在爷爷奶奶“隔辈疼”的宠爱下茁壮成长。性格开朗，而当我们谈起他的父母时，他的眼睛仿佛蒙上了一层忧郁。需要关注学生的身心健康和生活情况。

9.走访学生姓名:布英政

住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。布英政每天都要去村口的树下玩耍，有时会站一站，等一等，他在等待他的父母。他的父母在不同的地方务工，我们可以想像，一家人是分散在三个地方，爸爸在一个地方，妈妈在一个地方、孩子和奶奶在一个地方，所以这种想念是非常揪心的。需要关注学生的身心健康和生活情况。

10.走访学生姓名:李昕珂 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。走进李昕珂的家，黏贴在墙壁上的奖状就成了她家唯一的“装潢”和亮点，很难想象那是一个才刚上四年级的小学生所获得的荣誉，在几个小时的沟通中了解到小小年纪的昕珂，虽然患有哮喘病，但孝顺懂事的她，在课余时间帮忙做家务，农忙时间也会为母亲分担农活！由于思远的父母亲为了更好的照顾姐妹俩人，也只在附近打零工维持生计，一个在上高二的姐姐和长期需要药物治疗的思远，这也就是导致她家贫穷的原因之一。需要关心学生的健康状况。11.走访学生姓名:李知恩 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。在探访期间，李知恩对我们这些“陌生”的志愿者姐姐、哥哥们非常有礼貌，还不时对着我们微笑，仿佛让人觉得他很活泼、很乐天，没有因为命运的阻挠而却步。在聊天，玩耍的过程中，虽然他并没有在我们面前表现出太大的悲伤，但细细一看，他的微笑却很深沉，没有了一个小朋友应有天真！而且总是有意无意地在不起眼的地方沉默着。需要关心学生的心理健康情况。

12.走访学生姓名:崔东丽 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。走进一个四年级小女孩，崔东丽简陋的家。东丽，一个亭亭玉立的女孩，学习成绩优异，原本她也拥有一个幸福快乐的四口之家，但因为父亲的突然离世，命运扼杀了她幼小的心灵，被迫承受无影的痛。可能是因为从小失去父爱，再看看同龄的小伙伴们都可以无忧无虑地在爸爸妈妈的爱的氛围下成长，时刻承欢膝下，而她不但没能拥有一个原本属于她的快乐童年，却还要承受来至四面八方的蜚短流长。需要关心学生的心理健康情况。

13.走访学生姓名:李婷玉 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。刚到她家，爷爷奶奶就主动地和我们打招呼，并把搬出凳子让我们坐在门口的凉棚下。李婷玉也主动地为我们泡茶。坐下后，我便开始向其爷爷奶奶说明本次家访的目的，然后我们便围绕李婷玉攀谈起来。爷爷首先讲了家里的情况：父母很早离异，李婷玉没给爷爷奶奶太大的麻烦。我们告诉她爷爷奶奶，不要将上辈的恩恩怨怨压在了下一辈身上。父母的选择，是他们的自由，无论孰是孰非，但孩子是无辜的，孩子既需要父亲的爱，更需要母亲的爱。14．走访学生姓名:布雅秋 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。刚开始交谈，她的言语、肢体动作让人觉得很娇气、很没礼貌，甚至一度让我觉得不舒服，但我知道她只是比别人更渴望得到关爱，才借故向别人撒娇。在学习上或许她真的很优秀，但内心却很腼腆而不那么自信。需要关注学生的心理健康和学习状况。

15.走访学生姓名:李锦鹏 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。乘着学生下午放学在家的时间走访了留守儿童李锦鹏家。事先我通过学校校长和老师了解了李锦鹏家的一些基本情况，锦鹏的父亲于今年3月份因病去世，因为给父亲治病，家里欠债近8万元，留下两个孩子在家和奶奶生活，且两个孩子均在上学，家庭负担很重，母亲为了养活一家人不得不外出打工。需要关注学生的心理健康和学习状况。

16.走访学生姓名:张玉帅 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。我带着文具、牛奶等礼物骑摩托，走在乡间的小路上，由于刚刚下过雨，农村的小路有些泥泞，有些地方还不得不下车步行。终于找到了张玉帅同学的家。当我敲开门，出来迎接我们的是他的奶奶，家中只有奶奶和张玉帅两人在家，姐姐上学住校，母亲外出打工。张玉帅有些害羞，刚开始话语并不多，总是低着头不爱说话。我们说到家里的情况，老人家不禁落泪抽泣，看着老人家流出的泪水。需要关注学生的心理健康和学习状况。

17.走访学生姓名:余文涛 住址:南召县小店乡李村西北西组

基本情况：留守儿童。余文涛的奶奶说家里没有大人，孩子的教育是个问题，没人管没人问，而且家里情况经济相当紧张，我对老人家说，再怎么困难也不能影响孩子的学习。不管是生活上的困难还是孩子学习上的困难，都可以找我，也许大忙帮不上，小事情还是可以帮上忙的，离开的时候我留下了自己的电话号码，老人感谢我的好意。需要关心学生的学习情况。

总结：当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。

留守儿童问题的解决需要家庭方面努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使“留守孩子”健康成长。外出务工的父母应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关心孩子。加强留守儿童与代理监护人、学校的联系。

第四篇：走访留守儿童家庭

走访留守儿童家庭

12月23日，市妇联主席崔玮妍带领“三民”工程大走访活动工作组第四十六组成员一行来到自来桥镇平田村开展“三民”工程大走访活动并召开了座谈会，平田村两委工作人员、老党员代表、村民代表20余人参加了座谈。

座谈会上，明光市妇联主席、市“三民”工程大走访活动第四十六组工作组组长崔玮妍首先传达了市委、市政府“三民”工程大走访活动的内容和精神，强调了开展“三民”工程大走访活动，就是要体察民情、集中民意、改善民生，就是要求广大机关干部深入基层走访入户，倾听民声，拉近与群众的感情距离，使得下情上达，渠道更加通畅，解决群众反映的实际困难和问题，努力化解基层矛盾，切实加强社区和基层组织建设，为新明城建设营造良好环境。平田村党支部书记姬永兵介绍了本村群众生活水平、居住情况、计划生育、社区稳定、党组织建设等有关情况。

会上，崔玮妍等工作组同志与代表们亲切交谈交换意见，与会人员也畅所欲言，分别为自己所在的村及明光的发展献计献策，先后有4位同志发表了自己的意见和建议，他们主要反映问题是村级小学年级不全、就学不便、村组道路不连贯、老村干报酬低等问题，工作组成员都作了详细的记录。现场还发放了《致村民的一封信》、“三民”工程社情民意问卷调查等。

座谈会后，崔玮妍一行又走访了平田村部分老党员、特困家庭户和老妇女工作者，详细了解她们的生产、生活情况并向她们开展了党的惠民政策宣传。工作组一行表示对群众提出的意见和建议分类梳理，力所能及地帮助所在村解决困难和问题，确保本次活动取得实实在在的效果。

11月2日，宣州区妇联主席李萍一行来到联点共建单位济川社区，上门走访了朱曙光等3户特困家庭。

李萍主席一行首先来到加油站，看望正在工作中的朱曙光，大家亲切地拉起了家常，当得知她是一位单亲妈妈，多年来仅靠微薄的工资独自抚养儿子，儿子今年刚刚考上了皖南医学院时，李主席露出了赞许的眼光，鼓励她要在党和政府的关心帮助下，树立信心，战胜暂时的困难。

接着，李主席一行又来到了丁翠兰和洪文帜这2户特困家庭中，与她们亲切交谈，仔细了解了她们的身体状况、家庭收入来源及生活情况，并认真记录在册，准备于“两节”期间上门慰问。

为认真贯彻落实省委关于开展“五级书记带头大走访”活动的部署要求，安徽省妇联系统积极开展妇联干部大走访活动。走访活动以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题，各级妇联领导带头，全省各级妇联干部全员参加，通过开展舆情调查、走访慰问、维权服务等活动，深入基层一线，走进妇女群众，服务妇女群众，努力提升群众工作的本领。省妇联要求，各级妇联要加强领导，注重实效，要带着真情走访，带着感情帮扶，同时注重将走访活动与各项妇女工作有机结合起来，注意舆情收集，及时向党委政府汇报基层工作中面临的突出问题，积极争取党政领导的支持，为基层工作创造条件。省妇联领导班子成员将分组带队深入基层，结合全省妇联工作目标管理考核、农村留守儿童活动室考核开展调研走访。重点围绕以下内容进行：

1、集中调查研究。围绕全年妇女工作重点目标任务完成情况、谋划新一年妇女工作、推进妇女工作创新等确定若干专题，走基层访群众，认真听取和及时掌握基层妇联干部、妇女群众的思想、工作、生活状况和利益诉求，了解社区、村妇联工作在基层的生动实践和有效做法，分析、思考研究、探索推动妇女发展、妇女工作的新思路、新办法。

2、开展走访慰问。有重点地走访创业妇女、家政服务员、单亲特困母亲、农村留守流动妇女儿童家庭等，介绍妇女发展和妇联工作取得的新成绩，调查她们的生活状况，进一步了解掌握她们的现实需求，倾听她们的意见和要求，努力帮助她们解决实际困难和突出问题。精心安排好2012年“两节”慰问，走访慰问困难妇女群体，让妇女群众群众切实感受到妇联

“娘家”的关心和温暖。

3、做好信访工作。加大信访工作协调力度，从群众最急、最盼的事入手，重点解决一批

涉及婚姻家庭、妇女劳动权益的典型案件，切实维护妇女儿童合法权益。坚持和完善妇联主

席信访接待工作制度，着力协调解决涉及维护妇女权益的突出问题，尽力化解影响社会和谐

稳定的各类矛盾和纠纷。

4、深入宣传政策。充分利用农村“妇女之家”等阵地，通过多种形式，大力宣传党的路线、方针、政策和党委政府的重大决策部署，宣传男女平等基本国策，宣传促进妇女发展的法律

法规和政策，宣传妇女儿童事业的巨大成就。党的十七届六中全会、省第九次党代会召开后，要认真做好会议精神的宣传和解读，使会议精神深入人心。

“大走访”暖民心——新虹街道妇联积极开展“大走访”活动在“大走访”活动中，新虹街道妇联

坚持重心下移，立足基层，关心妇女疾苦，解决实际问题。构建起了“听百姓说事、与百姓

交心、为百姓解忧”的民情走访机制，实现了社区和谐、稳定、持续、健康发展。区妇联在调研会上亦指出，新虹街道妇联“大走访”工作到位，内容详实，记录完整，台账清晰，反馈

及时。

一、调研摸底察民情

为做好“大走访”活动，新虹街道妇联提早谋划、精心准备，建立了“大走访”工作领导组

及工作小组，制定了周密的工作方案，明确了每项工作的时间节点安排。今年4月份针对街

道新成立居民情况不清的现状，组织基层妇代干部走出办公室、走进困难家庭中，实地体察

民情，详细了解社区困难家庭的具体困难、需求和想法。经调查社区内共有200余户特困家

庭。在此基础上，街道妇联又分别组织妇联执委成员、居委干部、村干部三个层面召开调研

会，对上报的200余户困难家庭情况逐一进行分析、对比和讨论，最后确定50户特困家庭

作为帮困结对对象。

二、走访座谈听民声

在“大走访”过程中，街道妇联开展了“察民情、解民困、重民生”系列活动。通过与居民

群众“零距离”接触、“面对面”沟通、“心与心”交流，倾听呼声，充分了解了民意。在具体走

访座谈过程中，要求妇代干部做到“三问”：一问基本情况，对居民就业、子女入学、医疗、养老等情况进行全面了解，切实摸清居民关心的热点、难点问题；二问困难问题，细致了解

群众生活的困难和需要帮助解决的问题；三问工作建议，认真听取群众对社区工作特别是妇

女工作方面的意见建议，明确薄弱环节，制定整改措施。赢得了群众的信任和拥护。中秋前

夕，街道妇联主席和居委妇联干部赶到家住爱博一居委的韩玉英家，他们家两个孩子均是先

天性重度智障儿，夫妻二人又无固定工作，看到他家的窘境，来访的同志心里很不是滋味。

当妇联干部把月饼、精制油、大米等慰问品递到她手里时，感动得不知说什么好。妇联主席

顾黎红鼓励他说：“我们一定会想办法解决你的工作问题，你一定要树立信心，把这个家撑

下去。”居委妇女干部也表示会经常保持联系，及时帮助解决实际困难。本次“大走访”活动，街道共出资5000元走访慰问了社区50名困难妇女家庭。除了点上走访，街道妇联还进行了

面上座谈，据统计，“大走访”系列活动中，累计组织召开不同层次、不同类型的座谈会10

多场次。街道妇联在建设村召开的关爱困难妇女座谈会上，受助家庭代表在发言中说道：在我们最困难的时候妇联伸出了援助之手，这份贴心的温暖让我们看到了生活的希望。

三、宣讲政策连民心

在“大走访”活动中，街道妇联还要求妇代干部们当好政策形势的“宣传员”，密切关系的“联络员”。在“大走访”准备阶段就组织妇代干部认真学习、理解党和国家目前的大政方针，深刻领会和掌握科学发展观、党的十七大等工作会议精神，要求在走访活动中，理直气壮地

宣传、宣讲党的路线方针政策。通过宣传，把党的政策、党的声音、党的温暖送到每一个群

众的心坎里，进一步增强广大人民群众的自信心和凝聚力。沙茂居民区居民近期因为2号航

站楼飞机噪声问题情绪激烈，多次发生上访、集访事件，居委干部在走访困难户过程中及时

抓住机会，宣传了市、区两级政府为降噪采取的应对措施，安抚了这些居民的情绪，取得了

他们的理解，这些困难居民还表示会在周围群众中帮助进行正面宣传。

四、建立机制解民忧

为进一步提升妇联组织服务大局、服务基层、服务妇女的效能，街道妇联把“大走访”

系列活动作为解决民生难题，促进社会和谐的一个起点，作为建立扶贫济困长效机制的有益

探索。认真总结活动成效，把具体经验系统化、成功做法制度化，以此解决困难妇女家庭的烦心事、愁心事、大事、急事、难事。一是积极探索建立困难家庭情况调查、收集、分析机

制。将困难家庭情况调查分析工作纳入妇联日常主要工作，要求各基层妇代干部每年开展一

次困难家庭情况调查摸底工作，不断更新掌握第一手基础资料，并在此基础上开展分析讨论，确定困难等级，分类进行走访慰问；二是建立“四必访”活动机制，开展定期或不定期走访慰

问活动，制度要求做到重大节庆日时必访、困难家庭成员患病受伤时必访、困难家庭家属亡

故时必访、困难家庭受灾或发生意外时必访；三是建立走访联系台帐记录制度。设计了每两

月反馈活动记录表，要求每月一小结、两月一反馈、每季一汇报，真正做到走访有记录，联

系有台帐。新春送温暖 同住农家屋——潼南县妇联深入开展干部大走访活动

1月8日，潼南大地春光明媚，一片祥和。在09年新春佳节将临之际，崇龛镇青杠村8

社贫困户廖成才的家中不时传出欢声笑语，县妇联主席廖碧华、副主席李乾一行正与廖成才

一家围坐在一起拉家常，摆龙门阵。“你姓廖，我也姓廖，我也是成字辈的，刚

好和你同辈，我得叫你老哥哥哟。”县妇联主席廖碧华拉着廖成才的手亲切地说

道。“我们这次来是代表县委、政府来看望你，这是县委政府的一点心意，提前

祝你一家新年快乐！”廖主席送上了慰问金和棉被及年画等。又继续问道：“快

过年了，年货准备得怎么样？有没有年猪？子女好久回来团年？有没有买农村医

保？”廖成才拿着慰问金和棉被，说不完的感谢党，感谢政府的话，对廖主席的提问一一作了回答。当说到有一个大孙（父母双亡）跟自己一起生活，现在潼南

一中读高一时，廖主席又认真关心起了孩子的学习生活情况，在日记本上作了记

载，叮嘱老人一定要让孩子认真学习，将来才有出路。当场个人掏出200元钱让

廖成才为孩子买点书籍衣服。还对老廖说将想办法协助解决孩子的学习生活问

题。当晚，廖主席一行住到了廖成才的家中，与老廖一家聊到凌晨1点多钟才入

睡。当天，廖主席一行在崇龛镇宣传委员徐世英、镇长助理向秋月、镇妇联

主席滕秀华的陪同下先后看望了五保户徐至秋，贫困户冉应

六、刘云清、韩自明，低保户廖华清、钟洪菊、夏洪兵，残疾人田兴国，及刚丧偶的徐文英等10户人，送上了慰问金、年画及相关宣传资料。廖主席每到一户都要和他们亲切交谈，问

寒问暧，鼓励他们自强不息，早日脱贫致富。颍泉区妇联积极开展大走访活动

为认真贯彻落实区委、市委、区委关于开展“五级书记大走访”活动的部署要求，颍泉区妇联积极开展妇联干部大走访活动。走访活动以“访民情、汇民智、释民

惑、解民忧、惠民生”为主题，妇联领导带头，全区各级妇联干部全员参加，通

过开展舆情调查、走访慰问等活动，深入基层一线，走进妇女群众，服务妇女群

众，努力提升服务群众工作的本领。近日，区妇联全体工作人员带着资料、调查问卷、慰问品来到行流镇新闸村，在与新闸村“两委”成员座谈了解村里基

本情况后，工作人员便进驻到村里结合全区妇联工作目标管理考核、农村留守儿

童活动室考核开展调研走访。区妇联工作队走访慰问了刘丽华、沈秀兰两户贫困

留守妇女家庭，并送上米、面、油慰问品，又为两户留守儿童送去了书包、文具

等学习用品。

区妇联将通过开展走访慰问、政策宣讲、广泛座谈等活动，继续深入推进“大

走访”活动，为驻点村排忧解难、办实事办好事。宁国市妇联深入基层“大走访”

11月8日，宁国市妇联主席汪慧勤一行在仙霞镇有关负责人的陪同下，利用下

午和晚上的时间，冒着细雨，深入到仙霞镇的部分企业、村和家庭小作坊，开展

“三级书记带头大走访”活动，收集民意，倾听妇女呼声。市妇联一行首先来到了

仙霞镇的十字绣穿线厂，在实地查看了企业的生产车间和厂房，倾听了企业负责人的发展意

愿，了解了其迫切希望解决的一些实际困难。汪慧勤对该厂带动当地农村妇女的就业，为农

村妇女搭建了创业平台给予了充分肯定，并希望企业树立品牌意识，充分利用好各类优势基

础，不断提高市场竞争力，进一步加大奖励机制，积极增加妇女的工作热情。

随后，市妇联一行又来到仙霞镇孔夫村参观了村里的几个圆珠笔加工点，并和正在工

作的妇女们进行了深入的交流，仔细的询问了她们的月收入及目前出现的困难。对村里的情

况做到由“熟知”到“真知”，如实掌握和反映最基层的呼声。夜幕降临，晚上8时许，市

妇联一行分别观看了孔夫村、仙霞村妇女舞蹈队的精彩演出，并对仙霞镇的妇女文化生活做

了详细的了解，从妇女们快乐的眼神中，汪慧勤看到了这里的妇女生活的确很充实。当了解

到仙霞镇七个村都有妇女文化活动场所，每个点100余人，参加演出的装备和费用都是由村

里出资一半，妇女集资一半的方式进行时，感慨的说，仙霞镇的妇女工作不光个个手巧、能

歌善舞，而且素质这样的好，真是难得！走访中，汪慧勤还要求镇、村两级妇联要在今

后的妇联工作中积极配合党委政府，从妇女创业培训、妇女维权、镇风文明倡导等方面提高

妇女的综合素质和能力，同时要发挥妇联自身优势积极探索参与综治维稳工作的新方法、新

路子，在创造平安稳定和谐的社会环境中起到积极作用。（汪桂娟）11月10日，县妇联主

席田燕带领办公室人员轻车从简，至联系点葛集镇范集村开展书记大走访活动。在镇两委成员翟美玲的陪同下，田主席一行走村入户、深入群众，访民情、解民忧，得到了群众的一致

好评。田主席一行首先来到村民李敏家中。在了解到李敏家有两个油桃大棚，一间小饭店和

小卖部，一年收入两三万元后，田主席满脸洋溢着笑容：能够在家乡充分利用技术种植油桃，还能独自创业很不容易，一方面自己富了，又避免了你们出去打工孩子在家留守的窘困局面。

这是我们广大农村妇女都应该学习的。从和李敏的谈话中了解到，葛集镇很多家庭都没有外

出打工，在家科学种植大棚油桃，取得了不错的经济效益。

田主席随后又来到了村民郭艳丽家中。了解到郭艳丽因为经济受挫，家庭很难维持生

计，在村里租了一间小房子开了间小卖部时，田主席鼓励她说：失败了没事，咱们可以从头

再来。妇联永远都是广大妇女同志的娘家，有困难，找妇联。说着就把自己随身携带的便民

联系卡递给了郭艳丽，郭艳丽激动的握着田主席的手，很久都没有松开。

在走访的路上，大家看到了一个老人，手牵着两个小孩，一高一矮。田主席立即迎上去询问

了老人的家庭情况。老人

名叫范厚仁，是旁边两个孩子的爷爷，高个子的女孩名叫范淑晴，上小学了，旁边的弟弟还没上学。小淑晴讲爸爸去天津打工了，妈妈也在家里附近的工厂做工，平时爷爷照顾

她们。范大爷说：孩子出去打工，我能做的就是帮忙带带孩子，让他们在外面放心。“留守

儿童是当前农村普遍存在的情况，我们现在对留守儿童这块投入的精力很大，一方面是有留

守流动儿童活动室，他们可以在课余时间看看图书，和其他的孩子一起活动，也可以定期给

爸爸妈妈打亲情电话，让他们不再孤单。另一方面，我们加大了对贫困留守儿童的资助，有

困难的儿童可以和镇妇联的同志联系，和县直单位结对帮扶。田主席还安排村干部将真正困

难的留守儿童名单报至妇联，将定期开展结对帮扶活动，促进留守儿童的生活学习。

田主席一行还到范集小学、灵泰塑业开展了大走访活动，了解学校的运作情况及留守儿童

生活学习情况，了解企业的生产运营情况。所到之处都将便民联系卡发放给他们，解决实际

困难，得到了群众的一致好评。3月11日上午，衡山县江东乡耳聪目明的百岁老人谢婉

老奶奶，激动地握着市妇联副主席王辉的手，连声说“谢谢”。她是衡阳市妇联 “进村入

户大走访”活动启动后，看望慰问的第三个对象了。

按照市委“十万干部百乡千村万户大走访”活动要求，3月9日，市妇联召开机关干部动员大会，要求全部必访，帮助群众释疑解惑，兴办实事，解决实际问题。3月10日，市妇联班子成员带领第一批工作队员自带村的班子成员座谈了解村里基本情况后，工作队员便进驻到两个村开展访民情活动。3月11日，市妇联工作队人后，工作队又马上赶到百岁老人谢奶奶的家里，看望慰问了谢奶奶全家。

据了解，市妇联将通过开展走访慰问、政策宣讲、医疗义诊、建妇女之家等“爱心”活动，继续深入推进走访”活动中，新虹街道妇联坚持重心下移，立足基层，关心妇女疾苦，解决实际问题。构建起了“听百姓说事、与百姓交心、为街道妇联“大走访”工作到位，内容详实，记录完整，台账清晰，反馈及时。

一、调研摸底察民情

为做好“大走访”活动，新虹街道妇联提早谋划、精心准备，建立了“大走访”工作领导组及工作小组，制定了周密的工代干部走出办公室、走进困难家庭中，实地体察民情，详细了解社区困难家庭的具体困难、需求和想法。经调查社区内共有200余对上报的200余户困难家庭情况逐一进行分析、对比和讨论，最后确定50户特困家庭作为帮困结对对象。

二、走访座谈听民声

在“大走访”过程中，街道妇联开展了“察民情、解民困、重民生”系列活动。通过与居民群众“零距离”接触、“面对问”：一问基本情况，对居民就业、子女入学、医疗、养老等情况进行全面了解，切实摸清居民关心的热点、难点问题；二问困难妇女工作方面的意见建议，明确薄弱环节，制定整改措施。赢得了群众的信任和拥护。中秋前夕，街道妇联主席和居委妇联干部赶

家的窘境，来访的同志心里很不是滋味。当妇联干部把月饼、精制油、大米等慰问品递到她手里时，感动得不知说什么好。妇联主委妇女干部也表示会经常保持联系，及时帮助解决实际困难。本次“大走访”活动，街道共出资5000元走访慰问了社区50名困难不同层次、不同类型的座谈会10多场次。街道妇联在建设村召开的关爱困难妇女座谈会上，受助家庭代表在发言中说道：在我们

三、宣讲政策连民心

在“大走访”活动中，街道妇联还要求妇代干部们当好政策形势的“宣传员”，密切关系的“联络员”。在“大走访”准大等工作会议精神，要求在走访活动中，理直气壮地宣传、宣讲党的路线方针政策。通过宣传，把党的政策、党的声音、党的温暖站楼飞机噪声问题情绪激烈，多次发生上访、集访事件，居委干部在走访困难户过程中及时抓住机会，宣传了市、区两级政府为降助进行正面宣传。

四、建立机制解民忧

为进一步提升妇联组织服务大局、服务基层、服务妇女的效能，街道妇联把“大走访”系列活动作为解决民生难题，促进成功做法制度化，以此解决困难妇女家庭的烦心事、愁心事、大事、急事、难事。一是积极探索建立困难家庭情况调查、收集、分庭情况调查摸底工作，不断更新掌握第一手基础资料，并在此基础上开展分析讨论，确定困难等级，分类进行走访慰问；二是建立患病受伤时必访、困难家庭家属亡故时必访、困难家庭受灾或发生意外时必访；三是建立走访联系台帐记录制度。设计了每两月反

第五篇：留守儿童走访、心理咨询制度

卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度

为了加强沟通联系，便于学校和留守儿童看护人及时掌握留守儿童在校内外的生活、学习、品德、心理健康、安全等方面的情况，探讨对留守儿童教育的针对性，我校特制定《 卓尼县柳林小学留守儿童走访制度》。

一、学校定期由领导班子带队走访留守儿童住所，排查安全隐患、卫生、校外纪律等。（每学期1-2次）。

二、班主任要重视留守儿童走访工作，坚持对留守儿童进行走访，每学期要走进每一个留守儿童住所，了解他们在家或借宿点的生活情况，代理监护人的教育管理情况。

三、加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

四、走访前，要做好充分准备，确定好家访的目的和内容，使走访工作有的放矢、重点突出。

五、走访时采用适当的方式告诉代理监护人学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，让代理监护人真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家或借宿点表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

六、家访时做好记录。

二0一二年六月

卓尼县柳林小学

关爱留守儿童心理健康咨询制度

为了了解和掌握留守儿童的心理健康，以便学校及时教育、疏导留守儿童的心理障碍，树立正确的人生观、价值观、世界观，与其他同学一同快乐学习、健康成长。我校结合实际，特制定《卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度》。

一、学校设立留守儿童心理咨询室（心理咨询室设在政教处）。

二、配备兼职心理辅导教师（心理辅导教师由政教主任兼任）。

三、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。

四、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

五、加强对留守儿童的心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

六、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童”。

七、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善心理咨询记登记表。

二0一二年八月

卓尼县柳林小学

关爱留守儿童结对帮扶制度

当前留守学生的队伍正日益庞大，由于他们远离了直接监护人，远离了父母的关爱，很容易出现学业偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题。为了发挥教职工的模范作用，促进留守儿童健康快乐成长。根据我校实际情况制定以下留守儿童结对帮扶制度：

一、指导思想

以 “十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。

二、工作目标

通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考评制度。

三、主要措施

1.建立帮扶学生档案。认真调查研究，摸清留守儿童的底

数，建立每个留守儿童的档案。

2.建立宣传制度。学校团支部和少先大队要充分利用各宣传媒体，大力宣传加强“留守学生”教育管理的目的、意义和作用。积极宣传“留守学生”教育管理工作的典型和成功经验。

3.建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。

4.建立代理家长制。动员全校教职工根据学校留守学生的人数每人联系5—10名学生，当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的生活，密切注意学生的心理变化情况。

5.开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期开展“大手拉小手”和“小手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童，各班优秀的非留守儿童帮扶一名留守儿童。开展“爸爸、妈妈，我想对你们说的”的主题班会；“给在外的爸爸（妈妈）的一封信”和“爸爸（妈妈）给我的一封信”征文和展出活动；开展“爸爸（妈妈）在外打工的故事”为主题的故事会。举办书画展、演讲比赛、体育和社会实践、文艺演出等各种活动。对留守学生进行专门的法纪教育、自理自护教育，指导学生双休日合理休闲，安全游玩、自觉学习。使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

6.加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地走访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

二0一三年五月六日

卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度

为了积极推进社会主义和谐社会建设；为了全面贯彻落实中央八部委“共享蓝天”关爱农村留守儿童会议精神及县委、政府和教育局对留守儿童教育工作的指导意见；为了切实关爱留守儿童，真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为校区内留守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，使教职工在实际行动中充分发挥光和热，有效解决留守儿童的教育问题。现结合我校实际，根据学校实际情况，特制定本制度。

一、结对帮扶、谈心的对象

以留守儿童为帮扶、谈心对象，特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童。

二、结对帮扶、谈心的目标和原则

结对帮扶、谈心要切实做到“四个一”。即：每一名教职工至少有一名留守儿童作为结对帮扶、谈心的对象；教职工每月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次；教职工每学期至少上门看望留守儿童一次；教职工每年至少给留守儿童送温暖一次。按照因人而异、注重实效的原则，通过由留守儿童管服工作领导小组决定与个人选定相结合，形式多样地开展教职工与留守儿童的结对帮扶、谈心活动，促进留守儿童身心健康发展。

三、结对帮扶、谈心工作的内容

1.宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增强留守儿童监护人的法律意识，教育留守儿童运用法律武器维护自身的合法权益。

2.对心理上有障碍的留守儿童，责任教师要经常与其交流、沟通，随时掌握留守学生的思想动态，对其进行“四自三远离(自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群)”的教育，并详细填好记录卡；对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教，引导他们健康成长。

3.对留守儿童中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

4.对留守儿童中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，多问一声，多帮一把”，按政策将其纳入“两免一补”计划，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。责任教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

5.学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会，定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲

比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6.责任教师定期走访，与监护人或临时监护人交流后，要及时反馈儿童的情况，做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

四、结对帮扶、谈心的形式

根据帮扶对象的学习成绩、居住地域等具体情况，采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下三种形式：

1.语数教师联系一班。主要由各班语数教师对该班留守儿童实施帮扶、谈心工作。

2.非语数教师联系一片。主要由非语数教师对居住地相对集中的留守儿童实施帮扶、谈心工作。

3.结合学科教学。主要由各任课教师结合本学科教学的特点，对留守儿童进行思想教育。

五、结对帮扶、谈心的要求

1.高度重视结对帮扶、谈心工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱留守儿童，使其健康、快乐地成长。

2.坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因

人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好、高尚的品质。

3.认真执行帮扶、谈心制度，本着对社会负责、对儿童负责、对家长负责的态度开展活动。与留守儿童谈心，要先根据留守儿童的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。

六、结对帮扶、谈心工作的督促与评价

结对帮扶、谈心工作的督促与评价由留守儿童管服工作领导小组负责实施，每学年进行一次全面考核，及时通报工作情况，实行奖优罚劣，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会，完善激励机制，促使我校留守儿童管理服务工作扎实、稳步推进。

二0一二年九月

卓尼县柳林小学

关爱留守儿童工作管理制度

留守儿童问题是目前大多数学校面临的一个突出的问题，留守儿童作为一个弱势群体，需要全社会的关注和关心，作为教育的主阵地学校而言，更应该把留守儿童的管理和教育摆在学校工作的突出位臵。为了使广大留守儿童健康快乐成长，我校特制定以下留守儿童工作管理制度：

一、学校各部门、班级、科任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生,教师不得歧视和虐待留守儿童，要以一颗爱心对待留守儿童。

二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人（或委托代理人），应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守儿童的校外学习、生活和活动，保证留守儿童的安全。

全体教师应主动关心留守儿童的学习情况，及时向其监护人提供教育性建议。

三、留守儿童监护人咨询其子女的各种情况，学校和教师不得以任何方式拒绝交流，要耐心、细致地解说。

四、对留守儿童中的贫困型、老龄型、畸向型、文盲型家庭要建立帮扶关系，把帮扶措施落实到位。

五、班主任至少每月一次对本班留守儿童进行一次走访，了解他们的生活、学习状况，并且还要走访调查留守儿童在借宿点以及社会上的表现，对有问题的学生要耐心教育。

六、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿

童”的教育管理措施。学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好落实。

七、学校提倡、鼓励老师和留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“爱心妈妈”，给予留守儿童热情、亲情和友情，使留守儿童感受到学校和家庭的温暖，互帮互助，共同成长。

八、建立研讨、交流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，探索新路，采取措施，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

九、建立评价、激励机制。把关爱留守学生的工作纳入班主任、教师考核内容，对取得突出成绩的班主任、教师给予表彰奖励。对留守孩子中品学兼优的学生给予表彰，特别是进步显著的学生要大力表扬，以激励留守孩子奋发向上的精神。

十、学校要建立留守儿童档案。学校为每个留守儿童建立档案，全面了解每个学生的家庭、学习和生活状况，关注学生成长中遇到的生理和心理问题，注重心理疏导、情感沟通、习惯养成。班主任要收集学生学习、生活、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生成长过程中的有关评价，及时将有关情况报告给监护人。

十一、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。

二0一二年十一月十三日